Bài giảng SO KET KI NAM 2010_2011

Trờng th long giang
báo cáo sơ kết kì 1 năm học 2010 - 2011
A. Thống kê số liệu:
I. Học sinh:
1.Số lợng:
Khối Tổng số Số học sinh
Dân tộc
Khuyết
tật
Học tăng buổi
HS yếu
HS đ-
ợc tài
trợ học
bổng
Ghi
chú
Số
lớp
Lớp
ghép
Số lớp
Lớp
ghép
10buổi/
tuần
8-9
buổi/
tuần
>5buổi/
tuần

1 1 0 20 0 Kinh 1 1
2 1 0 21 0 Kinh 0 1
3 1 0 12 0 Kinh 0 1
4 1 0 17 0 Kinh 0 1
5 1 0 17 0 Kinh 1 1
Cộng 5 0 87 0 Kinh 2 5
2. Tổng hợp đánh giá chất lợng:
Khối lớp
Số học sinh
Hạnh
kiểm
Thủ công Kỷ thuật
TNXH
lớp1,2,3
Anh
văn
Tin
học
Hát
nhạc
Mĩ
thuật
Đạo
đức
Thể
dục
THĐ
THCĐ
A+
A

B
A+
A
B
A+
A
B
Giỏi
Khá
TB
Giỏi
Khá
TB
A+
B
A+
B
A+
B
A+
B
1
19 8 11 8 11 6 13 6 13 8 11 8 11
2
21 5 16 3 16 5 16 3 18 5 16 5 16
3
12 3 9 3 9 3 9 3 9 3 9 3 9
4
17 1 12 4 13 4 13 7 10 6 11
5

17 9 8 7 10 8 9 7 10 9 8
Cộng
86
(+
1
tật
)
16 36 10 20 14 36 25 61 24 62 30 56 31 55
3.Tổng hợp số lợng về đánh giá vở sạch - chữ đẹp:
Khối
lớp
Số
học
sinh
Xếp loại vở sạch Xếp loại chữ đẹp Xếp loại chung
Loại
A
+
Loại
A
Loại
B
Loại
C
Loại
A
+
Loại
A
Loại

B
Loại
C
Loại
A
+
Loại
A
Loại
B
Loại
C
1 19 4 12 3 4 12 3 4 12 3
2 21 13 6 2 13 6 2 13 6 2
3 12 5 7 0 5 6 1 5 6 1
4 17 7 10 0 7 9 1 7 9 1
5 17 9 8 0 9 7 1 9 8 1
Cộng 86 38 43 5 38 40 8 38 40 8
86 + * 01 khuyết tật không đánh giá ở học sinh lớp 1
( Kết quả bài số 2, đề SGD - ĐT kèm theo bản báo cáo riêng)
II.Số lợng chất lợng
1.Số lợng(biên chế từ 12 tháng trở lên)
Tổng số
GV văn hóa

Cán bộ, giáo viên
Tổng phụ trách
Tỉ lệ GV/lớp
Âm nhạc
Mĩ thuật

Anh
Tin
Thể dục
Kế toán
Thiết bị
Th viện
Y tế
Văn th
12 7 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
L u ý : Tổng = Các cột cộng lại
2. ứng dụng công nghệ thông tin,xếp loại chuyên môn giáo viên
Phòng máy
ứng dụng CNTT
Xếp loại chuyên môn
Ghi
chú
TS
máy
tính
Số máy
đang
hoạt
động
Tổng
số
bàn
ghế
học
sinh
Số

giáo
viên
có
máy
tính
Nối
mạng
Số
giáo
viên
sử
dụng
máy
tính
nối
mạng
Số
giáo
viên
có
có
tất
cả
bài
soạn
vi
tính
Số
giáo
viên

soạn
đợc
GA
điện
tử
Số GV
ứng
dụng
thành
thạo
GA
điện
tử/máy
chiếu
Tốt Khá
Trung
bình
Cha
đạt
01 01 12 7 1 1 7 0 0 4 5 0
III. Cơ sở vật chất-thiết bị.
Số phòng học
Nâng cấp
sân
Nâng
cấp bồn
hoa
Nâng cấp
phòng
CN

TBDH Máy tính
Cao tầng
Cấp 4
Tạm
Làm
mới
M
2
Thành tiền ( Triệu)
SL
Thành tiền (Triệu)
Số phòng
Thành tiền (triệu)
Tài trợ
Mua
sắm
Tài
trợ
Mua
mới
SL
Thành tiền
Số loại
Thành tiền
0 7 0 0 0 200 2 1 1 1 3 0 0 0 2 2
Lu ý:Cột phòng chức năng và thiết bị dạy học kẻ thêm cột nêu rõ nh phòng chức năng nào
hoặc loại thiết bị dạy học nào...)
B. Báo cáo việc triển khai, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ:
I. Kì I:
1.Thực hiện chơng trình, sách giáo khoa tài liệu hớng dẫn: Với sự nỗ lực của trờng,

của Đảng bộ, nhân dân, phụ huynh, học sinh cũng nh sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT,các
cấp, các tổ chức đã thực hiện đúng kế hoạch nhiệm vụ kỳ I đúng theo qui đinh của Nghành.
Thực hiện chơng trình: Dạy đủ các môn theo qui định, đã chủ động và có nhiều sáng tạo
trong thực hiện chơng trình, chú trọng công tác dạy bù do nghỉ lụt; thực hiện dạy ATGT,
GDMT, kỉ năng sống từ đầu năm học và các buổi ngoại khoá trong tuần. Tổ CM đã tổ chức
rà soát và chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chơng trình theo QĐ 16 của Bộ GD&ĐT, đặc biệt
chú ý đến dạy học theo chuẩn KTKN của Bộ, Tuy nhiên một số GV vẫn cha thực hiện điều
chỉnh chơng trình theo văn bản qui định
2 - Tóm tắt công việc soát xét dạy học trên lớp của Hiệu trởng, Hiệu phó:
Đã kiểm tra đi sâu vào chất lợng giờ dạy, chất lợng một số giáo viên còn hạn chế. ý
thức tự học, tự bồi dỡng về chuyên môn nghiệp vụ cha thờng xuyên. Công tác kiểm định đã
đợc thực hiện chu đáo nh yêu cầu qui dịnh. Nhiều lớp có số học sinh yếu giảm lớp 1. Kiểm
tra, dự giờ buổi 2 chú trọng đến các đối tợng HS trong lớp, học sinh lớp 5 chất lợng tăng rõ
rệt.
Công tác Vở sạch chữ đẹp đợc triển khai, kiểm tra sâu sát của BGH , nhắc nhở nên
chất lợng đại trà đạt hiệu quả. Nhiều học sinh chữ viết quá xấu, lỗi chính tả nhiều đợc Ban
Giám hiệu bổ sung, kể cả việc học sinh trình bày, tính toán sai.
Các tiết dạy đợc thực hiện đúng theo thời gian, thời khóa biểu, chơng trình đã điều
chỉnh, dạy bù khắc phục lũ lụt ( Dạy bù cả thứ bảy, chủ nhật)
3 - Nêu những biện pháp triển khai, chỉ đạo dạy chất lợng buổi 2:
Thực hiện tinh thần giao quyền chủ động cho Trờng, phòng đã giao quyền tự chọn
việc dạy học tăng buổi cho các trờng trên cở tỉ lệ GV/lớp và cơ sở vật chất của đơn vị.
Trong học kì I 100% số lớp đều đợc học tăng buổi. các lớp học 8 buổi/tuần. Việc tổ chức
dạy học tăng buổi nhằm củng cố kiến thức cho HS và góp phần to lớn trong mục tiêu nâng
cao chất lợng dạy.
4 - Nêu những công việc đã làm để khắc phục khó khăn khác:
+ Chất lợng: Đầu t cả thời gian và công sức để nâng cao chất lợng cho các đối tợng học
sinh.
+ Kèm cặp HS yếu kém, bồi dỡng HS khá, Giỏi nâng cao chất lợng đại trà
+ Tăng cờng nề nếp các buổi học và công tác dội sao, sinh hoạt 15 phút đầu giờ có chất l-

ợng
+ Tăng cờng kiểm định chất lợng kiểm tra 100% HS / tháng
+ Bỗi dỡng uốn nắn chữ viết, tăng cờng công tác VSCĐ.
+ Kiểm tra sách vở Đồ dùng của HS
+ Kiểm tra Hồ sơ giáo án của GV, góp ý bổ sung rút kinh nghiệm trong công tác, tăng cờng
bỗi dỡng nghiệp vụ chuyên môn cho Gv.
+ Giáo dục kỉ năng sống, đạo đức cho HS không có HS vi phạm đạo đức.
5 - Công tác bỗi dỡng đội ngũ:
Ngoài việc tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập, thực hiện các cuộc vận động lớn,
Nghiên cứu, dạy thể hiện lại quy trình, phơng pháp, nội dung SGK toàn cấp Tiểu học nhằm
củng cố, khắc sâu cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên dạy toàn cấp; Chuyên đề về
Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học; Chuyên đề về việc thực hiện Chuẩn kiến thức kỉ năng của
Bộ Giáo dục và Đào tạo; định hớng nội dung cơ bản sinh hoạt. Đơn vị đã chủ động xây
dựng kế hoạch bồi dỡng đội ngũ, vì vậy đã có tác dụng thiết thực trong việc củng cố, nâng
cao năng lực, nghiệp vụ chuyên môn, thực hành giảng dạy, sử dụng đồ dùng dạy học
6 - Công tác kiểm định chất lợng, BD HSG, Phù đạo HS yếu kém:
- Chỉ đạo rà soát học sinh có học lực yếu, kém:
Thực hiện các văn bản chỉ đạo của Bộ và Sở GD&ĐT về việc rà soát, tổ chức kiểm
tra- kiểm định chất lợng học sinh yếu kém, học sinh khuyết tật. Qua theo dõi, kiểm tra và
báo cáo, một số GV đã quan tâm đúng mức, có những cách làm phù hợp:đ/c Loan, đ/c
Nguyễn Hạnh: tập trung kiểm tra lớp có nhiều học sinh yếu nh lớp , giáo viên yếu, tăng c-
ờng kiểm tra 15 phút đầu buổi, Ban Giám hiệu kiểm tra, kiểm định và hớng dẫn cách học
cho HS yếu: tổng hợp lỗi của từng bài, từng học sinh, ghi chép theo dõi cụ thể của Ban
Giám hiệu để biết sự khắc phục, sửa chữa của GV- HS sau mỗi lần kiểm định; tổng hợp kết
quả các đợt kiểm định chất lợng từng lớp, thuận lợi cho việc đối chiếu sự tăng- giảm- số l-
ợng HS yếu; từng khối lớp đã tăng cờng khâu xử lí kết quả sau kiểm tra, kiểm định nhằm
nâng cao chất lợng từng tiết dạy, từng nội dung kiến thức. khen thởng kịp thời và thông báo
cho gia đình.
- HSG đợc bố trí GV dạy trong buổi 2 và tách riêng buổi có chơng trình, thời khóa biểu
tuần 2 buổi/ môn.

7- Nâng cấp, xây dựng trờng chuẩn Quốc gia, trờng học thân thiện:
8 - Những tồn tại:
+ Chủ quan: Địa bàn nông thôn nên việc đầu t cho con em học hành còn hạn chế về
thời gian giành cho HS học tập cũng đầu t kinh phí học tập.
+ Khách quan: Trờng số HS ít khó khăn trong hoạt động toàn diện và kinh phí để tổ
chức các hoạt động. ảnh hởng của 2 trân lũ lụt lịch sử trong tháng 10/2010 nên việc khắc phục
CSVC mất nhiều thời gian và công sức.

II. Kì II: ( Những kế hoạch biện pháp triển khai)
Bám sát hớng dẫn nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở GD&ĐT và nhiệm vụ năm học
của phòng, tiếp tục chỉ đạo thực hiện các nội dung sẽ triển khai chú trọng một số nội dung
sau:
1. Tiếp tục cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung "Nói không với tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích trong GD, nói không với vi phạm đaọ đức nhà giáo và việc học
sinh ngồi nhầm lớp", lồng ghép với cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh, mỗi nhà giáo là tấm gơng sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo.
2. Tập trung nâng cao chất lợng dạy ở tất cả các khối lớp, các môn học. Chủ trọng
rèn đọc, viết cho HS các lớp đầu cấp đặc biệt là lớp 1. Bồi dỡng kiến thức về các phép tính
cho HS các lớp giai đoạn 2 của TH đặc biệt là HS lớp 5, thực hiện tốt công tác công nhận
HS lớp 5 hoàn thành CTTH. Không để HS yếu kém, cha đạt chuẩn lên lớp.
3. Rà soát HS cha đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản ở các lớp có biện pháp để phụ
đạo-bồi dỡng không để HS hổng kiến thức sau khi hoàn thành chơng trình năm học. Soát
xét việc dạy- học ở trên lớp để có biệt pháp điều chỉnh kịp thời một số lệch lạc trong thực
hiện chơng trình và công tác đánh giá HS.
4. Tập trung nâng cao chất lợng dạy học.
5. Tập trung bồi dỡng đội ngũ để nâng cao chất lợng chuyên môn nghiệp vụ cho GV,
chuẩn bị tốt cho 2GV ( Loan, Minh) thao giảng GVG cấp huyện. Chú trọng bồi dỡng HS thi
Toán Olypic chọn đội tuyển tham gia giao lu Cụm Huyện; tổ chức thi tìm hiểu kiến thức
cho HS xếp học lực loại giỏi ở các khối theo tinh thần công đổi mới; thi VSCĐ các cấp.
6. Giáo dục môi trờng và an toàn giao thông: Thông qua các buổi học trong môn Đạo

đức và hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức giáo dục môi trờng cho HS. Xây dựng môi trờng
trờng học xanh - sạch - đẹp, lớp học thoáng mát đảm bảo qui định VSYT học đờng, giáo
dục kỉ năng sống. Thực hiện tốt giáo dục ATGT trong nhà trờng đây là một hoạt động th-
ờng xuyên cần đợc chú trọng, cần chú ý việc dạy lồng ghép với chơng trình POKEMON đã
đợc cung cấp.
7. Chú trọng lu giữ hồ sơ phổ, hồ sơ học sinh các năm học theo qui định, cập nhật
các thông tin theo yêu cầu.
8. Đổi mới công tác quản lý: chú trọng đổi mới về quản lý chuyên môn của Hiệu tr-
ởng, P.Hiệu trởng tránh máy móc hành chính sự vụ, sáng tạo trong mỗi cá nhân và phát huy
tính sáng tạo tập thể trong các hoạt động nhà trờng, đặc biệt là quản lý chất lợng dạy-học.
Cụ thể:
- Chỉ đạo xây dựng Tổ - Nhóm chuyên môn trở thành hạt nhân nâng cao chất lợng GD
với các vấn đề sau:
+ Xây dựng kế hoạch chuyên môn tổng thể, phân công công việc cho từng GV, nhóm GV
trong suốt học kỳ và đến kết thúc năm học.
+ Nghiên cứu chơng trình toàn cấp để tập hợp các bài khó, các vấn đề khó, tổ chức thảo
luận, thao giảng rút kinh nghiệm .tìm biện pháp tháo gỡ.
+ Xây dựng bộ đề chuẩn để KSCL từ tổ CM đến BGH.
+ Chỉ đạo từng GV xây dựng nội dung, kế hoạch tự học, tự bồi dỡng thiết thực, có sự kiểm
soát của BGH. Chú trọng qui hoạch và bồi dỡng GV nòng cốt.
+ Nghiên cứu chơng trình toàn cấp để xây dựng nội dung, chơng trình bồi dỡng HSG, phụ
đạo HS yếu, lu trữ thành tài liệu chuyên môn dùng chung.
+ Xây dựng đề cơng hớng dẫn HS ôn tập kỹ theo chơng, phần, nhất là 2 môn Văn, Toán để
chống hổng kiến thức.
+ Xây dựng kế hoạch KĐCL phù hợp, tuân thủ nghiêm ngặt qui trình: Đề thi- Coi chấm thi-
Phân tích chất lợng- Tập hợp những vấn đề tồn tại của HS qua từng bài kiểm tra - Giao GV
đa vào nội dung rèn luyện vào các buổi học thứ 2- Phối hợp với phụ huynh.
+ Chỉ đạo hiệu quả việc nâng cao chất lợng dạy học buổi 2 theo t tởng: Tập trung rèn luyện
kỹ năng 2 môn văn, Toán và Vở sạch chữ đẹp.
+ Đổi mới phơng pháp đánh giá, xếp loại GV theo Chuẩn nghề nghiệp, Chỉ thị 40 Ban bí th

TW Đảng. Chú ý lợc bỏ những tiêu chí nặng về hành chính mà tập trung vào tiêu chí năng
lực s phạm, chất lợng giảng dạy/lớp để phân hoá và bồi dỡng đội ngũ.
+ Đổi mới công tác giao ban và thanh kiểm tra nội bộ trờng học. BGH thờng xuyên kiểm
tra chất lợng dạy- học trên lớp/ môn/buổi; đa kết quả các đợt kiểm tra gắn với sinh hoạt
giao ban để phân tích, tìm biện pháp khắc phục dứt điểm, không để những tồn tại kéo dài;
chú trọng hình thức kiểm tra đột xuất, phúc tra sau các lần kiểm tra; đi sâu kiểm tra 1 số
giáo án để chỉ đạo các Tổ CM đổi mới cách soạn, cách dạy.
+ Tiếp tục chỉ đạo thảo luận và thực hiện đổi mới chơng trình theo tinh thần Chuẩn kiến
thức kỉ năng.
III. Đề xuất kiến nghị:
Xin Tổ chức Cán bộ phân bố 01 văn th kiêm Kế toán . Hiện nay trờng không có văn th.
Kế toán năng chuyên môn hạn chế không kiêm nhiễm đợc công tác văn th nên BGH phải
kiêm cả công tác Văn th.
Hiệu trởng
(kí , họ tên, đóng dấu)