Bài giảng giao an lop 4 tuan 1

Giáo án buổi 1 Lớp Bốn Bùi Thị Ngát
Tuần 20
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
Tập đọc
Bốn anh tài (phần 2)
I. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù
hợp với nội dung câu chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu
chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
* Đối với HS khuyết tật đọc đợc to, rõ ràng, trôi chảy toàn bài.
II. Chuẩn bị :
- Tranh minh họa bài học trong sgk.
- Bảng phụ viết những câu cần hớng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Bài cũ: Kiểm tra 3 HS đọc bài Bốn anh tài
tiết 1.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. GTB: GV giới thiệu bài học
2.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a.Hớng dẫn luyện đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn.
- GV kết hợp sữa lỗi cách đọc.
- Giúp HS hiểu đợc các từ mới đợc giải nghĩa
sau bài.
- Y/C HS đọc cả bài.
b.Tìm hiểu bài
+ Tới nơi yêu tinh ở , anh em Cẩu Khây gặp ai

và đợc giúp đỡ nh thế nào?
+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em
chống lại yêu tinh.?
+ Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu
tinh?
+ ý nghĩa của câu chuỵên này là gì?
c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn
cảm một trích đoạn.
- 3 HS đọc.
-Theo dõi.
-HS tiếp nỗi đọc 2 đoạn 3 lợt.
- Đ1:6 dòng đầu.
- Đ2: còn lại.
- 2 HS đọc, cả lớp theo dõi.
-... gặp một bà cụ còn sống, bà
cụ nấu cơm cho họ ăn và cho
họ ngủ nhờ.
- Yêu tinh có phép thuật phun
nớc nh ma.
-Thuật lại cuộc chiến đấu.
-Anh em Cẩu Khây... sức khoẻ và
tài năng phi thờng.. họ dũng cảm,
đồng tâm, hiệp lực.
- Ca ngợi sực khoẻ, tài năng, .
-HS tiếp nối đọc 2 đoạn , tìm
giọng đọc bài văn.
Cẩu Khây... tối sầm lại.
- HS luyện đọc theo cặp.

Trờng Tiểu học B Xuân Vinh 1 Năm học 2010-2011
Giáo án buổi 1 Lớp Bốn Bùi Thị Ngát
- GV nhận xét, ghi điểm cho HS.
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc và thuật lại câu chuyện.
- Thi đọc, bình chọn bạn đọc hay.
-Lắng nghe, thực hiện. Chuẩn
bị bài tiết sau.
_________________________________________________
lịch sử
Chiến thắng Chi Lăng
I: Mục tiêu:
-Nắm đợc một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn(tập trung vào trận Chi Lăng):
+Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lợng tiến hành khởi nghĩa chống quan
sâm lợc Minh (khởi nghĩa Lam Sơn ).Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết
định thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn .
+ Diễn biến trận Chi Lăng:Quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng ;kị binh ta
nghênh chiến ,nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải .Khi kị binh của giặc vào ải ,quân ta tấn
công ,Liễu Thăng bị giết ,quân giặc hoảng loạn và rút chạy .
+ ý nghĩa :Đập tan mu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh ,quân Minh
phải xin hàng và rút về nứớc .
-Nắm đợc việc nhà Hậu Lê đợc thành lập:
+Thua trận ở Chi Lăng và một số trận khác ,quân Minh phải đầu hàng ,rút về n-
ớc .Lê Lợi lên ngôi hoàng đế (năm 1428 ),mở đầu thời Hậu Lê .
-Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi(kể chuyện về Lê Lợi trả gơm cho Rùa thần...).
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình lợc đồ trận Chi Lăng
- Bảng phụ
- Su tầm một số mẩu chuyện về Lê Lợi.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. Bài cũ
+ Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu trả
lời 2 câu hỏi cuối bài 15
+ Nhận xét việc học bài ở nhà của học sinh
+ 2 học sinh lên bảng thực
hiện yêu cầu
II: Bài mới
1. Giới thiệu bài
+ Giáo viên treo hình minh hoạ T46 SGK và hỏi:
Hình chụp đền thờ ai? Ngời đó có công lao gì
Dân tộc ta? Rồi dẫn dắt để vào bài mới
+ Học sinh trả lời theo hiểu
biết của mình.
Mở SGK T.45
2. Tìm hiểu bài
Hoạt động 1:(Cả lớp)
ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng
+ Giáo viên trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng
+ Treo lợc đồ trận Chi Lăng và yêu cầu học sinh
quan sát hình
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh quan sát để
thấy đợc khung cảnh của ải Chi Lăng
+ Học sinh lắng nghe.
+ Học sinh quan sát lợc đồ
+ Quan sát hình và trả lời câu
hỏi của Giáo viên.
- Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào của nớc ta? - ở tỉnh Lạng Sơn
Trờng Tiểu học B Xuân Vinh 2 Năm học 2010-2011

Giáo án buổi 1 Lớp Bốn Bùi Thị Ngát
+ Thung lũng có địa hình nh thế nào? - Hẹp và có hình bầu dục
+ Hai bên thung lũng là gì? Phía Tây là dãy núi đá hiểm
trở, phía Đông là núi đất
trùng điệp.
+ Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Có sông, 5 ngọn núi nhỏ
+ Với địa thế nh vậy, Chi Lăng có gì lợi cho ta
và hại cho địch?
- Tiện cho ta mai phục đánh
giặc, còn giặc không có đờng
ra.
+ Giáo viên tổng kết ý chính về ải Chi Lăng + Lắng nghe
Hoạt động 2:(Nhóm)
Trận Chi Lăng
+ Cho học sinh thảo luận nhóm
- Hãy cùng quan sát lợc đồ, đọc SGK và nêu lại
diễn biến của trận Chi Lăng theo các ý sau:
+ Học sinh làm nhóm 5
- Lê Lợi bố trí quân ta nh thế nào? - Mai phục 2 bên sờn núi
- Kị binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến ải? - Ra nghênh chiến rồi quay đầu
giả thua để nhử giặc vào ải.
- Kị binh của giặc đã làm gì? - Ham đuổi, bỏ xa bộ binh
- Kị binh của giặc thua nh thế nào? - Lọt vào mai phục của ta,
Liễu Thăng bị giết tại trận.
- Bộ binh của giặc thua ra sao? - Cũng gặp mai phục của ta
phần đông bị giết còn bỏ chạy.
+ Cho học sinh báo cáo kết quả để thuật lại diễn
biến trận Chi Lăng
+ Nhận xét, đánh giá
+ Mỗi nhóm cử 5 đại diện (2

nhóm), nhóm khác nhận xét,
bổ sung
Hoạt động 3:(Cả lớp)
Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa
+ Cho học sinh nêu kết quả của trận Chi Lăng - Quân ta đại thắng địch thua
trận. Liễu Thăng chết ngay
tại trận.
+ Quân ta rất anh dũng mu
trí trong đánh giặc và địa thế
Chi Lăng có lợi cho ta.
+ Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nh thế nào
tới lịch sử dân tộc?
+ Đập tan mu cứu viện của nhà
Minh, quân Minh phải rút về n-
ớc, nớc ta hoàn toàn độc lập, mở
ra thời Hậu Lê.
III. Củng cố dặn dò
+ Cho học sinh cả lớp giới thiệu về những tài
liệu đã su tầm đợc về anh hùng Lê Lợi.
+ Học sinh giới thiệu theo tổ,
nhóm hoặc cá nhân.
+ Cho đọc ghi nhớ
+ Nhận xét chung tiết học
Bài sau: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nớc
+ 1 2 học sinh đọc
+ Lắng nghe
Thứ t ngày 12 tháng 1 năm 2011
Luyện từ và câu
Trờng Tiểu học B Xuân Vinh 3 Năm học 2010-2011
Giáo án buổi 1 Lớp Bốn Bùi Thị Ngát

Luyện tập về câu hỏi Ai làm gì ?
I/Mục đích, yêu cầu :
- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết đ-
ợc câu kể có trong đoạn văn, xác định đợc bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể
tìm đợc.
- Viết đợc một đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì?
* Đối với HS khuyết tật viết đợc một đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm gì?
II/ Chuẩn bị :Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
1/ Bài cũ:
-Tiết trớc em học bài gì ?
-Gọi học sinh trả lời :Nêu một số từ về chủ đề:
Tài năng .
- Giáo viên theo dõi nhận xét
2/ Bài mới:
* GTB: Nêu ND tiết học
* Hớng dẫn luyện tập.
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đoạn văn
-Bài tập yêu cầu em làm gì ?
-Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng các câu 1 ,
2, 4 .
Bài 2 :
-Yêu cầu HS đọc đề bài .
-Đọc thầm từng câu văn xác định bộ phận
chủ ngữ, vị ngữ trong câu vừa tìm đợc
-Gạch 1 gạch dới bộ phận chủ ngữ , 2 gạch d-
ới bộ phận vị ngữ.
-Giáo viên thu vở chấm nhận xét .

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng:
-Chủ ngữ : Tàu chúng tôi- Một số chiến sĩ-
Một số khác Cá heo .
Bài 3 :
- Yêu cầu bài 3 là gì ?
-Y/C viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về
công việc trực nhật lớp của tổ em.
- Đoạn văn phải có một số câu kể ai làm gì ?
-GV nhận xét
-Tuyên dơng những học sinh có đoạn văn viết
-2 Học sinh lên bảng trả lời .
-Cả lớp nhận xét.
- HS theo dõi
-1 Học sinh đọc bài tập 1 nêu
Y/C.
-Tìm các câu kể Ai làm gì trong
đoạn văn .
-Lớp làm vào vở VBT
-1 học sinh làm bảng phụ.
-Cả lớp nhận xét sửa sai.
-1 Học sinh đọc đề .
-Thực hiện vở BT .
-1 học sinh làm bảng phụ.
-Cả lớp nhận xét sửa sai.
-Lớp theo dõi .
-Học sinh đọc nêu:
-HS viết vào vở BT
-HS nối tiếp đọc bài làm của mình
-Lớp theo dõi nhận xét.
Trờng Tiểu học B Xuân Vinh 4 Năm học 2010-2011

Giáo án buổi 1 Lớp Bốn Bùi Thị Ngát
đúng yêu cầu , viết chân thực , sinh động.
-Giáo viên đọc mẫu , học sinh tham khảo :
-Giáo viên gọi vài học sinh nhận xét.
C/Củng cố, dăn dò
-GV hớng dẫn nội dung bài học.
-Dặn học sinh xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Lớp nghe .
-Học sinh nhận xét
-Lớp theo dõi.
Tập làm văn
Kiểm tra viết
I.Mục đích, yêu cầu :
-Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học
về văn miêu tả đồ vật bài viết đúng với yêu cầu của đề , có đủ ba phần , diễn
đạt thành câu. Lời văn miêu tả sinh động tự nhiên.
* Đối với HS khuyết tật mở bài theo cách trực tiếp.
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ viết 4 đề bài gợi ý
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC:
- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh
2/ Giới thiệu : Miêu tả đồ vật
3/ Nội dung
-Hớng dẫn đọc đề tìm hiều đề, chọn 1 đề
thích hợp để viết.
-Giáo viên ghi đề bài lên bảng :
Đề 1 : Hãy tả một đồ vật em yêu thích nhất ở
trờng . Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.

Đề 2 : Hãy tả một đồ vật em yêu thích nhất ở
nhà . Chú ý mở bài theo kiểu mở rộng.
Đề 3 : Hảy tả quyển sách giáo khoa Tiếng
Việt 4 , tập 2 của em. Chú ý mở bài theo cách
gián tiếp.
-Giáo viên hớng dẫn làm vào giấy KT , theo
dõi giúp đỡ học sinh yếu.
-GV thu bài để chấm .
3/ Củng cố:
-Thế nào là văn miêu tả?
-Giáo dục học sinh hiểu thể loại văn miêu tả
đồ vật.
-Nhận xét tiết học .
-Học sinh tự kiểm tra bài chuẩn
bị cho nhau .Học sinh nối tiếp
nhắc lại.
-Học sinh nối tiếp đọc đề.
-Làm bài vào giấy kiểm tra .
-Lớp thu bài.
-HS trả lời
-Lớp theo dõi.
Trờng Tiểu học B Xuân Vinh 5 Năm học 2010-2011