bo giao an day lop 2 t4b

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.15 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn thø 4:

Thø , ngày tháng năm 200

Tiết : Chào cờ

Hot ng tp th

Tiết 4 : Toán

29 + 5

I. Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực hiện phép céng d¹ng 29 + 5 ( céng cã nhí díi dạng
tính viết ).

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình vuông.

II. Đồ dùng dạy häc.

- 3 bã 1 chơc que tÝnh vµ 14 que tính rời.
- Bảng gài.

III. Cỏc hot ng dy hc.
A. Kim tra bi c:

- Nêu cách tính nhẩm

- 2, 3 em đọc bảng cộng 9 cộng với
một số.

- HS lµm vµo b¶ng con.
9 + 4 + 2 =
9 + 9 + 1 =

B. Bµi míi

1. Giíi thiƯu phÐp céng 29+5:
- GV đa ra 2 bó mỗi bó 1 chục que
tính vµ 9 que tÝnh rêi. Hái cã bao
nhiªu que tÝnh ?

- Thªm 5 que tÝnh rêi. Hái cã bao
nhiªu que tÝnh.

- Cã 29 que tÝnh.

- HS cïng lÊy sè que tÝnh.
- HS cïng lÊy sè que tÝnh.
- GV lÊy 9 que tÝnh rêi bã thªm 1

que tính rời thành 1 chục que tính cịn
4 que rời - đợc 3 bó (3 chục) 3 chục
que tính thêm 4 que tính đợc 34 que
tính.

- HS nªu 29 + 5 = 34

29 + 5 = 20 + 9 + 5
= 20 + 9 + 1 + 4

= 20 + 10 + 4
= 30 + 4
= 34
- Hớng dẫn cách đặt tính 29

5
34

- 9 céng 5 b»ng 14, viÕt 4 nhí 1
- 2 thªm 1 b»ng 3, viÕt 3.

- Nêu cách đặt tính. - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng
đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục.
- Nêu cách thực hiện phép tính. - Thực hiện theo th t t phi sang

trái.
3. Thực hành

Bài 1:

Đọc yêu cầu của bài. - Tính.

- HS làm vào bảng con

59 19 39

5 8 7

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV söa sai cho häc sinh

Bài 2: Hớng dẫn HS làm BT vào vở
*Lu ý: Cách đặt tính và cách thực
hiện phép tính có nhớ

- Cđng cè tên gọi số hạng, tổng.

59
6

19
7

19
8

77
Bµi 3:

- HS nêu yêu cầu của bài. - HS dùng bút và thớc nối từng cặp
điểm để có từng đoạn thẳng.

- Nªu tªn từng hình vuông - Hình vuông ABCD, MNPQ
4. Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học.

Tit : Tp c

Bím tóc đuôi sam

I. Mc đích yêu cầu:

1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngợng nghịu.
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, hai chấm, chấm cảm, chấm
hỏi.

- Biết đọc phân biệt giọng ngời kể chuyện và giọng nhân vật.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải trong bài – hiểu nội dung câu chuyện:
Không nên nghịch ác với bạn. Rút ra đợc bài học. Cần đối xử tốt với các bạn gái.

II. §å dïng d¹y häc.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng.

III. hoạt động dạy học.

TiÕt 1:
A. KiĨm tra bµi cị:

- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ gọi bạn và TLCH.

- Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng.
- Giáo viên nhận xét ghi ®iĨm.

B. Bµi häc míi.

1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc: 
a. GV đọc mẫu

b. Hớng dẫn HS luyện đọc kết hp gii ngha t.

+ Đọc từng câu: - Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

+ GV un nn theo dừi HS đọc

+ Đọc từng đoạn trớc lớp. - Đọc nối tiếp từng đoạn.
(GV Hớng dẫn cách đọc trên bảng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc chú giải SGK.
- Giảng thêm: Đầm đìa nớc mắt

§èi xử tốt

- Khóc nhiều nớc mắt ớt đẫm mặt.
- Nói và làm điều tốt với ngời khác.
c. Đọc từng đoạn trong nhãm.

d. Thi đọc giữa các nhóm

e. Cả lớp đọc đồng thanh 1, 2 đoạn

TiÕt 2

3. Híng d·n t×m hiĨu bµi:

Câu hỏi 1: - HS đọc thầm đoạn 1 và 2

- Các bạn gái khen Hà nh thế nào ? - 1 em đọc câu hỏi 1

- ái chà chà - Bím tóc đẹp q.

Câu hỏi 2: - 1 em c cõu hi.

- Vì sao Hà khóc - TuÊn kÐo m¹nh bÝm tãc cđa Hµ
lµm cho Hµ bÞ ng·…

- Em nghĩ nh thế nào về trị đùa

nghÞch cđa Tn ? - HS nêu.- Đó là trò nghịch ác, không tốt với
bạn, thiếu tôn trọng bạn.

Câu hỏi 3: - Đọc thầm Đ3.

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng

cỏch no ? p.- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất

- V× sao lời khen của thầy làm Hà

nín khóc và cời ngay. mừng và tự hào.- Vì nghe thầy khen Hà rÊt vui
C©u hái 4:

Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? - Đến trớc mặt Hà để xin lỗi bạn.
4. Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai theo nhóm. - Đọc theo nhóm tự phân vai ngời
dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà mấy
bạn gái nói câu: ái chà chà ! Bớm túc
p quỏ.

5. Củng cố dặn dò:

- Qua cõu chuyn này em thấy bạn
Tuấn có điểm nào đúng chê và điểm
nào đáng khen.

- Đáng chê vì đùa nghịch ác quá…
- Đáng khen vì khi…xin lỗi bạn.

Đạo đức

TiÕt :

Biết nhận lỗi và sửa lỗi

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Giỳp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác hiểu đúng

mình là làm việc lm cn thit.

2. Kỹ năng.

- Giỳp HS ỏnh giỏ, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân.
3. Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ.
II. hoạt động dạy học:

A. KiÓm tra b i cị:·

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu
quý.

b. Bµi míi:

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

*Mơc tiªu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi.
*Cách tiÕn hµnh:

- GV chia nhãm cho HS vµ ph¸t

phiÕu giao viƯc - HS TLN4

- TH1: Lan đang trách Tuấn

"Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học

m lại đi một mình" lời hứa và giải thích lí do.- Tuấn xin lỗi bạn vì khơng giữ đúng
- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ?

TH2: Nhà cửa đang bừa bãi cha dọn
dẹp. Bà mẹ đang hỏi Châu "Con đã
dọn dẹp nhà cho mẹ cha" em sẽ làm gì
nếu em là Châu ?

- Châu cần xin lỗi mĐ vµ dän dĐp
nhµ cưa.

TH3: Tuyết mếu máo cần quyển
sách "Bắt đền Trờng đấy, làm rách
sách tờ rời "nếu là Trờng em sẽ làm
gì ?

- Trêng cÇn xin lỗi bạn và dán lại
sách cho bạn.

TH4: Xuõn quờn khụng lm bi tp
TV sỏng nay đến lớp các bạn KT bài ở
nhà. Em sẽ lm gỡ nu em l Xuõn.

- Xuân nhận lỗi với cô giáo với các
bạn và làm bài tập ở nhà.

*Kt luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời
khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.

*C¸ch tiến hành:

- GV chia nhóm và phát phiếu giao

việc - TLN- Các nhóm tiến hành trình bày kết

quả của nhóm.
- Cả lớp nhận xét.

Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị ngời khác hiểu nhÇm.

- Nên lắng nghe để hiểu ngời khác khơng trách lỗi nhầm cho bạn.

- Biết thông cảm, hớng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi nh vậy mời là bạn tốt.

Hoạt động 3: Tự liên hệ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nghiƯm b¶n thân.
*Cách tiến hành:

- GV mời một số em lên kể những
trờng hợp mắc lỗi và sửa lỗi.

- Khen nh÷ng em biÕt nhËn lỗi và
sửa lỗi.

- HS trình bày.

- Phân tích tìm hớng giải quyết
đúng.

- GV nhËn xÐt những học sinh trong
lớp biết nhận lỗi.

*Kt lun chung: Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng là phải biết nhận
lỗi và sửa lỗi. Nh vậy em sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý.

Thø , ngày tháng năm 200

Thể dục

Tiết :

Bài 7:

Động tác chân: Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ"

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức.

- ễn 2 động tác vơn thở và tay.
- Học động tác chõn

- Ôn trò chơi "Kéo ca lừa xẻ"
2. Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức độ tơng đối chính xác.
- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động.
- Yêu cầu thực hiện đợc động tác chân ở mức độ tơng đối đúng.
3. Thái độ:

- Nghiªm tóc trong khi tËp tham gia chơi nhiệt tình.

II. a im phng tin:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi.

III. Nội dung phơng pháp.

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A. phần
Mở đầu:

O O O O
O O O O
1. NhËn

líp.

- Líp trëng
tËp trung b¸o
c¸o sÜ sè.

- Giáo viên

nhận lớp phổ
biến nội dung
yêu cầu giờ
học.

1 - 2'

2. Khëi

động: 1 - 2'

- Ch¹y nhĐ
nhµng theo 1
hµng däc

50-60m

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

vòng và hít
thở sâu

3. KiÓm

tra bài cũ: - 1, 2 em lên kim tra 2 ng tỏc TD ó hc.

B. Phần cơ
bản:

+ Ôn 2
động tác vơn
thở.

1 – 2 lÇn
2 x 8

- GV võa làm mẫu HS tập theo.

+ Động tác

chân 4 - 5 lần

- GV nêu
tên động tác
làm mẫu hớng
dẫn cỏch tp.

+ Ôn 3 ĐT
vơn thở, tay
chân.

2 lần

- Thi tập 3

động tác. 2 x 8

L1: GV tËp mÉu

L3, 4: GV chØ h« kh«ng tËp.
L5: Thi theo tỉ.

+ Trò chơi
"Kéo ca lừa
xẻ"

- GV nêu
tên trò chơi.

- Nhắc lại

cỏch chi. chi.- 1, 2 cặp lên làm mẫu sau đó chia tổ để
3. Phần kết

thóc.

- Cói ngêi

th¶ láng 5 - 6 lần
- Cúi lắc

ngời thả láng 5 - 10
- GV cïng

HS hƯ thèng
bµi.

- GV nhËn
xÐt giê häc.

KĨ chun

TiÕt :

Bím tóc đuôi sam

I. Mục tiêu yêu cầu:

1. Rèn kĩ năng nói:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nh và kể lại đợc nội dung đoạn 3 bằng lời của mình có sáng tạo riêng về từ
ngữ, có giọng kể, điệu bộ phù hợp.

- BiÕt tham gia cïng c¸c bạn dựng lại câu chuyện theo vai (ngời dẫn chuyện,
Hà, Tuấn, thấy giáo).

2. Rèn kỹ năng nghe:

- Lng nghe bn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của cỏc bn.

II. Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ phãng to.

- Mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, ngời dẫn chuyện.
III. hoạt động dạy học

A. KiÓm tra bài cũ:

- 3 em kể lại chuyện theo cách phân
vai.

B. Bài mới:

1. Gii thiu bài: GV nêu mục
đích, u cầu giờ học.

2. Híng dÉn kĨ chun:

a. Kể lại đoạn 1, 2 (theo tranh minh
hoạ).

- GV hớng dÉn HS quan s¸t - HS quan s¸t SGK kĨ lại đoạn 1, 2.
- Tranh 1: Hà có hai bím tãc ra sao ?

Khi Hà đến trờng các bạn gái reo lờn
nh th no ?

- Có hai bím nhỏ, mỗi bên buộc 1
cái nhỏ.

- ỏi ! ch ch ! bỳi tóc đẹp quá.
- Tranh 2: Tuấn đã chêu chọc Hà nh

thế nào ? Việc làm của Tuấn dẫn đến
điều gì ?

- Tuấn nắm búi tóc Hà cuối cùng
làm Hà ngÃ phÞch.

- 2, 3 em kĨ tranh 1.
- 2, 3 em kÓ tranh 2.
- GV & HS nhËn xÐt.

b. Kể lại đoạn 3: - 1 HS đọc yêu cầu.

- Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và

thy giỏo của em. tội Tuấn và khóc thầy giáo nhìn hai- Hà chạy đi tìm thầy, em vừa mách
bím tóc xinh xinh của Hà vui vẻ khen
tóc Hà đẹp lắm.

- KÓ theo nhãm. + TËp kÓ trong nhóm.

- Đại diện nhóm thi kể đoạn 3. - HS kể
- GV và cả lớp nhận xét.

c. Phân vai ( ngời dẫn chuyện, Hà,

Tuấn ) dựng lại câu chuyện. - KĨ theo nhãm 4.
- GV lµm ngêi dÉn chun

- 1 HS nãi lêi cđa Hµ.
- 1 HS nãi lời của Tuấn
- HS nói lời của thầy giáo

- HS nhËn vai tËp thĨ víi giäng cđa
nh©n vËt.

- 1 HS nói lời của thầy giáo
- Thi kể theo vai.

2, 3 nhãm

- GV vµ HS nhËn xÐt vÒ néi dung

cách diễn đạt, cử chỉ điệu bộ. - HS k theo phõn vai.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

của câu chuyện. giáo.
c. Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét kết quả thực hành kể
chuyện trên lớp, khen nh÷ng HS kĨ
chun hay, nh÷ng HS nghe bạn kể
chăm chú.

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho
ngời thân nghe.

Chính tả: (TËp chÐp)

TiÕt :

Bím tóc đuôi sam

I. Mc ớch yờu cu:

1. Rèn kĩ năng chính tả.

- Chộp li chớnh xỏc, trỡnh by 1 đoạn đối thoại trong bài: Bím tóc đi sam.
(thời gian khoảng 12')

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/ yê/iên/yên làm đúng các bài tập phân
biệt tiếng có õm u hoc vn d ln.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp chép bài chính tả.

- Bng ph vit ni dung BT2, BT3.
III. hoạt động dạy học

A. KiĨm tra bµi cò:

- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng,

nghiªng ngả, trò chuyện, chăm chỉ. - 2 em lên bảng viÕt.- C¶ líp viÕt b¶ng con

- 2 em viÕt hä tên bạn thân của mình

B. Bài mới:

1. Gii thiu bi: GV nêu mục đích
yêu cầu.

2. Híng dÉn tËp chÐp:

- GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bi.
- Hng dn nm ni dung bi vit.

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

giữa ai với ai ? giữa thầy giáo với Hà.

- Vỡ sao H khụng khúc nữa ? - Vì đợc thầy khen có bím tóc p
nờn rt vui, t tin.

- Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch
ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu
chấm hỏi, dấu chấm.

- Hớng dẫn viết bảng con: thầy giáo,

xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt. - HS viết bảng con.
- GV hớng dÉn HS chÐp bµi vµo vë. - HS chÐp bµi vµo vë.

- GV chấm 5, 7 bài. - HS nhìn bảng nghe GV đọc để sốt
bài.

3. Híng dÉn lµm bài tập chính tả.
Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết

iên khi là vần của tiếng. - 2, 3 em nhắc lại quy tắc, chính tả.
Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi

hoặc ân/âng. - Cả lớp làm bài tập vào vở.- HS làm bài, da dẻ, cụ già, ra vào,
cặp da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng,
bàn chân.

3. Củng cố dặn dò.
- NhËn xÐt giê häc.

To¸n

TiÕt :

49 + 25

I. Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25.
- Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học.
- Củng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết.

II. đồ dùng dạy học:

- 7 bã chôc que tÝnh và 14 que tính rời.
- Bảng gài que tính.

III. Cỏc hoạt động dạy học:

A.
KiĨm
tra
bµi cị:

Nêu
cách đặt
tính v
tớnh

- 2 HS lên bảng.
19 + 8
9 + 63

B.
Bài
mới:

1.
Giới
thiệu
phép
cộng
49+25:

- HS cùng lấy que tính.
- Đợc 74 que tính.
6 bó và 14 que rời.

- Tách 14 que = 1 chôc que tÝnh + 4 que tÝnh.

- 6 bã + 1 bã = 7 bã (hay 7 chơc que tÝnh vµ 4 que tÝnh).
- GV

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

tÝnh.
- 49
+ 25
b»ng
bao
nhiªu ?

-
H-ớng dẫn

cách đặt
tính

4
9

2
5

7
4

- 9 céng 5 b»ng 14 viÕt 4 nhí 1.
- 4 céng 2 bằng 6 nhớ 1 là 7.

2.
Thực
hành.

Bài 1: - Bảng con
- Nêu

cách
tính ?

39 64 19

-Thực
hiện

theo thứ
tự từ
trái
sang
phải.

22 29 53

61 93 72

Bài 2:
- Nêu
yêu cầu
bài.

- Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu.

Số hạng 9 29 9 49 59 - LÊy

sè h¹ng
céng sè
h¹ng.

Sè h¹ng 6 18 23 27 29 - HS

thùc
hiƯn.

Tỉng 15 47 43 76 88 - Nªu

kết quả
của bài
toán.
Bài 3: - 1 em c bi.

-
H-ớng dẫn
tóm tắt
và giải
bài toán

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét bài của bạn.

Tóm tắt:
Lớp 2A: 29 HS

Lớp 2B: 25 HS
Cả 2 lớp: HS?

Bài giải:
Số học sinh cả 2 lớp là:

29 + 25 = 54 (HS)
ĐS: 54 HS

4.
Củng
cố dặn

dò:

-Nhận
xét tiết
học.

Thứ , ngµy tháng năm 200

Thủ công

Tiết :

Gấp máy bay phản lực (t2)

I. Mơc tiªu:

- Biết cách gấp máy bay phản lực, gấp đợc máy bay phản lực.
- Học sinh hứng thú gp hỡnh.

II. dựng dy hc:

- Mẫu máy bay phản lực.
- Giấy thủ công.

- Quy trình gấp máy bay.

III. hot ng dy hc:
A. Kim tra bi c:

Nhắc lại các bớc gấp máy bay phản lực.

B. Bài mới:

3. Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực.

- GV yờu cu HS nhắc lại và thực hiện theo thao tác gấp máy bay phản lực đã
học ở tiết 1.

Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a. Giíi thiƯu bµi.

- Híng dÉn thùc hµnh
qua 2 bíc.

*Lu ý: Các đờng gp
mit cho phng.

Bớc 1: Gấp tạo mũi và
thân cánh máy bay.

Bớc 2: Tạo máy bay
PL vµ sư dơng.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

qua 2 bớc. lửa.
*Lu ý: Các đờng gp
mit cho phng.

- GV quan sát, uốn nắn
những HS cha biÕt gÊp.

- Híng dÉn trang trí
lên máy bay. Vẽ ngôi sao
5 cánh.

- HS tự trang trí lên sản
phẩm của mình.

- ViÕt ch÷ VN lên 2
cánh máy bay.

- GV chọn 1 số sn
phm p tuyờn dng.

- Đánh giá kết quả häc
tËp cña häc sinh.

- GV t/c cho HS thi

phãng m¸y bay. bay.- HS thi phóng máy
4. Củng cố dặn dò.

- GV nhận xÐt giê häc.

Tiết : Tập đọc

Trªn chiÕc bÌ

I. Mục đích u cầu:

1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục,
âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh.

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Nắm đợc nghĩa của các từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng
xăng.

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của ụi bn: D
Mốn v D tri.

II. Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài.
- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc.

III. hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc: Bím tóc đi sam
TLCH

- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có
điểm nào đáng chê, điểm no ỏng
khen

- HS trả lời.

B. Bài míi:

1. Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn phu lu ký của
nhà văn Tô Hoài, 1 tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất u thích.

2. Luyện đọc:

a. GV đọc mẫu tồn bài: - Học sinh nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

gi¶i nghÜa tõ:

+ Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
+ Đọc từng đoạn trớc lớp: Hớng dẫn

đọc đoạn (trên bảng phụ). - Đọc nối tiếp.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm. - Đọc theo nhóm 3
+ Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc.
- GV & HS bình chọn, nhận xét.

- Đọc đồng thanh.

3. Hớng dẫn HS tìm hiểu bài. - 1 em đọc đoạn 1, 2.
- 1 em đọc câu hỏi.
- Dế Mèn và dễ Trũi đi chơi xa bng

cách gì ? thành 1 chiếc bè đi trên sông.- Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lại
- Dòng sông với 2 chú bé có thể chỉ

l mt dòng nớc nhỏ. - Đọc 2 câu đầu của đoạn 3.- Đọc câu hỏi 2.
- Trên đờng đi đôi bạn nhìn thấy

c¶nh vËt ra sao ? gần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ- Nớc sông trong vắt, cỏ cây, làng
Câu hỏi 3:

- Tỡm nhng t ngữ tả thái độ của

các con vật đối với hai chú dế. - Đọc đoạn còn lại- Đọc câu hỏi.
- Các con vật mà hai chú gặp trong

chuyến du lịch trên sông đều tỏ tình
cảm yêu mến, ngỡng mộ, hoan nghênh
hai chú dế.

- Gọng vó: Bái phục nhìn theo.
- Cua kềnh: Âu yếu ngó theo.
- Săn sát: Lăng xang cố bơi theo.
4. Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài.

- 1 số em thi đọc lại bài văn

- GV và cả lớp bình chọn ngời đọc
hay.

5. Cđng cè dỈn dò.

+ Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi

ca hai chú dế có gì thú vị ? mang hiểu biết, đợc bạn bè hoan- Gặp nhiều cảnh đẹp dọc đờng, mở
nghênh yêu mến.

+ Về nhà đọc chuyện: Dế mèn phu
lu ký.

TiÕt : Luyện từ và câu

Từ chỉ sự vật

mở rộng

Vốn từ: Ngày tháng năm

I. Mục tiêu:

- Mở rộng vèn tõ chØ sù vËt.

- Biết đặt và trả lời cõu hi thi gian.

- Biết ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý.

II. Đồ dùng dạy học.

- Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ chỉ sự vật ở bài tập 1.
- Bảng phụ viết đoạn văn ở bài tËp 3.

III. Các hoạt động dạy học.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu
giờ häc.

2. Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi tËp 1:

- Hớng dẫn HS điền từ đúng nội

dung từng cột theo mẫu. - HS đọc yêu cầu của bài.- Chỉ ngời: học sinh, công nhân.
- Đồ vật: Bàn, ghế…

- Con vËt: Chã, mÌo…
- C©y cèi: Xoan, cam…
- HS chữa bài (miệng)
Bài 2: Đặt câu hỏi và TLCH.

Về: Ngày, tháng, năm

+ c yờu cu ca bi.
- 2 em nói câu mẫu.

- Tuần, ngày trong tuần - HS thực hành hỏi - đáp (N2)
- Hôm nay là ngy bao nhiờu ? - Ngy 29

- Tháng này là tháng mấy ? - Tháng 9

- Một năm có bao nhiêu tháng ? - 1 năm có 12 tháng
- Một tháng có mấy tuần ? - Có 4 tuần

- Một tuần có mấy ngày ? - Có 7 ngày
- Ngày sinh nhật của bạn là ?

- Chị bạn sinh vào năm nào ?
- Bạn thích tháng nào nhÊt ? …

- TiÕt thñ công lớp mình học

vàongày thứ mấy - Ngày thứ t.

Bài 3: - Đọc yêu cầu của bài văn.

- GV giỳp hc sinh nm đợc u cầu

cđa bµi tËp. - HS lµm bµi.+ Trêi mua to. Hoà quên mang ¸o
ma. Lan rủ bạn đi chung áo ma với
mình. Đôi bạn vui vẻ ra về.

*Chỳ ý: Vit hoa ch u câu, têng
riêng, cuối mỗi câu đặt dấu chấm.

3. Cñng cè dặn dò:

- V nh tỡm thờm cỏc t ch ngi,
con vật, đồ vật, cây cối.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

To¸n
TiÕt

: Lun tËp

I. Mơc tiªu:

- Giúp HS: Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiƯn phÐp céng d¹ng 9+5;

29+5; 49+25 (céng qua 10, cã nhí, d¹ng tÝnh viÕt).

- Củng cố kỹ năng so sánh số, kỹ năng giải tốn có lời văn (tốn n liờn
quan n phộp cng).

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng (trắc nghiệp 4 lựa chọn).

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

a. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng.

9 + 8
9 + 7

69 + 3
39 + 7

29 + 56
39 + 19

Bài 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu của bài

- Vận dụng bảng cộng 9 cộng với

1 s làm tính nhẩm. - HS làm miệng

Bài 2: Đọc yêu cầu đề - HS làm vào bảng con
- Củng cố: Cộng từ phải sang trái

bắt đầu từ đơn vị viết kết quả thẳng cột

đơn vị với đơn vị, chục với chục.

29 19 39 9

45 9 26 37

74 28 65 46

Bµi 3: Điền dấu < > = - HS làm bài tập
- Yêu cầu giải thích 1 vài trờng hợp. 9 + 9 < 19

9 + 9 > 15
9 + 8 = 8 + 9

Bài 4: - 1em đọc đề bài.

- Hớng dẫn TT và giải bài toán.
- BT cho biết gì ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu con
gà ta phải làm tính gì ?

Gà trống: 25 con
Gà mái : 19 con
TÊt c¶ : … con ?

Bài giải:

Trong sân có tất cả là:
25 + 19 = 44 (con gµ)

Đáp số: 44 con gà
Bài 5: Hớng dẫn học sinh c tờn

các đoạn thẳng. - HS quan sát và tìm.

- Hng dn cỏch đọc tên đoạn thẳng
bắt đầu từ điểm M có 3 on thng

- MO, MP, MN
- Bắt đầu từ O có hai đoạn thẳng - OP, ON

- Bắt đầu từ P có 1 đoạn thẳng - PN
- Tất cả có số đoạn thẳng là:

3 + 2 + 1 = 6

- Do vậy phải khoanh vào D.

C. Củng cố dặn dò: - Đọc lại bảng cộng 9 cộng với 1 số.
- Nêu cách cộng.

- Nhận xét giờ học.

Tự nhiên xÃ hội
Tiết

: Làm gì để cơ và xơng phát triển tốt

I. Mơc tiªu:

- Nêu đợc những việc vần làm để xơng và cơ phát triển tốt.
- Giải thích tại sao khơng nên mang vác vật quá nặng.
- Biết nhấc (nâng) một vật đúng cách.

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xơng v c phỏt trin tt.

II. Đồ dùng dạy học.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

A. Kiểm tra bài cũ:

- Nói tên một sè c¬ cđa c¬ thĨ ?

- Chúng ta lên làm gì để cơ đơng săn chắc ?
B. Bài mới:

Khởi động: Trò chơi "Xem ai khéo"

*Mục tiêu: HS thấy cần đợc phải đi và đứng đúng t thế để không bị cong vẹo
cột sống.

*Cách chơi: HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp học. Mỗi em đội trên dầy 1
cuốn sách. Các hàng đi xung quanh lớp về chỗ phải đi thẳng ngời, giữ đầu và cơ
thẳng sao cho quyển sách trên đầu khơng bị rơi xuống.

- Khi nào thì quyển sách bị rơi xuống: - Khi t thế đầu, cổ hoặc mình.
+ Đây là một trong các bài tập để rèn luyện t thế đi, đứng đúng.
Hoạt động 1: Làm gì để cơ và xơng phát triển tốt.

*Mục tiêu: Nêu đợc những việc cần làm để xơng và cơ phát triển tốt. Giải

thích tại sao khơng nên mang vác vt quỏ nng.

*Cách tiến hành:

+ B ớc 1 : Làm việc theo cặp - TLN2

- Quan sát tranh trang 10 và 11.
- Kể tên những món ăn mà bạn đang

ăn (h1).

- Những món ăn này có tác dụng gì? - Giúp cho cơ và xơng phát triển tốt.
- HÃy kể những món ăn hàng ngày

ca gia ỡnh em ? - Thịt, cá, rau, canh, chuối…
- H2: Bạn trong tranh ngi hc nh

thế nào ? Nơi học có ánh sáng không ? - Ngồi sai t thế.
- Lng của bạn ngồi nh thế nào ?

- Ngi hc nh thế nào là ngồi đúng

t thế ? đủ ánh sáng.- Ngồi thẳng lng, nơi học tập phải có
- H3: Bạn đang làm gì ? - Bạn đang bơi.

Bơi là 1 mơn thể thao rất có lợi cho
việc phát triển xơng và cơ giúp ta cao
lên, thân hình cân đối hơn.

- H4, 5: Bạn nào xách vật nặng. - HS quan sát so sánh.

- Tại sao chúng ta không nên xách

vật nặng ?
B

ớc 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi 1 vài em ở các cặp trình
bày và nêu ý kiÕn cđa m×nh sau khi
quan sát các hình.

- HS nêu

- Cỏc nhúm khỏc b xung.
Hot ng 2:

- Trò chơi "Nhấc mét vËt"

*Mục tiêu: Biết đợc cách nhắc một vật sao cho phù hợp lí để khơng đau lng
và cong vẹo ct sng.

*Cách tiến hành:
B

ớc 1 : GV lµm mÉu và phổ biến

cách chơi. - HS quan s¸t.

íc 2 : Tỉ chức cho HS chơi (dùng
sức của cả hai chân và tay chø kh«ng
dïng søc cđa cét sèng).

- 1 vài em nhấc mẫu
- Chia 2 đội chơi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

*Chú ý: Khi nhấc vật nặng lng phải
thẳng dùng sức ở 2 chân để co đầu gối
và đứng thẳng dậy để nhắc vật. Không
đứng thẳng chân và không dùng sức ở
lng sẽ b au lng.

c. Củng cố dặn dò:

- Nờu nhng vic cần làm để cơ và
xơng phát triển tốt.

- Có ý thức thực hiện các biện pháp
để cơ và xơng phát triển tốt.

- NhËn xÐt giê häc.

Thø , ngày tháng năm 200

Thể dục
Tiết :

Bµi 8:

học động tác lờn
Trị chơi "kéo ca – lừa xẻ"

I. Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc.

- Ơn 3 động tác vơn thở, tay chân.
- Học động tác lờn.

- TiÕp tục ôn trò chơi: Kéo ca lừa xẻ.
2. Kỹ năng.

- Yêu cầu thực hiện đúng động tác tơng đối chính xác.
- Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng.

- Biết cách chơi và tham gia chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp.
3. Thái độ.

- Cã ý thøc tèt trong khi học và tham gia chơi trò chơi.

II. a im:

- Địa điểm: Trên sân trờng.
- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi.

III. Nội dung và phơng pháp.

Nội dung Định lợng Phơng pháp

1. Phần mở

đầu: 1 - 2'

ĐHTT: O O O O

O O O O
- Giáo viên

nhận lớp phổ
biến nội dung
yêu cầu giê
häc.

- GiËm

chân tại chỗ
đếm to theo
dịp

1 - 2'

- Ch¹y nhẹ
nhành theo
vòng tròn.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

vũng trịn vừa
đi vừa hít thơ

sâu (hít bằng
mũi, thở bằng
miệng) sau đó
dừng lại giâm
cách 1 si tay.

2. Phần cơ

bản: 2 lần

- Ôn 3 ĐT:
Vơn thở, tay
chân

2x8 L1: GV tập mẫu

L2: Cán sự điều khiển
+ Động tác

lờn 4 – 5 lÇn

- Ơn 4
động tắc: Vơn
thở, tay chân,
lờn.

2 –3 lÇn

L1: GV ®iỊu khiĨn

L2:C¸n sù líp ®iỊu khiĨn
- Thi thực

hiện 4 ĐT:
Vơn thở,
tay, chân, lờn

1 lần - Từng tổ trình diễn.

2x8 - GV hô nhịp

- Trò chơi:

Kộo ca la x. 3 4' - HS chơi kết hợp đọc vần điệu.
3. Phần kết

thóc:

- Cói ngêi

th¶ láng 5 – 10 lần
- Cúi lắc

ngời thả lỏng 5 6 lần
- Nhảy thả

lỏng

6 10 lần
- Trò chơi

hời tÜnh 1 – 2'

- GV cïng
HS hƯ thèng
bµi

- GV nhËn
xÐt giê häc.

TËp viÕt

TiÕt :

Chữ hoa C

I. Mục tiêu, yêu cầu:

1. Rèn kỹ năng viết chữ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Bit viết ứng dụng cụm từ, chia ngọt sẻ bùi cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều
nét và nối chữ đúng quy nh.

II. Đồ dùng dạy học:

- Mu ch cỏi vit hoa C đặt trong khung chữ.
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li.
III. hoạt động dạy hc:

A. Kiểm tra bài cũ:

Viết chữ B Bạn Cả líp viÕt b¶ng con.

- Nhắc câu ứng dụng đã viết gi
trc ?

- Viết chữ ứng dụng: Bạn

- Bạn bè sum häp
- C¶ líp viÕt b¶ng con.
- KiĨm tra vë tËp viÕt ë nhµ.

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi.

2. Híng dÉn viÕt ch÷ hoa.

a. Híng dÉn HS quan s¸t và nhận
xét chữ C

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát

- Chữ C cao mấy li ? - 5 li

- Gồm mấy nét là những nét nào ? - Một nét là nét kết hợp của 2 nét
cơ bản: Cong dới và cong trái nối liền
nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu
chữ.

- GV hớng dÉn c¸ch viÕt trên bìa

ch mu cong di ri chuyn hớng viết tiếp nét- Đặt bút trên đờng kẻ 6, viết nét
cong trái, tạo thành dòng xoắn ở đầu
chữ; phân cuối nét cong trái lợn vào
trong, dừng bút trên đờng k 2.

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại
cách viết.

b. HS viết bảng con - HS viết chữ C 2 lỵt
3. ViÕt cơm tõ øng dơng:

a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Chia sẻ
ngọt bùi

- Em hiểu cụm từ trên nh thế nào ? - Thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau,
sung sớng cùng hởng, khổ cực cùng
chịu.

b. Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xÐt.

- Các chữ cao 1 li là những chữ nào? + Các chữ cao 1 li: i, a, n, o, e u
- Chữ cao 2,5 li là những chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b.
- Chữ nào có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1,25 li: s

- Chữ nào có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t

- Nêu vị trí của các dấu thanh ? Dấu nặng đặt dới chữ o, dấu huyền
đặt trên u, dấu hỏi đặt trên chữ e.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- HS viÕt bảng con - Cả lớp viết bảng con chữ: Chia
4. Híng dÉn HS viÕt vë: - HS viÕt theo yªu cầu của GV.
- GV uốn nắn t thế ngồi viết cho HS,

quan sát HS viết.
5. Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5, 7 bài nhận xét.
6. Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt chung tiÕt häc.

Tập đọc

TiÕt 12:

Mít làm thơ (Tiếp theo)

I. Mc ớch yêu cầu:

1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Biết Tuốt, Nhanh Nhảu, Ngộ Nhỡ,
la lên, nuốt chửng, hét toáng…

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ; ngắt nhịp các câu thơ hợp lí.
- Bớc đầu biết đọc phân biệt giọng ngời kể với giọng nhân vật (Biết Tuốt,
Mít).

2. Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- HiĨu nghÜa cđa các từ ngữ mới: Cá chuối, nuốt chửng, chễ giễu.

- Nắm đợc diễn biến tiếp theo của câu chuyện ( đã học ở tuần 2): Vì u bạn
bè, Mít tập làm thơ tặng bạn. Nhng thơ của Mít mới làm, còn vụng về, khiến các
bạn hiểu lầm.

- Cảm nhận đợc tính hài hớc của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh
của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè.

II. §å dïng d¹y häc.

- Tranh minh ho¹ trong SGK

- Bảng phụ viết các từ ngữ câu văn cần hớng dẫn đọc.

III. Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài: "Trên chiếc bè" - 2 học sinh đọc.
- Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi

cđa hai chó dế có gì thú vị ?

- Gp nhiu cnh p dọc đờng mở
mang hiểu biết, bạn bè…khâm phục.

B. Bµi míi.

1. Giới thiệu bài.
2. Luyện đọc

2.1. GV đọc mẫu toàn bài. - HS nghe.
2.2. Hớng dẫn HS luyện đọc, kết

hỵp gi¶i nghÜa tõ.

a. Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- GV theo dõi HS đọc.

- Hớng dn HS c ỳng cỏc t khú
?

b. Đọc từng đoạn tríc líp.

- Bµi nµy cã thĨ chia thµnh mấy

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Đoạn 3: ngộ nhỡ.
- Đoạn 4: Còn lại
- GV treo bảng phụ hớng dÉn c¸ch

ngắt, nghỉ hơi. - 1 HS đọc câu trên bảng phụ.- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài.

- GV gióp HS hiĨu nghÜa c¸c từ
đ-ợc chú giải ở cuối bài.

c. c tng on trong nhóm. - HS đọc từng đoạn trong nhóm.
d. Thi đọc giữa các nhóm. (Các nhóm thi đọc từng đoạn, cả

bài, ĐT-CN).

e. Cả lớp đọc đồng thanh (on,

bài).

3. Hớng dẫn tìm hiểu bài.
Câu 1:

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu
và Ngộ Nhỡ những câu thơ nh thÕ
nµo ?

- HS đọc câu thơ trong SGK

Câu 2: - HS đọc đoạn 4:

- Ph¶n øng cđa từng bạn nh thế nào

khi nghe nhng cõu th Mớt tặng. khơng chơi với Mít nữa. - Cả ba cùng hét tống lên doạ
- Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi

víi MÝt ?

- Vì các bạn cho rằng Mít viết tồn
những lời khơng có thật để chế giễu
trêu chọc họ.

C©u 3:

- Hãy nói vài câu bênh vực cho Mít? - Mít khơng định chế giễu các bạn.
Lỗi tại Mít mới học làm thơ, tởng làm

thơ chỉ cần các tiếng vần với nhau là
đ-ợc.

3. Luyện đọc lại:

- Trong bài có những vai nào ? - Ngời dẫn chuyện, Mít, Biết Tuốt
- HS đọc phân vai.

5. Củng cố dặn dò.

- Em có thích Mít không ? vì sao ? - HS trả lời.
- Về kể lại câu chun cho ngêi

th©n nghe.

- NhËn xÐt chung tiÕt häc.

To¸n

TiÕt 19:

8 céng víi mét sè: 8 + 5

I. Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5 từ đó lập và thuộc các công thức 8
cộng với một số (cộng qua 10).

- ChuÈn bị cho cơ sở thực hiện phép cộng dạng 28+5, 38+25.

II. Đồ dùng dạy học:

- 20 que tính, bảng gài.

II. Các hoạt động dạy học.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- HS làm bảng con.
- 2 HS lên bảng.
- Nhận xét nêu cách đặt tính.

49 + 36
89 + 9

B. Bµi míi

1. Giíi thiƯu phÐp céng 8+5:

- Cã 8 que tÝnh thªm 5 que tính nữa.

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - HS thao tác trên que tính.- HS nói lại cách làm.

(Gp 8 que tớnh vi 2 que tính bó
thành 1 chục que tính, 1 chục que tính
với 3 que tính cịn lại là 13 que tính.
- GV hớng dẫn HS đặt tính, tính . 8

5
13

Viết 3 thẳng cột với 8

và 5 ( cột đơn vị)

- Ch÷ sè 1 ë cét chơc.
b. Híng dÉn HS lËp b¶ng 8 céng víi

mét sè.

- Híng dÉn HS lËp các công thức và

học thuộc. 8+3=118+4=12

8+5=13
8+6=14

8+7=15
8+8=16
8+9=17
c. Thực hành.

Bi 1: - 1 HS đọc yêu cầu.

- HS lµm bµi trong SGKs
- HS nªu miƯng

Bài 2: - 1 HS đọc u cu.

- Yêu cầu cả lớp làm bảng con. - Cả lớp làm bảng con.

8 8 8

3 7 9

11 15 17

- Nhắc lại cách đặt tính và thực hiện

phÐp tÝnh - HS nêu lại.

Bài 3: Tính nhẩm - 1 HS nêu cách tính nhẩm.

- GV hớng dẫn HS cách tính nhẩm - Cả lớp làm bài trong SGK

- HS nèi tiÕp nhau nêu miệng kết
quả.

- GV nhËn xÐt

8+5 =13
8+2+3=13
9+5 =14
9+1+4=15

8+6 =14
8+2+4=14
9+8 =17
9+1+7=17

8+9 =17
8+2+7=17
9+6 =15

9+1+5=15

Bài 4: - 1 HS đọc đề bài.

- GV híng dÉn HS phân tích và giải

bài toán. Hà có : 8 temTãm t¾t:

Mai cã : 7 tem
Cả hai bạn:tem ?

Bài giải:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

8 + 7 = 15 (tem)
§S: 15 tem
- GV nhËn xÐt, chữa bài.

4. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò: Về nhà học thuộc bảng 8
cộng với một sè.

MÜ thuËt

Tiết 4:

Vẽ tranh - đề tài Vờn cây

I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:

- HS nhËn biÕt mét sè loại cây trong vờn.
2. Kỹ năng:

- V c tranh vn cây và vẽ màu theo ý thích.
3. Thái độ:

- Yªu mến thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ cây trồng.
II. ChuÈn bÞ:

- Một số tranh ảnh về các loại cây
- Bộ đồ dùng dạy học.

- Tranh của HS năm trớc.
- Vở vẻ, bút chì màu sáp.
III. Các hoạt động dạy học.

A. KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra đồ dùng học tập mơn Mĩ
thuật.

B. Bµi míi.

1. Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề
tài.

- HS quan s¸t tranh.

- GV giới thiệu tranh. - HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- Trong tranh vẽ những loại cây gì ? - Có nhiều loại cây.

- Em hÃy kể những loại cây mà em

bit ? Tờn cõy hỡnh dỏng c im ? - Có cây ăn quả…

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Vẽ hình dáng các loại cây khác
nhau.

- Vẽ thêm một số chi tiết cho vờn
cây sinh động: Hoa quả, thúng, sọt
đựng hoa quả, ngời hái quả.

- Vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: Thc hnh

- GV nhắc HS vẽ vờn cây vừa phÇn

giấy trong vở tập vẽ. thích.- HS vẽ vờn cây và vẽ màu theo ý
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đánh giá về bố cục cách vẽ mu.
5. Dn dũ:

- Quan sát hình dáng màu sắc một
số con vật.

- Su tầm tranh ảnh một số con vật.

Thø , ngµy th¸ng năm 200

Tiết : Âm nhạc

Học hát bài: xoè hoa

I. Mơc tiªu:

Biết: X Hoa là một bài dân ca của đồng bào Thái ở Tây Bắc.
- Hát đúng giai điệu lời ca.

- Hát đều giọng, hát êm ái, nhẹ nhàng.

- HS biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tit tu li ca.

II. giáo viên chuẩn bị:

- Nhạc cụ

III. Các hoạt động dạy học.

1. ổn định tổ chức: Hát

2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS hát bài: Thật là hay
3. Bài mới:

Hot ng 1:

Dạy bài hát: "Xoè hoa"

a. Giáo viên giới thiệu bài hát:

b. Giáo viên hát mÉu - HS nghe

c. §äc lêi ca:

- GV viên dạy hát từng câu. - HS hát từng câu.
- Hát cả bài.
- Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.

- GV võa h¸t võa gâ theo ph¸ch. - HS thùc hiƯn theo giáo viên
Bùng boong bính boong ng©n nga tiÕng cång vang vang
x x x x x x x
- Võa h¸t võa gâ theo nhÞp - Häc sinh thùc hiƯn

Bïng boong bÝnh boong ng©n nga tiÕng cång vang vang
x x x x x x
- Võa h¸t võa gâ theo tiÕt tÊu lêi ca. - Häc sinh thùc hiƯn

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

4. Cđng cè, dặn dò

- Cho cả lớp hát lại toàn bài.
- Về nhà tập hát thuộc lời ca.

Tiết : Chính tả: (Nghe viết)

Trên chiÕc bÌ

I. Mục đích u cầu:

1. Nghe viÕt chÝnh x¸c một đoạn trong bài: Trên chiếc bè. Biết trình bày bài:
Viết hoa chữ cái đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật Dế Trũi, xuống dòng
khi hết đoạn.

2. Cng cố quy tắc chính tả với iê/yê; làm đúng bài tập phân biệt cách viết các
phụ âm đầu hoặc vần (d/r/gi; ân/âng).

II. đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3a.
III. các hoạt động dạy học

A. KiÓm tra bµi cị:

- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả

lớp viết bảng con. - niên học, giúp đỡ, bờ rào.

B. Bµi míi:

1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích
yêu cầu tiết học.

2. Híng dÉn nghe – viÕt.
2.1. Híng dÉn HS chn bÞ:

- GV đọc bài 1 lần lợt. - HS nghe

- 2 HS đọc lại bài.
- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi

đâu? đó đây.- Đi ngao du thiên hạ, do chi khp

- Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào ? - Ghép 3, 4 lá bèo sen lại, làm thành
một chiếc bè thả trôi trên sông.

- Bài chính tả có những chữ nào viết

hoa ? Vỡ sao ? Bè, Mùa.- Trên, Tơi, Dế Trũi, Chúng, Ngày,
- Vì đó là những chữ đầu bài, đầu
câu hoặc là tên riêng.

- Sau dÊu chấm xuống dòng, chữ

đầu câu viết nh thế nào ? - Viết hoa lùi vào một ô.

- GV c, HS vit trờn bng con. - Dễ Trũi, say ngắm, bèo sen, trong
vắt, rủ nhau.

- GV đọc - HS viết bài vào vở.

- GV đọc HS soát bài.

- Chấm chữa bài ( 5 đến 7 bài ).
3. Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 2: - 1 HS c yờu cu bi.

- Tìm 3 chữ có iê/yê - HS làm bảng con

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Nhận xét chữa bài. chuyển, truyện, yến

Bi 3(a): - 1 HS c yờu cu.

- Cho biết khi nào viết dỗ/giỗ ? - HS lµm vµo vë.
- ChÊm 5 – 7 bµi.

- Nhận xét chữa bài.

VD: - gỗ (dỗ dành)

- giỗ (giỗ tổ)
- dßng (dßng níc).
- rßng ( ròng rÃ)
4. Củng cố dặn dò.

- Nhận xét chung giờ học.

- Về nhà viết lại những chỗ viết sai.

Tập làm văn

Tit 4:

Cm n

xin li

I. Mc ớch yờu cu:

1. Rèn kĩ năng nghe và nói:

- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi, phù hợp với tình huống giao tiÕp.

- Biết nói 3, 4 về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin
li thớch hp.

2. Rèn kĩ năng viết.

- Vit c nhng điều vừa nói thành đoạn văn.
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹ BT3.

III. các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS đọc bài tập 1, sắp xếp lại thứ
tự các tranh. Dựa theo tranh kể lại câu
chuyện "Gọi bạn".

- 1 HS kĨ chun.

- 2, 3 HS đọc danh sách, một nhóm
trong tổ học tập.

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi:

2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp.
Bµi 1: Miệng

- Nói lời cảm ơn - HS thảo luận nhóm 2

a. Với bạn cho đi chung áo ma - Cảm ơn bản !
- Mình cảm ơn bạn !
b. Với cô giáo cho mợn sách - Em cảm ơn cô ạ !

c. Với em bé nhặt hộ chiếc bút - Chị (anh) cảm ơn em

Bi 2: (Ming) - 1 HS đọc yêu cầu.

- HS thùc hiÖn nhãm 2
a. Với ngời bạn bị em lỡ giẫm vào

chân.

- Ôi, xin lỗi cậu.
b. Với mẹ vì em quên làm việc mẹ

dặn - Ôi, con xin lỗi mẹ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- GV nêu yêu cầu - HS quan sát tranh.
- Kể lại sự việc trong mỗi tranh (nhớ

dựng li cm ơn hay xin lỗi thích hợp).
- Tranh 1: Bạn gái đợc mẹ (cơ, bác,
dì) cho một con gấu bơng, bạn cm n
m.

- Cảm ơn mẹ (con cảm ơn mẹ ạ !)

- Bạn trai làm vỡ lọ hoa - Xin lỗi mẹ (con xin lỗi mẹ ạ !)
Bài 4: Viết

- GV nêu yêu cầu bài.

- Nh li những điều em đã học
hoặc bạn em đã kể khi làm bài, viết
lại.

- HS lµm bµi vµo vë.

- Nhiều HS đọc bài. Cả lớp và GV
nhận xét góp ý.

- GV chÊm 4, 5 bµi viÕt hay nhÊt.
3. Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét, tiết học.

- Thc hnh nhng iu ó hc.

Toán

Tiết 4:

28+5

I. Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 28+5 (cộng có nhớ dới dạng tính viết).

II. Đồ dùng dạy học:

- 2 bó mỗi bó một chục que tính và 13 que tính dêi.

III. Các hoạt động dạy học:

A. KiĨm tra bµi cị

- 2 HS lên bảng 8 + 9

6 + 8

- c bảng cộng 8 cộng với một số - 2, 3 em đọc

B. bµi míi:

1. Giíi thiƯu phÐp céng 28+5

- Cã 28 que tÝnh thªm 5 que tính
nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính.

- Bảng gài

- HS thao tỏc trờn que tính (gộp 8
que tính với 2 que tính) ở 5 que tính
đ-ợc 1 chục que tính (bó lại thành 1 bó)
và cịn 3 que tính rời, 2 chục que tính
thêm 1 chục que tính là 3 chục que
tính, lại thêm 3 que tính rời, nh vậy có

tất cả là 33 que tính. Vậy 28+5=33.
- Hớng dẫn HS đặt tính viết và tính

tõ ph¶i sang tr¸i. 285

- 8 céng 5 b»ng 13, viÕt 3 nhí 1
- 2 thªm 1 b»ng 3, viÕt 3.

3. Thùc hµnh.

Bài 1: Tính - 1 HS đọc u cầu bài.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

45 36 59 27

83 94 87 75

- Dßng 2 HS lµm SGK, 5 em lên
chữa.

38 79 19 40 29

9 2 4 6 7

47 81 23 46 36