Gián án GA Lợp Tuần 27

Tuần 27: Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010
TẬP ĐỌC(53) TRANH LÀNG HỒ.
I. Yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợivà biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức
tranh dân gian độc đáo.
II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh sưu tầm.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung Hoạt độngcủa GV Hoạt động của HS
A/BC
B/BM
1/GTB
*HĐ1:HD
HS luyện
đọc và tìm
hiểu bài
1/Luyệnđọc
2/Tìm hiểu
bài
*HĐ2:
Đọc diễn
cảm
3/Củng cố,
dặn dò
*Gọi 3 em đọc 3 đoạn của bài : Hội thổi cơm thi ở
Đồng Vân và trả lời câu hỏi 1,2,3 / 85
* Treo tranh để gt bài và nêu mục tiêu bài học.
*B1- Cho HS giỏi đọc bài văn.
-B2: HS tiếp nối đọc từng đoạn (2-3 lượt) . Có thể
chia thành 3 đoạn.
+Đoạn 1: Từ ngày ít tuổi…tươi vui.

+Đoạn 2: Phải yêu mến cuộc đời… mái mẹ.
+Đoạn 3: Phần còn lại.
- Khi HS đọc GV kết hợp uốn nắn, hướng dẫn HS
đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ viết sai chính tả
như: tranh, thuần phác, khoáy âm dương, quần hoa
chanh nền đen lĩnh, điệp trắng nhấp nhánh…..GV kết
hợp hướng dẫn HS đọc thầm và tìm hiểu các từ ngữ
chú giải: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình,
thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh,
màu trắng điệp.
-B3: Từng cặp HS luyện đọc.2HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
*Cho HS đọc thầm để trả lời 4câu hỏi SGK.
-Cho HS nêu đại ý.
*- GV chọn đoạn: “Từ ngày còn… tươi vui”.
-Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm sau khi giúp HS tìm
giọng đọc diễn cảm đoạn văn, cách nhấn giọng, ngắt
giọng.
- 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm .
-Cho HS thi đọc diễn cảm.
* HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn.
-Liên hệ thực tế: yêu quý và tự hào về nền văn hoá
của dân tộc .
-Bài sau: Đất nước
-3 em đọc, trả lời.
-Quan sát và nghe.
-Đọc.
-Đánh dấu vào sách.
-HS đọc nhiều lần tiếp
nối từng đoạn.

-Đọc từ khó.
-Tìm hiểu từ khó.
-L.đọc theo cặp.
-Nghe.
-HS đọc lướt, trao đổi,
trả lời câu hỏi.
- Đọc diễn cảm.
-Thi đọc diễn cảm.
-Nhắc lại đại ý.
-Nghe.
-Ghi bài.
TOÁN(131): LUYỆN TẬP )
I)Mục tiêu:
- Biết tính vận tốc của chuyển động đều.
-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. (BT1,2,3)
II/Đồ đùng dạy học:
- Bảng phụ.
III)Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.BC *-Muốn tìm vận tốc ta làm thế nào? -2HS trả lời.
Lê Văn Tường Năm học: 2009-2010
1
B.BM
1/GTB
2/Hd bài
*HĐ1: Làm
bài 1
*HĐ2:
Làm bài 2
*HĐ3:

Làm bài 3
3/Củng cố,
dặn dò
-Gọi 1 em lên giải bài 2. GV chấm bài 5 em.
-GV nhận xét.
*Nêu mục tiêu bài học.
*Bài1 : Cho 1HS đọc đề.
-Gợi ý cách giải. Gọi 1 em lên bảng giải bài. -Cả
lớp làm vào vở. Sau đó, sửa bài.
-GV cho HS nêu nhiều cách tính.
Giải:
Vận tốc chạy của đà điểu: 1050m/phút.
Vận tốc chạy của đà điểu: 17,5m/giây.
*Liên hệ: Đà điểu là loài ĐV chạy nhanh nhất.
*Bài 2 : Cho 1 em đọc đề.
-Nêu lại công thức tính vận tốc.
-HS trao đổi, lần lượt tính và điền vào ô trống.
s 147km 210m 1041m
t 3giờ 6giây 13phút
v 49km/giờ 30m/giây
-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp kết quả.
-GV nhận xét, cho điểm.
*Bài 3:-Gọi 1HS đọc đề.
-Đề toán cho gì? Đề toán hỏi gì?
-Muốn tìm vận tốc trước hết phải tính gì?
-Cho 2 em làm bảng phụ, cả lớp làm vở.
-Chấm bài.
*Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
- Nhận xét tiết học.
-Về nhà làm bài 4.

-Bài sau: Quãng đường
-1HS giải: vận tốc
máy bay:720km/ giờ
-Nghe.
-1HS đọc, lớp đọc
thầm.
-Làm vở.
-Nêu cách tính.
-1HS đọc.
-Nêu.
-Thảo luận N đôi.
-Cả lớp theo dõi và
chấm bài.
-1 HS đọc đề.
-HS trả lời.
-Làm vở.
-Chấm chữa.
-Trả lời.
-HS lắng nghe.
-Ghi vở.
ĐẠO ĐỨC(27) EM YÊU HOÀ BÌNH ( tiết 2)
I. Mục tiêu :
- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày.
- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do
nhà trường, địa phương tổ chức.
II.Đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh về cuộc sống của người dân ở những nơi có chiến tranh;
về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế
giới.; bút màu , giấy vẽ .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.BC
B. BM
1. GTB
2. HD bài
*HĐ1: Bài
tập 3-SGK
*HĐ 2:
*Trẻ em có quyền và trách nhiệm như thế nào đối với
hoà bình?- Nhận xét – Đánh giá
*Nêu mục tiêu bài học.
*Bài 3:MT: HS biết được những hoạt động cần làm để
bảo vệ hoà bình.
+ Yêu cầu HS đọc nội dung BT. + Thảo luận N ( 3’) và trình bày.-
Kết luận - Khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình
phù hợp với khả năng..
-2 HS trình bày
-Nhận xét .
-Nghe.
-Đọc, thảo luận N.
Các nhóm trình bày
và giới thiệu.
Lê Văn Tường Năm học: 2009-2010
2
Bài tập 4 -
SGK
*HĐ3:
Vẽ cây hoà
bình
3.HĐ nối

tiếp
*Bài 4:MT : Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm và củng cố bài
học.
-Cho từng N giới thiệu tranh, ảnh, băng hình, bài báo,
tranh vẽ, hát múa về chủ đề Em yêu hoà bình của
nhóm mình trước lớp.
-GV nhận xét , giới thiệu thêm một số tranh, ảnh, băng
hình ... và kết luận: ( SGV/55 )
*Chia nhóm và HD các nhóm vẽ cây hoà bình.
-MT: Củng cố lại nhận thức về giá trị hoà bình và
nhũng cây hoà bình việc làm để bảo vệ hoà bình cho
học sinh.
+Rễ: các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến
tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình
yêu hoà bình trong sinh hoạt hàng ngày.
+ Lá cây, hoa và quả là những điều tốt đẹp mà hoà
bình mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói
chung.
- Nhận xét – Khen các tranh vẽ đẹp và kết luận:
(SGV/55) * Mời HS đọc phần ghi nhớ.
- Thực hành tham gia các HĐ vì hoà bình do lớp,
trường hoặc địa phương tổ chức.
-Bài sau: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc( T1)
-Giới thiệu tranh.
-Quan sát.
-Các nhóm khác
nhận xét- bổ sung.
- Vẽ theo nhóm.
- Đại diện nhóm
giới thiệu về tranh

của nhóm mình.
-Đọc.
-Nghe, thực hiện.
- 2 HS đọc ghinhớ
-Ghi bài.
Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010
TOÁN(132): QUÃNG ĐƯỜNG
I)Mục tiêu:
- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.
-Thực hành tính quãng đường. (BT1,2)
II/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III)Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.BC
B.BM
1/GTB
2/HD bài
*HĐ1:Hình
thành cách
tính quãng
đường
*HĐ2:
Vận dụng
-Gọi 1 em lên sửa bài 4.
-GV chấm 5 vở Toán nhà của HS, nhận xét.
*Nêu mục tiêu bài học.
a)Bài toán 1 :
-GV cho HS đọc đề bài toán SGK, nêu yêu cầu của
bài toán.
-Nêu cách tính quãng đường đi.

+ Quãng đường ô tô đi được:
42,5 x 4 = 170(km)
-HS trả lời: Lấy vận tốc nhân với thời gian.
-GV cho HS viết công thức tính quãngđường
S = V x t
-GV gợi ý cho HS nêu: Để tính được quãng
đường ô tô đi được, ta lấy vận tốc nhân với thời
gian ô tô.
b)Bài toán 2:
-Cho HS vận dụng tính. GV theo dõi HS làm bài.
-HS sửa bài.
- t (ca nô): 1,25giờ.
-v(ca nô):0,4km/giờ
-HS đọc đề.
-HS tính.
-Nêu cách tính.
-Viết công thức.
-HS đọc đề, tự làm.
Lê Văn Tường Năm học: 2009-2010
3
*HĐ3:
Thực hành
3/Củng cố và
dặn dò
GV cho cả lớp nhận xét.
*Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- Gọi HS đọc bài đã làm, lớp nhận xét.
-Gọi 2HS nêu công thức và cách tính quãng
đường.

*Bài 2 :
-Cho 1 em đọc đề.
-Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+Lưu ý HS cách đổi số đo thời gian:
2giờ40phút=2
3
2
giờ =
3
8
giờ
- HS làm cá nhân, 2 em làm bảng phụ.
- GV chấm số bài và nhận xét.
-Muốn tính quãng đường ta làm thế nào ?
-Về nhà làm bài 3.
-Bài sau: Luyện tập
-Trình bày.
-HS đọc đề, tự làm.
-Trình bày.
-Nêu công thức và
cách tính.
-HS đọc đề.
-Trả lời.
-Nghe.
-Làm vở, 2 hs làm
bảng phụ.
-Trả lời.
-Lắng nghe.
-Ghi bài.
LTVC(53): MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I/Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao
quen thuộc theo yêu cầu bài tập 1, điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao,
tục ngữ (BT2).
II/Đồ đùng dạy học: - GV: Ti- vi, máy vi tính. - HS: Bảng con.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A/BC
B/BM
1/GTB
2/HD bài
*HĐ1 : HD
làm bài 1
*HĐ 2:Trò
chơi “Đoán ô
*Cho HS dùng bảng con.
- Yêu cầu học sinh nối 1 STT ở cột A với 1 chữ
cái tương ứng ở cột B để trả lời cho các
từ:Truyền tụng, truyền bá, truyền thống
*Từ bài cũ chuyển sang nêu mục tiêu bài (E)
* Cho HS đọc đề bài 1.Thảo luận N 2 trong 3
phút.Cho cả lớp làm bài vào vở trong 7- 10 phút,
gọi 4 em lên bảng.
a/yêu nước b/Lao động
cần cù
c/đoàn kết d/nhân ái
*Gọi HS nhận xét bài trên bảng.
-Em nào có câu giống bạn ghi đúng, câu nào
không giống sẽ trình bày cho cả lớp nhận xét sau.
* Đọc chậm các câu tục ngữ, ca dao về các
truyền thống trên.

-Cho HS hỏi câu của mình đã làm, GV giúp đỡ
HS nhận biết câu đó đúng hay sai?
** Cho HS chia làm 2 đội để tham gia trò chơi
đoán ô chữ, nêu luật chơi. HS chọn ô số nào thì
GV đọc câu đó cho HS điền từ, sau GV lật ô chữ
*Cả lớp làm bảng.
-Nghe.
-Đọc.
-Thảo luận nhóm đôi.
-Làm bài cá nhân.
-4 em lên bảng.
-Nhận xét bài.
-Nêu.
-Nghe.
-Tham gia trò chơi.
Lê Văn Tường Năm học: 2009-2010
4
chữ”
3/Củng cố,
dặn dò
để kiểm tra.
** Cho HS giải thích ô chữ bằng câu hỏi trắc
nghiệm.
** Củng cố, liên hệ:
-Về nhà học thuộc ít nhất 10 câu ở bài 1 và 2
** Bài sau: Liên kết các câu trong bài bằng từ
ngữ nối
-Phát biểu.
-Trả lời.
-Nghe.

-Ghi bài.
KỂ CHUYỆN(27): KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA.
I/ Mục tiêu :
1/ Tìm v à kể được một câu chuyện có thật về truyền thống Tôn sư trọng đạo của người
Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thày giáo, cô giáo.
2/ Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Một số sách báo, tranh ảnh minh hoạ cho chuyện.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.BC
B.BM
1/GTB
2/HD bài
*HĐ1:Gợi ý
-Hướng
dẫn HS kể
chuyện
*HĐ
2:HS thực
hành kể
chuyện,
trao đổi về ý
nghĩa câu
chuyện
3/C.cố,dặn
dò
- Kể lại câu chuyện đã đọc, nghe về tấm gương
hiếu học.

- Trong tiết học này, các em sẽ kể câu chuyện mà
mình đã chứng kiến hoặc được tham gia thể hiện
tấm lòng tôn sư trọng đạo, kỉ niệm về thầy cô giáo
cũ.
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS ở nhà.
- Gọi HS đọc lại đề bài.
-Cho HS đọc gợi ý 1, 2 SGK.
-Cho HS nêu tên câu chuyện sắp kể.
-Cần kể chuyện có mở đầu, diễn biến và có kết
thúc. Có thể viết ra nháp dàn ý chuyện sắp kể tránh
sa đà.
* Cho HS kể cho nhau nghe toàn bộ câu chuyện
đã tìm được.
- Cho HS kể 1 vài câu chuyện đã tìm được trước
lớp. ( Cần nói rõ em đọc hoặc nghe kể ở đâu, cần
giới thiệu, nêu tên câu chuyện, tên nhân vật, diễn
biến của câu chuyện )
- Cho HS trao đổi với nhau trong nhóm để biết
câu chuyện nói về nhân vật chính nào và ý nghĩa
câu chuyện ra sao ?
- Gọi vài HS thi kể chuyện trước lớp và nêu ý
nghĩa câu chuyện mình đã kể.
- Cho HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất, tự nhiên nhất, nêu câu hỏi thú vị nhất
- Nhận xét tiết học.
- Xem trước chuyện Lớp trưởng lớp tôi.
-2HS kể.
-HS lắng nghe.
-Học sinh đọc đề.
-Đọc gợi ý 1,2

SGK.
-Nghe gợi ý.
-Kể trong nhóm (đổi
cho nhau )
-2HS kể chuyện.
-Trao đổi, đặt câu
hỏi để tìm ND chính ý
nghĩa câu chuyện
- Xung phong kể
trước lớp.
-Bình chọn.
-Nghe.
-Thực hiện.

Lê Văn Tường Năm học: 2009-2010
5