tiet 8 ap suat chat long

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết: 8

Ngày soạn: 17/10

Ngày dạy: 20/10

A. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại
của áp suất chất lỏng

2. Kỹ năng: Viết được cơng thức tính áp suất chất
lỏng, nêu được tên và đơn vị các đại lượng
có mặt trong cơng thức

- Vận dụng được cơng thức tính áp suất
chất lỏng để giải bài tập đơn giản

- Nêu được nguyên tắc bình thơng nhau và
dùng nó để giải thích 1 số hiện tượng
thường gặp

3. Thái độ: Tạo sự hứng thú trong học tập và sinh hoạt
B. PHƯƠNG

PHÁP:

Trực quan – nêu vấn đề
C. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Dụng cụ thí ngiệm (1 bình trụ có đáy C và

các lỗ A, B;1 bình trụ thuỷ tinh có đĩa D;1
bình thơng nhau)

Bóng bay 1 quả, phích nước
2. Học sinh: Nghiên cứu nội dung bài học
D. TIẾN TRÌNH:

I. Ổn định:1’

II. Bài cũ: 3p Áp lực là gì ? Tác dụng của áp lực phụ
thuộc vào những yếu tố nào ?

III. Bài mới:

1. Đặt vấn đề: 2P Như SGK
2. Triển khai:

Hoạt động của HS Trợ giúp của GV

Hoạt động 1: Tìm hiểu áp suất lên đáy bình và thành bình 8p
1.Thí nghiệm 1.

- Đọc thơng tin
SGK và làm thí
nghiệm để trả lời
câu hỏi

Câu C1: màng cao

- Đọc về áp lực của chất rắn

- Cho học sinh đọc thông tin SGK
- yêu cầu hs làm TN ,trả lời câu C1, 2
- Chất lỏng gây ra áp suất ở những đâu?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

su biến dạng điều
đó chứng tỏ chất
lỏng gây ra áp suất
lên đáy bình và
thành bình

Câu C2: chất lỏng
gây ra áp suất theo
mọi phương

- áp suất của chất lỏng có phương như thế nào?

Hoạt động 2 Tìm hiểu về áp suất chất lỏng tác dụng lên các vật ở trong lòng chất lỏng
9p

2. thí nghiệm 2
- Có thể nên dự
đốn

Hs tiến hành TN
theo nhóm

- Thảo luận
- Quan sát thí
nghiệm và nhận xét
- Trả lời câu C3:

chất lỏng gây ra áp
suất theo mọi
phương lên các vật
trong lòng nó
- Nghiên cứu câu
C4 và trả lời
- Nhận xét
- Tham gia thảo
luận chung

? Chất lỏng có gây ra áp suất ở trong lịng nó khơng?
Hs tiến hành TN

- quan sát và yêu cầu học sinh trả lời câu C3

- Qua thí nghiệm 1 và 2 yêu cầu học sinh rút ra kết luận
- Gọi 1, 2 học sinh nhân xét câu trả lời

- Cho học sinh thảo luận về câu trả lời đó

Hoạt động 3 Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng 5p
II- cơng thức tính áp

suất chất lỏng
- Đọc SGK

P = d* h P: áp suất
ở đáy cột chất lỏng
d: TLR
chất lỏng

h: chiều
cao cột chất lỏng
- Có thể chứng
minh

- Thơng báo cơng thức tính áp suất chất lỏng

- Gọi học sinh giảI thích các đại lượng trong công thức
- Yêu cầu học sinh chứng minh công thức

- Gợi y: P = F/ S d= P/ V
P = d.V= F

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động4 Tìm hiểu nguyên tắc bình thơng nhau 5p
III- Bình thơng

nhau

- Giới thiệu về bình
thơng nhau và cho
học sinh quan sát
- Yêu cầu học sinh
đọc câu 5 và dự
đốn

- Làm thí nghiệm
cho học sinh quan
sát và yêu cầu học
sinh điền kết luận

G: treo bảng phụ
cho học sinh điền

- Đọc thông tin SGK
- Dự đốn và thảo luận

- Quan sát thí nghiệm và thảo luận

Hoạt động 5 vận dụng 5p
C6. Áp suất nước

biển gây nên đến
hàng nghìn N/m2_.

phải mặc áo lặn mới
chịu được áp suất
lớn

Gv hướng dẫn hs làm bài tập C6,C7

Gợi ý : khi lặn càng sâu xuống đáy biển thì độ cao của người đó
so với mặt thống như thế nào?

IV. Củng cố:3P Hs đọc ghi nhớ

Nêu một số ví dụ trong thực tế vận dụng
ngun tắc bình thơng nhau

V. Dặn dò: 4p Học bài làm bài tập SBT
Làm bài tập c7, c8,c9

Đọc phần có thể em chưa biết

Xem nội dung bài áp suất khí quyển

VI. Bổ sung: ………

………..

</div>

<!--links-->