Bài soạn GA 5 TUAN 20 CKT ( TR)

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
Tập đọc
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
I. MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, lưu loát, diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.
- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai
phép nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. CHUÂN BỊ :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 4-5’
- Kiểm tra 1 nhóm đọc phân vai, đặt câu
hỏi
- Nhận xét, cho điểm
- HS đọc phân vai, trả lời câu hỏi
2. Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’
- Nêu MĐYC của tiết học
- HS theo dõi
HĐ 2 : Luyện đọc: 10-12’
- GV chia 3 đoạn
- 1 HS đọc cả bài.
- HS dùng bút chì đánh dấu
- HS đọc nối tiếp( 2lần)
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Thái
sư, câu đương...
+HS luyện đọc từ ngữ khó.
+ Đọc chú giải.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
H Đ 3: Tìm hiểu bài: 9-10’

- HS đọc theo nhóm .
- 1HS đọc toàn bài.
- Đoạn 1:
Khi có người muốn xin chức câu đương,
Trần Thủ Độ đã làm gì?
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-TTĐ đồng ý nhưng yêu cầu chặt ngón chân
người đó để phân biệt với những câu đương
khác.
Theo em, cách xử sự này của ông có ý
gì?
- Cách sử sự này của ông có ý răn đe những kẻ
có ý định mua quan bán tước, nhằm rối loạn
phép nước.
Đoạn 2:
Trước việc làm của người quân hiệu, Trần
Thủ Độ xử lý ra sao?
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-...không những không trách móc mà còn
thưởng cho vàng, lụa.
- Đoạn 3:
Khi biết có viên quan tâu với vua rằng
mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói gì?
- TTĐ nhận lỗi và xin vua thưởng cho người
dám nói thẳng.
Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ
cho thấy ông là người như thế nào?
- TTĐ cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng,
nghiêm khắc với bản thân;luôn đề cao kỉ cương,
phép nước.

HĐ 4: Đọc diễn cảm :6-7'
- Đưa bảng phụ ghi đoạn 3 và hướng dẫn
đọc
- HS luyện đọc.
- Phân nhóm 4 cho HS luyện đọc
- Cho HS thi đọc
- HS đọc phân vai
- 2 → 3 nhóm lên thi đọc
TUẦN 20
- GV nhận xét, khen nhóm đọc hay - Lớp nhận xét
3.Củng cố,dặn dò: 1-2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về kể chuyện cho người thân
nghe
Toán :
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính chu vi hình tròn , tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó.
I I. CHUẨN BỊ
- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.
- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : 4-5'
2. Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'
HĐ 2 : Thực hành : 27-28'
- 2HS làm BT 2
Bài 1: Chú ý với trường hợp thì có thể đổi hỗn
số ra số thập phân hoặc phân số.

Bài 1: HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo
cho nhau.
Đổi : r =
2
1
2
cm = 2,5 cm
Bài 2: Bài 2: HS tự làm bài
- Luyện tập tính bán kính hoặc đường kính hình
tròn khi biết chu vi của nó.
2HS lên bảng chữa bài
- Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của một
tích.
r x 2 x 3,14 = 18,84
Bài 3: Bài 3:
a) Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn khi
biết đường kính của nó.
b) Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn 1
vòng thì xe đạp sẽ đi được một quãng đường
đúng bằng chu vi của bánh xe. Bánh xe lăn bao
nhiêu vòng thì xe đạp sẽ đi được quãng đường
dài bằng bấy nhiêu lần chu vi của bánh xe.
Bài 4: Hướng dẫn HS lần lượt thực hiện các
thao tác :
Bài 4:Dành cho HSKG
- Tính chu vi hình tròn:
6 x 3,14 = 18,84 (cm)
- Tính nửa chu vi hình tròn:
18,84 : 2 = 9,42 (cm)
Chu vi hình H:

3. Củng cố dặn dò : 9,42 + 6 = 15,42 (cm)
- Khoanh vào D.
Chính tả (Nghe - viết)
CÁNH CAM LẠC MẸ
I. MỤC TIÊU:
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Làm được BT 2 a .
II. CHUẨN BỊ:
- Bút dạ + phiếu phô tô bài tập cần làm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 4-5’
- GV đọc 3 từ có âm r/d/gi
- Nhận xét, cho điểm
- 2 HS viết các từ GV đọc
2. Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’
Nêu MĐYC của tiết học. - HS theo dõi
HĐ 2 : Hướng dẫn nghe-viết : 18-19’
-GV đọc một lượt
- HS theo dõi
- 2HS đọc to bài viết, lớp đọc thầm.
Nội dung của bài?
- HD viết từ khó: xô vào, khản đặc, râm
ran...
* Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự yêu thương che
chở của bạn bè.
- HS lên bảng.
- 3-4 HS đọc từ khó.
- GV đọc – HS viết - HS viết chính tả

Chấm, chữa bài
-Đọc toàn bài một lượt
-Chấm 5 → 7 bài
-Nhận xét chung
- HS tự soát lỗi
- Đổi vở cho nhau kiểm tra lỗi.
HĐ 3: HDHS làm bài tập chính tả:7-8’
Bài 2a:
-Cho HS đọc yêu cầu của câu a
-GV giao việc
-Cho HS làm bài, phát phiếu bài tập
- HS đọc yêu cầu của BT
- Đọc thầm mẩu chuyện Giữa cơn hoạn nạn.
- HS làm bài vào phiếu
-Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
Câu chuyện khôi hài ở chỗ nào?
- HS trình bày : Sau khi điền các từ r/d/gi vào
chỗ trống, sẽ có các từ : ra, giữa, dòng, rò, ra,
duy, ra, giấu, giận, rồi
- Lớp nhận xét
- Anh chàng ích kỉ không hiểu ra rằng: nếu
thuyền chìm thì anh ta cũng rồi đời.
3.Củng cố,dặn dò: 1-2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
- HS liên hệ bản thân từ bài tập
Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU :
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo

nếp sống văn minh ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
* Thực hiện tiết kiệm năng lượng cũng chính là người sống văn minh, lịch sự.
II. CHUẨN BỊ :
- Một số sách báo có những câu chuyện về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật.
- Truyện đọc lớp 5
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 4-5’
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét, cho điểm
- HS trả lời
2. Bài mới:
HĐ 1 : GV giới thiệu bài:
Nêu MĐYC của tiết học.
- HS theo dõi
HĐ 2 : HD HS hiểu yêu cầu của đề bài : 6-7’
- Viết bài lên bảng lớp.
- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong bài - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Cho 3 HS đọc gợi ý trong SGK. -3 HS đọc gợi ý trong SGK
- Lớp đọc thầm gợi ý 1 ,2,3
- Lưu ý học sinh: kể những câu chuyện đã
nghe, đã đọc ngoài chương trình để tạo sự
hứng thú, tò mò cho các bạn.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà.
- Cho HS nói trước lớp về câu chuyện sẽ kể - HS nói tên câu chuyện sẽ kể
HĐ 3 : HS kể chuyện : 24- 26’
- Cho HS đọc lại gợi ý 2
- Cho HS kể chuyện theo nhóm
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS kể chuyện theo nhóm 2,trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện
- Cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp.
- Lớp nhận xét theo gợi ý của GV
+ Nội dung câu chuyện ?
+ Cách kể ?
+ Khả năng diễn xuất ?
Nhận xét + khen những HS kể hay
3. Củng cố,dặn dò: 1-2’
Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luyện kể thêm
- Bình chọn người kể hay.
- HS theo dõi
- HS thực hiện
Toán : DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN
I. MỤC TIÊU:
- Biết quy tắc tính diện tích hình tròn.
II. CHUẨN BỊ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : 4-5'
2. Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'
HĐ 2. Giới thiệu công thức tính diện tích
hình tròn : 9-10'
GV giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn
như SGK (tính thông qua bán kính) S = r x r x3,14
( S: Diện tích hình tròn
R: Bán kính hình tròn)
HĐ . Thực hành : 17-18'
Bài 1 a,b : Vận dụng trực tiếp công thức tính

diện tích hình tròn và củng cố kĩ năng làm tính
nhân các số thập phân. Chú ý, với trường hợp r
=
5
2
m hoặc d =
5
4
m thì có thể chuyển thành
các số thập phân.
Bài 2 a,b :
- Bài 1a,b :
a,S = 5 x 5 x3,14= 78,5 cm
2
b, S =0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024dm2
- HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo Bài
2a,b : tự làm
Bài 3: Bài 3: HS đọc đề, phân tích đề.
Diện tích mặt bàn:
45 x 45 3,14 = 283,5 cm
2
3. Củng cố dặn dò : 1-2' Nhắc lại công thức tính diện tích hình tròn.
Khoa học: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC ( 2tiết)
I . MỤC TIÊU :
- Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc của tác dụng của
ánh sáng.
* GDKNS : KN quản lí thời gian trong quá trình làm thí nghiệm, KN ứng phó trước những tình
huống không mong đợi xảy ra trong quá trình làm thí nghiệm.
II. CHUẨN BỊ :
- Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK.

- Giá đỡ, ống nghiệm ( hoặc lon sửa bò), đèn cồn hoặc dùng thìa có cán dài và nến.
- Một ít đường kính trắng. Phiếu học tập.
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 4-5'
2. Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1'
- 2 HS
HĐ 2 :Thí nghiệm : 14-15'
GV chia nhóm. * GDKNS : HS làm việc theo nhóm, phân bố
thời gian và biết xử lí trước những tình huống
khi làm thí nghiệm
a) Thí nghiệm 1: Đốt 1 tờ giấy
- Mô tả hiện tượng xảy ra.
- Khi bị cháy, tờ giấy còn giữ được tính chất
ban đầu của nó không?
b) Thí nghiệm 2: Chưng đường trên ngọn
lửa ( cho đường vào ống nghiệm hoặc lon
sửa bò, đun trên ngọn lửa đèn cồn ).
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí
nghiệm và thảo luận các hiện tượng xảy ra trong
thí nghiệm theo yêu cầu ở trang 78 SGK sau đó
ghi vào phiếu học tập.
Phiếu học tập
Thí nghiệm Mô tả hiện
tượng
Giải thích
hiện
- Mô tả hiện tượng xảy ra.
- Dưới tác dụng của nhiệt, đường có còn giữ

được tính chất ban đầu của nó hay không?
(+ Hoà tan đường vào nước, ta được gì?
+ Đem chưng cất dung dịch đường, ta
được gì?
+ Như vậy,đường và nước có biến đổi thành
chất khác khi hoà tan vào nhau thành dung
dịch không?)
- Cho đại diện nhóm trình.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của
nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
- HS chú ý theo dõi.
Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất
khác tương tự như 2 thí nghiệm trên gọi là
gì?
- Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất
khác như 2 thí nghiệm kể trên gọi là sự biến đổi
hoá học.
Sự biến đổi hoá học là gì? - Nói cách khác, sự biến đổi hoá học là sự biến
đổi hoá học từ chất này thành chất khác.
Kết luận: SGK
HĐ 3 : Thảo luận : 9-10'
- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. - HS làm việc theo nhóm đôi.
- HS quan sát các hình trang 79 SGK và thảo
luận các câu hỏi mà GV đưa ra.
- Trường hợp nào có sự biến đổi hoá học?
Tại sao bạn kết luận như vậy?
- Trường hợp nào là sự biến đổi lí học? Tại
sao bạn kết luận như vậy?
Kết luận:
- Sự biến đổi từ chất này thành chất khác

gọi là sự biến đổi hoá học.
- Đại diện nhóm trả lời một câu hỏi. Các nhóm
khác bổ sung.
- HS chú ý nghe và nhắc lại
HĐ 4 : Trò chơi: “Chứng minh vai trò
của nhiệt trong biến đổi hoá học” : 14-15'
- GV cho HS chơi theo nhóm - HS chơi theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò
chơi được giới thiệu ở trang 80 SGK
- Từng nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm
mình với các bạn trong nhóm khác.
Kết luận: Sự biến đổi hoá học thể xảy ra
dưới tác dụng của nhiệt.
- HS chú ý theo dõi
HĐ 5 : Thực hành xử lí thông tin trong
SGK: 7-8'
Cho HS hoạt động theo nhóm - HS hoạt động theo nhóm
GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm
mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả
lời các câu hỏi ở mục Thực hành trang 80,
81SGK.
- Cho đại diện nhóm trình bày - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm
việc của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trả lời câu
hỏi của một bài tập. Các nhóm khác bổ sung.
Kết luận:
Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác
dụng của ánh sáng.
3. Củng cố, dặn dò: 1-2'
- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học.
- Về tự làm lại thí nghiệm và chuẩn bị bài

học sau.
- Nhận xét tiết học.
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I . MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa của từ công dân (BT1); xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp
theo yêu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với
văn cảnh (BT3, BT4).
II. CHUẨN BỊ :
- Phô tô một vài trang từ điển liên quan đến nội dung bài học.
- Bút dạ . bang rnhóm
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : - Đọc lại ghi nhớ.
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét, cho điểm
- 2HS trả lời đọc đoạn văn ở BT2
2. Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’
Nêu MĐYC của tiết học.
- HS theo dõi
HĐ 2 : HD HS làm BT1: 4-5’
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm bài theo nhóm 2
- Công dân: Người dân của 1 nước, có quyền lợi
và nghĩa vụ với đất nước.
HĐ 3 : HDHS làm BT2 : 8-10’
Cho HS làm bài, phát BNhóm + bút dạ cho

3 HS
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2
- HS làm bài vào vở BT,3 em làm vào phiếu
- HS phát biểu ý kiến
+ CÔNG là của nhà nước, của chung:công dân,
công cộng, công chúng.
+ CÔNG là không thiên vị: công bằng, công lí,
công minh, công tâm.
+ CÔNG là thợ khéo tay : công nhân ,công
nghiệp.
- Lớp nhận xét
HĐ 4 : HDHS làm BT3 : 7-8’
- GV giao việc
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- HS làm bài
- HS trình bày kết quả :
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
+Đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng,
dân
+Trái nghĩa với công dân: Đồng bào ,dân tộc,
nông dân, công chúng
- Lớp nhận xét
HĐ 5 : HD HS làm BT4 : 4-5’
( Dành cho HSKG)
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng:
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- HS làm bài
- HS trình bày kết quả : Không thể thay từ công

dân bằng những từ đồng nghĩa ở BT3.
- Lớp nhận xét
3.Củng cố,dặn dò: 1-2’
- Nhận xét tiết học
- Xem lại các BT đã làm.
- Nhắc lại nội dung BT 1
Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011
Tập đọc
NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
I. MỤC TIÊU:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài; biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi đọc các con số nói về
sự đóng góp tiền của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng.
- Hiểu nội dung : Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền của cho
cách mạng . (Trả lời được các câu hỏi 1,2)
II. CHUẨN BỊ :
+ Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 4-5’
- Kiểm tra 2 HS - HS đọc + trả lời câu hỏi
2.Bài mới:
HĐ 1 : GV giới thiệu bài: 1’
Nêu MĐYC của tiết học. - HS theo dõi.
HĐ 2 : Luyện đọc : 10-12’
-GV chia 5 đoạn
- 1HS đọc cả bài.
- HS đọc nối tiếp ( 2lần)
-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai +Đọc từ khó : đồn điền, tay hòm chìa khoá...
+ Đọc chú giải
- HS đọc theo nhóm2

1 → 2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ 3 : Tìm hiểu bài : 9-10’
Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc
Kể lại những đóng góp to lớn của ông
Thiện qua các thời kì?
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
...ông đã có những trợ giúp to lớn về tiền bạc, tài
sản cho cách mạng qua những thời kì khác
nhau...
Đoạn 3 + 4 + 5:
Việc làm của ông Thiện thể hiện những
phẩm chất gì?
Từ câu chuyện này,em suy nghĩ ntn về
trách nhiệm của người công dân với đất
nước?
- HS đọc thầm
- Ông là 1 người yêu nước, có tấm lòng vì đại
nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn của mình
cho CM...
-(Dành cho HSKG) Người công dân phải có trách
nhiệm với đất nước/ Người công dân phải biết
góp công , góp của vào sự nghiệp xây dựng đất
nước/...
HĐ 4: Đọc diễn cảm: 7-8’
- Cho HS đọc lại toàn bài
- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc
đoạn 2
- Phân nhóm 4 cho HS luyện đọc
- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét, khen HS đọc hay
- 1 → 2 HS đọc
- HS theo dõi.
- HS đọc đoạn 2
- HS thi đọc
- Lớp nhận xét
3.Củng cố,dặn dò: 1-2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luyện đọc
- HS nhắc lại ý nghĩa của bài
- HS theo dõi
- HS thực hiện
Tập làm văn
KIỂM TRA VIẾT (Tả người)
I. MỤC TIÊU :
- Viết được bài văn tả người có bố cục rõ ràng; đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); đúng ý;dùng
từ, đặt câu đúng.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1. GV giới thiệu bài: 1’
HĐ 2. HDHS làm bài: 2-3’
- HS theo dõi
- Cho HS đoc 3 đề bài trong SGK
- Cho HS chọn đề bài
- GV gợi ý:Nếu chọn tả 1 ai đó thì phải
nêu được nét dặc trưng của người
đó....làm dàn ý,sau đó viết bài văn hoàn
chỉnh.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- HS chọn một trong 3 đề
- HS theo dõi
HĐ 3. HS làm bài : 27-29’
- Nhắc HS cách trình bày 1 bài tập làm
văn
- Thu bài .
- HS làm bài
HĐ 4.Củng cố,dặn dò: 1-2’