Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.03 KB, 10 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>1. Khi thit k cỏc hoạt động thực hành cho một kỹ năng</b></i>
<i><b>- Soạn bản h ớng dẫn thực hiện.</b></i>
<i><b>- Biên soạn công cụ đánh giá.</b></i>
<i><b>- Xác định thiết bị vật t .</b></i>
<i><b>- XĐ mức độ thực hành độc lập</b></i>
<i><b>- Mức độ thực hành có h ớng dẫn</b></i>
<i><b>- Thiết kế hoạt động trình diễn mẫu.</b></i>
<i><b>2. Khi thực hiện các hoạt động thực hành cho một kỹ năng</b></i>
<i><b>Trinh diễn KN đến khi HS nắm rõ ràng.</b></i>
<b>HÃy làm</b>
Bài dạy kiến thức
Trình diễn mÉu
Thùc hµnh tõng b íc
Thùc hµnh cã h/dÉn
Thực hành độc lp
Thc hnh nh k
Thc hin d ỏn, v/
<b>Đến khi</b>
<b>Rõ ràng</b>
<b>Hiểu</b>
<b>Đúng</b>
<b>An toàn</b>
<b>Thành thạo</b>
<b>Thói quen</b>
<b>Tự tin</b>
Thu nhận t/ tin về KN
Q/sát n/khác t/hiện KN
Bắt ch ớc từng b ớc
Bắt ch ớc toàn bộ
Thực hành nhiều lần
Th/hành trong đ/kiện k/n
V/dụng trongh/đ NN
1. Xác định chính xác tên bài dạy, đề mục,TG.
3. Điều kiện dạy häc.
4. Xác định nội dung học tập, viết đề c ơng.
5. Xây dựng bản h ớng dẫn thực hiện.
6. Cách thức công cụ đánh giá.
7. Thiết kế các hoạt động thực hành:
- Hoạt động thực hành độc lập.
- Thực hành có h ớng dẫn.
- Thùc hµnh tõng b íc (nÕu cÇn thiÕt).
8. Thiết kế hoạt động trinh diễn mẫu.
9. ThiÕt kế mở đầu bài dạy hiệu quả nhất.
10. D kiến TG,PP cho các hoạt động dạy học.
nang lực thực hiện gồm nang lực chuyên
môn, nang lực ph ơng pháp, nang lực x hội.<b>Ã</b>
Các môdun nang lực gồm các bài giảng đ ợc
Bài giảng tích hợp gồm lý thuyết và thực
hành
Bài giảng lý thuyết đ ợc thực hiện trong
phần h ớng dẫn mở đầu
<b>Mc tiêu kiến thức</b>
<b>Mục tiêu kỹ nang</b>
<b>Mục tiêu tháI độ</b>
<b>Chó ý cÊu tróc hinh thøc cđa mơc tiªu:</b>
<b>chủ thể thực hiện+ hành động+ nội dung+ chuẩn </b>
<b>mực+ điều kiện thực hiện</b>
TT <b>Néi dung</b>
<b>Hoạt động dạy học</b> t/g
<b>Hoạt động </b>
<b>của GV</b> <b>Hoạt động của hs</b>
<b>tinh huống </b>
<b>thực tế</b>
<b>Cho xem một </b>
<b>sản phẩm</b>
<b>Kể một câu </b>
<b>chuyện</b>
<b>Quan sat, phân </b>
<b>tich tinh huống</b>
<b>Quan sát sản </b>
<b>phảm</b>
TT <b>Nội dung</b>
<b>Hot động dạy học</b>
<b>Hoạt động </b>
<b>của GV</b> <b>Hoạt động của hs</b>
2 <b>Giới thiệu chủ đề</b>
<b>-Xác định nhiệm vụ học tập: </b>
<b>gia công, lắp ráp hay sửa ch a </b>
<b>một sản phm.</b>
<b>-Nêu tiêu chí thực hiện công </b>
<b>việc- theo tiêu chí thực hiện </b>
<b>kỹ nang, nang lực thực hiện</b>
<b>Nên và phân </b>
<b>tích nhiệm vụ</b>
<b>Nêu và h ơng </b>
<b>dẫn thảo luận </b>
<b>về các tiêu chí</b>
<b>Nghe, chấp </b>
<b>nhận giải </b>
<b>quyết nhiệm </b>
<b>vụ</b>
<b>Thảo luận về </b>
<b>các tiêu chí</b>
TT <b>Nội dung</b>
<b>Hot ng dạy học</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động của </b>
<b>GV</b>
<b>Hoạt động </b>
<b>của hs</b>
<b>3</b> <b>GiảI quyết vn </b>
<b>Bài dạy lý thuyết</b>
<b>Nghiên cứu xây dựng quy trinh</b>
<b>Dạng hỏng, nguyên nhân, biện </b>
<b>pháp khắc phục</b>
<b>Làm mẫu</b>
<b>Tỏ chức luyện tËp</b>
<b>Các hoạt động </b>
<b>dạy lý thuyết</b>
<b>H ớng dẫn thảo </b>
<b>luận nhúm</b>
<b>Lm mu</b>
<b>Quan sát/ làm </b>
<b>mẫu/ sử dụng </b>
<b>phiếu HD</b>
<b>Cỏc hot động </b>
<b>Quan sát </b>
<b>mẫul/àm thử</b>
<b>Luyện tập</b>
TT <b>Nội dung</b>
<b>Hot ng dạy học</b>
<b>Hoạt động </b>
<b>của GV</b> <b>Hoạt động của hs</b>