ns 18 10 2009 ng 20 10 2009 tiõt 25 hiöu ®iön thõ a môc tiªu 1 kiõn thøc häc sinh nhí ®­îc ë gi÷a hai cùc cña mét nguån ®iön cã mang ®iön tých kh¸c nhau vµ gi÷a chóng cã mét hiöu ®iön thõ häc sinh nhí

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

NS: 18. 10. 2009
NG: 20. 10. 2009

<b>TiÕt 25 </b> <b>Hiệu điện thế</b>

A. Mục tiêu
<i><b>1. Kiến thøc </b></i>

- Học sinh nhớ đợc ở giữa hai cực của một nguồn điện có mang điện tích
khác nhau và giữa chúng có một hiệu điện thế.

- Học sinh nhớ đợc hiệu điện thế càng lớn thì có cờng độ càng lớn, đơn vị
đo của hiệu điện thế là vôn, kớ hiu: V.

<i><b>2. Kỹ năng </b></i>

Hc sinh s dng c vôn kế để đo đợc hiệu điện thế giữa hai cực của một
nguồn điện.

<i><b>3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. </b></i>
b. đồ dùng dạy học

<i><b>1. Giáo viên: Một số loại pin, đồng hồ vạn năng.</b></i>

Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 pin, 1 vơn kế, 1 ampe kế, 1 bóng đèn, 1 cơng tắc.
<i><b>2. Học sinh: dựng hoc tp.</b></i>

c. phơng pháp

Vn ỏp, thc hnh.
d. tổ chức giờ học

<i><b>*) Hoạt động khởi động (5 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: HS nhớ đợc các kiến thức về cờng độ dịng điện.</i>

<i>- C¸ch tiÕn hµnh:</i>

+) Cờng độ dịng điện là gì? Nêu mối
quan hệ giữa cờng độ dịng điện và độ
sáng của bóng đèn, đơn vị đo và dụng
cụ đo cờng độ dòng in?

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

Học sinh tr¶ lêi:

- Cờng độ dịng điện là
- Kí hiệu: I.

- Đơn vị đo: A.

- Dụng cụ đo: Ampe kế.

<i><b>Hot động 1. Tìm hiểu về hiệu điện thế và đơn vị đo hiệu điện thế (8 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: Học sinh nhớ đợc khái niệm hiệu điện thế; nhớ đợc ký hiệu của hiệu</i>
<i>điện thế; n v o hiu in th.</i>

<i>- Cách tiến hành:</i>

<b>Hot ng của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

- Giáo viên giới thiệu hiệu điện thế, kí
hiệu, đơn vị đo, cách đổi đơn vị .

+ Yêu cầu học sinh quan sát vào hình
vẽ và các pin của nhóm để trả lời C1?
+ Yờu cu hc sinh nhn xột?

- Giáo viên thống nhÊt ý kiÕn.

- Gi¸o viên thông báo cho học sinh
hiệu điện thế giữa hai lỗ của ổ lấy điện
là 220V.

<b>I. Hiệu điện thế</b>

* Nguồn điện tạo ra giữa hai cực của nó một
hiệu điện thế.

- Hiệu điện thế kí hiệu: U.

- Đơn vị đo hiệu điện thế là vôn: V
1mV = 0, 001V

1kV = 1000V
<b>C1</b>

Tuú häc sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>- Mục tiêu: Học sinh nhớ đợc các kiến thức cơ bản đầu tiên v Vụn k.</i>
<i>- Cỏch tin hnh:</i>

- Giáo viên giới thiệu vôn kế.

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình 25.2
và trả lời câu hỏi C2?

+ Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên thống nhất ý kiến.

- Giáo viên lu ý học sinh khi sử dụng
vôn kế.

4. ë c¸c chèt cã ghi (+) (chốt dơng)
(-) (chốt âm).

<b>II. Vôn kế</b>

* Vôn kế là dụng cụ dùng để đo hiệu điện
thế.

<b>C2</b>

1. Bảng phụ

2. Vôn kế hình a, b dùng kim chỉ thị. Vôn kế
hình c hiện số.

3. Bảng phụ

<i><b>Hot ng 3. Đo hiệu điện thế giữa hai cực để hở của một nguồn điện (12 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: HS nhớ đợc cách sử dụng Vôn kế để đo hiệu điện thế. Thực hành đo </i>
<i>đợc hiệu điện thế bằng Vôn k.</i>

<i>- Dụng cụ: Bộ thí nghiệm điện.</i>
<i>- Cách tiến hành:</i>

- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng
cụ thí nghiƯm, c¸ch tiÕn hµnh thÝ
nghiƯm.

+ u cầu học sinh hoạt động theo
nhóm tiến hành làm thí nghiệm theo
các mục 1, 2, 3, 4, 5 và so sánh và rút
ra kết luận theo yêu cầu của câu C3?
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ cỏc nhúm
thc hin.

+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên thống nhất ý kiến.
+ Yêu cầu học sinh trả lời C3?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.

<b>III. Đo hiệu điện thế giữa hai cực của</b>
<b>nguồn điện khi mạch điện hở</b>

1.

-K

V

(Bảng phụ)
2.

3.
4.
5.
<b>C3</b>

Số chỉ của ampe kế bằng số vôn ghi trên vỏ
nguồn điện.

<i><b>Hot ng 4. Vn dng (8 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: Học sinhlàm đợc một số bài tập áp dụng kiến thức đã hc trong bi.</i>
<i>- Cỏch tin hnh:</i>

+ Yêu cầu học sinh tr¶ lêi C4, C5, C6? <b>IV. VËn dơng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Yêu cầu hai học sinh lên bảng thực
hiÖn?

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ các học
sinh yu thc hin.

+ Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên thống nhất ý kiến.

a. 2.5V = 2500mV
b. 6kV = 6000V
c. 110V = 0.11kV
d. 1200mV = 1.2V
<b>C5</b>

a. V

b. GH§: 45V §CNN: 1V
c. (1) 3V

d. (2) 42V
<b>C6.</b>

a – 2
b – 3
c – 1

<b>*) KÕt luËn bµi học </b> <i><b>3</b></i>

+ Do đâu mà giữa hai cùc cđa mét
ngn ®iƯn cã mét hiệu điện thế ? Số
vôn ghi trên vỏ của mỗi nguồn điệncó
ý nghĩa gì?

+ Nờu n v o v dụng cụ đo hiệu
điện thế?

+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần
có thể em cha biết?

Häc sinh tr¶ lêi

Học sinh đọc bài.

E. tỉng kÕt, hd vỊ nhà <i><b>2</b></i>

+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm
các bài tập trong sách bài tập?

+ Yêu cầu học sinh xem trớc bài mới,
chuẩn bị dụng cơ thÝ nghiƯm?

Häc sinh ghi néi dung vỊ nhµ.

NS: 19. 10. 2009
NG: 21. 10. 2009

<b>TiÕt 26 Hiệu điện thế giữa hai đầu</b>
<b>dụng cụ dùng điện</b>

A. Mục tiêu
<i><b>1. Kiến thức </b></i>

- Hc sinh mô tả đợc khi nào hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn bằng 0 khi nào
có hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn.

- Học sinh nhớ đợc khi hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng lớn thì cờng độ
dịng điện chạy qua bóng đèn càng lớn.

<i><b>2. Kỹ năng </b></i>

Hc sinh lm thnh tho c thớ nghim, vận dụng các kiến thức đã học vào làm
các bài tập.

<i><b>3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. </b></i>
b. đồ dùng dạy học

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Mỗi nhóm: 2 pin, 1 ampe kế, 1 cơng tắc, 1 vơn kế, 1 bóng đèn.
<i><b>2. Học sinh: Đồ dùng dy hc</b></i>

c. phơng pháp

Vn ỏp, thc hnh.
d. t chc gi học

<i><b>*) Hoạt động khởi động (6 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: Học sinh nhớ đợc đơn vị đo, dụng cụ đo hiệu điện thế; làm đợc bài</i>
<i>tập i n v o hiu in th.</i>

<i>- Cách tiến hành:</i>

Nờu đơn vị đo và dụng cụ đo hiệu điện
thế?

+ Sè vôn ghi trên mỗi nguồn điện cho
biết ý nghĩa gì?

+) Đổi đơn vị đo: 2kV = … V
5 mV = .. V

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

Đáp án
+) Đơn vị đo hiệu điện thế: V.

+) Dụng cụ ®o hiƯu ®iƯn thÕ: V«n kÕ.
+) 2 kV = 2000 V

5 mV = 0, 005 V.

<i><b>Hoạt động 1. Tìm hiểu hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn (12 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: - Học sinh mô tả đợc khi nào hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn </i>
<i>bằng 0 khi nào có hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn.</i>

<i>- Dụng cụ: Bộ thí nghiệm điện.</i>
<i>- Cách tiến hành:</i>

- Giáo viªn giíi thiƯu thÝ nghiƯm, dơng
cơ thÝ nghiƯm, c¸ch tiÕn hµnh thÝ
nghiƯm.

+ u cầu học sinh hoạt động theo
nhóm tiến hành làm thí nghiệm và trả
lời các câu hỏi?

- Giáo viên theo dõi gỳp cỏc nhúm

lm thớ nghim.

+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên thống nhất ý kiến.

- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng
cụ thí nghiƯm, c¸ch tiÕn hµnh thÝ
nghiƯm.

+ u cầu học sinh hoạt động theo
nhóm tiến hành làm thí nghiệm và trả
lời các câu hỏi?

- Giáo viên theo dừi giỳp cỏc nhúm
lm thớ nghim.

+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?

+ Yêu cầu học sinh trả lời C2, C3?

+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.

+ Cú th tng mãi hiệu điện thế đặt vào
hai đầu bóng đèn đợc không? Tại sao?

<b>I. Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng</b>

<b>đèn </b>

<b>1. Bóng đèn cha mắc vào mạch điện</b>
<i><b>Thí nghiệm 1</b></i>

Häc sinh lµm thÝ nghiƯm

<b>C1</b>

Giữa hai đầu bóng đèn khi cha mắc vào mạch
điện có hiệu điện thế bằng 0.

<b>2. Bóng đèn đợc mắc vào mạch</b>
<i><b>Thí nghiệm 2</b></i>

Học sinh làm thí nghiệm

<b>C2</b>

(Bảng phụ)
<b>C3</b>

..không có ..

..lớn (nhỏ) ..lớn (nhỏ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Giáo viên thông báo ý nghĩa của số
vôn ghi trên mỗi dụng cụ điện.

+ Yêu cầu học sinh trả lời C4?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhÊt ý kiÕn.
2.5V.

<b>C4</b>

Có thể mắc đèn này vồ hiệu điện thế

<b>Hoạt động 2. Tìm hiểu sự tơng tự giữa hiệu điện thế và sự chênh lệch mức </b>
<i><b>n-ớc. (10 )</b></i>’

<i>- Mục tiêu: Học sinh nhớ đợc sự tơng tự giữa hiệu điện thế và s chờnh lch mc</i>
<i>nc.</i>

<i>- Cách tiến hành:</i>

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình 26.3
và trả lời C5?

+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.

a.

<b>II. Sự tơng tự giữa hiệu điện thế và sự</b>
<b>chênh lệch mức nớc </b>

Học sinh điền từ vào chỗ trống và trả lời.
<b>C5</b>

a. Chênh lệch mức nớc dòng nớc

b. Hiệu điện thế ..dòng điện .
c. Chênh lƯch møc níc …..ngn ®iƯn

hiƯu ®iƯn thÕ.
……

<i><b>Hoạt động 3. Vận dụng (8’) </b></i>

<b>5</b>
+ Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi

C6, C7, C8?

+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.

<b>III. Vận dụng</b>

HS thực hiện và trả lời:
<b>C6: C</b>

<b>C7: A</b>
<b>C8: C</b>

<b>*) Kết luận bµi häc </b> <b>3’</b>

+ Nêu hiệu điện thế giữa hai đầu bóng
đèn khi cha mắc vào mạch và khi đã
mắc vào mạch?

+ Nêu mối quan hệ giữa hiệu điện thế
và cờng độ dòng điện? Nêu ý nghĩa của
số vôn ghi trên mỗi nguồn điện?

+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần
có thể em cha biết?

Häc sinh tr¶ lêi

Học sinh đọc bài.

e. tỉng kÕt, hd về nhà <i><b>2</b></i>

+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm
các bài tập trong sách bài tập?

+ Yêu cầu học sinh xem trớc bài mới,
chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm, mẫu báo
cáo thực hành?

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

NS: 22. 10. 2009
NG: 24. 10. 2009

<b>Tiết 27 Thực hành : Đo cờng độ dòng điện </b>
<b>và hiệu điện thế đối với đoạn mạch mc ni tip </b>

<b>và đoạn mạch song song</b>

A. Mục tiêu
<i><b>1. KiÕn thøc </b></i>

- Học sinh nhớ đợc cách mắc nối tiếp, song song hai bóng đèn.

- Học sinh nhớ đợc mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện, hiệu điện thế giữa mạch
chính và mạch rẽ trong hai trờng hợp mạch nối tiếp và đoạn mạch song song.

<i><b>2. Kü năng </b></i>

Hc sinh lm thnh tho cỏc thớ nghim, tỡm ra đợc công thức liên hệ, vận dụng
vào làm các bài tập.

<i><b>3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. </b></i>
b. đồ dùng dạy học

<i><b>1. Giáo viên: Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 nguồn điện, 1 ampe kế, 1 vơn kế, 1 cơng</b></i>
tắc, 2 bóng ốn, dõy ni.

<i><b>2. Học sinh : Chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm.</b></i>
c. Phơng pháp

Luyện tập, thực hành.
d. Tổ chức giê häc

<i><b>*) Hoạt động khởi động (5 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: Học sinh nhớ đợc cách mắc Ampe kế và Vôn kế để đo cờng độ dịng </i>
<i>điện và hiệu điện thế trong mạch.</i>

<i>- C¸ch tiÕn hµnh: </i><b> </b>

+ Yêu cầu học sinh mô tả cách mắc
Ampe kế và Vôn kế để đo cờng độ dòng
điện và hiệu điện thế trong mạch điện.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.

Häc sinh lên bảng trình bày.
(SGK Tr. 67, 70).

<b>Hot động 1. Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế đối với doạn mạch nối </b>

<b>tiÕp</b> <b> </b> <i><b> (15 )</b></i>’

<i>- Mục tiêu: Học sinh làm đợc thí nghiệm đo cờng độ dòng điện vf hiệu điện thế </i>
<i>đối với đoạn mạch gồm hai bóng đèn đợc mắc nối tiếp.</i>

<i>- Dụng cụ: Mỗi nhóm: 1 Ampe kế, 1 bộ nguồn điện, 1 cơng tắc, 2 bóng đèn.</i>
<i>- Cách tiến hành:</i>

- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng
cụ thí nghiƯm, c¸ch tiÕn hµnh thÝ
nghiƯm.

+ u cầu học sinh hoạt động theo
nhóm tiến hành làm thớ nghim v tr li

cỏc cõu hi?

- Giáo viên theo dõi các nhóm thực hiện.
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên thống nhất ý kiến.

- Giỏo viên kiểm tra mạch điện của các
nhóm đảm bảo mạch kín.

Häc sinh lµm thÝ nghiƯm
<b>C1</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+ u cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện
này vào bản bỏo cỏo?

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm thí
nghiệm.

+ Yêu cầu học sinh hoàn thành nhận xÐt
2 trong mÉu b¸o c¸o?

C¸c nhãm HS lµm thÝ nghiƯm và điền két
quả vào b¸o c¸o.

<b>Hoạt động 2. Đo cờng độ dịng điện và hiệu điện thế đối với doạn mạch nối </b>

<b>tiÕp</b> <b> </b> <i><b> (15 )</b></i>’

<i>- Mục tiêu: Học sinh làm đợc thí nghiệm đo cờng độ dòng điện vf hiệu điện thế đối với </i>
<i>đoạn mạch gồm hai bóng đèn đợc mắc nối tiếp.</i>

<i>- Dụng cụ: Mỗi nhóm: 1 Ampe kế, 1 bộ nguồn điện, 1 cơng tắc, 2 bóng đèn.</i>
<i>- Cách tin hnh:</i>

- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng
cụ thÝ nghiƯm, c¸ch tiÕn hµnh thÝ
nghiƯm.

+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo
nhóm tiến hành làm thí nghiệm và trả lời
các câu hỏi?

- Gi¸o viên theo dõi các nhóm thực hiện.
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên thống nhất ý kiến.

- Giáo viên kiểm tra mạch điện của các
nhóm đảm bảo mạch kín.

+ Yêu cầu học sinh vẽ sơ mch in
ny vo bn bỏo cỏo?

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm thí
nghiệm.

+ Yêu cầu học sinh hoàn thành nhận xét

2 trong mẫu báo cáo?

Học sinh lµm thÝ nghiƯm
<b>C2</b>

Vơn kế trong mạch điện này đợc mắc song
với các bộ phận khác.

C¸c nhãm HS lµm thÝ nghiệm và điền két
quả vào báo cáo.

<i><b>Hot ng 3. Hon thnh bỏo cỏo (5 )</b></i>’
<i>- Học sinh hoàn thiện đợc báo cáo thực hành và nộp cho GV.</i>

<i>- Cách tiến hành:</i>

+ Yờu cu hc sinh hot ng cỏ nhân
hoàn thiện mẫu báo cáo?

+ Yêu cầu học sinh thu dn thớ
nghim?

- Giáo viên nhận xét tinh thần làm việc
của các nhóm.

Học sinh thực hiện

<b>*) KÕt luËn bµi häc </b> <i><b>3’</b></i>

Học sinh trả lời + Yêu cầu học sinh nêu quy luật của cờng độ dòng, hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc

nối tiếp?

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

e. tỉng kÕt, hd vỊ nhµ <i><b>2’</b></i>
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm

các bài tập trong sách bài tập?

+ Yêu cầu học sinh xem trớc bài mới,
chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm, chuẩn bị
mẫu báo cáo thực hành?

Học sinh ghi nội dung vỊ nhµ.

NS: 25. 10. 2009
NG: 27. 10. 2009

<b>TiÕt 28 </b> <b>An toàn khi sử dụng điên</b>

A. Mục tiêu
<i><b>1. KiÕn thøc </b></i>

- Học sinh nhớ đợc giới hạn nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể ngời.

- Học sinh ghi nhớ đợc một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng
điện.

<i><b>2. Kü năng </b></i>

Hc sinh vn dng c cỏc kin thc vo thực tế.

<i><b>3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. </b></i>
b. đồ dùng dạy học

<i><b>1. Gi¸o viên: Thớc thẳng, bảng phụ. </b></i>

Mỗi nhóm: Mô hình ngời điện, nguồn điện, công tắc, cầu chì, bút thử điện.
<i><b>2. Häc sinh: §å dïng häc tËp.</b></i>

c. phơng pháp
Vấn đáp

d. tỉ chøc giê häc

<i><b>*) Hoạt động khởi động (6 )</b></i>’

<i>- Mục tiêu: Học sih nhớ đợc mối quan hệ của cờng độ dịng điện, hiệu điện thế </i>
<i>giữa mạch chính với mạch rẽ trong đoạn mạch mắc song song?</i>

<i>- C¸ch tiÕn hµnh:</i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

+ Nêu mối quan hệ của cờng độ dòng
điện, hiệu điện thế giữa mạch chính
với mạch rẽ trong đoạn mạch mc
song song?

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

Học sinh trả lời:

Đối với đoạn mạch song song:
U = U1 = U2

I = I1 + I2

<i><b>Hoạt động 1. Tìm hiểu các tác dụng và giới hạn nguy hiểmcủa dòng điện (10 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: HS nhớ đợc tác dụng của dòng điện ; giới hạn nguy hiểm của dịng </i>
<i>điện đói với cơ thể con ngi.</i>

<i>- Cách tiến hành:</i>

- Giáo viên giíi thiƯu thÝ nghiƯm,
dơng cơ thÝ nghiệm, cách tiến hành
thí nghiÖm.

+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo
nhóm tiến hành làm thí nghiệm?
- Giáo viên theo dõi giỳp cỏc
nhúm.

+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên thống nhất ý kiến.

<b>I. Dòng điện đi qua cơ thể ngời có</b>
<b>thể gây nguy hiểm</b>

<b>1. Dòng điện có thể đi qua cơ thể ngời.</b>

<b>C1</b>

Học sinh làm thí nghiệm
<i><b>* Nhận xét</b></i>

..chạy qua ..

..bất cứ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Giáo viên cho học ôn lại tác dụng
sinh lí của dòng điện.

+ Yờu cu học sinh đọc thông tin sách
giáo khoa?

- Giáo viên giới thiệu về mức độ tác
dụng và giới hạn nguy hiểm của dòng
điện.

<b> 2. Giới hạn nguy hiểmđối với dòng điện</b>
<b>qua cơ thể ngời.</b>

<i><b>Hoạt động 2. ìm hiểu hiện tợng đoản mạch và tác dụng của cầu chì (15 )</b></i>’

<i>- Mục tiêu: Học sinh mô tả đợc thế nào là hiện tợng đoản mạch; nhớ đợc tác </i>
<i>dụng của cầu chỡ.</i>

<i>- Dụng cụ: Bộ thí nghiệm điện.</i>

<i>- Cách tiến hành:</i>

- Giáo viên giới thiƯu thÝ nghiƯm,
dơng cơ thÝ nghiƯm, c¸ch tiến hành
thí nghiệm.

- Giáo viên làm thí nghiệm cho học
sinh quan sát.

+ Yêu cầu häc sinh quan s¸t chØ số
của ampe kế và trả lời câu C2?

+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.

+ Nêu tác h¹i cđa hiƯn tợng đoản
mạch?

+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.

+ Yêu cầu học sinh qan sát hình 29.2
và trả lời C3?

+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.
+ Yêu cầu học sinh trả lời C4, C5?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viªn thèng nhÊt ý kiÕn.

<b>II. HiƯn tợng đoản mạch và tác</b>
<b>dụng của cầu chì</b>

<b>1. Hiện tợng đoản mạch</b>
Học sinh quan sát thí nghiệm
<b>C2</b>

..lớn hơn ..

<b>2. Tác dụng của cầu chì</b>

<b>C3</b>

Cu chỡ núng lờn, chy, t và ngắt mạch
điện.

<b>C4</b>

Dịng điện có cờng độ vợt q gia trị đó thì
cầu chì sẽ đứt.

<b>C5</b>

Nªn dïng cầu chì có ghi sè 1.2A hc
1.5A.

<i><b>Hoạt động 3. Tìm hiểu các quy tắc an tồn khi sử dụng điện (8 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: Học sinh nhớ đợc các quy tắc an toàn khi sử dụng điện.</i>

<i>- Cách tiến hành:</i>

+ Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách
giáo khoa?

- Giáo viên thông báo lại và lu ý học
sinh khi sử dụng nguồn điện trong gia
đình phải hết sức cẩn thận, đảm bảo
các quy tc an ton.

<b>III. Các quy tắc an toàn khi sử </b>
<b>dụng điện</b>

Hc sinh c

Học sinh theo dõi, lắng nghe.

<b>*) Kết luận bài học </b> <b>3</b>

+ Nêu tác dụng của cầu chì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

dụng điện?

+ Yờu cu học sinh đọc ghi nhớ, phần
có thể em cha biết?

Học sinh đọc

e. tỉng kÕt, hd vỊ nhµ <b>2’</b>

+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài,
làm các bài tập trong sách bài tập?
+ Yêu cầu học sinh ôn tập kỹ các kiến
thức để thi học kì II? Chuẩn bị giấy

thi? Häc sinh ghi néi dung về nhà.

Ngày soạn: 26. 10. 2009
Ngày giảng: 28. 10. 2009

Tiết 29

Tổng kết chơng III
A. Mục tiêu:

<i><b>1. Kiến thøc:</b></i>

- Nhớ lại kiến thức về dòng điện tác dụng của dòng điện đối với cơ thể ngời và
các tiện ích của nó đem lại.

- HiĨu râ h¬n vỊ dòng điện

- Vn dng kin thc ó hc vo thc tế.
<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Vẽ các sơ đồ mạch điện,trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa
<i><b>3. Thái độ: </b></i>

- Nghiêm túc, hợp tác,có ý thức thu thập kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra.
b. đồ dựng dy hc

<i><b>1. Giáo viên: * Chuẩn bị cho cả líp:</b></i>
+ tranh vÏ to H 30.3 (SGK-86)
+ tranh vÏ to H 30.1 (SGK-86)
<i><b>2. Học sinh: Đồ dùng học tập.</b></i>
c. phơng ph¸p

Luyện tập, vấn đáp.
d. tổ chức giờ học

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i>- Cách tiến hành:</i>

+) Yờu cu HS trả lời câu hỏi: Dịng điện có đi qua cơ thể ngời khơng, có mấy
ngun tắc an tồn khi sử dng in ú l nhng cỏch no?

+) Đáp án: SGK – Tr. 53.

<i><b>Hoạt động 1. Trình bày kết quả tự kiểm tra (10 )</b></i>’

<i>- Mục tiêu: HS trả lời đợc các câu hỏi liên quan đến các kiến thức đã đợc học</i>
<i>trong chơng III - in hc.</i>

<i>- Cách tiến hành:</i>

<b>Hot ng ca thy </b> <b> Hot ng ca trũ</b>

<b>I. Tự kiểm tra </b>

Giáo viên híng dÉn thªm

Giáo viên kiểm tra sự thực hiện của
học sinh để hớng dẫn kịp thời

<b>I. Tù kiÓm tra </b>

-Tự đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi trong
sách giáo khoa .

<b>- Häc sinh trả lời câu hỏi trong sách khoa </b>
vào trong vở

<i><b>Hoạt động 2. Vận dụng (20 )</b></i>’
<i>- Mục tiêu: HS làm đợc bài tập, giải thích đợc các hiện tợng có liên quan đến các</i>
<i>kiến thức về điện học trong chơng III.</i>

<i>- C¸ch tiÕn hành:</i>

- Thế nào là sự nhiễm điện do cọ sát

- Giáo viên hớng dẫn cụ thể học sinh giải
thích nếu hai điện tích cùng dấu thì đảy
nhau cịn hai in tớch khỏc du thỡ hỳt
nhau

- Vật nhận êlectrôn là vật mang điện tích
âm còn vật mất êlectrôn là vật mang điện
tích dơng

- Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày và
trả lời câu hỏi trong câu 4

- Yêu cầu học sinh lên bảng trình bầy trả
lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Giáo viên hớg dẫn

<b>II. Vận dụng:</b>
Câu 1:

D) Cọ xát mạnh thớc nhựa bằng miếng
vải khô

Câu 2:

Hc sinh lờn bảng đánh dấu vo trong
bng ph

Câu 3:

Mảnh nilông nhận êlectrôn
Mảnh len mất êlectrôn
Câu 4:

(Phần c)

Câu 5
(Phần c)

Câu 6,7:

Học sinh suy nghĩ trả lời

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 6,7

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>

<!--links-->