giao an thang 1009 Mam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.02 MB, 70 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Nội dung Phương pháp Đánh giá
I/ GIÁO DỤC:

a) Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ kiến thức
cơ bản về gia đình, người
thân, đồ dùng đồ chơi, cách
xưng hô, các công việc của
các người thân trong gia
đình

- Hiểu được nội dung các câu
truyện, bài thơ trong tháng
- Hình thành kỹ năng giao

tiếp, chào hỏi lễ phép, lịch
sự, phù hợp với hoàn cảnh
b) Kỹ năng :

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc
phù hợp với các tác phẩm có
liên quan đến chủ đề gia
đình

- Hình thành 1 số kỹ năng ứng
xử, tơn trọng lẫn nhau trong
gia đình

c) GD nề nếp thói quen

 Thói quen lễ giáo:

- Trẻ biết thưa cha, mẹ, cô
giáo khi đến lớp và khi về
- Biết 1 vài qui tắc đơn giản

- Dạy trẻ biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi của bản
thân, của gia đình sao cho
sạch sẽ, gọn gàng và
ngăn nắp

- Hiểu và thuộc các bài
thơ, câu truyện cô kế
- Cô dạy trẻ bày tỏ nhu

cầu, mong muốn của
mình bằng ngơn ngữ

- Dạy trẻ biết tạo ra sản
phẩm tạo hình có màu sắc
đẹp, hài hòa. Nhận ra cái
đẹp qua việc sắp xếp đồ
dùng đồ chơi

- Dạy trẻ biết lễ phép, biết
kính trên nhường dưới,
biết tôn trọng các thành
viên trong gia đình

- Rèn luyện nhắc nhở trẻ
mọi lúc mọi nơi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trong gia đình

◦ Thói quen vui chơi:

- Biết thu dọn đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

-

Biết phối hợp nhau cùng
chơi

 Thói quen LĐVS tự phục

vuï:

- Biết sử dụng đúng đồ dùng
cá nhân và sắp xếp đúng nơi
qui định

II/ NHIỆM VỤ CỦA CÔ:

- Soạn giảng đúng qui đinh
- Bổ sung ĐDĐC, các bài tập

ở các góc: học tập, tạo hình
- Dự giờ: + Tuần 1: Lớp Mầm
+ Tuần 2: Lớp chồi
+ Tuần 3: 25 – 36T

+ Tuần 4: 19 – 24T
- Thao giảng: tuần 4

- SHCM vào thứ 7 của tuần
2/4 hàng tháng

III/ CT TUYÊN TRUYỀN:

- Tiếp tục tuyên truyền về
bệnh cúm A H1N1, chân tay
miệng, SXH

- Trao đổi nhanh 1 số qui định
nhóm lớp

- Tuyên truyền PCCC

IV/ CT KHAÙC:

- KN ngày BH gởi thơ lần
cuối cho nghành GD

- Đưa vào tiêu chuẩn bé
ngoan

- Khen ngợi, động viên trẻ

- Bao quát, kiểm tra trẻ, nhắc
nhở trẻ . khen ngợi trẻ thực
hiện tốt

- Nộp bài đúng qui định
- Làm đầy đủ đồ dùng đồ

chơi phục vụ tiết học
- Lên KH làm đồ dùng đồ

chơi chuẩn bị cho tiết dự
giờ đầy đủ và chu đáo
- Chuẩn bị tốt phần

ƯDCNTT để đạt tiết thao
giảng tốt

- Tham gia họp và ghi chép
đầy đủ

- Tuyên truyền qua bản tin,
qua họp PH đầu năm, qua
giờ đón trả trẻ

- Vào giờ đón trả trẻ
- Lên mạng tìm tài liệu,

thơng tin để dán lên góc
tun truyền cho PH nắm
- Lên mạng cập nhật thông

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- KN ngaøy TLHLHPNVN
20/10

- Hưởng ứng ngày PCCC
- Họp hội đồng trường

- Bổ sung đầy đủ đồ dùng đồ
chơi

tháng

- Tham gia sinh hoạt đồn
thể do cơng đồn trường
tổ chức

- Tuyên truyền tốt ngày
PCCC

- Họp theo lịch họp BGH
và ghi chép đầy đủ
- Lên kế hoạch làm đồ

dùng đồ chơi bổ sung các
góc

Giáo viên lớp BGH duyệt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Số

TT

Họ và tên

Ngày

sinh

Nữ

Tháng tuổi

Kênh

Ghi chú

42T

48T

1

Hồng Dung

10/08/06



A

2

Anh Thư

20/02/06



A

3

Minh Höng

06/01/06

A

4

Minh Quang

16/08/06

A

5

Bảo Châu

24/04/06



A

6

Bảo Trân

24/04/06



A

7

Huỳnh Nhi

16/02/06



A

8

Hồng Hảo

03/04/06

A

9

Quốc Kha

24/01/06

B

10

Quang Phúc

05/03/06

A

11

Mai Phương

24/10/06



A

12

Hồng Phúc

16/06/06



A

13

Thái Huy

01/01/06

A

14

Thanh Thaûo (A)

24/07/06



A

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CÁC TRỊ CHƠI

Tháng 10/2009

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
 Các trò chơi của trẻ:

- TCĐV: Trẻ chưa đóng tốt các vai chơi, chưa quen cách xưng hơ theo vai đóng

- TCXD: Mơ hình chưa phong phú, chưa đẹp mắt

- TCHT: Kỹ năng quan sát, phân nhóm chưa đúng

- TCVĐ: Chưa biết chơi đúng luật chơi, còn lộn xộn, khả năng giao tiếp chưa

đạt.

CHỦ ĐỀ CHƠI THÁNG 10/09
“GIA ĐÌNH”

B/ KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN:

Nội dung NV Tuần 1 Tuần 2Các biện phápTuần 3 Tuần 4

TCĐV:

Giúp trẻ mở rộng

nội dung chơi và
KK trẻ tạo tình
huống chơi
Tạo tình huống
trong khi chơi

Trị chuyện với trẻ về đồ dùng
cá nhân trẻ và đồ dùng gia
đình trẻ

Trò chuyện cùng trẻ về vai
chơi

Trẻ biết nhận vai và xưng hơ
đúng vai chơi

Đặt câu hỏi và kk trẻ đưa ra
câu hỏi, giúp trẻ đưa ra tình
huoáng

KK trẻ sử dụng vật liệu thay
thế

TCXD:

Giúp trẻ biết được
đặc điểm kết cấu
của mơ hình

Cho trẻ quan sát tranh vẽ về

các ngôi nhà: 1 tầng, cao tầng
Giúp trẻ làm rõ ý tưởng về mơ
hình bằng TC “Xây nhà”

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bao quát , trợ giúp trẻ, phân
cơng và làm mơ hình 1 cách
cân đối

TCHT:

Giúp trẻ giải quyết
các hành động
nhận thức, hành
động thực hành.
Giúp trẻ giải quyết
các hnàh động chơi
với các mức độ
phức tạp khác nhau

GV cung cấp
kiến thức, tạo
tình huống
cho trẻ thực
hành qua các
bài tập, trị
chơi, phân
nhóm, phân
loại

GV có thể cải

biên bài tập
trò chơi để
gây hứng thú
khi giải quyết
các hành động
thực hành

Bổ sung các loại đồ chơi để
trẻ phân nhóm, phân loại
GV tạo tình huống để trẻ tự
giải quyết bằng phương pháp
thử đúng – sai

TCVĐ:

Giúp trẻ tn thủ
trình tự hành động
chơi, kèm lời nói
hoặc ngược lại.
Làm rõ ND của trò
chơi để dặt ra
nhiệm vụ cụ thể

Theo dõi việc thực hiện các động tác kèm lời nói theo qui tắc
của trị chơi

Nhắc nhở trẻ trong q trình chơi (không chê bạn khi bạn chơi
không đúng luật)

GV giới thiệu và giải thích rõ cách chơi và luật chơi

C/ BỔ SUNG ĐDĐC:

- Tranh ảnh thể hiện hành động vai chơi: nh gia đình
- Lơ tơ phân loại đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh minh họa mơ hình ở góc xây dưng: nhà, đồ chơi
- Các loại đồ chơi ở góc bán hàng

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI

MỚI

Trò chơi

“ Ngôi nhà của bé”

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1/ Hưởng ứng và ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Gia đình của bé”
a) Trị chuyện với trẻ về

- Ý tưởng chơi thiết kế mơ hình xây dựng nào? ( Nhà 1 tầng, nhiều tầng). Hình
dán như thế nào? Cần những vật liệu nào?

- Những ai cùng chơi?

b) Mở rộng hiểu biết của trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mơ hình, sơ đồ gợi ý
c) Giúp trẻ thống nhất ý tưởng: “Ngôi nhà của bé”

- Chuẩn bị không gian để thực hiện ý tưởng

2/ Bày tỏ sự chia sẻ ý tưởng XD:

a) Tham gia thiết kế cùng trẻ (VD: Nhà NTN: 1 tầng, nhiều tầng…)
b) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hồn thiện mơ hình xây dựng

3/ Giúp trẻ loại bỏ những biểu hiện cẩu thả, bừa bãi

4/ Cơ khơng liên tục tham dự vào trị chơi mà để trẻ tự do xây dựng theo ý trẻ,
phát triển tư duy cho trẻ.

5/ Cô đưa ra những gợi ý 1 cách gián tiếp

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI

TRONG LỚP

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thời điểm

Nội dung nhiệm vụ
(phương pháp thực hiện)

Nhận xét rút
kinh nghiệm

Giờ chơi 
hoạt động 
góc

1/ Đầu giờ

I/ Chuẩn bị:

- Góc trọng tâm: + Góc XD
+ Goùc NT

- Các nguyên vật liệu: Đồ chơi XD, lắp ghép, sơ
đồ, giấy màu, giấy lich, kéo, kéo…

II/ Phân công cô:
Hương (A)

Chuẩn bị các
nguyên vật liệu
ở góc xây dựng,
nghệ thuật
Sắp xếp trưng
bày góc chơi
Đón trẻ vào góc
chơi

Thu (B)

Tập trung trẻ,
gợi ý định
hướng sẽ chơi
gì? Chơi góc
nào?

Bao quát , trợ
giúp trẻ chuẩn
bị nơi chơi

Nga (C)

Quan sát trẻ,
chuẩn bị cho trẻ
vào góc chơi

2/ Giúp 
trẻ triển 
khai

Bao qt và
phát triển khả
năng chơi của
trẻ ở các góc:
XD (đóng vai,
thư viện)

Bao quát và
phát triển khả
năng chơi của
trẻ ở các góc
chơi nghê thuật
(Học tập, âm
nhạc, tạo hình)

Bao quát và
phát triển khả
năng chơi của
trẻ ở các góc
chơi thiên nhiên

3/ Kết 
thúc giờ 
chơi

Cô B báo hiệu kết thúc giờ chơi

Cả 3 cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào
đúng chỗ và xếp gọn gàng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Phương pháp hướng dẫn

-

TCXD: Coâ giúp trẻ biết thể hiện đặc điểm của

mô hình “Nhà của bé”

 Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

-

TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ năng xé dán, cắt dán 1

cách khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo, óc
thẩm mỹ

 Biện pháp: cơ phối hợp cùng trẻ thực hiện,

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng

nhiều vật liệu khác nhau

- TCPV: Coâ giúp trẻ chơi: Mẹ con, bác só, bán

hàng, siêu thò

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thảo luận

về chủ đề chơi, cách chơi

-

TCHT: Giúp trẻ cũng cố lại kỹ năng đã học và

kỹ năng thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung
truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực hiện sắp xếp cây cảnh
cho đẹp mắt trang trí trường MN

 Trọng tâm quan saùt:

- Quan sát khă năng phối hợp nhau cùng chơi

- Quan sát kỹ năng thực hành của trẻ

- Quan sát kỹ năng tạo hình: Nặn, làm quen giấy,
bút, veõ…

KẾ HOẠCH TUẦN 1 THÁNG 10

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Nội dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ  TC: Chơi chon đồ dùng gia đình theo nhóm

 TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt của trẻ

TDS HH2: Thổi bóng bay

Tay4: Đưa 2 tay ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy tay

Chân2: Giậm chân tại chỗ

Bụng1: Cúi người về trước tay gõ đầu gối

Bật 1: Bật tại chỗ

Hoạt 
động 
điểm 
danh

 Điểm danh:

- Phát hiện bạn vắng, nêu tên bạn vắng. Nhắc nhở, động viên trẻ đi
học đều, đến lớp khơng khóc nhè

Thời gian:

- Cho trẻ quan sát tấm lịch và biết tờ lịch phần nào ghi chữ, phần nào

ghi số

Thời tiết:

- Quan sát bầu trời và cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “ Gia đình”

Hoạt 
động 
chung

TDRL

Đi chạy theo
đường hẹp –
Bị thấp (T1)

VH

Thơ:

“Dán hoa 
tặng mẹ”

TH

Làm quen

cách lăn dọc
(đề tài)

TDRL

Đi chạy
theo đường
hẹp – Bò
thấp (T2)

MTXQ

Quần áo và
đồ dùng của
bé

AÂN

DH:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Nu na nu
nống
Chơi tự do

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Nu na nu
nống
Chơi tự do

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Nu na nu
nống
Chơi tự do

Vận động:

Boùng bay

TCDG:

Nu na nu
nống
Chơi tự do

Vận động:

Bóng bay

TCDG:

Nu na nu
nống
Chơi tự do

Hoạt 
động góc

 Góc XD:

Xây nhà cho
GĐ bé

 Góc NT:

Tơ màu lồng
đèn

 Góc ĐV:

Mẹ con: mẹ
nấu ăn cho
gia đình

 Góc HT:

Xâu dây hoa
xen kẽ 2, 3
cái 1 màu

 TV:

Xem album
ĐDGĐ

 Góc NT:

Hát và vận
động các bài
hát TT

 Góc ĐV:

Cửa hàng
bán bánh
trung thu,
lồng đèn

 Góc HT:

Xếp hình
bằng que,
hạt, khối gỗ

 Góc XD:

Xây nhà của
bé

 Góc TN:

Chơi cát,
nước
Chơi tự do

VS ăn 
trưa, 
ngủ trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân được cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm. Không
dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau khi ngủ

Hoạt 
động 
chiều

GD: Giữ gìn
VS cá nhân
(rửa tay
đúng qui
trình)

Chơi VĐ

Ôn các bài
hát dã học

Chơi XD

GD trẻ biết
BVMT

Chơi tự do

Ôn luyện trẻ
yếu

Chơi theo ý
thích

Nêu gương
cuối tuần
Nhắc nhở,
dặn dò trẻ
Biểu diễn
văn nghệ

Trả trẻ - Trẻ chơi tự do

- Trao đổi với PH về sức khỏe trẻ trong ngày (Những trẻ có BH sức
khỏe khơng tốt)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

-

Tập theo lời bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

III/ Nội dung:

HH2: Thổi bóng bay

Tay4: Đưa 2 tay ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy tay

Chân2: Giậm chân tại chỗ

Bụng1: Cúi người về trước tay gõ đầu gối

Bật 1: Bật tại chỗ

IV/ Tổ chức:

 Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi nhanh chậm, bình thường theo cô

Trọng động:

-

Thực hiện nhịp nhàng theo bài hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

Hồi tỉnh:

- Đi hít thở nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I/ Mục đích yêu cầu:

- QS biết bạn vắng, tạo sự quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn
- Trẻ nhận biết tờ lịch có sơ và chữ

- Biết gắn biểu tượng thời tiết đúng u cầu

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, thoáng mát

- Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

-

Cơ cho từng tổ quan sát tổ bạn  phát hiện ra bạn vắng

- Cô nêu lý do bạn vắng và nhắc nhở trẻ đi học đều
Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cùng cô về thứ, ngày, tháng, năm

- Cho trẻ quan sát tờ lịch và phân biệt dược pàhn ghi chữ, phần ghi số

- Cô hỏi trẻ hôm qua là thứ mấy? Ngày mấy (nói theo cơ)
Thời tiết:

- Cơ cho trẻ quan sát bầu trời

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nay như thế nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết trong ngày
Giới thiệu chủ đề:

-

Cơ giới thiệu chủ đề tháng 10: “Gia đình”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I/ Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Rèn luyện sự khéo léo, tính kiên trì
- Rèn luyện sự phản ứng nhanh
- GD tinh thần tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Sân trường khơ ráo, sạch sẽ

- Bóng, đồ dùng đồ chơi trong sân trường gọn gàng sạch sẽ

III/ Tiến hành:

Quan sát:

- Cơ dẫn cháu đi quanh sân trường và cô giới thiệu về các đồ dùng đồ chơi.
- Cô cho trẻ quan sát. Sau đó cơ tập trung trẻ lại và gợi hỏi trẻ sân trường có

những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trị chơi vận động: “Bóng bay”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, rồi cho trẻ chơi vài lượt
- Cô ra hiệu lệnh và quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin trong khi chơi
- GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Nu na nu nống”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi vài lượt

Chơi tự do:

- Biết cùng nhau chơi, bày nhau cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở các trẻ có tính
hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chơi:

- Cơ nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I/ Nội dung:

- Góc PV: Mẹ con; mẹ nấu ăn cho GĐ

-

Góc XD: Xếp nhà của bé (TT)

-

Góc NT: Tơ màu lồng đèn (TT)
- Góc HT: Xem Album ĐDGĐ
- Góc thiên nhiên: chơi với các nước

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi được tên các góc. Thực hiện được các bài tập trong góc. Trẻ biết tự vào
đúng góc chơi

- Trẻ biết sử dụng các khối gỗ để lắp ráp, gọi tên các đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn trong khi chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi ở các góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi ở các góc
- Có các bài tập mở ở 2 góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Đàm thoại thỏa thuận chơi

- Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên các góc
- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu của mỗi góc chơi khi có thay đổi góc
chơi

Bước 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ bao quát và tạo tình huống chơi kịp thời cho trẻ
- Hướng dẫn gợi ý khi trẻ chưa chơi thành thạo
- Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3: Nhận xét sau buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại sau đó hỏi trẻ chơi gì với các đồ chơi trong góc. Cơ động
viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2009

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

BÒ THẤP

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ định hướng được hướng đi chạy và chạy theo cơ. Bị liên tục mắt nhìn thẳng
về trước

- Chạy đúng tư thế tay nọ chân kia, mắt nhìn thẳng về phía trước, khơng đạp
vạch

- Trẻ đi chạy theo sự hướng dẫn của cô, không chen lấn xô đẩy nhau

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho cơ và trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:
1) Hoạt động 1:

◦ Khởi động:

- Cháu đi các kiểu chân, cháu đi chạy theo cô

2) Hoạt động 2:

Trọng động:

-

BTPTC : Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS
- VĐCB : “Đi chạy theo đường hẹp – Bị thấp”

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Bò Thấp:

+ Cơ giới thiêu bài mới: Bị thấp

+ Cơ làm mẫu cho cháu xem vừa làm cô vừa giải thích cho cháu hiểu
+ Cơ gọi cháu lên thực hiện, cơ cho cháu thực hiện cá nhân, nhóm
+ KK cháu yếu thực hiện cùng cô và các bạn

3) Hoạt động 3:

- Nội dung tích hợp : Tìm đúng nhà

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh các đồ chơi trong lớp khi nghe hiều lệnh của cô
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ nào chạy nhanh và lấy được nhiều đồ
chơi hơn

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

. . . .
. . . .

. . . .

 Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết:

. . . .
. . . .
. . . .

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2009

VH:

Thơ

Dán hoa tặng mẹ

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ và đọc diễn cảm bài thơ, biết ngắt nhịp và thay đổi ngữ điệu giữa
các câu thơ để thể hiện được tình cảm cảu bài thơ

- Trẻ biết yêu q mẹ

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh liên quan đến bài thơ
- Đất nặn, bảng…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành:
1) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ xem tranh: “gia đình”. Đàm thoại với trẻ về gia đình, về mẹ
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

2) Hoạt động 2:

- Cô đọc cho cả lớp nghe 2 lần. Đọc nhẹ nhàng diễn cảm
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Cơ trích dẫn làm rõ ý
- Cô đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Tác giả của ai?

+ Bài thơ nói về điều gì?

Tích hợp:

+ Cô cho trẻ dán hoa

+ Cô hướng dẫn trẻ cách phết hồ, cách dán hoa sao cho ngay ngắn và đẹp mắt
+ Cho trẻ thi nhau làm xem ai dán khéo và đẹp

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô cho cả lớp đọc lại cùng cô 2 lần

- Cô cho cháu yếu và cháu khá đọc lại, cô lắng nghe và sửa sai
- Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ

- Cô giáo dục trẻ

V/ Đánh giá:
1/ Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2/ Kết quả đạt sau các hoạt động:
 Nội dung chưa tổ chức được

. . . .
. . . .
. . . .

 Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết:

. . . .
. . . .
. . . .

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2009

TH: (đề tài)

Làm quen với cách lăn dọc

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng đất nặn sẽ nặn ra được nhiều con vât, đồ vật… khác nhau
- Trẻ làm quen với cách lăn dọc viên đất trên lòng bảng

- Biết cất dọn sau khi chơi và biết rửa tay sạch sẽ

II/ Chuẩn bị:

- Đất nặn, bảng, khăn lau tay, dĩa đựng…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, làm mẫu

IV/ Tiến hành:
1) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ về đất nặn, các dụng cụ để nặn
- Cô cho trẻ xem 1 số mẫu làm bằng đất nặn

2) Hoạt động 2:

- Cô giới thiệu với trẻ làm thế nào để có được những sản phẩm đẹp và cô làm
thử cho cháu xem 1 – 2 mẫu.

- Cô phát đất nặn và cho trẻ thực hiện

3) Hoạt động 3:

- Cô cho cả lớp thực hiện

- Cô quan sát trẻ yếu và giúp đỡ cháu thực hiện

- Cho trẻ lăn dọc, kk trẻ lăn đất dọc trên lòng bảng và gợi ý trẻ đặt tên cho sản
phẩm đó

Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ đọcï bài thơ: “Đàn gà con”
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1/ Lưu yù:

. . . .
. . . .
. . . .

2/ Kết quả đạt sau các hoạt động:
 Nội dung chưa tổ chức được

. . . .
. . . .
. . . .

 Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết:

. . . .
. . . .
. . . .

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

. . . .
. . . .
. . . .

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2009

TDRL

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

BÒ THẤP

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ định hướng được hướng đi chạy và chạy theo cô. Bị liên tục mắt nhìn thẳng
về trước

- Chạy đúng tư thế tay nọ chân kia, mắt nhìn thẳng về phía trước, không đạp
vạch

- Trẻ đi chạy theo sự hướng dẫn của cơ, khơng chen lấn xơ đẩy nhau

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho cơ và trẻ

III/ Phương phaùp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:
1) Hoạt động 1:

◦ Khởi động:

- Cháu đi các kiểu chân, cháu đi chạy theo cô

2) Hoạt động 2:

Trọng động:

-

BTPTC : Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS
- VĐCB : “Đi chạy theo đường hẹp – Bị thấp”

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Bò Thấp:

+ Cơ giới thiêu bài mới: Bị thấp

+ Cơ làm mẫu cho cháu xem vừa làm cơ vừa giải thích cho cháu hiểu
+ Cô gọi cháu lên thực hiện, cô cho cháu thực hiện cá nhân, nhóm
+ KK cháu yếu thực hiện cùng cô và các bạn

3) Hoạt động 3:

- Nội dung tích hợp : Tìm đúng nhà

+ Cơ cho trẻ thi đua tìm nhanh các đồ chơi trong lớp khi nghe hiều lệnh của cô
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ nào chạy nhanh và lấy được nhiều đồ

chơi hơn

 Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng

V/ Đánh giá:

1)

Lưu ý:

. . . .

. . . . . .

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . . .



Lyù do:

. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2009

MTXQ

Quần áo và đồ dùng của bé

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi 1 số đồ dùng cá nhân trẻ
- Trẻ gọi đúng tên 1 số đồ dùng của trẻ
- Biết giữ gìn quần áo sạch sẽ

II/ Chuẩn bị:

- Một số quần áo các loại.., tranh lo tơ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành:
1) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi: “Đi siêu thị” cơ hỏi trẻ siêu thị bán những gì. KK trẻ

kể tên.

- Cơ cho trẻ mua các đồ dùng về chơi

2) Hoạt động 2:

- Cô cho trẻ xem từng loại quần áo và gợi hỏi trẻ gọi tên, màu sắc, công dụng
của chúng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3) Hoạt động 3:

- Cô phát tranh lô tô cho trẻ chơi

- Cơ gợi ý và nói cho trẻ biết các hình ảnh trong tranh
- Cơ hỏi và kk trẻ đưa đúng tranh cô hỏi lên

- Cô cho trẻ thi xem ai chọn nhanh và đúng

Tích hợp:

+ Sắp xếp phân loại các loại quần áo

+ Cho treû xếp quần áo gọn gàng và ngay ngắn

V/ Đánh giá:
1/ Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2/ Kết quả đạt sau các hoạt động:
 Nội dung chưa tổ chức được

. . . .
. . . .
. . . .

 Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết:

. . . .
. . . .
. . . .

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2009

GDÂN

Dh; Tay thơm tay ngoan

NH: đêm pháo hoa

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên tác giả, tên bài hát, nhịp điệu bài hát

- Trẻ hát to, đúng nhịp và biết vỗ tay theo nhịp

- Cơ GD trẻ theo nội dung bài hát

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, máy hát, trống lắc…

III/ Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/ Tiến hành:

1)

Hoạt động 1: Dạy hát: “

Cháu đi MG”

- Cơ cho cả lớp chơi trị chơi: “

Trời tối trời sáng”

- Cô giới thiệu tranh trường MN và đàm thoại cùng trẻ để dẫn cháu vào bài

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe và KK trẻ hát vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu, từng đoạn bài hát.

2)

Hoạt động 2:

- Cơ giải thích nội dung bài hát và cùng đàm thoại với trẻ về bài hát

- Cơ cho trẻ khá lên hát

- Cô cho cá nhân trẻ hát, trẻ hát tốp, hát nhóm

- Cô giúp trẻ yếu hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

Tích hợp:

+ Cô cho trẻ đồ dùng đồ chơi

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô giới thiệu tranh, tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe

- Cô mở máy cho cả lớp cùng nghe và KK trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát

V/ Đánh giá:

1/ Lưu ý:

. . . .

2/ Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . . .



Lyù do:

. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

KẾ HOẠCH TUẦN 3 THÁNG 10

Từ 19  23/10/ 2009

Nội dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón

trẻ  TC: Xếp nhà cao tầng

 TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt của trẻ

TDS HH3: Thổi nơ bay

Tay4: Đưa hai tay ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy tay

Chân1: Ngồi xổm, đứng lên

Bụng4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước

Bật1: Bật tại chỗ

Hoạt 
động 
điểm 
danh

 Điểm danh:

- Phát hiện bạn vắng, nêu tên bạn vắng. Nhắc nhở, động viên trẻ đi
học đều

Thời gian:

- Hôm nay thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy?

Thời tiết:

- Quan sát bầu trời và cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “ Gia đình của bé”

Hoạt 
động 
chung
TDRL

Trườn sấp
– Đập
bóng (T1)
VH
Truyện:
“Chú Vịt 
Xám”(T2)

TH

Di màu theo
ý thích

TDRL

Trườn sấp –
Đập bóng
(T2)

MTXQ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

pháo hoa
Hoạt 
động 
ngoài 
trời
Quan sát:
Đồ chơi
trong sân
trường

Vận động:
Trời tối
trời sáng
TCDG:
Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Quan sát:
Các cây
cảnh trong
sân trường
Vận động:
Trời tối
trời sáng
TCDG:
Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Quan saùt:

Đồ chơi
trong sân
trường

Vận động:

Trời tối trời
sáng

TCDG:

Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Quan saùt:

Các cây
cảnh trong
sân trường

Vận động:

Trời tối trời
sáng

TCDG:

Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Quan saùt:

Đồ chơi
trong sân
trường

Vận động:

Trời tối trời
sáng

TCDG:

Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Hoạt
động

góc

Góc ĐV:

Mẹ dẫn bé
đi mua
sắm
Góc XD:
Xây nhà
cao tầng
cho gia
đình bé
Góc XD:
Xây nhà
cao tầng
cho gia

đình bé
Góc HT:
Xếp nhà
cao tầng
Góc NT:

Tơ màu đồ
dùng gia
đình

Góc TN:

Chơi với các
nước

Goùc TV:

Chơi với các
nhân vật rời
theo truyện

Goùc NT:

Làm Abuml
về đồ dùng
gia đình

Góc HT:

Ghép hình

các đồ dùng
gia đình

Góc TN:

Chơi với các
nước

Tưới nước,
nhặt lá vàng

VS ăn 
trưa, 
ngủ 
trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân được cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm. Không
dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau khi
ngủ

Hoạt 
động 
chiều

GD: Giữ
gìn VS cá

nhân (rửa
tay đúng
qui trình)
Chơi VĐ

Ôn các bài
hát dã học

Chơi XD

GD trẻ biết
BVMT

Chơi tự do

Ơn luyện trẻ
yếu
Xem video
ca nhạc
Nêu gương
cuối tuần
Nhắc nhở,
dặn dị trẻ
Biểu diễn
văn nghệ

Trả

trẻ - Trẻ chơi tự do- Trao đổi với PH về sức khỏe trẻ trong ngày (Những trẻ có BH sức

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI TRONG LỚP

(Tuần 3– Thaùng 10/ 2009)

Thời điểm Nội dung nhiệm vụ

(phương pháp thực hiện) NX rút kinhnghiệm

 Giờ

chơi 
hoạt 
động 
góc
1/ Đầu giờ

I/ Chuẩn bị:

- Góc trọng tâm: + Góc XD
+ Goùc HT

- Các nguyên vật liệu: Đồ chơi XD, lắp ghép, sơ
đồ, giấy màu, giấy lich, kéo, kéo…

II/ Phân công cô:
Hương (A)

- Chuẩn bị
các nguyên
vật liệu ở

góc xây
dựng, nghệ
thuật

- Sắp xếp
trưng bày
góc chơi
- Đón trẻ vào

góc chơi

Thu (B)

- Tập trung
trẻ, gợi ý
định hướng
sẽ chơi gì?
Chơi góc
nào?
- Bao qt ,

trợ giúp trẻ
chuẩn bị nơi
chơi

Nga (C)

- Quan sát trẻ,
chuẩn bị cho trẻ
vào góc chơi

2/ Giúp 
trẻ trieån 
khai

- Bao quát và
phát triển
khả năng
chơi của trẻ
ở các góc:
XD (đóng

- Bao quát và
phát triển
khả năng
chơi của trẻ
ở các góc
chơi nghê

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

vai, thư

viện) thuật (Học tập, âm
nhạc, tạo
hình)

nhiên

3/ Kết 
thúc giờ 
chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc giờ chơi

- Cả 3 cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi
vào đúng chỗ và xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

Phương pháp hướng dẫn

-

TCXD: Coâ giúp trẻ biết thể hiện đặc điểm của

mô hình “Nhà của bé”

 Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

-

TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ năng xé dán, cắt dán 1

cách khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo, óc
thẩm mỹ

 Biện pháp: cơ phối hợp cùng trẻ thực hiện,

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng
nhiều vật liệu khác nhau

-

TCĐV: Cô giúp trẻ chơi: mua sắm đồ dùng đồ

chơi, làm quen thao tác nấu 1 số món ăn đơn
giản

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thao luận

về chủ đề chơi, cách chơi

-

TCHT: Giúp trẻ cũng cố lại kỹ năng đã học và

kỹ năng thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung
truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực hiện sắp xếp cây cảnh
cho đẹp mắt trang trí trường MN

 Trọng tâm quan saùt:

- Quan sát khă năng phối hợp nhau cùng chơi

- Quan sát kỹ năng thực hành của trẻ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI

MỚI

Trò chơi

“ Gia đình của bé”

Chủ Đề:

“Gia đinh”

1/ Hưởng ứng và ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Ngôi trường của bé”

d) Trò chuyện với trẻ về

- Ý tưởng chơi thiết kế mơ hình xây dựng nào? ( Trường MN nào). Hình dán như
thế nào? Cần những vật liệu nào?

- Những ai cùng chơi?

e) Mở rộng hiểu biết của trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mơ hình, sơ đồ gợi ý
f) Giúp trẻ thống nhất ý tưởng: “Ngôi trường của bé”

- Chuẩn bị không gian để thực hiện ý tưởng

2/ Bày tỏ sự chia sẻ ý tưởng XD:

c) Tham gia thiết kế cùng trẻ (VD: Trường có mấy lớp hoc, có mấy phịng
chun mơn)

d) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hồn thiện mơ hình xây dựng

3/ Giúp trẻ loại bỏ những biểu hiện cẩu thả, bừa bãi

4/ Cô không liên tục tham dự vào trò chơi mà để trẻ tự do xây dựng theo ý trẻ,
phát triển tư duy cho trẻ.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

THỂ DỤC SÁNG

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

-

Tập theo lời bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

III/ Noäi dung:

HH3: Thổi nơ bay

Tay4: Đưa hai tay ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy tay

Chân1: Ngồi xổm, đứng lên

Bụng4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước

Bật1: Bật tại chỗ

IV/ Tổ chức:

 Khởi động:

- Cô cho trẻ đi nhanh chậm, bình thường theo cơ

Trọng động:

-

Thực hiện nhịp nhàng theo bài hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

Hồi tỉnh:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I/ Mục đích yêu cầu:

- Phát triển khă năng quan sát của trẻ

-

Phát triển ngơn ngữ trẻ. Sử dụng dúng từ ngữ

-

Tạo sự quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

-

Tạo cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp ứng xử

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, thống mát

-

Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cơ cho từng tổ quan sát tổ bạn



phát hiện ra bạn vắng

-

Cô nêu lý do bạn vắng và nhắc nhở trẻ đi học đều

Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cùng cô về thứ, ngày, tháng, năm

-

Cô hỏi trẻ hôm qua là thứ mấy? Hôm nay là thứ mấy

Thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

-

Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nay như thế nào?

-

Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết trong ngày

Giới thiệu chủ đề:

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện và phát triển cảm giác cân bằng cho trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện sự phản ứng nhanh

- GD tinh thần tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Sân trường khơ ráo, sạch sẽ

- Bóng, đồ dùng đồ chơi trong sân trường gọn gàng sạch sẽ

III/ Tiến hành:

Quan sát:

- Cơ dẫn cháu đi quanh sân trường và cô giới thiệu về các đồ dùng đồ chơi.

- Cơ cho trẻ quan sát. Sau đó cô tập trung trẻ lại và gợi hỏi trẻ sân trường

có những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trị chơi vận động: “Trời tối, trời sáng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, rồi cho trẻ chơi vài lượt

- Cô ra hiệu lệnh và quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin trong khi

chơi

- GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi vài lượt

Chơi tự do:

- Biết cùng nhau chơi, bày nhau cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở các trẻ có

tính hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chơi:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

HOẠT ĐỘNG GĨC

I/ Nội dung:

- Góc ĐV: Làm quen 1 số thao tác của người bán và người mua hàng (TT)

- Góc XD: Xây nhà cao tầng cho gia đình bé (TT)

- Góc NT: tơ màu đồ dùng gia đình

- Góc HT: xếp nhà bằng nguyên vật liệu mở

- Góc thiên nhiên: chơi với các nước, thử vật chìm nổi

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi được tên các góc. Thực hiện được các bài tập trong góc. Trẻ biết

tự vào đúng góc chơi

- Trẻ biết sử dụng các khối gỗ để lắp ráp, gọi tên các đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn trong khi chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi ở các góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi ở các góc

- Có các bài tập mở ở 2 góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

Bước 1:

Đàm thoại thỏa thuận chơi

- Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên các góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu của mỗi góc chơi khi có thay đổi

góc chơi

Bước 2:

Q trình trẻ chơi

- Cơ bao quát và tạo tình huống chơi kịp thời cho trẻ

- Hướng dẫn gợi ý khi trẻ chưa chơi thành thạo

- Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3:

Nhận xét sau buổi chơi

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009

TDRL (t1)

Trườn sấp – đập bóng

NDTH: tơ màu qủa bóng

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết trườn sát người xuống sàn nhà. Đập bóng thẳng xuống đất

- Rèn kỹ năng di màu theo hình trịn

- GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Bóng, trống lắc, đồ dùng đồ chơi đủ

- Trẻ: Bóng, tranh, màu sáp, đồ dùng đồ chơi đủ

III/ Tổ chức hoạt động:

1)

Hoạt động 1:

Khởi động:

- Cơ cho trẻ làm “

Đồn tàu”

đi, chạy thành vịng trịn. Sau đó cơ cho cháu

đứng thành hàng ngang

2)

Hoạt động 2:

Trọng động:

- BTPTC: Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS

- VĐCB: “

Trườn sấp – Đập bóng ”

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện và cách nhau 2 – 3m .

+ Cô giới thiệu tên và gợi hỏi trẻ động tác trườn sấp

+ Cô thực hiện mẫu cho cháu xem 2 lần, vừa thực hiện cô vừa giải thích

+ Cơ mời 2 trẻ khá lên thực hiện

+ Cô cho cả lớp cùng thực hiện KK trẻ mạnh dạn trong hoạt động. Trẻ

thực hiện xong về cuối hàng đứng. Cô cho lần lượt hết trẻ làm.

- Cô phát bóng cho trẻ và thực hiện trẻ xem động tác đập bóng. Cơ cho trẻ

thực hiện

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

3)

Hoạt động 3:

Tích hợp

: tơ màu quả bóng

- Cho trẻ di màu theo hình tròn quả bóng



Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng

VI/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2009

VH:

Truyện (T2)

Chú Vịt Xám

TH: Tô màu chú vịt xám

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ 1 số lời thoại trong

truyện, trẻ kể bằng rối rời

- Rèn kĩ năng di màu trên giấy

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Tranh, ảnh liên quan đến câu truyện

- Cháu: Giấy vẽ, màu sáp…

III/ Tổ chức hoạt động

1) Hoạt động 1:

- Hát đàn vịt con

- Hỏi trẻ hát bài gì? Bài hát nói về ai?

- Hơm trước cơ đã kể cho các con nghe câu truyện gì có chú vịt nào?

- Cô cho trẻ xem tranh: “

Chú vịt Xám”

2) Hoạt động 2:

- Cô gọi 1 trẻ lên nhá lại câu truyện theo gợi ý của cô

- KK trẻ bắt trước giọng các nhân vật trong truyện

- Cô đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

+ Tác giả của ai?

+ Câu truyện nói về điều gì?

+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Cô cho trẻ bắt chước giọng các nhân vật trong truyện để kể lại nội dung

truyện

3) Hoạt động 3:

a. Tích hợp:

+ Cô cho trẻ vào bàn ngồi tô chú vịt con

+ Cô rèn kỹ năng di màu cho trẻ

- Cơ cho cả lớp kể lại cùng cô 1 lần

- Cô lắng nghe và sửa sai

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện, nội dung câu truyeän

VI/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2009

TH:

Di màu theo ý thích

TH: Phân loại đồ dùng

I/ Mục đích yêu caàu:

- Trẻ biết cầm bút đúng cách và di màu trên giấy

- Rèn kỹ năng phân loại đúng 1 số đồ dùng

- Biết cất dọn sau khi chơi và biết rửa tay sạch sẽ

II/ Chuẩn bị:

- Cô: tranh mẫu, màu sáp

- Cháu: tranh hình rỗng, màu sáp, lơ tơ đồ dùng gia đình

III/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ hát bài: “

Cả nhà thương nhau”

- Cơ giới thiệu với trẻ về tranh, màu sáp

- Cô đàm thoại với trẻ về các đồ dùng trong gia đình trẻ

2) Hoạt động 2:

- Cô thực hiện cho trẻ xem vừa thực hiện cơ vừa giải thích cho cháu hiểu

- Cơ cho cháu thực hiện, cô quan sát và sửa sai cháu

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ yếu thực hiện nhanh, đẹp

- Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết để trẻ chuẩn bị trưng bày sản phẩm

3) Hoạt động 3:

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và hỏi trẻ xem sản phẩm nào đẹp

- Cho trẻ đặt tên cho sản phẩm

4)

Tích hợp:

- Cơ cho trẻ phân loại đồ dùng đồ chơi qua tranh

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

VI/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .

. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2009

TDRL (t2)

Trườn sấp – đập bóng

NDTH: tơ màu qủa bóng

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết trườn sát người xuống sàn nhà. Đập bóng thẳng xuống đất

- Rèn kỹ năng di màu theo hình trịn

- GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Bóng, trống lắc, đồ dùng đồ chơi đủ

- Trẻ: Bóng, tranh, màu sáp, đồ dùng đồ chơi đủ

III/ Tổ chức hoạt động:

1) Hoạt động 1:

Khởi động:

- Cô cho trẻ làm “

Đồn tàu”

đi, chạy thành vịng trịn. Sau đó cơ cho cháu

đứng thành hàng ngang

2) Hoạt động 2:

Trọng động:

- BTPTC: Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS

- VĐCB: “

Trườn sấp – Đập bóng ”

+ Cơ mời 2 trẻ khá lên thực hiện và hỏi trẻ tên bài.

+ Cô thực hiện lại cho trẻ xem

+ Cô cho cả lớp cùng thực hiện KK trẻ mạnh dạn trong hoạt động. Trẻ

thực hiện xong về cuối hàng đứng. Cô cho lần lượt hết trẻ làm.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

- Cơ kk trẻ đạp bóng khi bóng nảy lên chụp bóng bằng hai tay. Cho trẻ cất

bóng, và về bàn ngồi

3) Hoạt động 3:

Tích hợp

: tơ màu quả bóng

- Cho trẻ di màu theo hình tròn quả bóng



Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng

VI/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2009

MTXQ

Trị chuyện về cách xưng hơ

với các thành viên trong gia đình

TH: Ghép hình đdgđ

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi đúng theo cách xưng hơ của gia đình

- Rèn kỹ năng sắp xếp đồ chơi ngăn nắp

- Biết cất dọn sau khi chơi, biết giữ gìn đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Tranh, hình ảnh đồ dùng đồ chơi

- Cháu: đồ dùng đồ chơi cho cháu đủ

III/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ về tranh gia đình của bé

- Cho trẻ quan sát các nhân vật trong ảnh

- Cô giới thiệu từng nhân vật trong ảnh và giới thiệu về cách xưng hơ của

từng người trong gia đình

2) Hoạt động 2:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

- Cô hỏi cá nhân trẻ về gia đình trẻ và cách xưng hơ của trẻ với gia đình

trẻ

3) Hoạt động 3:

a. Tích hợp:

+ Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp

+ Hỏi trẻ tên đồ dùng

VI/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2009

GDÂN

(T3)

VĐMH: Tay thơm tay ngoan

NH: Đêm pháo hoa

TH: Tơ màu đồ dùng gia đình

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên tác giả, tên bài hát, nhịp điệu bài hát

- Trẻ hát to, đúng nhịp và biết vỗ tay theo nhịp

- Cô GD trẻ theo nội dung bài hát

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Máy hát, trống lắc….

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc, bóng

III/ Tổ chức hoạt động

1)

Hoạt động 1: VĐMH: “

Tay thơm tay ngoan”

- Cô cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần và hỏi trẻ tên bài hát

- Cô hướng dẫn cả lớp hát và vận động minh họa bài hát theo cô

- Cô hướng dẫn trẻ từng động tác và kk trẻ vận động đúng nhạc

- Cô cả lớp vận động, cá nhân, nhóm thực hiện theo u cầu cơ

2)

Hoạt động 2:

- Cô hát bằng âm la và hỏi cháu tên bài hát, tên tác giả

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

a. Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ tơ màu đồ dùng trong gia đình

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

3)

Hoạt động 3:

a. Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ tơ màu đồ dùng trong gia đình

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

VI/ Đánh giá:

1) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

. . . .
. . . .
. . . .

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

KẾ HOẠCH TUẦN 4 THÁNG 10

Từ 26 30/10/ 2009

Nội dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón

trẻ  TC: Xếp nhà cao tầng

 TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt của trẻ

TDS HH4: Teáng còi tàu tu tu

Tay6: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

Chân3: Đứng thẳng nhón chân

Bụng3: Đứng thẳng, tay chống hơng quay người về 2 phía

Bật1: Bật tại chỗ

Hoạt 
động 
điểm 
danh

 Điểm danh:

- Phát hiện bạn vắng, nêu tên bạn vắng. Nhắc nhở, động viên trẻ đi
học đều

Thời gian:

- Hôm nay thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy?

Thời tiết:

- Quan sát bầu trời và cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “ Gia đình của bé”

Hoạt 
động 
chung

TDRL

Ném xa –
TC: chó
sói xấu
tính (T1)

VH

Truyện:
“Cô bé 
quàng 
khăn

TH

Nặn những
vịng to -
nhỏ

TDRL

Ném xa –
TC: chó sói

xấu tính
(T2)

MTXQ

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

AÂN (T1)

DH: Đi học
về
NH: Đêm
pháo hoa
Hoạt 
động 
ngoài 
trời
Quan sát:
Đồ chơi
trong sân
trường
Vận động:
Lăn bóng
TCDG:
Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Quan sát:
Các cây
cảnh trong
sân trường

Vận động:
Lăn bóng
TCDG:
Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Quan sát:
Đồ chơi
trong sân
trường
Vận động:
Lăn bóng
TCDG:
Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Quan sát:
Các cây
cảnh trong
sân trường
Vận động:
Lăn bóng
TCDG:
Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Quan sát:

Đồ chơi
trong sân
trường
Vận động:
Lăn bóng
TCDG:
Dung dăng
dung dẻ
Chơi tự do

Hoạt
động

góc

Góc ĐV:

Mẹ dẫn bé
đi mua
sắm
Góc XD:
Xây nhà
cao tầng
cho gia
đình bé
Góc XD:
Xây nhà
cao tầng
hàng rào,
đường đi

Góc HT:
Phân loại
đồ dùng
gia đình có
dạg hình
trịn,
vng

Góc NT:

Tơ màu đồ
dùng gia
đình

Góc TN:

Chơi với các
nước

Góc TV:

Chơi với các
nhân vật rời
theo truyện

Goùc NT:

Làm Abuml
về đồ dùng
gia đình

Góc HT:

Ghép hình
các đồ dùng
gia đình

Góc TN:

Chơi với các
nước

Tưới nước,
nhặt lá vàng

VS ăn 
trưa, 
ngủ 
trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân được cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm. Không
dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau khi
ngủ

Hoạt 
động

chiều

GD: Giữ
gìn VS cá
nhân (rửa
tay đúng
qui trình)
Chơi VĐ

Ôn các bài
hát dã học

Chơi XD

GD trẻ biết
BVMT

Chơi tự do

Ôn luyện trẻ
yếu

Xem video

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

ca nhạc văn nghệ

Trả

trẻ - Trẻ chơi tự do- Trao đổi với PH về sức khỏe trẻ trong ngày (Những trẻ có BH sức

khỏe không tốt)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI TRONG LỚP

(Tuần 4 – Tháng 10/ 2009)

Thời điểm Nội dung nhiệm vụ
(phương pháp thực hiện)

NX rút kinh
nghiệm

 Giờ

chơi 
hoạt 
động 
góc
1/ Đầu giờ

I/ Chuẩn bị:

- Góc trọng tâm: + Goùc XD
+ Goùc HT

- Các nguyên vật liệu: Đồ chơi XD, lắp ghép, sơ
đồ, giấy màu, giấy lich, kéo, kéo…

II/ Phân công cô:
Hương (A)

- Chuẩn bị
các ngun
vật liệu ở
góc xây
dựng, nghệ
thuật

- Sắp xếp
trưng bày
góc chơi
- Đón trẻ vào

góc chơi

Thu (B)

- Tập trung
trẻ, gợi ý
định hướng
sẽ chơi gì?
Chơi góc
nào?
- Bao quát ,

trợ giúp trẻ
chuẩn bị nơi
chơi

Nga (C)

- Quan sát trẻ,
chuẩn bị cho trẻ
vào góc chơi

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

trẻ triển 
khai

phát triển
khả năng
chơi của trẻ
ở các góc:
XD (đóng
vai, thư
viện)

phát triển
khả năng
chơi của trẻ
ở các góc
chơi nghê
thuật (Học
tập, âm
nhạc, tạo
hình)
phát triển
khả năng
chơi của trẻ
ở các góc
chơi thiên

nhiên

3/ Kết 
thúc giờ 
chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc giờ chơi

- Cả 3 cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi
vào đúng chỗ và xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

Phương pháp hướng dẫn

-

TCXD: Cô giúp trẻ biết thể hiện đặc điểm của

mô hình “Nhà của bé”

 Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

-

TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ năng xé dán, cắt dán 1

cách khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo, óc
thẩm mỹ

 Biện pháp: cơ phối hợp cùng trẻ thực hiện,

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng
nhiều vật liệu khác nhau

-

TCĐV: Cô giúp trẻ chơi: mua sắm đồ dùng đồ

chơi, làm quen thao tác nấu 1 số món ăn đơn
giản

 Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thao luận

về chủ đề chơi, cách chơi

-

TCHT: Giúp trẻ cũng cố lại kỹ năng đã học và

kỹ năng thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung
truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực hiện sắp xếp cây cảnh
cho đẹp mắt trang trí trường MN

 Trọng tâm quan sát:

- Quan sát khă năng phối hợp nhau cùng chơi

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

- Quan sát kỹ năng tạo hình: Nặn, làm quen giấy,
bút, vẽ…

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI

MỚI

Trò chơi

“ Gia đình của beù”

Chủ Đề:

“Gia đinh”

1/ Hưởng ứng và ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Ngôi trường của bé”

g) Trò chuyện với trẻ về

- Ý tưởng chơi thiết kế mơ hình xây dựng nào? ( Trường MN nào). Hình dán như
thế nào? Cần những vật liệu nào?

- Những ai cùng chơi?

h) Mở rộng hiểu biết của trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mơ hình, sơ đồ gợi ý
i) Giúp trẻ thống nhất ý tưởng: “Ngôi trường của bé”

- Chuẩn bị không gian để thực hiện ý tưởng

2/ Bày tỏ sự chia sẻ ý tưởng XD:

e) Tham gia thiết kế cùng trẻ (VD: Trường có mấy lớp hoc, có mấy phịng
chun mơn)

f) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hồn thiện mơ hình xây dựng

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

4/ Cô không liên tục tham dự vào trò chơi mà để trẻ tự do xây dựng theo ý trẻ,
phát triển tư duy cho trẻ.

5/ Cô đưa ra những gợi ý 1 cách gián tiếp (VD: Trường học cần có gì che bóng 
mát, có gì để ngồi…)

THỂ DỤC SÁNG

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ, thống mát

II/ Yêu cầu:

-

Tập theo lời bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

III/ Noäi dung:

HH4: Tếng còi tàu tu tu

Tay6: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

Chân3: Đứng thẳng nhón chân

Bụng3: Đứng thẳng, tay chống hơng quay người về 2 phía

Bật1: Bật tại chỗ

IV/ Tổ chức:

 Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi nhanh chậm, bình thường theo cơ

Trọng động:

-

Thực hiện nhịp nhàng theo bài hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

Hồi tỉnh:

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I/ Mục đích yêu cầu:

- Phát triển khă năng quan sát của trẻ

-

Phát triển ngơn ngữ trẻ. Sử dụng dúng từ ngữ

-

Tạo sự quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

-

Tạo cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp ứng xử

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, thống mát

-

Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cô cho từng tổ quan sát tổ bạn



phát hiện ra bạn vắng

-

Cô nêu lý do bạn vắng và nhắc nhở trẻ đi học đều

Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cùng cô về thứ, ngày, tháng, năm

-

Cô hỏi trẻ hôm qua là thứ mấy? Hôm nay là thứ mấy

Thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

-

Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết trong ngày

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “

Gia đình của bé”

-

Cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện và phát triển cảm giác cân bằng cho trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện sự phản ứng nhanh

- GD tinh thần tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Sân trường khơ ráo, sạch sẽ

- Bóng, đồ dùng đồ chơi trong sân trường gọn gàng sạch sẽ

III/ Tiến hành:

Quan sát:

- Cơ dẫn cháu đi quanh sân trường và cô giới thiệu về các đồ dùng đồ chơi.

- Cô cho trẻ quan sát. Sau đó cơ tập trung trẻ lại và gợi hỏi trẻ sân trường

có những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trị chơi vận động: “Lăn bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, rồi cho trẻ chơi vài lượt

- Cô ra hiệu lệnh và quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin trong khi

chơi

- GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Chơi tự do:

- Biết cùng nhau chơi, bày nhau cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cơ bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở các trẻ có

tính hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chôi:

- Cô nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau

HOẠT ĐỘNG GĨC

I/ Nội dung:

- Góc ĐV: Làm quen 1 số thao tác của người bán và người mua hàng (TT)

- Góc XD: Xây nhà cao tầng cho gia đình bé (TT)

- Góc NT: tơ màu đồ dùng gia đình

- Góc HT: xếp nhà bằng ngun vật liệu mở

- Góc thiên nhiên: chơi với các nước, thử vật chìm nổi

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi được tên các góc. Thực hiện được các bài tập trong góc. Trẻ biết

tự vào đúng góc chơi

- Trẻ biết sử dụng các khối gỗ để lắp ráp, gọi tên các đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn trong khi chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi ở các góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi ở các góc

- Có các bài tập mở ở 2 góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

Bước 1:

Đàm thoại thỏa thuận chơi

- Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên các góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu của mỗi góc chơi khi có thay đổi

góc chơi

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Hướng dẫn gợi ý khi trẻ chưa chơi thành thạo

- Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3:

Nhận xét sau buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại sau đó hỏi trẻ chơi gì với các đồ chơi trong góc. Cơ

động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2009

TDRL (t1)

Ném xa – TC: chó sói xấu tính

NDTH: tô màu qủa bóng

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đưa tay cao để ném bóng.

- Rèn kỹ năng di màu theo hình trịn

- GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Bóng, trống lắc, đồ dùng đồ chơi đủ

- Trẻ: Bóng, tranh, màu sáp, đồ dùng đồ chơi đủ

III/ Tổ chức hoạt động:

1)

Hoạt động 1:

Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi chạy theo trị chơi tín hiệu 2 – 3 lần. Sau đó đứng thành

hàng ngang

2)

Hoạt động 2:

Trọng động:

- BTPTC: Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS

- VĐCB: “

Ném xa – TC: Chó sói xấu tính ”

- Trẻ đứng thành hai hàng đối diện nhau cách nhau khoảng 3m, giữa hai

hàng để túi cát

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

- Cô gọi 2 trẻ lên ném thử cho cả lớp cùng quan sát sau đó cơ cho cả lớp

thực hiện

- Hỏi trẻ tên bài

3)

Hoạt động 3:

Tích hợp

: tơ màu quả bóng

- Cho trẻ di màu theo hình tròn quả bóng



Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng

VI/ Đánh giá:

3) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

4) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2009

VH:

Truyện (T1)

Cơ bé qng khăn đỏ

TH: nặn bánh

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ 1 số lời thoại trong

truyện, trẻ kể bằng rối rời

- Rèn kĩ năng lăn tròn ấn dẹp

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Tranh, ảnh liên quan đến câu truyện

- Cháu: đất nặn, bảng

III/ Tổ chức hoạt động

4) Hoạt động 1:

- Hát Mẹ yêu không nào

- Hỏi trẻ hát bài gì? Bài hát nói về ai?

- Cơ có 1 câu truyện kể về 1 cơ bé cũng khơng vâng lời mẹ vì vậy st bị

sói ăn thịt vậy cơ cháu mình cùng tìm hiẻu xem NTN nhé

5) Hoạt động 2:

- Cô kể lần 1 bằng tranh

- Lần 2 trình chiếu bằng PwerPoint

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

- KK trẻ bắt trước giọng các nhân vật trong truyện

- Cô đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

+ Tác giả của ai?

+ Câu truyện nói về điều gì?

+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?

+ Cơ bé qng khăn đỏ có ngoan khơng? Có biết vâng lời mẹ khơng?

+ Cơ GD trẻ

- Cô cho trẻ bắt chước giọng các nhân vật trong truyện để kể lại nội dung

truyện

6) Hoạt động 3:

a. Tích hợp:

+ Cơ cho trẻ vào bàn ngồi nặn bánh tặng bà

+ Cơ rèn kỹ năng lăn trịn ấn dẹp cho trẻ

- Cô cho cả lớp kể lại cùng cô 1 lần

- Cô lắng nghe và sửa sai

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện, nội dung câu truyeän

VI/ Đánh giá:

3) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

4) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .

. . . .

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

. . . .
. . . .
. . . .

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2009

TH:

Nặn vịng to nhỏ

TH: Phân loại đồ dùng

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết lăn dài và nối lại để thành vòng to nhỏ

- Rèn kỹ năng phân loại đúng 1 số đồ dùng

- Biết cất dọn sau khi chơi và biết rửa tay sạch sẽ

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: tranh mẫu, đát nặn

- Cháu: đất nặn, bảng…

III/ Tiến hành:

4) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ hát bài: “

Cả nhà thương nhau”

- Cơ giới thiệu với trẻ về đát nặn, các vật mẫu cô nặn

- Cô đàm thoại với trẻ về ngày 20/10 và kk trẻ nặn vịng tặng cơ và mẹ

5) Hoạt động 2:

- Cô thực hiện cho trẻ xem vừa thực hiện cơ vừa giải thích cho cháu hiểu

- Cô cho cháu thực hiện, cô quan sát và sửa sai cháu

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ yếu thực hiện nhanh, đẹp

- Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết để trẻ chuẩn bị trưng bày sản phẩm

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và hỏi trẻ xem sản phẩm nào đẹp

- Cho trẻ đặt tên cho sản phẩm

o

Tích hợp:

- Cơ cho trẻ phân loại đồ dùng đồ chơi qua tranh

- Cơ nói lấy đồ dùng gì trẻ liền giơ hình lên cho cô và các bạn xem

- Kk trẻ chọn nhanh và đúng

VI/ Đánh giá:

3) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

4) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2009

TDRL (t2)

Ném xa – TC: chó sói xấu tính

NDTH: đi trong đường hẹp

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đưa tay cao để ném bóng.

- Rèn kỹ năng di màu theo hình trịn

- GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Bóng, trống lắc, đồ dùng đồ chơi đủ

- Trẻ: Bóng, tranh, màu sáp, đồ dùng đồ chơi đủ

III/ Tổ chức hoạt động:

1) Hoạt động 1:

Khởi động:

- Cô cho trẻ đi chạy theo trị chơi tín hiệu 2 – 3 lần. Sau đó đứng thành

hàng ngang

2) Hoạt động 2:

Trọng động:

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

- Cô gọi 2 trẻ lên ném thử cho cả lớp cùng quan sát sau đó cơ hỏi trẻ tên

bài

- Cô cho cả lớp cùng thực hiện, cô quan sát và sửa sai trẻ

3) Hoạt động 3:

Tích hợp

: đi trong đương hẹp

- Cho trẻ đi trong đường hẹp xem ai đi nhanh và khéo



Hồi tỉnh:

- Cơ cho trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng

VI/ Đánh giá:

3) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

4) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2009

MTXQ

Trò chuyện về công việc của

các thành viên trong gia đình

NDTH: Ghép hình đdgđ

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nói đúng tên cơng việc của các thành viên trong gia đình

- Rèn kỹ năng sắp xếp đồ chơi ngăn nắp

- Biết cất dọn sau khi chơi, biết giữ gìn đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Tranh, hình ảnh đồ dùng đồ chơi

- Cháu: đồ dùng đồ chơi cho cháu đủ

III/ Tiến hành:

4) Hoạt động 1:

- Cơ giới thiệu với trẻ về tranh gia đình của bé

- Cho trẻ quan sát các nhân vật trong ảnh

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

5) Hoạt động 2:

- Cô cho trẻ nhận và nói đúng cơng việc của từng tành viên trong gia đình

- Cơ hỏi cá nhân trẻ về gia đình trẻ và cơng việc của từng thành viên trong

gia đình trẻ

6) Hoạt động 3:

a. Tích hợp:

+ Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp

+ Hỏi trẻ tên đồ dùng

VI/ Đánh giá:

3) Lưu ý:

. . . .

. . . .
. . . .

4) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2009

GDÂN

(T1)

dH: đi học về

NH: Đêm pháo hoa

TH: Tơ màu đồ dùng gia đình

I/ Mục đích yêu caàu:

- Trẻ biết tên tác giả, tên bài hát, nhịp điệu bài hát

- Trẻ hát to, đúng nhịp và biết vỗ tay theo nhịp

- Cô GD trẻ theo nội dung bài hát

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Máy hát, trống lắc….

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc, bóng

III/ Tổ chức hoạt động

4)

Hoạt động 1: DH: “

Đi học về”

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần và nói tên bài hát, tên tác giả cho trẻ nghe

- Lần 2 cho trẻ nghe máy

- Cơ cho tập thể hát theo cơ từng câu sau đó cho từng tổ hát

- Cho cá nhân hát và cô sửa sai trẻ

- Cho cả lớp hát lại 1 lần kk trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

- Cô hát bằng âm la và hỏi cháu tên bài hát, tên tác giả

- Cơ hát lại cho trẻ nghe, kk trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cho cả lớp hát, nhóm hát, cá nhân hát

6)

Hoạt động 3:

a. Tích hợp:

+ Cô cho trẻ tô màu đồ dùng trong gia đình

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

VI/ Đánh giá:

3) Lưu ý:

. . . .
. . . .
. . . .

4) Kết quả đạt sau các hoạt động:



Nội dung chưa tổ chức được

. . .
. . .
. . .



Lyù do:

. . . .
. . . .
. . . .



Những thay đổi càn thiết

:

. . . .
. . . .
. . . .



Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

. . . .
. . . .
. . . .

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70></div>

giao an thang 1009 Mam

-

<i><b>Giáo viên lớp BGH duyệt</b></i>

<b>Số</b>

<b>TT</b>

<b>Họ và tên</b>

<b>Ngày</b>

<b><sub>sinh</sub></b>

<b>Nữ</b>

<b>Tháng tuổi</b>

<b>Kênh</b>

<b>Ghi chú</b>

<b>42T</b>

<b>48T</b>

1

10/08/06



A

2

20/02/06



A

3

06/01/06

A

4

16/08/06

A

5

24/04/06



A

6

24/04/06



A

7

16/02/06



A

8

03/04/06

A

9

24/01/06

<b>B</b>

10

05/03/06

A

11

24/10/06



A

12

16/06/06



A

13

01/01/06

A

14

24/07/06



A

<i>KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CÁC TRỊ CHƠI</i>

Tháng 10/2009

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI

MỚI

Trò chơi

“ Ngôi nhà của bé”

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI

TRONG LỚP

-

-

-

KẾ HOẠCH TUẦN 1 THÁNG 10

-

-

-

-