Đáp án HSG Tiếng Pháp lớp 12 Quảng Ninh 2012-2013 bảng A

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SỞ GD&ðT QUẢNG NINH HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH 
LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013

ðỀ CHÍNH THỨC

Mơn: Tiếng Pháp ( Bảng A-Song ngữ ) 
( Hướng dẫn này có 5 trang ) 
I. COMPRÉHHENSION ORALE : (4 points) = 0,2 pt x 20 . 
Document 1:

1. F 2. V 3. F 4. V

5. ? 6. F 7. ? 8. F

9. F 10.V 11.F 12.V

13. F 14. F.

Document 2:

1. c 2.a 3. b 4. a

5. b 6. b

II. COMPRÉHENSION ÉCRITE : (6 points)
DOCUMENT 1 : (5points)

1.Ce document vient d’...

A. un mensuel (0,25pt)

2. Le document est ...

B. un témoignage d’un jeune (0,25pt)

3. Le document vise à ...

C. raconter les expériences des grands timides à cause de leur défauts (0,25 pt)

4. L’auteur de ce document a utilisé un ton ...

B. comique et amical (0,25 pt)

Justifiez votre réponse : (0,5 pt)

- Ton amical : L’auteur a utilisé le langage familier comme potes, quoique cest, ỗa...

- Ton comique : Lauteur a utilisộ les hyperboles : les images de Brad Bitt, Quasimodo comme
comparaison ; il a cité son nom ELBlondo- un moi en version exagérée XXL; il a recours à
plusieurs phrases exclamatives comme « Oui, moi, le blond complexe au gros nez ! » en insistant
sur ses défauts ...

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Affirmations Vrai Faux
C’est la première fois que l’auteur de ce document lit les journaux.

Justification :

Je suis un vieux lecteur

Il est aussi beau que Brad Pitt.

Justification :

Bienque je sois loin d’un Brad Pitt.

Il a gagné un concours de cinéma et d’audiovisuel.

Justification :

J’aime même remporté un concours qui m’a permis de passer à la télé sur 
toutes les chnes

Il a commencé à changer sa manière de vivre dès le début du lycée.

Justification :

À la fin du lycée, mes potes m’aidaient à relativiser un peu mes complexes

On a vu l’auteur sur les chnes de télévision.

Justification :

J’ai même remporté un concours qui m’a permis de passer à la télé sur toutes les

chnes

D’après lui, il faut vivre avec ses complexes, il ne faut pas les cacher tout en les
transformant en ses points forts.

Justification :

Si je devais donner un conseil aux complexés, c’est : Ne vous enfermez pas dans 
un complexe, mais retournez - le en votre faveur! Un nez bossu , une petite taille , 
des rondeurs sont juste des détails, et, si vous les acceptez, la vie n’en sera que 
plus belle! Les complexes,c’est la vie

6. L’auteur est- il complexé de lui- même ? Pourquoi ? (0,5 point)

Oui, parce qu’il avait tous les défauts du monde : myope, un gros nez, des grains de beauté 
d’un mètre de diamètre, timide, pas trốs grand, des petits crocs faỗon vampires et il était blond 7.
Quelles étaient ses réactions à l’égard de ses défauts? (0,25 point)

Il n’osait pas sortir, il trouvait toujours une excuse pour rester à la maison et éviter 
d’affronter le regard des autres / il se repliait sur lui.

8. Qu’est- ce que l’auteur a fait avec son blog pour vaincre ses complexes ? (0,25 point) 
Il a retouché un peu ses photos. Il a mis en scène des vidéos sur Internet en mettant sa 
blondeur au premier plan, multipliant son nez par trois pour son logo.

9. Qu’est- ce que le blog lui apporté ? (0,25point)

Il lui a perdu de prendre confiance en lui et de vaincre ses complexes.

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Ma blondeur, le personnage que l’auteur a crée.

11. La phrase « Les complexes ont tous une date de péremption » signifie « ... »

(0,25point)

C. Les complexes se terminent un jour

12. Que veut dire le mot « potes » dans la phrase : « À la fin du lycée, mes potes m’aidaient à
relativiser un peu mes complexes... » ? (0,25point)

Les amis et les camarades. 
DOCUMENT 2 : (0,1x 10 =1point) 
Complétez avec les mots donnés.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

méthode contrôler examen candidats questions élèves travail professeur Internet apprendre

III. CONNAISSANCE DE LA LANGUE : ( 0,1 x 60 = 6pts) 
A. Temps verbaux et formes corrects . ( 0,1 x 15 = 1,5pts)

Maria Sklodowska est née en Pologne en 1867. Très tôt, elle a montré ses capacités
intellectuelles exceptionnelles. À l'âge de 24 ans, elle est venue à Paris pour faire des études de
physique et 3 ans plus tard, elle a épousé le scientifique Pierre Curie.

C'était le soir du 28 mars 1902. Marie et Pierre Curie étaient restés tard dans leur laboratoire de

la rue Lhomond et allaient rentrer chez eux. Avant de sortir, Marie s'est retournée. Sur la table,
dans le noir, elle a vu une lumière bleue. Alors, elle a compris que c'était le radium, cet élément
chimique sur lequel elle avait travaillé les cinq années précédentes. Pour cette découverte, elle a
obtenu le prix de Nobel de physique.

À partir de ce moment, malgré des conditions de travail difficiles, elle a consacré toute
son énergie à ses recherches. En 1911, elle a reỗu un deuxiốme prix Nobel, celui de chimie. Elle
ộtait la première femme à recevoir ce prix et le premier scientifique à l'obtenir deux fois.

B. Associez les expressions à leur signification. ( 0,1 x 6 = 0,6pt)
16-e ; 17-d ; 18-f ; 19-c ; 20-b ; 21-a

C. Remplacez le verbe mettre par un verbe plus précis( 0,1x4 = 0,4 pt)
22. placer

23. déplacer
24. ranger
25. approcher

D. Mettez à la forme passive s’il en est permis. (0,1 x 10 =1 pt) 
26. L’agent de police règle la circulation.

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27. La pâtisserie “Au croissant d’or” ont été fabriqués ces gâteaux au chocolat.

- Ces gâteaux au chocolat ont ete fabriques par la pâtisserie “Au croissant d’or”

28. Jean vient de prendre cette photo dans le parc.

- Cette photo vient d’être prise dans le parc par Jean.

29. Il promenait son chien dans le parc tous les après-midis.

- Son chien était promené dans le parc tous les après-midis.

30. Il retournera ce soir chez moi.

- Impossible

31. Nous habitons une petite maison rue Rivolie.

-Impossible.

32. Les photographes suivaient cette actrice.
- Cette actrice était suivie par les photographes.

33. La pelouse est recouverte de fleurs.

- Les fleurs recouvrent la pelouse.

34. Le vent aurait déraciné l'arbre.
- L’arbre aurait été déraciné par le vent.

35. Une magnifique pelouse entoure la maison.

- La maison est entourée d'une magnifique pelouse.

E. Mettez les phrases suivantes au discours direct ou discours indirect. (0,1 x 10 = 1 pt)
36. Le boulanger a affiché que le magasin serait fermé tout le mois de juillet.

37. Elle a demandé à Pierre s’il avait pris le train pour arriver à Nantes la veille au matin .

38. Sylvie m’a écrit qu’ils s’étaient amusés comme des fous et qu’ils avaient pensé à moi samedi
d’avant / précédent

39. Jean nous a dit qu’il y retournerait (si on lui proposait un travail intéressant)
40. On ne nous avait pas dit à quoi cela servait.

41. Je n’avais aucune idée de ce qu’il faisait.

42. L’enfant a crié : « Je me suis fait mal aux genoux ».

43. Elle a vivement expliqué que ce n’était pas elle qui avait fait cela que nous le savions / et
qu’ils le savaient très bien.

44. Permettez-moi de refaire mon devoir. / Puis-je refaire mon devoir ? / Est-ce que je peux
refaire mon devoir ?

45. Elle m'a demandé si je pouvais l'aider

F. Transformez ces phrases en phrases simples. (0,1 x 10 = 1pt)
46. L'intervention du proviseur a calmé les élèves.

47. Je comprends l'étourderie de Lucile.

48. L'authenticité de ce bijou est certaine.§L'authenticité du bijou est certaine.
49. L'argumentation des idées de Laurent est claire.

50. Nous sommes contents de ton adhésion au club.
51. La distraction de Fred lui a valu une mauvaise note.
52. La naïveté de Mike lui nuit beaucoup.

53. La crédibilité est importante.

54. La difficulté de ce devoir me fait peur.

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G. Complétez le texte avec un pronom relatif simple ou composé convenable.

(0.5 pt) = 0,1x5)
C’est un roman que tout le monde a lu et qui nous a fait rêver quand nous étions enfants.
C’est une histoire d’aventure au début de laquelle le héros voyage dans des pays lointains. De
très beaux paysages se succèdent et des champs immenses au milieu desquels vit une grande
quantité d’animaux. Ce qui frappe le lecteur, c’est la magie des descriptions. La lutte que mốne le
hộros nous donne des leỗons de courage. C’est un personnage auquel nous avons tous voulu nous
identifier.

IV. EXPRESSION ECRITE : (4 pts) 
BARÈME DE NOTATION 
1- Contenu : - Idées plausibles

2- Forme : - Type de texte convenable

- Bonne structuration du texte (plan et connecteurs…)
- Syntaxe correcte

- Richesse ou bon choix du vocabulaire

1,0 pt
0,5 pt
0,5 pt
1,0 pt

1,0 pt

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