GA Am nhac lop 3 Tuan 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Giáo án âm nhạc lớp 3

_{Giáo viên bộ môn}

_{: Đỗ Thị Thùy Trinh}

Ngày soạn :

Ngày giảng :

TUN 15 - TIẾT 15 : <b>HỌC HÁT BÀI : </b><i><b>NGÀY MÙA VUI</b></i><b> ( LỜI 2 )</b>
<b>GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC</b>
<b>NGHE NHẠC</b>

I. MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa

- HS nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc: Đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2 bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.
- Tranh ảnh minh họa các nhạc cụ dân tộc sẽ giới thiệu cho HS trong tiết học này.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (4’): Có thể tiến hành trong q trình ơn tập bài hát.
3. Bài mới (27’):

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui (lời2)

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài hát,
dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Ngày mùa vui, sau đó
hướng dẫn HS ơn hát lại lời 1 với sắc thái vui tươi.
- Tập tiếp lời 2 của bài hát trên cơ sở HS đã nắm
được giai điệu, tiết tấu của lời 1, GV có thể cho HS
tự ghép lời 2; GV theo dõi và sửa nếu các hát chưa
đúng.

- Hướng dẫn HS ôn hát cả hai lời kết hợp sử dụng
các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo
tiết tấu lời ca của bài hát. Trong q trình ơn hát, GV
có thể kết hợp đánh giá đối với những cá nhân hát và
gõ đệm đúng yêu cầu.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa đơn
giản. Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng sang trái, phải
theo nhịp; kết hợp vỗ tay và nghiên người cùng bên
với nhịp bước chân.

Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai tay lên bên trái
(tay trái cao hơn đầu, tay phải ngang vai), uốn các
ngón tay; sau đó đổi bên đều đặn theo nhịp chân.
Lời 2: Thực hiện các động tác như ở lời 1.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong cho
HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn trên lớp (vừa
hát kết hợp vận động phụ họa).

Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc
(đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh).

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời
câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát lại bài
hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng
thanh, dãy, ...

- Học tiếp lời 2 theo hướng dẫn của GV,
dựa theo giai điệu và tiết tấu ở lời 1 để
ghép lời 2.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách của
bài hát. Sử dụng các nhạc cụ gõ: song
loan, thanh phách,...

- Xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện từng động tác theo hướng
dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều v thun

thc hn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Giáo án âm nhạc lớp 3

_{Giáo viên bộ môn}

_{: Đỗ Thị Thùy Trinh}

Ngày soạn :

Ngày giảng :

- GV treo tranh minh họa hình ảnh của các nhạc cụ
và lần lượt giới thiệu tên và tính năng từng nhạc cụ
(chỉ nêu tóm tắt).

1. Đàn bầu: Cịn gọi là đàn độc huyền (độc là một,
huyền là dây), cấu trúc rất đơn giản nhưng khả năng
diễn cảm của đàn rất phong phú. Đàn bầu thường
dùng để độc tấu, høoà tấu với các nhạc cụ dân tộc
khác hoặc đệm cho hát,...

2. Đàn nguyệt: Còn gọi là đàn kìm, có hai dây, vì
mạt bầu vang của nhạc cụ này có hình trịn như mặt
trăng nên gọi là đàn nguyệt. Đàn nguyệt được dùng
trong dàn nhạc dân tộc để độc tấu, hoà tấu hoặc đệm
cho hát,...

3. Đàn tranh: Cịn gọi là đàn thập lục (gồm 16 dây)
có hình hộp dài, âm thanh trong trẻo, sáng sủa, có
khả năng diễn cảm ,phong phú (như mơ phỏng tiếng
sóng vỗ, tiếng mưa rơi, ...). Đàn dùng để độc tấu,
song tấu, đệm cho hát, ...thường nữ dùng là chính.
- Nếu có thể cho HS nghe qua âm thanh từng nhạc
cụ để giúp HS cảm nhận tốt hơn về âm sắc cũng như
khả năng diễn cảm của nhạc cụ dân tộc (cho nghe

băng nếu khong có nhạc cụ trực quan).

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi nghe
hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi chọn lọc
hoặc một tác phẩm viết cho nhạc cụ dân tộc . GV
cần giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho HS
nghe.

- Có thể đặt ,một vài câu hỏi sau khi HS nghe song
để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy đủ hơn
qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm
nhạc ở các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi
hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều
gì? Em nhận ra âm thanh của những nhạc cụ dân tộc
nào mà em đã được học hoặc được biết? Em nghe
giai điệu có hay khơng? ... Sau đó GV có thể tóm
lược lại về nội dung, hình thức âm nhạc của bài hát
để HS nắm được.

- Nếu cịn thời gian có thể cho các em nghe lại một
lần nữa.

- HS xem tranh minh họa và nghe giới
thiệu từng nhạc cụ.

- HS có thể nghe âm thanh các cụ sau đó
tập nhận biết âm thanh từng nhạc cụ đã
được nghe.

- HS ổn định lại tư thế, thái độ khi nghe
nhạc.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời theo cảm nhận của các em đối
với bài hát được nghe. Có thể trả lời thêm
nếu nhận biết được âm thanh của nhạc cụ
dân tộc đã được học.

- Nghe GV nhận xét bài hát và nghe bài
hát lại một lần nữa.

4. Củng cố – Dặn dò (3’):

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Ngày
<i>mùa vui (cả hai lời) theo hướng dẫn của GV.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Giáo án âm nhạc lớp 3

_{Giáo viên bộ môn}

_{: Đỗ Thị Thùy Trinh}

Ngày soạn :

Ngày giảng :

</div>

<!--links-->