su dung Atlat Dia li de on thi tot nghiep THPT2010 cuc hay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1 MB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 1

CHUYÊN ĐỀ

SỬ DỤNG ATLAT

ĐỂ ÔN THI TỐT NGHIỆP

ĐỊA LÝ LỚP 12

 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAMGIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM

 HƯHƯỚỚNG DẪN SỬ DỤNG NG DẪN SỬ DỤNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 2

SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM

• Là tập BĐ được sắp xếp theo thứ tự TN, DC, KT.
• Kí hiệu được thể hiện thống nhất ở trang đầu.

• ND bản đồ khá chi tiết và có sự kết hợp giữa BĐ – B.đồ,
giúp HS nắm được tình hình PT, phân bố đối tượng ĐL.
• Giúp HS khối 10 học tốt địa lý đại cương với thực tiễn VN.

I.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 3

SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM

• Tìm hiểu cấu trúc của Atlat: trang, mục, sắp xếp.

• Xem bảng chú giải để biết các kí hiệu thể hiện trên BĐ.
• Tùy theo yêu cầu từng bài mà thực hiện các NV tiếp theo.
• Những bài có nội dung liên quan, yêu cầu HS mở SGK và
Atlat để tra cứu, tìm kiếm kiến thức, rèn KN sử dụng BĐ.
• GV có thể ra các bài tập về SD Atlat để HS làm bài ở nhà.

II.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 4
1. Nắm chắc các kí hiệu chung: TN, CN, NN, LNN

2. Nắm vững các ước hiệu của BĐ chuyên ngành:

- BĐ khoáng sản: tên từng loại mỏ, trữ lượng.
- BĐ khí hậu: sử dụng màu sắc để nêu đặc điểm

KH. - BĐ dân cư: ước hiệu MĐDS.
- BĐ Lâm ngư nghiệp: ước hiệu bãi tôm, bãi

cá.

3. Khai thác biểu đồ của từng ngành:

- Biểu đồ giá trị tổng SL các ngành, DT các ngành T.trọt.
- Biết cách SD b. đồ hình trịn để tìm GTSL từng

ngành

II.

H

ƯỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNGƯỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 5
4. Biết rõ câu hỏi như thế nào, có thể dùng Atlat .

5. Biết sử dụng đủ BĐ trong Atlat cho 1 câu hỏi:

- Những câu hỏi chỉ sử dụng 1 BĐ của Atlat.
VD: Trình bày nguồn TNKS: NL, KL, phi KL, VLXD (t36).

- Những câu hỏi cần dùng nhiều trang BĐ.
VD: câu hỏi đánh giá tiềm năng của ngành, vùng (t 37).

- Loại bỏ những BĐ không phù hợp với câu hỏi.
VD: Đánh giá tiềm năng cây CN, sử dụng BĐ đất,
đ.hình, k.hậu, d. cư…, khơng sử dụng BĐ khoáng sản.

II.

HU

ỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNGỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 6
6. Mối quan hệ giữa BĐ treo tường và BĐ SGK, Atlat:
- GV chỉ vị trí ĐL học sinh cần tìm hiểu/BĐ treo tường.

- HS xác định vị trí đó trên BĐ SGK, Atlat.

VD: Dựa và Atlat, trình bày các ngành CN/TTCN TP.
HCM. HS đối chiếu BĐ treo tường với BĐ SGK, Atlat.

II.

HU

ỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNGỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 7

Thông qua các bài dạy, hướng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ).

1. Phân tích thống kê:
- Bài 3 mục 3: “DS nước ta thuộc loại trẻ”. HS xem số
liệu SGK để trả lời DS nước ta thuộc loại nào, phân tích
KK, TL do cơ cấu độ tuổi gây nên.

- Bài 5: LĐ và việc làm. Dựa vào TK cho biết nơi nào
(TT, NT) có TL người cần GQ việc làm cao, vì sao?

- Bài 7: Thực trạng nền KT. Yêu cầu HS xem thống kê
SGK trình bày sự thay đổi trong CC ngành và g.thích.

III.

LI

ÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12ÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 8

Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ).

2. Phân tích biểu đồ:
- Bài 7: Thực trạng nền KT. HS quan sát H.9 cho biết
ngành nào tăng, giảm trong tương lai? Vì sao?
- Bài 8: SD vốn đất. H.dẫn HS quan sát b. đồ “Vốn đất

đai cả nước”, n. xét TL từng loại đất hoặc câu 4 SGK.

- Bài 9: Vấn đề LT, TP. Q.sát BĐ “DT và SL lúa cả nước
qua các năm” của BĐ lúa trang 14 Atlat, hỏi về SL lúa…

III.

LI

ÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12ÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 9

Thơng qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ).

2. Phân tích biểu đồ:
- Bài 11: Những VĐ phát triển CN. HS quan sát bđ

H.14 để nhận xét thay đổi cơ cấu ngành CN và GT.

- Bài 12: Những VĐ phát triển CN. HS q.sát H 16 –BĐ
về sự p.hóa lãnh thổ CN… NX sự thay đổi PBCN…

- Bài 14: VĐ phát triển KT đối ngoại. HS q.sát H 17- bđồ
cơ cấu XK theo nhóm nước, NX sự thay đổi CC XNK.

III.

LI

ÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12ÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 10

SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM

Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ).

3. Phân tích lược đồ (SGK) và BĐ trong Atlat:
- Bài 3: DC và nguồn LĐ.

HS q.sát H.6-Lược đồ phân bố DCVN ,cho biết DC tập
trung đơng, thưa ở miền đ.hình nào, tạo nên KK

gì/ptriển KT.

- Bài 5: LĐ và VL. HS q.sát H 7-Lđồ về TL dân số HĐ
chưa có việc làm để xác định vùng có T thấp, cao nhất
- Bài 9: Vấn đề LT, TP. HS q.sát H 11 –LĐ các vùng SX

l.thực, TP, để xác định vùng PB, g thích sự PT đa canh,
tên vùng trọng điểm số 1, 2.. .

II.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

20-04-21 HĐBM ĐỊA LÝ 11

Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ).

3. Phân tích lược đồ (SGK) và BĐ trong Atlat:
- Bài 10: VĐ phát triển cây
CN. HS q.sát B.đồ cây CN trang 11 Atlat, xđịnh nhũng
cây CN từ B-N, khu vực?

- Bài 12: Những VĐ phát triển CN. HS q.sát BĐ “CN
chung” trang 13 Atlat, H.động CN Hà Nội tỏa đi: H, TT.
- Bài 19: VĐ ĐBSCL. Q.sát BĐ Miền NTB&NB (tr 6 Atlat)
- Bài 21: DH miền Trung. Sử dụng Bđồ “NN chung”-

trang 13 Atlat hay B.đồ “CN chung”- trang 16 Atlat để
dẫn dắt HS tự tìm ra kiến thức theo yêu cầu.