tröôøng ñaïi hoïc sö phaïm thaønh phoá hoà chí minh kế hoạch bài dạy môn gdcd lớp 10 sv soạn bài nguyễn thị thu hiền lớp gdct 4b năm học 2008 – 2009 bài 12 công dân với tình yêu hôn nhân và gia

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN GDCD LỚP 10</b>

<b>SV soạn bài: Nguyễn Thị Thu Hiền</b>

<b>Lớp: GDCT 4B</b>

<b>Năm học: 2008 – 2009</b>

  

<b>---BÀI 12: CÔNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH (2 tiết)</b>

<b>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC</b>

Học xong bài này, học sinh cần đạt được các yêu cầu sau:
<b>1. Về kiến thức:</b>

- <i><b>Hiểu</b></i><b> được thế nào là tình u; tình u chân chính; hơn nhân; gia đình là gì.</b>
- <i><b>Biết</b></i> được các đặc trưng tốt đẹp, tiến bộ của chế độ hôn nhân ở nước ta hiện nay.
- <i><b>Nêu</b></i> được các chức năng cơ bản của gia đình.

- <i><b>Hiểu</b></i>được các mối quan hệ trong gia đình và trách nhiệm của các thành viên.
- <i><b>Hiểu</b></i> được mối quan hệ giữa tình u, hơn nhân và gia đình.

<b>2. Về kĩ năng:</b>

- <i><b>Biết</b></i> nhận xét, đánh giá một số quan niệm sai lầm về tình yêu, hơn nhân, gia đình.
- <i><b>Thựchiện tốt </b></i>trách nhiệm của bản thân trong gia đình.

<b>3. Về thái độ:</b>

- <i><b>Đồng tình ủng hộ</b></i> các quan niệm đúng đắn về tình u, hơn nhân, gia đình.
- <i><b>Yêu quý</b></i> gia đình.

- <i><b>Phê phán</b></i> các quan niệm khơng đúng về tình u, hơn nhân và gia đình.

<b>II. NỘI DUNG</b>

<i><b>Trọng tâm của bài học gồm:</b></i>

<b>Tiết một: Mục 1 Tình u</b>
- Làm rõ tình u chân chính.

- Những biểu hiện của tình u chân chính
- Một số điều nên tránh trong tình yêu nam nữ.
<b>Tiết hai: Mục 2 Hơn nhân; mục 3: Gia đình…</b>

- Làm rõ những đặc trưng của chế độ hôn nhân ở nước ta hiện nay.
- Các chức năng của gia đình

- Trách nhiệm của mỗi thành viên trong mối quan hệ gia đình.
<b>III. PHƯƠNG PHÁP : </b>

PP1: Thuyết trình
PP2: Giảng giải
PP3: Đàm thoại
PP4: Thảo luận nhóm
PP5: Nêu vấn đề

<b>IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:</b>
- Sách giáo khoa GDCD 10

- Sách giáo viên GDCD 10

- Tài liệu bồi dưỡng giáo viên GDCD 10
- Thiết kế bài giảng GDCD 10

- Thực hành GDCD 10
- Câu hỏi luyện tập GDCD 10
- Tranh ảnh minh họa

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)</b>

- Hạnh phúc là gì? Vai trò của hạnh phúc cá nhân và hạnh phúc xã hội? Theo em hạnh phúc
của một học sinh trung học là gì?

<b>2. Giới thiệu bài mới: (2 phút)</b>

Trước khi đi vào bài mới cả lớp cho cô biết trong tháng 2 vừa qua có ngày nào là ngày đặc
biệt nhất?À ngày 14-2 là ngày đặc biệt phải khơng?Đó là ngày gì vậy? Đó chính là ngày lễ tình
u. Tình u là vấn đề luôn được mọi người quan tâm, là đề tài mn thuở của nhân loại. Vậy
để tìm hiểu xem tình u, tình u chân chính là gì? Những điều gì cần tránh trong tình yêu?Các
đặc trưng của chế độ hơn nhân ở nước ta? Một gia đình hạnh phúc trước hết phải cần có những
yếu tố nào? thì cơ và các em cùng đi tìm hiểu <i><b>Bài 12:</b><b>Cơng dân với tình u, hơn nhân và gia</b></i>
<i><b>đình.</b></i>

<b>3. Dạy bài mới: </b>

<b>BÀI 12: CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b> <b>NỘI DUNG BÀI HỌC</b>

<b>Hoạt động 1(10phút): Thảo luận nhóm và lớp</b>
tìm hiểu khái niệm tình yêu.

<b>GV: </b>Cho HS nghe một bài hát và xem những
bức hình có chủ đề tình yêu.

<b>GV: Chia lớp thành 3 nhóm:</b>

<i>Nhóm 1: Hãy đọc những câu thơ viết về tình</i>
<i>u. </i>

<i>Nhóm 2: Hãy đọc những câu ca dao, tục</i>
<i>ngữ viết về tình u. </i>

<i>Nhóm 3:Hãy đọc những câu danh ngơn, bài</i>
<i>hát viết về tình u.</i>

<b>HS: Đại diện mỗi nhóm trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét và hỏi: Qua các ví dụ trên các em</b>
thấy tình u có những biểu hiện gì?

<b>HS: Phát biểu ý kiến</b>

<b>GV: Những biểu hiện của tình yêu qua thơ ca, </b>
ca dao, tục ngữ, danh ngôn, bài hát: Nhớ nhung,
quyến luyến, tình cảm tha thiết,động cơ mãnh
liệt, giận hờn, ghen…

<b>GV: Đưa một số hình ảnh minh họa.</b>
<b>GV: Theo em, tình yêu là gì?</b>

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét và cho học sinh ghi bài.</b>

<b>GV: Gỉai thích cho HS hiểu rung cảm, quyến</b>
luyến sâu sắc là gì?

<b>GV: </b>Cho các em xem một đoạn phim nói lên
những biểu hiện của tình u<b>.</b>

<b>GV: </b><i>Có nhiều ý kiến cho rằng: Tình yêu là</i>
<i>chuyện riêng của mỗi cá nhân, không liên quan</i>
<i>đến xã hội. Em có nhận xét gì về ý kiến đó?</i>

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét và khẳng định đó là quan niệm</b>

<b>1. Tình u</b>

<i>a) Tình u là gì?</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

khơng đúng và giải thích, cho học sinh ghi.
<b>GV: Hoạt động 2(15phút): Thảo luận lớp về</b>
tình u chân chính.

<b>GV:</b>Các em cho cơ ví dụ về tình u trong các
chế độ xã hội:

- Phong kiến

- TBCN

- XHCN
<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét, đánh giá.</b>
<b>GV:Cho HS làm bài tập: </b>

Tình u chân chính được hiểu như thế nào?
a) Là tình yêu trong sáng và lành mạnh.
b) Phù hợp với các quan niệm đạo đức tiến
bộ của xã hội.

c) Cả hai ý kiến trên
<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét, cho học sinh ghi.</b>

<b>GV: Gỉai thích cho HS hiểu tình u trong sáng</b>
và lành mạnh là gì? Quan niệm đạo đức tiến bộ
của xã hội là gì?

<b>GV:Đưa một số hình ảnh minh họa.</b>

<b>GV:Em hãy nêu các biểu hiện của tình u chân</b>
chính, phân tích các biểu hiện?

<b>GV:Đưa một số hình ảnh minh họa.</b>
<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét và cho học sinh ghi.</b>

<b>GV: Hoạt động 3(13phút): Thảo luận lớp tìm</b>
hiểu những điều cần tránh trong tình yêu.

<b>GV:Đưa một số hình ảnh minh họa.</b>

<b>GV:</b>Theo em, những điều nào sau đây cần tránh
trong tình yêu?

a) Yêu đương quá sớm.
b) Yêu một lúc nhiều người.

c) Yêu để chứng tỏ khả năng chinh phục
bạn khác giới hoặc u vì mục đích vụ lợi.

d) Có quan hệ tình dục trước hơn nhân.
e) Tất cả các câu trên.

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV:</b>Nhận xét, cho HS ghi bài.
<b>GV:Đặt câu hỏi:</b>

Tại sao lại ko nên u q sớm?

- <i>Tình u</i> ln mang tính xã hội.

<i>b) Thế nào là một tình u chân</i>
<i>chính?</i>

- <i>Tình u chân chính</i> là tình yêu
trong sáng và lành mạnh, phù hợp với các
quan niệm đạo đức tiến bộ của xã hội.

<b>* </b><i><b>Biểu hiện của tình u chân chính:</b></i>

- Có tình cảm chân thật, sự quyến
luyến, gắn bó giữa một nam và một nữ.

- Có sự quan tâm sâu sắc đến nhau
khơng vụ lợi.

- Có sự chân thành, tin cậy và tơn trọng
từ cả hai phía.

- Có lịng vị tha và sự thông cảm.

<i> c) Một số điều nên tránh trong tình</i>
<i>yêu của nam nữ thanh niên</i>

<i>- </i>Yêu đương quá sớm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Tại sao lại ko nên yêu một lúc nhiều người?
Tại sao lại ko nên quan hệ tình dục trước hơn
nhân?

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV:</b>Nhận xét và cho HS coi một số trang Web:

1. Tình Trạng Mang Thai Và Nạo Phá Thai Nơi
Lứa Tuổi Vị Thành Niên Ở Sài-gòn.htm

2. Tác hại của trẻ yêu sớm

Phim về yêu một lúc nhiều người.

<b>Hoạt động 4(15phút): Thảo luận lớp và nhóm</b>
tìm hiểu khái niệm hơn nhân và chế độ hôn nhân
ở nước ta hiện nay.

<b>GV: Đưa một số hình ảnh minh họa.</b>
<b>GV: Nêu tình huống:</b>

Anh An và chị Bình sống chung với nhau đã
được 10 năm nhưng không đăng kí kết hơn.
Quan hệ giữa họ về mặt pháp lý có được xem là
vợ chồng hay khơng , vì sao ?

<b>HS: Thảo luận.</b>

<b>GV: Quan hệ của họ về mặt pháp lý khơng đươc</b>
xem là vợ chồng vì giữa họ khơng có kết hơn.
<b>GV: Em hiểu hơn nhân là gì?</b>

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét, cho HS ghi bài.</b>

<b>GV: Gỉai thích cho HS hiểu kết hôn là việc nam</b>
nữ xác lập quan hệ vợ chồng theo quy định của
pháp luật về điều kiện kết hơn và đăng kí kết
hơn.

<b>GV:</b>Ở nước ta, pháp luật quy định tuổi kết hôn
là bao nhiêu?

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV:Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ18 tuổi trở lên.</b>
<b>GV: Nêu tình huống:</b>

Hương sinh ra trong một gia đình nghèo, lại
đơng anh chị em. Khi lấy chồng Hương đòi bố
mẹ phải tổ chức đám cưới thật to cho đỡ bẽ mặt
với nhà trai giàu có, mặt khác cơ nghĩ đời chỉ có
một lần lên xe hoa nên phải tổ chức thật lớn để
tự hào với mọi người. Em có đồng ý với suy
nghĩ của Hương khơng? Vì sao?

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét, giải thích.</b>
<b>GV:</b><i> Chia lớp thành 3 nhóm:</i>

<i>Nhóm 1: </i>Cho biết và phân tích nội dung cơ bản
trong chế độ hơn nhân ở nước ta?

<i>Nhóm 2: </i> Theo em, li hơn có những tác hại gì?

<i>Nhóm 3: </i>So sánh chế độ hôn nhân ở nước ta

giới hoặc yêu vì mục đích vụ lợi.

<i>- </i>Có quan hệ tình dục trước hơn nhân.

<b>2. Hơn nhân</b>

<i>a) Hơn nhân là gì ? </i>

<i>Hôn nhân</i> là quan hệ giữa vợ và chồng
sau khi đã kết hôn.

<i>b) Chế độ hôn nhân ở nước ta hiện nay</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

hiện nay và trước đây?

<b>HS: Đại diện mỗi nhóm trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét, đánh giá và cho học sinh ghi bài</b>

.

<b>Hoạt động 5(15phút): Thảo luận lớp và nhóm</b>
tìm hiểu khái niệm gia đình và các chức năng
của gia đình.

<b>GV: </b>Cho HS nghe bài hát và đoạn phim nói về
gia đình

<b>GV:</b>Gia đình các em gồm những ai? Các thành
viên trong gia đình có tình cảm với nhau như thế
nào? Qua đó em hiểu gia đình là gì?Ngày gia
đình Việt Nam là ngày nào?

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV: Nhận xét và cho HS ghi bài</b>

<b>GV: Đưa ra bài tập để HS hiểu được quan hệ</b>
hôn nhân, quan hệ huyết thống.

Chọn quan hệ hôn nhân đánh (X) và quan hệ
huyết thống đánh(Y)trước các câu sau:

Quan hệ giữa vợ và chồng
Quan hệ giữa cha mẹ và con cái
Quan hệ giữa ông bà với các cháu
Quan hệ giữa anh, chị, em ruột với nhau
<b>GV:</b>Dựa vào cuộc sống của gia đình em và các
gia đình khác mà em biết, cho biết gia đình có
những chức năng gì?

<b>GV:Theo các em, gia đình Việt Nam hiện nay</b>
nên có bao nhiêu con là tốt nhất? Vì sao?

<b>GV:Gia đình các em có tổ chức sản xuất, kinh</b>
doanh hoặc hoạt động dịch vụ khơng? Việc đó

<i><b>Thứ 1:Hơn nhân tự nguyện và tiến bộ</b></i><b>.</b>
- Hôn nhân tự nguyện và tiến bộ là hôn
nhân dựa trên tình u chân chính.

- Tự nguyện trong hơn nhân thể hiện
qua việc cá nhân được tự do kết hôn theo
luật định.

- Hôn nhân tiến bộ là hôn nhân bảo
đảm về mặt pháp lý.

- Hôn nhân tự nguyện và tiến bộ còn
thể hiện ở việc bảo đảm quyền tự do li hôn.
Li hôn chỉ được coi là việc bất đắc dĩ, vì li
hơn gây nhiều hậu quả xấu cho cả hai
người, đặc biệt là đối với con cái.

<i><b>Thứ 2: Hôn nhân một vợ một chồng, vợ</b></i>
<i><b>chồng bình đẳng.</b></i>

- Hơn nhân dựa trên tình u chân chính
là hơn nhân một vợ một chồng. Bởi vì, tình
u là khơng thể chia sẻ được .

- Bình đẳng trong quan hệ vợ chồng là
nguyên tắc cơ bản trong gia đình mới .Sự
bình đẳng khơng phải là sự cào bằng, chia
đơi, mà là vợ chồng có nghĩa vụ và quyền
lợi ngang nhau trong mọi mặt của đời sống
gia đình.

<b>3. Gia đình, chức năng của gia đình,</b>
<b>các mối quan hệ gia đình</b>

<i>a) Gia đình là gì? </i>

<i>Gia đình</i> là một cộng đồng người chung
sống và gắn bó với nhau bởi hai mối quan hệ
cơ bản là <i>quan hệ hôn nhân</i> và <i>quan hệ</i>
<i>huyết thống</i>.<i> </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

giúp gì cho gia đình em?

<b>GV:Các em có thể làm được những gì để góp</b>
phần xây dựng gia đình mình yên vui, hạnh
phúc?

<b>GV:Rất nhiều người cho rằng, việc giáo dục trẻ</b>
em chỉ là việc của nhà trường. Em có đồng ý với
ý kiến đó khơng? Vì sao?

<b>HS: Trả lời </b>

<b>GV: Nhận xét, đưa một số hình ảnh minh họa</b>
và cho học sinh ghi bài

<b>Hoạt động 6(10phút): Thảo luận nhóm tìm hiểu</b>
mối quan hệ gia đình và trách nhiệm của các
thành viên.

<b>GV:</b>Có bao nhiêu mối quan hệ trong gia đình?
Kể tên?

<b>HS: Trả lời</b>

<b>GV:</b>Nhận xét và cho HS ghi bài.
<b>GV: Chia lớp thành 4 nhóm:</b>

<i>Nhóm 1: </i>Em hãy cho biết quan hệ giữa vợ và
chồng được xây dựng trên cơ sở nào? Vợ, chồng
phải có trách nhiệm với nhau như thế nào?Một
gia đình mà vợ chồng bất hòa sẽ ảnh hưởng như
thế nào đối với con cái?

<i>Nhóm 2: </i> Theo em, cha mẹ phải có trách nhiệm
như thế nào đối với con cái và ngược lại?Em
phải làm gì để trở thành một người con hiếu
thảo?

<i>Nhóm 3: </i>Theo em, ơng bà cần có trách nhiệm
như thế nào đối với các cháu và ngược lại? Em
đã làm những gì để phụng dưỡng, chăm sóc ơng
bà?

<i>Nhóm 4:</i>Anh chị em trong gia đình cần có trách
nhiệm như thế nào đối với nhau?Em hiểu như
thế nào về câu: “ Anh em như thể chân tay”?
<b>HS: Thảo luận, cử đại diện lên trình bày.</b>

<b>GV: + Vợ chồng phải có trách nhiệm chung</b>

thủy, yêu thương, chăm sóc giúp đỡ nhau.

+ Cha mẹ có trách nhiệm yêu thương,
nuôi dưỡng, giáo dục con cái.

+ Con cái có bổn phận yêu quý, kính
trọng, hiếu thảo với cha mẹ. Đối với cha mẹ già
thì con cái có nghĩa vụ ni dưỡng, chăm sóc
chu đáo.

+ Ơng bà (nội ngoại) có trách nhiệm yêu
thương, chăm sóc, giáo dục các cháu, nêu gương
tốt cho con cháu.

- Chức năng duy trì nịi giống
- Chức năng kinh tế

- Chức năng tổ chức đời sống gia đình
- Chức năng ni dưỡng và giáo dục
con cái

<i>c) Mối quan hệ và trách nhiệm của mỗi</i>
<i>thành viên</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+ Cháu có bổn phận yêu thương, kính
trọng, hiếu thảo và có trách nhiệm phụng dưỡng
ơng bà.

+ Anh, chị, em phải ln gắn bó, có trách
nhiệm phải thương yêu, tôn trọng, đùm bọc giúp

đỡ lẫn nhau trong cuộc sống.

<b>GV: Đưa một số hình ảnh, và trang Web:</b>
Tuyên dương 196 tấm gương hiếu thảo.htm
<b>GV: Kết luận tồn bài: </b>

Tình u - hơn nhân - gia đình là những vấn
đề liên quan chặt chẽ với nhau. Tình u chân
chính sẽ dẫn đến hơn nhân. Hơn nhân sẽ tạo ra
một cuộc sống gia đình. Một gia đình hạnh phúc
không chỉ mang lại những điều tốt đẹp cho mỗi
thành viên mà còn trở thành một tế bào lành
mạnh của xã hội.

<b> 4. Bài tập củng cố: (5 phút)</b>

<b> Bài tập 1 Ở nước ta, pháp luật quy định tuổi kết hôn. </b>
a) Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ18 tuổi trở lên.
b) Nam đủ 20 tuổi trở lên, nữ đủ 18 tuổi trở lên.
c) Cả a, b đều đúng.

<b>Bài tập 2 Bình đẳng về nghĩa vụ và quyền giữa vợ, chồng được hiểu:</b>
a) Vợ, chồng bình đẳng với nhau về mọi mặt.

b) Có nghĩa vụ và quyền ngang nhau về mọi mặt.
c) Cả a, b đều đúng.

d) Cả a, b đều sai.

<b>Bài tập 3 Tình u đích thực diễn biến theo ba giai đoạn nào?</b>

a) Tình yêu – Hơn nhân – Gia đình hạnh phúc

b) Hơn nhân – Gia đình hạnh phúc – Tình u
c) Hơn nhân – Tình yêu – Gia đình hạnh phúc

<b>Bài tập 4 Bình đẳng trong quan hệ vợ chồng là nguyên tắc…………..trong gia đình</b>
<b>mới.</b>

a.Quyết định
b.Chủ yếu
c.Cơ bản
d.Quan trọng

<b>Bài tập 5 Hãy nối các ý ở cột trái với các ý ở cột phải sao cho phù hợp:</b>
a. Gia đình là nơi con người sinh ra và lớn lên để thế

hệ nối tiếp thế hệ.

1. Chức năng tổ chức đời sống gia
đình

b. Gia đình phải biết làm kinh tế với những hình
thức sản xuất, kinh doanh.

2. Chức năng nuôi dưỡng, giáo dục
con cái

c. Cha mẹ phải biết nuôi con khỏe mạnh, thông
minh và giáo dục con cái trở thành những cơng dân
có ích cho xã hội.

3. Chức năng duy trì nịi giống

d. Gia đình phải tạo ra cho mỗi thành viên một môi
trường sống an toàn, lành mạnh và dễ chịu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>5. Dặn dò: Về nhà học bài, làm các bài tập trong SGK trang 86 và chuẩn bị bài 13: “Công</b>
<b>dân với cộng đồng”.</b>

</div>

<!--links-->
Đề thi chọn GVG Tỉnh Thanh Hóa (năm học 2008 - 2009)

• 1
• 954
• 3