Chu de tu chon Van 96

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.07 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN : - TIẾT: 06 . NGAØY SOẠN : / / 2008

CHỦ ĐỀ

: VĂN HỌC VIỆT NAM

TỪ THẾ KỶ X ĐẾN HẾT THẾ KỶ XIX.

( T.T)

I. MỤC TIÊU :

Giúp cho HS:
 1. Kiến thức :

-Nắm được khái quát về một số thể loại chính của văn học viết Việt Nam từ thế kỷ X đến hết
thế kỷ XIX (Hịch và cáo .) ; Tổng kết và kiểm tra chủ đề .

2. Kỷ năng:

-Luyẹân kỷ năng cảm thụ , khái quát, phân tích văn học.
 3. Thái độ:

-Có tình cảm u thích, gắn bó hơn đối với mơn học; tự hào về nền văn học dân tộc .
 II . TAØI LIỆU THAM KHẢO :

- Văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX– NXB GD -2005.
- Kiến thức cơ bản và nâng cao Ngữ văn lớp 9 – NXB Nghệ An – 2006
 III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định tổ chức: ( 1 phút)
-Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

H : Nêu những đặc điểm củathể thơ lục bát và truyện Nôm?
DKTL : -Hs trả lời theo nội dung tiết học 05.

3. Bài mới: ( 39 phút) Giới thiệu bài : (1 phút)

Một thể loại văn học rất quen thuộc mà chúng ta đã học , đó là Hịch và Cáo . Bài học hơm nay
chúng ta sẽ ôn tập lại hai thể loại đó và tiến hành tổng kết , kiểm tra chủ đề .

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 
15’ HĐ1: Cho hs tìm hiểu về hai

thể loại Hịch và Cáo:

H:

Nêu những đặc điểm khái
quát về Hịch ?

H

: Hãy đọc đoạn đầu của bài

Tìm hiểu về hai thể loại Hịch và Cáo:

TL:

- Hịch là thể văn hùng biện mà các vua
chúa, tướng soái . . .hay dùng để kêu
gọi, cổ vũ chiến đấu tiêu diệt kẻ thù.
- Hịch được viết theo thể văn biền ngẫu,

giàu tính chiến đấu, đối ngẫu cơng phu,
âm điệu hùng tráng…

- Hịch xuất hiện từ Trung Quốc cổ xưa.
Trong văn học ta, hịch phát triển mạnh
mẽ trong các cuộc chiến tranh giữ
nước ,tiêu diệt kẻ thù xâm lược như

Hịch tướng sĩ, Hịch Tây sơn , Hịch đánh
Tây, Hịch đánh Pháp đuổi Nhật …

TL: Đọc đoạn đầu của bài Hịch Tướng

II/ Một số thể văn chính 
của văn học viết :

1. Văn biền ngẫu :
2. Hịch:

- Hịch là thể văn hùng
biện mà các vua chúa,
tướng soái . . .hay dùng để
kêu gọi, cổ vũ chiến đấu
tiêu diệt kẻ thù.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

5’

Hịch Tướng sĩ ?( Nay các

ngươi, nhìn chủ nhục mà

không biết lo… phỏng có được
khơng ?)

H

: Chỉ rõ tính biền ngẫu , âm
điệu hùng tráng của đoạn
trích?

( Hoạt động nhóm- 4 nhóm –
Đại diện nhóm trả lời)

GV tổng kết chung.
H: Hịch có bố cục như thế
nào ?

H:

Nêu những đặc điểm khái
quát về thể Cáo ?

H : Hãy đọc đoạn đầu của
bài

Cáo bình Ngô ?

( Từ “ Từng nghe . . .” đến

“Chứng cớ còn ghi”).

H

: Cho hs hoạt động nhóm,
trả lời câu hỏi :

Phân tích nghệ thuật của

đoạn Cáo vừa nêu ?

GV tổng kết chung .
HĐ2 : Tổng kết chủ đề:
1. Chủ đề này nêu lên những
nội dung gì ? Trong những nội

só

(Nay các ngươi, nhìn chủ nhục mà

khơng biết lo… phỏng có được khơng ?)

TL: - Hoạt động nhóm- 4 nhóm –Đại
diện nhóm trả lời.( Phân tích theo yêu
cầu )

- Lớp nhận xét , bổ sung .

TL: Hịch thường có bố cục theo trình tự
ba phần chính :

- Nêu cao lí tưởng và mục đích của cuộc
chiến đấu.

- Nêu tội ác của giặc,khơi dậy lòng căm
thù của tướng sĩ.

Nêu rõ tình hình địch, ta; kêu gọi đồn
kết chiến đấu.

TL:

- Cáo cũng là thể văn chính luận mà vua
chúa, hoặc thủ lĩnh phong trào dùng để
tuyên cáo thành quả của một sự nghiệp
lớn.

- Cáo cũng được viết theo thể văn biền
ngẫu, giàu tính chiến đấu, đối ngẫu cơng
phu, âm điệu hùng tráng…

- Cáo có thể dùng thể văn xuôi,văn vần
hoặc văn biền ngẫu , cổ thể hoặc cận
thể.

TL: Đọc đoạn đầu của bài Cáo bình

Ngơ ( Từ “ Từng nghe . . .” đến “Chứng

cớ còn ghi”).

TL: - Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi
đã nêu .( 4 nhóm – Cử người trong nhóm
trả lời ).

- Lớp nhận xét , bổ sung .

TL:

- Chủ đề này có những nội dung quan

Hịch thường có bố cục

theo trình tự ba phần chính

- Nêu cao lí tưởng và mục
đích của cuộc chiến đấu.
- Nêu tội ác của giặc,khơi
dậy lòng căm thù của
tướng sĩ.

Nêu rõ tình hình địch, ta;
kêu gọi đoàn kết chiến
đấu.

3. Caùo :

- Thể văn chính luận mà

vua chúa, hoặc thủ lĩnh
phong trào dùng để tuyên
cáo thành quả của một sự
nghiệp lớn.

- Cáo có thể dùng thể văn
xuôi,văn vần hoặc văn
biền ngẫu .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

18’

dung đó, em thấy có những
điều gì quan trọng và đáng
lưu ý ?

HĐ2 : Kiểm tra chủ đề:
Đề bài: Nêu tiến trình phát
triển của dịng văn học viết
Việt Nam từ thế kỉ X đến hết
thế kỉ XIX ?

troïng sau :

1./ Văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến
hết thế kỷ XIX là dòng văn học viết thời

phong kiến. (gồm có 2 thành phần VH :

VH viết bằng chữ Hán và VH viết bằng
chữ Nơm.)

3. Tiến trình phát triển của dòng văn
học viếtthời phong kiến : 4 giai đoạn:

a. Từ TK X- TK XV .

b. Từ thế kỷ XVI-XVII và nửa đầu

thế kỉ XVIII.

c. Từ nửa cuối thế kỷ XVIII đến nửa
đầu thế kỉ XIX.

d. Nửa cuối thế kỷ XIX :

4. Một số thể loại VH Việt Nam từ

thế kỷX đến thế kỷ XIX :

a. Một số thể thơ chính của văn học viết

+ .Mô phỏng thơ ca Trung Quoác:

- Thể cổ phong ; Thể thơ Đường luật

+ Thơ ca cổ truyền Việt Nam :

-Thể lục bát & song thất lục bát.
-Truyện Nôm :

b. Một số thể văn chính của văn học viết

( Văn biền ngẫu- Hịch và Cáo.)

Kiểm tra chủ đề:

- HS làm bài kiểm tra .

1. Văn học Việt Nam từ
thế kỷ X đến hết thế kỷ
XIX là dòng văn học viết

thời phong kiến .

3. Tiến trình phát triển
của dịng văn học viếtthời
phong kiến : 4 giai đoạn:

4. Một số thể loại VH
Việt Nam từ thế kỷX
đến thế kỷ XIX

IV. Kiểm tra chủ đề :

</div>

Chu de tu chon Van 96

<b>: VĂN HỌC VIỆT NAM </b>

<b>TỪ THẾ KỶ X ĐẾN HẾT THẾ KỶ XIX. </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về