Hoang Danh Tienke hoach mon cnghe 6789

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

kế hoạch bộ môn công nghệ thcs

a. mục tiêu bộ môn công nghệ thcs

Ngày nay với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật và công nghệ
,với xu thế tiếp cận và liên thông giữa giáo dục phổ thông và giáo dục ngề nghiệp
ở nhiều nớc trên thế giới .Các môn học công nghệ đã đợc đa vào chơng trình

thcs và thpt chính khóa.ở nớc ta trong chơng trình thcs trớc đây đã đa vào

mơn học kỹ thuật .Trong chơng trình đổi mới hiện nay môn học kỹ thuật đợc lấy
tên <i><b>công nghệ </b></i>.Trên cơ sở quán triệt các quan điểm ,mục tiêu và những t tởng

chỉ đạo của chơng trình thcs khi biên soạn sgk va sgv,các tác giả đã bám sát

mục tiêu của chơng trình mơn <i><b>cơng nghệ</b></i> để xây dng cu trỳc v ni dung

ph-ơng pháp dạy học các bài lý thuyết và bài thực hành .

Vỡ th khi dạy môn <i><b>công nghệ</b></i> cần đạt đợc những quan điểm về mục tiêu sau :

- Góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông và chuẩn bị phân luồng
cho học sinh một bộ phận sẽ vào học các lĩnh vực :giáo dục phổ thơng ,giáo dục
nghề nghiệp ,số cịn lại sẽ đi vào cuộc sống lao động .

Trên tinh thần đó bộ mơn <i><b>cơng nghệ</b></i> cần trang bị cho học sinh một số kiến

thức cơ bản về vẽ kỹ thuật cơ khí ,kỹ thuật điện lắp đặt mạng điện trong nhà gắn
liền với thực tiễn sản xuất và đời sống hàng ngày đồng thời tăng tỷ lệ thực hành
làm cơ sở cho việc học mơn khác nhằm hình thành cho học sinh một số kỷ năng
lao động nghề nghiệp ,đơn giản về cơ khí ,về điện để có thể tham gia lao động

khi cần thiết .

Trên tinh thần giáo dục kỹ thuật tổng hợp và hớng nghiệp cần thể hiện sự liên
thông giữa giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp gắn liền với cuộc sống
và lao động sản xuất hàng ngày của mỗi ngời mỗi gia đình ở từng địa phơng cũng
nh trên toàn quốc .

Bớc đầu giúp học sinh tìm hiểu ,làm quen với một số quy trình cơng nghệ
đơn giản của cơ khí và điện rèn luyện cho học sinh "t duy,kỹ thuật "hình thành
tác phong cơng nghiệp trong lao động và trong cuộc sống tạo cho các em hứng

thú ,kỹ thuật có thói quen lao động theo kế hoạch ,tn thủ quy trình <i><b>cơng </b></i>

<i><b>nghệ</b></i> an tồn lao động và bảo vệ môi trờng .

T tởng giảm tải đồng thời tăng tỷ lệ thực hành cần đợc quán triệt để chọn hợp
lý nội dung vừa tinh giảm vừa tiếp cận đợc với kỷ thuật hiện đại đồng thời sát với
thực tế nhà trờng ở nớc ta.

Tạo cho học sinh lịng say mê,hứng thú học tập thói quen lao động có kế
hoạch tác phong cơng nghiệp ,tn theo quy trình cơng nghệ và an tồn lao động

<i><b> tãm l¹i</b></i> :Bé môn <i><b>công nghệ</b></i> là một môn mang nhiều kiến thức quan träng

cho học sinh <i><b>thcs</b></i> sau khi tốt nghiệp<i><b> thcs</b></i> sẽ hớng cho các em đi vào lao động

nghề nghiệp sau đó hứơng cho việc chọn nghề nghiệp cho tơng lai một cách
đúngđắn.

b.néi dung kiÕn thøc bé m«n c«ng nghƯ

i.nội dung kiến thức cơng nghệ 6.(Gồm có 4 chơng)
<b>chơng 1. May mặc trong gia đình</b>

*Học sinh phải nắm đợc các loại vải thờng dùng trong may mặc có nguồn gốc từ
đâu và có tính chất gì?

*Để có trang phục phù hợp và đẹp cần chọn vải và kiểu may nh thế nào?
*Sử dụng và bảo quản trang phục nh thế nào cho hợp lý đúng kỹ thuật ?
*Nắm đợc quy trình cắt may một số sản phẩm đơn giản.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

*Nắm đợc vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời .

*Biết cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở hợp lý ,thuận tiện cho việc sử dụng và giữ
gìn nhà ở sạch sẽ ,ngăn nắp .

*Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật nh tranh ảnh ,gơng ...
*Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa.

<b>CHƯƠNG 3. nấu ăn trong gia ỡnh</b>
*Ti sao phi n ung hp lý ?

*ăn uống hợp lý dựa trên những cơ sở nào ?

*Ti sao phi chế biến thức ăn và bảo quản thực phẩm ?
*Làm thế nào để có một bữa ăn hợp lý ?

*Cách thực hiện bữa ăn nh thế nào là phù hợp và đạt yêu cầu ?

<b>CHƯƠNG 4.thu chi trong gia đình</b>
*Thu nhập của gia đình là gì và có từ nguồn nào ?

*Em có thể làm gì để góp phần tăng thu nhập cho gia đình?
*Mỗi gia đình có những khoản thu chi nào?

*Có thể làm gì để cân đối thu chi trong gia ỡnh?

mục tiêu cụ thể môn công nghệ 6

<b>chơng 1. may mặc trong gia đình</b>
<b>A. về kiến thức:</b>

Cung cÊp cho häc sinh một số kiến thức về một số loại vải thờng dùng trong
may mặc nh vải sợi thiên nhiên (vải bông ,vải lanh ,vải tơ tằm ,vải len ),vải sợi
hóa học (vải sợi nhân tạo ,vải sợi tổng hợp ,vải sợi pha).

Cỏc em tìm hiểu để biết đợc nguồn gốc sơ đồ quy trình sản xuất và một số
tính chất cơ bản của mỗi loại vải nh :

-Vải len có độ co dãn lớn ,giữ nhiệt tốt thích hợp để may trang phục mùa đơng
,vải bông ,vải lanh, vải tơ tằm ,vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao ,mặc thống mát
nhng dễ bị nhàu .

-Vải sợi tổng hợp bền đẹp ,dễ giặt khơng bị nhàu nhng mặc bí và ít thấm nớc .
-Vải sợi pha có u điểm của các loại vải sợi thành phần tạo nên sợi dệt.

Trên cơ sở tính chất của các loại vải trang bị cho học sinh một số kiến thức để
biết cách lựa chọn vải may mặc và lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân phù
hợp với điều kiện và hoàn cảnh sử dụng .

+ Có nhiều loại trang phục ,mỗi loại cần đợc may bằng chất liệu vải ,màu sắc
và biểu mẫu phù hợp với công dụng của từng loại trang phục nếu biết lựa chọn
trang phục hợp lý thì trang phục sẽ thực hiện đợc chức năng bảo vệ cơ thể và làm
tôn vẽ đẹp cho con ngời .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động ,phù hợp với môi trờng và
công việc ,cần nắm đợc cách phối hợp trang phục hợp lý và mĩ thuật về hoa
văn ,màu sắc ...tạo nên sự phong phú và thẫm mỹ của trang phục ...

+ Bảo quản trang phục đúng kỹ thuật sẽ tiết kiệm đợc chi tiêu cho may mặc .

<b>B.về kỹ năng </b>

+Phõn bit c một số loại vải thông dụng .

+Lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng ,lứa tuổi của bản thân .
+Sử dụng hợp lý và bảo quản trang phục đúng kỹ thuật .

+ Cắt khâu đợc một vài sản phẩm đơn giản .

<b>C.về thái độ</b> : Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý u thích cơng việc may vá

trong gia đình .

<b>D.định hớng phơng pháp dạy học</b>

Việc lựa chọn các loại vải ,lựa chọn áo quần ,sử dụng trang phục hợp lý có
thẫm mỹ cũng nh việc bảo quản trang phục đúng kỹ thuật là những vấn đề mà
mỗi học sinh đều phải tiếp xúc hàng ngày nên các em đều có những khái niệm

nhng thờng cha có đầy đủ kiến thức để xữ lí các vấn đề một cách hợp lý .

Do vậy trong quá trình giảng dạy giáo viên nên đa ra các tình huống ,các vấn
đề để học sinh trao đổi thảo luận và hớng dẫn học sinh đi đến những kết luận cần
thiết một cỏch sinh ng .

<b>CHƯƠNG 1. trang trí nhà ở</b>

<b>A.về kiến thøc</b> : Nh»m trang bÞ cho häc sinh mét sè hiÓu biÕt nh :

+Nhà ở giữ một vị trí quan trọng trong cuộc sống là nơi trú ngụ của con
ng-ời ,bảo vệ con ngng-ời tránh những ảnh hởng xấu của thiên nhiên và xã hội là nơi
đáp ứng những nhu cầu về mặt vật chất và tinh thần của mọi thành viên trong gia
đình.

+Mọi dạng sinh hoạt gia đình nh ăn ,làm việc,ngủ ,nghĩ ngơi ,tiếp khách
,giải trí ...có những u cầu riêng .Do vậy nhà ở dù rộng hay hẹp nhiều phịng
hay chỉ có một phịng cũng cần đợc bố trí và sắp xếp thành các khu vực một
cách hợp lý và thuận tiện phù hợp với yêu cầu của từng dạng sinh hoạt gia đình .
+Nhà ở giữ một vị trí quan trọng đối với sức khỏe của mỗi con ngời ,cần có ý
thức và biết cách giữ gìn nhà ở sạch sẽ ,ngăn nắp ,gọn gàng để các thành viên
trong gia đình đợc sống thoải mái và khỏe mạnh .

+Trang trí nhà ở gồm có các cơng việc bố trí sắp xếp đồ đạc ,vật dụng hợp lý
và có tính thẫm mỹ để thuận tiện cho sinh hoạt ,học tập nghĩ ngơi...và góp phần
làm đẹp cho nhà ở .

Trong chơng trình này cung cấp cho học sinh một số hiểu biết về hình thức
trang trí nhà ở bằng các đồ vật nh tranh ,ảnh,gơng ,rèm cửa và bằng cây cnh v
hoa.

<b>B.về kỹ năng :</b>

+giúp cho học sinh làm quen đợc một số cơng việc vừa sức để giữ gìn nhà ở
ngăn nắp,sạch sẽ.

+Thực hiện đợc một số mẫu cắm hoa thơng dụng để trang trí nhà ở .

<b>C.về thái độ</b> : Có ý thức tham gia cơng việc gia đình ,giữ gìn và trang trí nhà ở

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Việc sắp xếp nhà ở hợp lý , giữ gìn nhà ở sạch sẽ ,ngăn nắp và trang trí nhà ở
là những công việc cần thiết phải lµm hµng ngµy .

Tuy nhiên việc sắp xếp và trang trí nhà ở là hết sức đa dạng phụ thuộc nhiều
vào đặc điểm của từng dân tộc ,từng địa phơng cũng nh quan điểm thẫm mỹ của
từng ngời .

Do vậy trong qua trình giảng dạy ,giáo viên cần phát huy tính chủ động sáng
tạo của học sinh trong việc giải quyết các tình huống cụ thể ,khơng nên đa ra
những kết luận máy móc duy nhất mà nên đa ra những câu hỏi mở và hớng dẫn
để học sinh có thể tìm ra nhiều đáp án khác nhau.Những hớng dẫn về tiến trình tổ
chức dạy học ở phần sau chỉ là những gợi ý .Tùy tình hình cụ thể ,ở từng địa
ph-ơng ,từng trờng giáo viên có thể đa ra câu hỏi ,những vấn đề khác của học sinh
trao đổi trong tiến trình dạy học của mình để bài giảng đợc phù hợp hơn và có
hiệu quả hơn.

<b>CHƯƠNG 3. nấu ăn trong gia đình</b>
<b>A.về kiến thức</b> : Cung cấp cho học sinh một số kiến thức sau :

+ ăn uống hợp lý :

- ăn đủ no ,đủ chất ,để có cơ thể khỏe mạnh .

- Có hiểu biết về vai trò của các chất dinh dỡng ,nhu cầu dinh dỡng của cơ thể
con ngời để từ đó biết cách ăn uống hợp lý .ăn uống thiếu dinh dỡng hoặc thừa
dinh dỡng (quá nhiều )đều có hại cho sức khỏe và có thể mắc bệnh .

- Biết cách lựa chọn thức ăn để cân bằng các chất dinh dỡng trong bữa ăn hàng
ngày ,cách thay thế thực phẩm trong từng nhóm để thành phần và giá trị dinh
d-ỡng của khẩu phần ít bị thay đổi .

-vệ sinh an toàn thực phẩm là vấn đề rất quan trọng đối với sức khỏe của con
ngời .sử dụng thực phẩm thiếu vệ sinh hoặc bị nhiễm trùng nhiễm độc sẽ bị ngộ
độc thức ăn và rối loạn tiêu hóa .

Do vậy cần biết cách giữ gìn an toàn thực phẩm để tránh nhiễm độc thực phẩm
trong gia đình .

-Biện pháp sử dụng và bảo quản thực phẩm thích hợp để chất dinh dỡng khơng
bị mất đi trong q trình chế biến thực phẩm (lúc chuẩn bị chế biến và trong khi
chế biến)

- Các phơng pháp chế biến thực phẩm có sử dụng nhiệt và khơng sử dụng nhiệt
,quy trình chế biến một số món ăn đơn giản thờng dùng trong gia đình .

- Biết cách xây dựng thực đơn và khẩu phần cho bữa ăn gia đình ,biết bố trí bữa
ăn hợp lý để cung cấp đầy đủ cho cơ thể và nhu cầu năng lợng và về chất dinh
d-ỡng ,bảo vệ sức khỏe cho mỗi thành viên trong gia đình .

- Biết quy trình thực hiện bữa ăn để có kế hoạch tổ chức ăn uống chu đáo ,khoa

học ,đồng thời để thực hiện đợc những nét đặc trng của văn hóa ẩm thực việt
nam.

<b>B.vỊ kỹ năng:</b>

- n ung hp lý ,gi vệ sinh an toàn thực phẩm.
- chế biến một số món ăn đơn giản.

- xây dựng đợc thực đơn cho bữa ăn trong gia đình hoặc ở liên hoan ở tổ ,lớp .

<b>C.về thái độ </b>

- Có ý thức quan tâm đến công việc nội trợ và tham gia giúp đỡ cha mẹ ,trong
mọi cơng việc của gia đình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Các loại thức ăn và ăn uống là những vấn đề quen thuộc ,tuy nhiên những kiến
thức về dinh dỡng còn mới mẽ đối với học sinh.Bởi vậy giáo viên cần dẫn dắt các
em đi từng những vấn đề quen thuộc để tìm tịi suy luận và lĩnh hội những kiến
thức khoa học mới đồng thời hớng dẫn các em biết cách vận dụng những kiến
thức khoa học vào cuộc sống hằng ngày với các bài thực hành xây dựng thực
đơn,chế biến một số món ăn đơn giản khơng sử dụng nhiệt,không cần đến các
dụng cụ phức tạp,cho học sinh tiến hành tại lớp theo từng tổ hoặc nhóm những
món ăn mà q trình chế biến cần sử dụng nhiệt và các dụng cụ nấu nớng phức
tạp thì giáo viên hớng dẫn quy trình tiến hành cơng việc cho các em thực hành tại
gia đình và báo cáo kết quả với giáo viên .

<b>CHƯƠNG 4. thu,chi trong gia đình</b>

<b>A.vỊ kiÕn thøc</b> : Cung cÊp cho häc sinh nh÷ng hiĨu biÕt kh¸i qu¸t vỊ c¸c ngn

thu nhập của gia đình (bằng tiền hoặc bằng hiện vật )các khoản chi tiêu trong gia
đình và cân đối thu , chi .

<b>B.về kỹ năng</b> :Học sinh làm đợc bài tập tình huống về :xác định nguồn thu của

gia đình,xác định mức chi tiêu của gia đình và cân đối thu chi trong gia đình làm
một số cơng việc để góp phần tăng thu nhập .

<b>C.về thái độ</b> :Quý trọng sức lao động ,có ý thức tham gia các hoạt động kinh tế

gia đình và tiết kiệm chi tiêu .

<b>D.định hớng về phơng pháp dạy học :</b>

Việc thu chi trong gia đình rất khác biệt đối với từng gia đình ,tùy thuộc vào
mức sống vào nghề nghiệp của từng thành viên trong gia đình cũng nh phong tục
tập quán của từng dân tộc ,từng địa phơng .v.v.Do vậy khi giảng dạy giáo viên chỉ
nêu ví dụ để các em tự liên hệ với từng hoàn cảnh riêng biệt của gia đình mình
.Đây là những bài tốn thực tiễn đa phơng án rất phong phú và đa dạng .Mỗi đáp
án chỉ có thể đúng với trờng hợp này nhng không đúng với trờng hợp khác .
Do vậy giáo viên chỉ nêu có nhận xét về tính hợp lý đối với từng phơng án mà
học sinh nêu ra chứ không nên kết luận đúng hay sai.

yêu cầu cơ bản của chơng này là làm cho học sinh có ý thức tiết kiệm trong
chi tiêu và biết giúp đỡ bố mẹ để tăng thu nhập cho gia đình .Do vậy việc giáo
dục ý thức và thái độ cho học sinh cần đợc quan tâm nhiều trong quá trình giảng
dạy.

ii.néi dung kiÕn thøc c«ng nghƯ 7

(

Gồm có 4 phần mỗi phần gồm có 2 chơng

)
<b>phÇn 1. trång trät</b>

*Nắm đợc vai trị và nhiệm vụ của trồng trọt.

*Một số kiến thức cơ bản về trồng trọt nh :đất trồng ,phân bón,giống cây trồng
sâu bệnh hại .

*Nắm đợc một số biện pháp kỹ thuật cơ bản và kỹ năng đơn giản về trồng trọt.
*Biết bảo vệ môi trờng trong trồng trọt .

<b>Phần 2. lâm nghiệp</b>
*Nắm đợc vai trò của rừng và nhiệm vụ của rừng .
*Tạo cây giống trong vờn gieo ơm cây rừng .
*Trồng và chăm sóc rừng trồng .

*Kh¸i niƯm vỊ khai th¸c rõng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>phần 3.chăn ni</b>
*Nắm đợc vai trị và nhiệm vụ của chăn nuôi .

*Mét sè kiÕn thøc cơ bản về giống vật nuôi ,thức ăn vật nuôi,bảo vƯ vËt nu«i (thó
y)

*Một số biện pháp kỹ thuật cơ bản và kỹ năng đơn giản về chăn nuôi .
<b>phần 4.thủy sản</b>

*Nắm đợc vai trị nhiệm vụ của ni thủy sn .
*Mụi trng nuụi thy sn .

*Thức ăn của cá .

*Chăm sóc quản lý và phịng trị bệnh cho động vật thủy sản .
*Thu hoạch bảo quản và chế biến sn phm thy sn .

*Bảo vệ môi trờng và nguồn lợi thủy sản.

iii.nội dung kiến thức công nghệ 8

(Có 3 nội dung kiến thức cơ bản )
<b>phần 1. vẽ kỹ thuËt</b>

Gồm các nội dung về cách đọc bản vẽ các khối hình học nh hình chiếu ,các
khối đa diện và các khối trịn xoay đây là phần cơ sở của mơn vẽ kỹ thuật .
Trong phần này học sinh biết đợc bản vẽ kỹ thuật bao gồm nội dung bản vẽ
chi tiết ,bản vẽ lắp ,bản vẽ nhà đây là phần ứng dụng của môn vẽ kỹ thuật .

<b>phần 2. cơ khí</b>

Bao gồm khái niệm và phân loại vật liệu ,tính chất cơ bản của vật liệu ,cơng
dụng của một số vật liệu cơ khí phổ biến nh gang ,thép ,đồng và hợp kim đồng
,nhôm các vật liệu phi kim loại nh chất dẻo .

+Biết đựơc phơng pháp gia công vật liệu nh các dụng cụ đo ,kiễm tra ,dụng
cụ gia công ,những thao tác cơ bản trên những dụng cụ thông dụng của đục
,khoan ,dũa...

+Gồm các khái niệm về chi tiết máy và cách phân loại ,các phơng pháp gia

công ghép nối chi tiết nh ghép nối chi tiết ,ghép nội cố định ,ghép động .

+Nguyên lí truyền và biến đổi chuyển động gồm :Truyền chuyển động
quay ,tịnh tiến ,biến đổi chuyển động và thực hành truyền chuyển động.

<b>phần 3. kỹ thuật điện</b>
+Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống .
+an toàn điện :Thực hành cứu ngời bị tai nạn điện .

+đồ dùng điện trong gia đình gồm: Vật liệu kỹ thuật điện ,đồ dùng điện
quang .Biết cách lắp ráp đèn huỳnh quang và đèn sợi đốt ,thực hành .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+mạng điện trong nhà ;nắm đợc đặc điểm cấu tạo mạng điện trong nhà các
thiết bị đóng cắt ,bảo vệ và lấy điện ,các loại sơ đồ điện ,từ đó thiết kế c mch
in n gin.

kế hoạch giảng dạy từng ch

¬ng cơ thĨ

<b>phÇn 1. vÏ kü tht</b>

(Thời lợng 15 tiết, trong đó có một tiết kiễm tra và một tiết ụn tp )
<b>I. ni dung.</b>

<b>chơng 1. bản vẽ các khối h×nh häc .</b>
<b>1.kiÕn thøc :</b>

+biết đợc vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống .
+hiểu đợc khái niệm hình chiếu .

+biết đợc vị trí các hình chiếu .

+biết đợc bản vẽ hình chiếu của một số khối đa diện ,khối trịn xoay thờng
gặp.

<b>2.vỊ kỹ năng :</b>

c c bản vẽ hình chiếu của một số khối đa diện và khối trịn xoay.
<b>chơng 2. bản vẽ kỹ thuật.</b>

<b>1.vỊ kiÕn thøc :</b>

+Biết đợc các khái niệm về các loại bản vẽ kỹ thuật thông thờng .

+Biết đợc công dụng và nội dung của một số bản vẽ kỹ thuật thông thờng .
+Biết đợc quy ớc vẽ ren.

<b>2. về kỹ năng</b> :Đọc đợc một số bản vẽ kỹ thuật đơn giản.

<b>3. về thái độ</b> :Làm việc theo quy trình ,kiên trì ,cẩn thận và u thích v k thut

.

<b>ii.phơng pháp dạy học :</b>
Cần chú ý các ®iĨm sau :

1.Phân mơn vẽ kỹ thuật địi hỏi trí tởng tợng khơng gian ,nhng học sinh lớp 8
cha học mơn hình học khơng gian .Vì vậy phơng pháp phân mơn kỹ thuật phải
chú trọng đến phơng pháp giảng dạy trực quan phải kết hợp chặt chẽ việc giảng
dạy với các thiết bị dạy học .

2.Phân môn vẽ kỹ thuật gắn với hoạt động thực tiễn ,nên việc giảng dạy phải
chú trọng làm các loại bài tập thực hành ,thờng sau một bài học lý thuyết là một
bài tập thực hành .

Mục tiêu của phân môn vẽ kỹ thuật chủ yếu là hớng dẫn học sinh biết cách
đọc các bản vẽ kỹ thuật mà không yêu cầu vẽ .Do vậy giáo viên cần sử dụng các
mô hình ,vật thật để giúp học sinh hình dung đợc vt tht trong quỏ trỡnh c bn
v.

<b>III.thiết bị dạy häc</b>

để đảm bảo việc giảng dạy phần kỹ thuật cần phải có các thiết bị dạy học
nh sau :

1.Tranh ảnh :Chủ yếu là các hình ,các bản vẽ SGK đợc phóng to.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

3.Vật mẫu:Các đồ vật có dạng các khối hình học nh bao thuốc lá ,hộp sữa ,quả
bóng ...các chi tiết máy nh bộ vịng đệm,bu lơng.

<b>phÇn 2. c¬ khÝ</b>

(Thời lợng trong 13 tiết trong đó có một tiết kiễm tra)
<b>I.nội dung</b>

<b>chơng 3 . gia cơng cơ khí</b>
1.<b>Vai trị của cơ khí trong sản xuất và đời sống.</b>

<b>- VÒ kiÕn thøc :</b>

+ Biết đợc vai trị quan trọng của cơ khí trong sản xuất và đời sống.

+ Biết đợc sự đa dạng của sản phẩm cơ khí và quy trình sản xuất ra chúng.

<b>2.VËt liệu dụng cụ và phơng pháp gia công cơ khí b»ng tay.</b>
<b>- VÒ kiÕn thøc :</b>

+Biết đợc một số vật liệu cơ khí phổ biến và tính chất cơ bản của chúng.
+Biết đợc hình dáng cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản
trong ngành cơ khí .

+Hiểu đợc quy trình và một số phơng pháp gia cơng cơ khí bằng tay.

<b>- Về kỹ năng:đo ,vạch dấu và kiễm tra đợc kích thớc của sản phẩm bằng tay các </b>

dơng cơ cầm tay nh thớc lá ,thớc cặp ,mũi vạch ,mũi vạch dấu.
<b>chơng 4 . chi tiết máy và lắp ghép</b>
<b>1.về kiÕn thøc :</b>

-Hiểu đợc khái niệm và phân biệt chi tiết .

-Hiểu đợc một số kiểu lắp ghép chi tiết máy và ứng dụng của chúng trong ngành
cơ khí.

<b>2.vỊ kỹ năng : </b>

Thỏo lp c mt s mi ghép cơ khí đơn giản.

<b>chơng 5.truyền và biến đổi chuyển động</b>
<b>1.về kiến thức :</b>

-Hiểu đợc khái niệm ,truyền và biến đổi chuyển động trong cơ khí.

-Biết đợc cấu tạo nguyên lý làm việc ứng dụng của một số cơ cấu truyền và biến
đổi chuyển động .

<b>2.vÒ kỹ năng:</b>

-Thỏo lp v xỏc nh c tỷ số truyền của một số bộ truyền động .

<b>3.Thái độ chung cho cả chủ đề cơ khí :</b>

- Có thói quen làm việc theo quy trình,cẩn thận kiên trì thực hiện an tồn lao
động ,vệ sinh mụi trng,yờu thớch cụng vic c khớ.

<b>ii.phơng pháp dạy häc</b>

Theo quan điểm SGK mới là phát huy tính tích cực của học sinh và lấy học
sinh làm trung tâm .Vì vậy khi giảng phần cơ khí giáo viên nên vận dụng nhóm
các phơng pháp dạy học phổ biến nh :phơng pháp dạy học đàm thoại ,trực quan ,
phơng pháp dạy học thực hành .

<b> 1.Nhóm phơng pháp dạy học đàm thoại ,trực quan :</b>

Nội dung môn học đề cập đến những đối tợng kỹ thuật cụ thể (vật liệu,
năng lợng ,dụng cụ ,thiết bị...kỹ thuật cụ thể )

Những đối tợng này học sinh có thể trực tiếp cảm nhận ngay trên đối tợng hoặc
mơ hình hay qua thao tác mẫu của giáo viờn .

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>hai phơng pháp thờng dùng là :</b>

-Phơng pháp làm mẫu :

Giáo viên thực hiện ,học sinh quan sát ,bắt chớc.

Trc khi làm mẫu ,giáo viên cần trình bày thao tác mẫu theo từng bớc và giải
thích những thao tác khó để học sinh tiếp thu đợc dễ dàng .

-Ph¬ng ph¸p hn lun ;

Giáo viên thực hiện -học sinh luyện tập .Phơng pháp này đợc sử dụng khi giáo
viên hớng dẫn học sinh tạo mối ghép sử dụng dụng cụ ...trình tự hớng dẫn của
giáo viên có thể nh sau :

+Thao tác mẫu một lần .

+Tách từng thao tác nhỏ và giải thích .

+Làm mẫu tóm tắt cho học sinh ghi lại ấn tợng.

Phơng pháp huấn luyện thờng dùng sau khi giáo viên đã làm mẫu khi học sinh
luyện tập thực hành .Huấn luyện giữ vai trò quan trọng giáo viên cần tập trung
quan sát trình tự cơng việc ,kỹnăng lao động ,cách sử dụng dụng cụ ,vấn đề an
toàn lao động ,quan sát đồng thời uốn nắn tơng ứng .

Trong hn lun gi¸o viên cần thực hiện ít nhất 4 khâu kiễm tra :Sự sẵn
sàng ,sự bắt đầu ,quá trình tiến hành ,quá trình kết thúc công việc của học sinh .

<b>iii.thiết bị dạy học</b>

Môn <b>công nghệ</b> gắn kỹ thuật với thực tiễn cuộc sống ,cần phải kết hợp chặt
chẽ giữa giảng dạy lý thuyết và thực hành.

Vì vậy khi giảng dạy cần phải có thiết bị cần thiết sau :
1.Các tranh vẽ ,tranh ảnh ,bộ tranh SGK đợc phóng to.

2.Các bộ mẫu vật nh : Tiêu bản kim loại ,các cơ cấu truyền và biến đổi chuyển
động ,các mối lắp ghép phổ biến .

3.Các dụng cụ và vật dụng cần thiết nh :dụng cụ đo và kiễm tra ,dụng cụ tháo lắp
và kẹp chặt ,dụng cụ để gia công .

4.Để đãm bảo chất lợng giờ học thực hành học sinh cần đợc phân nhóm và tiến
hành trong phòng thực hành và các trang thit b cn thit .

<b>phần 3 . kỹ thuật điện</b>

(Thi lợng 25 tiết .Trong đó có hai bài kiễm tra ).
<b>i.nội dung</b>

<b>Bài 32.Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống .</b>
<b>-Kiến thức :</b>

+biết đợc vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống .
+biết đợc quá trình sản xuất và truyền ti in nng .

<b>chơng 6 . an toàn điện</b>

<b>1.Kiến thøc :</b>

-Biết đợc một số nguyên nhân gây tai nạn .

-Biết đợc một số biện pháp an toàn điện và cách sơ cứu ngời bị tai nn in .

<b>2.kỹ năng :</b>

S dng c một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện và sơ cứu đợc ngời bị tai nạn
điện .

<b>3.thái độ :</b>

Nghiªm chỉnh thực hiện các biện pháp bảo vệ an toàn điện trong sử dụng và sữa
chữa điện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>1.Kiến thøc :</b>

-Hiểu đợc cơ sở phân loại ,cấu tạo nguyên lí làm việc và cách sử dụng một số đồ
dùng điện thờng dùng trong gia đình .

-Hiểu đợc cách tính điện năng tiêu thụ và sử dụng điện năng một cách hợp lý
,tiết kiệm trong gia ỡnh .

<b>2.Kỹ năng :</b>

S dng c một số đồ dùng điện gia đình đúng yêu cầu kỹ thuật ,an toàn và
tiết kiệm điện năng.

<b>3.Thái độ :</b>

Có ý thức tiết kiệm điện năng khi sử dụng đồ dùng điện .

<b>chơng 8.mạng điện trong nhà</b>
<b>1.Kiến thức :</b>

-Hiểu đợc đặc điểm cấu tạo ,một số yêu cầu kỹ thuật của mạng điện trong nhà
,chức năng cấu tạo nguyên lý làm việc của các thiết bị lấy điện ,đóng- cắt bảo vệ
mạch điện .

-Biết đợc khái niệm ,cách vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn
giản

-Biết cách thiết kế một mạch in n gin .

<b>2.kỹ năng :</b>

-S dng c các thiết bị điện của mạng điện trong nhà đúng kỹ thuật và an
toàn điện .

-Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt của một mạng điện đơn giản .
-Thiết kế đợc một mạch điện đơn giản .

<b>3.thái độ :</b>

Làm việc khoa học ,ngăn nắp ,an toàn và yêu cầu kỹ thuật điện.
<b>ii.phơng pháp dạy học</b>

-Phần kỹ thuật điện có vận dụng nhiều kiến thức về điện ở mơn vật lý .vì thế
khi giảng giáo viên cần chú ý cho học sinh vận dụng các kiến thức đợc học ở
<b>môn vật lý lớp 7 cũng nh vốn hiểu biết trong cuộc sống hàng ngày vào việc học </b>
tập .

-Phần kỹ thuật điện mang tính thực tiễn cao gần gũi với đời sống hàng ngày vì
thế phần thực hành phải chú trọng góp phần cũng cố lý thuyết nâng cao kỹ năng
thực hành và gây hứng thú cho việc học tập môn công nghệ .

-từ hai tính chất đặc trng của mơn kỹ thuật điện nên để giảng dạy đợc tốt ,giáo
viên cần sử dụng phơng pháp:đàm thoại ,trực quan ,thực hành ngay trên các đồ
dùng điện ,mạch điện cụ thể hoặc trên cao mơ hình sẽ giúp các em,quan sát tìm
hiểu cấu tạo và chức năng các bộ phận ,hiểu đợc nguyên lý v s dng .

<b>iii.thiết bị dạy học</b>

ở mỗi bài học đã nêu ra các thiết bị ,dụng cụ và vật liệu cần thiết để giáo viên
chuẩn bị cần chú ý rằng ngoài các tranh ảnh ,các mơ hình thì các mẫu vật và các
thiết bị cụ thể là quan trọng nhất .

để tăng tính tích cực của học sinh và phong phú cho bài học .giáo viên cần
h-ớng dẫn và động viên học sinh tìm kiếm thu thập thêm các mẫu vật.

<b>iv.đánh giá kết quả</b>

-cần đánh giá kết quả học tập thông qua giờ giảng lý thuyết ,thực hành và bài
kiễm tra .đánh giá trên các mặt kiến thức ,kỹ năng ,thái độ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

-cuối các chơng có tổng kết ơn tập và kiểm tra với những câu hỏi có tính chất
tổng hợp lý thuyết và thực hành để đánh giá kết quả t duy kỹ thuật ,kỹ năng vận
dụng của học sinh.

<b>iv.néi dung kiÕn thøc c«ng nghƯ 9</b>

modun "lắp đặt mạng điện trong nhà"là một trong các nội dung tự chọn

<b>bắt buộc của chơng trình cơng nghệ 11 đợc thực hiện ở lớp 9.</b>

phần tự chọn bắt buộc đợc thiết kế theo các mođun nhằm tăng tính khả thi
của chơng trình trong điều kiện đặc thù từng địa phơng ,từng vùng cũng nh cơ sở
vật chất của từng trờng .để thuận tiện cho việc tổ chức dạy học mỗi mođun đợc
thiết kế với thời lợng cả năm 35 tiết (theo chơng trình mới )

<b>nội dung chơng trình có các nhóm kiến thức nh sau :</b>

* vị trí đặc điểm yêu cầu của nghề .

* những nguyên tắc an toàn lao động trong nghề điện dân dụng .

* một số thiết bị dụng cụ vật liệu cần thiết cho công việc lắp đặt mạng điện
trong nhà .

* quy trình một số kỹ năng cơ bản của cơng việc lắp đặt mạng điện trong nhà .
* kiễm tra an toàn mạng điện trong nhà.

<b>kế hoạch giảng dạy mođun:</b>
<b>" lắp đặt mạng điện trong nhà"</b>

<b>i.Giới thiệu công việc lắp đặt mạng điện trong nhà .</b>
<b>1.kiến thức :</b>

biết đợc đặc điểm yêu cầu ,triển vọng phát triển của công việc đối với ngời lao
động .

<b>2.thái độ :u thích cơng việc lắp đặt mạng điện trong nhà.</b>

<b>ii.an toàn lao động thiết bị ,dụng cụ và vật liệu.</b>
<b>1.kiến thức :</b>

-hiểu đợc những ngun tắc an tồn lao động trong cơng việc .

-biết cách lựa chọn ,sử dụng những thiết bị ,dụng cụ ,vật liệu cần thiết cho công
việc.

<b>2.kỹ năng:</b>

-lựa chọn sử dụng đợc những thiết bị,dung cụ và vật liệu cần thiết cho công
việc lắp đặt của mạng điện trong nhà .

<b>3.thái độ :</b>

thực hiện nghiêm túc các nguyên tắc an toàn lao động .

<b>iii.quy trình và kỹ thuật lắp đặt mạng điện.</b>
<b>1. kiến thức :</b>

-hiểu đơc quy trình lắp đặt mạng điện.

-biÕt c¸ch kiƠm tra an toàn mạnh điện trong nhà.

<b>2. kỹ năng :</b>

-sử dụng đợc một số dụng cụ lắp đặt điện đúng kỹ thuật.

-lắp đặt đợc một số mạch điện trong nhà đúng quy trình kỹ thuật.

<b>3. thái độ :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

c.biƯn ph¸p thùc hiƯn ch

¬ng tr×nh

<b>i.đối với giáo viên :</b>

*soạn bài đầy đủ ,chu đáo có hệ thống câu hỏi dẫn dắt logic tác động vào ba
đối tợng học sinh .có câu hỏi dành riêng cho học sinh yếu kém ,câu hỏi nâng cao
mở rộng dành cho học sinh khá giỏi .

*dạy đúng theo đặc trng phơng pháp mới .tích cực chủ động sáng tạo tìm ra
kiến thức cho mình thơng qua kênh hình ,kênh chữ thơng qua quan sát thí
nghiệm dới sự chỉ đạo hớng dẫn của giáo viên .

*hớng dẫn học sinh học bài ở nhà tốt ,phân công những em khá giỏi kèm theo
những em yếu kém .giáo viên có kế hoạch bồi dỡng phụ đạo học sinh yếu kém .
*phân chia nhóm học tập sao cho mỗi nhóm có một học sinh giỏi làm nhóm
trởng chỉ đạo chung cho cả nhóm hoạt động có hiệu quả .

*thực hiện nghiêm túc chơng trình không cắt xén.

*kết hợp chặt chẽ với các bộ môn khác nh vật lý để làm chất lợng .

*tự nâng cao trình độ bằng cách nghiên cứu thêm sách báo ,tự học ,tham gia
tốt các lớp tập huấn chuyên đề .

*trong mỗi tiết dạy phải có giáo cụ trực quan theo yêu cầu của bài .
*kết hợp nhiều phơng pháp dạy học để lơi cuốn trí tò mò của học sinh .
*trong q trình giảng bài lời nói cử chỉ nhẹ nhàng mạch lạc vừa nghe để lôi
cuốn học sinh .

*thờng xuyên dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm trong phơng pháp giảng
dạy của bản thân.

*luôn luôn lắng nghe và bày tỏ những thắc mắc với đồng nghiệp nhất là phải
lắng nghe thông tin từ học sinh để điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp.

*tham gia tích cực đầy đủ các lớp tập huấn thay sách ,hội thảo chuyên đề để
nắm các thông tin mới của phơng pháp giảng dạy mới cũng nh chủ trơng chính
sách của nhà nớc của nghành .

<b>ii .đối với học sinh:</b>

*xác định đúng đắn động cơ học tập của bộ môn .

*tự giác chủ động sáng tạo nắm vững kiến thức ,tự giác rèn luyện học tập
chuyên cần cả ở lớp và ở nhà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

*làm bài tập đầy đủ ,không dựa vào bạn ,vào sách bài tập .khi thực hành phải
nghiêm túc theo đúng yêu cầu của giáo viên .

*phải có đủ sách vở ,dụng cụ học tập ,quan sát thực tế xung quanh để phân
tích tổng hợp so sánh khi học các kiến thức lý thuyết ,thực hành có liên quan để
khắc sâu kiến thc.

<b>17</b>

<b>phòng giáo dục quảng trạch</b>
<b>trờng thcs cảnh dơng</b>
<b>---</b>

---sổ : kế hoạch bộ môn c«ng nghƯ

</div>

<!--links-->