KE HOACH NH 20102011

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHỊNGGD&ĐT NUI THÀNH <b>CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>TRƯỜNGTH ĐINH BỘ LĨNH</b> <b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<b>Số: 01 /KHNH-2010-2011</b> <i>Núi Thành, ngày 03 tháng 9 năm 2010 </i>

<b>KẾ HOẠCH VÀ NHIỆM VỤ</b>

<b>NĂM HỌC 2010-2011</b>

Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 4/8/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về “Nhiệm vụ
trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông năm học 2010 - 2011" và các văn bản
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 về giáo dục tiểu học; Quyết định số
2321/QĐ-UBND ngày 26/7/2010 của UBND tỉnh Quảng Nam về kế hoạch thời gian năm học
2010 - 2011, Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 đối với giáo dục tiểu học của
Sở GD&ĐT và của Phòng GD&ĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 đối với
cấp tiểu học, trường TH Đinh Bộ Lĩnh đề ra kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011
như sau :

<b>A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG:</b>
<b> I/ PHÁT TRIỂN SỐ LƯỢNG:</b>

<b> 1/ CB-GV-NV: Tổng số: CBCC: 34 . Nữ: 24 </b>
Gồm: BGH: 02; TPT: 01; NV: 03 ; GV: 29

Đoàn viên CĐ: 34

Chi bộ Đảng độc lập gồm: 12 đảng viên

Trình độ sư phạm: ĐHSP : 6 CĐSP : 23 ; THSP 4 .
<b>2/ Học sinh:</b>

<b>Khối</b>

<b>Số lớp</b>

<b>Số HS/Nữ</b>

<b>Lưu ban</b>

<b>BQSố</b>

<b>HS/lớp</b>

Một

4

98

2

24,5

Hai

4

103

0

25,75

Ba

4

95

0

23,75

Bốn

4

117

0

29,25

Năm

4

117

0

29,25

Cộng

20

530

2

26,5

So sánh năm 2010-2011 với đầu năm học 09-10 (545 ) giảm : 15em .

- Lưu ban 3 em, Khuyết tật 6 em ( lớp 1: 1 em .lớp 2: 1 ; lớp 3 : 0em ; Lớp 4 :1em, lớp 5: 2)
<b>II/ THUẬN LỢI- KHÓ KHĂN:</b>

<b>1/ Thuận lợi:</b>

- Trường được sự quan tâm của Đảng, chính quyền các cấp, của các ban ngành, đồn thể xã hội,
của Hội cha mẹ học sinh và của ngành cấp trên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Trường có nhiều thành tích trong nhiều năm liền về phong trào học sinh giỏi và các phong trào
mũi nhọn khác.

-Cơ sở vật chất đảm bảo cho 20 lớp dạy 2ca / ngày.

-Được sự quan tâm của chính phủ Hàn Quốc, đầu năm học 2009-2010 đã tu sửa và thay mới
lại dãy phòng học Hàn Quốc đã xây dựng .

<b> 2/ Khó khăn:</b>

-Điều kiện kinh tế nhân dân có nhiều khó khăn, ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc tham gia các
hoạt động nhà trường . Nhiều HS Khuyết tật cách xa trường, nên việc bố trí HSKT đi lại gặp
nhiều khó khăn.

-HS còn nhỏ nên việc bảo vệ vệ sinh cá nhân, môi trường xung quanh đạt hiệu quả chưa cao.
-Một số em thiếu chuyên cần trong học tập, một số cha mẹ HS chưa quan tâm đến học tập con
em, do đó chất lượng giáo dục một số lớp chưa cao .

<b> -Trang thiết bị phục vụ cho dạy học còn thiếu so với nhu cầu thực tế .</b>

-Cơ sở Trà Tây chưa có tường rào cổng ngõ, sân trường thường bị ngập nước vào mừa mưa lũ.
<b> III/ TĨM TẮT THÀNH TÍCH NĂM QUA:</b>

<b> -Nhà trường phát huy được sức mạnh tập thể, cùng với sự tận tuỵ, nhiệt tình, tâm huyết của</b>
CBCC toàn trường; sự nổ lực rèn luyện của học sinh; sự quan tâm có hiệu quả của chính quyền
và ngành cấp trên, của địa phương, PHHS; Trường TH Đinh Bộ Lĩnh đã hoàn thành được nhiệm
vụ năm học 2009-2010 vừa qua, cụ thể:

- Về phát triển số lượng: Tuyển sinh lớp 1đạt 100 %; lưu ban 0,7 % .
- Đạt chuẩn PCGD TH ĐĐT-CMC ở địa bàn Tam Mỹ Đông .

-Về học tập HS: Có 99,3 % HS được lên lớp thẳng, Loại Giỏi đạt 28,3%; Khá đạt : 44.4%
Công nhận HTCTTH 113 đạt 100% . Có 12 học sinh giỏi huyện .

- Đạt được 10 SKKN cấp huyện, 5 SKKN được bảo lưu .

- Cơng đồn có nhiều hoạt động thiết thực và phong phú, chăm lo cải thiện đời sống vật chất
và tinh thần cho đội ngũ; ban nữ công hoạt động tốt.

- Được công nhận : 5 CSTĐCS , 10 GV đạt LĐTT.

-Đã tích cực xây dựng, mua sắm được nhiều tài sản trang thiết bị có hiệu quả.Cụ thể mua sắm
mới 03 bộ máy vi tính, 3 đầu CPU, 1đèn chiếu Prôjector, xây dựng được 2 nhà để xe học sinh,
2hố rác và mua sắm một số đồ dùng dạy học, sách GK, sách tham khảo. Xây dựng thư viện đạt
thư viện tiên tiến.

<b>B. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHIỆM VỤ CHUNG</b>

Năm học 2010-2011 có Chủ đề : “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng

<i><b>giáo dục”, trên cơ sở căn cứ chỉ thị nhiệm vụ năm học 2010-2011 của các cấp và thực</b></i>

tiễn của nhà trường, Trường TH Đinh Bộ Lĩnh cần tập trung thực hiện những nhiệm vụ

trọng tâm sau:

1./ Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”, “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “Mỗi thầy giáo,
cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, HS tích cực” trong tất cả CBGVNV và phụ huynh cũng như học sinh trong nhà
trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

bước đầu thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; đổi mới đánh giá, xếp loại HS; chú
trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho HS; đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học và quản
lí; tiếp tục đánh giá sự phù hợp của chương trình, SGK cấp tiểu học.

3./ Củng cố thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ (PCGDTH-CMC) ở địa
phương, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục đúng độ tuổi (PCGDTH ĐĐT); từng bước xây

dựng trường đạt các tiêu chí của chuẩn quốc gia, trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đặc biệt
chú ý dạy phụ đạo 2 mơn Tiếng Việt và Tốn.

<b>C. NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ</b>

<b> I. Thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,</b>
<b>HS tích cực”:</b>

1.Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về
chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động "Hai
không” của ngành, thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo".

Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong
các mơn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học.

Thực hiện nghiêm túc các qui định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất
đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; khuyến khích CBQL, GV học tập và sáng tạo; đấu
tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. Kịp thời phát hiện,
ngăn chặn và xử lí nghiêm minh những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân
thể HS và người khác, vi phạm qui định về những hành vi nhà giáo không được làm.

Có kế hoạch và biện pháp cụ thể nhằm đánh giá đúng chất lượng giáo dục; có biện pháp tích
cực để giảm số HS yếu, HS bỏ học.

2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008, Kế hoạch số
307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và Kế hoạch chỉ đạo của Sở GD&ĐT về
phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”, chú
trọng các hoạt động:

- Bồi dưỡng nâng cao nhận thức và năng lực cho CBQL và GV về nội dung “Xây dựng
trường học thân thiện, HS tích cực”; thực hiện đổi mới phương pháp dạy học - dạy học hoà nhập
lấy HS làm trung tâm; dạy học và quản lí lớp học bằng biện pháp tích cực, loại trừ phương pháp
giáo dục HS bằng bạo lực.

- Phối hợp với các lực lượng ở cộng đồng, gia đình và thông qua giảng dạy các môn học,
các hoạt động giáo dục thực hiện tốt nội dung giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho HS; xây dựng
qui tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường.

- Giáo dục truyền thống cho HS thơng qua các hoạt động chăm sóc cơng trình văn hóa ở địa
phương; sưu tầm, chọn lọc, đưa vào nội dung sinh hoạt trong nhà trường các loại hình văn hố
nghệ thuật, trị chơi dân gian phù hợp tâm lí lứa tuổi HS.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Nhà trường tổ chức Lễ khai giảng năm học mới thể hiện tính trang trọng cả phần lễ và
phần hội, tổ chức gọn nhẹ, vui tươi, để tạo khơng khí phấn khởi cho HS bước vào năm học mới.
- Năm học này nhà trường sẽ tổ chức Lễ ra trường và cấp giấy chứng nhận cho HS lớp 5
hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho các em khi ra trường.

- Tự đánh giá, đề nghị cấp trên công nhận trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, HS
tích cực”theo tiêu chí Bộ GD&ĐT hướng dẫn. Nhà trường tham gia các buổi giao lưu, trao đổi
kinh nghiệm, về xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực do huyện tổ chức.

<b> II. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học :</b>
<b> 1. Thực hiện kế hoạch giáo dục :</b>

<i> - Đảm bảo thực hiện kế hoạch giáo dục theo qui định của Chương trình GDPT ban hành</i>
kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
- Nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được thực hiện tích hợp vào các mơn
học: Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, Âm nhạc, theo hướng dạy học phù hợp với tâm lí lứa tuổi HS,

truyền thống văn hóa, nghề nghiệp địa phương và các điều kiện về đội ngũ giáo viên, thiết bị
dạy học của nhà trường.

<i> - Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày và được đảm bảo các yêu cầu:</i>
<i><b> +Về nội dung giáo dục: thực hiện đúng kế hoạch giáo dục, chương trình và sách qui định</b></i>
cho mỗi lớp được nêu ở trên; thực hành kiến thức đã học và tổ chức cho HS tham gia các hoạt
động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ việc học tập; giúp đỡ HS yếu vươn lên hoàn thành yêu
cầu học tập hoặc tổ chức bồi dưỡng HS năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

+ Tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng HS có năng khiếu và tổ chức bồi dưỡng ngay đầu
năm học, tổ chức các hoạt động ngoại khóa.Có thể tổ chức các hoạt động một cách linh hoạt như
xếp HS học theo khả năng và nhu cầu như học theo nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ
năng cơ bản; theo nhóm năng khiếu, sở thích của HS ( như nghệ thuật,thể chất,giao tiếp…)
+ Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày nhằm tăng thời lượng học tập giúp HS đạt được chuẩn
kiến thức và kĩ năng theo yêu cầu của chương trình, chủ yếu là mơn T.Việt, Tốn.

<i><b> +Về thời lượng: tổ chức dạy học đảm bảo không quá 7 tiết/ngày.</b></i>

- Nhà trường và các lớp tổ chức thực hiện nghiêm túc các quy định về học ngày; cần phải có kế
hoạch kiểm tra và thường xuyên kiểm tra các điều kiện về sinh hoạt vui chơi, vệ sinh bảo đảm
sức khỏe và an toàn tuyệt đối cho HS.

- Nhà trường tham mưu với lãnh đạo địa phương có kế hoạch đầu tư các điều kiện về CSVC,
lớp dạy học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, coi đây là mục tiêu ưu tiên trong
kế hoạch phát triển nhà trường và phát triển giáo dục ở địa phương. Kế hoạch năm học nói
chung và kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày của nhà trường, được hiệu trưởng xây dựng từ
đầu năm học, có sự phê duyệt của Phịng GD&ĐT, cho phép của chính quyền địa phương và
được sự nhất trí của phụ huynh học sinh các khối lớp.

<b> 2. Về kế hoạch thời gian năm học :</b>

BGH chỉ đạo tất cả giáo viên thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2010-2011, phải thực
hiện đúng theo Quyết định số 2321/QĐ-UBND ngày 26/7/2010 của UBND tỉnh Quảng Nam về
kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 và hướng dẫn Lịch thời gian cụ thể của Phòng GD&ĐT.
<b> III. Chương trình, sách, thiết bị dạy học:</b>

<b> 1. Chương trình :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT về thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo qui
định của chương trình.

Tổ chức thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; kỹ năng sống; sử dụng
năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao
thơng. Nhà trường tham mưu các cấp lãnh đạo và địa phương đầu tư CSVC - thiết bị và đội ngũ
GV nhằm tăng dần số lượng trường lớp, HS học mơn Tin học theo chương trình và qui định hiện
hành của Bộ GD&ĐT.

1.2. Dạy học ngoại ngữ tự chọn, môn Tiếng Anh từ lớp 3- 5, thời lượng 2 tiết/tuần theo
chương trình qui định của Bộ GD&ĐT.

1.3. Nội dung giáo dục địa phương của các môn học: Các tổ CM thực hiện theo nội dung
Công văn số 3152/SGD&ĐT ngày 14/10/2008 của Sở GD&ĐT.

<b> 2. Sách – Thư viện : </b>

- Sách HS qui định tối thiểu như sau:

<i>Lớp 1, 2, 3 : T.Việt tập 1 và 2, Toán, TN&XH, Vở T.viết tập 1 và 2.</i>

<i>Lớp 4, 5 : T.Việt tập 1 và 2, Toán, Khoa học, LS&ĐL, Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật.</i>
Đối với môn Tiếng Anh, Tin học Nhà trường chỉ đạo GV dạy học như sau :

<i><b> + Môn Tin học: Nhà trường sẽ sử dụng các cuốn "Cùng học Tin học" (quyển 1, quyển 2,</b></i>
quyển 3) của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam để dạy học.

<i><b> + Môn Tiếng Anh: Nhà trường sẽ dạy theo bộ sách Let's Learn English để giảng dạy;</b></i>
tham khảo thêm các tài liệu tiếng Anh tăng cường, làm quen với tiếng Anh.

- Thư viện xây dựng tủ sách dùng chung để HS nghèo có điều kiện mượn sách để học, đảm
bảo vào năm học mới tất cả HS đều có đủ SGK để học.

- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc trang bị và sử dụng sách tham khảo trong nhà
trường; GV và CB thư viện có kế hoạch tuyên truyền, khuyến khích, hướng dẫn HS đọc sách,
phát huy tác dụng nâng cao chất lượng dạy và học của thư viện nhà trường; Giáo viên chịu trách
nhiệm hướng dẫn HS sử dụng sách, vở đúng môn học theo thời khóa biểu hằng ngày, khơng
mang nhiều sách vở đến trường. Những buổi dạy học cả ngày có thể hướng dẫn HS để sách, vở,
đồ dùng học tập tại lớp nếu có điều kiện thuận lợi.

- Nhà trường tiếp tục bổ sung nguồn sách cho thư viện để củng cố thư viện tiên tiến năm
qua đã đạt theo Quyết định 01 và thư viện tiên tiến, tổ chức tốt phong trào giới thiệu sách theo
chủ đề, thường xuyên mở cửa để phục vụ bạn đọc; nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc.

<b> 3. Thiết bị dạy học</b>

- Nhà trường và CBTBị sẽ có kế hoạch mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học đảm bảo đạt mức
tối thiểu theo qui định của Bộ GD&ĐT; từng bước trang bị các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị
có yếu tố CNTT; bố trí ĐĐH và tu sửa trang bị lại ổ khóa cho tủ đồ dùng dạy học ở các điểm
trường, các phòng học tạo điều kiện thuận lợi cho GV, HS sử dụng có hiệu quả; phát huy hiệu
quả sử dụng thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo đặc trưng từng

môn học.

- Khuyến khích và hỗ trợ kinh phí cho GV tự làm đồ dùng dạy học, sử dụng phần mềm dạy
học, thiết bị dạy học điện tử đáp ứng yêu cầu nội dung chương trình, sách GK và đổi mới PPDH
- Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học một cách có hiệu quả;
Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc mượn và sử dụng thiết bị và ĐDDH sẵn có tại
nhà trường, gắn việc sử dụng thiết bị và ĐDDH với việc đánh giá xếp loại chất lượng tiết dạy và
thi đua của từng GV; có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên phụ
trách thiết bị dạy học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-Mua 4 máy vi tính trang bị cho phịng vi tính, làm khung bảo vệ các phòng học ở CS1 và 2,
tu sửa bàn ghế, hệ thống điện CS1, bồi đất rãnh đường pê tơng trước cổng trường CS3, trồng cây
bóng mát cây cảnh ở 3 cơ sở…Tham mưu cấp trên đầu tư xây dựng tường rào cổng ngõ CS1
trong kinh phí xây dựng trường chuẩn năm đến, tu sửa lại cổng trường, biển tên trường cơ sở 3,
các biển giáo dục trang trí ở cơ sở 3.

-Thường xuyên tổ chức dọn vệ sinh lớp học, trong sân trường, vệ sinh nhà vệ sinh chung của
học sinh và giáo viên, giáo dục học sinh không ăn quà vặt, bỏ rác đúng quy định, biết giữ gìn
vệ sinh cá nhân, ln làm cho sân trường thơng thống, an tồn và Xanh – Sạch – Đẹp.
<b> IV. Đổi mới công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học :</b>

<b> 1. Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và đổi mới PP dạy học.</b>

- Chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng HS trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức,
kĩ năng của chương trình các môn học.

- GV tổ chức thực hiện đổi mới PP dạy học bằng những việc làm cụ thể như: thiết kế bài học;
sử dụng thiết bị; chọn hình thức dạy học phù hợp với nội dung và đặc trưng từng môn học; tạo
không gian môi trường lớp học, sắp xếp bàn ghế thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động học
tập trên lớp phát huy được tính tích cực, chủ động của các đối tượng HS.

- Tham gia đầy đủ các buổi giao lưu chuyên môn cấp huyện, các tổ chuyên môn hằng tháng
sinh hoạt triển khai các nội dung đổi mới PP giảng dạy. Khuyến khích GV ứng dụng CNTT
trong việc thực hiện đổi mới PP dạy học có hiệu quả.

<b> 2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS:</b>

- Nhà trường tổ chức tốt công tác truyền thông để CB, GV và cha mẹ HS nắm vững được nội
dung, quan điểm đổi mới về kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục HS tiểu học; tạo sự thống nhất
trong việc thực hiện TT số 32/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT qui định về đánh giá, xếp loại
HS tiểu học và CV 717/BGDĐT-GDTH về hướng dẫn thực hiện một số nội dung Thông tư 32.
- Nhà trường chỉ đạo, tổ chức việc ra đề kiểm tra định kì các mơn học đúng theo hướng dẫn
của Bộ GD&ĐT và của PGD-Đào tạo.

<b> 3. Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của HS lớp dưới lên lớp trên :</b>

- Nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm của GV và đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà
trường, Hiệu trưởng chỉ đạo GV căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại cuối năm học và kết quả khảo
sát chất lượng đầu năm, tiến hành tổ chức bàn giao chất lượng HS lớp dưới lên lớp trên. Các tổ
chuyên môn tổ chức cho GV tự đăng ký chất lượng chung của tổ trên cơ sở mặt bằng của chất
lượng năm học qua của từng khối lớp. BGH lưu giữ hồ sơ để theo dõi chỉ đạo; phối hợp với
trường THCS bàn giao chất lượng HS hoàn thành chương trình tiểu học vào học THCS.

- Tổ chức coi thi, chấm thi các kỳ nghiêm túc, có thanh tra giám sát của BGH và thanh tra nhà
trường, Mỗi kỳ kiểm tra BGH đánh giá quá trình thực hiện coi và chấm thi của GV.

- Nhà trường tuyển vào lớp 1 đúng tinh thần chỉ đạo của cấp trên. Nhà trường phối hợp với
gia đình, các cơ quan chức năng, các đồn thể xã hội ở địa phương có biện pháp giúp đỡ HS khó
khăn, HS yếu trong học tập đạt kết quả, không để các em bỏ học vì khó khăn hoặc học yếu.
<b> 4. Dạy học cho HS có hồn cảnh khó khăn:</b>

Dạy học cho HS DTTS, HS có hồn cảnh khó khăn thực hiện theo Thông tư số
39/2009/TT-BGDĐT, ngày 29/12/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định về giáo dục hòa nhập cho trẻ
em có hồn cảnh khó khăn.

<i> 4.1. Dạy học cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn :</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

chương trình, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng, khả năng HS. Chương
trình cần tập trung vào các mơn Tiếng Việt, Tốn, rèn luyện kĩ năng đọc, viết, tính tốn, tạo điều
kiện giúp các em hồn thành chương trình tiểu học.

Việc kiểm tra, đánh giá đối với đối tượng HS có hồn cảnh khó khăn đều thực hiện theo
hướng dẫn tại Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT, ngày 29/12/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
<i> 4.2. Đối với HS khuyết tật :</i>

- Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật. Tiếp tục thực hiện Quyết định số
23/2006/QĐ-BGDĐT; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT và Công văn số
1641/SGD&ĐT ngày 28/5/2009 của Sở GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện giáo dục hoà nhập trẻ
khuyết tật ở cấp tiểu học, đặc biệt là Luật Người khuyết tật (có hiệu lực từ ngày 01/01/2011).
<i> - Giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục HS khuyết tật phải trên cơ sở Kế hoạch giáo dục cá</i>
<i>nhân trẻ khuyết tật. Trong cơng tác quản lí giáo dục hồ nhập trẻ khuyết tật, cần chú ý tạo môi</i>
trường CSVC, bàn ghế, lối đi lại thuận lợi cho trẻ khuyết tật hoà nhập trong sinh hoạt, học tập
đạt kết quả. Huy động các nguồn lực trong cộng đồng hỗ trợ HS và GV trong dạy học trẻ khuyết
tật đạt hiệu quả.

<b> V. Nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC,bước đầu xây dựng trường TH theo chuẩn:</b>
<b> 1. Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC, PCGDTH ĐĐT:</b>

- Điều chỉnh mạng lưới trường, điểm trường phù hợp với điều kiện và đặc điểm từng cơ sở,
tăng cường công tác quản lí có hiệu quả và việc học tập của HS được thuận lợi các cơ sở.

- Triển khai thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy
định kiểm tra, cơng nhận PCGDTH và PCGDTH ĐĐT cho tồn CBCC nhà trường nắm vững.
- Thực hiện các loại hồ sơ, sổ sách, qui trình kiểm tra, cơng nhận kết quả phổ cập giáo dục
tiểu học năm 2010 thực hiện theo Công văn số 2199/SGD&ĐT ngày 03/8/2010 của Sở
GD&ĐT.

<b> 2. Xây dựng và đánh giá trường tiểu học theo chuẩn quốc gia: </b>

- Trong năm học, nhà trường phấn đấu đạt 4 tiêu chí chuẩn quốc gia .Cùng với việc

xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, nhà trường đầu tư xây dựng, kiểm tra, công nhận

trường tiểu học đạt Mức chất lượng tối thiểu đúng theo qui định tại Quyết định số

55/2007/QĐ-BGD&ĐT của Bộ GD&ĐT.

<b> VI. Tăng cường công tác chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra, nâng cao chất lượng đội</b>

<b>ngũ nhà giáo và cán bộ :</b>

<b> 1. Tham mưu phòng nội vụ bố trí GV đủ số lượng; tiếp tục bồi dưỡng cán bộ công chức về</b>
phẩm chất đạo đức, chính trị, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo tinh thần chỉ thị số
40-CT/TW của Ban bí thư TW Đảng và Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4
năm 2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Nội dung bồi dưỡng cần tập trung: chỉ đạo dạy học, đánh
giá kết quả giáo dục theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình các mơn học; ứng dụng
CNTT trong đổi mới quản lí và đổi mới PP dạy học; kĩ năng đánh giá GV theo Chuẩn nghề
nghiệp GV tiểu học. Kiện toàn đội ngũ CB và GV cốt cán các tổ chun mơn nhằm thực hiện có
hiệu quả cơng tác bồi dưỡng GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

3. Thực hiện quyền chủ động của tổ chuyên môn trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động
giáo dục, trọng tâm là thực hiện chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đối tượng
HS; tăng cường vai trò của BGH và tổ trưởng CM trong tổ chức dạy học và quản lí nhà trường;

thực hiện “ba cơng khai” và “bốn kiểm tra” theo nội dung hướng dẫn về đổi mới cơ chế tài chính
giáo dục và đào tạo tại Chỉ thị 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT.

<b> 4. Thực hiện đầy đủ, kịp thời, chính xác các báo cáo thường xuyên và định kì của tổ trưởng về</b>
BGH và nhà trường về Phòng GD&ĐT theo qui định .

5. BGH tăng cường công tác quản lý dạy học và thời gian làm việc của mỗi GVNV, có

sổ theo dõi hàng ngày, để ổn định nề nếp ra vào lớp cũng như làm việc của nhân viên

ngày càng đi vào quy củ. Tăng cường tổ chức kiểm tra hồ sơ sổ sách cá nhân và hoạt

động chun mơn của tổ văn phịng.

<b> VII. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin trong quản lí và dạy học:</b>

1. BGH tổ chức bồi dưỡng kĩ năng sử dụng vi tính cho cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà
trường. Nhà trường chọn giáo viên dạy tin học làm nòng cốt trong việc bồi dưỡng và ứng dụng
CNTT. điều hành trang Web của trường hoạt động có hiệu quả.

2. Nhà trường mua sắm thêm máy vi tính để trang bị phịng máy vi tính, thiết bị cơng nghệ
thơng tin để phục vụ cơng tác và dạy học. Khuyến khích CBGVsử dụng phần mềm quản lí HS,
quản lí đội ngũ, quản lí thư viện… Ứng dụng CNTT trong quản lí và dạy học, khuyến khích
GVsoạn giáo án trên máy vi tính; soạn các bài giảng điện tử; sưu tầm, tuyển chọn, tập hợp các tư
liệu dạy học điện tử theo các môn học và theo chủ đề (phần mềm hỗ trợ dạy học; tranh ảnh minh
hoạ các môn học,...) thành kho tư liệu dùng chung.

3. 100% CB NV gửi báo cáo và công văn gởi đi, đến giữa Trường và Phòng GD&ĐT đều
qua kênh điều hành Mạng của Sở GD&ĐT. Văn bản gởi đi qua mạng phải đúng thủ tục hình
chính và các biểu mẫu theo quy định.

4. Việc ứng dụng CNTT trong quản lí và dạy học cần được thực hiện tích cực, có kế hoạch

cụ thể, từng bước theo điều kiện của từng lớp, từng cơ sở, khơng chạy theo hình thức, gây lãng
phí, khơng hiệu quả. Mỗi học kỳ yêu cầu mỗi GV soạn và dạy ít nhất 2 tiết giáo án điện tử và
dạy học bằng đèn chiếu Prôjector. Biết sử dụng mạng Internet để sưu tầm bài soạn và thông tin
để dạy học bằng PP hiện đại.

<b> VIII. Một số hoạt động khác:</b>

1.Lãnh đạo nhà trường cùng GV tiến hành đánh giá, đề xuất, kiến nghị đối với Bộ GD&ĐT
về thực hiện các nội dung các văn bản như Điều lệ trường tiểu hoc, chuẩn kiến thức, kĩ năng các
môn học, đổi mới phương dạy học, đổi mới đánh giá, xếp loại HS theo TT32/2009.

2. Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt - học tốt, tổ chức thi GV giỏi cấp trường, tổ chức hội
giảng tiết dạy tốt nhân kỉ niệm ngày 20/11 ở trường. Tham gia giao lưu giáo viên giỏi cấp
huyện, chia sẻ kinh nghiệm quản lí và giảng dạy giữa các đơn vị. Chuẩn bị các điều kiện để GV
tham gia giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học các cấp.

Từ năm học 2010-2011 trở đi, việc tổ chức thi giáo viên dạy giỏi BGH chỉ đạo các tổ CM
thực hiện theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về
ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của HS tiểu học và tổ chức bồi dưỡng kịp thời để các
em tham gia dự thi cấp huyện . Đối với HSG văn hóa lớp 3,4,5 nhà trường sẽ tổ chức thi tuyển
vào đầu tháng 10/ 2010 và tổ chức phân công bồi dưỡng sau thi tuyển.

4. Tổ chức tốt các hoạt động Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh; tổ chức Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ theo điều kiện và kế hoạch của Liên đội nhằm góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS.

5. Tổ chức tốt Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, huy động 100% trẻ em 6 tuổi và trong độ
tuổi ra học; quan tâm đúng mức đối với trẻ khuyết tật, trẻ em thiệt thòi; tạo điều kiện giúp đỡ

huy động hết số HS bỏ học trở lại trường.

6. Thực hiện tốt nội dung giáo dục môi trường; giáo dục trật tự an tồn giao thơng, giáo dục
dinh dưỡng, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em theo hướng lồng ghép
vào các mơn học; chăm sóc sức khoẻ răng, miệng; phòng chống các bệnh về mắt và các bệnh lây
nhiễm đối với HS.

<b>C. CÁC CHỈ TIÊU LỚN </b>

1- Chi bộ trong sạch vững mạnh. 2 - Kết nạp 3 Đảng viên mới.

3- Trường tiên tiến -UBND huyện khen . 4- Cơng đồnVM XS - UBND huyện khen
5- Hội Chữ Thập Đỏ tiên tiến . 6- Liên Đội TNTP xuất sắc.

7- CSTĐ Tỉnh : 01 , CSTĐCS : 8 8 - LĐ tiên tiến : 13
9- HS lên lớp thẳng : 98 % , công nhận HTTH : 100%.

10- SKKN : 10 . 11- HS Giỏi cấp Huyện : 12 giải.

Trên đây là kế hoạch nhiệm vụ và biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 đề
nghị CBGVNV trong nhà trường; tổ chức thực hiện thắng lợi các mục tiêu và nhiệm vụ năm học
đề ra.

<i><b>Nơi nhận:</b></i> <b> HIỆU TRƯỞNG </b>
- PGD&ĐT (để báo cáo)

<b> </b>

<b> </b>

- Chi bộ ( Để chỉ đạo).
- BCHCĐ( để phối hợp).

<b> </b>

- Các tổ CM (để thực hiện).
- Thanh Tra ND( để giám sát).

- TPT Đội ( để thực hiện)
- LưuVP.

</div>

<!--links-->