Theo doi thuc hien tieu chi danh gia chat luongtruong THCS

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP

<b>TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 BẢNG THEO DÕI THỰC HIỆN TIÊU CHÍ</b>

<b>ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS</b>

T/ chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

<b>1/– Chiến lược phất triển nhà trường trung học cơ sở.</b>
<b>1</b>

<i>Chiến lược phát triển của</i>
<i>nhà trường được xác định rõ</i>
<i>ràng, phù hợp với mục tiêu giáo</i>
<i>dục phổ thông cấp trung học cơ</i>
<i>sở được quy định tại Luật Giáo</i>
<i>dục và được công bố công khai.</i>

- Đề án xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001 – 2010.
- Kế hoạch thực hiện công tác PC THCS giai đoạn 2005 – 2012
- Kế hoạch hoạt động trong từng năm học (từ năm học 2006 – 2007 )
- Kế hoạch xây dung trường học thân thiện … giai đoạn 2008 – 2013

……….
……….
……….
- Chiến lược của nhà trường được xây dựng dựa trên các mục tiêu của giáo dục phổ thông, ……….
- Chiến lược phát triển của nhà trường được tuyên truyền công khai trước HN.CB-CC ……….

<b>2</b> <i>Chiến lược phát triển phù</i>
<i>hợp với các nguồn lực nhà</i>

<i>trường, định hướng phát triển</i>
<i>kinh tế – xã hội của địa phương</i>
<i>và định kỳ được rà soát, bổ sung</i>
<i>và điều chỉnh.</i>

- Đánh giá sự quan tâm của địa phương tới phong trào nhà trường, xây dựng trường lớp là
trung tâm giáo dục tốt môi trường lành mạnh, đồng thời nhà trường có sự tác động tới sự phát
triển kinh tế chính trị, văn hố địa phương để cha mẹ học sinh, các lực lượng xã hội tin cậy
ủng hộ và giúp đỡ, hỗ trợ nhà trường về những chiến lược kinh tế tài chính lâu dài

……….
Hàng năm nhà trường kết hợp cùng với địa phương và Phòng GD- ĐT rà sốt kiểm tra lại về

nguồn nhân lực, tài chính để có định hướng cho những năm tiếp theo và đều được tổng kết

đánh giá cụ thể thông báo công khai rộng rãi (b/cáo nhân sự/năm, bảng dự toán/năm ……….

<b>2/ Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế – xã hội của địa phương và định kỳ được rà </b>
<b>soát, bổ sung và điều chỉnh.</b>

1

<i> Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù</i>
<i>hợp với quy định tại điều lệ THCS,</i>
<i>trườngTHPT và trường phổ thơng có</i>
<i>nhiều cấp học (sau đây gọi là trường</i>
<i>trung học) và các quy định khác do</i>
<i>Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành</i>

- Quyết định thành lập hội đồng trường ;hội đồng TĐ-KT, hội đồng kỷ luật ;

- Quyết định thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng

……….
……….
- Quyết định thành lập chi bộ Đảng ; - Quyết định thành lập cơng đồn ;

- Quyết định thành lập đồn thanh niên ; Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ;
- Quyết định thành lập tổ chức khác như Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ

……….
……….
……….
- Danh sách lớp, có tổ chức : 1 lớp trưởng và 3 lớp phó ; có tổ trưởng, tổ phó /tổ

2

<i>Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ</i>
<i>chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt</i>
<i>động của Hội đồng trường theo quy</i>
<i>định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.</i>

- Số nghị quyết …

- Hội đồng trường có nhiệm vụ quyết định về mục tiêu, kế hoạch và phương hướng phát
triển của nhà trường (thể hiện trong nghị quyết Hội đồng trường)

- Sau mỗi học kỳ có Hiệu trưởng kiểm tra và đánh giá cơng tác của Hội đồng trường và
triển khai các định hướng mới. (thể hiện trong nghị quyết Hội đồng trường)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

3

<i> Hội đồngTĐ-KT, Hội đồng kỷ</i>
<i>luật đối với CB,GV,NV,HS trong</i>
<i>nhà trường có thành phần, nhiệm</i>
<i>vụ, hoạt động theo quy định của Bộ</i>
<i>GD&ĐT và các quy định hiện hành</i>
<i>khác.</i>

- Hội đồng thi đua khen thưởng hoạt động theo quy định đ/với GV, HS (nghị quyết)

- Hội đồng kỷ luật GV, HS được thành lập khi cần thiết giải quyết cơng việc. Trong 4 năm
học qua khơng có trường hợp nào bị kỷ luật nên không thành lập Hội đồng kỷ luật

- Sau mỗi năm học có đánh giá hoạt động của công tác thi đua khen thưởng (sổ nghị quyết)

4

<i>Hội đồng tư vấn khác do Hiệu</i>
<i>trưởng quyết định thành lập, thực</i>
<i>hiện các nhiệm vụ theo quy định</i>
<i>của Hiệu trưởng.</i>

- Quyết định t/lập Hội đồng tư vấn (từ năm học 2009 – 2010) -(còn gọi là ban liên tịch)
có 16 thành viên. Thành phần gồm: ban giám hiệu, văn phịng, thủ quỹ , kế tốn, tổ trưởng
chun mơn, bí thư đồn, tổng phụ trách đội, cơng đồn, nữ cơng, thanh tra nhân dân, hội
trưởng hội phụ huynh. Có quy định rõ ràng về nhiệm vụ và thời gian mỗi kỳ họp là sau 3
tháng hoặc triệu tập khi cần thiết.

- Trong mỗi kỳ họp hội đồng tư vấn đã có ý kiến góp ý bổ sung tư vấn cho Hiệu trưởng thực
hiện tốt các quyết định thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình. (Nghị quyết)

- Sau mỗi năm học Hiệu trưởng có đánh giá hoạt động của Hội đồng tư vấn. (Nghị quyết)
5

<i>Tổ chuyên môn của nhà trường</i>
<i>hoàn thành các nhiệm vụ theo quy</i>
<i>định.</i>

- Nhà trường có 4 tổ chun mơn, có kế hoạch cơng tác cụ thể (sổ kế hoạch hoạt động/ tổ)
- 4 tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chun mơn ít nhất 2 tuần 1 lần về các hoạt động phục
vụ cho chuyên môn nghiệp vụ. (sổ sinh hoạt chuyên môn/ tổ)

- Sau học kỳ sau từng giai đoạn rà sốt lại các cơng việc đã làm đánh giá việc thực hiện các
nhiệm vụ được giao của từng tổ chuyên môn. (sổ sinh hoạt chuyên môn/ tổ)

6

<i> Tổ văn phịng của nhà trường</i>
<i>hồn thành các nhiệm vụ được</i>
<i>phân công.</i>

- Quyết định t/lập tổ văn phịng gồm có 7 thành viên (quyết định)
- Tổ văn phịng có kế hoạch cơng tác rõ ràng (sổ nghị quyết)

- Trong 5 năm qua là tổ luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao phục vụ cho cơng tác
dạy và học của nhà trường.

7

<i>Hiệu trưởng có biện pháp chỉ đạo,</i>

<i>kiểm tra, đánh giá việc thực hiện</i>
<i>kế hoạch dạy và học tập các môn</i>
<i>học và các hoạt động giáo dục</i>
<i>khác theo quy định tại Chương</i>
<i>trình giáo dục trung học cấp trung</i>
<i>học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào</i>
<i>tạo ban hành.</i>

- Trong 5 năm qua nhà trường rất coi trọng nhiệm vụ chỉ đạo kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện kế hoạch dạy các môn văn hố và hoạt động giáo dục tồn diện trong nhà trường. (kế
hoạch giảng dạy tuần/GV, kế hoạch TTGV, kế hoạch hoạt động chuyên môn)

- Hàng năm nhà trường đều lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học cụ thể chi tiết theo thông
tư hướng dẫn của Bộ, của Sở giáo dục và tiến hành kiểm tra nghiêm túc theo kế hoạch. Khi
tiến hành kiểm tra chú trọng đến khâu đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng
dạy và học, chất lượng giáo dục toàn diện, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
thông qua hoạt động thanh tra trên các tiết dạy trên lớp. (hồ sơ TTGV, n/quyết c/mơn

- Chú trọng kiểm tra tồn diện, kiểm tra theo chuyên đề của từng cán bộ giáo viên, kiểm tra
học sinh, lấy kết quả sau khi kiểm tra để đánh giá chất lượng giáo dục của từng giáo viên

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

8

<i> Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ</i>
<i>đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động</i>
<i>dạy thêm, học thêm và quản lý hs</i>
<i>nội trú (nếu có)</i>

Nhà trường khơng tổ chức dạy thêm – học thêm.

9

<i>Nhà trường đánh giá, xếp loại</i>
<i>hạnh kiểm của học sinh theo quy</i>
<i>định của Bộ giáo dục và Đào tạo</i>

- Nhà trường đã thực hiện đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh từng học kỳ và cả năm
học theo quyết định số 40/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5/10/2006

- Sau khi đánh giá xếp loại hạnh kiểm của HS, nhà trường đã công bố kết quả đánh giá xếp
loại tới từng HS, từng PHHS trong các buổi sinh hoạt lớp và các buổi họp PHHS (B/bản)
- Trong từng năm học trường đều có rà sốt kiểm tra đánh giá lại việc đánh giá xếp loại hạnh
kiểm của học sinh. (B/bản xét duyệt hạnh kiểm học sinh/ lớp/ năm học)

- Như vậy, việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh là đúng và đạt yêu cầu của Bộ giáo
dục. Việc đánh giá đó được thể hiện trong các năm học vừa qua (B/bản xét duyệt hạnh kiểm
học sinh/ lớp/ năm học) = đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS của GVCN

10 <i>Nhà trường đánh giá, xếp loại họclực của học sinh theo quy định của</i>
<i>Bộ Giáo dục và Đào tạo</i>

- Việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh được thực hiện theo cách tính điểm trung bình
của tất cả các môn học. (theo sổ điểm/ lớp/ năm học)

- Nhà trường đã đánh giá xếp loại học lực của học sinh theo đúng quy định của Bộ Giáo dục
và Đào tạo theo quyết định số Q40/2006/QĐ - BGD -ĐT ngày 5/10/2006.

- Nhà trường công khai kết quả đánh giá xếp loại học lực của học sinh trước toàn thể hội
đồng sư phạm, phụ huynh học sinh. (B/bản họp PHHS, nghị quyết họp c/môn)

- Mỗi học kỳ, nhà trường đều rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực cho học sinh
(B/bản k/tra xếp loại học lực học sinh/ lớp/ học kỳ)

11

<i>Nhà trường có kế hoạch và triển</i>
<i>khai hiệu quả công tác bồi dưỡng,</i>
<i>chuẩn hố, nâng cao trình độ cán</i>
<i>bộ quản lý, giáo viên.</i>

- Bồi dưỡng thông qua việc tự học, tự nghiên cứu của cán bộ, quản lý và GV; thông qua tổ
chuyên môn; các lớp tập huấn tập trung (nghị quyết/tổ, d/sách dự tập huấn, dự học ĐH

- Cán bộ tự nghiên cứu học hỏi thông qua các tài liệu, các kênh thơng tin; Bồi dưỡng thơng
qua các lớp chính trị của các cấp tổ chức để nắm bắt tình hình chính trị của đất nước và trên
thế giới (kế hoạch bồi dưỡng CB-GV )

Cán bộ tự nghiên cứu học hỏi thông qua các tài liệu, các kênh thông tin; Bồi dưỡng thơng
qua các lớp chính trị của các cấp tổ chức để nắm bắt tình hình chính trị của đất nước và trên
thế giới

- Kết quả 21/29 = 72,4 % Gv có trình độ đại học; 4/29=13,8% Gv đang học đại học.
(B/cáo hiện trạng CB-GV/năm học

T/ chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>trật tự an toàn xã hội trong nhà</i>
<i>trường theo quy định của Bộ Giáo</i>
<i>dục và Đào tạo và các quy định</i>
<i>khác.</i>

trường THCS Tân Hiệp A5 thực hiện tốt: Không bao giờ để xảy ra mất an ninh an tồn,
chính trị xã hội trong nhà trường (xác nhận của công an xã)

- Ban giám hiệu nhà trường đã tổ chức cho học sinh ký cam kết không sử dụng ma túy, các
chất kích thích, gây nghiện và thực hiện trật tự an tồn giao thơng.

- Hàng năm, có tổ chức thành lập ban chỉ đạo, cuối kỳ, cuối năm có sơ kết, tổng kết, rút kinh
nghiệm. (Quyết định thành lập Ban trật tự an ninh – xã hội trong trường học, B/bản …

13 <i>Nhà trường thực hiện quản lý hành</i>
<i>chính theo các quy định hiện hành</i>

- Hệ thống hồ sơ sổ sách hành chính theo quy định của Bộ GD&ĐT theo quy định tại điều
27 của Điều lệ trường trung học

- Sau mỗi hoạt động giáo dục hoặc thời gian quy định nhà trường đều có báo cáo trình với
Phịng giáo dục về các hoạt động của nhà trường (báo cáo lưu / năm học)

- Sau mỗi học kỳ nhà trường đều đánh giá công tác quản lý hành chính của trường và có điều
chỉnh các mặt chưa đảm bảo yêu cầu.

14

<i>Công tác thông tin của nhà</i>
<i>trường phục vụ tốt các hoạt động</i>
<i>giáo dục.</i>

- Nhà trường có đủ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo để giáo viên và học sinh sử dụng. (TV
- 100% học sinh có sách giáo khoa. Học sinh diện chính sách được cấp, học sinh con nhà

nghèo được mượn.

- Thư viện có lịch từng ngày cho học sinh theo khối mượn sách, báo, truyện đọc. Mỗi giáo
viên đều có đủ bộ sách giáo khoa và tham khảo theo mơn dạy. Ngồi ra cịn có sách tham
khảo, tạp chí giáo dục để giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ để
nâng cao chất lượng giáo dục.

- Nhà trường có 01 phịng máy vi tính gồm 14 máy, phục vụ cho học sinh học môn tin, có
máy cho kế tốn, hiệu phó, hiệu trưởng và GV làm việc.

- Hàng năm giáo viên đã xây dựng bài giảng trên máy và giảng dạy bằng giáo án điện tử,
ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác báo cáo, thống kê gửi qua mạng. Nhà trường
sử dụng phần mềm kế tốn để quản lý cơng tác tài chính,

- Nhà trường có nối mạng Internet năm 2008 phục vụ hiệu quả hoạt động dạy học, lấy những
thông tin ngành về văn bản chỉ đạo chuyên môn.

- Nhà trường đã tổ chức các buổi tập huấn, hướng dẫn cho giáo viên tìm kiếm thơng tin trên
mạng có liên quan đến hoạt động giáo dục để nâng cao chất lượng giảng dạy

T/ chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

15 <i>Nhà trường thực hiện cơng</i>
<i>tác khen thưởng, kỷ luật đối với</i>
<i>cán bộ, giáo viên, nhân viên và học</i>
<i>sinh theo các quy định hiện hành.</i>

- Nhà trường xây dựng kế hoạch, thang điểm, biểu điểm thi đua đối với cán bộ, giáo viên và
học sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Hình thức kỷ luật học sinh theo 3 hình thức: Khiển trách; cảnh cáo; đình chỉ học 1 buổi đến
3 buổi (chỉ có hs bị khiển trách, cảnh cáo/ SHDC/ sổ sinh hoạt dưới cờ của HT, thi đua Đội

<b>3/ Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.</b>

1

<i>Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đạt</i>
<i>các yêu cầu theo quy định của Bộ</i>
<i>Giáo dục và Đào tạo</i>

- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đạt được các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục. [

- Các đồng chí Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thời gian giảng dạy ít nhất từ 12 năm trở lên
- Cán bộ quản lý trường THCS Tân Hiệp A5 từ năm học 2005 – 2006 đến nay đảm bảo các
tiêu chuẩn theo định của điều lệ trường trung học. Thực hiện được các quyền hạn, nhiệm vụ
theo quy định của điều lệ trường trung học. Hàng năm được Phòng giáo dục và đào tạo
đánh giá loại tốt về trình độ chun mơn nghiệp vụ, và năng lực quản lý giáo dục.

2

<i>Giáo viên của nhà trường đạt các</i>
<i>yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo</i>
<i>dục và Đào tạo và các quy định</i>
<i>khác</i>

- Nhà trường luôn đảm bảo đủ số lượng giáo viên, cơ cấu cho tất cả các môn học, giáo viên
được phân công đều đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định và giảng dạy theo đúng
chuyên môn đào tạo.

- Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%; 21/29 = 72,4 % Gv có trình độ đại học; 4/29=13,8% Gv
đang học đại học.

- Cán bộ giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ do Phịng
GD-ĐT mở, ứng dụng thơng tin, học Nghị quyết, ... (d/sách gv dự các lớp b/dưỡng/h.sơ lưu/năm

3

<i>Các giáo viên của nhà</i>
<i>trường phụ trách công tác Đoàn</i>
<i>thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,</i>
<i>tổng phụ trách đội thiếu niên tiền</i>
<i>phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu</i>
<i>cầu theo quy định và hoàn thành</i>
<i>các nhiệm vụ được giao</i><b>.</b>

- Giáo viên phụ trách công tác Đồn Đội trong 5 năm qua là những đồng chí đảng viên trẻ có
năng lực đáp ứng theo đúng quy định của điều lệ trường phổ thông (bảng p/công, d/sách đv
- Công tác tuyên truyền, giáo dục, đạo đức truyền thống ln là nhiệm vụ trọng tâm của
cơng tác Đồn Đội, được thực hiện xuyên suốt qua các năm học (tài liệu h/động chủ đề
- Công tác học tập và thực hiện các phong trào thi đua nâng cao chất lượng học tập là phong
trào thường xuyên và sôi nổi. (t/hiện chuyên đề, thao giảng, GVDG …

- P/trào văn hoá, VN, TDTT ln là những phong trào được đồn đội đặc biệt quan tâm.
- Đội nghi thức của nhà trường phục vụ tốt cơng tác Đồn đội trong nhà trường và các phong
trào xã (hình tham gia ĐH. TDTT )

- Ngoài ra Đội TNTPHCM của nhà trường thực hiện tốt các phong trào thi đua, thực hiện tốt
văn minh nơi công cộng, quang cảnh trường luôn sạch đẹp. Liên Đội thiếu niên TPHCM
được công nhận là Liên đội mạnh. (Liên hệ với hđđ để làm giấy chứng nhận Liên đội mạnh

<b>T. chí</b> <b>Nội dung tiêu chí</b> <b>Minh chứng cần có</b> <b>Kết quả</b>

4 <i>kiêm nhiệm của tổ văn phịng đạtNhân viên hoặc giáo viên</i>
<i>các yêu cầu theo quy định và được</i>

Trong 5 năm qua tổ văn phịng ln hồn thành tốt công việc được giao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>đảm bảo các quyền theo chế độ</i>

5

<i>Học sinh của nhà trường</i>
<i>đáp ứng yêu cầu theo quy định của</i>
<i>Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy</i>
<i>định hiện hành.</i>

- 85% học sinh của n/trường đi học đúng theo độ tuổi quy định của Điều lệ trường trung học
(báo cáo giữa năm có độ tuổi)

- 100% học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện
theo quy định của Điều lệ trường trung học, nhà trường tổ chức cho học sinh thực hiện tốt
nội quy của học sinh (Báo cáo xếp loại hạnh kiểm/học kỳ, năm học

- 100% học sinh thực hiện tốt những quy định về những hành vi không được làm. Nhà
trường tổ chức cho học sinh thực hiện tốt 10 điều giao tiếp có văn hố của học sinh.

<b>4/ Thực hiện chương trình giáo dục và hoạt động giáo dục.</b>

1

<i>Nhà trường thực hiện kế</i>
<i>hoạch thời gian năm học, kế</i>
<i>hoạch giảng dạy và học tập theo</i>
<i>quy định của Bộ GD-ĐT và các cơ</i>
<i>quan có thẩm quyền.</i>

- Nhà trường có kế hoạch thời gian cho từng năm học theo Cơng văn chỉ đạo của Bộ, Sở,
Phịng GD-ĐT và xây dựng cụ thể cho nhà trường.

- Trường có kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học rất cụ thể và thực hiện trên tinh
thần theo công văn hướng dẫn giảng dạy, phân phối chương trình của Bộ, Sở, Phòng GD-ĐT

2

<i>Mỗi năm học, nhà trường</i>
<i>thực hiện hiệu quả các hoạt động</i>
<i>dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi</i>
<i>giáo viên dạy giỏi các cấp.</i>

Cán bộ, giáo viên trong nhà trường thực hiện tốt hoạt động dự giờ đồng nghiệp để nâng cao
trình độ tay nghề theo đúng quy định. Cụ thể: + H/ trưởng dự 3 tiết; Hiệu phó dự 4 tiết ; +
Tổ trưởng dự 4 tiết/ tháng; Trong mỗi năm học, mỗi tổ t/hiện 2 tiết thao giảng cấp trường có
ứng dụng CN thông tin và dự được nhiều giờ của đồng nghiệp, tập trung chủ yếu vào đợt
t/giảng cấp trường

- Hàng năm nhà trường đều có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi các cấp.

- Khơng có GV xếp loại trung bình trở xuống theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên.
+ Nhà trường thường xuyên kiểm tra công tác dự giờ của giáo viên

3 nhà trường được cung cấp đủ số lượng và có chất lượng cao phục vụ tốt cho các giờ lên lớp. - Sử dụng TBDH trong trường phổ thông là vấn đề rất cần thiết. Các mơn học của

T. chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

<i> Sử dụng TB trong dạy học</i>
<i>và viết, đ/giá, vận dụng SKKN về</i>
<i>các hoạt động giáo dục của gv thực</i>
<i>hiện kế hoạch của nhà trường</i>

- Các thiết bị nhìn chung được sử dụng tốt và được sử dụng tối đa. Xây dựng 4 phịng học
bộ mơn và 1 kho để chứa thiết bị.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Nhà trường thành lập Hội đồng chấm SKKN đánh giá các SKKN khoa học hàng năm
(B/ bản chấm SKKN,bảng tổng hợp

4

<i>Mỗi năm học, nhà trường thực hiện</i>
<i>đầy đủ các hoạt động giáo dục </i>
<i>ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch </i>
<i>của nhà trường hoặc theo quy định</i>
<i>của Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở </i>
<i>Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo </i>
<i>dục - Đào tạo</i>

- Hàng năm nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế
hoạch của nhà trường và theo quy định của cấp trên.

HĐGDNGLL đã giúp cho các em ơn lại những nội dung đã học trong c/trình phổ thơng và

các kiến thức ngồi XH, đồng thời tạo điều kiện cho các em chủ động xây dựng nên nội
dung hoạt động, giúp các em hiểu nhau hơn, gần gũi nhau hơn.[tài liệu HĐGD

- Các buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp được nhà trường chỉ đạo thực hiện đồng loạt theo
phân phối chương trình. Các lớp chuẩn bị nội dung hoạt động theo chủ điểm hàng tháng tạo
ra khí thế vui tươi, sơi nổi, gây hứng thú cho HS tham gia.

5 <i>Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ </i>
<i>được giao</i>

- Trong các năm học, GVCN của trường luôn xây dựng cho mình kế hoạch chủ nhiệm cụ
thể. Kế hoạch được xây dựng theo tiêu chí của năm học, phù hợp với thực trạng học sinh của
lớp, rõ ràng tới từng biện pháp … Kế hoạch chủ nhiệm được triển khai cụ thể được nhà
trường thông qua, đánh giá qua từng giai đoạn hoạt động (sổ chủ nhiệm/gv)

GVCN cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, với GVBM … (qua các buổi họp phụ huynh,
sinh hoạt chuyên môn, hội thảo). Qua các giai đoạn, GVCN phối hợp cùng với nhà trường
đánh giá phân loại học sinh, đề nghị khen thưởng, kỉ luật học sinh (đ/giá hs/học kỳ)

- Sau mỗi học kỳ nhà trường đều có rà sốt, đánh giá rút kinh nghiệm về công tác chủ
nhiệm. (nghị quyết nhà trường/ bộ phận GVCN)

6

<i> Hoạt động giúp đỡ học sinh học </i>
<i>lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế </i>
<i>hoạch của nhà trường, theo quy </i>
<i>định của Phòng Giáo dục - Đào </i>
<i>tạo, Sở GD&ĐT, Bộ Sở GD&ĐT</i>

- Hàng năm n/trường có kế hoạch phụ đạo HS yếu kém, phân theo từng môn học, thuộc mỗi
khối lớp. Đồng thời p/công GV dạy mỗi tuần 2 tiết văn, 2 tiết tốn

- Giáo viên dạy có trách nhiệm soạn bài cẩn thận, tỉ mỉ, phù hợp với việc tiếp thu của học
sinh, hàng tuần duyệt bài soạn với ban giám hiệu (G.án/GV)

- Mỗi GV chịu trách nhiệm giảng dạy lớp yếu – kém đều xác định rõ ràng cơng việc của
mình, họ kèm cặp hs từ những kiến thức lớp dưới … (bảng theo dõi hs)

T. chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

7 <i>Hoạt động giữ gìn phát huy</i>
<i>truyền thống nhà trường, địa</i>
<i>phương theo kế hoạch của nhà</i>
<i>trường theo quy định của Bộ Giáo</i>
<i>dục - Đào tạo và quy định khác của</i>
<i>cấp có thẩm quyền.</i>

- Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương là hoạt động quan
trọng, chủ đạo của nhà trường. Chính vì vậy, trong các năm học, nhà trường luôn xây dựng
kế hoạch hoạt động cụ thể theo quy định của điều lệ trường trung học, phù hợp với đặc điểm
tình hình địa phương trong từng năm học. (tài liệu HĐGDNGLL)

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

phương luôn được cb-gv, công nhân viên và các thế hệ hs coi trọng gìn giữ và phát huy
- Cuối mỗi năm học nhà trường có đánh giá tổng kết, lấy ý kiến phân tích để xác định rõ giá
trị truyền thống trong công tác giáo dục các thế hệ học sinh.

8

<i> Nhà trường thực hiện đầy đủ </i>

<i>các hoạt động giáo dục thể chất và </i>
<i>y tế trường học theo quy định của </i>
<i>Bộ Giáo dục - Đào tạo và các quy </i>
<i>định khác của các cấp có thẩm </i>
<i>quyền</i>

Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học theo quy
định của Bộ giáo dục và đào tạo và các quy định khác của các cấp có thẩm quyền.

Nhà trường thực hiện tốt c/ trình giáo dục nội khoá, các h/động tập thể diễn ra nề nếp.
Đội tuyển điền kinh vẫn giữ được t/thống và thành tích thi đấu tốt. Cơ sở phục vụ cho
h/động này ngày càng được tăng cường. N/trường có phịng y tế, t/bị đầy đủ các loại thuốc.
Liên hệ với trạm xá xã t/chức khám chữa bệnh như: khám mắt, khám răng … (hồ sơ y tế
Hàng tháng, hoặc sau mỗi dịp tổ chức, thi đấu TDTT và các phong trào phòng chống dịch
trong cộng đồng, lịch khám mắt học đường nhà trường đều tổ chức rà soát đánh giá rút kinh
nghiệm, biểu dương khen thưởng và uốn nắn kịp thời các hoạt động này.

9

<i> Nhà trường thực hiện đầy đủ nội </i>
<i>dung giáo dục địa phương theo quy</i>
<i>định của Bộ Giáo dục và Đào tạo</i>

Nhà trường đã thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định.(tài liệu sử,địa
Tân Hiệp A có nhiều dịng tộc, gia đình hiếu học tiêu biểu là dịng họ … ( UBND xã THA
Con người Tân Hiệp A có tình u q hương đất nước, có tinh thần chiến đấu dũng cảm
chống giặc ngoại xâm, với những gương tiêu biểu. (hội cưu chiến binh THA

Ngày nay xã Tân Hiệp A có hàng trăm cử nhân, kỹ sư đang phát huy tài năng trên khắp
mọi miền đất nước (d/sách – UBND. THA

Môn Địa lý: gv cũng xen kẽ truyền đạt cho các em vị trí địa lý của xã so với huyện, của
huyện so với tỉnh để các em hiểu được … (g/án môn Địa /thầy Tài, cô Diễm
Môn GDCD: gv cũng truyền đạt cho các em những t/thống tốt đẹp của quê hương, những
p/chất cao đẹp của con người THA. và dạy cho các em phát huy những t/thống tốt đẹp đó
Mơn HĐNGLL: Thơng qua các buổi HĐNGLL các em đã tổng kết và khắc ghi
những kiến thức mình đã được học, trong đó có các kiến thức về quê hương, đất nước,..

T. chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

10

<i> Hoạt động dạy thêm, học thêm</i>
<i>của nhà trường theo quy định của</i>
<i>Bộ giáo dục và đào tạo và cấp có</i>
<i>thẩm quyền</i>

Nhà trường khơng tổ chức dạy thêm.
11 <i> Hàng năm nhà trường thực hiện </i>

<i>tốt chủ đề năm học và các cuộc vận</i>
<i>động, phong trào thi đua do các </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>cấp, các ngành phát động</i>

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo”; Phong trào “Xây dựng trường học TT, HS tích cực”, … (c/kết
Trong các năm học qua nhà trường thực hiện tốt kế hoạch năm học và các cuộc vận
động, các phong trào, chú trọng đi sâu vào nội dung, yêu cầu mang ý nghĩa đặc trưng gắn
với nhiệm vụ của từng giai đoạn trong năm học. (khen thưởng

Các loại kế hoạch, p/trào và các cuộc vận động đều được nhà trường đ/giá t/ kết. (nghị quyết

12

<i>Học sinh được giáo dục về kỹ năng</i>
<i>sống thơng qua học tập trong các</i>
<i>c/ trình chính khố và rèn luyện</i>
<i>trong các hoạt động xã hội theo kế</i>
<i>hoạch của nhà trường, theo quy</i>
<i>định của Phòng, Sở và Bộ GD-ĐT.</i>

- Xây dựng cho học sinh thói quen sống hợp tác, tôn trọng và bảo vệ môi trường thông qua
học tập và lao động tại trường và ở gia đình.

- Tạo cho học sinh phong cách sống lành mạnh, an toàn.

- Đội TNTP Hồ Chí Minh xây dựng phong trào: Đơi bạn cùng tiến, nhóm học sinh yêu hội
hoạ; ... nhằm xây dựng tính đồn kết và trách nhiệm trước cộng đồng. (t/kết h/động Đội
- Sử dụng tốt hệ thống bảng tin, thông tin, t/truyền nhằm thực hiện công tác g/dục đạo đức.

<b>5/ – Tài chính cơ sở vật chất</b>

1

<i> Nhà trường thực hiện kế hoạch</i>
<i>quản lý tài chính theo quy định và</i>
<i>huy động hiệu quả các nguồn kinh</i>
<i>phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động</i>
<i>giáo dục.</i>

Có đầy đủ hệ thống văn bản q/định hiện hành về quản lý tài chính.(hồ sơ tài vụ-c.Hường
Ban TTND đại diện cho cán bộ GV trong trường tham gia kiểm tra giám sát việc thực
hiện các nguồn thu chi và hoạt động chung của nhà trường. (hồ sơ TTND

Nhà trường có kế hoạch và huy động được các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để
hỗ trợ hoạt động giáo dục. (sổ kinh phí huy động từ dân – Hường

2

<i>Nhà trường có khn viên</i>
<i>riêng biệt, tường bao, cổng trường,</i>
<i>biển trường và xây dựng được môi</i>
<i>trường xanh, sạch đẹp theo quy</i>
<i>định của Bộ GD-ĐT.</i>

Trường có khn viên riêng biệt có S= 9 277 m2_{, 19 m}2_{/HS. Có cổng trường}

Trong trường được bố trí vườn cây cảnh, vườn cây thực hành khuôn viên đẹp.

Lắp đặt hệ thống phòng chống cháy nổ trang bị bình chống cháy nổ, làm biển an tồn phịng
chống cháy nổ . Hàng ngày rèn học sinh đổ rác đúng nơi quy định, nhà trường trang bị nhiều
thùng đựng rác công cộng cho học sinh vệ sinh.

T. chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

3

<i>Nhà trường có khối phịng </i>
<i>học thơng thường, phịng học bộ </i>
<i>mơn trong đó có phịng máy tính </i>

<i>kết nối Internet phục vụ dạy học, </i>
<i>khối phịng p/ vụ học tập, khối </i>
<i>phịng h/ chính đảm bảo quy cách </i>
<i>theo quy định của Bộ GD và ĐT.</i>

Trường bố trí đủ 10 phịng học cho 14 lớp. Phòng học được thiết kế đúng tiêu chuẩn đảm
bảo 1hs/1 chỗ ngồi

Trường có 6 phịng bộ mơn đủ diện tích và các thiết bị thực hành, phòng làm việc riêng
biệt cho cán bộ quản lý, nhân viên chuyên trách. Có đủ các phịng học bộ mơn, khối phịng
phục vụ học tập, phòng làm việc, bàn, ghế,

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

4

<i>Thư viện của nhà trường </i>
<i>đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, </i>
<i>học tập của cán bộ quản lý giáo </i>
<i>viên, nhân viên và học sinh.</i>

Nhà trường có 1 phịng thư viện với tổng diện tích 48 m2_{, được trang bị 6 tủ đựng sách}

báo các loại như: tủ sách tham khảo, sách nghiệp vụ, truyện và ký, thông tin chuyên san
Mở đầy đủ sổ sách theo quy định của thư viện chuẩn (hồ sơ thư viện

Phát huy tối đa hiệu quả thư viện. Phân loại sổ mượn trả ứng theo khối lớp khoa học, dễ
dàng quản lý theo dõi. Sách phải được để đúng nơi quy định… (hồ sơ thư viện

5

<i> Nhà trường có đủ thiết bị, giáo </i>

<i>dục đồ dùng dạy học và quản lý sử </i>
<i>dụng theo quy định của Bộ Giáo </i>
<i>dục và Đào tạo</i>

Có đủ 7 phịng học cho từng bộ mơn. Mỗi phịng có diện tích 48m2 có đủ bàn ghế học sinh,
bàn ghế giáo viên, điện thắp sáng, nước rửa. Có đủ thiết bị do Bộ GD&ĐT quy định. .

Đồ ding thiết bị được lưu giữ trong kho chia làm 2 mảng Tự nhiên và Xã hội, ngồi ra cịn
đựng đồ dùng trong các tủ kính đặt tại trong phịng bộ mơn. Có đủ hệ thống sổ sách theo dõi
việc sử dụng và mượn trả thiết bị. (hồ sơ thiết bị )

Đầu năm học và kết thúc mỗi năm học đều kiểm kê, thanh lý đồ ding thiết bị từng phịng bộ
mơn, từng kho thiết bị. Đánh giá việc sử dụng thiết bị của giáo viên, từ đó cải tiến việc quản
lý và sử dụng thiết bị giáo dục cho có kết quả. (nghị quyết nhà trường/bộ phận thiết bị

6

<i>Khu sân chơi, bãi tập, khu </i>
<i>để xe, khu vệ sinh và hệ thống cấp </i>
<i>thoát nước theo quy định của Bộ </i>
<i>Giáo dục - Đào tạo và các quy </i>
<i>định khác.</i>

Nhà trường có khu sân chơi và bãi tập rộng rãi, thoáng mát đảm bảo cho nhu cầu vui chơi
và học tập của học sinh.

Có khu để xe cho giáo viên, nhân viên và một khu nhà để xe cho học sinh.

Có 1 nhà vệ sinh cho giáo viên và 2 nhà vệ sinh cho học sinh đều là các nhà vệ sinh tự hoại,
hợp lý, đảm bảo vệ sinh.

Có 2 bể chứa nước khoảng 50 m3_{được lấy từ nguồn nước mưa sạch sẽ, vệ sinh an}

toàn cho sức khoẻ của giáo viên học sinh. Có hệ thống thoát nước bể chứa ngầm phục vụ
cho các khu vệ sinh đạt u cầu tránh ơ nhiễm mơi trường.

Có hàng rào bảo vệ chắc chắn cho công tác bảo vệ an toàn xe cho giáo viên và học sinh.

T. chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

<b>6: – Quan hệ nhà trường gia đình và xã hội</b>

1

<i>Ban đại diện cha mẹ học </i>
<i>sinh có nhiệm vụ, quyền, trách </i>
<i>nhiệm hoạt động theo quy định; </i>
<i>Nhà trường phối hợp hiệu quả với </i>
<i>cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha</i>
<i>mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha </i>
<i>mẹ học sinh trường để nâng cao </i>
<i>chất lượng giáo dục.</i>

- Nhà trường phối hợp có hiệu quả với CMHS; Ban đại diện CMHS lớp; Ban đại diện
cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục. (QĐ thành lập hội CMHS, BĐD
Hàng năm vào đầu năm học Nhà trường báo cáo tình hình nhiệm vụ, kế hoạch năm học,
chủ trương và giải pháp của nhà trường trong năm học mới để cha mẹ học sinh biết, tham
gia bàn bạc tìm các giải pháp cùng nhà trường thực hiện (b/bản họp Hội CMHS

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

2

<i>Nhà trường phối hợp có</i>
<i>hiệu quả với tổ chức đoàn thể</i>
<i>trong và ngoài nhà trường, tổ chức</i>
<i>xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp</i>
<i>và cá nhân khi thực hiện các hoạt</i>
<i>động giáo dục.</i>

Trong từng năm học, nhà trường đã phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà
trường, cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục. (b/bản HĐGDNGLL

Nhà trường đã tổ chức các hoạt động giao lưu với nhiều nội dung thiết thực có hiệu quả
vào các ngày lễ, tết như: giao lưu với Chi đoàn ấp nhân dịp ngày thành lập Đoàn
TNCSHCM 26/3; ngày tết Trung thu …

Hàng năm nhà trường có tổ chức đ/giá sự phối kết hợp giữa nhà trường và các tổ chức
đoàn thể xã hội trong và ngoài nhà trường về giáo dục đạo đức học sinh, an toàn trường học

<b>7: – Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh</b>

1 <i>Kết quả đánh giá, xếp loại học lực _{của học sinh nhà trường đáp}</i>

Chất lượng văn hoá của các khối lớp trong nhà trường luôn giữ vững qua từng giai đoạn,
từng năm học (bảng tổng hợp học lực/ các năm học

Từ năm học 2006 – 2007 đến nay số lượng học sinh lớp 9 của nhà trường đủ điều kiện xét
tốt nghiệp và được công nhận tốt nghiệp là 99,2% trở lên. (hồ sơ xét TN.THCS
Hàng năm nhà trường đều thành lập đội tuyển học sinh giỏi các môn văn hoá, …
2 <i> Kết quả xếp loại hạnh kiểm của các khối lớp trong nhà trường </i>

<i>được đánh giá qua từng năm học</i>

Hạnh kiểm của các khối lớp trong nhà trường luôn giữ vững qua từng giai đoạn, từng năm
học (bảng tổng hợp học lực/ các năm học
Trong các năm qua n/trường 0/ có học sinh vi phạm kỷ luật đến mức phải đình chỉ học tập.
3

<i>Kết quả về hoạt động giáo dục</i>
<i>nghề phổ thông và hoạt động giáo</i>
<i>dục hướng nghiệp của học sinh</i>
<i>trong trường.</i>

Trường dạy nghề phổ thông – tin học phù hợp với yêu cầu cơng nghệ thơng tin hiện nay.
Học sinh có hứng thú học tập nên kết quả đạt tốt (bảng theo dõi hs tốt nghiệp nghề …
HS K.9 được hướng nghiệp theo chương trình sinh hoạt hướng nghiệp do GVCN phụ
trách, được xếp thời khoá biểu học tập theo chủ đề hàng tháng. Tỷ lệ tham gia 100%

T. chí Nội dung tiêu chí Minh chứng cần có Kết quả

4

<i> Kết quả hoạt động xã hội, </i>
<i>công tác đoàn thể, hoạt động giáo </i>
<i>dục ngoài giờ lên lớp của học sinh </i>
<i>đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của</i>
<i>nhà trường, quy định của Phòng </i>
<i>GD-ĐT, Sở GD-ĐT, Bộ GD-ĐT</i>

Các tổ chức xã hội trong nhà trường như Cơng đồn, Đồn thanh niên, Đội TNTP hoạt
động đều đặn và đáp ứng được với yêu cầu đề ra của Phòng, GD-ĐT, các ngành chức năng

(bằng khen …

Hiệu trưởng – Trưởng ban HĐGDNGLL dựa trên kế hoạch nhiệm vụ năm học để xây
dựng - triển khai kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường. Tổng phụ trách đội
dựa trên công văn hướng dẫn của Bộ GD&ĐT do huyện đoàn triển khai để xây dựng kế
hoạch đội . (k/hoạch hoạt động GDNGLL, b/ bản họp GVCN

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>

<!--links-->