bai thu hoach thiet bi day hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bài thu hoạch cá nhân về thiết bị dạy học</b>
<b>Họ và tên: mai thị ngọc khánh </b>

<b>Sinh ngày: 02/9/1984 </b>

<b>Đơn vị: Trờng Tiểu học Nga Trờng - huyện Nga Sơn- tỉnh Thanh Hoá.</b>
<b>Đề bài:</b>

<b>Cõu 1: Anh (chị) hãy cho biết những thay đổi trong việc phân loại sắp xếp thiết</b>
bị sau khi anh (chị) đã tham gia khoỏ hc?

<b>Câu 2: Anh (chị) hÃy cho biết những nét mới trong việc quản lý, bảo quản và</b>
cho mợn thiết bị tại trờng mình?

<b>Câu 3: HÃy cho biết cách quản lý thiết bị qua hồ sơ sổ sách của trờng nơi anh</b>
(chị) công tác?

<b>Câu 4: Thống kê những thiết bị dạy học còn thiếu ở trờng. </b>
<b>Bài làm</b>

<b>Câu 1: </b>

Sau khi hc xong lp tp hun thit bị tôi đã tiếp thu học hỏi đợc nhiều
kinh nghiệm qua bài giảng của giáo viên về cách phân loại sắp xếp thiết bị.

Thiết bị dạy học là một bộ phận của cơ sở trờng học bao gồm hệ thống
thiết bị vật chất và những phơng tiện kĩ thuật đợc giáo viên và học sinh sử dụng
trong quá trình dạy học, là thành tố quan trọng và chủ yếu trong q trình dạy
học.

- Nó là cơng cụ đặc thù của lao động s phạm.

- Cung cấp những thơng tin chính xác và đầy đủ.

- Nâng cao hiệu quả dạy học và tăng thêm nhịp độ nhận thức của học sinh.
- Thiết bị dạy học phải thoả mãn đợc sự say mê học hỏi của học sinh.
- Giảm cờng độ lao động của giáo viên.

- N©ng cao tÝnh trùc quan.

Vì vậy thiết bị dạy học rất phong phú và đa dạng cần có sự phân loại, sắp
xếp khoa học, hợp lý dễ sử dụng, dễ bảo quản. Thơng thờng thì các trờng thờng
xếp theo khối lớp, có trờng xếp theo mơn loại, có trờng lại xếp theo loại hình,
nhng nh vậy sẽ khơng đảm bảo đợc tính thống nhất và khoa học. Vì thế qua lớp
học này Trờng Tiểu học Nga Trờng đã tiến hành phân loại, sắp xếp theo cách
tổng hợp: Phân loại, sắp xếp theo Khối lớp - Môn loại - Loại hình. Nh vậy nó sẽ
mang tính thống nhất, khoa học, dễ sử dụng, quản lý và bảo quản.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Câu 2: Anh (chị) hÃy cho biết những nét mới trong việc quản lý, bảo quản và</b>
cho mợn thiết bị tại trờng mình?

Vi khi lng TBDH trng tiu học nhiều phong phú đa dạng về chủng
loại. Chúng ta sắp xếp theo cách tổng hợp: Phân loại, sắp xếp theo Khối lớp
-Mơn loại - Loại hình. Giúp chúng ta quản lý, bảo quản và cho mợn TBDH rất
thuận tiện nhanh chóng tiết kiệm đợc thời gian cơng sức, đạt đợc hiệu quả cao
trong công tác phục vụ TBDH cho giáo viên và học sinh. Ngay từ đầu năm học
chúng ta có kế hoạch cho các khối lớp mợn TBDH về từng tủ TB của lớp, hớng
dẫn cho giáo viên – học sinh cách sử dụng và bảo quản TBDH đúng cách, đúng
quy trình, đúng lúc, đúng chỗ, đúng vị trí, đúng thời lợng. Khi sử dụng xong cần
phải lau chùi các loại TBDH khô ráo sạch sẽ rồi cất vào nơi quy định. Các TBDH
cần đợc bảo quản cẩn thận tránh ẩm ớt, tránh nhiệt độ cao, tránh va chạm chấn
động mạnh, tránh bụi bẩn. Mỗi loại TBDH phải có bản hớng dẫn đi kèm để tiện

cho việc s dng v bo qun.

<b>Câu 3: HÃy cho biết cách quản lý thiết bị qua hồ sơ sổ sách của trờng nơi anh</b>
(chị) công tác?

Ton b TBDH khi nhp v đợc cán bộ quản lý TBDH đăng ký vào sổ
TBDH, để tiện cho việc theo dõi, quản lý TBDH. Khi cho mợn TBDH ở các khối
lớp cán bộ thiết bị ghi chép cẩn thận vào cuốn sổ sử dụng thiết bị trớc khi chuyển
TBDH lên lớp và cho giáo viên chủ nhiệm lớp ký sổ mợn TBDH. Cuối mỗi học
kỳ, năm học khi bàn giao thiết bị về phòng thiết bị cán bộ thiết bị rở sổ cho m ợn
rà soát đối chiếu cùng giáo viên chủ nhiệm lớp để biết đợc những TBDH nào
còn, mất, h hỏng đảm bảo cho vn qun lý TBDH.

<b>Câu 4: Thống kê những thiết bị dạy học còn thiếu ở trờng. </b>

Trng Tiu học Nga Trờng – Nga Sơn – Thanh Hoá là một trờng đang
chuẩn giai đoạn I . Nhìn chung các TBDH theo danh mục tối thiểu đã khá là đầy
đủ, song bên cạnh cần bổ sung TBDH hiện đại còn thiếu nh: máy phô tô, máy
quay kỹ thuật số, máy ảnh kỹ thuật số máy Scan, đầu DVD, …

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->