truong tieu hoc le tho xuan tuaàn 1 ngaøy soaïn ngaøy daïy tieát 1 tieát hoïc ñaàu tieân a muïc tieâu taïo khoâng khí vui veõ trong lôùp hs töï giôùi thieäu veà mình böôùc ñaàu laøm quen vôùi sgk

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (319.46 KB, 46 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1 NGAØY SOẠN :………
NGAØY DẠY :………

TIEÁT 1

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

A- MỤC TIÊU :

- Tạo khơng khí vui vẽ trong lớp , HS tự giới thiệu về mình .Bước đầu làm quen với
SGK , đồ dùng học toán , các hoạt động học tập trong giờ học toán .

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV:Bộ đồ dùng học toán lớp 1 .
Sách toán , vở bài tập .

-HS: Bộ đồ dùng học toán lớp 1.
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I-Kiểm tra :

-Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs .
-GVNX .

II- Bài mới :

TG HÑGV HÑHS

1/ Giới thiệu bài : Hôm nay cô dạy các em bài < Tiết
học đầu tiên > .GV ghi tựa gọi 1 hs lặp lại .

2/ Hoạt động 1 : Hướng dẫn sử dụng sách toán 1 .

Mục tiêu : Giúp hs biết sách toán 1 .

-GV giới thiệu sách toán .

-GV cho hs xem sách toán và hỏi : Các em thấy sách
toán 1 như thế nào ?

-GV hướng dẫn hs lấy sách và mở sách đến trang có
bài học hơm nay .

-GV giới thiệu ngắn gọn về sách toán .

-GV cho hs thực hiện gấp sách , mở sách .hướng dẫn hs
giữ gìn sách .

-Gv tóm ý :Trong tiết toán , các em phải làm việc để
phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới . Hs càng làm việc
được nhiều bài tập càng tốt .

+NGHỈ

3/ Hoạt động 2 :Hướng dẫn hs làm quen với một số
hoạt động học tập toán ở lớp 1

Mục tiêu :Giúp hs thành thạo các hoạt động học tập
toán .

-GVhướng dẫn Hs quan sát từng ảnh .
-GV tổng kết từng ảnh .

-Aûnh 1 : Trong tiết học tốn GV phải giới thiệu giải
thích .

-Tương tự các ảnh cịn lại .

-GV tóm ý :Trong tiết học tốn GV phải giải thích
hướng dẫn cho hs hiểu .HS phải thực hành trên bài tập .

-1 hs lặp lại .

-Hs quan sát .
-To và đẹp .
-Hs thực hiện .
-Hs lắng nghe .
-Hs thực hành .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

III- Cuûng cố , dặn dò :

-GV cho hs mở dồ dùng học toán , GV nêu tên gọi Hs
lấy đồ dùng vá lặp lại .

-GV nói : Khi học tốn các em phải biết giữ gìn sách
tốn và bộ đồ dùng cho bền đẹp .

-Dặn dò .

-Hs thực hiện .

NHẬN XÉT :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TUẦN 1 NGAØY SOẠN :………
NGÀY DẠY :………

TIẾT 2

NHIỀU HƠN , ÍT HƠN

A- MỤC TIÊU :

Sau bài học giúp hs :

- Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật .

-Biết sử dụng các từ < nhiều hơn > , < ít hơn > khi so sánh các nhóm đồ vật .
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:Bộ đồ dùng học toán lớp 1 .
Sách toán , vở bài tập .

5 chiếc cốc , 4 cái muỗng .
3 lọ hoa , 4 cái bông .

-HS: Bộ đồ dùng học toán lớp 1.
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I-Kiểm tra :

-Gv gọi hs nêu cách bảo quản sách .
-GVNX .

II- Bài mới :

TG HĐGV HĐHS

1/ Giới thiệu bài : Hơm nay cô dạy các em bài <
Nhiều hơn , ít hơn > .GV ghi tựa gọi 1 hs lặp lại .
2/ Hoạt động 1 : So sánh số lượng cốc và thìa .
Mục tiêu : Giúp hs biết từ nhiều hơn , ít hơn .
+So sánh số cốc và số thìa .

-GV đặt trên bàn 5 cái cốc và 4 cái thìa và nói :Trên
bàn cô có một số cốc và một số thìa , em nào lên đặt
mỗi cái thìa vào mỗi cái cốc .

-Gv hỏi : Còn chiếc cốc nào không có thìa không ?
-GV nói : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa hthì vẫn
còn 1 cái cốc chưa có thìa , ta nói : < số cốc nhiếu hơn
số thìa >.Gọi hs lặp lại .

-GV chỉ vào số thìa và nói : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1
cái thìa , thì khơng cịn thìa nào để đặt vào cốc cịn lại ,
ta nói : < số thìa ít hơn số cốc > .Gọi hs lặp lại .

+So sánh số bông hoa và số loï hoa .

-GV đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa gọi hs so sánh .
-GV gợi ý : khi cắm vào mỗi lọ hoa 1 bơng hoa thì
chuyện gì sẽ xảy ra ?

-Vậy số lọ hoa như thế nào với số bông hoa ?
-Số bông hoa như thế nào với số lọ hoa ?
-Gọi 1 vài hs lặp lại .

-1 hs lặp lại .

-Hs quan sát .
-1 hs .

Trang 2

-Còn 1 cái cốc chưa có thìa .
-Số cốc nhiều hơn số thìa .
-Số thìa ít hơn số cốc .

-Hs quan sát .

-Khơng đủ lọ hoa để cắm .
-Số lọ hoa ít hơn số bơng hoa
.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+NGHỈ

3/ Hoạt động 2 :Quan sát tranh trong sách giáo khoa .
Mục tiêu : Giúp cho hs so sánh thành thạo về nhiếu
hơn , ít hơn .

+ So sánh số chai vá số nuùt chai .

-GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét .
-Các em thấy chai hay nút còn thừa ra .
-Khi đó ta nói như thế nào .

-Có đủ chai để nối với 1 cái khơng .Khi đó ta nói ra sao
.

+Tương tự các tranh còn lại .
III- Củng cố , dặn dị :
-Trị chơi nhiều hơn , ít hơn .

-GV yêu cầu hs cử 4 bạn trai và 5 bạn gái . Các bạn
được cử lên đứng phía trên lớp .Gọi hs ở dưới lớp so
sánh .

-GV tuyên dương .
GVNX .

-Dặn dò .

-10 hs .

-Số nút còn thừa ra .
-Số nút chai nhiều hơn số
chai .

-Khơng đủ .Số chai ít hơn số
nút

-Hs xung phong lên chơi .
-Số bạn gái nhiều hơn số
bạn trai , số bạn trai ít hơn số
bạn gái

NHẬN XEÙT :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TUẦN 1 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 3

HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN

I/. MỤC TIÊU :

Nhận biết được hình vng, hình trịn,nói đúng tên mình

II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên

Hình vng, hình trịn, bảng cái, bộ thực hành

Mẫu vật thật có hình vng, hình trịn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn …)

2/. Hoïc sinh

Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành, bảng, bút màu

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
Giới thiệu bài (1’)

Hình Vuông – Hình Tròn

HOẠT ĐỘNG 1(7’)

Giới thiệu hình vng

Mục tiêu :Học sinh nhận biết hình vuông.

 Lần lượt gắn lên bảng các hình có màu

sắc kích thước khác nhau – Hỏi:
- Đây là hình gì?

-Xoay và đặt lệch vị trí hình vng thứ hai
– hỏi

- Khi cơ đặt lệch vị trí hình vng thứ
hai khách với so với các hình khác.
Các em hãy nhận xét xem đó là hình gì

 các mẫu hình trên bảng có cái to cái nhỏ,

màu sắc khác nhau, đặt ở vị trí khác nhau
nhưng tất cả đều là hình vng

HOẠT ĐỘNG 2 ( 7 ‘)

Giới Thiệu Hình Trịn

 Mục tiêu :Nhận biết được hình trịn

 Để lẫn mẫu hình vng và hình trịn u

cầu học sinh

- Hai tổ thi đua tìm mẫu hình gắn lên
bảng

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

-HS quan sát
- Hình vuông .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Sau 1 bài hát tổ nào gắn được nhiều,
đúng, thắng

- Nhận xét việc thực hiện của học sinh ,
hỏi :

- Các mẫu hình trịn trên bảng có kích
thước như thế nào?

- Có màu sắc như thế nào?

 Tất cả các hình trịn đều gọi chung là hình

gì?

NGHỈ 5’

HOẠT ĐỘNG 3( 11’) : Thực hành

+Mục tiêu : Phân biệt hình vuông hình
tròn .

+ Bài 1 :Tơ màu hình vng .
-GV u cầu hs tô màu xanh .
+ Bài 2 : Tô màu hình trịn .
- GV u cầu hs tơ màu đỏ .

- + Bài 3 : Tô màu hình vuông , hình tròn .
- GV yêu cầu hs tô 2 màu khác nhau .

4. CỦNG CỐ (’)

 Nội dung :

Thi đua đánh dấu X vào những hình nào
là hình   trong nhóm hình trên bảng

 Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau 1 bài hát

tổ nào ghi được nhiều hình đúng như u
cầu  thắng

 Nhận xét

5/. DẶN DÒ : (3’)

 Nhận xét tiết học

-Thực hiện gắn các mẫu hình trịn:
to, nhỏ, màu sắc khác nhau lên
bảng

To, nhỏ khác nhau
Màu sắc khác nhau
Hình tròn

-HS tô hình vuông
- HS tô hình tròn

- HS tô hình vuông , hình tròn

NHẬN XÉT :

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TUẦN 1 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 4

HÌNH TAM GIÁC

I/. MỤC TIÊU :

Nhận biết hình tam giác nói đúng tên hình

II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên

Các mẫu hình tam giác – bảng cái - tranh

2/. Học sinh

Sách giáo khoa – vở bài tập – bộ thực hành

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1/. ỔN ĐỊNH

2/. KIỂM TRA BÀI CŨ 3’

 Yêu cầu 2 em học sinh ghi dấu X vào hình

vuông, hình tròn qua các nhóm hình trên
bảng

-Nhận xét phần kiểm tra

3/. Bài mới

Giới thiệu bài:2’

 Chỉ vào các hình còn lại và hỏi

 Ngồi các mẫu hình vng và hình trịn các
bạn đã ghi dấu X

 Hình còn lại là hình gì?

 Đó là các mẫu hình tam giác. Hơm nay các em
sẽ học bài hình tam giác

Ghi tựa
Hình tam giác

HOẠT ĐỘNG 1( 10’): Giới thiệu hình tam
giác

Mục tiêu : HS nhận biết hình tam giác

 Cầm mẫu hình vuông xếp chéo tạo hình tam
giác

-Từ hình vng cơ xếp chéo lại tạo hình gì?
- Yêu cầu các học sinh lựa chọn các mẫu

hình tam giác gắn lên bảng
- Nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

-2 học sinh thực hiện ghi dấu X
-3 học sinh nêu tên hình

-Tam giác

Quan sát thao tác của cô
Hình tam giác

Nhiều em nhắc lại

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

 Đây là những hình có kích thước, màu sắc
khác nhau, có cái màu xanh, vàng, đỏ …, có cái
to, cái nhỏ nhưng tất cả gọi chung là hình tam
giác

xem mẫu các hình tam gc trong SGK
NGHỈ 5’

HOẠT ĐỘNG 2(10’):Thực hành .

+Mục tiêu:Chọn đúng hình đã học .

-Yêu cầu hs lấy hình vng , hình trịn , hình tam
giác để xếp các hình như SGK .

-Yêu cầu hs nêu tên các hình đã ghép

-GV yêu cầu hs ghép thêm một số hình khác theo
sự hiểu biết của mình .

4/. CỦNG CỐ

Tro chơi

 Thi đua chọn nhanh hình

 Sau bài hát nhóm nào chọn nhiều nhóm

đó thắng

 Các mẫu hình em vừa chọn đó là những

hình gì?

5/. DẶN DÒ:

 Nhận xét tiết học

 Thực hiện tiếp vở bài tập xem trước bài số

1, 2, 3

giác

-Hsghép hình .

-Dãy núi , cái nhà ,cái thuyền ,chonh
chóng ,cái cây , con cá …..

Tham gia trò chơi

NHẬN XEÙT :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TUẦN 2 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 5

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

 Giúp học sinh cũng cố về: Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn.Ghép các

hình đã biết thành hình mới .
II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên :

 Các hình vuông, tròn, tam giác bằng gỗ bìa

 Que diêm, gỗ bìa có mặt là hình vuông, hình tam giác, tròn.

2. Học sinh :

 Sách, vở, bài tập.
 Bộ đồ dùng học toán.

III)

Các hoạt động dạy học:

T

G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định :

Bài cũ :

 Kể tên các hình đã học

 Lấy bộ đồ dùng:hình tam giác, hình vng,

hình trịn.
Các hoạt động:

a) Hoạt động 1 : Ơn các hình đã học.

 Mục tiêu : Cũng cố lại cho học sinh các
hình đãhọc

 Mở vở bài tập.

 Các hình nào các em đã học ?
 Hãy tơ các hình cùng tên 1 màu.
 Giáo viên sửa bài.

b) Hoạt động 2 : Tạo hình

 Từ các hình vng, hình trịn, hình tam giác

các em sẽ tạo thành các hình đồ vật có dạng
khác nhau

 Giáo viên theo dõi và khen thưởng những

học sinh trong 5’ tạo được hình mới.

 Hát

 Học sinh lấy hình tam giác,

hình vuông, hình tròn

 Học sinh làm vở bài tập.

 Học sinh xếp hình
 Ngôi nhà, thuyền, khăn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Củng cố:

 Cả ba nhóm thi đua tìm các đồ vật có mặt

hình vuông, hình tam giác, hình tròn.

 Lớp tun dương

Dặn dò:

 Xem lại các bài đã học.

Nhận xét tiết học.

-Cả ba nhóm đi lên hơ to vật mình
tìm được ở trên bảng.

 Lớp nhận xét từng tổ.

NHẬN XÉT :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TUẦN 2 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 6

CÁC SỐ 1 , 2 , 3

I) Mục tiêu:

- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1 , 2 , 3 đồ vật ; đọc , viết được các chữ số
1,2,3 ; biết đếm 1 ,2 , 3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3 , 2 , 1 ; biết thứ tự của số 1 , 2 , 3 .
II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên :

 Mẩu vật và tranh ở SGK/11
 Số 1, 2, 3 mẫu

2. Hoïc sinh :

 Sách vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III)

Các hoạt động dạy và học:

T

G

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định :1’

 Hát

2. Bài cũ :4’ Luyện tập

 Kể tên các hình đã học

 Khăn quàng, gạch bông có hình gì ?

3. Bài mới :

a) Hoạt động 1 : 10’ Giới thiệu

 Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 1,
2, 3

Giáo viên yêu cầu hs quan sát tranh trong SGK
và nói : có một con chim , tương tự các tranh còn
lại .

-Giới thiệu số 1 in , 1 viết
 Tương tự số 2, 3

- GV hướng dẫn hs viết các số 1 ,2, 3
- Gọi hs đọc xuôi từ 1 đến 3 và ngược lại
- GV hỏi : số 1 đứng vị trí thứ mấy ?
- Tương tự các số cịn lại

NGHỈ 5’

-Hình vuông , hình tròn , hình tam
giác .

-Khăn quàng hình tam giác , gạch
bông hình vuông .

-HS quan sát tranh và trả lời : có
một con chim .

-Bảng con

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

c) Hoạt động 2 : Thực hành 10’

 Bài 1: thực hành viết số

 Số 1 gồm mấy nét, viết thế nào ?
 Số 2, 3 gồm mấy nét ? đó là nét nào ?

 Bài 2 : Nêu số lượng ở hình vẽ

 Giáo viên nêu yêu cầu

 Bài 3 : Viết số hoặc vẽ chấm tròn

 Đề bài u cầu gì ?

 Giáo viên theo dõi, nhận xét

4. Củng cố:5’

 Muc Tiêu : Học sinh nhận biết được số
lượng vật

 Trò chơi : Nhận biết số lượng

 Cô giơ số đồ vật, em đếm và giơ tay theo

số lượng đó

 Giáo viên nhận xét

5. Dặn dò:

 Tập viết số 1 , 2 , 3 cho đẹp
 Chuẩn bị : Luyện tập

-HS viết số vào vở bài tập .

-1 oâ toâ , 1 bong bóng .

-Cả lớp cùng chơi .

NHẬN XÉT :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TUẦN 2 NGAØY SOẠN :
NGAØY DẠY :

TIẾT 7

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

- Nhận biết được số lượng 1, 2, 3 ; biết đọc , viết , đếm các số 1 , 2 ,3 .
II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên :

 Tranh bài 1, trang 13, bảng số.

2.Học sinh :

 Vở bài tập, que tính.

III)

Các hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh

1
4

5
10

1. Ổn định:

 Hát và múa

2. Bài cũ: Số 1, 2, 3.

 Kể các số đã học

 Viết các số 1, 2, 3.
 Đếm xuôi từ 1 đến 3.
 Đếm ngược lại

 Nêu các đồ vật trong lớp có số lượng 1, 2,

3. Bài mới:

 Bài 1: Học sinh quan sát các hình vẽ và
nêu yêu cầu của bài

 Giáo viên theo dõi sự làm bài và giúp đỡ

caùc em khi cần thiết.

 Kiểm tra bài: tự kiểm tra bài của mình

bằng cách: nghe bạn chữa bài, rồi ghi
đúng(đ), sai(s)vào phần bài của mình.

 Nhận xét cho điểm

NGHỈ
 Bài 2:

 Nêu u cầu của đề bài

 Giáo viên cũng cố cho các em nắm vững

thuật ngữ đếm xuôi hoặc đếm ngược

 Học sinh thực hiện theo u

cầu

-Nhận biết số lượng đồ vật có trong
hình vẽ, rồi viết số thích hợp vào ơ
trống

 Học sinh làm bài
 Yêu cầu đọc kết quả

 Điền số thích hợp vào ơ trống
 Học sinh làm bài

 Học sinh đọc từng dãy số : 1,

2, 3 hoặc 3, 2, 1

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

5 4/Củng cố

 Trị chơi: ai là người thơng minh nhất
 Mục đích: củng cố các khái niệm số 1, số

2, soá 3

 Cách chơi: lớp chia thành 4 tổ, lần lượt

đưa ra 3 câu hỏi:

 Câu 1: ơng là người sinh ra bố hoặc mẹ

mình. Em có tất cả mấy oâng?

 Câu 2: trên đầu em bộ phận nào có 1, bộ

phận nào co 2?

 Cô có 1 chiếc bánh nếu cô muốn chia cho

hai bạn, thì cơ phải bẻ chiếc bánh này làm
mấy phần? Nếu cô muốn chia cho 3 bạn, thì
cơ phải bẻ chiếc bánh làm mấy phần để mỗi
bạn có 1 phần

4. Dặn doø:

 Tập viết số 1, 2, 3 cho đẹp vào vở nhà
 Chuẩn bị bài:1,2,3,4,5

2, 3 ; 3, 2, 1

 Đồ dùng dạy học, 3 câu hỏi

viết trong thăm

 Tổ nào trả lời nhanh nhất ,

đúng nhất tổ đó là người chiến
thắng và giành dược danh hiệu:
người thơng minh nhất

NHẬN XÉT :

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TUẦN 2 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 8

CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I) Mục tiêu

 Nhận biết số lượng các nhóm có 1 đến 5 đồ vật và thư tự của trong dãy số 1, 2, 3, 4,

5 . Biết đọc , biết viết các số 4, số 5 ; Biết đếm từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại
từ 5 đến 1 ; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5

II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên:

 Các nhóm có đén 5 đồ vật cùng loại , mỗi chử số 1, 2, 3, 4, 5 trên tờ bìa
 Các tranh vẽ ở SGK trang 4, 5

2.Hoïc sinh;

 SGK, bảng con, bộ đồ dùng học toán

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

T

G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1

1. Ổn định :

 Hát

2. Bài cũ : Luyện tập

 Nêu các sớ đã học
 Viết các số 1, 2, 3.
 Cho ví dụ các số đã học

3. Bài mới:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, 5

 Mục tiêu: Học sinh biết số lượng các nhóm
đồ vật từ 1 đến 5 .

-Cho hs quan sát tranh trong SGK và hỏi : có
mấy bạn trai , tương tự các tranh còn lại .

-Giáo viên treo tranh cho học sinh đếm số đồ
vật có số 4, 5

-GV giới thiệu số 4 , 5

b) Hoạt động 2: Viết số 4, 5

 Mục tiêu : Biết đọc biết viết số 4 , 5
-Giáo viên giới thiệu số viết và viết mẫu: số 4
gồm những nét nào?

 Số 5 gồm những nét nào ?

 Phương pháp đàm thoại thực

hành

 Lớp có hai cửa sổ
 Lớp có 1 cơ giáo
 Lớp có 3 bóng đèn

 Học sinh đếm và trả lời .

-HS đọc số .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5
10

 Giáo viên hướng dẫn viết
 Viết xuôi từ 1 đến 5
 Viết ngược lại từ 5 đến

 GV hỏi : số đứng ở vị trí thứ mấy trong

dãy số ?

 Tương tự GV hỏi các số cịn lại .

NGHỈ

c/Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu : Học sinh biết vận dụng các
kiến thức đã học để làm bài tập

 Bài 1: Thực hành viết số
 Bài 2, 3 : số ?

 Giáo viên đọc đề bài

 Giáo viên treo tranh cho 1 học sinh làm ở

bảng lớp
4. Cũng cố:

 Trò chơi: đưa vật tương ứng với số. Cô

đọc số lượng đồ vật em trọn và đưa số vật

 5 con vịt
 3 con gà
 4 que tính
 2 con dê

5/ Dặn dò:

 Đọc thuộc vị trí số tư 1 đến 5
 Chuẩn bị luyện tập

 Nhận xét tiết học

hở trái

 Học sinh viết bảng con.

4 5

- Đứng ở vị trí thứ tư

-HS viết số .

-Học sinh đếm , điền vào ô trống

Cả lớp lắng nghe cô phổ biến trị
chơi

Học sinh theo tổ .tổ nào nghe nhanh
sẻ thắng.

 5 học sinh làm vịt
 3 học sinh làm gà
 Học sinh giơ que tính
 2 học sinh làm dê

NHẬN XÉT :

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TUẦN 3 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 9

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

-Nhận biết các số trong phạm vi 5 ; biết đọc , viết , đếm các số trong phạm vi 5
II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

 Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , bộ đồ dùng học tốn

2. Học sinh :

 Sách giáo khoa
 Bộ đồ dùng học toán

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : (1’)

2. Bài cũ : Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 (5’ )

 Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5
 Đếm các nhóm đồ vật

 Nhận xeùt

3. Bài mới:

o Giới thiệu : (1’)

 Chúng ta sẽ luyện tập

o Hoạt động 1: Ôn các kiến thức cũ (8’)

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về đọc, viết,
đếm các số trong phạm vi

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
 Cho học sinh đếm từ 1 đến 5

 Cho học sinh đếm ngược từ 5 đến 1

NGHỈ 5’

o Hoạt động 2: Luyện tập (10’)

 Mục tiêu : Học sinh luyện tập về nhận biết số
lượng và thứ tự các số trong phạm vi

 Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa

trang 16

 Bài 1 : điền số vào ô trống
 Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn

 Hát

 Học sinh nêu

 Học sinh đếm và nêu số lượng

 Học sinh quan saùt

 Học sinh đếm cá nhân, tổ , lớp
 Học sinh đếm cá nhân

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

 Bài 3 : viết số thích hợp vào ơ trống

 Gọi 1 em đọc số từ 1 đến 5 và đọc ngược lại từ 5
đến 1

4. Củng cố: (5’)

 Muc Tiêu : Củng cố về đọc viết đếm số trong

phạm vi 5

 Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số
 Cơ có các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 trong rổ các đội lên

chọn số và gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé
đến lớn qua trị chơi gió thổi

 Nhận xét

5. Dặn dò: (1’)

 Xem lại bài

 Chuẩn bị bài : bé hơn, dấu <

 Học sinh làm bài
 Học sinh đọc

 Học sinh chia ra làm 2 đội
 Mỗi đội cử ra 5 em để thi đua
 Tuyên dương đội thắng

NHẬN XÉT:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TUẦN 3 NGAØY SOẠN :
NGAØY DẠY :

TIẾT 10

BÉ HƠN, DẤU <

I) Mục tiêu:

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn , dấu <” để so

sánh các số
II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

 Tranh vẽ sách giáo khoa / 17
 Mẫu vật hình bướm , cá …
 Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu <

2. Hoïc sinh :

 Sách giáo khoa, bộ đồ dùng

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : (1’)

2. Bài cũ : Luyện tập (4’)

 Cho học sinh đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 và

ngược lại từ 5 đến 1

 Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ 1 đến 5
 Cho các số 2 , 5 , 4 , 1 , 3 . cho Học sinh xếp

theo thứ tự từ lớn đến bé

 Nhaän xét

3. Bài mới:

a. Giới thiệu : (1’)

 Chúng ta sẽ học bé hơn , dấu <

b. Hoạt động 1: Nhận biết bé hơn (10’ )

 Mục tiêu: Học sinh nhận biết so sánh số lượng
bé hơn

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang

 Bên trái có mấy ô tô
 Bên phải có mấy oâ toâ

 1 ô tô so với 2 ô tô thì như thế nào ?
 gọi nhiều học sinh nhắc lại

 Tương tự với con chim, hình ca …

 Haùt

 Học sinh đếm
 Học sinh nêu số

 Học sinh xếp số ở bảng con

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Học sinh quan sát
 1 ô tô

 2 ô tô

 1 ôtô ít hơn 2 ôtô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

 Ta nói 1 bé hơn 2 , ta viết 1< 2
 Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …

 Lưu ý : khi viết dấu bé thì đầu nhọn quay về
số bé hơn

NGHỈ 5’

c. Hoạt động 2: Thực hành (12’)

 Mục tiêu : So sánh được các số trong phạm vi 5

 Bài 1 : cho học sinh viết dấu <
 Bài 2 : viết theo mẫu

 bên trái có mấy chấm tròn

 1 chấm trịn so với 3 chấm tròn như thế
nào?

 Tương tự cho 3 tranh cịn lại

 Bài 3 : viết dấu < vào ô trống

 1 so với 2 như thế nào ?

- Bài 4 : Tương tự như trên

 Củng cố: (3’)

 Trò chơi: Thi đua ai nhanh hơn

 Nối số ơ vng vào 1 hay nhiều số thích hợp vì

1 bé hơn 2, 3, 4, 5

 Thời gian chơi 4 phút dãy nào có số người nối

đúng nhiều nhất sẽ thắng

 Nhận xét

4. Dặn dò: (1’)

 Xem lại bài đã học

 Chuẩn bị bài : lớn hơn, dấu >

 Học sinh đọc 2 bé hơn 3, 3 bé

hơn 4, 1 bé hơn 5

 Học sinh viết
 1 chấm tròn
 1 < 3

 1 bé hơn 2 viết dấu bé

 học sinh nhắc lại

NHẬN XÉT :

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TUẦN 3 NGAØY SOẠN :
NGAØY DẠY :

TIEÁT 11

LỚN HƠN, DẤU >

I) Mục tiêu:

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và dử dụng từ “lớn hơn , dấu >” để so

saùnh caùc số
II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

 Tranh vẽ sách giáo khoa
 Một số mẫu vật

 Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu >

2. Hoïc sinh :

 Sách giáo khoa
 Bộ đồ dùng học toán

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : (1’)

2. Bài cũ (4’)

 Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng lớp viết

bảng con : 1<2 , 2<3 , 3<4 , 4<5
3. Bài mới:

a. Giới thiệu : (1’)

 Chúng ta sẽ học lớn hơn , dấu >

b. Hoạt động 1: Nhận biết số lượng lớn hơn (9’)

 Mục tiêu: Nhận biết số lượng lớn hơn, dấu lớn

 Giaùo viên treo tranh trong sách giáo khoa

trang 19

 Bên trái có mấy con bướm
 Bên phải có mấy con bướm

 2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm khơng ?

 Thực hiện cho các tranh cịn lại
 Ta nói 2 lớn hơn 1 , ta viết 2>1

 Thực hiện tương tự để có : 3>2 , 4>3 , 5>4

 Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3

NGHỈ 5’

c/Hoạt động 2: Thực hành (10’)

 Hát

 Học sinh viết
 Nhận xét

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Học sinh quan sát

 2 con bướm
 1 con bướm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

 Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số
-Bài 1 : cho học sinh viết dấu >

 Bài 2 : hãy đếm số ơ vng rồi điền số thích

hợp, cuối cùng so sánh

 Bài 3 : viết dấu > vào ô trống

-Bài 4 : Viết dấu > vào ơ trống
- GV hướng dẫn hs so sánh
4. Củng cố: (4’)

 Trò chơi: Thi đua

 Nối mỗi ơ vng với 1 hay nhiều số thích

hợp, vì 3 lớn hơn 1 , 2 , dãy nào có nhiều người
nối đúng nhất sẽ thắng

5. Dặn dò: (1’)

 Xem lại bài đã học, tập viết dấu > ở bảng con
 Chuẩn bị bài : luyện tập

 Hoïc sinh viết 1 hàng
 Học sinh làm bài

 Học sinh viết

2 > 1 5 > 4
4 > 2 5 > 1

 Học sinh sửa bài

- HS laøm vào VBT

 Thi đua theo dãy
 Nhận xét

 Tuyên dương

NHẬN XÉT :

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TUẦN 3 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 12

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

 Biết sử dụng các dấu < , > và các từ “ bé hơn, lớn hơn” khi so sánh 2 số ; bước đầu

biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn ( có 2 < 3 thí có 3 > 2 )
II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

 Sách giáo khoa
 Vở bài tập

 Bộ đồ dùng học tốn

2. Học sinh :

 Sách giáo khoa

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : (1’)

2. Bài cũ (3’)

 Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn hơn
 Giáo viên đọc : 5 lớn hơn 1

 nhận xét

3. Bài mới:

a) Giới thiệu : (1’)

 Hômmay chúng ta luyện tập
 Bài 1 : yêu cầu em làm gì ?

- GVNX sửa sai
NGHỈ 5’

 Bài 2 : Viết ( theo mẫu )

 Em phải đếm số hình, ghi số rồi so sánh

- Bài 3 : Nối ơ vng với số thích hợp .
- GV hỏi : 1 bé hơn mấy ?

- GV yeâu cầu hs làm trong VBT .

- GVNX .

 Hát

 Học sinh viết bảng con

- Điền dấu < , >
- HS làm bảng con

 Học sinh mở vở bài tập
 Học sinh ghi và so sánh

5 > 3 3 > 5
5 > 4 4 > 5
3 > 5 5 > 3
- 1 < 2

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

4/ Củng cố: (3’)

 Trò chơi: Thi ñua ai nhanh hôn

 Giáo viên cho học sinh nối ơ vng với số

thích hợp, dãy nào có nhiều hơn nối đúng và
nhanh sẽ thắng

 Nhận xét

5/Dặn dò: (1’)

 Xem lại bài đã học

 Chuẩn bị bài : Bằng nhau, dấu =

NHẬN XÉT :

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TUẦN 4 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 13

BẰNG NHAU - DẤU =

I/Mục tiêu

 Giúp học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng ; mỗi số bằng chính nó ( 3= 3 , 4

= 4 ) ; biết sử dụng từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số .

II/Chuẩn bị:

+Giáo viên:

 Các mơ hình đồ vật

+Hoïc sinh :

 Vở bài tập

III/

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Ổn định : (1’)

2/Bài cũ: Luyện tập (3’)

 Viết cho cô dấu bé
 Viết cho cô dấu lớn
 Làm bảng con

5  3
3  2
4  2
4  3

 Nhận xét

3/Bài mới:

a/Giới thiệu : (1’)

 Cho cô biết có mấy cái bàn của cô ngồi
 Có mấy các ghế cô ngồi

 Vậy khi so sánh 1 cái ghế và một cái bàn ta

phải sử dụng dấu gì ? Hơm nay ta học dấu bằng
b/Hoạt động 1: Nhận biết bằng nhau về số lượng
(10’)

 Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bằng
nhau

 Giáo viên treo tranh

 Trong tranh có mấy con hươu

 Hát

 Học sinh viết bảng con

>
>
>
>

 Coù 1 cái
 Có 1 cái

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Học sinh quan sát
 Có 3 con

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

 Có mấy khóm cây

 Vậy cứ mỗi 1 con hươu thì có mấy khóm cây?

 Vậy ta nói số hươu bằng số khóm cây : Ta có 3
bằng 3

 Ta có 3 chấm tròn xanh, có 3 chấm tròn trắng,

vậy cứ 1 chấm trịn xanh lại có mấy chấm trịn
trắng

 Vậy số chấm trịn xanh bằng số chấm tròn trắng
và ngựơc lại : Ta có 3 bằng 3

 Ba bằng ba viết như sau : 3 = 3
 Dấu “=” đọc là bằng

 Chỉ vào : 3 = 3

 Tương tự 4 = 4 ; 2 = 2

 Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên
chúng bằng nhau

NGHỈ 5’

c) Hoạt động 2: Thực hành (10’)

 Mục tiêu : Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu =
khi so so sánh các số

 Baøi 1 : Viết dấu = , lưu ý học sinh viết daáu

bằng vào giữa hai số

 Bài 2 : Viết ( theo mẫu )
 GV yêu cầu hs làm vào vở BT

 GVNX

 Bài 3 : Viết dấu thích hợp vào ơ trống
 Cho hs làm vào phiếu

 GVNX phiếu

4/Củng cố: (4’)

 Trò chơi: Thi đua

 Các em sẽ lấy số hoa qủa theo yêu cầu và so

sánh số hoa qủa đó
 5 bơng hoa
 5 qủa lê
5. Dặn dị: (1’)

 Tìm và so sánh các vật có số lượng bằng nhau

 Có 1

 Học sinh nhắc lại

-Có 1

 Học sinh nhắc lại 3 bằng 3

 Học sinh đọc 3 bằng 3

 Nhận xét rồi nêu kết qủa nhận

xét bằng kí hiệu vào ô trống

 Học sinh nêu cách làm

 Học sinh so sánh số hình

vuông , hình tròn

 Lớp chia thành 4 đội thi đua
 Nhận xét

 Tuyên dương

NHẬN XEÙT :

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TUẦN 4 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 14

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu

- Biết sử dụng các từ bằng nhau , bé hơn , lớn hơn và các dấu = , < , > để so sánh các số
trong phạm vi 5 .

II/Chuẩn bị:

+Giáo viên:

 Vở bài tập

+Học sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III/

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ổn định: (1’)

2/Kieåm tra :( 3’)

 Gọi hs làm bảng lớp

1 < 2

º

3 > ……

-Baûng con : 1 º 2 , 5 º 4.

-GVNX .

3/Bài mới :

+ Giới thiệu bài : luyện tập

 Bài 1 : điền dấu thích hợp vào ơ trống
 Giáo viên NX

NGHỈ 5’

 Bài 2 : Viết ( theo mẫu )
 Cho hs laøm VBT

 GVNX

 Bài 3 : Lựa chọn số hình vng màu trắng,

màu xanh sao cho sau khi thêm , ta được số hình
vng bằng nhau

 Giáo viên chấm vở

4/Củng cố: (4’)

 Mục tiêu : so sánh các số trong phạm vi 5 một
cách thành thạo, chín xác

 Thi đua 3 tổ. Mỗi tổ có 2 nhóm mẫu vật.

 Hát

- Bảng con

 Học sinh quan sát
 HS làm VBT

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Em hãy điền số và dùng dấu lớn hơn, bé
hơn , bằng nhau để so sánh

5/Daën doø: (1’)

 Về nhà xem lại các bài vừa làm
 Làm lại các bài vào bảng con

NHẬN XÉT :

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TUẦN 4 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 15

LUYỆN TẬP CHUNG

I) Mục tiêu:

- Biết sử dụng các từ bằng nhau , bé hơn , lớn hơn và các dấu = , < , > để so sánh các số 
trong phạm vi 5 .

II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

 Vở bài tập

2. Hoïc sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động : (1’ )

2. Kiểm tra :(3’)

-GV vẽ trên bảng 4 hình tam giác và 3 hình trịn gọi hs
lên vẽ thêm để có hình bằng nhau .

-GVNX .
3/ Bài mới :

-Giới thiệu bài : Luyện tập chung .

 Baøi 1 : Làm cho bằng nhau

-GV hướng dẫn
a/ Vẽ thêm

b/ Bằng cách gạch bớt

c/ Bằng cách vẽ thêm hoặc gạch bớt
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu .
NGHỈ 5’

-Bài 2 : Nối  với số thích hợp

- GV hướng dẫn : 1 < 2 do đó ta nối ơng vng với
số 1

- GV kiểm phiếu .

 Bài 3 : Nối  với số thích hợp

- GV tổ chức cho hs thi đua
4/Củng cố: (3’)

 Trò chơi thi đua : gắn số và dấu nhanh, đúng nhất
 Giáo viên đọc 3<5 ; 4>2 ; 5=5 ; 5>4

5/Dặn dò: 1’

 Hát

- HS theo dõi
- HS làm VBT

- HS làm vào phiếu



 Mỗi tổ cử 3 bạn

 Cả lớp nghe và chọn số

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

 Về nhà xem lại bài tập

Làm lại các bài còn sai vào bảng con
NHẬN XÉT :

………..
TUẦN 4 NGAØY SOẠN :

NGÀY DẠY :
TIẾT 16

Số 6

I) Mục tieâu:

- Biết 5 thêm 1 được 6 , viết được số 6 ; đọc , đếm được từ 1 đến 6 ; so sánh các số trong
phạm vi 6 , biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 .

II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

 Các nhóm có 6 mẫu vật cùng loại

2. Hoïc sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động : (1’)

2. /K iểm tra :3’
-Gọi hs đếm từ 1 đến 5
-GVNX

3. Bài mới : (12’)

a/Hoạt động 1: Giới thiệu số 6

 Mục tiêu: Biết 5 thêm 1 được 6 , vị trí của số 6
trong dãy số từ 1 đến 6

*Bước 1 : Lập số

 Có 5 em đang chơi, 1 em khác đang đi tới. Tất

cả có mấy em ?

 5 em thêm 1 em là 6 em. Tất cả có 6 em

 Tương tự với bông hoa

 Lấy sách giáo khoa và giải thích từng hình ở

sách giáo khoa

 Có 6 em, 6 bơng hoa, các nhóm này đều có số
lượng là 6

 Bước 2 : giới thiệu số 6

 Số sáu được viết bằng chữ số 6

 Giáo viên hướng dẫn viết số 6

 Hát

 Học sinh có 6 em, nhắc cá nhân

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát số 6 in, số

sáu viết

 Học sinh đọc số 6

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

 Bước 3 : nhận biết thứ tự

 Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6
 Số 6 được nằm ở vị trí nào

NGHỈ 5’

b/Hoạt động 2: Thực hành (10’)

 Mục tiêu : Biết đọc, viết số 6, đếm và so sánh
các số trong phạm vi 6

 Bài 1 : Viết số 6 . giáo viên giúp học sinh viết

đúng theo quy định

 Bài 2 : Viết ( theo mẫu )

 Giáo viên sửa bài

 Bài 3 : Viết số thích hợp. Điền số ơ vng rồi

viết số thích hợp
4. Củng cố: (4’)

 Trò chơi thi đua : Chọn và gắn số thích hợp
 Giáo viên đưa ra số lượng vật bơng hoa , qủa

táo

5. Dặn dò: (1’)

 Về nhà viết vào vở nhà 5 dòng số 6
 Xem trước bài mới

 Học sinh đọc

 Số 6 liền sau số 5 trong dãy số

1 2 3 4 5 6

-Học sinh viết số 6

 Học sinh nêu cách làm
 Học sinh làm VBT

-Học sinh nêu yêu cầu

 Học sinh làm bài

 Học sinh chọn số và so sánh

trên bộ đồ dùng của mình

NHẬN XÉT ;

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

TUẦN 5 NGAØY SOẠN :
NGAØY DẠY ;

TIẾT 17

SỐ 7

I/Mục tiêu:

- Biết 6 thêm 1 được 7 , viết được số 7 ; đọc , đếm được từ 1 đến 7 ; so sánh các số trong
phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7 .

II/Chuẩn bị:

+Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật cùng loại có số lượng là 7

+Học sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III/

Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1
3

1
10

1/Khởi động :
2/Bài cũ : số 6

 Tìm nhóm đồ vật có số lượng là 6

 Trong dãy số từ 1-6, số nào là số lớn nhất, bé

nhất

 Viết số 6

3/Dạy và học bài mới:
a/Giới thiệu:Số 7

b/Hoạt động 1: giới thiệu số 7

 Mục tiêu: Biết 6 thêm 1 được 7, nhận biết số
lượng trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số
từ 1 đến 7

 Bước 1 : Lập số

 Có 6 em đang ngồi chơi cầu trượt, 1 em khác

chạy tới có tất cả là mấy em?

 6 em thêm 1 em là 7 em. Tất cả có 7 em

 Tương tự với bơng hoa, hình vng, chấm trịn

 Kết luận: bảy học sinh, bảy hình vng, bảy
chấm trịn… đều có số lượng là 7

 Bước 2 : giới thiệu số 7

 Số 7 được viết bằng chữ số 7
 Giới thiệu số 7 in và số 7 viết

 Hát

 6 bóng đèn, 6 chậu hoa
 Số lớn nhất: 6

 Số bé nhất: 1

-Học sinh nêu

-Học sinh nhắc lại: có 7 em

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

5
10

 Giáo viên hướng dẫn viết số 7 viết

 Bước 3 : nhận biết thứ tự số 7

 Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7
 Số 7 được nằm ở vị trí nào ?

NGHỈ

a) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết đọc, viết số 7, đếm và so sánh
cac số trong phạm vi

 Bài 1 : Viết số 7 (giáo viên giúp học sinh viết

đúng theo quy định)

 Bài 2 : cho học sinh nêu  rút ra cấu tạo số 7

7 gồm 6 và 1, 1 và 6
7 gồm 5 và 2, 2 và 5
7 gồm 4 và 3, 3 và 4

 Bài 3 : Viết số thích hợp

 Trong dãy số từ 1 đến 7 số nào là số lớn
nhất?

4/Củng cố:

 Trị chơi thi đua : trị chơi thi đua ai nhanh hơn
 Cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua đính nhóm

mẫu vật có số lượng là 7
5/Dặn dò:

 Viết 1 trang số 7 ở vở 2
 Xem trước bài số 8

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh đếm từ 1 đến 7

và đếm ngược lại từ 7 đến 1

 Số 7 liền sau số 6 trong

dãy số 1 2 3 4 5 6 7

-Học sinh viết soá 7

 Học sinh đọc cấu tạo số 7

 Học sinh đếm và điền:

1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
7 6 5 4 3 2 1

 Học sinh đính và nêu

NHẬN XÉT :

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

TUẦN 5 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 18

SỐ 8

I) Mục tiêu:

- Biết 7 thêm 1 được 8 , viết được số 8 ; đọc , đếm được từ 1 đến 8 ; so sánh các số trong
phạm vi 8 , biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8 .

II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật cùng loại có số lượng là 8, sách giáo khoa

2.Hoïc sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1
3

1) Khởi động :
2) Bài cũ : số 7

 Đếm từ 1 đến 7

 Đếm từ 7 đến 1

 So sánh số 7 với các số 1, 2, 3, 4, 5
 Viết bảng con số 7

 Nhận xét

3) Dạy và học bài mới:
a) Giới thiệu:

 Học bài số 8  giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động 1: giới thiệu số 7

 Mục tiêu: Biết 7 thêm 1 được 8, nhận biết số
lượng trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số
từ 1 đến 8

 Bước 1 : Lập số

 Giaùo viên treo tranh SGK/30

 Có 7 em đang chơi nhảy dây, thêm 1 tới chơi

tất cả là mấy em?

 7 em thêm 1 em là 8 em. Tất cả có 8 em

 Tương tự với bơng hoa, hình vng, chấm trịn

 Kết luận: tám học sinh, tám hình vng, tám
chấm trịn… đều có số lượng là 8

 Bước 2 : giới thiệu số 8

 Haùt

 6 học sinh đếm
 Học sinh so sánh
 Học sinh viết

Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Học sinh nhắc lại: có 8

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

5
10

 Số 8 được viết bằng chữ số 8
 Giới thiệu số 8 in và số 8 viết
 Giáo viên hướng dẫn viết số 8 viết

 Bước 3 : nhận biết thứ tự số 8

 Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8
 Số 8 được nằm ở vị trí nào ?

NGHỈ

c/Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết đọc, viết số 8, đếm và so sánh
cac số trong phạm vi 8

 Bài 1 : Viết số 8 (giáo viên giúp học sinh viết

đúng theo quy định)

 Bài 2 : cho học sinh nêu yêu cầu rút ra cấu

tạo số 8

 Bài 3 : điền dấu >, <, =

 Trong dãy số từ 1 đến 7 số nào là số lớn
nhất?

4) Củng cố:

 Mục tiêu: củng cố lại cho học sinh kỹ năng
đọc ,viết số trong phạm vi 8

 Trò chơi thi đua : trò chơi thi đua ai nhanh hơn
 Giáo viên cho 2 dãy thi đua điền nhanh đúng

các số còn thiếu vào ô trống
1 , … , … , … , 5 , … , … , … ,
… , … , … , … , 4 , 3 , … , … ,

 Nhận xét

5) Dặn dò:

 Viết 1 trang số 8 ở vở 2
 Xem trước bài số 9

-Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát
 Học sinh viết bảng con

 Học sinh đếm từ 1 đến 8

và đếm ngược lại từ 8 đến 1

 Số 8 liền sau số 7 trong

dãy số 1 2 3 4 5 6 7 8

-Học sinh viết số 8

 Học sinh đọc cấu tạo số 8
 Học sinh điền dấu vào ô

trống

 Học sinh cử đại diện thi

đua

NHẬN XÉT :

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

TUẦN 5 NGAØY SOẠN :
NGAØY DẠY :

TIẾT 19

SỐ 9

I) Mục tiêu:

- Biết 8 thêm 1 được 9 , viết được số 9 ; đọc , đếm được từ 1 đến 9 ; so sánh các số trong
phạm vi 9 , biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9 .

II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật có số lượng là 9

2.Học sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa

III) Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1
3

1. Khởi động :
2. Bài cũ: số 8

 Gọi học sinh đếm từ 1 đến 8
 Đếm từ 8 đến 1

 Viết bảng con số 8

 So sánh số 8 với các số 1,2,3,4 ,5,6,7
 Nhận xét

3. Bài mới :

a) Hoạt động 1: Giới thiệu số 9

 Mục tiêu: Biết 8 thêm 1 được 9 nhận biết số
lượng trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số
từ 1 đến 9

 Bước 1 : Lập số

 Giáo viên treo tranh

 Có 8 bạn đang chơi vòng tròn, thêm 1 bạn

khác nữa là mấy bạn?

 8 bạn thêm 1 bạn là 9 bạn. Tất cả có 9 bạn
 Bước 2 : giới thiệu số 9

 Số 9 được viết bằng chữ số 9
 Giới thiệu số 9 in và số 9 viết
 Giáo viên hướng dẫn viết số 9

 Bước 3 : nhận biết thứ tự số 9

 Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Số 9 được nằm ở vị trí nào

 Hát

 6 học sinh đếm

 học sinh viết bảng con
 học sinh so sánh số

-Học sinh quan sát

 Học sinh nêu theo nhận

xét

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát số 9 in,

số 9 viết

 Học sinh viết bảng con số

 Học sinh đọc

 Số 9 liền sau số 8 trong

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

5
10

NGHỈ

b) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh
các số trong phạm vi 9

 Bài 1 : Viết số 9 . giáo viên giúp học sinh viết

đúng theo quy định

 Bài 2 : cho học sinh nêu yêu cầu

 Rút ra cấu tạo số 9

 Bài 3 : cho học sinh nêu yêu cầu

 Hãy so sánh các số tong phạm vi 9

 Bài 4 : Điền số thích hợp
 Giáo viên thu chấm
 Nhận xét

4. Cuûng coá:

 Mục tiêu: củng cố cấu tạo số 9, số lượng trong
phạm vi 9

 Trò chơi thi đua : Ai nhanh hơn

 Giáo viên cho học sinh lên thi đua gắn mẫu

vật có số lương là 9 nhưng hãy tách thành 2 nhóm
và nêu kết quả tách được

 Nhận xét

5. Dặn dò:

 Viết 1 trang số 9 ở vở 2
 Xem lại bài, chuẩn bị bài số 0

-Học sinh viết số 9

 Học sinh viết vào ơ trống
 Học sinh nêu yêu cầu
 Học sinh làm bài
 Học sinh sửa bài

 Học sinh lên thi đua gắn,

tách và nêu cấu tạo số 9

NHẬN XÉT :

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

TUẦN 5 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 20

SỐ 0

I) Mục tiêu:

- Viết được số 0 ; đọc và đếm được từ 0 đến 9 ; biết so sánh 0 với các số trong phạm vi
9 , biết vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9 .



II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

 4 que tính, các số từ 1 đến 9

2. Hoïc sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học tốn, que tính

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :1’

2. Bài cũ: soá 9 ( 3’)

 Gọi học sinh đếm từ 1 đến 9
 Đếm từ 9 đến 1

 Trong dãy số từ 1 đến 9, số nào là số bé nhất
 Viết bảng con số 9

 Nhận xét

3. Bài mới :

a) Hoạt động 1: Giới thiệu số 0 ( 12’)

 Mục tiêu: Viết được số 0, nhận biết vị trí của số 0
trong dãy số từ 0 đến 9

 Bước 1 : Hình thành số 0

 Giáo viên cùng học sinh lấy 4 que tính, cho học

sinh bớt 1 que tính cho đến hết

 Cịn bao nhiêu que tính
 Tương tự với: quả cam, quả lê

 Không còn que tính nào, không còn quả nào ta dùng
số 0

 Bước 2 : giới thiệu số 0

 Cho học sinh quan sát số 0 in, và số 0 viết
 Cho học sinh đọc : không

 Giáo viên hướng dẫn viết số 0

 Bước 3 : nhận biết thứ tự số 0

 Haùt

 Học sinh đếm

 Học sinh : số 1
 Học sinh viết

-Học sinh quan sát và thực hiện theo
hướng dẫn

-Không còn que tính nào cả

 Học sinh quan sát
 Học sinh đọc

 Học sinh viết bảng con, viết vở

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

 Giáo viên đọc 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Giáo viên ghi : 0 < 1

 Vậy số 0 là số bé nhất trong dãy số 0 9

c) Hoạt động 2: Thực hành ( 10’)

 Mục tiêu : vận dụng các kiến thức đã học để đọc
viết số, biết so sánh số 0 với các số đã học

 Baøi 1 : Viết số 0

 Bài 2 : viết số thích hơp vào ô trống
 GV yêu cầu hs làm dòng 2

 Giáo viên cùng học sinh sửa bài

 Bài 3 : viết số thích hợp vào ơ trống ( theo mẫu )
 GV yêu cầu hs làm dòng 3

 Bài 4 : điền dấu: >, <, =

 0 so với 1 thế nào?

 Thực hiện làm cột 1 , cột 2

 Nhận xét

4. Củng cố(4’)

 Mục tiêu: củng cố kỹ năng so sánh số

 Trò chơi thi đua : Ai nhanh hơn

 Giáo viên cho học sinh lên thi đua sắp theo thứ tự

từ bé đến lớn, từ lớn đến bé : 9 5 0 2

 Nhận xét

5. Dặn doø:(1’)

 Viết 1 trang số 0 ở vở 2

 Xem lại bài, chuẩn bị bài kế tiếp

đếm ngược từ 9 đến 0

 Học sinh đọc : 0 < 1

 Hoïc sinh viết 1 dòng
 Học sinh làm VBT

 Học sinh làm bài

 0 nhỏ hơn 1 ( 0<1)
 Học sinh làm bài

 Học sinh lên thi đua
 Tuyên dương

NHẬN XÉT :

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

TUẦN 6 NGAØY SOẠN :
NGAØY DẠY :

TIẾT 21

SỐ 10

I/Mục tiêu:

- Biết 9 thêm 1 được 10 , viết được số 10 ; đọc , đếm được từ 0 đến 10 ; so sánh các số
trong phạm vi 10 , biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 .

II/Chuẩn bị:

+Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật cùng loại có số lượng là 10
+Học sinh :

 Sách , 10 que tính, vở bài tập

III/

Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1
3

1/Khởi động :
2/Bài cũ : số 0

 Giáo viên đọc

 Daõy 1 : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Daõy 2 : 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
 Kể tên các số bé hơn 9

 9 lớn hơn những số nào ?
 Nhận xét

3/Dạy và học bài mới:
a/Giới thiệu:

 Hôm nay ta sẽ học bài: số 10

b/Hoạt động 1: Giới thiệu số 10

 Mục tiêu: Biết 9 thêm được số 10, vị trí của số
10 trong dãy số từ 0 đến 10, đọc viết số 10, đếm và
so sánh các số trong phạm vi 10

 Bước 1 : Lập số

 Giáo viên đính tranh

 Có mấy bạn đang chơi rồng rắn ?
 Mấy bạn rượt bắt?

 Tương tự với: mẫu vật

 Chấm tròn
 Que tính

 Hát

 Học sinh ghi ở bảng con

 Số bé hơn 9 là : 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7, 8

-Học sinh quan sát

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

5
10

 Nêu lại số lượng các vật em vừa lấy ra

 Bước 2 : giới thiệu số 10

 Số 10 được viết bằng chữ số 10

 Giới thiệu số 10 in và số 10 viết thường
 Giáo viên viết mẫu số 10



 Bước 3 : nhận biết thứ tự số 10

 Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Số 10 được nằm ở vị trí nào ?

 Đọc dãy số từ 1 đến 10

NGHỈ

c/Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh
cac số trong phạm vi 10

 Bài 1 : Viết số 10 (giáo viên giúp học sinh

viết đúng theo quy định

 Bài 4 : Viết số thích hợp vào ơ trống
 GV hướng dẫn hs làm vào VBT
 Gv sửa bài

 Bài 5 : Khoanh vào số lớn nhất (theo mẫu )
 GV hỏi mẫu bài tập này như thế nào
 Cho hs làm câu b , c

4/Cuûng coá:

 Mục tiêu : Củng cố về thứ tự của số 10 trong
dãy số 0  10

 Trò chơi thi đua : Tìm số còn thiếu

 2 tổ mỗi tổ 1 dãy số
Dãy A đính 0  10
Dãy B đính 10  0

 Nhận xét

5/Dặn dò:

 Xem trước bài số luyện tập

 10 bạn đang chơi, 10 que

tính, 10 chấm tròn

 Học sinh quan sát
 Học sinh quan sát

 Học sinh viết trên không,

trên bàn, trên bảng

 Số 10 liền sau số 9 trong

dãy số 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 Học sinh đọc cá nhân

 Hoïc sinh viết số 10

 Học sinh làm bài xong và

nêu miệng .

 Số 7 lớn nhất ta khoanh

vào số 7
- HS làm bài

 Học sinh lên thi đua điền

số

 Tuyên dương

NHẬN XÉT :

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

TUẦN 6 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 22

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu:

 Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 . Biết đọc viết , so sánh các số trong phạm vi

10 , cấu tạo của số 10.
II/Chuẩn bị:

+Giáo viên:

 Vở bài tập, 10 que tính, mẫu vật có số 10

+Hoïc sinh :

 Vở bài tập, 10 que tính

III/

Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1
3

5
10

1/Khởi động :
2/Bài cũ : Số 10

 Đếm từ 0 đến 10
 Đếm từ 10 đến 0

 Nêu vị trí số 10 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

8, 9, 10

 Viết bảng con số 10
 Nhận xét

3/Dạy và học bài mới:
a/Giới thiệu:

 Luyện tập

b/Hoạt động 1: ơn kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố về đọc , so sánh các số

 Lấy và xếp số từ 0  10
 Xếp ngược lại các số trên
 Số 10 lớn hơn những số nào?
 Số nào bé hơn 10?

 Laáy 10 que tính tách làm hai nhóm

NGHỈ

c/Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Củng cố về đọc viết số, so sánh các
số trong phạm vi 10

 Bài 1 : Nối

 Gọi hs nêu miệng

 Haùt

 6 học sinh đếm
 Học sinh nêu
 Học sinh viết

-Học sinh xếp và đọc

 10 > 0 , 1 , 2 , … , 0>9
 0< 10 , … , 9<10

 Học sinh nêu cấu tạo số

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

 GVNX

 Bài 3 : Có mấy hình tam giác

-Bài 4 : Điền dấu < , > , =
- Cho hs laøm VBT

- Các số bé hơn 10 là những số nào ?

- Trong các số từ 0 đến 10 số nào bé nhất , số nào
lớn nhất ?

 Giáo viên thu vở chấm bài

4/Củng cố:

 Trò chơi thi đua : Thi đua tìm số chưa biết
 Giáo viên đính lên bảng bài 5

 Nhận xét

5/Dặn dò:

 Sửa lại bài sai vào vở nhà

a/ HS đếm và ghi số vào bảng
con

b/ Tương tự

- 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

- Số 0 bé nhất , số 10 lớn nhất

 Hoïc sinh thi đua điền số

theo 3 tổ

NHẬN XÉT :

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

TUẦN 6 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

TIẾT 23

LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 . Biết đọc viết , so sánh các số trong phạm vi 10 ,
thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.

II/Chuẩn bị:
+Giáo viên:

 Nắm các dạng bài
 Các mẫu vật để sữa bài

+Hoïc sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, bảng con

III

Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1
3

5
10

1/Khởi động :

2/Bài cũ: Luyện tập

-GVđính 1 nhóm đồ vật gọi hs nhận biết
-GVNX .

3/Bài mới :

a/Giới thiệu : Luyện tập chung

 Bài 1 : Nối theo mẫu

- GV cho hs làm VBT
- Gọi hs nêu miệng

NGHỈ

 Bài 3 : điền số

 Đếm thầm các số từ 0  10 , xem số nào
thiếu thì điền số thiếu vào 

 Bài 4 : xếp các số từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
 GV hướng dẫn : trong các số , số nào bé nhất

các em viết trước

 Giáo viên hướng dẫn sửa
 Giáo viên thu chấm
 Nhận xét

4/Củng cố:

 Trò chơi cung cấp hoa quả, em sẽ cung cấp số

quả mỗi ngôi nhà cần

 Nhận xét

5/Dặn dò:

 Về nhà coi lại bài vừa làm

 Hát

-Học sinh nối

 Học sinh viết
 Học sinh điền số

-HS làm bài sau đó đọc từ 0 đến
10 và từ 10 đến 0 .

-HS viết số 1 trước

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

 Chuẩn bị phần luyện tập chung

NHẬN XÉT :

……….
TUẦN 6 NGAØY SOẠN :

NGÀY DẠY :
TIẾT 24

LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục tieâu:

- So sánh được các số trong phạm vi 10 ; cấu tạo của số 10 .Sắp xếp được các số theo thứ
tự đã xác định trong phạm vi 10.

II/Chuẩn bị:
1.Giáo viên:

 Các hình :  , 

2.Học sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III/

Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5
10

4
1

1/Khởi động :

2/Bài cũ: Luyện tập chung
3/Bài mới : Luyện tập chung

 Bài 1 : Viêt số thích hợp vào ô trống

- GV cho hs làm VBT
- Gọi 5 hs sửa bài

- GVNX

- Bài 2 : Điền dấu > , < , =
- Cho hs làm bảng con

NGHỈ

 Bài 3 : Điền số
 Cho hs thi đua
 GVNX tuyên dương

 Bài 4 : viết các số 6, 2, 9, 4, 7 theo thứ tự: từ

bé đến lớn và từ lớn đến bé

 Gọi 1 hs làm bảng phụ
 Chữa bài trên bảng phụ .
 Thu chấm vở

 Nhận xét

4/Củng cố:

 Nhận xét

5/Dặn dò:

 Về nhà coi lại bài vừa làm

 Xem lại các dạng bài tập để kiểm tra vào tiết

 Hát

-HS làm VBT

-Bảng con

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

NHẬN XÉT :

</div>

truong tieu hoc le tho xuan tuaàn 1 ngaøy soaïn ngaøy daïy tieát 1 tieát hoïc ñaàu tieân a muïc tieâu taïo khoâng khí vui veõ trong lôùp hs töï giôùi thieäu veà mình böôùc ñaàu laøm quen vôùi sgk

<b>TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN</b>

<b>NHIỀU HƠN , ÍT HƠN</b>

<b>HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN</b>

<b>HÌNH TAM GIÁC</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>Các hoạt động dạy học:</b>

<b>CÁC SỐ 1 , 2 , 3</b>

<b>Các hoạt động dạy và học:</b>

<i><b>T</b></i>

<i><b>G</b></i>

<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i>

<i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>Các hoạt động dạy và học:</b>

<b>CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>BÉ HƠN, DẤU <</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>LỚN HƠN, DẤU ></b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>BẰNG NHAU - DẤU =</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

º

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>Số 6</b>

<b>SỐ 7</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>SỐ 8</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>SỐ 9</b>

<b>SỐ 0</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>SỐ 10</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về