Giao an lop 4 chieu nam soan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (236.9 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 4

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Tiết 1:

ĐẠO ĐỨC

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

(Tiết 2)
I)MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu:

a/ Trong việc htập có rất nhiều khó khăn, ta cần biết kh/phục khó khăn, cố gắng học tốt.
b/ Khi gặp khó khăn & biết khác phục, việc htập sẽ tốt hơn, mọi người sẽ yêu quý.Nếu chịu
bó tay trước khó khăn, việc htập sẽ bị ảnh hưởng.

c/ Trước khó khăn phải biết sắp xếp cơng việc, tìm cách g/quyết, khắc phục & cùng đoàn
kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn.

2/ Thái độ:

 Ln có ý thức khắc phục khó khăn trg việc htập của bản thân mình & giúp đỡ người
khác khắc phục khó khăn.

3/Haønh vi:

 Biết cách khắc phục một số khó khăn trg htập.

II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giấy ghi BT cho mỗi nhóm (HĐ3 – tiết 1).
 Bảng phụ ghi 5 tình huống (HĐ 2 - tiết 2).
 Giấy màu xanh, đỏ cho mỗi HS (HĐ3 – tiết 2).

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
 Tiết 2

8'

Hoạt động 1: Gương sáng vượt khó

- GV: Y/c HS kể một số tấm gương vượt khó
trg htập ở x/quanh hoặc những câu chuyện về
gương sáng trg htập mà em biết.

- Hỏi: + Khi gặp khó khăn trg htập các bạn đó
đã làm gì? + Thế nào là vượt khó trg htập?
+ Vượt khó trg htập giúp ta điều gì?

- GV: Kể câu chuyện “Bạn Lan”.

- GV: Bạn Lan đã biết cách khắc phục khó
khăn để htập. Cịn các em, trước khó khăn
các em sẽ làm gì? Ta cùng sang hđộng 2.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- GV: Cho HS th/luận nhóm 15’ các tình
huống sau:

- HS: Kể những gương vượt
khó mà em biết (3-4HS).
- HS: Đã kh/phục khó khăn,
tiếp tục htập

- HS: Biết khắc phục khó
khăn tiếp tục htập & phấn đấu
đạt kquả tốt.

- HS: Giúp ta tự tin trg htập,
tiếp tục htập & được mọi
người yêu quý.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trong bài kiểm tra có bài 5 khó q em khơng thể làm được. Em sẽ làm gì?
2) Chẳng may hơm nay em đánh mất sách vở và đồ dùng học tập, em sẽ làm gì?
3) Nhà em ở xa trường, hơm nay trời mưa rất to, đường trơn, em sẽ làm gì?
4) Sáng nay em bị sốt, đau bụng, lại có giờ kiểm tra mơn Tốn học kì, em sẽ làm
gì?

5) Sắp đến giờ hẹn đi chơi mà em vẫn chưa là xong bài tập. Em sẽ làm gì?

- GV: Y/c các nhóm nxét, g/thích cách
xử lí.

- GV chốt lại: Với mỗi khó khăn, các
em có những cách khắc phục khác
nhau nhưng tcả đều cố gắng để htập
được duy trì & đạt kquả tốt. Điều đó

rất đáng hoan nghênh.

Hoạt động 3: Trò chơi “Đúng – sai”

- GV: Cho HS chơi theo lớp (cách chơi
như bài trước)

- GV: Dán băng giấy có các tình huống
lên bảng:

- Đ/diện nhóm nêu cách xử lí:

T/h1: Chấp nhận khg được điểm10,
khg nhìn bài bạn.Về nhà sẽ đọc thêm
sách vở.

T/h2: Báo vởi cô giáo, mượn bạn dùng
tạm, về nhà sẽ mua mới.

T/h3: Mặc áo mưa đến trường.

T/h4: Viết giấy xin phép & làm bài
ktra bù sau.

T/h5: Báo bạn hỗn vì cần làm xong
BT.

- HS: Chơi theo hdẫn.

CÁC TÌNH HUỐNG

1) Giờ học vẽ, Nam khơng có bút màu, Nam lây bút của Mai để dùng.
2) Không có sách tham khảo, em tranh thủ ra hiệu sách để đọc nhờ.
3) Hôm nay em xin nghỉ học để làm cho xong một số bài tập.

4) Mẹ bị ốm, em bỏ học ở nhà chăm sóc mẹ.

5) Em xem kĩ những bài tốn khó và ghi lại cách làm hay thay cho tài liệu tham 
khảo mà em không mua được,

6) Em làm bài tốn dễ trước, bài khó làm sau, bài khó q thì bỏ lại khơng làm.
7) Em thấy trời rét, buồn ngủ quá nhưng em vẫn cố gắng dậy đi học.

- GV: Y/c HS g/thích vì sao câu 1, 2, 3,
4, 6 lại là sai. (GV g/đỡ các em phân
tích).

- Hỏi: Các em đã bao giờ gặp phải

- HS gthích: 1) Nam phải hỏi mượn
Mai.

2) Phải vào thư viện đọc hoặc góp
tiền cùng bạn mua sách.

3) Phải đi học đều, đến lớp sẽ làm
tiếp

4) Phải xin phép cô nghỉ học

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

những khó khăn giống như trg các tình
huống khg? Em xử lí thế nào?

- GV kluận: Vượt khó trg htập là đức
tính rất q. Mong rằng các em sẽ khắc
phục được mọi khó khăn để htập tốt
hơn.

Hoạt động 4: Thực hành

- GV: Y/c HS (hoặc GV nêu) 1 bạn HS
trg lớp đang gặp nhiều khó khăn trong
htập, lên k/hoạch g/đỡ bạn.

- GV: Y/c HS đọc tình huống ở
BT4-SGK rồi th/luận cách g/quyết. Sau đó
gọi HS b/cáo kquả th/luận, các HS khác
nxét, bổ sung.

- GV kluận: Trước khó khăn của bạn
Nam có thể phải nghỉ học, cta cần phải
giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau.
Như vậy, mỗi bản thân cta cần phải cố
gắng khắc phục vượt qua khó khăn trong
htập, đồng thời g/đỡ các bạn khác để
cùng vượt qua khó khăn.

1) Củng cố – dặn dò :

- GV: Gọi 1HS nêu ghi nhớ SGK.

- GV: + Dặn HS về nhà học bài, th/h
trung thực trg htập & CB bài sau.

+ Nxét tiết học.

q có thể nhờ người khác hdẫn
cách làm.

- HS: TLCH.

- HS: Lên k/hoạch những việc có
thể làm, th/gian làm.

- HS: Th/luận nhóm để tìm cách xử
lí tình huống:

+ Đến nhà giúp bạn: Chép hộ bài
vở, giảng bài nếu bạn khg hiểu.
+ Đến bệnh viện trông hộ bố bạn
lúc nào nghỉ ngơi.

+ Nấu cơm, trông nhà hộ bạn.

+ Cùng qun góp tiền g/đỡ g/đình
bạn.

- HS: Nhắc lại.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tiết:2

Mơn:

LỊCH SỬ

Bài5:

NƯỚC ÂU LẠC

I. Mục tiêu:

Giúp HS Nêu đựơc:

- Nước âu lạc ra đời là sự tiếp nối của nước văn lang; thời gian tồn tại, tên vua,nơi

đóng đơ

- Những thành tựu của người âu lạc

- Người âu lạc đã đoàn kết chống quân xân lược triệu đà nhưng do mất cảnh giác nên

bị thất bại

II

. Chuẩn bị:

-

Phiếu minh họa SGK.

-

Phiếu thảo luận nhóm.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND – TL

Giáo viên

Học sinh

1 Kiểm tra

4'

2 Bài mới

* HĐ 1:

Cuộc sống của

người lạc việt

và âu việt

10'

HĐ 2:Sự ra đời

của nước âu

lạc

10'

- Các em biết gì về thành cổ

loa, thành này ở đâu, do ai

xây dựng

- Giới thiệu bài

- Yêu cầu

- Người âu việt sống ở đâu

- Đời sống của người âu việt

có đặc điểm gì giống với đời

sống của người lạc việt

- Người dân âu việt và lạc

việt sống khác nhau như thế

nào

-KL

- Nêu yêu cầu thảo luaän

-3 HS lên bảng trả lời câu

1,2,3 trang 14 SGK

-neâu

-Đọc câu hỏi SGK

-ỏ mạng tây bác của nước

Văn lang

-người âu lạc cũng biết trồng

lúa,chế tạo đồ đồng,trồng

trọt,chăn ni…

-Họ sống hồ hợp với nhau

-Hình thành nhóm 4 và thảo

luận theo nội dung quy định

-1 Vì sao nước lạc việt và

người âu lạc lại hợp nhất

thành 1 nước?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ 3:những

thành tựu của

người âu lạc

7'

Hđ 4:Nước âu

lạc và cuộc

xâm lược của

Triệu Đà

8'

3)Củng cố

dặn dò 1'

-Yêu cầu trình bày

-Nhà nước sau nhà nước văn

lang là nhà nước nào?

-Nhà nước này ra đời vào thời

gian naò?

-KL

-yêu cầu thảo luận

-Về xây dựng

-về SX?

-Về làm vũ khí?

-So sánh sự khác nhau về nơi

đóng đo của nước văn lang và

nước âu lạc

- Giới thiệu thành cổ loa

- Nêu tác dụng của thành cổ

loa

KL

- Yêu cầu

- Dựa vào SGk em hãy kể lại

cuộc kháng chiến chống quân

xâm lược Triệu Đà của nhân

âu lạc?

-Vì sao cuộc xâm lược của

quân Triệu Đà lại thất bại?

-Vì sao 179 TCN nước âu lạc

lại rơi vào ách đô hộ của

phong kiến phương bắc?

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về học ghi nhớ

-3Nhà nước của người lạc việt

và âu việt có tên là gì? Đóng

ở đâu?

-nêu

-Thảo luận theo cặp quan sát

SGK và cho bieát

-Người âu lạc xây dựng…

-Người âu lạc sử dụng……….

-Người âu lạc chế tạo………….

-nối tiếp nêu

-Trả lời

-Quan sát sơ đồ thành cổ loa

-1 HS đọc “từ năm 207 TCN….

Phong kiến phương bắc

-Vì người dân âu lạc đồn kết

1 lịng chống giặc….

-Triệu Đà dùng kế hoãn binh,

cho con trai là trọng thuỷ sang

làm rể An Dương Vương

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Tiết: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

MƠN TỐN

I

) MỤC TIÊU:

- Hoàn thành các bài tập đã học trong ngày.

- Luyện tập thêm một số bài tập về:

+ So sánh hai số tự nhiên

+ Viết số tự nhiên trong hệ thập phân.

II) ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập toán 4 - tập 1.

- Bảng phụ, phấn, nam châm, bút dạ.

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

20'

A) Hồn thành các bài tập đã học

trong ngày.

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra kiến thức buổi sáng.

19'

B) Luyện tập thêm một số bài tập:

* Bài 1:

Viết các số sau theo thứ tự từ bé

đến lớn.

a) 65 478, , 56 874, 56 487

b) 457 125, 457 521, 457 324, 457 423

- GV nhận xét và chốt kết quả đúng.

* Bài 2:

a) Tìm số tự nhiên x, biết 145 < x < 150

b) Tìm số chẵn x, biết 200 < x < 210

- Hs nêu yêu cầu bài tập.

- Hs thi làm tốn nhanh, hai nhóm

lên bảng.

- Nhận xét và bổ sung.

- 56 487, 56 874, 65 478, 65 784

- Nêu yêu cầu bài tập.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

c) Tìm số trịn chục x, biết 450 < x < 510

- GV nhận xét và chốt kết quả đúng.



Bài 3:

Viết các số có năm chữ số mà

tổng các chữ số của mỗi số đều bằng

3. - Các chữ số mà tổng bằng 3 là:

1 + 1 + 0 + 1 + 0 + 0

1 + 2 + 0 + 0 + 0

Vậy các số có năm chữ số mà tổng của các

chữ số đó bằng 3 là:

11 100, 11 010, 11 001, 10 110, 10 101,

10 011

12000, 10 200, 10 020, 10 002,

21 000, 20 100, 20 010, 20 001.

- HS nêu miệng.

a) x = 146, 147, 148, 149.

b) x = 202, 204, 206, 208

c) x = 460, 470, 480, 490, 500.

- Hs nêu yêu cầu bài tập.

- Hs khá nêu cách làm.

- Nhận xét và bổ sung.

C) Củng cố dặn dò:

- Gv chốt kiến thức của bài.

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dị ơn tập cho tốt.

Tiết 4:

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

(Đọc sách trên thư viện)

Thứ ba ngày 29 thâng 9 năm 2009.

Tiết: KHOA HỌC

Bài 7: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN
I. MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có thể:

 Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn.
 Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và hạn chế.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

 Các tấm phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn.
 Sưu tầm các đồ chơi bằng nhựa như gà, tôm, cua…

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Khởi động (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (5’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 11 VBT Khoa học.
 GV nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới

TG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

11' Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA

CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO
 Mục tiêu :

Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều
loại thức ăn và thường xun thay đổi món
ăn.

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Thảo luận theo nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Tại sao
chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
và thường xuyên thay đổi món ăn?

- Thảo luận theo nhóm.

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV gọi HS trả lời câu hỏi. - Một vài HS trả lời trước lớp.
- GV nhận xét vàø bổ sung nếu câu trả lời

của HS chưa hồn chỉnh

 Kết luận: Như SGV trang 47

11'

Hoạt động 2 :

LÀM VIỆC VỚI SGK

TÌM HIỂU THÁP DINH DƯỠNG CÂN

ĐỐI

 Mục tiêu:

Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa
phải, ăn có mức độ, ăn ít và hạn chế.

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS nghiên cứu “Tháp dinh
dưỡng cân đối trung bình cho một người trong
một tháng” trang 17 SGK.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Bước 2 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu 2 HS thay nhau đặt và trả lời
câu hỏi: Hãy nói tên nhóm thức ăn:cần ăn
đủ; ăn vùa phải; ăn có mức độ; ăn ít; ăn hạn
chế.

- Một số HS trình bày kết quả làm
việc với phiếu học tập trước lớp. HS
khác bổ sung hoặc chữa bài nếu bạn
làm sai.

Bước 3 : Làm việc cả lớp

GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm

việc theo cặp dưới dạng đố nhau. - 2 HS đố nhau. HS 1 yêu cầu HS2 kểtên các thức ăn cần ăn đủ.

 Kết luận:

Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường,
chất khoáng và chất xơ càn ăn đủ. Các thức
ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa
phải. Đối với các thức ăn chứa nhiều chất
béo nên ăn có mức độ. Khơng nên ăn nhiều
đường và hạn chế ăn muối.

11'

Hoạt động 3:

TRÒ CHƠI ĐI CHỢ

 Mục tiêu:

Biết lựa chọn các thứuc ăn cho từng bữa
một cáh phù hợp có lợi cho sức khỏe.

 Cách tiến hành :

Bước 1 : GV hướngdẫn cách chơi. - Nghe GV hướngdẫn cách chơi.

Bước 2: - HS chơi như đã hướng dẫn.

Bước 3:

Từng HS tham gia chơi sẽ giới thiệu trước
lớp những thức ăn đồ uống mà mình đã lựa
chọn cho từng bữa.

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

-

GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết

trong SGK.

- 1 HS đọc.

1'

3/ Cuûng cố dặn dò

:

- GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

MƠN TIẾNG VIỆT

I) MỤC TIÊU:

- Hồn thành các bài tập đã học trong ngày.

- Luyện tập thêm một số bài tập về:

+ Chính tả: phân biệt d/ gi/ r

+ Luyện tập về tập làm văn kể về một việc tốt mà em đã làm để giúp đỡ bạn bè

hoặc người thân.

II) ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập Tiếng Việt 4- tập 1.

- Bảng phụ, phấn, nam châm, bút dạ.

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

20'

A)Hồn thành các bài tập đã học trong

ngày.

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra kiến thức buổi sáng.

19'

B) Luyện tập thêm một số bài tập:

* Bài 1:

(VBT)

Gọi học sinh đọc yêu cầu

bài tập.

- Cho Hs làm việc theo nhóm 4.

- YC học sinh đọc kết quả.

- Nhận xét chốt kiến thức.

- 2 em đọc bài tập.

- 3 nhóm lên bảng thi điền nhanh.

- 3 em ở dưới đọc kết quả.

- Nhận xét và bổ sung.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>



Bài 2: Em đã từng giúp đỡ bạn bè

(hoặc người thân trong gia đình) một

việc dù rất nhỏ. Hãy kể lại câu

chuyện đó và nêu cảm nghĩ của em.

- GV nhận xét và sửa chữa cho học sinh.

- Hs đọc bài.

- Phân tích đề bài. Gạch chân một số

từ ngữ chính.

- HS làm bài cá nhân, vài em đọc bài

của mình.

- Nhận xét bổ sung.

1'

C) Củng cố dặn dò:

- Gv chốt kiến thức của bài.

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dị ơn tập cho tốt.

BÀI THAM KHẢO

Một buổi sáng, tơi cùng bạn bè đang vui chơi trước nhà thì một đám mây đen kéo

đến. Tất cả chúng tôi chạy vội về nhà mình. Phút chốc, cơn mưa rào ập đến.

Ngồi trong nhà ấm áp, nhìn ra ngồi mưa rơi lạnh buốt, tôi chợt nhớ ra một điều:

sáng nay chị tôi đi học không mang áo mưa. Giờ này cũng là lúc tan học đến nơi. Tôi vội

đội nón, khốc tấm ni lơng, tay cầm áo mưa chạy vôi đến trường chị. Vửa vặn lớp chị tôi

đang cho học sinh ra. Thấy tôi, chị tôi mừng quýnh, cầm áo mưa mặc vào người và cảm

ơn tơi rối rít. Hai chị em chúng tơi ra về dưới trời mưa xối xả. Chân chúng tôi bấm chặt

xuống đất cho đỡ trơn. Gió thổi mạnh từng cơn như muốn giằng chiếc nón tơi đội trên

đầu. Những giọt nước mưa gõlộp bộp xuống nón, tơi nghe rất vui tai.

Về đến nhà, trong lịng tơi rất vui sướng vì đã giúp đỡ được chị của mình. Câu

chuyện xảy ra đã lâu nhưng đến nay tơi vẫn cịn nhớ mãi vì đó là một kỉ niệm đẹp của hai

chị em chúng tơi.

(Theo Hà My)

___________________________________________________

Tiết 3:

NGOẠI NGỮ

(GV chuyên biệt dạy)

__________________________________________________

Tiết 4:

TĂNG CƯỜNG MĨ THUẬT

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- HS tìm hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân

tộc.

- HS biết cách chép và chép được một vài hoạ tiết trang trí dân tộc.

- HS yêu quí, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hố dân tộc.

II/ CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

ND – TL

Giáo viên

Học sinh

1.Kiểm tra.

3'

2.Bài mới.

HĐ 1: Quan

sát và nhận

xét.

7'

HĐ 2: Cách

chép lại hoạ

tiết trang trí

dân tộc.

7'

HĐ 3: Thực

-Chấm một số bài của tiết trước.

-Kiểm tra đồ dùng học tập.

-Nhận xét chung.

-Giới thiệu bài.

Giới thiệu hình ảnh về hoạ tiết trang

trí dân tộc.

+Hoạ tiết trang trí là những hình gì?

+Hình hoa, lá, con vật ở các hoạ tiết

trang có đặc điểm gì?

+Đường nét, cách xắp xếp các hoạ

tiết như thế nào?

+Hoạ tiết dùng để trang trí ở đâu?

-Bổ xung nhấn mạnh.

- Giới thiệu một số hoạ tiết đơn giản.

-HD vẽ từng bước.

+Tìm và phắc hình dáng chung của

hoạ tiết.

+Vẽ đường trục dọc ngang.

+Đánh dấu các điểm chính và cách

vẽ phác bằng nét thẳng.

+Quan sát, so sánh điều chỉnh vẽ

giống mẫu.

+Hồn chỉnh hình và vẽ màu theo ý

thích.

-u cầu HS thực hành.

-Tự kiểm tra đồ dùng

của mình.

-Quan sát.

-Hình hoa lá, con vật.

-đã được đơn giản và

cách điệu.

-Đường nét hài hoà,

cách xắp xếp cân đối,

chặt chẽ.

-Chùa, lăng tẩm, bia

đá, đồ gốm, vải,

khăn, ...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

hành.

15'

HĐ 4: Nhận

xét – đánh

giá.

2'

Dặn dò:1'

-Theo dõi và giúp đỡ.

-Lưu ý về nhận xét:

Hình vẽ nét vẽ cách vẽ màu

-Nhận xét chung.

-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.

-Quan sát bài kĩ trước

khi vẽ.

-Chọn và chép lại hình

trang trí.

-Vẽ màu theo ý thích.

-Nhận xét bình chọn

sản phẩm đẹp.

______________________________________________________________________________

Th

ứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

Tiết:

1

KĨ

thuËt

Bài 3:

KHÂU THƯỜNG

(tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường

khâu thường.

-Biết cách khâu.

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Một mảnh vải sợi bơng có kích thước 10 x 15 cm .

- Kim khâu, chỉ khâu.

- Bút chì, thước kẻ, kéo.

- Một tờ giấy kẻ ơ li

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định tổ chức (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra ghi nhớ mục 1 sgk.

- Kiểm tra đồ dùng

3.

Bài mới

TG

Hoạt động dạy

Hoạt động học

12'

* Giới thiệu bài và ghi bài

Hoạt động 1:

làm việc cả lớp

*Mục tiêu: Hướng dẫn hs quan sát và nhận

xét mẫu.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

15'

*Cách tiến hành:

- Gv hướng dẫn mẫu khâu thường.

*Kết luận:như mục 1 của phần ghi nhớ

Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Thao tác kỹ thuật

*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn hs quan sát hình 1 sgk để

nêu cách cầm kim, cầm vải.

- Hướng dẫn hs quan sát hình 2a, 2b để

thực hiện thao tác lên, xuống kim.

*Kết luận: như mục 1 phần ghi nhớ.

Đọc lại phần ghi nhớ mục 1 trong sgk.

Hs quan sát hình 3a, 3b

sgk

Hs đọc

Hs quan sát hình 1/sgk

Hs quan sát hình 2a, 2b

sgk và lên thao tác.

IV. NHẬN XÉT:

- Củng cố: nêu lại phần ghi nhớ.

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh.

- Chuẩn bị bài sau:như bài trước.

Tiết 2

:

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

MƠN TỐN

I) MỤC TIÊU:

- Hoàn thành các bài tập đã học trong ngày.

- Luyện tập thêm một số bài tập về:

+ Thực hành chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng.

II) ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập toán 4 - tập 1.

- Bảng phụ, phấn, nam châm, bút dạ.

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra kiến thức buổi sáng.

19'

B) Luyện tập thêm một số bài tập:

* Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

200 kg = ….tạ

705 kg = ….tạ….kg

1054 kg = …tấn…yến...kg

350 kg = …tạ….yến

654 kg = tạ….yến….kg

6799 kg = tấn….tạ… yến….kg

* Bài 2: Một xe ô tô loại lớn chở được 5

tấn 7 tạ hàng. Hỏi cả hai ô tô chở được

bao nhiêu tạ hàng?

- Gv nhận xét và chốt kiến thức.



Bài 3: đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô

trống:

a) 5 tấn 5 yến = 5005 kg

b) 5 tạ 5 kg = 505 kg

c) 5 tạ 5 yến = 55000 kg

- Hs đọc yêu cầu của bài.

- HS làm bài tập vào vở.

- 3 em lên bảng làm bài.

- Cả lớp nhận xét và bổ sung.

- Đọc yêu cầu của bài.

- Nêu hướng giải và tóm tắt

- 1 em lên bảng giải.

- Nhận xét, bổ sung.

- Nêu yêu cầu của bài tập

- HS suy nghĩ và trả lời. miệng.

- HS làm bài vào vở.

- Nhận xét bổ sung.

- 5 tấn 5 yến = 5050 kg vậy phần a

sai

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2'

C) Củng cố dặn dò:

- Gv chốt kiến thức của bài.

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dị ơn tập cho tốt.

_________________________________________________________

Tiết 3

:

H

ỌC HÁT: "BẠN ƠI LẮNG NGHE"

Daân ca Ba – na 
I. MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nắm được giai điệu và lời bài hát “ Bạn ơi lắng nghe”, hát được bài hát.
- Biết bài hát “ Bạn ơi lắng nghe” là bài dân ca dân tộc Ba – na ( Tây Nguyên ).

II. CHUAÅN BÒ

Đàn , bài hát , thanh phách

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1'

5'

32'

1. Ổn định tổ chức :
- HS báo cáo sỉ số lớp

2. Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu học sinh hát lại bài hát Em yêu
hòa bình

- Yêu cầu học sinh viết lại một số nốt
nhạc trên khuông nhạc.

* GV nhận xét chung

3. Dạy bài mới 
+ Giới thiệu bài

Giới thiệu đôi nét về bài hát Bạn ơi lắng

nghe .

+ Học hát

- Lớp trưởng báo cáo sỉ số
- Học sinh hát lại bài hát

- Học sinh đọc bài tập đọc nhạc.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2'

- GV đàn và hát mẫu bài hát cho học sinh
nghe.

- Cho học sinh nêu cảm nhận về bài hát.
- Cho học sinh đọc lời bài hát.

a. GV hướng dẫn học sinh hát từng câu
* Câu 1 : Hỡi bạn ơi cùng nhau lắng nghe .
- GV đàn , hát mẫu

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhiều
hình thức 2, 3 lần .

* Câu 2 : Tiếng dịng suối ngồi xa thì
thào.

- GV đàn , hát mẫu , học sinh hát lại theo
hướng dẫn của giáo viên.

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhiều
hình thức.

- Học sinh hát lại câu 1 và câu 2.
- Nhận xét , đánh giá

* Câu 3 : Tiếng đàn cá vui đùa đáy cát.
- GV đàn , hát mẫu ,

- Cho học sinh hát 2,3 lần

* Câu 4 : Tiếng làn sóng trơi si ào ào.
- GV đàn , hát mẫu , học sinh hát lại theo
hướng dẫn của giáo viên 2,3 lần.

- Yêu cầu học sinh thực hiện, hát lại câu 3 ,
4

- Nhận xét chung

b. GV hướng dẫn học sinh hát cả bài

- GV đàn và yêu cầu học sinh hát toàn bộ
bài hát.

- Học sinh hát kết hợp gõ phách.
- Nhận xét, sữa sai

4. Củng cố

- GV cho học sinh hát lại cả bài,hát kết hợp
gõ phách , kết hợp giáo dục cho học sinh.
- Nhận xét , đánh giá

5. Dặn dò

Về nhà luyện hát lại bài hát , chuẩn bị bài
cho tiết sau.

- Học sinh nghe , nêu cảm nhận về
giai điệu bài hát , đọc lời bài hát

- Học sinh nghe và thực hiện theo mẫu
2 , 3 lần.

- Học sinh thực hiện theo nhiều hình
thức.

- Học sinh hát lại câu 1 , 2

- Học sinh nghe và thực hiện theo mẫu
2 , 3 lần.

- Học sinh hát lại câu 4 , hát lại câu 3,
4 và hát cả 4 câu

- Học sinh hát cả bài hát, hát theo

nhiều hình thức, nhận xét.

- Hát kết hợp gõ phách

- Học sinh theo dõi, nhận xét , sửa
chữa

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: ĐỊA LÍ

Bài 3: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN

I. M ỤC TIÊU :

Học song bài này HS biết:

- Trình bày đựơc những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên
Sơn.

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm ra kiến thức.

- Dựa vào hình vẽ nêu được quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập được mối quan hệ địalí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngừơi

II.ĐỒ DÙNG:

-

Bản đồ địa lí tự nhiên việt Nam.

-

Tranh, ảnh một số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

ND – TL

Giáo viên

Học sinh

1.Kiểm tra,

5'

2.Bài mới.

HĐ 1: Trồng

trọt trên đất

dốc.

11'

HĐ 2:Nghề

-Yêu cầu.

-Nhận xét – cho điểm.

-Giới thiệu bài.

-u cầu HS dựa vào kênh chữ

ở mục 1 hãy cho biết người dân

ở Hoàng Liên Sơn thường trồng

những cây gì ở đâu?

-Tại sao họ lại có cách thức

trồng trọt như vậy?

KL: Vì ở trên núi ...

-Yêu cầu.

-2HS dựa vào sơ đồ, nêu khái

quát những nội dung về một số

dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.

-Quan sát hình SGK.

-Người dân ở Hồng Liên Sơn

trồng lúa ngơ chè,... ở trên

nương, rẫy, ruộng bậc thang.

Ngoài ra họ cịn trồng: ...

-... vì họ sống ở vùng núi đất

dốc nên phải làm ruộng bậc

thang ....

-Nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thủ công

truyền thống.

11'

HĐ 3: Khai

thác khống

sản.

11'

3.Củng cố

dặn dò:

2'

-Kể tên một số sản phẩm nổi

tiếng của một số dân tộc ở

Hoàng Liên Sơn?

-Hàng thổ cẩm thường được

dùng để làm gì?

-Nhận xét – Giúp HS hoàn

thiện câu trả lời.

-KL: Người dân ở ...

-Yêu cầu.

-Ở vùng núi Hồng Liên Sơn,

hiện nay khống sản nào được

khai thác nhiều nhất?

-Yêu cầu:

-Tại sao chúng ta phải bảo vệ

giữ gìn và khai thác khống sản

hợp lí?

-Ngồi khai thác khống sản,

người dân miềnnúi cịn khai

thác gì?

-Người dân họ làm những nghề

gì?

-Nghề chính?

KL:

-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà học thuộc bài

ảnh vốn hiểu biết để trả lời.

-Nghề thủ cơng: ....

-Hàng thổ cẩm:...

-Nhận xét về màu sắc của

hàng thổ cẩm.

-Hàng thổ cẩm có màu sắc sặc

sỡ ....

-Đại diện một số cặp trả lời

câu hỏi.

-Nhận xét – bổ xung.

-Cá nhân HS quan sát hình 3

và đọc mục 3 SGK và trả lời

câu hỏi.

-3-4HS kể tên một số khống

sản có ở Hồng Liên Sơn.

-A – pa – tít, chì, kẽm ....

-1-2HS nhìn sơ đồ mơ tả quy

trình sản xuất ra phân lân.

-Nêu:

-Khai thác gỗ, mây, nứa để

làm nhà, đồ dùng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

______________________________________________________

Tiết: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

MƠN TIẾNG VIỆT

I) MỤC TIÊU:

- Hồn thành các bài tập đã học trong ngày.

- Luyện tập thêm một số bài tập về:

+ Luyện tập về từ ghép và từ láy.

+ Luyện tập về xây dựng cốt truyện trong phân môn tập làm văn.

II) ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập Tiếng Việt 4- tập 1.

- Bảng phụ, phấn, nam châm, bút dạ.

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

20'

A)Hồn thành các bài tập đã học trong

ngày.

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra kiến thức buổi sáng.

19'

B) Luyện tập thêm một số bài tập:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hay từ láy?

a)

Nhân dân

ghi nhớ công ơn của Chử

Đồng Tử, lập đền thờ ở nhiều nơi bên

sông Hồng. Cũng từ đó hằng năm, suốt

mấy tháng mùa xuân, cả một vùng

bờ bãi

sông Hồng lại

nô nức

mở hội để tưởng

nhớ ông.

( Theo Hoàng Lê)

b)

Dáng tre vươn

mộc mạc

, màu tre tươi

nhũn nhặn

. Rồi tre lớn lên

cứng cáp, dẻo

dai

, vững chắc. Tre trơng thanh cao, giản

dị,

chí khí

như người.

(Thép Mới)



Bài 2:

Cho đoạn văn sau:

Biển luôn

thay đổi

tùy theo màu sắc

mây trời. Trời

xanh thẳm

, biển cũng

xanh, như dâng cao lên

chắc nịch.

Trời

rải mây trắng nhạt, biển

mơ màng

dịu hơi

sương. Trời âm u mây mưa, biển xám xịt,

nặng nề.

Trời

ầm ầm

dơng gió, biển

đục

ngầu

giận dữ. Như một con người biết

buồn vui,

biển lúc

tẻ nhạt, lạnh lùng,

lúc

sôi nổi, hả hê,

lúc

đăm chiêu, gắt gỏng.

(Vũ Tú Nam)

a) Tìm từ ghép trong các từ in đậm ở

đoạn văn trên, rồi xếp vào hai

nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp và

từ ghép có nghĩa phân loại.

b) Tìm từ láy trong các từ in đậm ở

đoạn văn trên rồi xếp nào ba nhóm:

từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy cả

âm đầu và vần (láy tiếng)



Bài 3: Hãy sắp xếp lại các sự việc

chính sau đây của truyện cổ tích Cây

khế

( bằng cách đánh số thứ tự 1,2,3,4… vào

trước mỗi dòng để tạo thành cốt truyện

Cây khế.

- …..chim chả người em ra đảo lấy vàng,

nhờ thế người em trở nên giàu có.

- ……Cha mẹ chết. Người anh chia gia

tài, người em chỉ được cây khế.

- Hs suy nghĩ và làm bài.

- Nghe gợi ý của giáo viên.

- Nêu đáp án:

+ Từ ghép: nhân dân, bờ bãi, dẻo dai,

chí khí. Vì các tiếng trong từng từ có

quan hệ với nhau về nghĩa. Các từ

này có hình thức âm thanh ngẫu

nhiên giống từ láy nhưng không phải

là từ láy.

+ Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn

nhặn, cứng cáp. Vì các tiếng trong từ

có quan hệ với nhau về âm (lặp lại

phụ âm đầu.)

- Đọc yêu cầu bài tập.

- Nêu cách để tìm từ ghép có ý

nghĩa phân loại và từ ghép có ý

nghĩa tổng hợp. (2 em)

- HS làm bài. 2 em nêu miệng.

+ Từ ghép có ý nghĩa phân loại:xanh

thẳm, chắc nịch, đục ngầu,

+ Từ ghép có ý nghĩa tổng hợp: thay

đổi, buồn vui, tẻ nhạt, đăm chiêu.

+ Từ láy âm đầu: mơ màng, nặng nề,

lạnh lùng,hả hê, gắt gỏng.

+ Từ láy vần: sôi nổi.

+ Từ láy cả âm đầu và vần: ầm ầm.

- Hs đọc yêu cầu bài tập.

- Hs làm bài ra vở bài tập.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- …Người anh biết chuyện, đổi gia tài

của mình để lấy cây khế, người em

bằng lịng,

- ….Cây khể có quả, chim đến ăn, người

em phàn nàn và chim hẹn trả ơn bằng

vàng.

- ….Chim lại đến ăn, mọi chuyện diễn ra

như cũ, nhưng người anh may túi quá

to và lấy quá nhiều vàng.

- ….Người anh bị rơi xuống biển và

chết.

- GV nhận xét và chốt kiến thức.

1'

C) Củng cố dặn dò:

* Nhận xét giờ học.

* Dặn đò chuẩn bị bài ngày mai

.

Tiết 3: NGOẠI NGỮ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>

Giao an lop 4 chieu nam soan

TUẦN 4

<i><b>Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009</b></i>

<i><b>Tiết 1:</b></i>

ĐẠO ĐỨC

<i> </i>

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

<i><b> </b></i>

Mơn:

<b>LỊCH SỬ</b>

Bài5:

<b>NƯỚC ÂU LẠC</b>

I.

<b>Mục tiêu:</b>

Giúp HS Nêu đựơc:

- Nước âu lạc ra đời là sự tiếp nối của nước văn lang; thời gian tồn tại, tên vua,nơi

đóng đơ

- Những thành tựu của người âu lạc

- Người âu lạc đã đoàn kết chống quân xân lược triệu đà nhưng do mất cảnh giác nên

bị thất bại

II

<b>. Chuẩn bị:</b>

-

Phiếu minh họa SGK.

-

Phiếu thảo luận nhóm.

<b>III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.</b>

<i><b>ND – TL</b></i>

<i><b>Giáo viên </b></i>

<i><b>Học sinh</b></i>

<i><b>1 Kiểm tra</b></i>

4'

<i><b>2 Bài mới</b></i>

* HĐ 1:

Cuộc sống của

người lạc việt

và âu việt

10'

HĐ 2:Sự ra đời

của nước âu

lạc

10'

- Các em biết gì về thành cổ

loa, thành này ở đâu, do ai

xây dựng

- Giới thiệu bài

- Yêu cầu

- Người âu việt sống ở đâu

- Đời sống của người âu việt

có đặc điểm gì giống với đời

sống của người lạc việt

- Người dân âu việt và lạc

việt sống khác nhau như thế

nào

-KL

- Nêu yêu cầu thảo luaän

-3 HS lên bảng trả lời câu

1,2,3 trang 14 SGK

-neâu

-Đọc câu hỏi SGK

-ỏ mạng tây bác của nước

Văn lang

-người âu lạc cũng biết trồng

lúa,chế tạo đồ đồng,trồng

trọt,chăn ni…

-Họ sống hồ hợp với nhau

-Hình thành nhóm 4 và thảo

luận theo nội dung quy định

-1 Vì sao nước lạc việt và

người âu lạc lại hợp nhất

thành 1 nước?

HĐ 3:những

thành tựu của

người âu lạc

7'

Hđ 4:Nước âu

lạc và cuộc

xâm lược của

Triệu Đà

8'