giao an

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.61 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

1. Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2
2. Bài mới:

a)Hoạt động 1: Luyện đọc

 Giáo viên treo tranh (bé khoe với chị, bé có

vở ô li rất đẹp)

b)Hoạt động 2: Luyện viết

 Chữ i: đặt bút ở đường kẻ 2 viết nét xiên

phải, lia bút viết nét móc ngược, đặt dấu
chấm phía trên.

 Chữ a: đặt bút dưới đướng kẻ 3 viết nét

cong hở phải, nhấc bút viết nét móc ngược

 Bi: viết b rê bút viết i

 Cá: viết c, lía bút viết a, nhấc bút viết dấu ‘

trên a

c)Hoạt động 3: Luyện nói

 Giáo viên cho học sinh xem lá cờ
 Em thấy cờ tổ quốc có màu gì?

 Ngồi cờ tổ quốc em cịn thấy cờ nào?
 Ngồi ra cịn có cờ hội, cờ hội có màu gì?

3. Củng cố:

 Lớp chia 2 dãy , cử đại diện lên viết tiếng

có âm i, a vừa học
4. Dặn dò:

 Đọc lại bài
 Chuẩn bị m-n

 Học sinh đọc bài, từ dưới

tranh

 Đọc từ ứng dụng
 Học sinh nêu

 Học sinh đọc câu ứng

duïng

 Học sinh viết vở

 Học sinh quan sát
 Nền đỏ, sao vàng

 Cờ đội ở giữa có huy hiệu

đội

 Đỏ, xanh , vàng, tím
 Hoạt động lớp

 Học sinh cử 5 đại diện mỗi

nhóm

Tuần 3

Tiết 9: LUYỆN TẬP

Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về : nhận biết số lượng và thứ tự các số
trong phạm vi 5

Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

Thái độ: Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích học Tốn

Chuẩn bị:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Học sinh : Sách giáo khoa. Bộ đồ dùng học toán

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định :

2. Bài cũ : Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5
Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5
Đếm các nhóm đồ vật

Nhận xét

3. Bài mới:

o Giới thiệu :Chúng ta sẽ luyện tập
o Hoạt động 1: Oân các kiến thức cũ

Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
Cho học sinh đếm từ 1 đến 5

Cho học sinh đếm ngược từ 5 đến 1
o Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1 : điền số vào ơ trống
Bài 2 : nhóm có mấy chấm trịn
Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống

 Gọi 1 em đọc số từ 1 đến 5 và đọc ngược lại

từ 5 đến 1

Bài 4 : Các em viết các số 1 2 3 4 5, cách 1 ô
viết tiếp số 5 4 3 2 1 cứ thế viết hết dòng
4. Củng cố: Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự

các số

Cơ có các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 trong rổ các đội lên
chọn số và gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé
đến lớn qua trị chơi gió thổi.

Dặn dò: Chuẩn bị bài : bé hơn, dấu <

 Hát

 Học sinh nêu

 Học sinh đếm và nêu số
lượng

 Học sinh quan sát

 Học sinh đếm cá nhân, tổ ,
lớp

 Học sinh đếm cá nhân
 Học sinh điền số vào ơ
 3 chấm trịn điền số 3
 Học sinh làm bài
 Học sinh đọc
 Học sinh làm bài

 Học sinh chia ra làm 2 đội
 Mỗi đội cử ra 5 em để thi
đua

Tuyên dương đội thắng

Nhật ký tiết dạy:

...
...

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

...
...

Tiết 10: BÉ HƠN, DẤU <

I) Mục tiêu:

1. Kiến thức:

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn ,
dấu <” khi so sánh các số

2. Kỹ năng:

 Rèn kỹ năng thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn
3. Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , u thích tốn học

II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

 Tranh vẽ sách giáo khoa / 17
 Mẫu vật hình bướm , cá …
 Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu <
2. Học sinh :

 Sách giáo khoa, bộ đồ dùng

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định :

2. Bài cũ : Luyện tập

 Cho học sinh đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 và
ngược lại từ 5 đến 1

 Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ 1 đến 5
 Cho các số 2 , 5 , 4 , 1 , 3 . cho Học sinh xếp
theo thứ tự từ lớn đến bé

 Nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu :

 Chuùng ta sẽ học bé hơn , dấu <

b. Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa tr 17
 Bên trái có mấy ô tô?

 Bên phải có mấy ô tô?

 Haùt

 Học sinh đếm
 Học sinh nêu số

 Học sinh xếp số ở bảng con

 Học sinh nhắc lại đầu bài

 Học sinh quan sát
 1 ô tô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1 ô tô so với 2 ô tô thì như thế nào ?
 gọi nhiều học sinh nhắc lại

Tương tự với con chim, hình ca …
 Ta nói 1 bé hơn 2 , ta viết 1< 2
Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …

 Lưu ý : khi viết dấu bé thì đầu nhọn quay về

số bé hơn

c. Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1 : cho học sinh viết dấu <
 Bài 2 : viết theo mẫu

 bên trái có mấy chấm tròn

1 chấm trịn so với 3 chấm tròn như thế nào?
Tương tự cho 3 tranh cịn lại

 Bài 3 : viết dấu < vào ô troáng

1 so với 2 như thế nào ?
Tương tự cho bài cịn lại

4. Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua ai nhanh hôn

 Nối số ô vuông vào 1 hay nhiều số thích hợp
vì 1 bé hơn 2, 3, 4, 5

 Thời gian chơi 4 phút dãy nào có số người nối
đúng nhiều nhất sẽ thắng

5. Dặn dò:

 Xem lại bài đã học

 Chuẩn bị bài : lớn hơn, dấu >

1 ôtô ít hơn 2 ôtô

 Học sinh đọc : 1 bé hơn 2
 Học sinh đọc 2 bé hơn 3, 3
bé hơn 4, 1 bé hơn 5

 Học sinh viết
 1 chấm tròn
 1 < 3

 1 bé hơn 2 viết dấu bé

 học sinh nhắc lại

Nhật kí tiết dạy :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

...
...

Tiết 11: LỚN HƠN, DẤU >

I) Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và dử dụng từ
“lớn hơn , dấu >” khi so sánh các số

2. Kỹ năng: Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn
3. Thái độ:Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích tốn học

II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:Tranh vẽ sách giáo khoa . Một số mẫu vật
 Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu >

2. Học sinh : Sách giáo khoa. Bộ đồ dùng học toán

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. OÅn ñònh :

2. Bài cũ Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng
lớp viết bảng con : 1 < 2 , 2 < 3 , 3 < 4 , 4 <
5

3. Bài mới:

a. Giới thiệu : Chúng ta sẽ học lớn hơn ,
dấu >

 Hát

 Học sinh viết
 Nhận xét

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

b. Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn
 Giáo viên treo tranh trong sách giáo
khoa tr 19

 Bên trái có mấy con bướm
 Bên phải có mấy con bướm

 2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm
không ?

 Thực hiện cho các tranh cịn lại
 Ta nói 2 lớn hơn 1 , ta viết 2>1

 Thực hiện tương tự để có : 3>2 , 4>3 ,

5>4

 Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3
c. Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1 : cho học sinh viết dấu >

 Bài 2 : hãy đếm số ơ vng rồi điền số
thích hợp, cuối cùng so sánh

 Bài 3 : viết dấu > vào ô trống
4. Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua

 Nối mỗi ơ vng với 1 hay nhiều số
thích hợp, vì 3 lớn hơn 1 , 2 , dãy nào có
nhiều người nối đúng nhất sẽ thắng
5. Dặn dò:

 Xem lại bài đã học, tập viết dấu > ở
bảng con

 Chuaån bị bài : luyện tập

2 con bướm
 1 con bướm

 2 con nhiều hơn 1 con
 Học sinh đọc : 2 lớn 1
 Học sinh đọc

 Học sinh viết 1 hàng
 Học sinh làm bài
 Học sinh viết
2 > 1 5 > 4
4 > 2 5 > 1

 Thi đua theo dãy
 Nhận xét

 Tuyên dương

Tiết 12: LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

1. Kiến thức:

 Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn, khi so sánh 2 số
 Củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn

2. Kỹ năng: Biết sử dụng các dấu < , > và các từ “ bé hơn, lớn hơn” khi so
sánh 2 số

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên: Sách giáo khoa . Vở bài tập. Bộ đồ dùng học toán
2. Học sinh : Sách giáo khoa

III)

Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định :

2. Bài cũ Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn hơn
 Giáo viên đọc : 5 lớn hơn 1

3. Bài mới:

a) Giới thiệu : Hôm nay chúng ta luyện tập
b) Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ

 Giáo viên đính bảng

 3 qủa so với 2 qủa như thế nào ?

Thực hiện tương tự với : 5>3 , 3<5

c) Hoạt động 2: Luyện tập ở sách giáo khoa
 Giáo viên cho học sinh quan sát tranh ở sách
giáo khoa trang 21

 5 chấm trịn so với 3 hình vuông và ngược lại
 5 chiếc thuyền so với 4 lá cờ và ngược lại

d) Hoạt động 3 : Luyện tập ở vở bài tập trang 14
 Bài 1 : yêu cầu em làm gì ?

 Bài 2 : em phải đếm số hình, ghi số rồi so sánh

4. Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua ai nhanh hơn

 Giáo viên cho học sinh nối ô vuông với số thích
hợp, dãy nào có nhiều hơn nối đúng và nhanh sẽ
thắng

5. Dặn dò: Chuẩn bị bài : Bằng nhau, dấu =

 Hát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh nhắc lại
 Học sinh quan sát
 Học sinh thao tác

3 > 2 2 < 3

 Học sinh quan sát, so
sánh

5 > 3 3 < 5
5 > 4 4 < 5
 Học sinh mở vở bài tập
 Điền dấu < , > vào chỗ
chấm

 Học sinh điền

3 > 4 5 > 2
4 > 3 2 > 5
 Hoïc sinh ghi và so sánh
5 > 3 3 > 5
5 > 4 4 > 5
3 > 5 5 > 3

 Học sinh thi đua nối và
sửa

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Kiến Thức : Giúp học sinh nhận biết và mô tả được 1 số vật xung quanh

2. Kỹ năng : Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay và các bộ phận giúp chúng ta nhận biết
được các vật xung quanh

3. Thái độ : Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể

II) Chuẩn Bị:

1. Giáo viên

 Các hình ở bài 3 sách giáo khoa

 Một số đồ vật như xà phịng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước
2. Học sinh

 Sách giáo khoa
 Vở bài tập

III) Các hoạt động dạy và học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. n định :  Haùt

2. Kiểm tra bài cũ : Chúng ta đang lớn

 Chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên có
giống nhau khơng ?

 Điều đó có gì đáng lo khơng ?
 Giáo viên nhận xét

 Học sinh nêu

3. Dạy và học bài mới:
a) Giới thiệu bài :

 Cho học sinh chơi trò chơi

 Các em sẽ được bịt mắt và sờ, đoán xem vật
em sờ là vật gì ?

 Ngồi mắt chúng ta có thể nhận biết được các
vật xung quanh

 3 học sinh lên đoán

b) Hoạt động 1 : Mô tả được các vật xung quanh
 Muc Tiêu : Mô tả được các vật xung quanh
 ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa

 Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân
 Phương pháp : Quan sát , thảo luận

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Chia nhóm 2 học sinh

 Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự
nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi của các vật mà
em biết

Bước 2 :

 Giáo viên treo tranh và yêu cầu học sinh lên
chỉ nói về từng vật trong tranh

 Học sinh chia nhóm, quan
sát sách giáo khoa thảo luận
và nêu

 Nước đá : lạnh
 Nước nóng : nóng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

 Các vật này đều có hình dáng và đặc điểm khác
nhau

dáng, màu sắc và các đặc
điểm khác

c) Hoạt Động 2 : Thảo luận theo nhóm
 Muc Tiêu : Biết vai trò của các giác quan
trong việc nhận biết thế giới xung quanh
 ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa
 Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại , thảo luận , động
não

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Giáo viên cho 2 học sinh thảo luận theo
các câu hỏi

 Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc của một vật ?
 Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng của một

vật ? hoặc 1 con vật ?

 Nhờ đâu bạn biết được mùi này hay mùi
khác ?

 Nhờ đâu bạn nghe được tiếng động ?
Bước 2 :

 Điền gì sẽ xảy ra nếu mắt bị hỏng ?

 Điều gì sẽ xảy ra nếu tai chúng ta bị điếc ?
 Nhờ có mắt, mũi, da , tai, lưỡi, mà ta đã nhận
biết được các vật xung quanh. Vì vậy chúng ta cần
phải bảo vệ và giữ gìn an tồn cho các giác quan

 2 em ngồi cùng bàn thảo
luận theo các câu hỏi gợi ý
của giáo viên

 Nhờ mắt nhìn
 Nhờ mắt nhìn
 Nhờ mũi
 Nhờ tai nghe

 Khơng nhìn thấy được
 Khơng nghe thấy tiếng
chim hót, khơng nghe được
tiếng động …

 Học sinh nhắc lại ghi nhơ

4. Củng cố – tổng kết:

 ĐDDH : Tranh vẽ ở vở bài tập trang 4
 Hình thức học : Lớp, nhóm

 Phương pháp : Trò chơi, thi đua

 Trị chơi : Nhận biết các vật xung quanh
 Giáo viên treo trenh vẽ ở bài tập tự nhiên xã
hội trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột 1
vào cột 2 cho thích hợp

 Nhận xét

 Học sinh chia 2 nhóm mỗi
nhóm cử 4 em lên nối

</div>