Bài thuyết trình về Lý luận dạy học

XIN
CHÀO
CÔ
VÀ
CÁC
BẠN


Nguyễn Phùng Kim
Nhung

NHÓM GỒM CÁC
THÀNH VIÊN

Trần cẩm Tú

Huỳnh Thị Thúy Vi

Phan Thị Xuân


LÝ LUẬN DẠY HỌC

NỘI DUNG DẠY HỌC
NỘI DUNG DẠY HỌC

KẾ HOẠCH DẠY HỌC, CHƯƠNG TRÌNH MƠN
HỌC VÀ SÁCH GIÁO KHOA


NỘI DUNG DẠY HỌC

• Khái niệm NDDH
• Đặc điểm NDDH
• Các nguyên tắc cơ bản chỉ đạo việc xây dựng
NDDH
• Cấu trúc NDDH


Thành tố quan trọng
của QTDH

Tập hợp hệ thống các
kiến thức về Khoa Học,
đời sống

Hệ thống các kĩ năng, Kĩ
xảo

Nội
dung
dạy
học


Quy định
nội dung
hoạt động
của G và
H

Phản ánh

nền văn hóa,
truyền thống
dân tộc

Phản ánh
trình độ phát
triển của
khoa học

Xây dựng
trên cơ sở
giáo dục,
chuẩn bị
kiến thức

Đặc
điểm
NDDH
Xây dựng
phù hợp
với khả
năng tiếp
nhận


Tri thức khoa
học

Cấu trúc
NDDH

Hệ thống
những KN, KX
hoạt động trí
óc và lao động
thể lực
Hệ thống kinh
nghiệm hoạt
động sáng tạo


Phù hợp với
mọi hồn cảnh

NDDH phù hợp
với mục đích,
mục tiêu GD
nói chung,
nhiệm vụ GD
nói riêng

Kết hợp chặt
chẽ giữa GDPT,
đào tạo kỹ
thuật tổng hợp
hướng nghiệp
và dạy nghề

NDDh đảm bảo
tính tồn diện

và cân đối

Đảm bảo tính
hệ thống và
tính liên thơng
giữa các mơn
học

NDDh đảm bảo
cung cấp cho H
hệ thóng tri
thức, KH cơ
bản













DỰA VÀO SÁCH GIÁO KHOA GIÁO
VIÊN CÓ THỂ CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG
BẰNG CÁCH SỬ DỤNG:

 Giáo án
 Module






Tuy nhiên chúng đều nhằm thiết kế một bài
giảng cụ thể, đảm bảo kiến thức đầy đủ