Giao an ngu van tuan 8 chuan KTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.11 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 28/9/2010

Tuần: 8

Tiết: 36

KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH

Nguyễn Du

I.Mức độ cần đạt

Thấy được nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật và tâm lòng thương cảm của Nguyễn Du
đối với con người.

II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng.
1. Kiến thức:

- Nỗi bẽ bàng buồn tủi cô đơn của Thúy Kiều khi bị giam lỏng ở lầu Ngưng Bích và tấm lịng
chung thủy hiểu thảo của nàng.

- Ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc của Nguyễn Du.
2. Kĩ năng:

- Nhận ra và thấy được tác dụng của ngôn ngữ độc thoại của nghệ thuật tả cảnh ngụ tình.
- Phân tích tâm trạng nhân vật qua một đoạn trích trong tác phẩm Truyện Kiều.

III. Chuẩn bị.

1. GV: Bức chân dung kiều ở lầu Ngưng bích.
2. HS: Soạn bài.

IV. Tiến trình bài dạy.
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu

chung.

Đọc mẫu, hướng dẫn học
sinh cách đọc.

(?) Đoạn trích được chia làm
mấy đoạn?

Hoạt động 2: Tìm hiểu văn
bản.

(?)Theo em"khố xn" ở
đây có sắc thái như thế nào ?
(?)Cảnh thiên nhiên quanh
lầu Ngưng Bích được miêu
tả là những cảnh nào? Qua
cảnh vật được miêu tả em có
nhận xét gì về cảnh vật và
về hoàn cảnh của Thuý Kiều
(?)Trong hoàn cảnh này,
Kiều tưởng nhớ đến ai,với
tâm trạng như thế nào? Câu
thơ nào cho ta biết điều
này ?

(?)Em có nhận xét gì cách

nói rày trơng mai chờ - tách

Lần lược 4 học sinh đọc.
tự chia đoạn.

Thảo luận nhóm, phân tích,
trình bày.

Phân tích, trả lời.

Thảo luận,phân tích, trả lời.

Trả lời.

I.Tìm hiểu chung.
1. Đọc đoạn trích.

2. Bố cục văn bản.
II. Phân tích.

1. Tình cảnh của Kiều

… Trước lầu … khoá xuân
 Vẻ non xa … trăng gần
 Bốn bề bát ngát

Cát vàng … bụi hồng
dặm kia

-> Miêu tả có đường nét, màu

sắc - Cảnh đẹp nhưng hoang
vắng mênh mông -> Kiều cô
đơn, bơ vơ.

2. Nỗi nhớ của nàng kiều.
a.Nhớ Kim Trọng.

Tưởng người dưới nguyệt
chén đồng

Tấm son gột rửa bao giờ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ trơng chờ?

(?)Ngồi nỗi nhớ thương
đến chàng Kim,Thuý Kiều
còn thương nhớ đến ai? Từ
ngữ nào cho ta thấy điều
đó ?

(?)Theo em tại sao khi thể
hiện nỗi nhớ, Thuý Kiều lại
nhớ Kim Trọng trước cha
mẹ ?

(?)Nguyễn Du đã từng
khẳng định người buồn cảnh
có vui đâu bao giờ ở đây ta
thấy tâm trạng của Kiều qua
cái nhìn cảnh vật của nàng,

Kiều cảm nhận cảnh vật như
thế nào? Ta thấy tâm trạng
nàng như thế nào?Từ buồn
đâu được lặp lại có tác dụng
gì?

(?) Qua đoạn trích ta thấy
tâm trạng Kiều như thế nào
và thấy gì về nét đẹp trong
tâm hồn nàng ?

(?) Em hãy cho biết vài nét
về nội dung của tác phẩm?
(?) Qua đoạn trích trên em
thấy tác giả sử dụng những
nét đặc sắc nào về mặt nghệ
thuật.

Phân tích, trả lời.

Thảo luận, trả lời

H: Thảo luận nhóm, đại diện
trình bày cách hiểu, sự cảm
nhận.

Trả lời

Cảm nhận qua phân tích trả
lời.

Tìm hiểu, trả lời.

tách từ - Nỗi nhớ chàng Kim
sâu sắc.

b.Nhớ cha mẹ

Xót người tựa cửa …

Quạt nồng ấp lạnh những ai
đó giờ?

… gốc tử … vừa người ôm

-> Từ điển cố, thành ngữ - Nỗi
lo lắng cho cha mẹ

=> Sự thuỷ chung, hiếu thảo
của Kiều.

3.Nỗi buồn của Thuý Kiều
- Buồn trông:

+ Thấp thoáng cánh buồm:
nhớ quê hương

+ hoa trôi man mác: Thân
phận lưu lạc

+ Nội cỏ rầu rầu: cuộc sống
tàn lụi héo hắt

+ Gió cuốn … ầm ầm: dự
cảm những hiểm hoạ sắp ập
xuống

-> Buồn bã, xót xa và thấp
thỏm lo sợ

4. Tổng kết
a. Nội dung:
b.Nghệ thuật:

- Nghệ thuật miêu tả nội tâm
nhân vật: diễn biến tâm trạng
được thể hiện qua ngôn ngữ
độc thoại và tả cảnh ngụ tình
đặc sắc.

- Lựa chọn từ ngữ đặc sắc.
- Sử dụng các biện pháp tu từ:
ẩn dụ, so sánh.

3. Củng cố:

(?) Nhớ đến kim Trọng nàng Kiều nhớ đến điều gì?
4. Hướng dẫn:

- Học thuộc lòng bài thơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 37

TRAU DỒI VỐN TỪ

I.Mức độ cần đạt.

Nắm những định hướng chính của trau dồi vốn từ.
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

1. Kiến thức:Những định hướng chính để trau dồi vốn từ.

2. Kĩ năng: Giải nghĩa từ, sử dụng từ đúng nghĩa, phù hợp ngữ cảnh.

3. Thái độ: u q, giữ gìn vả phát huy vẻ đẹp của tiếng Việt ...
 III. Chuẩn bị.

1. GV: Bảng phụ, và một số phương tiện hổ trợ dạy học.
2. HS: Soạn bài.

IV. Tiến trình bài dạy.
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu

nghĩa của từ.

Gọi HS đọc và trả lời yêu
cầu SGK.

Gọi học sinh đọc.

* Hoạt động 2: Thực hành
tăng vốn từ.

Gọi học sinh đọc.

(?) Nhà văn Tơ Hồi nói về
vấn đề gìcó liên quan đến
việc trau dồi vốn từ?

(?) Qua câu chuyện của Tô

Gọi HS đọc và trả lời yêu cầu
SGK.

- Tác giả nói: Tiếng việt có
khả năng đáp ứng yêu cầu gt.
Tiếng việt ta giàu và đẹp, luôn
luôn phát triển.

- Muốn phát huy chúng ta
không ngừng khả năng trau
dồi.

Gọi HS đọc và trả lời yêu cầu

SGK.

a. Dư từ “đẹp”.
b.Sai từ “dự đoán”
c. Sai từ “ đẩy mạnh”.
Đọc

Đọc, tìm hiểu, trả lời.

( Liên quan đến việc “ Học
lời ăn tiếng nói của nhân dân
ta”.để trau dồi vốn từ của
mình).

Thảo luận nhóm, trình bày.

I. Rèn luyện để nắm vững
nghĩa của từ và cách dùng
từ.

1. Tìm hiểu ví dụ:
- Ví dụ 1:

- Ví dụ 2:

2. Ghi nhớ: SGK

II. Luyện tập làm tăng thêm
vốn từ.

1. Tìm hiểu đoạn văn:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoài, em rút ra bài học gì?
Gọi học sinh đọc.

* Hoạt động 2: Luyện tập
Gọi học sinh lên bảng làm.
Nhận xét chung.

Hướng dẫn học sinh về nhà
làm

Gọi học sinh lên bảng làm.
Nhận xét chung.

Hướng dẫn học sinh về nhà
làm

Gọi học sinh lên bảng làm.
Nhận xét chung.

Đọc

Theo dõi, nhận xét bài làm của
bạn

Về nhà làm

Theo dõi, nhận xét bài làm của
bạn

Về nhà làm
Về nhà làm

Theo dõi, nhận xét bài làm của
bạn

những từ chưa biết để làm
tăng thêm vốn từ.

2. Ghi nhớ: SGK
II Luyện tập:
 BT1:

- Hậu quả là: b
- Đoạt là: a
- Tinh tú là: b
BT2:

BT3:

a. Dùng sai từ “ Im lặng”.

b. Dùng sai từ “ Thành lập”.
c. Dùng sai từ “ Cảm xúc”.
 BT4:

BT5:

 BT6:

a. điểm yếu

b. mục đích cuối cùng.
c. đề bạt.

d. láu táu
e. hoảng loạn
3. Củng cố:

Nhắc lại nội dung bài học.

4. Hướng dẫn: Học bài cũ, soạn bài mới.
5. Rút kinh nghiệm:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 38

LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA

Nguyễn Đình Chiểu

I.Mức độ cần đạt.

- Hiếu và lí giải được vị trí của tác phẩm truyện Lục Vân Tiên và đóng gópcủa Nguyễn Đình

Chiểu cho kho tàng văn học dân tộc.

- Nắm được giá trị nội dung và nghệ thuật của một đoạn trích trong tác phẩm Truyện Lục Vân
Tiên.

II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

1. Kiến thức:

Những hiểu biết bước đầu về tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Truyện
Lục Vân Tiên.

- Những hiểu biết bước đầu về nhân vật sự kiện cốt truyện trong tác phẩm Truyện Lục Vân
Tiên.

- Khát vọng cứu người giúp đời của tác giả và phẩm chất 2 nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều
Nguyệt Nga.

2. Kĩ năng:

Đọc – hiểu đoạn trích truyện thơ

- Nhận diện và hiểu được tác dụng của các từ địa phương Nam Bộ được sử dụng trong đoạn
trích.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng nhân vật lí tưởng theo quan niêm đạo đức mà Nguyễn
Đình Chiểu đã khắc họa trong đoạn trích

3. Thái độ:Gd hs chủ nghĩa anh hùng diệt ác cứu nạn, lòng biết ơn
III. Chuẩn bị.

1. GV: Bức chân dung Nguyễn Đình Chiểu, và một số tranh khác.
2. HS: Soạn bài.

IV. Tiến trình bài dạy.
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới.

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu
chung.

(?) Em hãy tóm tắt vài nét
chính về tác giả Nguyễn
Đình Chiểu. (?) Nguyễn
Đình Chiểu để lại cho đời
những tác phẩm nào?
Những tác phẩm của ông
đều viết bằng chữ gì?

(?) Tác phẩm ra đời vào
thời gian nào?

Dựa vào sách giáo khoa tóm
tắt những nét chính.

Trả lời

( Lục Vân Tiên, Ngư Tiều y
thuật vấn đáp, Dương Từ Hà
Mậu, Văn tế nghĩa sĩ Cần
Giuộc, Văn tế Trương Định ).
Trả lời.

Chú ý theo dõi.

I.Tìm hiểu tác giả và tác
phẩm.

1.Tác giả:
- Cuộc đời:

- Sự nghiệp thơ văn: Tồn bộ
viết bằng chữ Nơm.

2. Tác phẩm:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Cho HS xem tranh.

(?) Em hãy cho biết vài nét
về nội dung của tác phẩm?

(?) Em hãy cho biết vài nét
về nghệ thuật của tác
phẩm? ( chú ý về nhân vật,
ngơn ngữ, …).

GV đọc mẫu sau đó gọi học
sinh đọc.

(?) Văn bản được sáng tác
theo thể loại gì?

(?) Trong đoạn trích tác gỉa
giới thiệu Vân Tiên với đặc
điểm gì nổi bật. Những chi
tiết thơ nào phục vụ cho
việc giới thiệu đó ?

(?)Ngồi đặc điểm hào
hiệp, vô tư làm việc nghĩa ,
Lục Vân Tiên còn là một
con người có những đức
tính nào khác?

(?) Qua nhân vật này, tác
giả muốn gửi gắm điều gì
cách cư xử giữa người với
người ?

(?)Nhân vật Kiều Nguyệt
Nga được Nguyễn Đình
Chiểu giới thiệu là người
như thế nào?Những chi tiết
nào minh hoạ điều đó?
GV giới thiệu thêm việc
KNN vẽ hình, tự vẫn khi bị

Suy nghĩ, phân tích, trả lời.
Trả lời

Trả lời

HS đọc
Trả lời

Thảo luận cặp, tìm chí tiết
thơ, phân tích.

Suy nghĩ, phân tích.

Tìm chi tiết thơ, phân tích.

Lắng nghe

đường truyền miệng. Toàn
truyện dài 2082 câu thơ lục bát.

b. Tóm tắt tác phẩm:

c. Nội dung và nghệ thuật:
- Nội dung: Truyền dạy đạo lí
làm người. Thể hiện khát vọng
của nhân dân hướng tới lẽ công
bằng trong cuộc đời.

- Nghệ thuật:

+ NV: Xây dựng các nhân
vật đối lập.

+ Ngôn ngữ: Lời thơ nôm
na, mộc mạc, giàu sắc Nam Bộ.
+ Sử dụng thành ngữ, ca
dao khá độc đáo.

III. Tìm hiểu văn bản.
1. Đọc văn bản

2. Cấu trúc văn bản

- Thể loại: Truyện thơ Nơm
- PTBĐ: Trữ tình

3. Phân tích.

a. Nhân vật Lục Vân Tiên.
- Hành động:

"Vân Tiên tả đột hữu xông”

->Một chàng trai giỏi võ và
dũng cảm.

- Ngôn ngữ, cử chỉ:

"Khoan khoan ngồi đó chớ
ra.

Nàng là phận gái ta là
phận trai"

->Một người lịch sự tử tế có
văn hóa.

- "Làm ơn há dễ mong người
trả ơn."

-> Hiệp nghĩa vô tư

=> Là nhân vật lý tưởng có tinh
thần hiệp nghĩa, cách cư xử tốt
đẹp ở đời.

b.Nhân vật Kiều Nguyệt Nga:
- … đâu dám cãi cha

-> Người con chí hiếu…

"Xin cho tiện thiếp lạy rồi sẽ
thưa"

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

cống giặc Ô Qua.

(?)Nêu khái quát về giá trị
nội dung và nghệ thuật
đoạn trích ?

GV hướng dẫn H đọc diễn
cảm các đoạn thơ thể hiện
hành động và tính cách

nhận vật.

Trả lời
Đọc

- "Tưởng đâu…cùng ngươi"

-> Trọng ân nghĩa.

III- LUYỆN TẬP

Đọc diễn cảm các đoạn thơ thể
hiện hành động và tính cách các
nhận vật.

3Củng cố: - Nêu khái quát vài nét về tác giả Nguyễn Đình Chiểu, tóm tắt một đoạn tác phẩm
Lục Vân Tiên ?

4. Hướng dẫn:

- Học bài, làm bài tập.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 39

MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

I.Mức độ cần đạt.

- Hiểu được giá trị của miêu tả trong văn bản tự sự.

- Vận dụng hiểu biết về miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự để đọc- hiểu văn bản
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

1. Kiến thức:

- Nội tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật trong tác phẩm tự sự.

- Tác dụng của miêu tả nội tâm và mối quan hệ và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình
trong khi kể chuyện.

2. Kĩ năng:

- Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự.
- Biết kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi làm bài văn tự sự.
III. Chuẩn bị.

1. GV: Một số dạng bài tập.
2. HS: Soạn bài.

IV. Tiến trình bài dạy.
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới.

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm
hiểu yếu tố nội tâm
trong VBTS

Đọc mẫu, gọi học sinh

đọc.

(?) Tìm những câu tả
cảnh và những câu tâm
trạng của Thuý Kiều.

(?) Tại sao em biết điều
đó?

Đọc.

Dự vào SGK trả lời theo yêu
cầu:

- Tả cảnh: “Trước lầu………
dặm kia”

- MT nội tâm: “Buồn
trông……. ghế ngồi”.

“ Bên trời ……… người ơm”.
Thảo luận nhóm, trình bày.

I. Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội
tâm trong văn bản tự sự.

1. Đọc đoạn trích :
 2. Tìm hiểu: 
* Ví dụ 1:
- Tả cảnh:

- Miêu tả nội tâm:

- Nhờ dấu hiệu:

+ Miêu tả bên ngồi có thể
quan sát trực tiếp được.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Hoạt động 2: Luyện
tập.

Gọi HS đọc, GV giải
thích.

Gọi học sinh làm.

Tổ chức cho học sinh viết
tại lớp.

Tổ chức cho học sinh
thực hành trên lớp.

Tổ chức cho Hs nhận xét
bài viết của bạn, GV
nhận xét chung.

Đọc.

Làm tại lớp.

Thực hành viết tại lớp.
Thực hành viết tại lớp.

quan sát trực tiếp được.

* Ví dụ 2: Nhà văn MT nội tâm
thông qua việc miêu tả diễn biến
trên nét mặt Lão Hạc.

3. Ghi nhớ: SGK
II. Luyện tập
Bài tập 1:

a. Tả ngoại hình và hành động
bên ngoài của Mã Giám Sinh:
“ Quá niên trạc …………
………bảnh bao”.
“ Ghế trê ngồi tót sỗ sàng”.
“ Cò kè bớt một thêm hai”.
b. Tả nội tâm Thuý Kiều:
Nổi mình thêm…………
…... gương mặt dày”.
c. Viết đoạn văn tự sự về việc
MGS mua kiều:

Bài tập 2:

3. Củng cố:

Nhắc lại nội dung chính.
4. Hướng dẫn:

- Học bài, làm bài tập.

- Soạn bài “ Lục Vân Tiên gặp nạn”.
IV. Rút kinh nghiệm:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 40

LỤC VÂN GẶP NẠN

Nguyễn Đình Chiểu

I.Mức độ cần đạt.

Nắm được nội dung nghệ thuật của một đoạn trích trong tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

1. Kiến thức:

- Sự đối lập giữa thiện- ác, thái độ tình cảm, lịng tin của tác giả đối với những người lao
động bình thường mà nhân hậu.

- Nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật sử dụng ngơn từ trong đoạn trích.

2. Kĩ năng: Đọc hiểu một đoạn trích truyện thơ văn học trung đại.
- Nắm được sự việc trong đoạn trích.

- Phân tích để hiểu được sự đối lập thiện – ác và niềm tin của tác giả vào những điều tốt đẹp
trong cuộc đời.

3. Thái độ: GDHS yêu cái thiện ghét cái ác.
II. Chuẩn bị.

1. GV: Bức tranh Trịnh Hâm.
2. HS: Soạn bài.

III. Tiến trình bài dạy.
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Đọc mẫu, gọi học sinh đọc.
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
chú thích SGK.

(?) Cho biết thể loại của văn
bản?

(?) Phương thức biểu đạt ở
đoạn trích này?

(?) Vì sao Trịnh Hâm lại cố
tình hảm hại Vân Tiên?

(?) Hành động hãm hại Vân

Đọc.

Xem SGK.

Trả lời.
Trả lời.

Suy nghĩ, phân tích, trả
lời.

I. Đọc văn bản – xen chú
thích.

1. Đọc văn bản.
 2. Xem chú thích.
3. Cấu trúc văn bản:
- Thể loại: Truyện Nôm.

- Phương thức biểu đạt: Tự sự
kết hợp miêu tả, biểu cảm.
II. Phân tích

1. Tội ác Trịnh Hâm.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tiên của Trịnh Hâm được
toan tính, sắp đặt kĩ lưỡng
như thế nào?

(?) Hành động của Trịnh Hâm
cho thấy hắn là một con
người như thế nào?

(?) Nguyễn Đình Chiểu kể về
tội ác tày trời của Trịnh Hâm
bằng mấy dòng thơ? Qua đó
thấy được tài năng của Ơng
ntn?

(?) Những câu thơ nào diễn tả
sự chữa chạy của gia đình
ơng Ngư đối với Vân Tiên?
(?) Khi đã cứu Vân Tiên biết
tình cảnh của chàng, Ông
Ngư đã đối xử ntn?

(?) Cuộc sống lao động của
ông Ngư được miêu tả ntn?
(?) Qua cuộc sống của ông
Ngư tác giả muốn gửi gắn
điều gì?

(?) Em hãy cho biết vài nét về
nội dung và nghệ thuật của
đoạn trích?

Phân tích tình tiết , trả lời.

Thảo luận, trình bày.

Phân tích, tìm hiểu, trả lời.
- Chỉ bằng tám dịng thơ
mà Nguyễn Đình Chiểu
đã lột tả được tội ác của
Trịnh Hâm.

- NĐC thành cơng ở việc
sắp xếp tình tiết hợp lí.

Tìm hiểu, trả lời.

Phân tích, trả lời.

Thảo luận, phân tích tình
tiết, trả lời.

Khát vọng vào niềm tin về
cái thiện, vào những con
người bình thường, nhân
cách cao cả của ông Ngư.
Trả lời.

+ Thời gian: Giữa đêm khuya
khi mọi người đã ngũ.

+ Không gian: Giữa trời nước
mênh mông.

Đó là một kẻ gian sảo độc

ác, bất nhân,bất nghĩa, vì hắn
đang tâm hại người mù, người
bạn mình.

2.Việc làm nhân đức và nhân
cách cao cả của ông Ngư.
- Cảnh gia đình ơng Ngư cứu
Vân Tiên Nhiệt tình chữa
chạy “ Hối vợ, hối con” cả nhà
nhốn nháo chạy chữa.

- Ông Ngư sẵn lòng cưu
mang, khơng toan tính ơn cứu
mạng “ Dốc lịng nhân …”.
- Cuộc sống bình dị, thanh
cao, khơng cầu danh lợi. Lối
sống của các nhà ẩn sĩ.

c. Tổng kết :
- Nội dung:
- Nghệ thuật:
3. Củng cố:

Nhắc lại yêu cầu bài học
4. Hướng dẫn:

- Học thuộc lịng đoạn trích.

- Soạn bài “ Chương trình địa phương”. Chú ý sưu tầm các bài thơ ở địa phương.
5. Rút kinh nghiệm:

Người soạn: Nguyễn Ngọc Tiến 11

</div>