Thực trạng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên Hà Nội

BÁO CÁO THỰC TẬP

MỤC LỤC
Trang

PHẦN MỞ ĐẦU...........................................................................................…..4
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ
TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG TRONG
THANH NIÊN.....................................................................................................7
1.1.Một số khái niệm.............................................................................................7
1.2.Tầm quan trọng của việc giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và
đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên.................................................................9
1.3.Vai trị của tổ chức đồn trong cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng
cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên Hà Nội.............................11
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ
TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO
THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI......................................................................13
2.1.Thực trạng đạo đức, lối sống và lý tưởng cách mạng của thanh thiếu niên Hà
Nội hiện nay........................................................................................................13
2.2.Thực trạng lý tưởng cách mạng của thanh thiếu niên thành phố Hà Nội hiện
nay......................................................................................................................16
2.3.Thực trạng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo
đức lối sống cho thanh thiếu niên của Thành Đoàn Hà Nội trong năm 2011….18


BÁO CÁO THỰC TẬP

CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO VAI TRỊ CỦA
THÀNH ĐỒN HÀ NỘI TRONG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ
TƯ TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CHO
THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI......................................................................24

3.1.Giải pháp chung.............................................................................................24
3.2.Giải pháp đối với Thành đoàn Hà Nội..........................................................26
KẾT LUẬN........................................................................................................27
TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................................29


BÁO CÁO THỰC TẬP

LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành bài báo cáo thực tập, em đã nhận được sự hướng dẫn, giúp
đỡ quý báu của các thầy cô, các cô chú, anh chị trong Thành Đoàn Hà Nội.
Với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tôi xin được bày tỏ lới cảm ơn chân
thành tới:
Ban giám hiệu, Phòng đào tạo ,Trường Đại học ….. đã tạo mọi điều kiện
thuận lợi giúp đỡ em trong suốt đợt thực tập này .
Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn tới …. , người cô kính mến đã hết lòng
giúp đỡ, dạy bảo, động viên và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tơi trong suốt
q trình học tập và hồn thành bài báo cáo thực tập.
Em xin chân thành cảm ơn./.


BÁO CÁO THỰC TẬP

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Vấn đề thanh niên đã được Ban Chấp hành Trung ương Đảng và Luật
Thanh niên xác định "ở vị trí trung tâm trong chiến lược phát huy nguồn lực con
người". Chăm lo bồi dưỡng, giáo dục thanh niên phát triển toàn diện là một trong
những yếu tố bền vững của sự nghiệp cách mạng. Vì vậy, trong công tác thanh
niên, trước hết cần không ngừng tăng cường giáo dục nâng cao bản lĩnh chính trị,

bồi dưỡng đạo đức, lý tưởng cách mạng của Đảng, của dân tộc; bồi dưỡng lòng
yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội cho thế hệ trẻ; lấy giáo dục nhân cách, "giáo dục
làm người" là chính theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Điều cốt yếu hiện nay là cần tạo
dựng cho thanh niên ý chí tự lực, tự cường, khơng cam chịu đói nghèo lạc hậu,
dám tự tin vượt qua mọi khó khăn, thử thách. Nói cách khác, đó chính là quá
trình xây dựng động cơ, tạo nội lực tinh thần cho thanh niên.
Đặc biệt, trong nền kinh tế thị trường, mở cửa, hội nhập kinh tế quốc tế,
bùng nổ thông tin mạnh mẽ như ngày nay, việc bồi dưỡng lý tưởng, tạo dựng bản
lĩnh chính trị cho thanh niên chính là còn giúp họ biết chọn lựa, tiếp thu những
tinh hoa văn hóa và nâng cao khả năng đề kháng trước các âm mưu phá hoại, chia
rẽ, lôi kéo của các thế lực thù địch, các cám dỗ vật chất và các tệ nạn xã hội khác.
Việc bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cần được tiến hành trên cơ sở khoa học và
được triển khai thường xuyên, liên tục thông qua việc tổ chức cho thanh niên
nghiên cứu, học tập, quán triệt các chủ trương, chính sách, đường lối của Đảng,
Nhà nước, học tập chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh...
Trước bối cảnh tồn cầu hố và giao lưu hội nhập quốc tế hiện nay, vấn đề
giữ gìn và phát huy bản lĩnh dân tộc, bản sắc văn hoá Việt Nam càng đặt ra hết
sức cấp thiết. Thế hệ trẻ Việt Nam phải là những người đại diện xứng đáng cho
đất nước, cho nhân dân, đại diện cho những nét đẹp văn hóa của dân tộc mình để


BÁO CÁO THỰC TẬP

tham gia giao lưu hội nhập. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Một năm khởi
đầu từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội".
Câu nói đó của Bác Hồ đã khẳng định niềm tin vào thế hệ trẻ trong sự nghiệp
dựng nước và giữ nước của dân tộc. Trước lúc đi xa, Người đã căn dặn: "Bồi
dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết",
"Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành
những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng", vừa "chuyên". Quán

triệt tư tưởng của Người, từ khi ra đời đến nay, Đảng ta luôn đề cao vai trò, vị trí
của thanh niên, xác định thanh niên là lực lượng xung kích cách mạng, Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy của Đảng. Đồng thời,
Đảng đã đề ra nhiều chủ trương giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, tổ chức thanh niên
thành lực lượng hùng hậu, trung thành, kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng và
dân tộc.
Các tổ chức đoàn là nơi sinh hoạt, giáo dục chính trị tư tưởng,lý tưởng
cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên. Vì vậy tổ chức đồn có vai
trò lớn trong việc hình thành nhân cách, lối sống lành mạnh, đạo đức trong sáng
và lòng yêu nước nồng nàn của thế hệ thanh niên ngày nay. Thành đoàn Hà Nội
là tổ chức đại diện cho tiếng nói của thanh niên thủ đô, là tổ chức thực hiện công
tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh
thiếu niên Hà Nội. Trong những năm gần đây, Thành đoàn Hà Nội đã thực hiện
tốt vai trò của mình trong việc nâng cao bản lĩnh chính trị, tư tưởng, lý tưởng
cách mạng, và hướng dẫn thanh niên thực hiện lối sống lành mạnh và đạo đức
trong sáng.
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Thanh thiếu niên trên địa bàn thành phố Hà Nội
Thành đoàn Hà Nội,.


BÁO CÁO THỰC TẬP

- Phạm vi nghiên cứu: Thành phố Hà Nội,Thành đoàn Hà Nội
3. Mục tiêu nghiên cứu
- Tìm hiểu thực trạng đạo đức,lối sống và lý tưởng cách mạng của thanh
niên ngày nay nói chung và thanh niên thành phố Hà Nội nói chung.
- Một số giải pháp nhằm nâng cao vai trò của tổ chức Đoàn trong công tác
giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh
thiếu niên Hà Nội.

4. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu
- Phương pháp khảo sát thực tế
- Phương pháp phân tích và tổng hợp
5. Đóng góp của đề tài.
- Đóng góp thêm tài liệu nghiên cứu về cơng tác giáo dục chính trị tư
tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên Hà Nội.
- Một số ý kiến đóng góp nhằm thực hiện hiệu quả công tác công tác giáo
dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu
niên Hà Nội của Thành đoàn Hà Nội.
6. Bố cục đề tài
Chương 1: Cơ sở lý luận của công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo
đức, lối sống, lý tưởng cách mạng trong thanh niên
Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục chính trị tư tưởng,lý tưởng
cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên Hà Nội
Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao vai trò của tổ chức Đồn
trong cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng,lý tưởng cách mạng và đạo đức lối
sống cho thanh thiếu niên Hà Nội


BÁO CÁO THỰC TẬP

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CƠNG TÁC GIÁO DỤC
CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG, LÝ TƯỞNG
CÁCH MẠNG TRONG THANH NIÊN.
1.1.Một số khái niệm
1.1.1.Khái niệm giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh niên
Giáo dục chính trị tư tưởng cho thanh niên là“giáo dục phẩm chất chính trị,
đạo đức, lối sống cho sinh viên nhằm hình thành những phẩm chất chính trị của
con người mới, những tri thức, niềm tin và hành vi đạo đức, giáo dục và hình

thành lối sống mới, có văn hố, góp phần giáo dục tồn diện” nhân cách của sinh
viên1.
Mục tiêu của công tác giáo dục chính trị tư tưởng là giáo dục cho thanh
niên sống có lý tưởng và trung thành với lý tưởng cách mạng. Mục tiêu cao nhất
của giáo dục chính trị tư tưởng cũng chính là thực hiện mục tiêu của giáo
dục:“đào tạo con người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức
khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và
CNXH; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân,
đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”
1.2.1. Khái niệm lý tưởng cách mạng
Lý tưởng cách mạng là một nội dung cụ thể của lý tưởng. Lý tưởng cách
mạng nói riêng hay lý tưởng sống nói chung là một phạm trù rất trừu tượng cần
được cụ thể hoá, cần phải chỉ rõ những nội dung cụ thể gắn liền với đời thường
để mỗi bạn trẻ có thể soi rọi, tự đánh giá mình và đánh giá bạn bè của mình theo
những chuẩn mực rất chung ấy. Thanh niên thường có ước mơ lãng mạn, có lý
tưởng về con người cụ thể và hướng tới con người mẫu khái quát. Lý tưởng gắn
với thanh niên như ánh sáng mặt trời với sự sống, như sự đòi hỏi tự thân.
1


BÁO CÁO THỰC TẬP

Lớp lớp thế hệ trẻ Việt Nam tự hào với truyền thống vinh quang của tổ
chức Đoàn, được Đảng và Bác Hồ quan tâm, giáo dục, tôi luyện qua lửa đỏ đấu
tranh cách mạng của dân tộc. Trong cuộc kháng chiến bảo vệ tổ quốc, đó là lý
tưởng sống “Khơng có gì quý hơn độc lập tự do”; Trong hồ bình, kiến thiết
nước nhà, đó là mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn
minh”. Ngày nay, trong thời kỳ đất nước chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, lý
tưởng đó phải nâng tầm “kiên định độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã
hội”; “nêu cao ý thức tự tơn, tự cường dân tộc, khơng cam chịu đói nghèo, lạc

hậu”.
“Lý tưởng cách mạng" là cụm từ mà các thế hệ sau thừa kế nội dung từ
những bậc cha anh đi tìm đường giải phóng dân tộc khỏi ách áp bức của thực dân
Pháp từ những năm 30 của thế kỷ trước nhằm xây dựng chế độ xã hội khác tốt
đẹp hơn - chế độ dân chủ nhân dân và xa hơn là chế độ xã hội chủ nghĩa
Giữa đêm đen nô lệ ở Việt Nam bấy giờ, "lý tưởng cách mạng" thuở ấy đã giác
ngộ cho lớp thanh niên yêu nước. Ngày nay chúng ta vẫn thường dùng cụm từ "lý
tưởng cách mạng" khi bàn về vấn đề giáo dục tư tưởng.
Danh từ "lý tưởng" có nghĩa là "một mục đích cao nhất, đẹp nhất mà con
người phấn đấu để đạt tới". Trong khi đó từ "cách mạng“ ở đây là một tính từ xác
định tính cách mạng của lý tưởng, nghĩa là thay đổi thật lớn lao, tận gốc. Khi ta
nói lý tưởng cách mạng của chúng ta là "độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội" thì
từ "cách mạng" ở đây được hiểu là "cách mạng xã hội".
Lý tưởng sống của con người hoặc nhóm người có hồn cảnh khác nhau,
lợi ích khác nhau, trình độ nhận thức khác nhau, sở thích khác nhau, không giống
nhau về mục tiêu, về lĩnh vực của đời sống, về nội dung và về cách thức thực


BÁO CÁO THỰC TẬP

hiện. Xét riêng lý tưởng cách mạng xã hội, chúng ta cũng tìm thấy sự khác nhau
ở các nhà tư tưởng, các nhân vật lỗi lạc ở các thời đại khác nhau.
Dù cùng có nét tương đồng là tư tưởng muốn giải phóng con người nhưng
nội dung và phương thức của những nhà không tưởng hay những nhà chủ nghĩa
xã hội khoa học . . . là khác nhau, nhất là về con đường thực hiện ý tưởng.
1.1.3. Khái niệm giáo dục Lý tưởng cách mạng
Giáo dục lý tưởng, chú trọng giáo dục niềm tin cho thanh niên là hoạt động
tổng thể tác động đến chính tầng lớp trẻ. Cuộc sống luôn đặt ra cho mỗi con
người chúng ta nói chung và thế hệ trẻ nói riêng những câu hỏi cần lời giải đáp.
Về điều này, Bác Hồ đã ân cần khuyên nhủ thanh niên: “…chúng ta không được

một phút nào quên lý tưởng cao cả của mình là phấn đấu cho Tổ quốc ta hồn
tồn độc lập, cho chủ nghĩa xã hội hoàn toàn thắng lợi trên đất nước ta…”.
1.1.4. Khái niệm giáo dục đạo đức, lối sống.
Giáo dục đạo đức: Giáo dục đạo đức cho thanh niên là làm cho nhân cách
của thanh niên phát triển đúng về đạo đức, giúp cho mọi người ứng xử tốt trong
các mối quan hệ của cá nhân đối với người khác và đối với xã hội.
Giáo dục đạo đức là yêu cầu khách quan của sự nghiệp "trồng người", là
mục tiêu hàng đầu của giáo dục phổ thông nhằm đào tạo ra thế hệ "vừa hồng vừa
chuyên" phục vụ sự nghiệp cơng nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.
1.2.Tầm quan trọng của việc giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách
mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên.
Giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho thanh niên trong thời kỳ cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế thế giới là góp phần đào tạo, giáo dục
thế hệ thanh niên vừa "hồng", vừa "chuyên", chủ nhân tương lai đưa nước nhà
vững bước tiến cùng các dân tộc tiên tiến, xứng đáng với mong ước của Bác Hồ
kính yêu.


BÁO CÁO THỰC TẬP

Thanh niên là lực lượng đông đảo, chiếm trên 1/3 dân số và trên 1/2 lực
lượng lao động xã hội, có vai trò quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Chủ tịch Hồ Chí Minh, khi đánh giá về vai
trò của thanh niên đã nhấn mạnh: “Thanh niên là người chủ tương lai của nước
nhà. Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các
thanh niên”. Trong Di chúc thiêng liêng, một lần nữa Người căn dặn: “Đảng phải
có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng họ thành những người kế tục sự nghiệp cách mạng
vừa hồng vừa chuyên. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc làm
rất quan trọng và rất cần thiết”(2). Kế thừa và vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí
Minh, Đảng ta khẳng định: “Thanh niên là rường cột của nước nhà, chủ nhân

tương lai của đất nước, là lực lượng xung kích trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc,
một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của sự nghiệp cơng nghiệp hố,
hiện đại hố đất nước, hội nhập quốc tế và xây dựng chủ nghĩa xã hội
Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục truyền thống, pháp luật, đạo
đức lối sống cho Đoàn viên thanh niên học sinh được xem là nhiệm vụ hàng đầu
qua đó giúp cho Đoàn viên thanh niên xác định đúng đắn động cơ, thái độ trong
học tập và rèn luyện vì ngày mai lập nghiệp, góp phần xây dựng được một lớp
thanh niên vững vàng về chính trị, có nhân cách tốt.
Đất nước ta dù chưa phải là một cường quốc nhưng cuộc sống người dân
cũng đã khấm khá hơn, đã có dư giả, thế hệ trẻ đã được ăn học đầy đủ, được tiếp
cận với thế giới và luôn được thừa hưởng những gì tốt nhất từ gia đình và xã hội.
Đó là thành quả, nhưng trong nhịp sống cơng nghiệp và hiện đại, chúng ta đã xao
lãng việc giáo dục đạo đức, giáo dục lối sống, lý tưởng cách mạng cho lực lượng
được coi là tương lai, quyết định sự sống còn của đất nước này. Một bộ phận
thanh niên do thiếu sự quan tâm hoặc được nuông chiều quá mức đã phai nhạt lý
tưởng, sống buông thả, ích kỷ, lai căng, trái với truyền thống, bản sắc văn hóa


BÁO CÁO THỰC TẬP

dân tộc; có biểu hiện vơ cảm, bàng quan, tư tưởng vọng ngoại, thiếu trách nhiệm
với gia đình và xã hội,.. một bộ phận thanh niên sống hững hờ, “được chăng hay
chớ”...; một số người bị cuốn theo cơn lốc của nền kinh tế thị trường, chạy theo
những giá trị vật chất, hưởng thụ cuộc sống tiện nghi...
Bên cạnh đó, các lực lượng thù địch và chống phá Đảng và Nhà nước vẫn
luôn tìm cách tấn công, len lỏi vào từng ngóc ngách của xã hội, đặc biệt là giới
trẻ, bộ phận có tư tưởng hướng ngoại, luôn mong muốn giao lưu, tiếp thu các
thành tựu văn hóa, khoa học cơng nghệ của thế giới nhưng lại non nớt về bản
lĩnh, dễ bị lôi kéo và kích động.
Hiện nay, thanh niên Việt Nam từ 16-30 tuổi chiếm hơn 22 triệu người,

bằng 26% dân số và 37% lực lượng lao động. Trong chính sách đổi mới của Nhà
nước, thanh niên đang dần có được vị thế quan trọng, có những người tuy còn rất
trẻ nhưng nắm giữ vị trí chủ chốt trong các tổ chức. Bởi vậy, việc giáo dục lý
tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ là nhiệm vụ quan trọng của
toàn xã hội.
1.3.Vai trị của tổ chức đồn trong cơng tác giáo dục chính trị tư
tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên Hà Nội
1.3.1. Vai trị của tổ chức đồn trong cơng tác giáo dục chính trị tư
tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên Hà Nội
- Thứ nhất, Đoàn là tổ chức chính trị - xã hội của Thanh niên Việt Nam, là
tập hợp của Thanh niên, do Thanh niên và vì Thanh niên.
- Thứ hai, Đoàn Thanh niên dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt
Nam, cùng chung mục tiêu xây dựng, phát triển đất nước, đi lên CNXH, trải qua
thực tiễn 83 năm có nhiều đóng góp, ln kiên định tư tưởng, lập trường , là
cánh tay đắc lực của Đảng.


BÁO CÁO THỰC TẬP

- Thứ ba, Đoàn gần gũi với Thanh niên, hiểu được tâm tư, nguyện vọng
của Thanh niên, trong thực tế là người giúp Thanh niên có mơi trường học tập,
rèn luyện, cống hiến, làm giàu cho bản thân và xã hội nên được Thanh niên tin
tưởng
- Thứ tư, Đồn là mơi trường giáo dục đăc biệt của thanh thiếu niên, là nơi
thanh thiếu niên có cơ hội được thể hiện bản thân và rèn luyện về chính trị,tư
tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống.
1.3..2. hình thức giáo dục chính trị tư tưởng,lý tưởng cách mạng và đạo
đức lối sống cho thanh thiếu niên của thành đoàn Hà Nội
Ban hành các Nghị quyết, chủ trương, chương trình, kế hoạch về công tác
giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh

thiếu niên
Tổ chức các hình thức giáo dục: Học tập chủ trương, nghị quyết, tọa đàm,
hội thảo, tham quan, hội thi, hội diễn như: hội thảo về thanh niên xung kích tham
gia cải cách hành chính, festival sinh viên thủ đô, festival sáng tạo trẻ thủ đô,
festival thanh niên nông thôn,cuộc thi duyên dáng Hà thành, cuộc thi nét đep
Tràng An…
Thông qua các phong trào hành động cách mạng để giáo dục, tập hợp đoàn
kết thanh thiếu niên như các hoạt động tôn vinh thủ khoa xuất sắc thành phố Hà
Nội, tơn vinh bí thư chi đồn giỏi, thanh niên nông thôn làm kinh tế giỏi, đội giao
thông xanh…
Tuyên truyền vai trò của giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng
và đạo đức lối sống đối với đồn viên thanh niên trong thời đại cơng nghiệp hóahiện đại hóa.


BÁO CÁO THỰC TẬP

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH
TRỊ TƯ TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ ĐẠO ĐỨC,
LỐI SỐNG CHO THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI

2.1.Thực trạng đạo đức, lối sống và lý tưởng cách mạng của thanh
thiếu niên Hà Nội hiện nay.
Hiện nay, nước ta đã trở thành thành viên của Tổ chức Thương mại thế giới
(WTO). Nền kinh tế nước ta ngày càng hội nhập sâu rộng với nền kinh tế thế
giới. Cơ cấu xã hội biến đổi. Phân hoá giàu nghèo, phân tầng xã hội diễn ra phức
tạp gây tác động đến thanh niên, học sinh, sinh viên về ý thức chính trị, tâm
trạng, đạo đức lối sống….
Trải qua hơn 20 năm đổi mới, những thành tựu đạt được trong mọi lĩnh vực
đã tác động tích cực đến thanh niên, tạo điều kiện cho họ tiến bộ về chính trị, tư
tưởng, đạo đức, lối sống, trình độ học vấn, khoa học công nghệ. Tuyệt đại bộ

phận thanh niên cơ bản giữ vững đạo đức cách mạng, sống trong sạch, giản dị,
lành mạnh, biết vươn tới các giá trị chân, thiện, mỹ. Những tấm gương cao đẹp
hy sinh thân mình vì hạnh phúc của nhân dân luôn được tuổi trẻ ngưỡng mộ, học
tập và làm theo. Điều đó cho thấy, thanh niên nước ta ngày nay vẫn ý thức rõ
trách nhiệm trước Tổ quốc và nhân dân, mong muốn được đóng góp vào cơng
việc xây dựng đất nước ta đàng hoàng hơn, to đẹp hơn như Bác Hồ kính yêu hằng
mong ước.
Tuy nhiên, mặt trái của kinh tế thị trường, những thách thức của hội nhập
kinh tế thế giới, đặc biệt những âm mưu thủ đoạn nham hiểm của các thế lực thù
địch đang tác động mạnh mẽ đến thanh niên. Thực trạng đạo đức của thanh niên


BÁO CÁO THỰC TẬP

hiện nay nổi cộm nhiều vấn đề đáng lo ngại. Theo thống kê cho thấy 55 – 65% số
người phạm tội ở nước ta những năm gần đây là thanh, thiếu niên, trong đó có
khơng ít học sinh, sinh viên.
Kết quả điều tra gần đây của Viện nghiên cứu và phát triển Giáo dục Việt
Nam cho thấy: Càng học lên cao thì số học sinh, sinh viên vi phạm đạo đức càng
tăng lên
Biểu hiện vi phạm

Tiểu học

THCS

THPT

CĐ, ĐH

Tỉ lệ đi học khơng đúng giờ

20%

21%

58%

85%

Tỉ lệ quay cóp

8%

55%

60%

69%

Tỉ lệ nói dối cha mẹ

22%

50%

64%

83%

Tỉ lệ vi phạm Luật giao thông

4%

35%

70%

84%

Năm 2007, khảo sát từ 30 trường đại học, cao đẳng trên địa bàn Thành phố
Hà Nội cho thấy: 51,4% SV cho rằng “Sống thử trước hôn nhân” là hiện tượng
phổ biến. Số liệu khác của ủy ban Dân số – Kế hoạch hóa gia đình năm 2007 đã
báo động: mỗi năm cả nước có hơn 1,5 triệu vụ nạo phá thai, trong đó tuổi vị
thành niên chiếm trên 35% (trong đó khoảng 20% là học sinh, sinh viên).
* nguyên nhân dẫn đến hiện tượng trên:
Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng tha hóa đạo đức của một bộ
phận thanh niên hiện nay:
- Trước hết là do lối sống thiếu ý thức, buông thả, đua đòi, đặc biệt là các
bạn đã lạm dụng tự do để làm những chuyện phi đạo đức và các bạn đã hiểu sai
cái tự do đó, tự do khơng phải làm những gì mình thích, tự do phải là một giá trị
để đảm bảo hạnh phúc của mình và người khác .


BÁO CÁO THỰC TẬP

- Trong sự phát triển của nền kinh tế thị trường nhiều giá trị , gia đình
truyền thống đã bị phá vỡ. Nhiều bậc phụ huynh chưa có sự quan tâm đúng mức
đến sự phát triển tâm lý của tuổi trẻ, họ mải mê kiếm tiền không có thời gian
giánh cho con cái, sự quan tâm chỉ là có tiền cho con ăn học và đua đòi và khi

con cái vấp phải sai làm thay vì khuyên bảo, họ lại la mắng. Vì đó dẫn đến con
cái không biết nương tựa, tâm sự với ai, một số sinh ra nhút nhát, khó hòa đồng,
số khác thể hiện bằng những hành động quậy phá.
- Một số nhà trường chỉ đề cao việc đào tạo nguồn nhân lực để đáp ứng
nhu cầu nhận lực của nền kinh tế mà gần như xem nhẹ việc giáo dục đạo đức cho
người học. Chính vì vậy chỉ có thể đào tạo ra những con nguời thông thạo các kỹ
năng mang tính công cụ, nhưng khơng phải là nhưng người tri thức có văn hóa.
hơn nữa sống trong cơn lốc, của nền kinh tế thị trường, giới trẻ khó đức vững
được trước những thay đổi chóng mặt của nó.
- Về phía các trường học, việc giáo dục đạo đức từ bậc phổ thông đến đại
học có nhiều bất ổn. Chúng ta vẫn “nặng về dạy chữ, nhẹ về dạy người”. Nhiều
giáo viên lên lớp chỉ lo truyền giảng kiến thức chuyên môn, không có thì giờ để
uốn nắn chỉnh sửa những sai trái của học sinh, sinh viên. Chương trình giáo dục
đạo đức; giáo dục công dân thì quá ôm đồm nặng nề, xem nhẹ giáo dục kỹ năng
sống – kỹ năng ứng xử hàng ngày cho học sinh.
- Ở góc độ xã hội, điều ai cũng thấy là kỷ cương phép nước ở một số lĩnh
vực, ở một số địa phương bị buông lỏng, vô tình tạo nên tình trạng tội phạm gia
tăng. Chúng ta chú trọng chống tội phạm, nhưng công tác phòng ngừa còn yếu,
nhất là việc phổ biến tuyên truyền về pháp luật, về việc nhân các điển hình tốt để
lấn át cái xấu... Chúng ta chưa có những hoạt động đề giáo dục cho học sinh, sinh
viên hiểu biết hơn về pháp luật hoặc có thì cũng chỉ về hình thức. Giao hết trách
nhiệm giáo dục học sinh, sinh viên cho gia đình và nhà trường.


BÁO CÁO THỰC TẬP

2.2.Thực trạng lý tưởng cách mạng của thanh thiếu niên thành phố Hà
Nội hiện nay.
Trong thời kỳ đấu tranh giải phóng dân tộc, thanh niên Việt Nam triệu
người như một, nhất nhất đứng lên dưới ngọn cờ vinh quang của Đảng không sợ

gian khổ, hi sinh cùng với toàn dân tộc làm nên thắng lợi vẻ vang của sự nghiệp
giải phóng dân tộc. Biết bao thế hệ thanh niên từ những Lý tự Trọng, Cù Chính
Lan, Nguyễn Văn Trỗi …cùng hàng triệu người con ưu tú khác đã ngã xuống để
bảo vệ tổ quốc.
Trong thời kỳ ngày nay, thời kỳ của đổi mới, mở cửa, hội nhập quốc tế,
thanh niên Việt Nam vẫn đang tiếp tục phát huy tinh thần xung kích trên mọi mặt
trận, thanh niên đang cùng toàn Đảng, toàn dân ta khẳng định vị thế Việt Nam
ngày một quan trọng trên trường quốc tế. Trên mặt trận kinh tế, giáo dục khoa
học chúng ta được chứng kiến những cố gắng vượt bậc, quyết tâm cao độ của
thanh niên đưa nước ta tiến nhanh, tiến chắc theo sự phát triển của thế giới. Trên
lĩnh vực An ninh – quốc phòng, thanh niên tiếp tục là lực lượng đông đảo nhất,
xung kích nhất trong phong trảo bảo vệ an ninh tổ quốc, bảo vệ độc lập chủ
quyền và toàn vẹn lãnh thổ. Thanh niên Việt Nam đã cùng toàn Đảng toàn dân
hoàn thành sự nghiệp giải phóng dân tộc, nay lại đã và đang cùng tồn Đảng,
tồn dân thực hiện thắng lợi, thành cơng sự nghiệp đổi mới, hội nhập, phát triển
kinh tế.
Song hiện nay, lý tưởng sống của thanh niên không còn được đồng nhất và
thuần khiết trong toàn thể đại gia đình thanh niên Việt Nam như thời kỳ cách
mạng giải phóng dân tộc nữa. Thời đại ngày nay, với xu thế hội nhập và phát
triển kinh tế, suy nghĩ của thanh niên Việt Nam đã và đang ngày càng phong phú
hơn, đa dạng hơn. Một bộ phận không nhỏ thanh niên hiện nay chưa xác định,
chưa tìm thấy lý tưởng sống cho bản thân mình. Bng xi trước thời cuộc. Có


BÁO CÁO THỰC TẬP

thanh niên sa đà vào hút chích, nghiện ngập, tiêu cực…, Đối với nhiều thanh
niên dường như lý tưởng sống là cái gì đó quá xa vời, không thực tế. Điều thực tế
mà họ thấy được chỉ là đồng tiền và những giá trị hưởng thụ mà cuộc sống vật
chất hiện đại mang đến.

Cuộc gặp gỡ hữu nghị thanh niên Việt-Trung 2014
Sau một tuần diễn ra với nhiều hoạt động sôi động, cuộc gặp gỡ hữu nghị
thanh niên Việt-Trung 2014 đã kết thúc tốt đẹp vào ngày 1/4.
Trong cuộc gặp gỡ này, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh đã đón Đồn 100 đại biểu thanh niên Trung Quốc do bà La Mai, Bí thư Ban
Bí thư Trung ương Đoàn thanh niên cộng sản Trung Quốc dẫn đầu sang tham dự.

Cuộc gặp gỡ diễn ra từ ngày 25/3-1/4 tại Hà Nội, Hải Phòng, Bắc Ninh và
Thành phố Hồ Chí Minh với nhiều hoạt động phong phú.

Trong khuôn khổ cuộc gặp gỡ, đại biểu thanh niên hai nước đã thảo luận,
trao đổi kinh nghiệm về các chủ đề: “Thanh niên lập nghiệp, tham gia phát triển
kinh tế xã hội;” “Thanh niên với việc bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa truyền
thống;” “Phong trào thanh niên tình nguyện.”

Các đại biểu thanh niên Trung Quốc đã chào lãnh đạo Đảng, Nhà nước;
gặp gỡ, giao lưu với thanh niên các tỉnh Hà Nội, Hải Phòng và Bắc Ninh; tham
gia Đêm giao lưu văn nghệ thanh niên Việt-Trung tại thành phố Hải Phòng và
tham quan một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, các làng nghề truyền
thống tại các tỉnh, thành phố.


BÁO CÁO THỰC TẬP

Gặp gỡ hữu nghị thanh niên Việt-Trung 2014 là chương trình thực hiện
theo thỏa thuận hợp tác giữa Đoàn Thanh niên hai nước.

Đây là hoạt động giao lưu hàng năm giữa thanh niên hai nước nhằm góp
phần giáo dục cho thế hệ trẻ về quan hệ hữu nghị truyền thống giữa Đảng, Nhà
nước, nhân dân và tuổi trẻ hai nước Việt Nam-Trung Quốc. Qua đó khẳng định

quyết tâm, trách nhiệm của thanh niên trong việc giữ gìn và tăng cường quan hệ
đối tác hợp tác chiến lược toàn diện giữa hai nước.

Đây cũng là cơ hội để tăng cường giao lưu, trao đổi kinh nghiệm cơng tác
Đồn và phong trào thanh thiếu nhi giữa hai tổ chức Đoàn; mở rộng hiểu biết lẫn
nhau giữa thanh niên hai nước thông qua các hoạt động giao lưu, tìm hiểu về lịch
sử, văn hoá, tình hình chính trị, kinh tế-xã hội.

Đây là lần thứ 14 "Gặp gỡ Hữu nghị Thanh niên Việt-Trung" được tổ chức.
Chương trình lần thứ nhất được tổ chức tại Trung Quốc năm 2000. Từ đó đến
nay, chương trình được tổ chức luân phiên hàng năm tại Việt Nam và Trung
Quốc./.
2.3.Thực trạng cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và
đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên của Thành Đoàn Hà Nội trong năm
2011.
2.3.1 Những thành tựu
* Cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng: Đoàn thanh niên các cấp đã quan
tâm, chú trọng đến việc lựa chọn các nội dung giáo dục chính trị, tư tưởng gắn với
chức năng, nhiệm vụ của tổ chức đoàn, các chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính
sách, pháp luật của Nhà nước và các sự kiện chính trị của Thủ đô, đất nước, phù hợp


BÁO CÁO THỰC TẬP

với nguyện vọng của tuổi trẻ, tạo thành đợt sinh hoạt chính trị sâu rộng trong đoàn
viên thanh thiếu nhi. Điển hình là các hoạt động chào mừng thành cơng Đại hội
Đảng tồn quốc lần thứ XI, diễn đàn “Đảng với thanh niên – Thanh niên với
Đảng”, hội thi “Nghị quyết của Đảng – Hành động của thanh niên”, tìm hiểu
Luật bầu cử trong đoàn viên, thanh niên, tuyên truyền, vận động đoàn viên thanh
niên tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội và HĐND các cấp nhiệm kỳ 2011-2016;

các hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng chào mừng các ngày thành lập Đoàn,
Đội, Hội liên hiệp thanh niên; triển khai sâu rộng việc học tập, nghiên cứu 6 bài
học lý luận chính trị cho đoàn viên, thanh niên… Bên cạnh đó, Đồn thanh niên
các cấp đã quan tâm, nghiên cứu và triển khai thực hiện nhiều chương trình, cuộc
vận động trong từng khối đối tượng, thơng qua các buổi nói chụn thời sự, tập
huấn, tọa đàm…Đặc biệt là chương trình giáo dục ý thức công dân với chủ đề
“Khi tôi 18” được triển khai sâu rộng ở nhiều trường trung học phổ thông với nội
dung thiết thực, có ý nghĩa giáo dục cao như: trang bị kiến thức pháp luật, tri thức
phổ thông, kỹ năng thực hành xã hội và hướng nghiệp góp phần nâng cao nhận
thức, ý thức trách nhiệm của những công dân trẻ tuổi với bản thân, gia đình, cộng
đồng và đất nước.
* Việc tiếp tục học tập và làm theo lời Bác: được triển khai thông qua
những hành động, việc làm cụ thể của đoàn viên, thanh niên, của việc tiếp tục
nghiên cứu, tìm hiểu tư tưởng, đạo đức của Bác. Công tác tuyên dương và nhân
rộng các điển hình, mô hình học tập và làm theo lời Bác được chú trọng. Kỷ niệm
121 năm ngày sinh của Người và 100 năm ngày Bác ra đi tìm đường cứu nước,
nhiều đơn vị đã tổ chức các buổi tọa đàm, nói chuyện về sự kiện Bác ra đi tìm
đường cứu nước và sự lựa chọn lịch sử của Người. Đặc biệt, Đoàn thanh niên
Thành phố đã tổ chức Tổng kết 5 năm thực hiện Cuộc vận động và xác định các
giải pháp thực hiện tốt Cuộc vận động trong thời gian tới gắn với Tuyên dương
100 cá nhân và 20 mô hình “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác” tiêu biểu năm


BÁO CÁO THỰC TẬP

2011. Đoàn Thanh niên các cấp tiến hành tổ chức tổng kết 05 năm Cuộc vận động
và xây dựng Kế hoạch thực hiện từ nay đến năm 2015. Từ đó, góp phần tích cực
giáo dục lý tưởng, xây dựng hoài bão, ước mơ cho thanh thiếu nhi, cổ vũ thanh
thiếu nhi vượt qua hồn cảnh khó khăn vươn lên trong cuộc sống, học tập, rèn
luyện, lập thân, lập nghiệp. Từ việc học tập và làm theo tấm gương của Bác, chất

lượng đoàn viên, thanh thiếu nhi được nâng cao; kỷ cương, kỷ luật trong hoạt
động Đoàn và tác phong, thái độ của đội ngũ cán bộ, đoàn viên có chuyển biến
tích cực; nhiều cơng trình, phần việc thanh niên làm theo lời Bác được đăng ký
và hoàn thành, tạo được phong trào thi đua sâu rộng trong thanh thiếu nhi.
- Công tác giáo dục truyền thống được triển khai sâu rộng, với nội dung
phong phú, đa dạng, có chiều sâu và sức lan tỏa như: thăm, tặng quà, khám bệnh,
phát thuốc miễn phí cho các gia đình thương binh, liệt sỹ, các Mẹ Việt Nam Anh
hùng, gia đình có cơng với cách mạng; kỷ niệm ngày thành lập địa phương, đơn
vị; các buổi toạ đàm, sinh hoạt truyền thống, thi tìm hiểu, Thắp nến tri ân... Đặc
biệt, công tác giáo dục truyền thống được tập trung đầu tư thông qua các hoạt
động kỷ niệm các ngày lễ lớn như: chùm hoạt động chào mừng 80 năm thành lập
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 – 26/3/2011), 70 năm Ngày thành lập Đội
TNTP Hồ Chí Minh (15/5/1941 - 15/5/2011), kỷ niệm 121 năm Ngày sinh của Bác
và 100 năm ngày Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước, kỷ niệm 50 năm Ngày mở đường
Hồ Chí Minh trên biển, kỷ niệm 55 năm ngày truyền thống Hội LHTN Việt Nam
và 20 năm Ngày thành lập Hội LHTN thành phố Hà Nội...Dấu ấn rõ nhất của các
hoạt động giáo dục truyền thống là toàn Đoàn đã tập trung làm tốt cơng tác tun
trùn về lịch sử, trùn thống của Đồn, Hội, Đội và các phong trào hành động cách
mạng của tuổi trẻ, những tấm gương đoàn viên thanh niên tiêu biểu qua các thời kỳ,
gặp mặt các thế hệ cán bộ Đồn, Hội, Đội qua đó xác định trách nhiệm rèn luyện,
phấn đấu của người đoàn viên thanh niên thời đại mới. Đặc biệt là chùm hoạt động kỷ
niệm 80 năm Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh được các cấp bộ Đoàn tổ


BÁO CÁO THỰC TẬP

chức sôi động, nhiều sáng tạo, để lại dấu ấn tốt đẹp. Các hoạt động giáo dục
truyền thống, gặp mặt, tơn vinh, văn hố văn nghệ, thể dục thể thao, hội trại, tổ
chức các công trình phần việc thanh niên, xuất bản ấn phẩm…, được tổ chức rầm
rộ, phong phú, nhiều mầu sắc tại cơ sở

- Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức pháp luật cho thanh thiếu
niên tiếp tục được tăng cường và thực hiện có hiệu quả. Đồn thanh niên các cấp
đã tích cực tuyên truyền và cụ thể hoá trong thực tiễn Cuộc vận động xây dựng
thế hệ thanh niên Thủ đô thời đại mới với 5 tiêu chí: Bản lĩnh vững vàng, thanh
lịch văn minh, tri thức phong phú, sức khỏe dồi dào, kỹ năng thành thạo và 6 giá
trị cốt lõi: “Trung thành, Sáng tạo, Khát vọng, Dấn thân, Tôn trọng và Trách
nhiệm”. Các hoạt động giáo dục pháp luật về an tồn giao thơng, phòng chống tệ
nạn xã hội, các luật liên quan đến thanh niên tiếp tục được triển khai. Xuất hiện
mới các mô hình giáo dục đạo đức, lối sống, tinh thần trách nhiệm cho thanh
thiếu nhi thông qua Học kỳ Quân đội, Chúng em là chiến sỹ, Trại hè xanh, Học
làm người có ích, các diễn đàn, các buổi sinh hoạt tập thể. Đặc biệt, thực hiện
Nghị quyết 11 của Chính phủ, Đoàn thanh niên Thành phố đã phát động và triển
khai Cuộc vận động 5 tiết kiệm “Tiết kiệm thời gian; Tiết kiệm sức lao động; Tiết
kiệm trong chi tiêu, mua sắm; Tiết kiệm năng lượng và tài nguyên nước; Tiết
kiệm nguyên nhiên vật liệu phục vụ sản xuất và đời sống”. Với mục tiêu nâng
cao ý thức và thói quen thực hành tiết kiệm, sau hơn 6 tháng triển khai, đến nay
Cuộc vận động đang di dần vào đời sống thanh thiếu nhi Thủ đô, một số đơn vị
trực thuộc đã xây dựng các mô hình tiết kiệm tiêu biểu như: Mô hình “Cốc trà đá
vì cộng đồng” của Đoàn TN Đại học Bách khoa, mơ hình “Ngày hội đổi sách”
của Đồn TN Đại học Kinh tế Quốc dân, mô hình “Tiết kiệm điện” của Đồn TN
Tổng cơng ty Điện lực….


BÁO CÁO THỰC TẬP

-. Chương trình Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Thủ đô đã được triển khai đồng
bộ, sinh động, ấn tượng ở các khu vực, đối tượng với nhiều nội dung, tên gọi
phong phú. Bên cạnh việc tôn vinh gương điển hình trong chính thanh thiếu nhi;
giao lưu, đối thoại với những người nổi tiếng như giáo sư Ngơ Bảo Châu, giáo sư
Hồng Chí Bảo, hoa hậu Ngơ Phương Lan…; các chương trình còn hỗ trợ điều

kiện vật chất, giúp cho các bạn đoàn viên, thanh thiếu nhi vươn lên thực hiện ước
mơ, hoài bão, cụ thể: tặng hàng nghìn suất học bổng, xe đạp, dụng cụ học tập,
quần áo, sách vở…Các chương trình đã góp phần tích cực giáo dục lý tưởng, cổ
vũ thanh thiếu nhi vượt qua khó khăn vươn lên trong cuộc sống, học tập, rèn
luyện.
2.3.2. những hạn chế:
- Công tác giáo dục chưa được quan tâm làm tốt ở một số đơn vị, nhất là ở
cơ sở. Một số cơ sở tỏ ra phản ứng chưa kịp thời, không tiếp cận và xử lý nhanh
với những diễn biến tư tưởng, tâm tư, tình cảm, lối sống của các đối tượng thanh
niên, nhất là trong bối cảnh tình hình phức tạp ở biển Đông và lạm phát kéo dài.
Việc học tập và làm theo lời Bác có lúc, có nơi chưa được chú trọng, thiếu mô
hình và cách làm mới, phù hợp với tổ chức thanh niên.
- Cơng tác quản lý đồn viên thanh niên bộc lộ hạn chế. Sinh hoạt chi đoàn
chưa nề nếp. Cơng tác phát triển tổ chức Đồn, Hội trong các doanh nghiệp ngoài
quốc doanh chưa như mong muốn, gặp nhiều khó khăn, khơng đạt chỉ tiêu đề ra.
- Việc triển khai các phong trào hành động cách mạng ở cơ sở có nơi chưa sâu,
thiếu kiên qút. Cơng trình, phần việc thanh niên nhiều nhưng còn thiếu công trình,
phần việc điển hình. Một số đơn vị còn lúng túng trong việc cụ thể hóa các tiêu chí
của Cuộc vận động xây dựng thế hệ thanh niên Thủ đô thời đại mới và Cuộc vận
động “5 tiết kiệm”.


BÁO CÁO THỰC TẬP

- Công tác tham mưu, chỉ đạo của Đoàn ở một số nơi còn bị động, lúng
túng, chưa thực sự khoa học, thiếu sâu sát do chưa thích ứng kịp thời với xu thế
phát triển và nhu cầu nguyện vọng của thanh niên. Việc huy động các nguồn lực
xã hội phục vụ công tác thanh niên và hoạt động của Đoàn thanh niên các cấp
chưa đáp ứng được yêu cầu đặt ra trong tình hình hiện nay.

BÁO CÁO THỰC TẬP

CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO VAI
TRỊ CỦA THÀNH ĐỒN HÀ NỘI TRONG CƠNG TÁC GIÁO
DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ
ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CHO THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI

3.1.Giải pháp chung
Một là, tổ chức đoàn phải thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức, lý
tưởng cách mạng, lối sống trong sạch, lành mạnh cho thanh niên.
Đây là giải pháp cơ bản nhằm xây dựng, hình thành nhân cách con người
mới xã hội chủ nghĩa cho thanh niên, vì đạo đức là “gốc của người cách mạng”.
Trước hết cần quan tâm giáo dục những vấn đề cơ bản về chủ nghĩa Mác - Lênin,
tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh, nhằm xây dựng cho thanh niên
thế giới quan, phương pháp luận đúng đắn để giải quyết những vấn đề do thực
tiễn đặt ra. Chú trọng giáo dục làm cho thanh niên nhận thức đúng các giá trị
chân, thiện, mỹ, những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Nhà trường, gia đình, các tổ chức, đoàn thể, đặc biệt Đoàn thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh phải thường xuyên quan tâm bồi dưỡng cho thanh niên những
tình cảm cao đẹp về tình yêu quê hương, đất nước: “mình vì mọi người, mọi
người vì mình”, “thương người như thể thương thân”, quên mình vì nghĩa lớn…
Từ đó hình thành cho họ lối sống trong sạch, lành mạnh, những hành vi đạo đức
trong sáng phù hợp với các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc và thời đại.
Để việc giáo dục bồi dưỡng có hiệu quả, cần tổ chức tốt các phong trào
hành động cách mạng của thanh niên mà tiêu biểu là phong trào: “Thanh niên lập
nghiệp và tuổi trẻ giữ nước”, “Thanh niên tình nguyện”, “Chiến dịch mùa hè
xanh”…

BÁO CÁO THỰC TẬP

Hai là, tổ chức đoàn phải kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã
hội trong việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho thanh niên.
Đây là vấn đề có ý nghĩa quan trọng nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp
của các tổ chức, các lực lượng cùng chăm lo giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối
sống cho thanh niên, hình thành phẩm chất cao đẹp của con người mới XHCN.
Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cần tổ chức nhiều hoạt động
phong phú, đa dạng để thu hút, tập hợp thanh niên, rèn luyện thanh niên theo các
chuẩn mực đạo đức cách mạng. Kịp thời biểu dương, nhân rộng cách làm hay và
kiên quyết uốn nắn những thiếu sót, lệch lạc, những biểu hiện lệch chuẩn trong
đạo đức, lối sống của thanh niên.
Ba là, phát huy vai trò tự học tập, tự du dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống
của thanh niên. Phát huy vai trò của thanh niên trong tự học tập, tự tu dưỡng đạo
đức lối sống là biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành.
Đó còn là điều kiện quyết định kết quả rèn luyện của mỗi cá nhân. Trước hết phải
hình thành cho thanh niên nhu cầu, động cơ phấn đấu, rèn luyện đúng đắn, làm
cho mỗi người có ý thức làm chủ, ham học hỏi, cầu tiến bộ, vươn lên tự khẳng
định mình
Thực hiện tốt một số giải pháp giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho
thanh niên trong thời kỳ cơng nhiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế thế giới là
góp phần đào tạo, giáo dục thế hệ thanh niên vừa "hồng", vừa "chuyên", chủ nhân
tương lai đưa nước nhà vững bước tiến cùng các dân tộc tiên tiến, xứng đáng với
mong ước của Bác Hồ kính yêu.

3.2.Giải pháp đối với Thành đoàn Hà Nội