GAtuan 910ducacmon hay

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuaàn 9</b>

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2010
<i><b>Hát nhạc</b></i>

( Giáo viên bộ môn dạy )

<i><b>Tập đọc</b></i>

<b>ƠN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 1)</b>

<b>I/ Mục tiêu : </b>

- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

+ Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

- Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.

- Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy
giữa các cụm từ.

+ Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

- Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
+ Luyện từ và câu :

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho.
- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh.
<b>II/ Chuẩn bị :</b>

GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3

HS : VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Giới thiệu

bài(3’₎

2. Kiểm tra Tập
đọc (20 )

3 .Ôn tập phép
so sánh

( 10’)

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố

kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt
trong 8 tuần đầu của HK1.

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm

chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong
2 phút.

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội

dung bài đọc.

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc
- Giáo viên cho điểm từng học sinh

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu

caàu .

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)

- Giáo viên hỏi :

+ Trong câu văn trên, những sự vật nào
được so sánh với nhau ?

- Học sinh nhắc lại tên bài

- Lần lượt từng học sinh lên bốc

thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8
học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- Học sinh theo dõi và nhận xét
- Ghi lại tên các sự vật được so

sánh với nhau trong những câu
dưới đây :

- Học sinh đọc : Từ trên gác cao

nhìn xuống, hồ như một chiếc
gương bầu dục khổng lồ, sáng long
lanh

- Trong câu văn trên, những sự

vật được so sánh với nhau là hồ và
chiếc gương bầu dục khổng lồ

- Từ được dùng để so sánh 2 sự

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

4.Cuûng cố dặn
dò(2’₎

+ Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật
với nhau ?

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn

Hình ảnh so sánh Sự vật 1 Sự vật 2
Hồ như một chiếc

gương bầu dục khổng lồ

Hồ chiếc gương bầu
dục khổng lồ
Cầu Thê Húc màu son,

cong cong như con tôm Cầu ThêHúc con tôm
Con rùa đầu to như trái

bưởi.

Đầu con
rùa

trái bưởi

- Cho lớp nhận xét
- Bài 3 :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp

thành 2 dãy, mỗi dãy cử 3 bạn thi đua tiếp sức, mỗi
em điền vào 1 chỗ trống.

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn
<b>a)</b> Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như

một cánh diều

<b>b)</b> Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo

<b>c)</b> Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc

- Nhận xét tiết học

- Về luyện đọc, chuẩn bị bài sau.

- Học sinh làm bài.
- Học sinh thi đua sửa bài

- Baïn nhận xét

- Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn

thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo
thành hình ảnh so sánh :

- Học sinh làm bài.
- Học sinh thi đua sửa bài

<i><b>Kể chuyện</b></i>

<b>ƠN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 2)</b>

<b>I/ Mục tiêu : </b>

A.Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

+ Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.

+ Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy
giữa các cụm từ.

+ Nhớ và kể lại lưu lốt, trơi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

+ Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
B. Luyện từ và câu :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2,
ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu.

- HS : VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Giới thiệu

bài(3’₎

2. Kiểm tra Tập
đọc (20 )

3 . Ôn cách đặt
câu hỏi cho từng
bộ phận câu
trong kiểu câu
Ai là gì ?

( 10’)

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng

cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng
Việt trong 8 tuần đầu của HK1.

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc

thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị
bài trong 2 phút.

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội

dung bài đọc.

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc
- Giáo viên cho điểm từng học sinh
- Bài 2 :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu

caàu .

+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)
- Giáo viên hỏi :

+ Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi
nào ?

+ Ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh làm bài

Bài 3 :

- Gọi học sinh nhắc lại tên các chuyện đã được

học trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết
Tập làm văn

- Giáo viên mở bảng phụ ghi tên các
truyện và cho học sinh đọc lại

Truyện
trong tiết
tập đọc

Cậu bé thơng minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo
len, Chú sẻ và bông hoa bằng lăng, Người
mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm
văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và
ngựa, Các em nhỏ và cụ già.

Truyện
trong tiết
tập làm
văn

Dại gì mà đổi, Khơng nỡ nhìn.

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhoùm coù 2 HS,

yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể
cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Học sinh nhắc lại tên bài

- Lần lượt từng học sinh lên bốc

thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8
học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Mẫu câu : Ai là gì ? Ai làm gì ?
- Học sinh đọc : Em là hội viên của

câu lạc bộ thiếu nhi phường

- Bộ phận in đậm trong câu trả lời

cho câu hỏi Ai ?

- Ta đặt câu hỏi : Ai là hội viên

của câu lạc bộ thiếu nhi phường ?

- Học sinh làm bài.

- Kể lại một câu chuyện đã học

tronh 8 tuần đầu

- Học sinh nhắc lại
- Học sinh làm bài.
- Học sinh thi đua sửa bài

- Lần lượt từng HS kể trong nhóm

của mình, các bạn trong cùng nhóm
theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

4.Củng cố dặn
dò(2’₎

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi

kể xong từng đoạn với yêu cầu :

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể

sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện
hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất.

- GV nhận xét tiết học.

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

<i><b>Chính tả</b></i>

<b>ƠN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 3)</b>

<b>I/ Mục tiêu : </b>

- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

- Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.

- Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy
giữa các cụm từ.

- Nhớ và kể lại lưu lốt, trơi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

- Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Luyện từ và câu :

- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì ?
- Tập làm văn :

- Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện ) theo mẫu.
<b>II/ Chuẩn bị :</b>

GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2,
ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu.

HS : VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Giới thiệu

bài(3’₎

2. Kiểm tra Tập
đọc (20 )

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố

kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt
trong 8 tuần đầu của HK1.

- Ghi baûng.

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm

chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong
2 phút.

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc.

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Học sinh nhắc lại tên baøi

- Lần lượt từng học sinh lên bốc

thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8
học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

3 . Ôn cách đặt
câu hỏi cho
từng bộ phận
câu trong kiểu
câu Ai là gì ?
( 10’)

4.Củng cố dặn
dò(2’₎

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

Bài 2 :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .

+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào ?

- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh đọc bài làm :

+ Bố em là công nhân nhà máy điện

+ Chúng em là những học trò ngoan

- Giáo viên tuyên dương học sinh đặt được câu

đúng theo mẫu và hay.
Bài 3 :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu caàu .

- Giáo viên hướng dẫn : bài tập này giúp các em

thực hành viết một lá đơn đúng thủ tục

- Giáo viên giải thích : nội dung phần Kính gửi em

chỉ cần viết tên phường ( hoặc tên xã, quận, huyện )

- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên tuyên dương học sinh viết đơn đúng

theo maãu.

GV nhận xét tiết học

Tun dương những học sinh tích cực

- Đặt 3 câu theo mẫu : Ai là

gì ?

- Mẫu câu : Ai là gì ? Ai làm

gì ?

- Học sinh làm bài.
- Cá nhân

- Bạn nhận xét

- Viết đơn xin tham gia sinh

hoạt câu lạc bộ thiếu nhi
phường ( xã, quận, huyện ) theo
mẫu

Học sinh làm bài.

- Cá nhân
- Lớp nhận xét

<i><b>Tốn</b></i>

<b>THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE</b>

<b>I/ Mục tiêu : </b>

Kiến thức: Giúp học sinh :

Nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke

Kĩ năng : Học sinh biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng
Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vng.

Thái độ : HS ham thích học tập mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động học tập.
<b>II/ Chuẩn bị :</b>

GV : ĐDDH, ê ke, thước dài.
HS : vở bài tập Toán 1, thước ê ke

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1. Kiểm tra bài
cũ(3’₎

2.Giới thiệu
bài(1’₎

- Gọi HS lên xác định góc vuông, góc không vuông

- Nhận xét bài cũ.

- Thực hành nhận biết và vẽ góc vng bằng ê ke .
- Bài 1 :

HS lên thực hiện u cầu.

- Học sinh nhắc lại tên bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

3.Tìm hiểu
bài(28’₎

*Thực hành vẽ
góc vng.

* Nhận biết
góc vuông.

4.Củng cố dặn
dò(3’₎

-

GV gọi HS đọc yêu cầu

-

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành vẽ

góc vng đỉnh O : đặt đỉnh góc vng của ê ke

trùng với O và một cạnh góc vng của ê ke

trùng với cạnh đã cho. Vẽ cạnh còn lại của góc

vng ê ke. Ta được góc vng đỉnh O.

-

Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.

-

Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn

-

Giáo viên nhận xét.

-Baøi 2 :

-

<i><b>GV gọi HS đọc u cầu</b></i>

Có … góc

vuông Có … góc vuông Có … góc vuông

-

u cầu học sinh làm bài vào vở.

-

Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn

-

Giáo viên nhận xét.

- Baøi 3 :

-

GV gọi HS đọc yêu cầu

1

2

4 3

-

Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.

-

Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn

-

Giáo viên nhận xét.

- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : đề – ca – mét, héc - tô – mét )

để vẽ góc vng

- Học sinh thực hành vẽ góc

vng đỉnh O theo hướng dẫn
và tự vẽ các góc cịn lại

- Học sinh làm bài vào vở
- Lớp nhận xét .

- Học sinh đọc : Dùng ê ke

kiểm tra số góc vuông trong
mỗi hình :

- Học sinh làm bài vào vở
- Lớp nhận xét .

- Học sinh đọc : Nối hai

miếng bìa để ghép lại được
một góc vng :

- Học sinh làm bài vào vở
- Lớp nhận xét

<i><b>Thể dục</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>Tự nhiên xã hội</b></i>

<b>ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 1)</b>

<b>I/ Mục tieâu :</b>

Kiến thức : giúp HS : Củng cố và hệ thống hóa các kiến thức về cấu tạo ngồi và chức năng của
các cơ quan : hô hấp, tuần hồn, bài tiết nước tiểu, thần kinh

Nên làm gì và khơng nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan : hơ hấp, tuần hồn, bài tiết
nước tiểu, thần kinh

Kĩ năng : HS kể tên được những việc nên làm để có lợi cho sức khỏe và những việc cần tránh
khơng có lợi cho sức khỏe.

Thái độ : HS có ý thức học tập, làm việc đúng cách để giữ sức khỏe.
<b>II/ Chuẩn bị:</b>

Giáo viên : 4 tranh vẽ 4 cơ quan trong cơ thể người ( phóng to ) và các bộ phận ( rời ). Ơ chữ
( phóng to ) và nội dung các ô chữ. Nội dung các phiếu hỏi cho từng cơ quan ờ vịng 1

Học sinh : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1. Kiểm tra
bài cũ(3’₎

2.Giới thiệu
bài(1’₎

3.Tìm hiểu
bài(28’₎

* Chơi trò
chơi Ai nhanh
? Ai đúng ?

- Những việc làm như thế nào thì có lợi cho cơ quan thần

kinh?

- Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần kinh?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

- Giới thiệu bài : Ôn tập và kiểm tra : Con người và sức
khỏe ( 1’ )

- GV chia lớp thành 4 nhóm, lập thành 4 đội chơi tham gia

vào cuộc thi ( chú ý mỗi đội lên chơi chỉ có từ 4 – 5 Học
sinh . Trong mỗi vịng chơi, các đội được phép thay người.
Các đội phải luôn đảm bảo mọi thành viên được tham gia
chơi. Đội nào không tuân theo luật này, sẽ bị trừ 10 điểm ).
+ Bước 2 : Phổ biến cách chơi và luật chơi

- GV phổ biến về nội dung thi và quy tắc thực hiện.

Vòng 1: Thử tài kiến thức

- 4 đội sẽ lên bốc phiếu hỏi về 1 trong 4 cơ quan được

học. Sau khi thảo luận trong vòng 1 phút, đội phải trả lời.
Mỗi câu trả lời đúng đội ghi được 5 điểm. Câu trả lời sai
khơng tính điểm

Nội dung 4 phiếu hỏi :
+ Phiếu 1 : “Cơ quan hô hấp”.

1. Hãy lắp thêm bộ phận cần thiết để hồn thành cơ quan
hơ hấp trên sơ đồ ( 2 lá phổi ).

2. Hãy giới thiệu tên, chỉ vị trí sơ đồ và chức năng của các
bộ phận của cơ quan hô hấp.

3. Để bảo vệ cơ quan tuần hồn em nên làm gì và khơng
nên làm gì ? ( mỗi việc không nên - chỉ ra 3 việc ).

+ Phiếu 2 : “Cơ quan tuần hoàn”.

- Học sinh trả lời

- Học sinh chia nhóm

- Đại diện các nhóm lần

lượt lên bốc phiếu và
thảo luận.

- Các nhóm khác theo

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

1. Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức năng của các bộ phận của
cơ quan tuần hồn.

2. Chỉ ra đường đi của vịng tuần hoàn lớn và nhỏ.

3. Để bảo vệ cơ quan tuần hồn em nên làm gì và khơng
nên làm gì? ( chỉ ra 3 việc của mỗi việc nên và không
nên ).

+ Phiếu 3 : “ Cơ quan bài tiết nước tiểu”

1. Hãy lắp thêm bộ phận để hoàn thiện sơ đồ cơ quan bài
tiết nước tiểu ? ( 2 quả thận, bàng quang ).

2. Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức năng của các bộ phận
trong cơ quan bài tiết nước tiểu?

3. Để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu, em xin nêu sự
khơng nên làm gì ? ( chỉ ra 3 việc của mỗi việc nên và
không nên ).

+ Phiếu 4 : “Cơ quan thần kinh”

1. Hãy lắp các bộ phận của chính của cơ quan thần kinh
vào sơ đồ ( não, tủy sống).

2. Chỉ vị trí, nêu tên và chức năng của các bộ phận trong cơ
quan thần kinh.

3. Để bảo vệ cơ quan thần kinh, em nên và khơng nên làm

gì ? (chỉ ra 3 việc của mỗi việc nên và khơng nên)

Vịng 2 : Giải ô chữ

- Các đội sẽ được chọn hàng ngang để giải đáp : Mỗi

hàng ngang được giải đáp đúng, đội ghi được 5 điểm. Nếu
đội nào không trả lời được, đội khác sẽ có quyền trả lời
( các đội còn lại sẽ được phép trả lời bằng cách xin trả lời
nhanh – phát cờ ).

1. Từ còn thiếu trong câu sau : “Não và tủy sống là trung
ương thần kinh……. mọi hoạt động của cơ thể”.

2. Bộ phận đưa máu từ các cơ quan của cơ thể về tim.
3. Cơ quan thần kinh trung ương điều khiển mọi hoạt động
của cơ thể.

4. Một trạng thái tâm lý rất tốt đối với cơ quan thần kinh.
5. Nơi sưởi ấm và làm sạch khơng khí trước khi vào phổi.
6. Bộ phận đưa máu từ tim tới các cơ quan trong cơ thể.
7. Nhiệm vụ của máu là đưa khí ơxi và chất dinh dưỡng
đi……..

8. Bộ phận thực hiện trao đổi không khí trong cơ thể và mơi
trường bên ngồi.

1. Cơ quan bài tiết nước tiểu bao
gồm: hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, ống đái và 2………
9. Thấp tim là bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em, rất……….,

cần phải đề phòng.

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

4.Củng cố
dặn dò(3’₎

- GV nhận xét các đội chơi.

- GV tổng kết đội thi, công bố đội thắng cuộc và trao phần

thưởng cho các đội.
- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : bài 18 : Ôn tập và kiểm tra : Con người và sức
khỏe ( tiếp theo ).

- HS cả lớp.

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009

<i><b>Luyện từ và câu</b></i>

<b>ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 4)</b>

<b>I/ Mục tiêu : </b>

- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

- Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.

- Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy
giữa các cụm từ.

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

- Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Lyện từ và câu :

Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì ?.
Chính tả :

Nghe – viết chính xác đoạn văn Gió heo mây.
<b>II/ Chuẩn bị :</b>

GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3
HS : VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Giới thiệu

bài(3’₎

2. Kiểm tra Tập
đọc (13 )

3 . Ôn cách đặt
câu hỏi cho từng

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng

cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn
Tiếng Việt trong 8 tuần đầu của HK1.

- Ghi baûng.

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc

thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn
bị bài trong 2 phút.

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về

nội dung bài đọc.

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc
- Giáo viên cho điểm từng học sinh

- Baøi 2 :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu u

cầu .

- Học sinh theo dõi.

- Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm

chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

bộ phận câu
trong kiểu câu
Ai làm gì ?
( 5’)

+ Hướng dẫn HS
nghe viết chính
tả(12’₎

4.Củng cố dặn
dò(2’₎

+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)

+ Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu
hỏi nào ?

+ Ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế
nào?

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1

lần.

- Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung

nhận xét đoạn văn sẽ chép.
+ Đoạn này chép từ bài nào ?
+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Gió heo mây báo hiệu mùa nào ?
+ Cái nắng của mùa hè đi đâu ?
+ Đoạn văn có mấy câu ?

-Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài

tiếng khó, dễ viết sai : nắng, làn gió, giữa
trưa, mỏng, …

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết

sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, không gạch
chân các tiếng này.

- Đọc cho học sinh viết

- Chấm, chữa bài

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận

xét từng bài .

- GV nhận xét tiết học.

Tun dương những học sinh tích cực học tập.

- Mẫu câu : Ai là gì ? Ai làm gì ?
- Học sinh đọc : Ở câu lạc bộ, chúng

em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và
múa

- Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho

câu hỏi Làm gì ?

- Ta đặt câu hỏi : Ở câu lạc bộ, chúng

em laøm gì ?

- Học sinh làm bài.

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Đoạn này chép từ bài Gió heo mây
- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ơ.
- Gió heo mây báo hiệu mùa thu
- Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào

quả na, quả mít, quả hồng, quả bưởi

- Đoạn văn có 3 câu
- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở
- Học sinh sửa bài

<i><b>Tự nhiên xã hội</b></i>

<b>ÔN TẬP VAØ KIỂM TRA CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ (Tiết 2)</b>

<b>I/ Mục tiêu :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại như thuốc

lá, rượu, ma tuý.

<i><b>1.</b></i> + Kĩ năng : Thực hành vẽ tranh vận động mọi người cùng thực hiện để có sức khỏe tốt,
cuộc sống lành mạnh, HS vẽ tranh đẹp, đúng với nội dung yêu cầu.

<i><b>2.</b></i> + Thái độ : Học sinh có ý thức vận động mọi người cùng thực hiện để có sức khỏe tốt,
cuộc sống lành mạnh.

<b>II/ Chuẩn bò:</b>

Giáo viên : Giấy vẽ ( khổ to), nét, màu ( sáp hoặc chì ) – phát cho mỗi nhóm 1 bộ
Học sinh : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra

bài cũ(3’₎

2.Giới thiệu
bài(1’₎

3 Vẽ tranh
( 28’ )

4.Củng cố
dặn dò(3’₎

- Để bảo vệ cơ quan thần kinh, em nên và khơng

nên làm gì ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét bài cũ.

- Giới thiệu bài : Ôn tập và kiểm tra : Con người
và sức khỏe ( 1’ )

Mục tiêu : Vẽ tranh vận động mọi người
sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại
như thuốc lá, rượu, ma tuý

Phương pháp : thực hành
Cách tiến hành :

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm cử đại

biểu bốc thăm chủ đề vẽ tranh cổ động
<b>1.</b> Không hút thuốc lá, rượu bia.
<b>2.</b> Không sử dụng ma túy.

<b>3.</b> Ăn uống, vui chơi, nghỉ ngơi hợp lí.
<b>4.</b> Giữ vệ sinh mơi trường.

<b>5.</b> Chủ đề lựa chọn.

- Mỗi đội có 10 phút để vẽ, sau đó lên trình bày.

Điểm tối đa cho vòng thi này là 10 điểm.

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Thực hiện tốt điều vừa học. GV nhận xét tiết
học.

- Chuaån bị : bài 19 : Các thế hệ trong một gia
đình.

- Học sinh trả lời

- HS theo dõi

- HS chia thành các nhóm, các

nhóm cử đại biểu bốc thăm chủ đề
vẽ tranh cổ động.

- Nhóm trưởng điều khiển các

bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý
tưởng nên vẽ như thế nào.

- Đại diện các nhóm trình bày sản

phẩm của nhóm mình và nêu ý
tưởng của bức tranh vận động do
nhóm mình vẽ

- Các nhóm khác nghe và bổ

sung.

<i><b>Tốn</b></i>

<b>ĐỀ – CA – MÉT, HÉC – TƠ - MÉT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Tên gọi ,kí hiệu của đề - ca - mét, héc - tô - mét.

- Nắm được mối quan hệ giữa đềâ ca mét và Héc tô mét.
- Biến đổi từ Đề ca mét và Héc tô mét ra mét .

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập ghi nội dung bài 2 .
<b> </b>C/ Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra

bài cũ(3’₎

2.Giới thiệu
bài(1’₎

3.Tìm hiểu
bài(28’₎

*.Giới thiệu 2
đơn vị đo độ
dài: Đề ca
mét và héc
-tô - mét:

* Thực hành.
+ Củng cố
mối quan hệ
về các đơn vị
đo độ dài đã
học.

- Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã
học

- GV nhận xét, cho điểm.

-GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài

lên baûng.

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng như
SGK.

+ Đề - ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài.
Đề - ca - mét viết tắt là dam.
1dam = 10m
- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ.

+Héc - tô - mét là một đơn vị đo độ dài.
Héc - tô - mét viết tắt là hm.

1hm = 100m ; 1hm = 10dam.
- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ.

*Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài.
- Hướng dẫn HS làm mẫu câu a.
4dam = ... m
4dam = 1dam x 4
= 10m x4
= 40m
- Yêu cầu cả lớp tự làm câu b.
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả.
- Nhận xét bài làm học sinh.

Baøi 2 : - Gọi một học sinh nêu yêu cầu
BT.

- Phân tích bài mẫu.

- u cầu lớp làm vào phiếu.
- Gọi hai học lên bảng sửa bài.
- Cho HS đổi Phiếu để KT bài nhau.
- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3 : - Gọi 2 em nêu yêu cầu đề bài.
- Cho HS phân tích bài mẫu.

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở.

- Học sinh nêu lại tên của các đơn vị đo độ
dài đã học: m, dm, cm, mm, km.

- Hoïc sinh nhắc lại tên bài

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm
về tên gọi và cách đọc , cách viết của hai
đơn vị đo độ dài đề - ca - mét và héc - tô
-mét.

- HS đọc và ghi nhớ 2 đơn vị đo độ dài vừa
học.

- Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào
chỗ chấm (theo mẫu).

- Theo dõi GV hướng dẫn.
- Cả lớp tự làm bài.

- 2HS nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét
bổ sung.

7dam = 70m 7hm = 700m
9dam = 90m 9hm = 900m
6dam = 60m 5hm = 500 m

- 1em đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp
vào chỗ trống (theo mẫu).

- Hai học sinh sửa bài trên bảng, lớp bổ
sung.

1hm = 100m . 1m = 10 dm
1dam = 10m 1m = 100cm
1hm = 10dam. 1cm = 10mm

1km = 1000m 1m = 1000mm
- Đổi chéo để KT bài nhau.

- 2 em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu.
- Phân tích mẫu rồi tự làm bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

4.Củng cố
dặn dò(3’₎

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
1dam = ...m ; 1hm = ... dam = ... m
- Dặn HS về nhà học bài và xem lại các
BT đã làm.

25dam + 50dam = 75dam
8hm + 12hm = 20hm
45dam - 16dam = 29dam
72 hm - 48hm = 24hm
- Nêu lại 2 đơn vị đo độ dài vừa học.

<i><b>Mỹ thuật</b></i>

<b>VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ SẴN</b>

<b>I/ Mơc ti</b>ªu<b> </b>

- Học sinh hiểu biết hơn về cách sử dụng màu.
- Vẽ đợc màu vào hình có sẵn theo cảm nhận riêng

<b>II/ ChuÈn bÞ</b>

GV: - Su tầm một số tranh của TN vẽ đề tài lễ hội. Một số bài của HS lớp trớc.
HS : - Vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu.

<b>III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu </b>

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra bài

cũ(3’₎

2.Giới thiu
bi(1₎

3.Tỡm hieồu
baứi(28₎

Quan sát,nhận
xét

Cách vẽ màu:

Thực hµnh

Nhận xét, đánh

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Trong những dịp lễ, Tết, nhân dân ta thờng tổ
chức các hình thức vui chơi nh múa hát, đánh
trống, đấu vật,thi cờ tớng.Múa rồng là một hoạt
động trong những ngày vui đó. Cảnh múa rồng
thờng diễn tả ra ở sân đình, đờng làng, đờng phố
... Bạn Quang Trung vẽ tranh về cảnh múa rồng.
Hoạt động 1:

- Giíi thiƯu tranh nÐt Múa rồng của bạn Quang
Trung và gợi ý:

+ Trong tranh có những hình ảnh ntn?

+ Cnh mỳa rng có thể diễn ra ban ngày hay
ban đêm?

+ Màu sắc cảnh vật ban ngày, ban đêm giống
nhau hay khỏc nhau?

Hot ng 2:

+ Tìm màu vẽ hình con rồng, ngời, ...
+ Tìm màu nền.

+ Cỏc màu vẽ đặt cạnh nhau cần đợc lựa chọn
hài hoà, tạo nên vẻ đẹp của toàn bộ bức tranh.
+ Vẽ màu cần có đậm, có nhạt.

+ Vẽ màu kín tranh.
Hoạt động 3:

- GV đặt ra y/c :

- GV đến từng bàn quan sát và hớng dẫn các em
còn lúng túng.

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên trong tổ mình .

- HS theo dõi nhắc lại tên bài.

+ HS quan s¸t theo híng dÉn cđa GV.
+ HS suy nhgĩ và trả lời:

+ Khác nhau.

+HS quan sát, nhận xét.
+ HS quan sát kĩ bài.

+Bài tập này các em vẽ màu theo ý
thích vào tranh nét Múa rồng của bạn
Quang Trung sao cho màu rực rỡ, thể
hiện không khí ngày hội, phù hợp với
néi dung cña tranh.

Hoạt động 4:

- GV gợi ý HS nhận xét,xếp loại bài vẽ.
-GV nhận xét chung giê häc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

gi¸.

4.Củng cố dặn
dò(3’₎

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

<i><b>Tập đọc</b></i>

<b>ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 6)</b>

<b> I/ Mục tiêu : </b>

+ Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lòng :
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

- Học sinh học thuộc lòng các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

- Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
+ Luyện từ và câu :

- Luyện tập củng cố vốn từ : chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật

-Ôn luyện về dấu phẩy ( ngăn cách các bộ phận trạng ngữ trong câu, các thành phần đồng chức )
<b>II/ Chuẩn bị :</b>

GV : phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8.
HS : VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Giới thiệu
bài(3’₎

2. Kiểm tra Tập
đọc (20 )

3 .Ôn tập, củng
cố vốn từ ( 10’)

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố

kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt
trong 8 tuần đầu của HK1.

- Ghi baûng.

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm

chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong
2 phút.

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc.

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

- Baøi 2 :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giaùo viên chốt : Xuân về, cây cỏ trải một màu

xanh non. Trăm hoa đua nhau khoe sắc. Nào chị hoa
hệu trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng
đỏ thắm, bên cạnh cô em vi – ô – lét tím nhạt mảnh
mai.

Tất cả đã tạo nên một vườn xuân rực rỡ.

- Lần lượt từng học sinh lên bốc

thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8
học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- Học sinh theo dõi và nhận xét
- HS nêu

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

4.Cuûng cố dặn
dò(2’₎

- Bài 3 :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh đọc bài làm

+ Hằng năm, cứ vào đầu tháng 9, các trường lại
khai giảng năm học mới

+ Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng em lại náo
nức tới trường gặp thầy, gặp bạn.

+ Đúng 8 giờ, trong tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ
đỏ sao vàng được kéo lên ngọn cột cờ.

- GV nhận xét tiết học.

Tun dương những học sinh tích cực học tập.

- Điền dấu phẩy vào chỗ thích

hợp trong những câu sau :

- Học sinh làm bài.
- Cá nhân

<i><b>Tập viết</b></i>

<b>ƠN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 7)</b>

A<b> / Mục tiêu: </b>

- Tiếp tục KT lấy điểm Học thuộc lòng.

- Củng cố và mở rộng vốn từ qua trị chơi ơ chữ.
B<b> / Chuẩn bị </b>

- 9 Phiếu viết tên từng bài thơ văn có yêu cầu HTL từ tuần 1 đến tuần 8.
- 5 tờ phiếu phô tô cỡ to ô chữ.

<b> </b>C/ Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Giới thiệu

bài(3’₎

2. Kiểm tra Tập
đọc (20 )

3 .Ôn tập, củng
cố vốn từ ( 10’)

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập,

củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học
môn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu của HK1.

- Ghi baûng.

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc

thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh
chuẩn bị bài trong 2 phút.

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi

về nội dung bài đọc.

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc
- Giáo viên cho điểm từng học sinh

Bài tập2 Giải ô chữ :

- Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo
dõi trong SGK.

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

- Yêu cầu cả lớp làm việc theo nhóm - GV
phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu. Nhóm
nào làm xong lên dán bài trên bảng rồi đọc

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi
tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị
kiểm tra.

- Về chỗ xem lại bài trong 2 phút.

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo
chỉ định trong phiếu.

- Lớp theo dõi bạn đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

4.Cuûng cố dặn
dò(2’₎

kết quả

- Cùng cả lớp bình chọn nhóm làm bài
đúng và nhanh nhất, tun dương.
- Yêu cầu học sinh làm bài trong VBT.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.

- Các nhóm làm bài rồi dán bài lên
bảng, đọc kết quả.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm
thắng cuộc.

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải
đúng:

+ Dòng 1: TRẺ EM
+ Dòng 2: TRẢ LỜI
+ Dòng 3: THỦY THỦ
+ Dòng 4: TRƯNG NHỊ

+ Dòng 6: TƯƠNG LAI
+ Dòng 7: TƯƠI TỐT
+ Dòng 8: TẬP THỂ

+ Từ mới xuất hiện là: TRUNG THU .

<b>THỂ DỤC</b>
(Giáo viên bộ môn dạy)

<i><b>Tốn</b></i>

<b>BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI</b>

<b>I/ Mục tieâu : </b>

- Kiến thức: giúp học sinh

+ Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến
lớn, từ lớn đến nhỏ

+ Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.

- Kĩ năng: học sinh biết làm các phép tính với các số đo độ dài thành thạo.
- Thái độ : u thích và ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo

<b>II/ Chuẩn bị :</b>

+ GV : khung kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài
tập

+ HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra bài

cũ(3’₎

2.Giới thiệu
bài(1’₎

3.Tìm hiểu
bài(28’₎

*. Giới thiệu
bảng đơn vị đo

GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS

- Giới thiệu bài : Bảng đơn vị đo độ dài

- Giáo viên đưa bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài

chưa có thông tin

- u cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài đã

hoïc

- HS mang vở bài tập lên chấm
- HS theo dõi.

- Hoïc sinh nêu tên các đơn vị

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

độ dài

* Thực hành
+ Củng cố mối
quan hệ về các
đơn vị đo độ
dài .

+ Giải toán.

- Giáo viên ghi bảng nháp

- Giáo viên : trong các đơn vị đo độ dài thì mét

được coi là đơn vị cơ bản

- Giáo viên viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài

+ Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào ?

- Giáo viên : ta viết các đơn vị này vào phía bên

trái của cột mét

- Tiến hàng tương tự với các đơn vị cịn lại để hoàn

thành bảng đơn vị đo độ dài

- Yêu cầu học sinh đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn

đến bé và từ bé đến lớn
- Bài 1 : Điền số :

-

GV gọi HS đọc yêu cầu

-

Giáo viên viết lên bảng bài mẫu :

-

1 km = … m

+ 1 ki - lô - mét bằng bao nhiêu mét ?

-

Giáo viên cho học sinh tự làm bài

-

Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

-

Giáo viên cho lớp nhận xét.

- Bài 2 : Viết số

-

GV gọi HS đọc u cầu

-

Giáo viên viết lên bảng bài mẫu :

-

5 dam = … m

+ 1 dam bằng bao nhiêu mét ?

+ 5 dam gấp mấy lần so với 1 dam ?

-

Giáo viên : vậy muốn biết 5 dam dài bằng

bao nhiêu mét ta laáy 10m x 5 = 50m

-

Giáo viên cho học sinh tự làm bài

-

Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

-

Giáo viên cho lớp nhận xét

- Bài 3 : Tính ( theo mẫu ).

-

GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi học sinh lên sửa bài.
- Giáo viên nhận xét.

- Baøi 4 :

- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài tốn hỏi gì ?

- Lớn hơn mét có những đơn vị

đo ki – lơ – mét, đề – ca – mét,
héc – tô - mét

- HS đọc

- 1 km = 1000 m
- HS làm bài
- Cá nhân
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc

- 1 dam = 10 m

- 5 dam gấp 5 lần so với 1 dam
- HS làm bài

- Cá nhân
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc

- Học sinh làm bài và sửa bài
- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- Hùng cao 142 cm, Tuấn cao

136 cm.

- Hỏi Hùng cao hơn Tuấn bao

nhiêu xăng – ti – mét ?

- 1 HS lên bảng làm bài.

- Cả lớp làm vở.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

4.Củng cố dặn
dò(3’₎

- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi học sinh lên sửa bài.
- Giáo viên nhận xét.
- GV nhận xét tiết học.

Chuaån bị : bài : Luyện tập

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

<i><b>Tập làm văn</b></i>

<b>ÔN TẬP TIẾT 8 (kiểm tra đọc)</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- HS đọc thầm bài mùa hoa sấu.

- Dựa theo nội dung bài tập chọn câu trả lời đúng các bài tập trắc nghiệm.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

-

GV: Đề bài.

-

HS: Vở kiểm tra.

<b>III. Các hoạt động dạy học.</b>

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Giới thiệu

bài(3’)

2. Kiểm tra Tập
đọc (30 )

+ Đọc thầm bài
chọn câu trả lời
đúng bài: <i>Mùa</i>
<i>hoa sấu. </i>

-GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng.

- u cầu HS chép đề và làm bài vào vở
Đề bài

1. Cuối xuân, đầu hạ cây sấu như thế nào?
a, Cây sấu ra hoa

b, Cây sấu thay lá.

c, Cây sấu thay lá và ra hoa.
2.Hình dạng hoa sấu như thế nào?
a, Hoa sấu nhỏ li ti.

b, Hoa sấu trơng như những chiếc chng nhỏ xíu
c, Hoa sấu thơm nhẹ.

3. Mùi hoa sấu như thế nào?

a, Hoa sấu thơm nhẹ và có vị chua.

b, Hoa sấu hăng hắc.

c, Hoa sấu nở từng chùm trắng muốt.
4. Bài đọc trên có mấy hình ảnh so sánh?
a, 1 hình ảnh.

b, 2 hình ảnh.
c, 3 hình ảnh.

5. Trong câu: “Đi trước rặng sấu ta sẽ gặp những
chiếc lá nghịch ngợm” Em có thể thay từ nghịch
ngợm bằng từ nào?

- Hoïc sinh nhắc lại tên

bài

- HS làm việc theo yêu
cầu.

Đáp án
1 – ý c

2 – yù b

3 – yù a

4 – ý b

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

* Cách cho điểm:

3.Củng cố dặn
dò(2’)

a, Tinh nghịch.
b, Bướng bỉnh.
c, Dại dột.

- Mỗi ý đúng cho 2 điểm

- Mỗi hình ảnh so sánh cho 1 điểm.
- GV nhận xét giờ học.

- Thu bài chấm.

<i><b>Chính ta</b></i>

<b>Û</b>

<b>ÔN TẬP TIẾT 9 (Kiểm tra viết)</b>

<b>I. Mục tieâu: </b>

- Viết cả bài Nhớ bé ngoan trong 12 phút

- Viết đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân của

em đối với em trong 23 phút.

- Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu, diễn đạt câu văn trôi chảy, mạch lạc.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

-

GV: Đề bài.

-

HS: Vở kiểm tra.

<b>III. Các hoạt động dạy học.</b>

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Giới thiệu

bài(3’)

2. Kiểm tra(33 )
+ Nghe viết.

+ Tập làm văn.

* Gợi ý.

* Cách cho điểm.

-GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng.

- GV đọc tồn bài 1 lượt.

- GV nhắc HS cách trình bày 1 bài thơ.
- Đọc cho HS viết bài.

- Đọc cho HS soát lỗi.

* Đề bài: Hãy viết một đoạn văn ngắn (Từ 5 đến 7
câu) kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân
đối với em.

- Giới thiệu được người thân là ai? Năm nay
bao nhiêu tuổi? Hình dáng thế nào? Tính

tình ra sao? Tình cảm của người đó đối vớ
em như thế nào? Cụ thể tình cảm của em
đốvới họ thế nào?

A. Chính tả: 4 ñ

- Trình bay sạch đẹp, chữ viết rõ ràng đúng li
cho 4 đ.

- Mỗi lỗi sai trừ 0.25đ.
B. Tập làm văn: 6 đ

- Bài văn đủ ý, câu văn diễn đạt trơi chảy, trình bày

- Học sinh nhắc lại tên

bài

- HS theo doõi.

- HS viết bài vào vở.
- HS tự sửa lỗi sai bằng
bút chì.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

3.Củng cố dặn
dò(2’)

sạch đẹp cho điểm tối đa

- Thiếu phần nào trừ điểm phần đó.

- GV nhận xét giờ học.

- Thu bài chấm.

<i><b>Tốn</b></i>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>I/ Mục tiêu : </b>

- Kiến thức: giúp học sinh :

+ Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.

+ Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo
( nhỏ hơn đơn vị đo còn lại ) .

+ Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài

+ Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng.

- Kĩ năng: học sinh thực hiện giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác.
- Thái độ : Yêu thích và ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo

<b>II/ Chuẩn bị :</b>

- GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập
- HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra bài

cũ(3’₎

2.Giới thiệu
bài(1’₎

3.Tìm hiểu
bài(28’₎

-

Củng cố

cách đổi các

đơn vị đo độ

dài.

- GV kiểm tra bảng đơn vị đo độ dài GV sửa
bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

- Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

-

GV gọi HS đọc yêu cầu

-

Giaùo viên viết bài mẫu : 4m 5cm = …

cm

-

Giáo viên : muốn đổi 4m 5cm thành

cm ta thực hiện như sau :

+ 4m bằng bao nhiêu cm ?

-

4m 5cm = 400cm + 5 cm = 405 cm

-

Giáo viên chốt : vậy khi muốn đổi

số đo có hai đơn vị thành số đo có một

đơn vị nào đó ta đổi từng thành phần

của số đo có hai đơn vị ra đơn vị cần

đổi, sau đó cộng các thành phần đã

được đổi với nhau.

-

Cho HS làm bài và sửa bài

- HS trả lời theo yêu cầu.

- HS nhắc lại tên bài.

- HS đọc

- 4m bằng 400 cm

- HS làm bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

+ Giải tốn.

4.Củng cố dặn
dò(3’₎

-

GV Nhận xét

Bài 2 : Tính

-

GV gọi HS đọc yêu cầu

-

Cho HS làm bài

-

GV gọi HS nêu lại cách tính

-

GV Nhận xét

Bài 3 :

- GV gọi HS đọc đề bài.

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài tốn hỏi gì ?

- u cầu HS làm bài.
- Gọi học sinh lên sửa bài.
- Giáo viên nhận xét.

Chuẩn bị : thực hành đo độ dài.
Làm tiếp các bài cịn lại

GV nhận xét tiết học.

- Học sinh làm bài và sửa bài
- HS nêu

- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc

- Ba bạn An, Bình, Cường thi

ném bóng. An ném xa 4m 52cm,
Bình ném xa 450cm, Cường
ném xa 4m 6dm.

- Hỏi ai ném xa nhất ? Cường

ném được xa hơn An bao nhiêu
xăng – ti – mét ?

- 1 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm vở.

- Lớp nhận xét

<i><b>Thủ công</b></i>

<b>ƠN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH</b>

A/ Mục tiêu :

Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một
trong những hình đã học.

B/ Chuẩn bị : Các hình mẫu gấp cắt ở các tiết trước: Gấp ngôi sao 5 cánh , gấp con ếch , gấp
bông hoa ,...

<b> </b>C/ Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài

cũ:
(3’₎

2;Hướng dẫn
HS ơn tập (3’₎

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài đã học
trong chương gấp cắt , dán .

* Lần lượt hướng dẫn ôn tập từng bài.
- Cho HS quan sát lại các mẫu.

- Treo tranh quy trình, gọi HS nêu các bước thực

- Các tổ trưởng báo cáo về sự
chuẩn bị của các tổ viên trong tổ

mình .

- Gấp con Ếch , gấp tàu thủy hai
ống khói, gấp cắt dán ngôi sao 5
cánh , gấp cắt dán bông hoa , 5 , 4
và 8 cánh .

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

3; Nhận xét -
Dặn dò: (3’₎

hiện.

- Cho HS làm bài KT.

- GV theo dõi giúp đỡ những em còn lúng túng.
c) Đánh giá sản phẩm thực hành của HS, xếp
loại.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .

- Cả lớp làm bài KT.

- Trưng bày sản phẩm.

<b> </b>

<i><b>Ch÷ ký cđa gi¸m hiƯu</b></i>

………

………

………

………

………

<b>TUẦN 10</b>

Thứ

hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

<i><b>Hát nhạc</b></i>

<b> (Gv bộ môn)</b>

<b>_____________________________</b>

<i><b>Tập đọc- Kể chuyện</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>I, Mục tiêu:</b>

<b>A, Tập đọc:</b>

- Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi súc động, lẳng

lặng cúi đầu, yên lặng, sớm lệ…

- Bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời dối thoại trong câu chuyện.

- Từ ngữ: Đôn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi…

- Nội dung: tình cảm gắn bó của các nhận vật trong câu chuyện với quê hương, vói

người thân qua giọng nói quê hương thân quen.

<b>B, Kể chuyện:</b>

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể(lời

dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung.

- Rèn kĩ năng nghe.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv : Tranh minh hoạ Sgk

- Hs : Sgk

<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>

<b>A, Tập đọc:</b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1,Ki

Óm tra

bai cò (5')

2. Giới

thiệu bài

(2’).

3. Luyện

đọc (23’).

- Đọc mẫu

- Đọc từng

đoạn trước

lớp

- Đọc từng

đoạn trong

nhóm

Kh

«ng kiĨm tra

- Giới thiệu tranh, mục tiêu bài.

Ghi

đầu bài lên bảng . gọi hs nhắc lại

- c din cm ton bi.

phân làm 3

đoạn

- Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

- Cho hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp. Đồng thời hướng dẫn hs

cách ngắt nhịp ở các câu văn dài.

- Cho hs đọc phần chú giải.

- Giải nghĩa thêm: qua đời (cùng nghĩa

với chết thể hiện thái độ tôn trọng), mắt

rớm lệ (rơm rớm nước mắt biểu thị sự

súc động).

- Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc

đúng.

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

- Hs theo dõi.

- Theo dõi đọc thầm.

- Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

trong bài.

- Hs đọc phần chú giải cuối

bài.

- Hs từng nhóm đọc và góp ý

cho nhau về cách đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

3. Luyện

đọc lại (5’).

với những ai?

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và

Đồng ngạc nhiên?

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn

Thuyên và Đồng?

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm

tha thiết của các nhân vật đối với quê

hương.

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

quê hương?

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. Gv kết

hợp hướng dẫn hs đọc đúng lời nhân

vật, phân biệt lời dẫn chuyện với lời

nhân vật.

- Gv, cả lớp nhận xét, bình chọn cá

nhân nhóm đọc hay nhất.

- Lúc Thun đang lúng túng

thì 1 trong 3 thanh niên đến

xin được trả giúp tiền ăn.

- Vì thun và Đồng có giọng

nói gợi cho anh thanh niên

nhớ lại người mẹ thân thương

quê ở miền trung.

- Người trẻ tuổi: Lẳng lặng

cúi đầu đôi mơi mín chặt lộ

vẻ đau thương.

- Thun và Đồng nhìn nhau

mắt rớm lệ.

- Giọng quê hương rất thân

mật, gần gũi.

- 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em).

Phân vai thi đọc đoạn 2,3.

- 1 nhóm thi đọc tồn bài theo

vai.

<b>B, Kể chuyện:</b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1. Gv nêu

nhiệm vụ

(2’).

2. Hướng

dần kể lại

câu chuyện

theo tranh

(15’).

* Kể

chuyện theo

- Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3

đoạn của câu chuyện.

- Cho hs quan sát từng tranh trong

chuyện (3 tranh).

- Nêu sự việc được kể trong từng tranh

ứng với từng đoạn?

- Cho hs kể chuyện theo cặp.

- Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn cá

- Hs theo dõi.

- Hs quan sát tranh minh hoạ

sgk.

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng

bước vào quán ăn. Trong

quán đã có 3 thanh niên đang

ăn.

+ Tranh 2: 1 trong 3 anh

thanh niên (anh áo xanh xin

được trả tiền bữa ăn cho

Thuyên và Đồng và muốn

làm quen).

+ Tranh 3: 3 người trị

chuyện. Anh thanh niên súc

động giải thích lý do làm sao

muốn làm quen với Thuyên

và Đồng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

cặp

3. Củng cố

dặn dò(3’).

nhân kể hay hấp dẫn nhất.

- Gọi 1 hoc sinh kể toàn bộ câu chuyện

truứơc lớp.

- Gọi 2 hs nêu ý nghĩa của truyện?

- Gv nhận xét bài.

- Chuẩn bị bài hôm sau.

- 3 hs tiếp nối nhau kể trước

lớp theo 3 tranh.

- 1 hs kể toàn bộ câu chuyện.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

Thứ

ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

<i><b>ThÓ dục</b></i>

<b> </b>

(Giáo viên bộ môn)

<b>_____________________________</b>

<i><b>Chớnh tả</b></i>

<b>QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: “quê hương ruột thịch”.

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài.

- Luyện viết tiếng có vần khó (oai, oay) tiếng có âm đầu họăc thanh dễ lẫn l/n

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 3.

- Hs: Vở bài tập.

<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1. Bài cũ

(5’).

2. Giới

thiệu bài

(2’).

3. Hướng

dẫn hs viết

chính tả

(23’).

- Chuẩn bị.

- Viết bài.

- Cho hs tìm từ ngữ chứa tiếng bắt

đầu bằng r/d/gi.

- Nêu mục tiêu giờ học.

- Gv đọc toàn bài một lượt.

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương

mình?

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài

cho biết vì sao viết hoa chữ ấy?

+ Cho hs viết những tiếng khó, dễ

lẫn.

- Đọc cho hs viết bài.

Lưu ý hs cách trình bày đề bài, ghi

đúng dấu chấm lửng (…).

- Đọc cho hs tự chữa lỗi bằng bút chì

ra lề vở.

- 2 hs viết trên bảng, lớp viết

vào vở nháp- nhận xét.

- Nghe gv giới thiệu bài.

- 2 hs đọc lại.

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn

lên, là nơi có lời hát du con của

mẹ chị và của chị.

- Các chữ đầu tên bài đầu câu,

tên riêng: Quê, chị Sứ, Chính,

và.

- Hs viết vào vở nháp: nới, trái,

sai, da dẻ, ngày xưa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Chấm,

chữa bài.

4. Luyện

tập.

- Luyện viết

tiếng có vần

oai.oay.

5. Củng cố

dặn dị (5’).

- Chấm 5 đến 7 bài nhận xét từng bài.

* Bài 2: Mời đại diện 1 nhóm đọc cho

các nhóm khác viết 2 đến 3 chữ do

nhóm mình nghĩ ra.

- Gv cùng cả lớp nhận xét kết quả viết

bảng và xét kinh nghiệm.

* Bài 3: Cho hs thi đọc theo sgk trong

từng nhóm.

- Cho hs đại diện từng nhóm lên thi

đọc. Gv cùng cả lớp nhận xét.

- Cho hs thi viết lại 2 câu văn (khơng

nhìn sách).

- Gv nhận xét giờ học.

- Về học thuộc câu văn ở bài 3.

- Hs làm bài theo nhóm:

+ Các từ có tiếng chứa vần oai:

khoai, khoan khối, ngồi,

ngoại…

+ Tiếng chứa vần oay: xoay

xốy, ngốy, ngọ ngoạy, hí

hốy…

- Hs đọc theo nhóm cử đại diện

nhóm lên thi đọc.

- Đại diện các nhóm lên thi viết

theo trí nhớ.

<b>_____________________________</b>

<i><b>Tốn</b></i>

<b>THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI </b>

<b>(Tiếp theo)</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài.

- Củng cố cách so sánh các độ dài.

- Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người).

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Thước mét và êke cỡ to.

- Hs: Vở bài tập.

<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1. Bài cũ

(3’).

2. Giới

thiệu bài

(2’).

3. Thực

hành

(30’).

- Đọc số

đo chiều

dài (chiều

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.

- Gv nêu mục tiêu giờ học và ghi bài

lên bảng.

* Bài 1: Đọc bảng.

a, Hướng dẫn hs hiểu bài mẫu rồi cho

hs tự làm bài và chữa bài.

b, Hướng dẫn hs phát biểu cách tìm ra

- Êke, thước…

- Nghe gv giới thiệu.

- Hs tiếp nỗi nhau đọc từng

dòng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

cao của

người).

- Đo chiều

cao của

người.

4. Củng cố

dặn dò

(5’).

bạn cao nhất và thấp nhất căn cứ vào

số đo, chiều cao của các bạn.

* Bài 2:

- Cho hs thực hành đo chiều cao của

từng bạn trong tổ rồi viết tên số liệu

từng người vào bảng.

- Xem xét và uốn nắn cách làm của

mỗi nhóm, động viên khen ngợi các

nhóm có tổ chức tốt.

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà đo chiều cao của những

người thân trong gia đình.

- Chuẩn bị bài hôm sau.

cm.

Chiều cao của Nam 1m 15 cm.

Trong 5 bạn thì bạn Hương cao

nhất (1m 32cm).

Bạn Nam thấp nhất (1m 15cm).

- Cho Hs thực hành đo theo

nhóm, tổ. sau khi đo xong mỗi

nhóm chụp lại thảo luận xắp xếp

các bạn có chiếu cao từ thấp đến

cao.

- Sau đó mối hs ghi kết quả đo

vào bài làm của mình.

- So sánh kết quả của các bạn để

xem ai cao nhất, ai thấp nhất.

<b>______________________________</b>

<i><b>Tự nhiên xã hội</b></i>

<b>CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Các thế hệ trong 1 gia đình.

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.

- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Các hình ảnh trong sgk trang 38, 39.

- Hs: Mang ảnh chụp gia đình đến lớp. Vẽ -> giới thiệu các thành viên trong gia đình

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1. Bài cũ

(5’).

2. Giới

thiệu bài

(2’).

3. Thảo

luận bài

(15’).

- Phân biệt

gia đình 2

- Gv nhận xét chung bài kiểm tra và

đọc điểm cho hs.

- Nêu mục tiêu tiết học + ghi tên bài

lên bảng.

- Cho hs thảo luận theo nhóm các câu

hỏi.

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn

Minh là ai?

+ Bố, mẹ bạn Minh là thế hệ thứ

- Nghe gv nhận xét.

- Hs theo dõi.

- Hs làm việc theo nhóm đơi và

trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

thế hệ, 3 thế

hệ.

4. Giới

thiệu về gia

đình mình

(8’).

5. Kể người

thân trong

gia đình

(5’).

6. Củng cố

dặn dị (3’).

mấy?

+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy

trong gia đình?

+ Lan và em của Lan là thế hệ thứ

mấy trong gia đình?

- Đối với những gia đình chưa có con,

chỉ có 2 vợ chồng cùng chung sống

thì được gọi là gia đình mấy thế hệ?

- Gv nhận xét, kết luận.

- Cho hs làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu một số nhóm lên giới thiệu

vể gia đình mình trước lớp.

- Gv và cả lớp nhận xét.

- Cho hs thảo luận theo cặp.

- Gọi một số hs lên kể trước lớp.

- Gv: trong mỗi gia đình thường có

những người ở các lứa tuổi khác nhau

cùng chung sống.

- Gv nhận xét giờ học.

- Về nhà học bài.

- Chuẩn bị bài hôm sau.

- Thứ nhất.

- Thứ 2

- Một thế hệ.

- 1 số nhóm trình bày, các

nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Từng hs mang ảnh gia đình ra

giới thiệu với các bạn cùng

nhóm.

- Từng hs giới thiệu gia đình

mình trước lớp.

- Hs làm việc theo cặp.

1hs hỏi, 1hs trả lời.

+ Trong gia đình bạn ai là

người nhiều tuổi nhất, ai là

người ít tuổi nhất.

Thứ

tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

<i><b>Luyện từ và câu</b></i>

<b>SO SÁNH – DẤU CHẤM</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh).

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong 1 đoạn văn.

- Rèn kĩ năng làm bài cho hs.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv:Bảng lớp chép sẵn đoạn văn trong bài tập 3.

- Hs: Vở bài tập.

<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Nội</b>

<b>dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1. Bài cũ

(5’).

2. Giới

- Gv kiểm tra 2 hs làm bài tập trong

tiết 1(ôn tập giữa học kỳ 1).

- Nêu mục tiêu tiết hoc+ ghi tên bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

thiệu bài

(2’).

3.

Hướng

dẫn hs

làm bài

tập(28’).

- Củng

cố về so

sánh âm

thanh

với âm

thanh.

4,Củng

cố dặn

dò(5’).

lên bảng.

* Bài 1: Gv giới thiệu tranh (cây

cọ).

- Hướng dẫn từng cặp hs tập trả lời

câu hỏi trong sgk sau đó nêu kết quả

trước lớp để nhận xét.

Gv: Trong rừng cọ những giọt nước

mưa đập vào lá cọ làm âm thanh

vang động hơn, lớn hơn nhiều so

với bình thường.

* Bài 2: Cho hs trao đổi theo cặp.

Sau đó gv dán 3, 4 tờ phiếu, mời 3

->4 hs lên bảng làm.

* Bài 3: Gv mời 1 hs lên bảng làm,

những hs khác làm vào vở bài tập.

Sau đó hướng dẫn chữa bài (lưu ý

hs ngắt câu chọn ý, viết hoa chữ đầu

câu.)

- Gv nhận xét giờ học.

- Về nhà hoàn thành các bài tập.

- Chuẩn bị bài hôm sau.

- Hs quan sát.

Hs 1: Tiếng mưa trong rừng cọ được

so sánh với âm thanh nào?

Hs 2: Với tiếng thác, tiếng gió.

Hs 1: Qua sự việc so sánh trên em

hình dung tiếng mưa trong rừng cọ

ra sao?

Hs 2: Tiếng mưa trong rừng cọ rất

to, vang động.

1,Âm thanh Từ so sánh Âm thanh2

a, Tiếng suối Như Tiếng đàn cầm

b, Tiếng suối Như Tiếng hát xa.

c, Tiếng chim Như Tiếng xóc...

tiền đồng

3, Trên nương mỗi người một việc.

Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các

bà mẹ lom khom tra ngô. Các cụ già

nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bác

bếp thổi cơm.

- L ắng nghe

<b>_____________________________</b>

<i><b>Tự nhiên xã hội</b></i>

<b>HỌ NỘI, HỌ NGOẠI</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại.

- Xưng hô đúng với anh chị em của bố mẹ.

- Giới thiệu được họ nội, ngọại của mình.

- Úng sử đúng với những người họ hàng của mình, khơng phân biệt họ nội, họ ngoại.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Các hình ảnh trong sgk trang 40, 41.

- Hs: Mang ảnh họ nội, họ ngoại (nếu có), vở bài tập.

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

1. Khởi

động (5’).

2. Làm việc

với sgk

(15’).

- Giải thích

được những

người họ

nội, họ

ngoại.

3. Kể về họ

nội, họ

ngoại (8’).

- Giới thiệu

họ nội, họ

ngoại.

4, Đóng vai

(5’).

- Ứng sử

thân thiện

với họ hàng

của mình.

5,Củng cố

dặn dò(5’).

- Cho hs hát bài “cả nhà thương

nhau”

+ Bài hát nói lên điều gì?

- Cho hs quan sát hình 1 sgk và thảo

luận các câu hỏi.

+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của

những ai?

+ Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra

ai trong ảnh?

+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của

ai?

+ Ông bà nội của Quang sinh ra

những ai trong ảnh?

- Gv nêu câu hỏi.

+ Những người họ nội gồm những ai?

+ Những người họ ngoại gồm những

ai?

- Cho hs thảo luận theo nhóm.

- Cho đại diện các nhóm lên giới

thiệu với cả lớp về những người họ

hàng của mình và nói rõ cách xưng

hơ.

- Gv chia nhóm thảo luận và đóng vai

các tình huống sau.

+ Em hoặn anh của bố đến chơi nhà

khi bố đi vắng.

+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra khi

bố, mẹ vắng nhà.

- Gv nhận xét giờ học.

- Về nhà học bài.

- Chuẩn bị bài hôm sau.

- Hs hát.

- Tình cảm của mọi người

trong gia đình (tình cảm của bố

mẹ đối với con cái, con cái đối

với cha mẹ).

- Hs thảo luận theo nhóm.

- Ơng, bà ngoại, mẹ, bác ruột

(anh trai mẹ).

- Mẹ và bác.

- Ông bà nội, bố, cô ruột.

- Bố và cô.

- Đại diện các nhóm lên trình

bày.

- Ơng bà sinh ra bố và các anh

chị, em ruột của bố cùng với

các em của họ là những người

thuộc họ nội.

- Ông bà sinh ra mẹ và các anh

chi em ruột của mẹ cùng với

con của họ là những người

thuộc họ ngoại.

- Nhóm trưởng cho các bạn dán

ảnh họ hàng của mình lên tờ

giấp to rối giới thiệu với các

bạn.

- Cả nhóm nói với nhau về

cách xưng hơ của mình. Đối

với anh, chị em.

- Các nhóm lần lượt lên thể

hiện phần đóng vai của nhóm

mình. Các nhóm khác quan sát

và nhận xét.

<b>_____________________________</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Củng cố về nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.

- Quan hệ của một số đơn vị.

- Giải toán dạng “Gấp 1 số lên nhiều lần” “tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số”

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Bảng phụ.

- Hs: Vở bài tập.

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1, Giới

thiệu bài

(2’).

2, Luyện

tập (33’).

- Củng cố

bảng nhân,

chia 2 đến

7.

- Nhân chia

số có 2 chữ

số với số có

1 chữ số.

- Quan hệ

giữa đơn vị

đo độ dài.

- Củng cố

về gấp 1 số

lên nhiều

lần.

3, Củng cố,

dặn dò (5’).

- Nêu mục tiêu giờ học +ghi đầu bài

lên bảng.

* Bài 1: Cho hs thi đua nêu kết quả

nhân, chia nhẩm trong phạm vi các

bảng nhân chia từ 2 đến 7.

* Bài 2: Hs đọc và làm 2 cột đầu.

- Cho hs viết phep tính và tính (ở

trong vở) rồi chữa bài. Khi chữa bài,

cho hs nêu cách tính.

* Bài 3: Gọi 2 hs lên bảng làm, nêu

cách làm. Gv cùng cả lớp nhận xét,

chữa.

* Bài 4: Cho hs tóm tắt bài toán rồi

giải.

- Gọi 1 hs lên giải, nêu cách làm.

* Bài 5:

a, Cho hs đo đoạn thẳng AB rồi nêu

kết quả đo.

b, Cho hs tự nêu cách vẽ đoạn CD.

- Gv nhận xét giờ học.

- Về ôn lại bảng nhân, chia từ 2 đến

7.

- Hs theo dõi.

- Hs tiếp nối nhau nhẩm, nêu

miệng kết quả (mỗi hs làm một

phép tính).

- Hs làm bài vào vở sau đó đổi

chéo bài kiểm tra kết quả.

- 2 hs làm trên bảng, dưới lớp

làm bài vào vở.

4 m 4 dm = 44 dm

1 m 6 dm = 16 dm

2 m 14 cm = 214 cm

8 m 32 cm = 832 cm

- Hs làm bài vào vở.

Bài giải:

Số cây tổ 2 trồng được là:

25x3= 75 (cây).

Đáp số: 75 Cây

a, Đoạn thẳng AB dài 12 cm

b, Đoạn thẳng CD dài: 12:4=3

cm

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

- Chuẩn bị bài hôm sau.

<b>_____________________________</b>

<i><b>Mỹ thuật</b></i>

<b>THƯỞNG THỨC MỸ THUẬT, XEM TRANH TĨNH VẬT</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Hs làm quen với tranh tĩnh vật.

- Hiểu biết được cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh.

- Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Tranh mẫu của hoạ sỹ Đường Ngọc Cảnh và các hoạ sỹ khác.

- Hs: Vở tập vẽ.

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1, Giới

thiệu bài

(2’).

2, Xem

tranh tĩnh

vật (33’).

3, Nhận xét

đánh giá

(4’).

4, Củng cố,

dặn dò (1’).

- Gv nêu mục tiêu giờ học và ghi

tên bài lên bảng.

- Yêu cầu hs quan sát các tranh ở vở

tập vẽ 3.

+ Tác giả bức tranh là ai?

+ Tranh vẽ những loại quả nào?

+ Hình dáng của các loại hoa quả

đó?

+ Những hình chính của bức tranh

được đặt ở vị trí nào? Tỷ lệ các hình

chính so với hình phụ?

Gv: hoạ sỹ Đường Ngọc Cảnh đã

nhiều năm tham gia giảng dạy tại

trường đại học mỹ thuật công nghệ.

Ơng rất thành cơng về đề tài phong

cảnh, tĩnh vật (hoa, quả). Ơng có

nhiều tác phẩm đoạt giải trong các

cuộc triển lãm quốc tế và trong

nước.

- Gv nhận xét chung về giờ học.

Khen ngợi một số hs phát biểu xây

dựng bài.

- Cho hs tuyên dương trước lớp.

- Sưu tầm tranh tĩnh vật và tập nhận

xét.

- Hs theo dõi

- Hs quan sát và trả lời.

Hoạ sỹ: Đường Ngọc Cảnh.

+ Sầu riêng (mít, đào lộn hột).

+ Hình dáng các lồi hoa quả rất

đa dạng.

- Hình chính của bức tranh dắt

chính giữa của bức tranh to, hình

phụ được sắp xếp xung quanh

hình chính.

- Nghe gv giới thiệu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

- Chuẩn bị bài hơm sau.

Thứ

năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

<i><b>Thể dục</b></i>

<b>ƠN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHAT TRIỂN CHUNG</b>

<b>TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC</b>

<b>(Gv bộ môn).</b>

<b>_____________________________________</b>

<i><b>Tập đọc</b></i>

<b>THƯ GỬI BÀ</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Đọc đúng các từ: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống

lâu…

- Bước đầu biểu lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu (câu

kể, câu hỏi, câu cảm).

- Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi:

Hiểu được ý nghĩa tình cảm gắn bó với q hương quý mến bà của người cháu.

- Bước đầu phải hiểu biết về thư và cách viết thư

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Một số phong bì thư và một bức thư của hs trong trường gửi người thân

- Hs: SGK.

<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1, Bài cũ

(5’).

2, Giới

thiệu bài

(2’).

3, Luyện

đọc (10’).

- Đọc mẫu

- Đọc từng

đoạn trước

lớp.

- Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ

“quê hương”

- Nêu mục tiêu giờ học + ghi tên bài

lên bảng.

- Gv đọc mẫu toàn bài.

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với

giải nghĩa từ.

- Gv theo dõi, hướng dẫn hs đọc đúng

các câu: Hải Phịng/ Ngày 6/11/2003

(đọc rành rọt, chính xác từng chữ số).

- Dạo này bà có khoẻ khơng ạ? (giọng

ân cần).

- 2 hs đọc, lớp nhận xét.

- Nghe gv giới thiệu bài.

- Lớp theo dõi, đọc thầm.

- Hs tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của lá thư:

+ Đoạn 1: 3 câu đầu (mở đầu

thư).

+ Đoạn 2: Nội dung chính (dạo

này… dưới ánh trăng).

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

- Đọc từng

đoạn trong

nhóm.

4, Tìm hiểu

bài (10’).

5, Luyện

đọc (8’).

6, Củng cố,

dặn dị (3’).

- Cho hs đọc theo nhóm. Gv hướng

cho các nhóm đọc đúng.

- Đức viết thư cho ai?

- Dòng đầu bức thư bạn ghi như thế

nào?

- Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Đức kể với bà những gì?

- Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm

của Đức với bà như thế nào?

- Hướng dẫn hs thi đọc nối tiếp từng

đoạn thư trong nhóm.

- Hs nhận xét về cách viết một bức

thư như thế nào?

- Về nhà tập viết một bức thư ngắn (7

đến 9 dòng). Cho người thân ở xa.

- Hs tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trong nhóm. Sau mỗi hs

đọc cả nhóm nhận xét, chữa.

-2 đến 3 hs thi đọc toàn bộ bức

thư.

- Cho bà Đức ở quê.

- Hải Phòng, ngày 6/11/2003,

ghi rõ nơi và ngày gửi thư.

- Bà có khoẻ khơng ạ?

- Tình hình gia đình và bản

thân được lên lớp 3, được 8

điểm 10, được đi chơi với bố

mẹ và những ngày nghỉ… dưới

trăng.

- Rất kính trọng và yêu quí bà,

hứa với bà sẽ học giỏi, chăm

ngoan, để bà vui, chúc bà mành

khoẻ, sống lâu, mong chóng

hè…thăm bà.

- 1 hs đọc tồn bộ bức thư.

-1 hs đọc theo nhóm.

- Tr ả l ời

<b>_____________________________</b>

<i><b>Tập viết</b></i>

<b>ÔN CHỮ HOA : G </b>

<b>(Tiếp theo).</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gi) thông qua các bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng : Ơng Gióng.

- Viết câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà/ Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ

Xương.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Mẫu chữ hoa : G, Ô, T, và câu ca dao viết trên dong kẻ li

- Hs: Vở tập viết.

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1, Bài cũ

(3’).

- Gv đọc cho hs viết chữ hoa và tên

riêng đã học ở bài trước.

- Nhận xét chữa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

2, Giới

thiệu bài

(2’).

3, Hướng

dẫn hs

luyện tập

(12’).

+ Viết chữ

hoa

+ Viết từ

ứng dụng.

- Viết câu

ứng dụng.

4, Viết vào

vở (10’).

5, Chấm,

chữa (7’).

6, Củng cố,

dặn dò (3’).

- Gv giới thiệu chữ mẫu + ghi tên đầu

bài lên bảng.

- Gv viết mẫu các chữ G, Ô, T kết hợp

nhắc lại cách viết từng chữ.

Gv: Theo 1 câu truyện cổ, ơng Gióng

(cịn được gọi là Thánh Gióng) quê ở

làng Gióng là người sống vào thời vua

Hùng đã có cơng đánh đuổi giặc ngoại

xâm.

- Gv viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ

- Nhận xét, uốn nắn về cách viét chữ

hoa và chữ thường.

- Giúp hs hiểu nội dung câu ca dao.

- Hướng dẫn hs luyện viết vào vở nháp.

- Yêu cầu hs viết cỡ chữ nhỏ và vở tập

viết.

- Chấm 7 đến 10 bài, nhận xét ưu

nhược điểm từng bài.

- Gv nhận xét giờ học.

- Về nhà luyện viêt chuẩn bị bài hơm

sau.

- Hs theo dõi.

- Tìm các chữ hoa có trong

bài G (hoặc Gi) Ô, T, V,

X.

- Hs tập viết vào vở nháp.

- Đọc tên riêng: Ơng Gióng.

- Hs tập viết vào vở nháp.

- Hs đọc câu ứng dụng: Gió

đưa…Thọ Xương.

- Hs nêu các chữ viết hoa

trong câu ca dao : Gió, Tiếng,

Trấn Vũ, Thọ Xương

- Hs viết vào vở

<b>_____________________________</b>

<i><b>Tốn</b></i>

<b>KIỂM TRA ĐỊNH KÌ </b>

<b>I, Mục tiêu: Kiểm tra về:</b>

- Kĩ năng nhân chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6, 7 bảng chia 6,7.

-Kĩ năng thực hiện nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số, chia số có 2 chữ số cho số

có 1 chữ số (chia hết ở từng lượt chia).

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

- Kĩ năng tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số, giải bài toán liên quan đến gấp 1 số

lên nhiều lần.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Đề kiểm tra.

- Hs: Vởkiểm tra.

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1, Giới

thiêu bài

(2’).

2, Kiểm

tra (33’).

- Bảng

nhân, chia

từ 3đến 7.

- Nhân,

chia số có

2 chữ số

cho số có1

chữ số.

- So sánh

số đo độ

dài.

- Giải toán

vè gấp 1

số lên

nhiều lần.

3, Cách

cho điểm

- Nêu mục tiêu giờ học + Ghi tên

bài lên bảng.

* Bài 1 : Tính nhẩm

6x3= 24:6= 7x2=

42:7=

7x4= 35:7= 6x7=

54:6=

6x5= 49:7= 7x6=

70:7=

* Bài 2: tính

12 20 86 2 99 3

x x

7 6

* Bài 3: >,<,=

2m 20cm… 2m 25cm

4m 50cm… 450cm

6m 60cm… 6m 6cm

8m 62cm… 8m 60cm

3m 5cm… 300cm

1m 10cm… 110cm

* Bài 4: Chị nuôi được 12 con

gà, mẹ nuôi gấp 3 lần số gà của

chị. Hỏi mẹ nuôi được bao nhiêu

con gà?

* Bài 5: a, vẽ đoạn thẳng AB có

độ dài 9cm.

b, Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài

bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng AB.

+ Bài 1(2đ). Mỗi phép tính đúng

1/6 điểm.

+ Bài 2 (2đ). Mỗi phép tính đúng

- Hs theo dõi, lắng nghe.

Đáp án

6x3= 18 24:6= 4 7x2= 14 42:7=6

7x4= 28 35:7= 5 6x7= 42 54:6=9

6x5= 30 49:7= 7 7x6= 42 70:7=10

* Bài 2: tính

12 20 86 2 99 3

x x 8 43 9 33

7 6 06 09

84 120 6 9

0 0

* Bài 3: >,<,=

2m 20cm < 2m 25cm

4m 50cm = 450cm

6m 60cm > 6m 6cm

8m 62cm > 8m 60cm

3m 5cm > 300cm

1m 10cm = 110cm

* Bài 4: Giải

Số con gà mẹ nuôi được là:

12x3=36 (con).

Đáp số: 36 con

* Bài 5:

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

4, Củng cố

dặn dò

(5’).

1/2 điểm.

+ Bài 3 (2đ). Mỗi lần viết đúng

1/3 điểm.

+ Bài 4 (2đ). Câu trả lời đúng

(1/2đ).

Phép tính đúng

(1đ).

Đáp số đúng

(1/2đ).

+ Bài 5 (2đ). Câu a: 1đ, câu b:1đ

- Thu bài chấm và nhận xét bài.

- Gv nhận xét giờ học.

- Chuẩn bị bài hôm sau.

Thứ

sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

<i><b>Tập làm văn</b></i>

<b>TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ</b>

<b>I, Mục tiêu:</b>

- Dựa theo mẫu bài tập đọc “thư gửi bà và gợi ý về hình thức nội dung thư, biết viết

một bức thư ngắn khoảng 8 đến 10 dòng để thăm hỏi báo tin cho người thân.

- Diễn biến rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức bức thư, ghi rõ nội dung trên

phong bì để gửi theo đường bưu điện.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 sgk, một bức thư và một phong bì viết mẫu.

- Hs: Vở bài tập.

<b>III, Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1, Bài cũ

(5’).

2, Giới

thiệu bài

(2’).

3, Hướng

dẫn làm bài

tập (28’).

- Hãy viết 1

bức thư

- Kiểm tra 1 hs đọc bài “ thư gửi bà”

+ Dòng đầu bức thư ghi những gì?

+ Dịng tiếp theo ghi lời xưng hơ với

ai?

Nội dung thư?

+ Cuối thư ghi những gì?

- Gv nêu mục tiêu giờ học.

- Yêu cầu 1 hs đọc lại phần gợi ý viết

trên bảng phụ.

+Em viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư em viết thế nào?

- 1 Hs đọc cả lớp đọc thầm.

- 2 hs trả lời, lớp nhận xét, bổ

sung.

- Hs lắng nghe.

- Hs đọc.

- 4 đến 5 hs đọc mình viết thư

cho ai.

- Ông nội.

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

ngắn cho

người thân.

- Tập ghi

lên phong bì

thư.

4, Củng cố

dặn dị (3’).

+ Em viết lời xưng hơ thể hiện sự

kính trọng?

+ Trong phần nội dung em sẽ hỏi

thăm ơng điều gì?báo tin gì cho ơng?

+ Ở phần cuối thư, em chúc ông điều

gì? hứa hẹn điều gì?

+ Kết thúc lá thư em viết gì?

- Cho hs làm bài.

- Mời 1 số em đọc thư trước lớp.

- Gv nhận xét chấm điểm, rút kinh

nghiệm chung.

- Hướng dẫn hs nhận xét và cách trình

bày phong bì thư.

+ Góc trái (phía trên) viết gì?

+ Góc phải (phía dưới) viết gì?

+ Góc phải (phía trên) viết gì?

- Gv quan sát giúp đỡ thêm hs còn

lúng túng

- Gv và cả lớp nhận xét.

- Gv nhận xét giờ học.

- Về nhà hoàn thiện bức thư.

2010.

- Ơng nội kính u

- Em sẽ hỏi thăm sức khoẻ của

ông, báo cho ông biết kết quả

học tập…

- Chúc ông khoẻ mạnh, vui vẻ.

Hứa học giỏi, ngoan, hè sẽ về

thăm ông…

- Lời chào, chữ ký.

- Hs làm bài.

- Hs đọc bài 2, quan sát mẫu

sgk, trao đổi cách trình bày.

- Viết tên và địa chỉ người gửi.

- Viết tên và địa chỉ người

nhận.

- Dán tem của bưu điện.

- Hs ghi nội dung cụ thể trên

phong bì thư.

- 4 đến 5 hs đọc kết quả.

<b>_____________________________</b>

<i><b>Chính tả (Nghe- viết).</b></i>

<b>QUÊ HƯƠNG </b>

<b>I, Mục tiêu: </b>

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu bài “ quê hương”

- Biết viết hoa đúng chữ đầu tên bài, tên dòng thơ.

- Luyện đọc viết các chữ có vần khó (et,oét). Tập giải câu đố để xác định cách viết một

số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn: năng- nắng, lá- là.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2. Tranh minh họa giải đố ở bài 3

- Hs: Vở bài tập.

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

(5’).

2, Giới

thiệu bài

(1’).

3, Hướng

dẫn hs viết

chính tả

(23’).

- Chuẩn bị.

- Viết bài.

- Chấm,

chữa bài.

4, Luyện

tập (8’).

Phân biệt

vần et/oét;

l/n; ?/

5, Củng cố

dặn dò (3’).

ngữ do gv đọc: Quả sồi, nước

xốy, đứng lên, thanh niên.

- Nêu mục tiêu giờ học.

- Gv đọc 3 khổ thơ đầu của bài “quê

hương”

- Nêu những hình ảnh gắn liền với

quê hương?

- Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Chọn 4 đến 5 từ ngữ cho hs luyện

viết.

- Gv đọc cho hs viết bài.

- Gv đọc cho hs soát lỗi.

- Gv chấm 7 đến 8 bài, nhận xét ưu

nhược điểm từng bài.

* Bài 2: Mời 2 hs làm bảng lớp.

- Hướng dẫn hs nhận xét đánh giá

kết quả.

* Bài 3: Cho hs đọc câu đố, ghi lời

giải câu đố vào vở nháp.

- Gv nhận xét lời giải đúng.

- Gv nhận xét giờ học.

- Hoàn thành bài tập.

- Chuẩn bị bài hơm sau.

sồi,… thanh niên.

- Nghe gv giới thiệu bài.

- 2 hs đọc lại, cả lớp đọc thầm.

- Chùm khế ngọt, đường đi học,

rợp bướm vàng bay…

- Những chữ đầu mỗi dòng thơ.

- Hs cả lớp viết vào vở nháp: trèo

hái, rợp, cầu tre, nghiêng che…

- Hs viết bài xong, soát lỗi.

- Cả lớp tự sửa lỗi bằng bút chì

ra lề vở.

- Cả lớp làm vào vở bài tập. 5

đến 7 hs đọc lại những từ đã điền

hoàn chỉnh.

Lời giải: Em bé toét miện cười,

mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem

xét.

Lời giải: a, Nặng/ nắng; Lá/là

(quần áo).

b, Cổ/cỗ; co/cị/cỏ

<b>_____________________________</b>

<i><b>Tốn</b></i>

<b>BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH </b>

<b>I, Mục tiêu: </b>

- Làm quen với bài tốn giải bằng hai phép tính.

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.

- Rèn kỹ năng làm bài cho hs.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Các tranh vẽ tương tự sgk

- Hs: Vở bài tập.

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

1, Bài cũ

(5’).

2, Giới

thiệu bài

(2’).

3, Hướng

dẫn hs giải

bài toán

bằng hai

phép tính

(10’).

4, Thực

hành (18’).

- Củng cố

về cách giải

bài tốn

bằng hai

phép tính

- Gv đọc điểm kiểm tra cho hs nghe.

- Nêu mục tiêu giờ học.

* Bài toán 1: Giới thiệu bài toán

- Vẽ sơ đồ minh hoạ

Hàng trên: _________

Hàng dưới: _______________

a, Hàng dưới có mấy kèn?

Gv: đây là bài tốn về nhiều hơn. Tìm

số lớn (số cái kèn hàng dưới).

b, Cả 2 hàng có mấy cái kèn?

Gv: đây là bài tốn tìm tổng 2 số (số

kèn ở cả 2 hàng).

- Cho hs trình bày bài giải như sgk.

* Bài toán 2: Giới thiệu bài toán.

- Vẽ sơ đồ lên bảng.

- Hướng dẫn tương tự bài 1.

* Bài 1: Cho hs tự tóm tắt nêu cách

giải.

- Gọi hs trình bày bài giải trên bảng.

- Gv cùng cả lớp nhận xét, chữa.

* Bài 3: Cho hs làm tương tự bài 1.

- Cho hs nêu bài tốn, tóm tắt rồi giải.

- Gv theo dõi đồng thời hướng dẫn cho

hs còn lúng túng.

- Hs theo dõi rút kinh nghiệm.

- Nghe gv giới thiệu bài.

- Hs theo dõi.

- Hs quan sát.

- (2+3=5).

- (5+3=8).

Bài giải

a, Số kèn hàng dưới là:

3+2=5 (cái).

b, Số kèn ở 2 hàng là:

3+5=8 (cái).

Đáp số: a, 5 cái kèn

b, 8 cái kèn

- Hs vẽ vào vở nháp.

Giải

Số cá ở bể thứ 2 là:

4+3=7 (con).

Số cá ở cả 2 bể là:

4+7=11 (con).

Đáp số: 11 con.

- Hs làm bài vào vở bài tập.

Bài giải

Số tấm bưu ảnh của em là:

15-7=8 (tấm).

Số tấm bưu ảnh 2 anh em là:

15+8=23 (tấm).

Đáp số: 23 tấm

- Hs làm vào vở.

Giải

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

5, Củng cố

dặn dò (3’).

- Gv nhận xét giờ học.

- Về nhà hoàn thành bài tập.

- Chuẩn bị bài hôm sau.

37+32=59 (kg).

Đáp số 59 kg

- Lắng nghe

<b>_____________________________</b>

<i><b>Thủ cơng</b></i>

<b>ƠN TẬP CHƯƠNG I- PHỐI HỢP CẮT, DÁN </b>

<b>I, Mục tiêu: </b>

- Ơn tập chương gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán.

- Đánh giá kỹ thuật của hs qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một

trong những hình đã chọn.

<b>II, Đồ dùng dạy học:</b>

- Gv: Các mẫu bài 1, 2, 3, 4, 5…

- Hs: Giấy thủ công, kéo, hồ.

<b>III, Các hoạt động dạy học: </b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1, Giới

thiệu bài

(2’).

2, Hướng

dẫn hs ôn

tập (33’).

- Gấp con

ếch.

- Gấp, cắt,

dán ngôi

sao 5 cánh

và lá cờ đỏ

sao vàng.

- Gấp, cắt,

- Nêu mục tiêu tiết học và nêu tên

bài lên bảng.

- Nêu các bước gấp con ếch?

- Gọi 3 đến 4 hs trả lời.

- Gv nhận xét chốt lại lời giải

đúng (câu trả lời đúng).

- Cho hs thực hành theo nhóm gấp

con ếch.

- Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và

lá cờ đỏ sao vàng gồm có mấy

bước? là những bước nào.

- Cho hs thực hành gấp, cắt, dán.

- Gv yêu cầu hs nhắc lại và thực

hiện các thao tác gấp, cắt để được

bông hoa 5, 4, 8 cánh.

- Cho hs thực hành gấp, cắt, dán

- Nghe gv giới thiệu bài.

- Hs tiếp nối nhau nêu, lớp nhận

xét 3 bước:

+ Gấp, cắt, dán tờ giấy hình

vng.

+ Gấp tạo hai chân trước con ếch.

+ Gấp và tạo 2 chân sau con ếch

và thân con ếch.

- Hs thực hành theo nhóm.

- 3 bước:

+ Gấp giấy để cắt ngơi sao vàng 5

cánh.

+ Cắt ngôi sao vàng 5 cánh.

+ Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ

giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao

vàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

dán bông

hoa

3, Củng cố

dặn dị (3’).

bơng hoa 5, 4, 8 cánh.

- Gv theo dõi uốn nắn hs khi thực

hành.

- Gv nhận xét giờ học,

- Về ôn lại bài.

- Chuẩn bị bài hơm sau.

của gv.

- Hs thực hành.

<i>_____________________________________________________________</i>

<b>Ch÷ ký cđa gi¸m hiƯu</b>

</div>

<!--links-->