KHGD GIAO DUC CONG DAN 8 THEO TIET TUAN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.18 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD – ĐT VĨNH THẠNH

TRƯỜNG TH VAØ T.H.C.S VĨNH THUẬN

...



...

Năm học:

2010 – 2011

Họ và tên giáo viên :

LÊ TẤN VINH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:
 1. Thuận lợi:

- Các em đã được tiếp xúc với chương trình mới, phương pháp mới nên đã ổn định và tiếp thu nhanh hơn, có tinh thần tự học tốt hơn,
các em có thể tự kiểm tra được kết quả học tập của mình. Các em ngoan ngỗn, có tinh thần học hỏi, biêát phấn đấu vươn lên .

- Các cán bợ lớp, nhóm đã biết cách quản lý, thuận lợi cho việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh. Điều đó chính là
tấm gương sáng và động lực cho các bạn trong lớp noi theo.

- Học sinh đã quen dần với chương trình mới ở các lớp trước, đó là điều kiện thuận lợi cho giáo viên.

- Biết vâng lời thầy, cô giáo đa số các em có ý thức tốt, tinh thần tự học cao luôn học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài trước khi đến
lớp, đó là điều kiện thuận lợi để các em tiếp thu bài mới.

- Sôi nổi, tự giác phát biểu xây dựng bài trong tiết học nên đã giúp các em chủ động nắm kiến thức, hiểu bài tốt hơn.
- Được sự quan tâm chỉ đạo của nhà trường, các tổ chức, đoàn thể các em đã ổn định về tổ chức và có ý thức học tập tốt.
- Việc học của các em được các ngành, các cấp quan tâm và tạo điều kiện.

- Đa số phụ huynh đều quan tâm đến việc học tập của các em.

2. Khó khăn:

- Đa phần các em là con gia đình nơng dân nên rất ít nhận được sự quan tâm giúp đỡ việc học tập ở nhà của các em, thời gian dành
cho việc học tập rất ít do đó ảnh hưởng đến chất lượng học tập của các em .

- Nhiều em học cịn yếu khơng chú tâm trong giờ học, còn lơ là, soạn bài với mục đích đối pho,ù do dó kết quả học tập của các em
cịn hạn chế.

- Cịn có một số em học quá yếu, trầm lặng, ít phát biểu dẫn đến chất lượng học tập của lớp không đồng đều.

- Một số em học sinh khối 9 thường có suy nghĩ sai lệch và cho rằng mình đã lớn nên ngại phát biểu, giơ tay trước tập thể. Điều đó
làm hạn chế khả năng nói của học sinh.

- Cịn một số em người dân tộc thiểu số trình độ tiếp thu cịn nhiều hạn chế.

- Một số học sinh chưa có ý thức và thái độ học tập gây khó khăn trong q trình giảng dạy.
- Cịn một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập củacác em.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

II. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Lớp Sĩsố

Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu

Ghi
chú

TB K G

Học kì I Cả năm

TB K G TB K G

8A

III. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:
1/Đối với giáo viên:

- Thường xuyên kiểm tra đầu giờ, lồng việc kiểm tra bài cũ trong quá trình dạy bài mới.

- Thường xuyên theo dõi ý thức học tập của các em qua những giờ học trên lớp và qua các bài kiểm tra để kịp thời nhắc nhở, có biện
pháp cải biến và nâng cao chất lượng.

- Nội dung bài soạn phải thể hiện rõ câu hỏi dành cho từng đối tượng học sinh. Đặc biệt quan tâm đến học sinh trung bình và yếu,
kém.

- Sử dụng một cách đúng lúc, đúng mức các trang thiết bị và đồ dùng dạy học.
- Phát hiện và bồi dưỡng các em học khá, giỏi.

- Tạo cho học sinh thấy hứng thú hơn trong giờ học, cho các em tiếp cận từ dễ đến khó, động viên các em mạnh dạn trong việc phát
biểu xây dựng bài.

- Phối hợp chặt chẽ với gia đình, nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và các giáo viên bộ môn khác.

- Bản thân luôn học hỏi, khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn để đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong tình hình mới.

2/ Đối với học sinh:

- Cần phân bố thời gian biểu hợp lí cho việc học tập, cần dành nhiều thời gian hơn trong việc học tập ở nhà, nắm chắc bài cũ và
xem bài mới trước khi đến lớp.

- Đến lớp phải thuộc bài, trong khi học phải phát huy tính tích cực của mình, chú ý nghe giảng và phát biểu sôi nổi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

Lớp SốSĩ

Sơ kết học kìI Tổng kết cả năm

Ghi chú

TB K G TB K G

8A

V. NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM:

1. Cuối học kì I:(So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II)

...
...
...
...
...
... ...
...
...
...

2. Cuối năm học:( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau).

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

...
...
...

VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:

ÀN Tên chương

/ bài TIẾ

Mục tiêu chương / bài Kiến thức trọng tâm Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV,HS Ghi
chú

1 Bài 1

Tôn trọng lẽ
phải

- HS hiểu thế nào tôn trọng lẽ
phải ? Những biểu hiện của tôn
trọng lÏ ph¶i

- HS nhận thức đợc vì sao phải
tơn trọng lẽ phải

- HS cã thãi quen kiÓm tra hành
vi của mình và mọi ngời .

- Phân biệt hành vi tôn trọng lẽ
phải và không tôn trọng lẽ phải
- Làm theo những tấm gơng ..

- Tụn trọng lẽ phải là điểu
kiện , biện pháp ứng xử cần
thiết của mỗi cá nhân trên
cơ sở phù hợp với xã hội .
- Tôn trọng lẽ phải là sống
chung thực dám bảo vệ
nhũng điều đúng đắn ,
không chấp nhận sai trái
- Tôn trọng lẽ phải đợc thể
hiện ở mọi lúc mọi nơi .

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề ỏn ..,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

- SGK, c
tr-c bài ở nhà ,
su tầm những
tâm gơng , các
t liệu liên quan

2 Bµi 2

Liêm khiết 2

- HS hiểu liêm khiết và không
liêm khiết . Vì sao cần sống liêm
khiết , muốn sống liêm khiết cần
phải làm gì ?

- HS cú thúi quen tự kiểm tra
hành vi của mình và mọi ngời .
- Có thái độ đồng tình và ủng hộ
những ngời liêm khiết đồng thời
phê phán những hành vi thiếu
liêm khiết

- Liêm khiết là sống trong
sạch , khơng tham lam ,
tham ơ lãng phí , không
hám danh hám lợi .
- Sống liêm khiết có tác
dụng lớn đối với bản thân ,
gia đình và xã hội.

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án ..,

- SGK, SGV
B¶ng phơ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

- SGK, đọc
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những
tõm gng , cỏc
t liu liờn quan

Bài 3

Tôn trọng

ng-ời khác 3

- HS hiểu thế nào là tôn trọng
ngời khác ? Vì sao trong quan hệ
xÃ hội mọi ngời phải tôn trọng
lẫn nhau

- HS phõn biệt đợc hành vi tôn
trọng và không tôn trọng ngời
khác .

- HS rèn luyện cho đợc hành vi
tơn trọng lẽ phải

- T«n träng danh dù , nhân
phẩm và lợi ích của ngời
khác .

- Ngời biết tôn trọng ngời
khác là sống tự trọng ,
không xúc phạm , làm tổn
hại danh dự , nhân phẩm
ngời khác .

- Tụn trng ngi khỏc có ý
nghĩa to lớn đối với xã hội .

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

4 Bài 4

Giữ chữ tín 4

- HS hiểu thế nào là giữ chữ tín ,
những biểu hiện khác nhau của
việc giữ chữ tín trong cuộc sống
hàng ngày . Vì sao trong các
mối quan hệ hàng ngày giữa con
ngời cần phải giữ chữ tín.
- HS biết phân biệt những biểu

hiện của hành vi biết giữ chữ tín
và không giữ chữ tín .

- HS rèn luyện , mong mn lµm
theo

- Giữ chữ tín là coi trọng
lịng tin của mọi ngời đối
với mình , là tơn trọng danh
dự của bản thân

- Gi÷ ch÷ tÝn cã ý nghÜa to
lín trong cuéc sèng x· héi
- HS biết lựa chọn cách ứng
xử phù hợp trong giao tiÕp .

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chi,
ỏn ..,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

- SGK, đọc
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những
tâm gng , cỏc
t liu liờn quan

Bài 5

Pháp luật và

kỷ luật 5

- HS hiểu bản chất của pháp luật
và kỷ luật , mối quan hệ
- HS xây dựng và rèn luyện thói
quen tôn trọng kỷ luật trong học
tập .

- Tôn trọng pháp luật và tự giác
thuân theo

- Trân trọng những ngời tuân thủ
kỷ luật , pháp luật .

- Sự giống và khác nhau
giữa pháp luật và kỷ luật , ý

nghĩa của việc sống và làm
việc theo pháp luật và kû
luËt .

- HS biết đánh giá hành vi
của bản thân và mọi ngời
xung quanh .

- Biết lập kế hoạch để rèn
luyện tính kỷ luật.

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tích, trị chơi,
đề án

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ng÷ ,ca dao

…

- SGK, đọc
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những

tâm gơng , các
t liệu liên quan

Bài 6

Xây dựng tình
bạn trong sáng

lành mạnh 6

- HS k đựơc một số tình bạn
trong sáng và lành mạnh , phân
tích đợc đặc điểm và ý nghĩa của
tình bạn trong sáng và lành
mạnh

- Biết đánh giá hành vi của mình
và ngời khác .

- BiÕt x©y dùng tình bạn trong
sáng và lành mạnh

- Cú thỏi độ quý trọng và mong
muốn xây dựng tình bạn trong
sỏng v lnh mnh .

- Tình bạn là gắn bó, hợp
nhau về tính tình , giống

nhau sở thÝch cïng chung
chÝ híng .

- Tình bạn trong sáng lành
mạnh phù hợp với nhau về
thế giới quan , lý tởng
sống , định hớng gía trị,
bình đẳng , tôn trọng và
chân thành .

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án ..,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tơc ng÷ ,ca dao

…

- SGK, đọc
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những
tâm gơng , các

t liệu liên quan
7

Bµi 7

Tích cực tham
gia các hoạt
động chính trị
xã hội

7 - HS hiểu đợc các loại hình hoạt

động chính trị xã hội và sự cần
thiết phải tham gia

- HS có đợc kỹ năng tham gia
cỏc hot ng ny .

- Hình thành niềm tin trong cuéc

sèng vµ mong muèn tham gia …

- Hoạt động chính trị xã hội
là hoạt động liên quan đến
xây dựng và bảo vệ nhà nớc
.

- Hoạt động chính trị xã hội
do các tổ chức chính trị xã
hội tổ chức

- Hoạt động chính trị xã hội
tham gia cơng tác quần

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chi,
ỏn

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

chúng

Bài 8

Tôn trọng và
học hỏi các

dân tộc kh¸c . 8

- HS hiĨu néi dung , ý nghÜa và

những yêu cầu của ciệc tôn
trọng và học hỏi các dân tộc
khác.

- Phân biệt hành vi học tËp cã
chän läc n©ng cao hiĨu biÕt , x©y
dùng tình bạn hữu nghị

- Có lòng tự hào dân tộc , tôn
trọng các dân tộc khác

- Tụn trọng quyền ,lợi ích
chính đáng của các dân tộc
khác , ln có ý thức tìm
hiểu kinh nghiệm trong mọi
lĩnh vực để xây dựng đất
n-ớc .

- Hỵp tác giao lu tạo điều
kiện cùng phát triển
- Tăng cờng hợp tác , tôn
trọng , tiếp thu ..

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề ỏn ..,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

- SGK, c
tr-c bài ở nhà ,
su tầm những
tâm gơng , các
t liệu liên quan

9 Bµi kiĨm tra 1 tiÕt 9

Kiểm tra,đánh giá kết quả học
tập của hs , Rèn ý thức tự giác
trong học tâp. Có thái độ đúng
đắn trong học tập

Néi dung kiÕn thøc tõ bµi 1

đến bài 8 Kieồm tra,

đánh giá

Đề kiểm tra

Bµi 9

Góp phần xây
dựng nếp sống
văn hố ở
cộng đồng dân

c. 10

- HS hiểu nội dung , yêu cầu và
ý nghĩa của việc xây dựng nếp
sống văn hoá ở cộng đồng dân
.

- Phân biệt đợc những biểu hiện
đúng và không đúng ...tham gia
một cách thờng xun .

- Có tình cảm gắn bó với cộng
đồng nơi c trú .

- Điều kiện phát huy truyền
thống tơng thân tơng ái ,
hoạt động nhân đạo và đền
ơn đáp nghĩa .

- Xây dựng đời sống văn
hoá mang bản sắc , giữ gìn

và phát huy truyền thống
quê hơng , dân tộc .
- Nâng cao dân trí, chất
l-ợng cuộc sống ....

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề ỏn

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

11 Bài 10

Tự lập . 11

- HS hiểu đợc biểu hiện của tự
lập , bản chất và ý nghĩa của tự
lập

- BiÕt tù lËp trong häc tËp vµ

cuéc sèng

- Không ỷ lại , dựa dẫm , phụ
thuộc vào ngời khác.

- Tự làm lấy công việc của
mình , không trông chờ ỷ
lại

- T tin ng u với khó
khăn thử thách , ý chí nỗ
lực phấn đấu

- Tự lập là bí quyết để thành
cơng .

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề ỏn ..,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

- SGK, c
tr-c bài ở nhà ,
su tầm những
tâm gơng , các
t liệu liên quan
12,

Bài 11
Lao động tự

12,

13 - HS hiểu đợc những hình thức lao động của con ngời , những
biểu hiện của sự tự giác trong
học tập và lao động

- Hình thành kỹ năng lao động
sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt

- Lao động là điều kiện để
con ngời tồn tại và phát
triển

- Lao động tự giác là chủ
động làm việc không đợi ai
nhắc nhở , bắt buộc .

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chi,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

giác và sáng

to ng.- Hỡnh thnh ý thc t giỏc

khơng hài lịng với biện pháp đã
thực hiện

- Lao động sáng tạo là ln

suy nghĩ tìm tịi, cải tiến. đề án

14,
15

Bài 12 Quyền
và nghĩa vụ

của cơng dân
trong gia đình.

14,
15

- HS hiểu một số quy định cơ
bản của pháp luật về quyền và
nghĩa vụ của các thành viên
trong gia đình

- BiÕt ứng xử phù hợp với pháp
luật

- HS tụn trọng gia đình và mong
muốn xây dựng gia đình hạnh
phúc.

- HS thấy đợc quyền hạn ,
trách nhiệm ,nghĩa vụ của
ơng bà ,cha mẹ trong gia
đình

- HS nắm đợc quyền và
nghĩa vụ của mình trong gia
đình là gì?

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu

vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trò chơi,
đề án ..,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao
- SGK, đọc
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những
tâm gơng , các
t liệu liên quan

16 Ôn tập

Kọc kì 1 16

- Nêu lên đợc những nội dung đã
học . Rèn khả năng t duy lơgich.
Có thái độ học tập đúng đắn

Néi dung kiÕn thøc tõ bµi 1

đến bài 12 Kieồm tra,

đánh giá

Đề kiểm tra

17 Kieåm tra

Học kì 1 17

Kiểm tra,đánh giá kết quả học
tập của hs , Rèn ý thức tự giác
trong học tâp. Có thái độ đúng
đắn trong học tập

Néi dung kiÕn thøc tõ bµi 1

đến bài 12 Kieồm tra,

đánh giá Đề kiểm tra

Ngoại khóa
các vấn đề
của địa

phương 18

-Nắm đựơc một số vấn đề đang
quan tâm của địa phương.
-Thực hiện các vấn đề đã học.
-Rèn luyện kĩ năng thực hiện
tốt những vấn đề đã học

-Hs nắm được trọng tâm

bài học -Phân tích-Diễn giải
-Nêu vấn đề
-Chứng minh
-Thảo luận
nhóm

-Thầy: chuẩn
bị tranh ảnh tư
liệu thực hành
-Trò: học bài
cũ kiến thức
về địa phng

19,

20 Bài 13 Phòng chống
tệ nạn xÃ hội

19,
20

- HS hiểu tệ nạn xÃ hôi là gì , tác
hại và cách phòng tránh .

- Nhn bit c biu hin ca
các TNXH

- Đồng tình với những quy định
của nhà nớc , ủng hộ phong trào

phßng chèng TNXH …xa l¸nh

TNH

- Có nhiều TNXH trong đó
3 tệ nạn nhức nhối hiện nay
là ma tuý , mại dâm , cờ bạc
- Thấy đợc bản chất xấu xa ,
những tác hại của các
TNXH đối với gia đình v
xó hi .

- Trách nhiệm của công
dân, học sinh trong việc
phòng chống các TNXH .

- Tho lun ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,

tình huống ,
tục ng÷ ,ca dao

…

21 21 - HS thấy đợc tính chất nguy

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Bài 14 phòng
chống

HIV/AIDS

luật và trách nhiệm của công dân
về việc phòng chống căn bệnh
nguy hiểm này, biết cách giữ
mình , tham gia các phong trào

phòng chống không phân

bit i xử với những ngời
nhiễm HIV/AIDS.

- Nhà nớc có nhng quy
nh phũng chng

- Công dân có trách nhiƯm
phßng chèng .

gợi mở nêu
vấn đề , giơi

thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án ..,

mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao
- SGK, đọc
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những
tâm gơng , các
t liệu liên quan

Bài 15
Phòng ngừa
tai nạn vũ khí
cháy nổ và các
chất độc hại

- Nắm đợc những quy định của
nhà nớc , thấy đợc tính chất
nguy hiểm của các chất cháy nổ

…..phân tích đợc các biện pháp
phòng ngừa tại nạn , nhận bit
-c hanh vi vi phm

- Biết cách phòng ngõa , nh¾c
nhë mäi ngêi .

- Nghiêm chỉnh chấp hành quy
định của nhà nớc về phòng ngừa

…..

- Trong cuộc sống chúng ta
luôn phải đối mặt với những
nguy hiểm về tại nạn ..
- Tổn thất do tai nạn gây ra
là rất lớn

- Để hạn chế tai nạn công
dân , học sinh phải thực
hiện nghiêm các quy định
của nhà nớc .

- Tè c¸o các hành vi xâm
phạm.

- Tho lun ,
m thoi ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án

- SGK, SGV
B¶ng phơ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

23

Bài 16

Quyền sở hữu
tài sản và
nghĩa vụ tôn
trọng tài sản
của ngờikhác

- HS hiểu nội dung quyền sở hữu
tài sản , hs biết cách tự bảo vệ tài

sản của mình

- Hỡnh thnh , bồi dỡng chó học
sinh ý thức tơn trọng tài sản của
mọi ngời và đấu tranh với các
hành vi xâm phạm quyền sở hữu.

- Quyển sở hữu đợc tài sản
của công dân đợc hiến pháp
ghi nhận

- Chủ sở hữu có tồn quyền
sử dụng , khơng làm hại
đến tài sản của ngời khác.
- Nhà nớc bảo hộ quyền sở
hữu của công dân .

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án ..,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tơc ng÷ ,ca dao

…

- SGK, đọc
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những

tâm gơng , các
t liu liờn quan

Bài 17

Nghĩa vụ bảo
vệ tài sản nhà
nớc và lợi ích
công cộng .

- Hiu tài sản của nhà nớc thuộc
quyền sở hữu toàn dân , do nhà
nớc chịu trách nhiệm quản lý .
- BIết tôn trọng , bảo vệ tài sản
nhà nứơc và lợi ích cơng cộng ,
đấu tranh ngăn chn cỏc hnh vi
xõm phm..

- Hình thành , nâng cao cho hs
tôn ý thức tôn trọng và bảo vệ tài
sản nhà nớc và lơị ích công
cộng.

- Tài sản nhà nớc bao gồm
rất rộng , đa dạng thuộc
quyền sở hữu toàn dân , do

nhà nớc quản lý .

- Tôn trọng và bảo vệ là
nhiệm vụ của mỗi công dân
- Nhà nớc quản lý , phục vụ
vì lợi ích của toàn dân

- Tho luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài 18

Quyền khiếu
nại và tố cáo
của công dân

- Thy c trỏch nhim của công

dân trong việc thực hiện hai
quyền này.

của khiếu nại và tố cáo ,
những đỉêm giống và khác

nhau …

- Ngời khiếu nại và tố cáo ,
mục đích , đối tợng .

gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án ..,

mÈu chun ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

- SGK, c
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những
tâm gơng , các
t liệu liên quan
26 Bài kiểm tra 1 tiết 26

Kiểm tra,đánh giá kết quả học
tập của hs , Rèn ý thức tự giác
trong học tâp. Có thái độ đúng
đắn trong học tập

Néi dung kiÕn thøc tõ bµi

13 đến bài 18 Kieồm tra,

đánh giá kim tra

Bài 19
Quyền tự do

ngôn luận 27

- HS hiểu đợc nội dung , ý nghĩa
quyền tự do ngôn luận . HS biết
sử dụng đúng quyền theo pháp
luật .

- N©ng cao ý thøc vỊ tù do , ý
thức tuân theo pháp luật trong
HS` . Phân biệt tự do ngôn luận
và lợi dụng tự do ng«n ln .

- Tự do ngơn luận là quyền
đợc tham gia bàn bạc , đóng

góp ý kiến cho công việc
chung của đất nớc

- Công dân sử dụng quyền
này theo quy định của đất
nớc .

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao

28,
29

Bài 20

Hiến pháp nớc
CHXH chủ

nghÜa VIÖt
Nam

28,
29

- HS hiểu hiến pháp là đạo luật
cơ bản của nhà nớc , hiểu đợc vị
trí, vai trị , nơi dung cơ bản của
Hiến pháp

- Sống và làm việc theo Hiến
pháp và pháp luật

- Hình thành ý thức tự giác thực
hiện ..

- Hiến pháp là hệ thống quy
phạm có hiệu lực cao nhất
để điều chỉnh các mối quan
hệ trong xó h

- Hiến pháp là nền tảng , cơ
së cđa hƯ thèng ph¸p lt

…

- Néi dung cđa hiÕn ph¸p
1992 ..

- Thảo luận ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trò chơi,
đề án ..,

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ngữ ,ca dao
- SGK, đọc
tr-ớc bài ở nhà ,
su tầm những
tõm gng , cỏc
t liu liờn quan

30,
31

Bài 21

Pháp luật níc
CHXH chđ
nghÜa ViƯt
Nam

30,

- HS hiểu đợc định ngha , vai
trũ ca phỏp lut

- Hình thành ý thøc t«n träng …
- Båi dìng niỊm tin , tình cảm
vào pháp luật .

- Là hệ thống các quy tắc
bắt buộc của nhà nớc ban
hành , thĨ hiƯn ý chÝ cđa
giai cÊp thèng trÞ , điều
chỉnh các quan hệ xÃ hội
- Đặc điểm và vai trò của
pháp luật Việt Nam.

- Tho lun ,
đàm thoại ,
gợi mở nêu
vấn đề , giơi
thiệu, phân
tícc, trị chơi,
đề án

- SGK, SGV
Bảng phụ , Các
mẩu chuyện ,
tình huống ,
tục ng÷ ,ca dao

…

32 Thực hành 
ngoại khóa 
các vấn đề a

32 HS hiểu rõ hơn vai trò của các

hot động ngoại khoá ,nhằm
củng cố khắc sâu kiến thức thực

HS hiểu rõ hơn vai trò của
các hoạt động ngoại khoá
,nhằm củng cố khắc sâu

- HÖ thèng,
liÖt kê, so
sánh.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

phng v cỏc 
ni dung ó 
hc

tế kiến thức thực tế

33 Ôn tập học kì