Tài liệu giao an doi moi phuong phap

Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 10c ngày tiết
Ngày giảng: Lớp 10b ngày tiết
Ngày giảng: Lớp 10a ngày tiết
Tiết 43 Làm văn
Trình bày một vấn đề
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc yêu cầu và cách thức trình bày một vấn đề
2. Kĩ năng: Trình bày một vấn đề trớc tập thể
3. Thái độ: Có ý thức vận dụng vào trong thực tiễn
II. Chuẩn bị của GV và HS
1. Chuẩn bị của GV: SGK, SGV, SHD, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ
2. Chuẩn bị của HS: SGK, vở, bài mới
III. Tiến trình bài học
1. Kiểm tra bài cũ ( Không)
2. Bài mới:
Trong cuộc sống cũng nh trong học tập có lúc chúng ta phải trình bày một vấn đề
nào đó trớc một hay trớc đông ngời. Vậy đểlàm thế nào việc trình bày của mình đạt đ-
ợc kết quả nh mong muốn thì chúng ta cần phải nắm đợc yêu cầu và cách thức trình
bày một vấn đề. Để trả lời câu hỏi đó trong giờ học này chúng ta sẽ cùng nhau tìm
hiểu
Hoạt động của GV Hoạt động cuả HS Nội dung ghi bảng
G: yêu cầu H đọc
thông tin phần I
? Hãy nêu tầm quan
trọng cảu việc trình
bày một vấn đề trong
cuọc sống cũng nh
trong học tập
G: Theo dõi câu trả
lời, và chuẩn kiến thức
phần I

G: Chuyển ý để sang
phần 2
G: Hớng dẫn H tìm
hiểu phần II
- Đa ví dụ lên bảng .
và đọc lại VD
H đọc thông tin
phần I trong sgk
H: quan sát thông
tin trong phần 1 để
trả lời câu hỏi
- Có vai trò quan
trọng
I. Tầm quan trọng của việc trình
bày một vấn đề
Có vai trò quan trọng trong cuộc
sống, học tập nhằm để bày tỏ
nguyện vọng , suy nghĩ, nhận thức
của mình nhằm thuyết phục ngời
nghe
II. Công việc chuẩn bị
1. Chọn vấn đề trình bày
* Ví dụ ( sgk/ 148
? Vậy với đề bài trên
chúng ta nên bắt đầu
công việc trình bày
nh thế nào?
G: Theo dõi câu trả lời
của H, bổ xung ( nếu
cần) khái quát lại và

chốt kiến thức
? Trong khâu lập dàn
ý cho bài trình bày
chúng ta cần phải lựa
chọn và trình bày các
ý ra sao ( ta cần phải
tiến hành những công
việc gì? )
G: Theo dõi câu trả
lời, khái quát lại và
chuẩn kiến thức phần
2
G: Chuyển ý sang tìm
hiểu phần III và hớng
dẫn H tìm hiểu từng
phần
G: Phát phiếu học tập
cho từng cặp học sinh
với câu hỏi: Cho H trả
lời khỏng 5 đến 7 phút
? Khi bắt đầu vào
trình bày một vấn đề
ta cần phải chuẩn bị
tâm thế nh thế nào?
? Sau đó ta cần phải
lần lợt trình bay các
nội dung cảu vần đền
ra sao?
? Kết thúc bài trình
bày vần đề theo em

cần phải kết thúc vấn
đề nh thế nào
G: Thu lại bài làm của
H và đối chiếu kết quả
bài làm của H
với phần chốt kiến
thức bằng bảng phụ
của GV
H: trao đổi thảo luận
và đa ra câu trả lời
H đa ra ý kiến của
cá nhân
H: làm việc theo cặp
đôi lần lợt trả lời ba
câu hỏi tơng ứng với
ba phần trong phần
III
H: Theo dõi GV
chữa bài của mình.
Để đối chiếu với
phần chuẩn kiến
thức của GV
- Đề tài có bao nhiêu vấn đề
- Tìm hiểu tâm lý, trình độ, lứa
tuổi, giới tính, nghề nghiệp
- Bản thân mình yêu thích vấn đề
nào
2. Lập dàn ý cho bài trình bày
- Lựa chọn các ý trình bày
- Các ý đó sẽ triển khai nh thế nào

- Sắp xếp theo một trình tự hợp lý
- Chuẩn bị trớc câu chào hỏi, kết
thúc, chuyển ý, dự kiến điều khiển
giọng điệu cử chỉ khi nói
III. Trình bày
( GV trình bày bằng bảng phụ)
1. Bắt đầu trình bày
- Bình tĩnh, ( Không hấp tấp, vội
vàng)
- Khi chào: tự giới thiệu cần sử
dụng lời nói, cử chỉ nhằm cuốn hút
ngời nghe
2. Trình bày nội dung
- Trình bày từng nội dung
- Sử dụng các từ ngữ để chuyển nội
dung
- Có lời nói , cử chỉ, cách nói phù
hợp, có thái độ lắng nghe, bình
tĩnh, điều chỉnh nội dung phù hợp
3. Kết thúc và cảm ơn
- Tóm tắt nhấn mạnh một số ý
chính
- Cảm ơn ngời nghe
? Vậy trong qua trình
bày ta cần phải làm
những công việc gì?
G: gọi 1 học sinh đọc
bài tập 1 và nêu yêu
cầu cảu bài
G: Cho H suy nghĩ và

thảo luận theo bàn để
sắp xếp các câu vào
các nội dung cụ thể
của bài trình bày vấn
đề
G: Phát vấn H. lấy ý
kiến nhận xét, bổ
xung. Rồi GV chuẩn
kiến thức
H: Rút ra kết luận
dựa theo phần ghi
nhớ trong sgk
H: đọc và theo dõi
bài tập trang
sgk/150
- Trao đổi và thảo
luận theo bàn
H: trả lời, có ý kiến
nhận xét , bổ xung
cho câu trả lời câu
của bạn
* Ghi nhơ ( sgk/150)
III. Luyện tập
Bài tập 1/150: Hãy cho biết những
câu d ới đây thuộc những nội dung
nào
a. Bắt đầu trình bày
- Chào các bạn, tôi rất phấn khởi.
- Chào các ban, cảm ơn các bạn đã
tới đây

- Trớc khi bắt đầu, cho phép.
b. Trình bày nội dung chính
- Giờ chúng ta đi vào nội dung chủ
yếu cảu đề tài. Thứ nhất
- Giờ chúng ta chuyển sang vấn đề
môI trờng.
c. Chuyển qua chủ đề khác
-Đã xem tất cả các phơng án
d. Tóm tắt và kết thúc
- Tôi muốn kết thúc bài nói
- Giờ tôi sắp kết thúc bài nói, và
đến đây
3. Củng cố, luyện tập
* Củng cố
- Thấy đợc tầm qun trọng, công việc chuẩn bị cũng nh các bớc trong quá trinh trình bày
một vấn đề
* Luyện tập:
- G: gọi H trình bày vấn đề đi chuẩn bị bài ở nhà của H trớc tập thể lớp( bài viết mà học
sinh đã đợc chuẩn bị trớc)
G: Gọi H nhận xét phần trình bầy cảu bạn. G đa ra nhận xét chung
4. Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Học thuộc bài, ghi nhớ
- Làm bài tập 2 ( lựa chọn 1 vấn đề trình bày)
Ngày soạn: Ngày giảng:
( Giáo án 2)
Tiêt 45 Làm văn
Lập kế hoạch cá nhân
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh thấy đợc tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cá
nhân. Nắm đợc cách lập kế hoạch cá nhân

2. Kĩ năng: Biết cách lập kế hoạch
3. Thái độ: Có ý thức vận dụng vào trong thực tế
II. Chuẩn bị của GV và HS
1. Chuẩn bị của GV: sgk, sgk, SHD, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ
2. Chuẩn bị của HS: sgk. Vở, bài cũ, bài mới
III. Tiến trình bài học
1. Kiểm tra bài cũ ( 5)
Câu hỏi: Hãy nêu cách thức trình bày một vấn đề
Đáp án: Phần II tiết 43
2. Bài mới;
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
G: yêu cầu H đọc thông tin trong
sgk phần 1
? Thế nào là lập kế hoạch cá
nhân?
? Tác dụng của việc lập kế hoạch
cá nhân?
G: theo dõi câu trả lời của H rồi
chuẩn kiến thức
G: Chuyển sang phần II
G: Đa ngữ liệu lên bảng và hớng
dẫn H tìm hiểu và phân tich ngữ
liệu
? Theo em trong quá trình lập kế
hoạch ôn tập môn Văn để thi học
kì I, thì có cần phảI đọc lại phàn
mục lục ở cuối sách sgk? Vì sao
H đọc thông tin phần
I và trả lời câu hỏi
H: trả lời, H khác

xung bổ xung
- Có vì để hê thồng đ-
ợc các bài đã học và
tìm hiểu
H: Trả lời, H khác có
ý kiến
- Có. Dựa vào nội
dung ôn nhiều hay ít,
để phân thời gia cho
I. Sự cần thiết của việc
lập kế hoạch cá nhân
( 3)
- Kế hoạch cá nhân là bản
dự kiến nội dung, cách
thức hành động và phân
bố thời gian
- Tác dụng: Hình dung đ-
ợc trớc công việc, phân
phối thời gian hợp lý,
không bỏ quên, bỏ sót
công việc định làm
II. Cách lập kế hoạch cá
nhân ( 25)
Ví dụ ( 20) Kế hoạch ôn
tập môn Ngữ văn để
chuẩn bị thi học kì I
- Có: vì để nắm đợc cũng
G: Theo dõi H trả lời, bổ xung và
chốt lại kiến thức
? Trong khi làm kế hoạch có cần

phải dự kiến nội dung ôn tập
không? và phải phân bố thời gian
nh thế nào?
? Vậy khi viết nội dung , ta cần
phải chú ý điều gì?
? Lời văn trong kế hoạch phải nh
thế nào?
G: Phát phiếu học tập cho H
( theo cặp đôi) lập kế hoạch ôn tập
môn Văn học kì I
Nội
dung
ôn
H.thức và
cách trình
bày
Kiến
thức
cơ
bản
Thờ
i
gian
Văn Bài 1:
Bài 2:
TV Bài 1:
Bài 2
LV Bài 1:
Bài 2:
G: Hớng dẫn H điền thông tin vào

phiếu học tập
G: Gọi 2 đến 3 học sinh trình bày
bài làm
G: Gọi H nhận xét, G viên nhận
xét cách thức và nội dung dự kiến
ôn của H cảu H vừa trình bày
G: Đa ra bảng phụ về cách lập kế
hoạch ôn tập để H tham khảo
Yêu cầu H về nhà làm lại hoàn
thiện bản kế hoạch
G: Đa ra bảng phụ gọi ý cách làm
Yêu cầu H về nhà hoàn thiện tiếp
hợp lý
H: Trả lời
- Chú ý phần mở đầu
và nội dung công việc
H: trả lời
Lời văn ngắn gọn, có
thể kẻ bảng
H: làm việc theo cặp
đôi trả lời câu hỏi vào
phiếu học tập
H: trình bày bài làm
của mình
H Nhận xét bài làm
của bạn
H: quan sát bảng phụ
của GV để tham khảo
nh xác định đợc nội dung
cần ôn tập

- Phân bố thời gian ôn tập
cho từng phần, bài mọt
cách hợp lý
- Nội dung kế hoạch:

+ Mở đầu bản kế hoạch:
Tên, nơi làm việc, học tập
cuả ngời viết
+ Nội dung công việc:
Gồm những công việc gì
- Lời văn ngắn gọn, có
thể kẻ bảng
Bảng phụ
ND ôn Hình thức và cách thức tiến
hành
Kiến thức cơ bản Thời gian

VĂN
- Đọc lại văn bản ( theo nhóm
học tập)
- Tập phân tích giá trị nội dung
và giá trị nhệ thuật của các tác
phẩm
- Bài1: Tổng quan VHVN
( cầu thành của VHVN, quá
trình phát triển, đặc điểm
chung)
Bài 2: Khái quát VHDG VN
- Đặc trng
- Thể loại

-
3 tiếng
2 tiếng
TIếN
G
VIệT
+ Lý thuyết ( Xem lại bài và
học thuộc phần ghi nhớ sgk )
+ Bài tập: làm các bài tập trong
phần luyện tập
Bài 1: Hoạt động giao tiếp
bằng ngôn ngữ
- Khái niệm
- Quá trình giao tiếp
- Các nhân tố giao tiếp
Bài 2; Văn bản
- Khái niệm:
- Đặc điểm
- Các lại VB:
30 phút
30 phút
Làm
văn
Ôn luyện về cách thức làm bài
văn tự sự
+ Lý thuyết
+ làm lại các bài tập và làm các
bài tập còn lại
Bài 1: - Chọn sự việc, chi tiết
tiêu biểu

+ Khái niệm
+ Cách chọn
- Bài tập:.
Bài 2: Lập dàn ý cho bài văn
tự sự
- Khái niệm
- Cách lập dàn ý
- Bài tập:..
30 phút
30 phút
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
? Qua việc tìm hiểu và phân
tích VD trên, em nào có thế
nêu cách lập một bản kế
hoạch cá nhân
G: Theo dõi câu trả lời của
H, bổ xung và chuẩn kiến
thức
G: Chuyển sang phần
luyện tập
G: Hớng dẫn H làm các bài
tập trong phần luyện tập
H: Đa ra ý kiến của cá nhân
và rút ra phần kết luận
H; đọc và xác định yêu cầu
của bài: Điểm khác biệt của
văn bản kế hoạch
* Kết luận: (5)
- Có tiêu đề
- Gồm có hai phần

+ Phần 1: Họ tên, nơi làm
việc, học tập
+ Phần 2: Nội dung công
việc cần làm, thời gian, địa
điểm, dự kiến kết quả đạt đ-
ợc
- Lời văn ngắn gọn, kẻ bảng
III. Luyện tập ( 10)
Bài tập 1/ 153
Gọi H đọc bài tập và xác
định yêu cầu của bài tập
G: Cho H thảo luận theo
bàn
G: gọi đại diện trình bày
? Văn bản đã cung cấp cho
ta nội dung thông tin nào?
G: Phát vấn H
? So với nội dung và hình
thức của 1 bản kế hoạch
cá nhân, văn bản còn thiếu
điều gì?
G: phát vấn H
? Nên gọi văn bản này là
văn bản gì?
G: lần lợt Theo dõi câu trả
lời của H, bổ xung và
Chuẩn kiến thức
G: Hớng dẫn H làm bài tập
2
Gọi H đọc bài tập 2 và xác

định yêu cầu của bài
G: Yêu cầu H thảo luận
theo bàn , gọi đại diện trả
lời
G; Theo dõi H trả lời, khái
quát và chuẩn kiến thức
H: thảo luận theo bàn và cử
đại diện lần lợt trả lời câu
hỏi,
H: trình bày ý kiến của cá
nhân
H; trao đổi và thảo luận
theo bàn
Đại diện trả lời
H khác có ý kiến nhận xét,
chỉnh xửa
- Thời gian và nội dung
công việc
- Hình thức: Thiếu phần 1
- Nội dung: Dự kiến kết quả
và địa điểm
- Kế hoạch làm việc trong
ngày
Bài tập 2/ 153
- Cha đạt yêu cầu vì thiếu
nội dung cũng nh về mặt
hình thức
+ Hình thức: Nơi làm việc,
học tập ( chi đoàn nào)
+ Nội dung: Dự kiến yêu

cầu , kế hoạch chuẩn bị cho
đại hội, thông qua báo cáo,

3. Củng cố, luyện tập
Thấy đợc vai trò và sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân
Biết cách lập một kế hoạch cá nhân
4. Hớng dẫn Học sinh tự học bài ở nhà ( 1)
Xem lại bài học
Học thuộc phần ghi nhớ sgk
làm lại các bài tập
Hoàn thiện tiếp bản kế hoach ôn tập bộ môn văn hoạc kì I
Chuẩn bị bài: Ôn tập chung
Ngày soạn: Ngày giảng:
( Giáo án 1)
Tiêt 45 Làm văn
Lập kế hoạch cá nhân
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh thấy đợc tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cá
nhân. Nắm đợc cách lập kế hoạch cá nhân
2. Kĩ năng: Biết cách lập kế hoạch
3. Thái độ: Có ý thức vận dụng vào trong thực tế
II. Chuẩn bị của GV và HS
1. Chuẩn bị của GV: sgk, sgk, SHD, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ
2. Chuẩn bị của HS: sgk. Vở, bài cũ, bài mới
III. Tổ chức các hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ ( 5)
Câu hỏi: Hãy nêu cách thức trình bày một vấn đề
Đáp án: Phần II tiết 43
2. Bài mới:
3.

Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức cần đạt
G: yêu cầu H đọc thông tin trong sgk phần 1
? Thế nào là lập kế hoạch cá nhân? Tác dụng
của việc lập kế hoạch cá nhân?
H: Trả lời
G: theo dõi câu trả lời của H rồi chuẩn kiến
thức
G: Chuyển sang phần II
G: Đa ví dụ lên bảng
G ? Theo em trong quá trình lập kế hoạch ôn
tập môn Văn để thi học kì I, thì có cần phảI
đọc lại phần mục lục ở cuối sách sgk? Vì sao
H: Trả lời
G: ? Trong khi làm kế hoạch có cần phải dự
kiến nội dung ôn tập không? và phải phân bố
thời gian nh thế nào?
H: Trả lời
G: ? Vậy khi viết nội dung , ta cần phải chú ý
điều gì?
H: Trả lời
I. Sự cần thiết của việc lập kế hoạch
cá nhân ( 3)
- Kế hoạch cá nhân là bản dự kiến nội
dung, cách thức hành động và phân bố
thời gian
- Tác dụng: Hình dung đợc trớc công
việc, phân phối thời gian hợp lý,
không bỏ quên, bỏ sót công việc định
làm
II. Cách lập kế hoạch cá nhân

( 25)
* Ví dụ( 20) Lập kế hoạch ôn tập
môn Ngữ văn để chuẩn bị thi học kì I
- Có: vì để nắm đợc cũng nh xác định
đợc nội dung cần ôn tập
- Phân bố thời gian ôn tập cho từng
phần, bài mọt cách hợp lý
- Nội dung kế hoạch:
+ Mở đầu bản kế hoạch: Tên, nơi làm
G: ? Lời văn trong kế hoạch phải nh thế nào?
H: Trả lời
G: Cho H sinh thảo luận và lập kế hoạch cá
nhân về việc ôn tập môn văn học kì I theo từng
bàn
G: Gọi đại diện 2 đến 3 học sinh trình bày bài
làm
G: Gọi H nhận xét, G viên nhận xét cách thức
và nội dung dự kiến ôn của H cuả H vừa trình
bày
G: Chữa và nhận xét bài làm của H và Yêu cầu
H về nhà làm lại hoàn thiện bản kế hoạch
G: Đặt câu hỏi khái quát để rút ra kết luận cách
lập một bản kế hoạch cá nhân
? Qua việc tìm hiểu và phân tích VD trên, em
nào có thế nêu cách lập một bản kế hoạch cá
nhân
H: Trả lời, H khác nhận xét và có ý kiến bổ
xung
G: Theo dõi câu trả lời của H, bổ xung và
chuẩn kiến thức

G: Hớng dẫn H làm các bài tập trong phần
luyện tập
Gọi H đọc bài tập và xác định yêu cầu của bài
tập
G; phát vấn H
? Văn bản đã cung cấp cho ta nội dung thông
tin nào?
G: Phát vần H
? So với nội dung và hình thức của 1 bản kế
hoạch cá nhân, văn bản còn thiếu điều gì?
G: phát vấn H
? Nên gọi văn bản này là văn bản gì?
G: lần lợt Theo dõi câu trả lời của H, bổ xung
và Chuẩn kiến thức
G: Hớng dẫn H làm bài tập 2
Gọi H đọc bài tập 2 và xác định yêu cầu của
việc, học tập cuả ngời viết
+ Nội dung công việc: Gồm những
công việc gì
- Lời văn ngắn gọn, có thể kẻ bản
* Kết luận: (5 )
- Có tiêu đề
- Gồm có hai phần
+ Phần 1: Họ tên, nơi làm việc, học
tập
+ Phần 2: Nội dung công việc cần
làm, thời gian, địa điểm, dự kiến kết
quả đạt đợc
- Lời văn ngắn gọn, kẻ bảng
III. Luyện tập ( 10)

Bài tập 1/ 153
- Thời gian và nội dung công việc
- Hình thức: Thiếu phần 1
- Nội dung: Dự kiến kết quả và địa
điểm
- Kế hoạch làm việc trong ngày
Bài tập 2/ 153
bài
G: Yêu cầu H thảo luận theo bàn , gọi đại diện
trả lời
G; Theo dõi H trả lời, khái quát và chuẩn kiến
thức
- Cha đạt yêu cầu vì thiếu nội dung
cũng nh về mặt hình thức
+ Hình thức: Nơi làm việc, học tập
( chi đoàn nào)
+ Nội dung: Dự kiến yêu cầu , kế
hoạch chuẩn bị cho đại hội, thông qua
báo cáo,
3. Củng cố (1)
Thấy đợc vai trò và sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân
Biết cách lập một kế hoạch cá nhân
4. Hớng dẫn Học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà ( 1)
Xem lại bài học
Học thuộc phần ghi nhớ sgk
làm lại các bài tập
Hoàn thiện tiếp bản kế hoach ôn tập bộ môn văn hoạc kì I
Chuẩn bị bài: Ôn tập chung
Nội dung đổi mới
1. Đổi mới phần II: Cách lập kế hoạch cá nhân

* GA 1:+ Giáo viên cho học sinh thảo luận và lập bản kế hoạch ôn tập bộ môn ngữ văn
học kì I.
+ Giáo viên gọi đại diện H trình bày kết quả bài làm
+ G gọi học sinh rút ra kết luận về cách lập một bản kế hoạch cá nhân
* Giáo án 2; Có sự thay đổi, cụ thể:
+ Giáo viên hớng dẫn học sinh làm
+ G: phát phiếu học tập theo từng cặp đôi với định hớng cho sẵn để học sinh
điền các thông tin
+ Giáo viên gọi học sinh trình bày bài làm
+ G chốt lại bằng bảng phụ và Yêu cầu tơng tự nh vậy học sinh về nhà làm tiếp
2. Đổi mới phần III ( Luỵen tập)
* Giáo án 1: Giáo viên phát vấn H trả lời và chốt lại kiến thức
* Giáo án 2: Giáo viên cho H thảo luận nhóm bàn và gọi đại diện và học sinh
trả lời. Giáo viến chốt kiến thức qua câu trả lời
Ngày soạn Ngày giảng:
Giáo án 1