Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (862.36 KB, 23 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Những tiến hố của lồi vượn người thành người
Ăng co Vát Ha gai – Is ta bul
Taj-mahal - Ấn
Độ
Opera - Úc
( 2 tieát)
Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng
Điều chỉnh ánh sáng
để bác sĩ mổ ruột thừa cho
mẹ.
Sáng chế, phát minh
những máy móc phục vụ
cho đời sống.
Sự say mê, nỗ lực và
ý chí quyết tâm cao trong
học tập.
Nghiên cứu, tìm tịi
cách giải tốn mới hơn,
nhanh hơn.
Em có nhận xét gì về việc làm của
E ixơn và Lê Thái Hoàng? <b>đ</b>
<b>– Nhờ đủ ánh sáng, </b>
<b>mẹ của ơng đã </b>
<b>được cứu sống.</b>
<b>– Sáng chế, phát </b>
<b>minh các cơng cụ </b>
<b>có giá trị: đèn </b>
<b>điện, máy ghi âm, </b>
<b>điện thoại, máy </b>
<b>chiếu phim, tàu </b>
<b>điện…</b>
<b>• Lê Thái Hồng</b>
<b>– Đạt các giải thưởng </b>
<b>danh dự:</b>
<b>• + 1998: Giải nhì tốn </b>
<b>quốc gia, huy chương </b>
<b>đồng tốn quốc tế lần </b>
<b>thứ 39</b>
<b>• + 1999: Huy chương </b>
<b>vàng “Ơ-lim-píc” tốn </b>
<b>Châu Á _ Thái Bình </b>
<b>Dương, Huy chương </b>
<b>vàng toán quốc tế lần </b>
<b>thứ 40</b>
<b>Những việc làm năng động sáng tạo đã đem lại thành </b>
<b>quả gì cho Edixơn và Lê Thái Hồng?</b>
Em học được gì qua việc làm năng
động, sáng tạo của Edixơn và Lê
Thái Hồng?
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b>a. Năng động: </b>
<b>• Tích cực, chủ động.</b>
<b>• Dám nghĩ, dám làm.</b>
<b>b. Sáng tạo:</b>
<b>• Say mê nghiên cứu, tìm tịi.</b>
<b>• Tìm ra cái mới, cách giải </b>
<b>quyết mới.</b>
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b>a. Năng động:</b>
<b>b. Sáng tạo:</b>
<b>c. Biểu hiện:</b>
<b>Luật chơi:</b>
<b>1. Bốn bàn là một nhóm.</b>
<b>2. Mỗi nhóm được phát một tập phiếu trắng.</b>
<b>3. Các em hãy suy nghĩ và ghi những biểu hiện </b>
<b>của tính năng động, sáng tạo trong cuộc </b>
<b>sống vào phiếu. (Mỗi phiếu chỉ ghi một biểu </b>
<b>hiện). </b>
<b>4. Sau 2 phút, mỗi nhóm cử 1 đại diện lên dán </b>
<b>5. Trị chơi sẽ diễn ra trong 4 phút.</b>
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b>a. Năng động: </b>
<b>b. Sáng tạo:</b>
<b>c. Biểu hiện:</b>
<b><sub> Khơng tự bằng lịng với cái có </sub></b>
<b>sẵn, khơng bắt chước hồn tồn </b>
<b>cách làm đã có.</b>
<b><sub> Ln say mê, tìm tịi, phát hiện.</sub></b>
<b><sub> Linh hoạt xử lí các tình huống.</sub></b>
<b><sub> Tìm ra cách làm mới, sản phẩm </sub></b>
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b>a. Năng động:</b>
<b>b. Sáng tạo:</b>
<b>c. Biểu hiện:</b>
<b>Hãy giới thiệu một tấm gương năng </b>
<b>động, sáng tạo mà em biết?</b>
<b>Giàn chng bằng nón lá là tác phẩm nghệ </b>
<b>thuật độc đáo có tên gọi “Dưới giàn thiên lý”. </b>
<b>Giàn chng gió được ghi vào danh sách </b>
<b>Guinness VN. Tác giả họa sĩ Đinh Khắc </b>
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b>Những tấm gương năng động, sáng tạo:</b>
<b>Lễ trao giải các dự án xuất sắc được tổ chức </b>
<b>đêm 11/11 tại TP.HCM. Dự án “Xây dựng thư </b>
<b>viện sách nói kỹ thuật số và trình đọc màn </b>
<b>hình tiếng Việt” của giảng viên khiếm thị Đặng </b>
<b>Hoài Phúc, thuộc Trung tâm tin học vì người </b>
<b>mù Sao Mai,</b> <b>được đánh giá xuất sắc. </b>
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b>Những tấm gương năng động, sáng tạo:</b>
<b>Lọt vào chung kết cuộc thi </b>
<b>“Khởi nghiệp”, cô nữ sinh </b>
<b>Huế vừa bước qua tuổi 17 - </b>
<b>Nguyễn Thị Ngọc Thúy đã </b>
<b>chiến thắng đối thủ lớn hơn </b>
<b>mình 11 tuổi và được cấp vốn </b>
<b>đầu tư 200 triệu đồng, trở </b>
<b>thành người trẻ tuổi nhất </b>
<b>Chip của Wyless</b>
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b> Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện tính năng </b>
<b>động, sáng tạo? Vì sao?</b>
<b>1. Dám làm mọi việc để đạt được mục đích của mình.</b>
<b>2. Dám làm những việc khó khăn mà người khác né </b>
<b>tránh.</b>
<b>3. Chỉ làm theo những điều đã được hướng dẫn, chỉ </b>
<b>bảo.</b>
<b>4. Có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến riêng của mình.</b>
<b>5. Biết suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải quyết khác </b>
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b> Đến nay, qua học tập gần hết cấp </b>
<b>THCS, em đã có thể rút ra nhiều </b>
<b>cách học cho các môn học khác </b>
<b>nhau. </b>
<b> ? Theo em, học như thế nào là năng </b>
<b>động, sáng tạo và học như thế nào là </b>
<b>thiếu năng động, thiếu sáng tạo?</b>
<b>TIẾT 10</b>
<b>Bài 8</b>
<b>a. Năng động:</b>
<b>b. Sáng tạo:</b>
<b>c. Biểu hiện:</b>
<b><sub> Khơng tự bằng lịng với cái có </sub></b>
<b>sẵn, khơng bắt chước hồn tồn </b>
<b>cách làm đã có.</b>
<b><sub> Ln say mê, tìm tịi, phát hiện.</sub></b>
<b><sub> Linh hoạt xử lí các tình huống.</sub></b>
<b><sub> Tìm ra cách làm mới, sản phẩm </sub></b>
<b>mới, hiệu quả cao, độc đáo.</b>
<b>HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ</b>
<b><sub> Làm các bài tập: 1, 2 </sub></b>
<b>và 3 vào vở.</b>
<b><sub> Tìm hiểu phần 2 và 3 </sub></b>
<b>của bài : Năng đơng, </b>
<b>sáng tạo để tiết sau học </b>
<b>tốt hơn.</b>
<b><sub> Tìm các câu ca dao, </sub></b>