Bai buoi chieu T1 L1

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>LUYỆN CHIỀU </b>

<b>MƠN : TỐN - TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN</b>
<b>A. YÊU CẦU : </b>

- Giúp học sinh nhạn biết những việc làm thường phải làm trong các tiết học toán
- Hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo đồ dùng học tập

- Giáo dục HS học tốt mơn tốn
<b>B. LÊN LỚP : </b>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. a. Hoạt động1 :

- Giáo viên yêu cầu học sinh để đồ dùng học
toán lên bàn

- Giáo viên đưa một số đồ dùng như : Thước ,
que tính ,hình trịn, bảng con ....u cầu học
sinh nêu đúng tên đồ dùng đó.

b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh cách sử
dụng bộ ghép - Cách bảo quản đồ dùng

- Giáo viên lần lượt lấy ra từng thứ có trong đồ
dùng đưa cho học sinh xem .Sau đó lại bỏ vào
chỗ cũ

- Giáo viên thao tác nhiều lần , hướng dẫn học
sinh thao tác

c. Trò chơi : Tìm nhanh tên đồ vật

Cách chơi : Mỗi tổ cử 1 em lên tìm đị vật theo
u cầu của giáo viên

Em nào tìm nhanh - đúng thì tổ đó
sẽ thắng

- VD giáo viên nêu : Hãy tìm cho cơ hình trịn
trong bộ đồ dùng học toán

- Nhận xét , tuyên dương
d. Nhận xét - Dặn dò :

- Tập sử dụng thành thạo bộ đồ dùng học toán -
Bài sau : Nhiều hơn , ít hơn.

- Học sinh cả lớp thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

- Học sinh nêu cá nhân

- Cả lớp thực hiện theo giáo viên

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>LUYỆN CHIỀU</b>

<b>MÔN : TIẾNG VIỆT - CÁC NÉT CƠ BẢN</b>
<b>A. YÊU CẦU : </b>

- Giúp học sinhnhận biết được các nét cơ bản gồm 13 nét : Nét thẳng ( ngang ,

đứng , xiên phải, xiên trái, ) ; nét móc ( móc xi , móc ngược , móc hai đầu ) ; nét
cong ( cong kín, cong trái, cong phải, ) ; nét khuyết ( khuyết trên, khuyết dưới, ) ; nét
thắt .

- Học sinh viết được tất cả các nét đó .
<b>B. LÊN LỚP :</b>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Nêu được tên các nét

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên các nét cơ
bản

- Giáo viên viết lên bảng tất cả các nét học sinh
nêu lên bảng .

- Giáo viên lần lượt gọi từng học sinh đọc các
nét trên bảng

b. Hướng dẫn viết :

Giáo viên cho HS lấy bảng con - Giáo viên đọc
các nét , cho học sinh viết bảng con

- Nhận xét - Sửa sai cho học sinh ( nếu có )
c. Trị chơi : Đọc nhanh tên nét

Cách chơi : - Giáo viên cầm trên tay một số nét
cơ bản

- Giáo viên giơ lên nét nào bất kỳ , yêu cầu học
sinh đọc tên nét đó

- Bạn nào nhanh đọc đúng , bạn đó sẽ thắng
- Nhận xét - tuyên dương

d. Dặn dò :

- Về nhà tập đọc lại tên các nét đã học
- Xem trước bài âm e

- Học sinh lần lượt nêu các nét cơ bản

- Đọc cá nhân - đồng thanh

- Học sinh viết bảng con

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>LUYỆN CHIỀU</b>

<b>ĐẠO ĐỨC ( TC ) : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT</b>
<b>A. YÊU CẦU :</b>

- Giúp học sinh củng cố lại các kiến thức đã học ở tiết trước
<b>B. LÊN LỚP : </b>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
+ khởi động : Cho hS chơi “ Bắn tên “

- GV hô : Bắn tên , bắn tên
- Tên : Hoa, Mai, Lan, ....

- GV yêu cầu HS có tên đứng lên , sau đó tiếp
tục gọi tên bạn khác

a.Hoạt động 1 : Giới thiệu tên - Sở thích của
mình

- Cho HS tự giơí thiệu tên của mình , sau đó
giới thiệu về sở thích của mình cho các bạn
nghe

+ Bạn thích gì nhất ? - Gọi từng cặp học sinh
lên giới thiệu trước lớp

b.Hoạt động 2 : Kể về ngày đầu tiên đi học

- Cho HS giới thiệu trướclớp về ngày đầu tiên đi học
củamình

GV chốt ý : Là hS dưới mái trường tiểu học các con
phải biết tên mình , tên bạn , và tên trường và

cả tên thầy cơ nữa .

c. Dặn dị :- Về nhà tìm các bài hát nói về
trường , lớp

- Bài sau : Biết chào hỏi khi có khách lạ vào nhà .

- Tên gì , tên gì . ?

- HS đứng lên

- HS tự nêu tên các bạn trong lớp mình
- Làm việc theo nhóm đơi

- HS làm việcđộc lập ( cá nhân )

- Từng cặp học sinh lên giới thiệu trước lớp
- Nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>LUYỆN CHIỀU</b>

<b>TOÁN ( TC ) : ƠN -NHIỀU HƠN, ÍT HƠN</b>
<b>A. UCẦU : </b>

- Giúp học sinh biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
-Biết sử dụng từ “ nhiều hơn, ít hơn “ khi so sánh

<b>B.LÊN LỚP : </b>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giới thiệu bài : Tiết ỵoc trước các em đã học

bài “ nhiều hơn, ít hơn “khi so sánh số lượng
của hai nhóm đồ vật . Tiết luyện hôm nay cô
sẽ hướng dẫn các em nắm kĩ hơn về cách so sánh
hai nhóm đồ vật đó .

a. Hoạt động 1 : So sánh số lượng của hai
nhóm đồ vật

- GV : Để lên bàn 5 cái cốc , GV cầm 4 cái thìa trên
tay - Gọi HS lên để thìa lên cốc

-Gọi HS nêu so sánh

+ Tương tự GV đặt trên bàn mọt số vở và bút
( Vở 4 quyển , bút 5 cây )

- Gọi học sinh nêu so sánh

b. Hoạt động 2 : Học sinh tìm xem trong lớp số
lượng hai nhóm đồ vật để so sánh với nhau

c. Trò chơi : So sánh nhanh số lượng hai
nhóm đồ vật

GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau
- Khi GV đưa lên HS nói nhanh cách so sánh
- Nhận xét -tuyên dương

d. Dặn dò : - về nhà tấp so sánh cácđối tượng
đồ vật có trong gia đình em

- xem trướcbài tiếp theo

- HS lắng nghe

- Học sinh xung phong lên để thìa vào
cốc

- HS nêu : Số cốc nhiều hơn số thìa ,
số thìa ít hơn số cốc

- Nhiều học sinh nêu lại cách so sánh

- Nêu : Số bút nhiều hơn số vở , số vở
ít hơn số bút

- Nhiếu HS nhắclại cách so sánh

- Số bàn ghế HS nhiều hơn số bàn ghế GV
GV . Số bàn ghế GV ít hơn số bàn

ghế HS

- Số bảng con của HS nhiều hơn số
bảng của cô . Số bảng của cơ ít hơn
số bảng HS

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>LUYỆN CHIỀU</b>

. LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN - B
<b>A YÊU CẦU : </b>

- HS đọc và viết được âm b - Nắm được cấu tạo các nét chữ b
- Tìm được âm b trong các tiếng , từ trên báo , sách, ....

- Làm tốt vở bài tập tiếng việt
<b>B. LÊN LỚP : </b>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1 : Đọc bài trong SGK

- Gọi học sinh nhắc lại tên bài đã học
GV cho học sinh mở SGK /5

- GV ghi bảng : Be, bé, bà, bú, bẻ, bẹ,
Cho học sinh tìm âmb trong các tiếng trên
b. Hoạt động 2 :viết bảng con

GV đọc cho HS viết bảng con : b- bé
<b>Giải lao</b>

c. Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm vở bài tập
Bài 1 : GV treo tranh bài tập 1 - yêu cầu
học sinh nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nối
- Nhận xét

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh viết vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ những HS còn viết yếu
d. Chấm bài -nhận xét

e. Dặn dò :

- Đọc viết bài vừa học
- Bài sau : thanh sắc

- HS mở SGK

-Đọc cá nhân , nhóm đơi , tổ ,
đồng thanh .

- Học sinh xung phong lên bảng tìm -gạch
chân dưới âm b

-Nhận xét

- Cả lớp viết bảng con

- Nối tranh tiếng có âm b

- 1 HS thực hiện trên bảng lớp - Cả
lớp làm trong vở

- B.... Bí, bị, búa.
- Viết b

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>LUYỆN CHIỀU</b>

<b>Luyện TN,XH : ÔN - CƠ THỂ CHÚNG TA</b>
<b>A. YÊU CẦU : </b>

- HS kể được các bộ phận chính của cơ thể

- Giúp học sinh có thói quên rèn luyện để cơ thể phát triển tốt
<b>B. LÊN LỚP : </b>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1 :

- Gọi học sinhnhắc lại tên bài đã học ?

- GV cho học sinh mở SGK - Bài tập TNXH
- + Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 trong vở
+ Kể tên các bộ phận bên ngồi của cơ thể ?
- GV phóng to bài tập 1 treo trên bảng - Gọi
học sinh lên điền đúng tên các bộ phận theo
mũi tên chỉ

- Nhận xét

Hoạt động nối tiếp :

GV đặt một số câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời
+ Cơ thể người gồm có mấy phần ?

+ Các phần trên cơ thể có nhiệm vụ gì ?
GV cho mỗi tổ cử hai đại diện lên bảng thực
hiện từng hoạt động như : Cúi đầu, gập mình,
đá chân.

GV : Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh chúng ta
cần tập thể dục hằng ngày .

Dặn dò :

- Hằng ngày các em hãy siêng năng tập thể
dục để cho cơ thể khoẻ mạnh

- Xem trước bài tiếp theo .

- Cơ thể chúng ta

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của GV
- Làm bài tâp trong vở

- HS lên bảng điền

- Cơ thể người có 3 phần : Đầu ,
mình và tay chân

- HS kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>

<!--links-->