Bài soạn tuan 20-22 giao an buoi 2

Tuần 20
Ngày soạn: 30 tháng 1 năm 2011
Ngày giảng: 4 tháng 2 năm 2011
Chiều:
Dạy lớp 4a
Tiết 1: Khoa học
Bảo vệ bầu không khí trong sạch
I. Mục tiêu :
- Nêu đợc một số biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch : thu gom , xử lý phân , rác
hợp lý ; giảm khí thải bảo vệ rừng và cây trồng ,
GDBVMT: Biện pháp BVMT, bảo vệ bầu không khí
II. Đồ dùng dạy học :
- Su tầm t liệu, hình vẽ, trnh ảnh về các hoạt động bảo vệ mội trờng không khí.
III. Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ
?: Chúng ta phải làm gì để bảo vệ bầu không
khí trong sạch?
-Nhận xét đánh giá cho điểm
2 Bài mới:
-Giới thiệu bài
HĐ1:Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu
không khí trong sạch.
mục tiêu:Phân biệt đợc gió nhẹ gió khá
mạnh, gió to,gió dữ.
-Làm việc theo cặp
-GV yêu cầu HS quan sát các hình trang
80,81 SGK và trả lời câu hỏi
-HS quay lại với nhau, chỉ vào từng hình và
nêu những việc nên, không nên làm để bảo
vệ không khí.
-Làm việc cả lớp

-GV gọi một số HS trình bày kết quả làm
việc HS cần nêu đợc
*Việc không nên làm để bảo vệ bầu không
khí trong sạch đợc thể hiện qua hình trong
SGK?
*Liên hệ bản thân , gia đình và nhân dân địa
phơng của HS đã làm đợc gì để bảo vệ bầu
không khí trong sạch
-Yêu cầu đọc mục bạn cần biết
HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không
khí trong sạch.
-1HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét bổ sung.
-Thảo luận theo cặp.
+Những việc nên làm để bảo vệ bầu
không khí trong sạch đợc thể hiện qua
hình vẽ
Hình 7: Trồng cây gây rừng là biện pháp
bảo vệ không khí trong sạch
+Hình 4: Nhóm bếp than tổ ong gây ra
nhiều khói và khí độc hại
-Tự liên hệ bản thân.
-Nghe.
- Đọc mục Bạn cần biết
Mục tiêu: Nó về những thiệt hại do dông bão
gây ra và cách phòng chống bão.
+Tổ chức và hớng dẫn
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm
-Phân công từng thành viên của nhóm vẽ

hoặc viết từng phần của bức tranh
-GV kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo mọi HS
đều tham gia
-GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dơng
các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi ngời
cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch.
Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng
3. Củng cố ,dặn dò
-GV tổng kết tiết học-Nhắc HS học bài
-Nhóm trởng điều khiển các bạn làm các
việc nh GV đã hớng dẫn
+Xây dựng bản cam kết bảo vệ không
khí trong sạch
+Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh
tuyên truyền cổ động mọi ngời cùng bảo
vệ bầu không khí trong sạch
-Thực hành:
+Trình bày và đánh giá
-Các nhóm treo sản phẩm của nhóm
mình. Cử đại diện phát biểu cam kết của
nhóm về việc thực hiện bảo vệ bầu
không khí trong sạch và nêu ý tởng của
bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các
nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp
tục hoàn thiẹõn, nếu cần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Tiết 2: Tiếng Việt
Luyện tập về câu kể ai làm gì?
Mở rộng vốn từ sức khoẻ

I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể:Ai làm gì? Tìm đợc các câu kể Ai làm
gì? Trong đoạn văn xác định đợc bộ phận CN - VN trong câu.
- Thực hành viết đợc 1 đoạn văn có dùng kiểu câu: Ai làm gì?
- Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khỏe của con ngời và tên một số môn thể
thao ;nắm đợc một số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến sức khỏe .
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy - học:
1) Giới thiệu bài:
2 HD làm bài tập:
Bài 1: Tìm những câu kể Ai làm gì? trong đoạn trích sau:
Đến gần tra các bạn con vui vẻ chạy lại. Con khoe với
các bạn về bông hoa. Nghe con nói bạn nào cũng náo nức
muốn xem ngay tức khắc. Con dẫn các bạn đến nơi bông
hồng đang ngủ. Con vạch lá tìm bông hồng. Các bạn đều
chăm chú nh nín thở chờ bông hồng thức dậy.
Bài 2: Dùng gạch chéo để tách bộ phận chủ ngữ và bộ phận
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS l m b i v o v ,
vị ngữ của từng câu trong đoạn văn của bài tập 1.
Bài 3: ( HSKG) Điền chủ ngữ hoặc vị ngữ còn thiếu vào chỗ
thiếu để hoàn chỉnh đoạn văn thuật lại những việc em thờng
làm trong ngày chủ nhật.
Buổi sáng ngày nghỉ, em dậy hợi muộn chạy ra sân tập
thể dục rồi làm vệ sinh cá nhân. Sau khi ăn sáng, ..........
giúp mẹ giặt quần áo. Thoạt đầu, em .... Bọt xà phòng nổi
đầy thau trông nh những đám mây trắng. Chẳng mấy
chốc,....... đã vò sạch chậu quần áo. Em ........ Mẹ đang nấu
ăn, chạy ra xoa đầu khen em giỏi. .. ...vào nhà ngồi nghỉ và
lấy truyện ra đọc.

Bài 4: ( HSKG) Tìm trong số những từ ngữ sau đây các từ
ngữ chỉ đặc điểm của cơ thể khoẻ mạnh:
- Cờng tráng, to béo , vạm vỡ, loẻo khoẻo, rắn rỏi, gầy gò,
săn chắc, lênh khênh, nhanh nhẹn, tráng kiện, mập ú, cao
lớn , lực lỡng, dẻo dai, ục ịch, cân đối, rắn chắc.
3. Củng cố, dặn dò
- GV hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS l m b i v o v ,
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS l m b i v o v ,
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS l m b i v o v ,
- HS lắng nghe.
Tiết 3: Toán
Ôn tập về phân số và phép chia số tự nhiên
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS về thơng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có
thể viết thành một phân số.
II. Đồ dùng dạy học:
IIi. Hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài:
2. Hớng dẫn Luyện tập:
Bài 1: Viết theo mẫu.
4 : 7 =
7
4
; 5 : 9 = ..; 6 : 11 = ; 7 : 12 = ;
8 : 2 =

2
8
= 4; 12 : 4 = ; 15 : 3 = ; 16 : 8
= ;
5 =
1
5
; 7 = ; 11 = ; 18 = ;
Bài 2: Viết tiếp năm phân số có giá trị bng
2
6

Bài 3 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
15 ....... 1 105 ....... 1
HS làm bài tập .
- HS làm bài tập .
- HS lên bảng chữa bài
-HS làm bài vào vở.
-1 HS đọc đầu bài
-HS làm bài vào vở.
18 75
133 ....... 1 236 ....... 1
133 275
Một số bài tập Dành cho hs khá- giỏi:
Bài 4: Viết mỗi số sau dới dạng thơng rồi tính
giá trị của thơng:
;
3
15

4
28
;
9
81
;
25
175
;
23
276
;
Bài 5: Bài toán.
Tìm một phân số có tổng của tử số và mẫu số
bằng 14, mẫu số hơn tử số 4 đơn vị.
2. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-1 HS đọc đầu bài
-HS làm bài vào vở
-1 HS đọc đầu bài
-HS làm bài vào vở
1 HS đọc đầu bài
-HS làm bài vào vở
- HS lắng nghe



Ngày soạn: 1tháng 2 năm 2011
Ngày giảng: 6 tháng 2 năm 2011
Chiều:

Dạy lớp 1c

Tiết 1: toán
BI: PHẫP TR DNG 17 - 3
I. Mục tiêu:
-Thc hin c phộp tr ( khụng nh) trong phm vi 20; tr nhm dng 17 - 3.
Bi tp 1(a), 2(ct 1.3) , 3 (phn 1)
-KT: Vit s 0
II. Đồ dùng dạy học:
-Bng ph, SGK, 1 bú chc que tớnh v 7 que tớnh ri.
IIi. Hoạt động dạy - học:
Hot ng GV Hot ng HS
1.KTBC:
+ Tit trc chỳng ta hc toỏn bi gỡ?
+Gi 3 em lờn thc hin:
15 + 1 = ; 14 + 2 + 1 =
12 + 0 = ; 11 + 2 + 3 =
GV chấm vở 5 em
Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi.
2.1/Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3
a/ Thực hành trên que tính :GV và hs cùng thực
hiện
+Giáo viên yêu cầu học sinh lấy 17 que tính
( gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời), rồi
tách thành 2 phần. Phần bên trái có 1 bó chục
que tính, phần bên phải có 7 que tính rời.
?Số 17 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
?Viết 7 ở cột nào, viết 7 ở cột nào?

+ GV viết 1 ở cột chục và 7 ở cột đơn vị
Từ 7 que tính yêu cầu hs lấy ra 3 que tính(đặt
xuống phía dưới) ,số que tính còn lại bao nhiêu?
Số que tính còn lại gồm 1 bó chục que tính và 4
que tính rời là 14 que tính.
?Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+ GV viết 1 ở cột chục và 4 ở cột đơn vị
+GV:cô vừa hướng dẫn các thao tác trên que
tính, bây giờ cô sẽ hướng dẫn thực hiện tính có
đặt tính
b. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và
làm tính trừ :
* Khi đặt tính, ta phải đặt từ trên xuống dưới
Ta viết 17 rồi viết 3, sao cho 3 thẳng cột với 7 (ở
cột đơn vị).
Viết dấu- (dấu trừ)
Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó.
* Cách tính:Tính từ phải sang trái.
1 7 * 7 trừ 3 bằng 4, viết 4
3 * hạ1, viết 1
?17 trừ 3 bằng mấy ?
GV viết 17- 3= 14 , gọi hs nêu
2.2/Luyện tập thực hành:
Bài 1a : HS thực hiện bảng con
GV gt bài tập 1, gọi hs nêu yêu cầu , gv ghi bảng
(Tính)
Giáo viên gọi hs nêu lại cách đặt tính và cách
tính
Học sinh làm ở bảng lớp.
Học sinh nhắc

Học sinh thao tác theo hướng
dẫn của giáo viên.
1 chục và 7 đơn vị
thực hiện tách 3 que tính
Số que tính còn lại gồm 1 bó
chục que tính và 4 que tính rời
là 14 que tính.
1 chục và 4 đơn vị

17 trừ 3 bằng 14
cá nhân, lớp đồng thanh
Gv nêu lại cách tính : thực hiện tính trừ từ phải
sang trái).
Hướng dẫn và làm mẫu phép tính thứ nhất.
GV yêu cầu hs hiện bảng con, 2 dãy 4 phép tính,
2em lên làm bảng lớp.
GV gọi hs nêu lại cách đặt tính và cách tính
GV nhận xét, sửa sai
Bài 2 (c1,3):Thực hiện nêu miệng bằng cách cho
chơi trò chơi “Đố bạn”
Gọi nêu yêu cầu của bài:
GV hướng dẫn cách thực hiện
GV đô phép tính đầu tiên, sau đó cho các em em
đó tiếp cho đến hết bài.
GV ghi kết quả sau khi hs trả lời xong
GV cho hs nêu lại cách làm, củng cố phép trừ
“Một số trừ đi 0”
Bài 3(p1): Gọi nêu yêu cầu của bài:
GV hướng dẫn thực hiện
GV cho hs tham gia trò chơi tiếp sức, gv chia lớp

làm 2 đội, mỗi đội cử 4 em lên thực hiện
HS nhận xét, gv nhận xét
*HSKT:
3.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
GV cho hs lên thực hiện điền đúng, sai :
14 – 3 = 12 ; 17 – 5 = 12 ;17- 0 = 16
Nhận xét tiết học;
tính
nghe nêu cách đăt tính
thực hiện bảng con, 2 em làm
bảng lớp
tính
Học sinh trã lời kết quả rồi đố
bạn phép tính kế tiếp
Điền số thích hợp vào ô trống
theo mẫu
cư 4 đại diện và lên thực hiện
tiếp sức
Viết số 0.
phép trừ dạng 17-3
TiÕt 2: luyÖn ®äc/ viÕt
«n bµi 84: op- ap
I. Môc tiªu:
-Củng cố cách đọc và viết các tiếng, từ có vần: op, ap.
- Tìm đúng tên những đồ vật có chứa vần: op, ap. Làm tốt vở bài tập.
II. §å dïng d¹y – häc:
Bảng con, vở bài tập
IIi. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1 KiÓm tra bµi cò
2. Bi ụn: Gii thiu bi
H1: Hng dn ụn tp
a. c bi SGK.
- Gi HS nhc tờn bi hc.
- Cho HS m SGK luyn c
b. Hng dn vit bng con.
- Cho HS ly bng con ra GV c cho HS vit:, mp mp,
ấm áp, ngáp ngủ, áp đặt, biến áp, tháp chuông, giấy nhấp,
đóng góp, họp nhóm, con cọp, chóp nón, ...
- Yờu cu HS tỡm gch chõn di cỏc ting, t mang vn
mi ụn.
- giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở.
- giáo viên đọc cho học sinh soát lại lỗi
hđ2. Trũ chi:
- Thi tỡm ting, t ngoi bi cha vn mi hc.
- HS nờu t no GV cho HS vit bng con t ú.
- Hi HS ting, t cha vn mi. GV gch chõn v cho HS
ỏnh vn, c trn.
- Nhn xột - ỏnh giỏ tuyờn dng
3. Dn dũ:
- V nh c li bi ó ụn
- Xem trc bi mới.
- ễn tp: op, ap.
- c cỏ nhõn - ng
thanh

- HS vit bng con.
- gch chõn di cỏc
ting t cú vn va

ụn
- học sinh viết vào vở
- học sinh soát lỗi.
- HS tham gia trũ
chi.
- học sinh lắng nghe
Tiết 3: toán ôn
ôn dạng 17 - 3
I. Mục tiêu:
-Giỳp HS cng c khc sõu cho HS dng toỏn 17 - 3.
- p dng lm tt bi tp.
II. Đồ dùng dạy học:
Bng con, v bi tp.
IIi. Hoạt động dạy - học:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS
1. Kiểm tra bài cũ
: Gi HS nhc tờn bi hc?
2. Bi ụn: Gii thiu bi
H1: Hng dn luyn tp
Bi 1: t tớnh ri tớnh ( theo mu) HS TB, yu lờn bng
- ễn tp...
thực hiện
12 - 5 13 - 2
15 - 3 16 - 1
- Cho HS làm bảng con. Kiểm tra, nhận xét.
Bài 2: Tính (theo mẫu). HS khá giỏi nêu các bước thực
hiện
16 - 3 = 15 - 4 =
17 - 4 = 11 - 1 =
14 - 2 = 18 - 7=

- Kiểm tra, nhận xét.
Bài 3: : Điền số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)
15
4 1 3 2 0
18
8 7 6 5 4 3 2
19
1 2 3 4 5 6 7 8 9
18
Bài 4: Nối (theo mẫu) Tổ chức trò chơi

11
10
14
17
18
16
13
3. Dặn dò: Ôn lại các bài đã ôn
- Xem trước bài : phép trừ dạng 17 – 7
- Làm bảng con.
- häc sinh lµm bµi tËp
vµo vë bµi tËp
- häc sinh ®äc bµi tËp
- HS làm và nêu cách
làm
HS tham gia trò chơi
häc sinh l¾ng nghe
Mẫu: 12 - 3 -
15

Mẫu: 19 - 6 = 13
14 -
3
15 -2
19 -
3
18 -
1
14 -
4
16 -
2
Ngµy so¹n: 1 th¸ng 2 n¨m 2011
Ngµy gi¶ng: 7 th¸ng 2 n¨m 2011
ChiỊu:
D¹y líp: 3b
TiÕt 1: ĐẠO ĐỨC
ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 2)
I . MỤC TIÊU
- Bước đầu biết thiếu nhi thế giới đều là anh em, bè bạn, do đó cần phải đoàn kết,
giúp đỡ lẫn nhau khơng phâan biệt ngơn ngữ...
- HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu
nhi quốc tế phốiù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chứcá.
KNS: -Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế
-Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế.
-Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu học tập ; Các bài thơ, bài hát về chủ đề bài học
- Bảng phụ.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KiĨm tra bµi cò
Bài hát này nói lên điều gì?
2 Bµi míi:
a.Giới thiệu bài:GV chuyển ý giới
thiệu ghi tựa.
b. d¹y bµi míi
Hoạt động 1:Giới thiệu vè một số tấm
gương đã sưu tầm được về tình đoàn
kết thiếu nhi quốc tế.
 Cách tiến hành :
GV chia nhóm,
GV yêu cầu các nhóm trưng bày tranh
ảnh, tư liệu .
GV kết luận :TD những nhóm có tranh
ảnh hay những sáng tác tốt về chủ đề.
Hoạt động 2 .Viết thư bày tỏ tình đoàn
kêt với thiếu nhi các nước
 Cách tiến hành :
Chia nhóm TL nội dung thư và gửi cho
- Lớp hát bài “Thiếu nhi thế
giới liên hoan” hay bài “Tiếng
chuông và ngọn cơ” nhạc và lời
của Phạm Tuyên.
Nhắc tựa.
HS ngồi theo nhóm trưng bày
tranh, quan sát trả lời.
HS nhóm khác theo dõi nhận
xét, bổ sung.
các bạn thiếu nhi nước nào

– mời đại diện nhóm lên trình bày
kết quả .
GV kết luận: nhận xét bổ sung nhắc
nhở HS kí tên tập thể vào thư. Cử
người sau gì học đi ra bưu điện gửi thư
Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết,
hữu nghò đối với thiếu nhi quốc tế .
 Cách tiến hành : HS thi đua các
nhóm biểu diễn các tiết mục.
GV cho HS nhận xét rút ra ý nghóa
của bài thơ bài hát hay câu chuyện mà
các em biểu diễn.
KL chung : Thiếu nhi Việt Nam và
thiếu nhi các nước tuy khác nhau về
màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống …
song đều là anh em, bè bạn, cùng là
chủ nhân tương lai của thế giới.Vì vậy
chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nhò
với thiếu nhi thế giới
3. cđng cè, dỈn dß:
Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã
học
Sưu tầm các truyện thơ, ca dao, tục
ngữ...Và vẽ tranh về chủ đề .
Chuẩn bò bài:. “Tôn trọng khách nước
Các nhóm thảo luận .
Viết thư
Đại diện mỗi nhóm lên trình
bày
-Thảo luận lớp : HS nêu nhận

xét về cách ứng xử trong mỗi
nhóm
-Lớp nhận xét bổ sung .
HS tự điều khiển chương trình tự
giới thiệu tiết mục của nhóm
mính rồi lên biểu diễn.
Lớp nhận xét, tuyên dương.
Lớp lắng nghe.
ngoài”
Mỗi nhóm sưu tầm, tìm hiểu về nền
văn hóa về cuộc sống và học tập về
nguyện vọng của một số khách nước
ngoài để tiết sau giới thiệu trước lớp.
TiÕt 2: tiÕng viƯt *
«n ltvc.
«n tõ ng÷ vỊ tỉ qc. DÊu phÈy
I . MỤC TIÊU
Giúp học sinh luyện kĩ năng làm bài văn báo cáo hoạt động tháng vừa qua của
tổ em. Áp dụng kể có thứ tự, câu văn rõ ràng, đúng thể thức văn bản.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.KiĨm tra bµi cò:
2.D¹y bµi míi:
Bµi 1:T×m 5 tõ nãi vỊ tỉ qc.
Bµi 2: ®äc kü c©u sau:
MĐ con ®i chỵ chiỊu míi vỊ.
Em h·y cho biÕt cã mÊy c¸ch ®¸nh
dÊu phÈy cho c©u trªn? Víi mçi c¸ch
®¸nh dÊu phÈy , c©u sÏ cã ý nghÜa g×.

Bµi 3(Hs kh¸ giái)
Yªu níc lµ cã t×nh c¶m tèt ®Đp ®èi víi
®Êt níc vµ thĨ hiƯn b»ng nh÷ng viƯc
lµm tèt gãp phÇn b¶o vƯ vµ x©y dùng
®Êt níc ngµy thªm giµu m¹nh. BÊt kú
ai, ë dï ë løa ti nµo, trong c«ng viƯc
g× còng ®ªï cã thĨ cã nh÷ng viƯc lµm
biĨu thÞ lßng yªu níc.
Dùa vµo ý trªn em h·y kĨ tªn sè viƯc
lµm thĨ hiƯn lßng yªu níc cđa:
- Ngêi n«ng d©n...
-Häc sinh....
3.Cđng cè:
- Yªu cÇu häc sinh vỊ nhµ häc bµi vµ
xem tríc bµi sau.
- Häc sinh lµm vµo vë
-Đọc u cầu đề bài
- Häc sinh lµm vµo vë
-Đọc u cầu đề bài
- Häc sinh lµm vµo vë
Tiết 3: toán *
ôn phép cộng các số trong phạm vi 10000
I . MUẽC TIEU
Giỳp hc sinh rốn k nng cng cỏc s trong phạm vi 10 000, cng c tớnh giỏ
tr biu thc cỏc dng ó hc. Luyn k nng gii toỏn.
II. Đồ dùng dạy học:
Bng con, v bi tp.
IIi. Hoạt động dạy - học:
1. Kim tra bi c
2. Luyn tp

Hng dn hc sinh lm trong v bi tp. Mt s bi tp luyn tp:
1. Kiểm tra bài cũ
2. luyện tập
Bi 1. t tớnh ri tớnh
6531 + 432 6942+631
4590+ 5313 3457+ 2945
Bi 2. Tớnh giỏ tr biu thc
158 ì ( 100 - 80)
62 - 72 : 2
37 ì 2 - 60
637 - 278 - 300
Bi 3 S no ln nht trong cỏc s sau:
a) 29298; 29878; 29736; 29733
b) 2689; 5638; 35788; 10273
Bài 4: (Hs khá giỏi)
Một trờng tiểu học ngày thứ nhất trồng đ-
ợc 535 cây, ngày th 2 trờng đó trồng đợc
gấp đôi ngày hôm trớc. Hỏi cả 2 ngày tr-
ờng đó trồng đợc bao nhiêu cây
3. Củng cố- dặn dò
- Hhắc lại các phép tính
- Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bi bài
sau
HS nhc li cỏch t tớnh, ri tớnh
2 HS lờn bng lm
C lp lm vo v
Nhc li cỏch tớnh giỏ tr BT
158 x (100 98) = 158 x 2
=316
Cỏc BT cũn li HS lm

Nờu cỏch tỡm s ln nht trong dóy s
ú.

- gọi học sinh đọc bài
- học sinh làm vào vở.
- Học sinh lắng nghe.
Tuần 21
Ngày soạn: 8 tháng 2 năm 2011
Ngày giảng: 19 tháng 2 năm 2011
Chiều:
Dạy lớp 4a
Tiết 1: Khoa học
Sự lan truyền của âm thanh
I. Mục tiêu :
- Nêu đợc những ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng.
- GDBVMT: GD mối quan hệ giữa con ngời với môi trờng( LH bộ phận)
II. Đồ dùng dạy - học
- HS chuẩn bị theo nhóm:
- Hai ống bơ (lon sữa bò), giấy vụn, 2 miếng ni lông, dây chun, dây đồng hoặc dây gai,
túi nilon, đồng hồ để bàn, chậu nớc,
III. Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra bài cũ:
Nêu ví dụ về âm thanh ?
-Gv nhận xét, đánh giá, chấm điểm cho
HS
2 Bài mới
* Giới thiệu bài
HĐ1:Tìm hiểu vệ sự lan truyền âm thanh.
Mục tiêu: - Nhận biết đợc tai ta nghe
đợc âm thanh khi rung động từ vật phát ra

âm thanh đợc lan truyền tới tai.
-Tại sao tai ta nghe đợc tiếng trống, yêu
cầu HS suy nghĩ và đa ra lí giải của mình.
Sau đó, GV đặt vấn đề: Để tìm hiểu,
chúng ta làm thí nghiệm nh hớng dẫn ở
trang 84 SGK
-2HS lên bảng nêu
-Nhắc lại tên bài học.
-Suy nghĩ.
-Một số HS đa ra lời giải thích của mình.
Gv mô tả yêu cầu HS quan sát hình 1
trang 84 SGK và dự đoán điều gì xảy ra
khi gõ trống
Lu ý: Giơ trống ở phía trên ống, mặt trống
song song với tấm ni lông bọc miệng ống
và gần tấm ni lông có thể đặt cách
khoảng 5-10 cm
-Thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm
ni lông rung và giải thích âm thanh truyền
từ trống đến tai ta nh thế nào?
GV hớng dẫn
Tơng tự nh vây, khi rung động lan truyền
tới tai sẽ làm màng nhĩ rung động, nhờ đó
ta có thể nghe thấy đợc âm thanh
HĐ2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh
qua chất lỏng, chất rắn.
Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm
thanh có thể lan truyền qua chất lỏng,
chất rắn.
-GV hớng dẫn Khi tiến hành thí nghiệm

cần chú ý chậu có thành mỏng, cũng nh
vị trí đặt tai nên gần đồng hồ để dẽ phát
hiện âm thanh
VD: Gõ thớc vào hộp bút trên mặt bàn, áp
một tai xuống bà, bịt tai kia lại ta sẽ nghe
đợc âm thanh
-Ap tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ
xa
-Cá nghe thấy tiếng chân ngời bớc
-Cá heo, cá voi có thể nói chuỵên với
nhau dới nớc
HĐ3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh
lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa
hơn.
Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí
nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khhi lan
truyền ra xa nguồn âm.
HS có kinh nghiệm về âm thanh khi lan
truyền thì càng ra xa nguồn càng yếu đi
GV có thể đa ra câu hỏi chung cho cả lớp,
sau đó vho một số HS trình bày
HĐ4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại.
Mục tiêu: Củng cố, vận dụng tính chất
âm thanh lan truyến qua vật rắn.
Cho từng nhóm HS thực hành làm điện
thoại nối dây. Phát cho mỗi nhóm một
-Nghe.
-Quan sát hình SGK thảo luận cặp đôi và
nêu tình huống sảy ra.
-HS dự đoán hiện tợng. Sau đó tiến hành thí

nghiệm., gõ trống và quan sát các vụn giấy
này
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét nh SGK
- HS tiến hành thí nghiệm nh hình 2 trang
85 SGK.
Từ thí nghiệm, HS thấy rung âm thanh có
thể truyền qua nớc, qua thành chậu. Nh
vậy, âm thanh còn có thể truyền qua chất
lỏng và chất rắn
(VD: đứng gần trống trờng thì nghe rõ hơn;
khi tt ở xa nghe tiếng còi nhỏ )