Giao An Su 7 Ca Nam THCS Tan An

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (819.22 KB, 175 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 1: (Tiết 1-2) .

Tiết 1 PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ TRUNG ĐẠI

Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
CỦA XH PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

(Thời Sơ - Trung Kì Trung Đại)
A - Mục tiêu bài học :

1. Về kiến thức :
Giúp HS nắm :

- Qui trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Aâu : cơ cấu xã hội (gồm 2 giai cấp cơ bản :
lãnh chúa và nông nô)

- Hiểu lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa Thành Thị Trung đại khác
với kinh tế lãnh địa ra sao.

2. Về tư tưởng :

Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển hợp qui
luật của xã hội loài người từ chiếm hữu nơ lệ sang xã hội phong kiến.

3. Về kỷ naêng :

Biết NSC bản đồ châu Aâu để nhận định vị trí các quốc gia phong kiến.

Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ
sang xã hội phong kiến.

B - Đồ dùng :

1. Bản đồ châu Aâu phong kiến
2. Tranh cảnh Thành Thị trung đại
C - Nội dung tiết dạy :

1. ổn định

(3’) 2. kiểm tra bài cũ :

3. Giảng bài mới : ở lớp 6 biết được chế độ nguyên thủy,CHNL,từ chế độ CHNL chuyển sang
chế độ PK

TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học

12’

GV hỏi: Vào thế kỉ thứ mấy chế độ PK
được hình thành ở Châu Aâu?

HS dựa vào SGK trả lời.

GV khẳng định lại:Cuối Thế Kỉ V người
Giec man tiêu diệt đế quốc Rôma,thành lập
nên vương quốc mới (phơ-răng,tây Gốt…)
GV hỏi: Nêu các giai cấp mới được hình
thành trong xã hội PK?

-HS:trả lời tư do.
-GV chốt lại:

+ Các thủ lĩnh và quí tộc người Giec man

1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở
Châu Aâu.

a. Sự hình thành xã hội :

Cuối thế kỉ V người Giec man
tiêu diệt đế quốc Rô-ma thành lập nên
các vương quốc mới:phơ-răng,tây Gốt…
 b. Sự biến đổi trong xã hội:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

10’

chiếm nhiều ruộng đất trở thành các lãnh
chúa.

+Những nô lệ được giải phóng trở thành
nơng nơ.

GV hỏi: Nêu mối quan hệ giữa lãnh chúa
và nông nô?

-HS trả lời nhanh.

-GV khẳng định lại: Quan hệ giữa 2 giai cấp:
nơng nơ khơng có ruộng phải phụ thuộc vào

lãnh chúa đây là quan hệ SX phong kiến.
GV chuyển ý (lãnh chúa và nơng nơ sống
ở đâu….để biết chúng ta tìm hiểu phần 2.
-GV hỏi:lãnh địa phong kiến là gì ?
-HS trả lời nhanh.

-GV chốt lại: Tổ chức của lãnh địa : lãnh
chúa là người có mọi quyền hành.

GV hỏi:Đời sống của lãnh chúa và nông
nô ntn?

-HS trả lời nhanh

- GV chốt lại: lãnh chúa thì có tồn quyền
trong lãnh địa của mình.Nơng nơ sống rất cực
khổ.

GV hỏi:đăïc trưng của kinh tế lãnh địa là
gì?

-HS trả lời nhanh

-GV chốt lại:tự cung tự cấp và bóc lột bằng
địa tơ.

GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến sự xuất
hiện các thành thị?

-HS trả lời nhanh

-GV chốt lại: do thủ công nghiệp phát triển
cần trao đổi sản phẩm 1 số thợ thủ cơng đem
hàng hóa đến các nơi đông người qua lại
buôn bán

- GV hỏi:những cư dân nào sống ở thành
thị?Họ làm những nghề gì?

-HS trả lời nhanh

GV chốt lại:thương nhân và thợ thủ cơng.
GV giải thích hình 2.

là sự phát triên xã hội PK châu Âu

man chiếm nhiều ruộng đất trở thành
các lãnh chúa.

- Những nô lệ được giải phóng trở
thành nông nô.

- Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa,
quan hệ SX phong kiến hình thành ở
châu Aâu.

2. Lãnh địa phong kiến :
a.lãnh địa Pk là gì?

- Mỗi lãnh chúa có một vùng đất rộng

lớn gọi là lãnh địa phong kiến.

- Lãnh chúa có tồn quyền trong lãnh
địa của mình về tất cả các mặt.

- Nơng nơ sống rất khổ cực và phục
tùng lãnh chúa.

b.Đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa:
-Tự túc tự cấp.

-Bóc lột bằêng địa tô.

3. Sự xuất hiện các thành thị trung
Đại:

a.Nguyên nhân :

- Cuối thế kỷ XI do hàng hóa sản xuất
ngày càng nhiều 1 số thợ thủ công đem
hàng đến những nơi có đơng người qua
lại để bán

-> Hình thành các thành thị Trung Đại.
b.Cư dân

- Cư dân chủ yếu là thương nhân và
thợ thủ công.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

4 Củng cố :

1.Xã hội phong kiến châu u được hình thành như thế nào.
2.Lãnh chúa là gì? Lãnh địa là gì?

3.Ngun nhân và vai trị của thành thị trung đại.
7’ 5. Dặn dò:

Học bài cũ.
Soạn bài mới: .

- Những cuộc phát kiến lớn về địa lý.

- QHSX Tư bản CN hình thành như thế nào?
-Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lý
 6. Rút kinh nghiệm

---.

---@@@@@@---Tuaàn 1

.Tiết 2 Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CĐPK VAØ SỰ HÌNH THÀNH
CỦA CNTB Ở CHÂU ÂU

A - Mục tiêu:
1. Kiến thức:

-Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý một trong những nhân tố quan trọng tạo
tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất Tư Bản Chủ Nghĩa.

-Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCH trong lòng XHPK Châu Aâu.
2. Tư tưởng:

Thấy được tính tất yếu, tính qui luật của q trình phát triển từ XHPK lên XHTBCN ở Châu
Aâu.

Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán giữa các nước là tất yếu.
3. Kỷ năng:

- Bồi dưỡng kỷ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà Thám hiểm
trong các cuộc phát kiến địa lí.

- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử.
B - Đồ dùng dạy học:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

C - Nội dung tiết dạy:
 1. Oån định lớp.
(7’) 2. kiểm tra bài cũ:

1 - XHPK Châu Aâu hình thành như thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa?
2 - Vì sao thành thị Trung Đại lại xuất hiện?

3 - Nền kinh tế lãnh địa có gì khác so với nền kinh tế thành thị?

3. Giảng bài mới:để hiểu về các cuộc phát kiến về đia lí và sự hình sự hình thành xh TB
hình thành ntn,chúng ta tìm hiểu :

TG Hoạt động Thầy trị Nội dung bài học

15’

- HS đọc SGK

GV hỏi:Vì sao lại có các cuộc phát kiến
địa lý

-HS trả lời nhanh.

-GV:khẳng định lại. Cần thị trường và
nguyện liệu

 GV hỏi: Các cuộc phát kiến địa lý
được thực hiện ntn?

- HS dựa vào SGK.

-GV:khẳng định lại:Do KHKT phát triển
(kỹ thuật đóng tàu, la bàn)

 Miêu tả tàu Caraven được người Bồ
Đào Nha chế tạo 1460,có bánh lái nhiều
cột bườm lớn, lướt nhanh trẻ sống lớn gió
to.

 GV hỏi:Kết quả các cuộc phát kiến
địa lý?

- HS dựa vào SGK.

- GV:khẳng định lại:đem lại món lợi lớn
cho Ts và tìm được con đường biển,châu
lục mới.

GV giảng: Các cuộc phát kiến địa lý có ý
nghĩa rất lớn : là cuộc CM về giao thơng và
tri thức

 GV hỏi: QHSX Tư bản CN hình thành
như thế nào?

HS trả lời tự do.

1. Những cuộc phát kiến lớn về địa lí?
a. Nguyên nhân:

* Do yêu cầu sản xuất phát triển cần nhiều
nguyên liệu và thị trường.

* Muốn tìm đường biển sang phương Đơng.
* Do KHKT đóng tàu phát triển và phát
minh la bàn.

b. Các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu. 
_ 1487:B.Đi-a-xơ đến cực Nam châu Phi.
_ 1492 Cơ-lơm-Bơ tìm ra châu Mĩ.
_ 1498:X vác-cô-đờ-Ma đến Aán Độ.
_ 1509-1522:Ma-gien Lan đi vòng quanh

trái dất.

c. Kết quả: Tìm ra những con đường
mới,góp phần thúc đẩy thương ngiệp phát
triển,đem lại những món lợi khổng lồ cho
TS Châu uvà tìm ra các châu lục mới.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

15’

 GV hỏi:Các nhà TS đã tích lũy vốn
ntn?

- HS dựa vào SGK.

- GV:khẳng định lại:+ Cướp tài nguyên từ
thuộc địa.

Bn nơ lệ da đen, bóc lột người lao
động.

 GV hỏi: Với nguồn vốn có được TS đã
làm gì?

- HS dựa vào SGK.

- GV:khẳng định lại: Lập xưởng sản xuất
lớn, các công ti thương mại đồn điền.

 GV hỏi: Những việc làm đó có tác
động gì đối với XH?

-HS trả lời nhanh

- GV:khẳng định lại:Giai cấp mới hình
thành.

 GV hỏi:những ai được gọi là TS?
-HS trả lời nhanh

- GV:khẳng định lại:TS gồm: thương
nhân và chủ đồn điền…

 GV hỏi:những ai được gọi làVS?
-HS trả lời nhanh

- GV:khẳng định lại :VS gồm: Nông
nô, những người làm thuê và nô lệ da đen.

a. Kinh teá

- Các nhà TS tích lũy được nhiều vốn.

- Hình thức kinh doanh mới ra đời:lập
xưởng sản xuất lớn và những đồn điền rộng
lớùn,các công ti thương mại.

b. Xã hội

- Hình thành giai cấp mới Tư sản và Vô sản.
- Mâu thuẩn giữaTS và Q tộc PK ngày

càng gắt.

- QHSX tư bản hình thaønh

4. Củng cố:

1. Kể tên các cuộc phát kiến địa lý và tác động của nó tới XH Châu Aâu.
2. Quan hệ sản xuất TBCN ở Châu Aâu được hình thành như thế nào?
 (8’) 5. Dặn dò:

. Phong trào văn hóa Phục Hưng.

. Vì sao GC TS đứng lên đấu tranh chống GC quý tộc phong Kiến?
 . PT cải cách tôn giáo

. Nội dung của cải cáh tôn giáo5
 6.Rút kinh nghiêm:

---.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

---o0o---Tuần2(Tiết:3-4) 
 Tieát : 3.

Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN
CHỐNG PK THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU
A - Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa Phục Hưng.

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tac 1động của phong trào này
đến XHPK Châu Aâu lúc bấy giờ.

2. Tư tưởng:

- Nhận thức được sự phát triển hợp qui luật của XH loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ
và thay thế vào đó là XHTB.

- Phong trào văn hóa Phục Hưng đã để lại nhiều giá tị to lớn cho nền văn hóa nhân loại.
3. Kỹ năng:

Phân tích những mâu thuẫn XH để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của
GCTS chống PK.

B - Đồ dùng dạy học:

Bản đồ Châu Aâu, tranh ảnh về Thời kỳ văn hóa Phục Hưng.
C - Nội dung tiết dạy:

1. ổn định tổ chức 
(7’) 2. kiểm tra bài cũ:

1. Kể tên các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu và hệ quả của nó đối với XH Châu Aâu.
2. Sự hình thành CNTB ở Châu Aâu diễn ra như thế nào?

3. Giảng bài mới:Cuộc đấu tranh của giai cấp TS chống chế độ PK đã diễn ra.Vậy hơm nay

chúng ta tìm hiểu cụ thể:

TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học

15’

- Cho HS đọc SGK

 GV hỏi: CĐPK ở Châu Aâu tồn tại bao
lâu?

- HS trả lờ tự do.

* GV khẳng định lại: Khoảng 1000 năm
- Trong suốt 1000 năm CĐPK đã kìm hãm
sự phát triển của XH chỉ chăm lo các Tu
viên và giáo sĩ, những di sản văn hóa cổ đại
đều bị phá hủy.

 GV hỏi: “Phục Hưng” là gì?
- HS trả lờ tự do.

* GV khẳng định lại: Khơi phục lại những
giá trị văn hóa Hi Lập và Rôma cổ đại.
 GV hỏi:vì sao GC TS đứng lên đấu

1. Phong trào văn hóa Phục Hưng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

15’

tranh chống GC quý tộc phong Kiến?
- HS trả lờ tự do.

* GV khẳng định lại: GC TS có thế lực
kinh tế mà khơng có địa vị kinh tế và bị GC
PK kìm hãm.

 GV hỏi: Tại sao TS chọn văn hóa làm
cuộc mở đường cho đấu tranh chống PK?
- HS trả lờ tự do.

* GV khẳng định lại: Những giá trị văn
hóa cổ đại là tinh hoa của nhân loại, việc
khơi phục nó sẽ tác động tập hợp được đông
đảo dân chúng chống lại PK.

- Kể tên 1 số nhà văn hóa khoa học tiêu
biểu:

+ Leonade Vanci, Rabơle Côpecnic,
Sếchxpia…

- GV giới thiệu 1 số tư liệu tranh ảnh trong
thời kỳ văn hóa phục hưng.(SGK)

GV giải thích nội dung hình 6:bức tranh
diễn tả tình mẫu tử sâu nặng và sự hài hồi
sáng tối,cân đối vẻ đẹp tự nhiên vói vẽ đẹp

lắng đọng nọi tâm con người.

 GV hỏi: Qua các tác phẩm của mình
các tác giả thời Phục Hưng muốn nói lên
điều gì?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

+ Phê phán XHPK và giáo hội.
+ Đề cao vai trò của con người.

- Cho HS đọc SGK

 GV hoûi: Nguyên nhân  phong trào
cải cách t.giáo?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

Giáo hội cản trở sự phát triển GCTS đang

- CĐPK kìm hãm sự phát triển của
XH.

- Giai cấp TS có thế lực kinh tế
nhưng khơng có địa vị xã hội. Tìm cách
đấu tranh  phong trào văn hóa Phục
Hưng

* Những nhà văn hóa:

- Ph.Ra bơ Le:là nhà văn,nhà y
hoïc.

- Đề các Tơ: nhà toán học,nhà triết
học.

- Le ô na đơ vanh Xi là nhà họa só.

* Noäi dung của PT văn hóa Phục
Hưng:

- Phê phán XHPK và giáo hội
- Đề cao vai trị của con người.

2. PT cải cách tôn giáo

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

lên.

 GV hỏi: Nội dung cải cách của Lu Thơ
và Canvanh?

+ HS trả lời SGK.

 GV khẳng định lại và giảng cho hs:
- CĐPK Châu Aâu dựa vào giáo hội để
thống trị nhân dân về mặt tinh thần.
- Giáo hội còn ngăn cấm sự phát triển
của KH tự nhiên. (Kể chuyện Galilê cho hs

nghe)

 GV hỏi: PT “Cải cách tôn giáo” đã
phát triển như thế nào?

+ HS trả lời SGK.
* GV khẳng định lại:
- Lan rộng khắp Châu u.

- Tơn giáo phân hóa thành 2 giáo phái
Kitơ giáo (cựu giáo) và Tin lành (Tân giáo).
 GV hỏi: Nêu nội dung cả cải cách
tôn giáo?

+ HS trả lời SGK.

* GV khẳng định lại: phủ nhận vài trò
thống trị của giáo hội,đòi bãi bỏ những lễ
nghi phiền tối, địi quay về giáo lí cũ
(nguyên thủy).

 GV hỏi: PT cải cách tôn giáo tác động
ntn đến xã hội châu Aâu thời bấy giờ? 
-HS Thảo thuận (5 phút)

* GV khẳng định lại:Đạo ki tô phân hóa
thành 2 nhánh,góp phần thúc đẩy các cuộc
khởi nghĩa nơng dân

- Nội dung:

+ Phủ nhận vai trò thống trị của giáo
hội.

+ Bãi bỏ lễ nghi phiền tối
+ Quay về giáo lý nguyên thủy

- Đạo Kitô bị phân tán thành hai
nhánh:cựu giáo và tân giáo.

- Góp phần thúc đẩy các cuộc khởi nghĩa
nông dân.

4. Củng cố:

- GCTS chống PK trên những lĩnh vực nào? Tại sao lại có cuộc đấu tranh đó?
- Ý nghĩa của PT văn hóa Phục Hưng?

- Tác động của PT “Cải cách Tôn giáo” đối với Châu Âu?
 (8’) 5. Dặn dò:

Xem trước bài “Trung Quốc Thời Phong Kiến”
+ Sự hình thành XHPK ở TQ.

+ XH TQ thời Tần - Hán

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

6 Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---Tuần 2. Tiết 4: Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
A - Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc.
- Những triều đại PK lớn ở Trung Quốc

- Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học kỹ thuật của Trung Quốc
2. Tư tưởng:

- Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn ở Phương Đông

- Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử Việt Nam.
3. Kỹ năng:

- Lập niên biểu các triều đại PK Trung Quốc.
- Phân tích các chính sách

- XH của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử.
B - Đồ dùng tiết dạy: Bản đổ TQ thời PK, tranh ảnh
C - Nội dung tiết dạy:

1. Ổn định lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ:

(7’) - Nguyên nhân GCTS đấu tranh PK ở Châu Âu?
Thành tựu và ý nghĩa của PT văn hóa Phục Hưng?

- PT cải cách tôn giáo tác động đến XH Châu Âu như thế nào?
 3. Giảng bài mới:

TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học

10’

GV sử dụng bản đồ: chỉ cho hs thấy lưu vực
sơng Hồng Hà. Nơi đây 2000 năm TCN đã ra
đời nhà nước đầu tiên của người TQ.

(Cho hs đọc SGK).

 GV hỏi:Đến thời xuân thu chiến quốc SX
có tến bộ gì ?

- HS tra lời tự do.

* GV khẳng định lại: Công cụ sắt ra đời, kỹ
thuật canh tác phát triển  năng suất tăng.
 GV hỏi:GV hỏi: Những biến đổi về sx đã
tác động  XH như thế nào?

- HS dựa vào SGK

1. Sự hình thành XHPK ở TQ

- Những biến đổi kinh tế sản xuátá:
+ Công cụ sắt ra đời

+ Diện tích gieo trồng tăng.
+ Năng suất tăng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

10’

* GV khẳng định lại: Xuất hiện 2 gc là địa
chủ và tá điền

 GV hỏi: Tá điền là gì?
-HS dựa vào SGK

* GV khẳng định lại: Nông dân mất ruộng
phải nhận ruộng của địa chủ cày cấy và nộp địa
tô gọi là tá điền.

 GVhỏi :Nhà Tần tồn tại từ thời gian nào
đến thời gian nào?

- Cho hs đọc sách GK.

- * GV khẳng định lại: Nhà tần thành lập 221
TCN

Cho HS trình bày chính sách đối nội của nhà

Tần theo SGK.

 GV kể tên một số cơng trình mà Tần Thủy
Hồng bắt dân xây dựng. Vạn Lý Trường
Thành, Cung A Phòng, Lăng Ly Sơn

 GV hỏi: Những chính sách của nhà Hán?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Giảm thuế, lao dịch,
xóa bỏ sự hà khắc của pháp luật, khuyến khích
sản xuất.

 GV hỏi: So sánh thời gian tồn tại của nhà
Tần và nhà Hán?Vì sao có sự chênh lệch đó?
 - HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Nhà Hán tồn tại lâu
hơn.Nhà Hán thực hiện chính sách ít bóc
lột,tiến bộ hơn.

 GV hỏi: chính sách đối ngoại của nhà
Hán?

 GV khẳng định lại: xâm lược bành trướng
 Cho HS đọc SGK

 GV hỏi:Chính sách đối nội,đối ngoại của
nhà Đường có gì đáng chú ý?.

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

- Ban hành nhiều chính sách đúng đắn, chú
trọng giao dịch thi cử, chăm lo sản xuất nông
nghiệp.

- Mở rộng lãnh thổ bằng chiến tranh xâm

+ Quan lại và nông dân giàu có  Địa
chủ.

+ Nông dân mất ruộng thành tá điền.
- Quan hệ sản xuất PK hình thành.

2. XHTQ thời Tần - Hán:

a. Thời Tần:(221-206 TCN)
- Chia nước thành quận huyện.
- Cử quan lại cai trị.

- Ban hành chế độ đo lường tiền tệ.
- Bắt lao dịch

b. Thời Hán:(206 TCN-220)
- Xóa bỏ chế độ pháp luật hà khắc
- Giảm tơ thuế sưu dịch

- Khuyến khích sản xuất

 Kinh tế phát triển XH ổn định

- Tiến hành chiến tranh xâm lược

3. Sự thịnh vượng của TQ dưới thời nhà
Đường

a. Đối nội:

- Cử người cai quản các địa phương
- Mở khoa thi chọn nhân tài

- Giảm thuế chia ruộng cho người dân
b. Đối ngoại;

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

lược.

4. Củng cố:

(8’) - XHPK ở TQ được hình thành như thế nào?
- Sự thịnh vượng của TQ dưới thời nhà Đường
 5. Dặn dò:

Xem trước thời Tống, Nguyên,Minh,Thanh những thành tựu văn hóa khoa học kĩ thuật.
 6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---Tuaàn 3. (Tieát 5-6)

Tiết 5: Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (Tiếp theo)
A - Mục tiêu:

B - Nội dung tiết dạy:
 1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ:

(7’) - Ngun nhân hình thành XHPK ở TQ? Có gì khác phương Tây

- Những nét chính trong chính sách đối nội - đối ngoại của nhà Đường? Tác dụng của những
chính sách đó?

3. Bài mới:Để hiểu rõ ,đầy đủ các triều đại về TQ thời phong kiến hơm nay tìm hiểu tiếp …

TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học

10’

 GV hỏi: Nhà Tống đả thi hành những chính
sách gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Xóa bỏ, miển giảm thuế,

mở mang các cơng trình thủy lợi, phát triển nghề
khai mỏ, luyện kim, dệt, đúc vũ khí…

 GV hỏi: Những chính sách trên có tác dụng gì?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Ổn định đời sống sau
nhiều năm chiến tranh.

 GV hỏi: Nhà Nguyên ở TQ được thành lập như

4. Trung Quốc thời Tống - Nguyên
a. Thời Tống(960-1279)
- Miễn giảm thuế, sưu dịch
- Mở mang thủy lợi

- Phát triển thủ công nghiệp

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thế nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Vua Mông Cổ diệt nhà
Tống lập ra nhà Nguyên

- GV giảng sơ lược về Mơng Cổ

 GV hỏi: Chính sách của nhà Nguyên?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Phân biệt đối xử giữa
người Mông Cổ và người Hán

 GV hỏi: GV hỏi: Kết quả của chính sách đó
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: nhân dân rất khổ cực

- GV trình bày những diển biến chính của chính
trị TQ từ Nguyên  Thanh:

+ 1368 nhaø Minh thaønh laäp

+ 1644 Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh thành lập
nhà Thanh.

 GV hỏi: XHTQ cuối thời Minh - Thanh như thế
nào?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại:Vua quan chỉ lo ăn chơi xa
xỉ.

Thuế má lao dịch nặng nề làm nông dân khỏ
sở,họ cháng ghét chế độ PK .

GV liên thực tế Chế độ PK ở Việt Nam cũ.ng

mục nát vào cuối các triều đại

 GV hỏi: Mầm móng kinh tế TBCN biểu hiện ở
những điểm nào?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại: Xuất hiện nhiều xưởng
lớn, có sự chun mơn hóa cao.

- Phân biệt đối xử giữa người Mơng
Cổ và người Hán

- Cấm mang vũ khí ,cấm luyện tập võ
nghệ….

- Nhân dân nổi dậy đấu tranh.

5. TQ thời Minh - Thanh
* Những thay đổi về chính trị

- 1368 nhà Minh thành lập

- 1644 Lý Tự Thành lật đổ nhà
Minh thành lập nhà Thanh.

* Những biến đổi XH
- Vua quan sa đọa
- Nơng dân đói khổ

* Những biến đổi về kinh tế

+ Mầm móng kinh tế TBCN xuất
hiện

+ Bn bán với nước ngồi được
mở rộng

6. Văn hóa, KHKT Trung Quốc thời
PK

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

10’

 GV hỏi: Những thành tựu văn hóa nội bật của
TQ thời PK?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại: Văn học, Sử học, điêu
khắc, kiến trúc…

-GV Giảng: về Khổng Tử, kể tên các tác phẩm
văn học, Sử học…

+ Các cơng trình kiến trúc tiêu biểu
+ Vạn Lý Trường Thành, Cố Cung,

+ Sản xuất gốm đạt được độ tinh xảo cao (H10)

 GV hỏi: Bốn phát minh lớn thời Cổ đại?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại: In, thuốc súng, la bàn, giấy
 GV hỏi: Khoa học KT có gì phát triển?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại: đóng tàu luyện sắt, khai thác
dầu mỏ…

GV liên hệ thực tế về KHKT ngày nay rát phát
triển.Muốn có phát minh phải học tâp cho tốt.

- Văn học:Thủy Hử (Thi Nại
Am),Tam Quốc Diễn Nghĩa(La quán
Trung),Tây Du Ký(Ngô Thừa Ân)…
- Sử học :bộ sử ký của Tư Mã
Thiên,Hán Thư,Đường Thư…

- Nghệ thuật: hội họa, điêu khắc,
kiến trúc đều ở trên cao(Cố
Cung,Vạn Lí Trường Thành)

b. Khoa học kỷ thuật:
- 4 phát minh lớn của người TQ
- Kỹ thuật đóng tàu luyện sắt, khai
thác dầu mỏ… có đóng góp lớn với
kim loại

4. Củng cố

1. Trình bày những thay đổi của XHPK TQ thời Minh, Thanh.
2. Văn hóa - KHKT TQ thời PK có những thành tựu gì?
 5. Dặn dò

- Lập bảng lịch sử TQ thời cổ Trung Đại.
(8’) - Xem trước bài “Ấn Độ thời PK”

+ Những tiểu vương quốc đầu tiên hình thành ở đâu?
+ Sự phát triển của vương triều Gúpta.

6. Rút kinh nghiệm

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

---o0o---TUẦN 3. Tiết 6 Bài 5 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
A - Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Các giai đoạn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa TK XIX

- Những chính sách của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn
Độ thời PK.

- Một số thành tựu văn hóa Ấn Độ thời Cổ Trung Đại.
2. Tư tưởng:

- Lịch sử Ấn Độ thời PK gắn sự hưng thịnh, ly hợp dân tộc với đấu tranh tôn giáo.

- Nhận thức được Ấn Độ là 1 trong những trung tâm của văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu
rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hóa của nhiều dân tộc ĐNÁ.

3. Kỹ năng:

- Bồi dưỡng kỷ năng quan sát bản đồ.
- Tổng hợp những kiến thức trong bài
B - Đồ dùng dạy học:

1. Bản đồ Ấn Độ cổ đại.

2. Tư liệu về các vương triều Ấn Độ, tranh ảnh về các cơng trình kiến trúc.
C - Nội dung tiết dạy:

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ:

(7’) 1. Sự suy yếu cảu XHPK TQ thời Minh - Thanh biểu hiện ở mặt nào?
2. Những thành tựu văn hóa, KHKT lớn của TQ thời PK?

3. Giảng bài mới:

TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học

10’

 GV hỏi: Các tiểu vương quốc đầu tiên hình
thành ở đâu, thời gian nào?

- HS dựa vào SGK trả lời.
* GV khẳng định lại:

+ Lưu vực sông Ấn, 2500 TCN
+ Lưu vực sông Hằng 1500 TCN

 GV hỏi: Nhà nước Magađa thống nhất ra
đời trong hoàn cảnh nào?

- HS dựa vào SGK trả lời.
* GV khẳng định lại:

 GV hỏi: Đất nước Magađa tồn tại trong
bao lâu?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại: nhà nước Magađa tồn tại
đến thế kỉ IV

1. Những trang sử đầu tiên

- 2500 năm TCN thành thị xuất hiện ở lưu
vực sông Ấn.

- 1500 năm TCN thành thị xuất hiện ở lưu
vực sông Hằng

- TK VI TCN nhà nước Magađa thống
nhất Ấn Độ thành lập nhà nước Ma ga đa
trở nên hùng mạnh.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

10’

 GV hỏi: Sự phát triển dưới triều Gúpta
thể hiện ở những điểm nào?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại: Sắt không rỉ, tượng đồng…
 GV hỏi: Sự sụp đổ của vương triều Gupta
diễn ra như thế nào?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại: Thế kỉ thứ VI thì diệt
vong.

 GV hỏi: Vương quốc Hồi giáo ĐêLi được
thành lập ntn?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại:do người Thổ Nhĩ kì theo
đại hồi thành lập.

 GV hỏi: Người Hồi giáo đã thi hành chính
sách gì?

- HS dựa vào SGK trả lời.
* GV khẳng định lại:
-Chiếm ruộng đất.
- Cấm đốn đạo Hinđu.

 GV hỏi:Vương quốc Ấn Độ Mơgơn được
hình thành như thế nào?

- HS dựa vào SGK trả lời.

* GV khẳng định lại: Xóa bỏ kì thị tôn giáo.
-Khôi kinh tế,phát triển vă hóa.

-TK 19 bị TD Anh lật đổ.

 GV hỏi: Văn hóa Ấn Độ phát triển như
thế nào?

- HS dựa vào SGK trả lời.
* GV khẳng định lại:

- Chữ viết:chữ phạn có từ rất sớm.
-Văn thơ cacù bộ kinh khổng lồ.

-Sử học:Ma-ha-bha-ra-ta và Ra-ma-ya-na.
-Tôn giáo:đạo phật,Hin Đu

- Nghệ thuật kiến trúc: đền, chùa khoét sâu
trong hang đá

- GV cho xem Hình 11 chùa khoét sâu

2. Ấn Độ thời PK:

* Vương triều Gúpta (TK IV - VI)
- Luyện kim rất phát triển

- Dệt, chế tạo kim hồn khắc trên
ngà voi.

* Vương quốc Hồi giáo ĐêLi (XII 
XVI)

-Chiếm ruộng đất.
- Cấm đoán đạo Hinđu.

* Vương quốc Ấn Độ Mơgơn
-Xóa bỏ kì thị tơn giáo.

-Khơi kinh tế,phát triển vă hóa.
-TK 19 bị TD Anh lật đổ.

3. Văn hóa Ấn Độ:

- Chữ viết:chữ phạn có từ rất sớm.
-Văn thơ cacù bộ kinh khổng lồ.

-Sử học:Ma-ha-bha-ra-ta và
Ra-ma-ya-na.

-Tôn giáo:đạo phật,Hin Đu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

trong hang đá

4. Củng cố:

(8’) 1. Các thành thị đầu tiên được hình thành ở đâu? Vào thời gian nào?
2. Nết nổi bật của văn hóa Ấn Độ

5. Dặn dò:

Xem trước bài “Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á”
 6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---TUẦN 4 (Tiết 7-8)

Tiết 7 Bài 6: CÁC QUỐC GIA PK ĐÔNG NAM Á
A - Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Nắm được tên gọi của các quốc gia trong khu vực ĐNÁ, những đặc điểm tương đổng về vị trí
địa lý của các quốc gia đó.

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực ĐNÁ.
2. Tư tưởng:

- Nhận thức được q trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ở ĐNÁ

- Trong lịch sử, các quốc gia ĐNÁ có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại.
3. Kỹ năng:

- Biết xác định được vị trí các vương quốc cổ và PK ĐNÁ trên bản đồ.
- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực ĐNÁ.
B - Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ ĐNÁ

- Tranh ảnh về các công trình kiến trúc văn hóa của các quốc gia ĐNÁ
C - Nội dung tiết dạy:

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cuõ

1. Sự phát triển của Ấn Độ dưới triều Gúpta được biểu hiện như thế nào?
(8’) 2. Những thành tựu văn hóa của Ấn Độ thời trung đại.

3. Giảng bài mới

TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học

- Đọc SGK

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

15’

nay?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:gồm 11 quốc gia.
GV sử dụng lược đồ ĐNA

-HS quan sát. Xác định vị trí trên bản đồ
GV hỏi: ĐK tự nhiên có thuận lợi và khó
khăn gì? (liên hệ tới nước ta)

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

- Thuận lợi: nơng nghiệp phát triển
- Khó khăn: có nhiều thiên tai

 GV hỏi: Các quốc gia cổ ĐNÁ xuất hiện
từ bao giờ?

- HS trả lời .

* GV khẳng định lại: - Từ thế kỷ 1-10
hàng loạt các vương quốc ra đời:Phù

Nam,Cham-pa,các vương trên bán đảo
In-đo-nê-xi-a.

- GV chuyển ý:Quá trình hình thành, hưng
thịch, suy vong.

 GV hỏi:Thời hưng thịnh nhất ở
Inđônêxia?

- HS trả lời .

* GV khẳng định lại:

 GV hỏi: Thời hưng thịnh nhất ở
Campuchia?

- HS trả lời .

* GV khẳng định lại: vương triều
Môgiôpatit(1213 - 1527)

 GV hỏi: Thời hưng thịnh nhất ở Myama
(Miến điện)

- HS trả lời .

* GV khẳng định lại:

 GV hỏi: Thời hưng thịnh nhất ở Thái
Lan

- HS trả lời .

Nam AÙ

* ĐK tự nhiên:

- Chịu ảnh hưởng của gió mùa
- Thuận lợi: nơng nghiệp phát triển
- Khó khăn: có nhiều thiên tai

* Sự hình thánh các vương quốc cổ:

- Từ thế kỷ 1-10 hàng loạt các vương
quốc ra đời:Phù Nam,Cham-pa,các vương
trên bán đảo In-đo-nê-xi-a.

3. Sự hình thành và phát triển của các
quốc gia PK ĐNÁ

* Từ TK X  TK XVIII: thời kỳ hưng thịnh.
+ Inđônêxia:vương triều Môgiôpatit(1213
-1527)

+ Thời kỳ Ăng - Co (TK IX  TK XV)
+ Miama vương quốc Pagan (XI)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* GV khẳng định lại:

 GV hỏi: Thời hưng thịnh nhất ở Lào

- HS trả lời .

* GV khẳng định laïi: Laïn Xaïng (TK XV
 TK XVII)

 GV hỏi:Nêu lên tình hình các quốc gia
ĐNA nửa sau thế kỉ XVIII NTN?

- HS trả lời .

* GV khẳng định lại: Cuối thế kỉ
XVIIIcác quốc gia PK DDNA suy yếu và trở
thành thuộc địa của phương Tây.

+ Lào: vương quốc Lạn Xạng (TK XV  TK
XVII)

* Cuối thế kỉ XVIII:các quốc gia PK ĐNA
suy yếu và trở thành thuộc địa của phương
Tây.

4. Củng cố

(7’) 1. ĐK tự nhiên của ĐNÁ

2. Kể tên 1 số vương quốc cổ ĐNÁ
 5. Dặn dò

Xem trước phần Vương quốc Campuchia và Vương quốc Lào.
6. Rút kinh nghiệm

---TUAÀN 4.

Tiết 8: Bài 6 CÁC QUỐC GIA PK ĐNÁ (Tiếp theo)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Trong số các quốc gia ĐNÁ, Lào và Campuchia là 2 nước láng giềng gần gũi với Việt Nam
- Những giai đoạn lịch sử lớn của 2 nước

2. Tư tưởng

Bồi dưỡng tình cảm u q tơn trọng truyền thống lịch sử của Lào và Campuchia. Thấy được
mối quan hệ mật thiết của 3 nước Đơng Dương

3. Kỹ năng

Lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử Lào và Campuchia
B - Đồ dùng dạy học

- Lược đồ các nước ĐNÁ + Bản đồ ĐNÁ
- Tranh ảnh

C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. Kieåm tra bài cũ

(8’) - Kể tên các nước trong khu vực ĐNÁ và xác định vị trí trên bản đồ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Giảng bài mới

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

15’

GV sử dụng lược đồ ĐNA xác định
Cam-pu-chia.

- HS quan saùt.

GV giảng:C-P C có lịch sử lâu
đời,nhưng chịu ảnh hưởng 2 dịng văn
hóa của Việt Nam và Thái lan.

 GV hỏi:Cư dân Cam-pu-chia do tộc
nào hình thành?

- HS trả lời dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại:người khơ
me.rất thạo săn bắn đắp hồ trữ nước.
 GV hỏi: Từ khi thành lập  1863
lịch sử Campuchia có thể chia thành
mấy giai đoạn?

- HS trả lời dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại:có 4 giai
đoạn

 GV hỏi:Thời kỳ nào được xem là
phát triển nhất của Campuchia? 
- HS trả lời dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại: thời kỳ Ăng
- Co

 GV hỏi:Sự phát triển ở thời kỳ
Ăng Co thể hiện ở những điểm
nào?

- HS trả lời dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:
- Sản xuất nơng nghiệp phát triển
- Xây dựng cơng trình kiến trúc độc
đáo (Aêngcovát, Aêngcothom)

- Mở rộng lãnh thổ bằng vũ lực
GV giải thích:“Ăng Co” có nghĩa là đơ
thị, kinh thành

-HS nghe giải thích: hình 14,khu đền
tháp Ăng co rộng 200 ha,xung quanh
được bao bộc hồ nước và bức tường,đền
có dạng kiến trúc kim tự tháp giữa có

tháp cao nhọn(chịu ảnh hưởng văn hóa
Ấn Độ.Mặc dù tồn tại hơn 1000
nawmcho đến nay là niền tự hào của
dân CPC.

3. Vương quốc Campuchia

a. Từ TK I  TK V: nước Phù Nam

b. Từ TK Vi  TK IX: nước Chân Lạp (biết
khắc chữ Phạn)

c. Từ TK IX  TK XV: thời kỳ Ăng - Co
- Sản xuất nông nghiệp phát triển

- Xây dựng công trình kiến trúc độc đáo
(Aêngcovát, Aêngcothom)

- Mở rộng lãnh thổ bằng vũ lực(quân sự
hùng mạnh)

d. Từ TK XV  1863 :thời kỳ suy yếu,cho đến
khi bị Pháp chiếm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

15’

GV chuyển ý:tiếp giap với VN, CPC có
quốc gia Lào vậy để hiểu rõ được
chúng ta tìm hiểu cụ thể phần 2.

 GV hỏi:Những giai đoạn chính của
lịch sử Lào?

- HS dựa vào SGK
* GV khẳng định lại:

-Trước TK XIII:chủ nhân đầu tiên là
người Lào Thơng.

- Sau TK XIII: Người Thái di cư đến 
Lào Lùm

- 1353: nước Lạn Xạng được thành lập
- Từ TK Xv đến TK XVII là thời kì thịnh
vượng.

- TK XVIII suy yeáu

 GV hỏi:Nước Lạn Xạng do ai thành
lập vào thời gian nào?

- HS dựa vào SGK

* GV khẳng định lại: do tộc trưởng
người lào pha ngừm.(triệu voi)

 GV hỏi:Chính sách đối nội của
Lào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: chia đất nước
để cai trị. Xây dựng quân đội hùng
mạnh.

GV dẫn chứng sự phát triển qua hình
15 Thạt Luổng xung quanh có tháp
nhỏ,chính giữa là tháp lớn hình quả
cầu,có sắc thái riêng so các nước
khác là niềm tự hào của người Lào.
 GV hỏi: Chính sách đối ngoại của
Lào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: giữ quan hệ
hòa hiếu với các nước láng giềng.
Kiến quyết chống xâm lược.

 GV hỏi: Nguyên nhân suy yếu của
vương quốc Lạn Xạng?

- HS trả lời tự do.

- Trước TK XIII:chủ nhân đầu tiên là người Lào
Thơng.

- Sau TK XIII: Người Thái di cư đến  Lào
Lùm

- 1353: nước Lạn Xạng được thành lập.

- Từ TK XV -XVII: là thời kì thịnh vượng.
+ Đối nội: chia đất nước để cai trị. Xây dựng
quân đội

+ Đối ngoại: giữ quan hệ hòa hiếu với các
nước láng giềng. Kiến quyết chống xâm lược.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* GV khẳng định lại:
+ Tranh chấp trong hoàng tộc
 4. Củng cố

Lập bảng niên biểu các giai đoạn lịch sử của Lào và Campuchia (kẻ bảng)
 5. Dặn dò

(7’) Xem trước bài “Những nét chung về XHPK”

So sánh thời gian hình thành giữa phương đơng và phương tây.
6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---TUAÀN 5 (9-10)

Tiết 9 Bài 7 NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XHPK

A - Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Thời gian hình thành và tồn tại của XHPK

- Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong XH.
- Thể chế chính trị của các nước PK.

2. Tư tưởng:

- Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử. Thành tựu văn hóa, KHKT mà các
dân tộc đã đạt được trong thời PK.

3. Kỹ năng:

- Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa các sự kiện biến cố lịch sử từ đó rút ra
nhận xét kết luận cần thiết.

B - Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Châu Âu - Châu Á

- Tư liệu về XHPK ở phương Đông và phương Tây
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ

(7’) - Trình bày sự phát triển của Campuchia thời Ăngco?
- Chính sách đối nội - đối ngoại của các vua Lạn Xạng?
 3 . Giảng bài mới

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

10’

10

 GV hoûi: XHPK phương đông hình thành
khi nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: 221 TCN nhà Tần
(TQ)

GV hỏi: Ở Châu Âu XHPK hình thành
khi nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: 476 nười Giéc man
tiêu diệt đế quốc Rô-ma .

GV hỏi: So sánh quá trình hình thành,
phát triển và suy vong của chế độ PK ở
phương Đông và phương Tây.

- HS thảo luận .(5’)
* GV khẳng định lại:

- XHPK phương Đông: hình thành sớm,
phát triển chậm(thời nhà Đường)(ĐNA thế kỉ
10-16) suy yếu kéo dài.

- XHPK Châu Âu: hình thành muộn hơn,
kết thúc sớm hơn phương Đơng  CNTB hình
thành.

GV hỏi: XHPK phương đông và phương
tây dựa trên cơ sỏ kinh tế nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: nông nghiệp.

GV liên hệ thực tế như ở Việt Nam: nơng
nghiệp là chính.

GV hỏi: các giai cấp chính trong xã hội
PK?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

+ Phương Đông: địa chủ và nông dân

+ Phương Tây: lãnh chúa - nông nô

 GV hỏi: Hình thức bóc lột?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Địa tô.

GV liên hệ thực tế như ở Việt Nam “hội
đồng Dư”

GV hỏi: Trong XHPK ai là người nắm
quyền lực?

1. Sự hình thành và phát triển của xã hội
phong kiến

- XHPK phương Đơng: hình thành sớm
phát triển chậm suy yếu kéo dài

- XHPK Châu Âu: hình thành muộn hơn,
kết thúc sớm hơn phương Đơng  CNTB
hình thành.

2. Cơ sở kinh tế - XH của XHPK
- Cơ sở kinh tế: nông nghiệp

- Giai cấp chính:

+ Phương Đơng: địa chủ và nơng dân

+ Phương Tây: lãnh chúa - nơng nơ
- Phương thức bóc lột: Địa tô

3. Nhà nước phong kiến
 a. Chế độ quân chủ là gì?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: vua nắm quyền.
GV hỏi: So sánh sự khác nhau giữa chế
độ quân chủ phương đông và Châu Aâu?
 - HS trả lời tự do.

* GV khẳng định laïi:

- Phương Đông Vua nắm mọi quyền
hành.

- Phương Tây Lúc đầu quyền hành nằm ở
lãnh địa sau tạp trung vào tay vua.

b. Sự khác nhau:

- Chế độ quân chủ ở phương Đơng vua tập
trung nhiều quyền lực (hồng đế, đại vương).
-Ởø phương Tây quyền lực của vualucs đầu
còn hạn chế trong lãnh địa và thời gian tồn
tại ngắn hơn .

4 . Củng cố

Lập bảng so sánh:

Phương Đông Phương Tây

-Sự hình thành:

-Các giai cấp chính:

-Hình thức bóc lột:

-Sự hình thành:

-Các giai cấp chính:

-Hình thức bóc lột:

5. Dặn dò:
(8’) -Học bài.

-Tình hình nước ta buổi đầu độc lập.
 - Tổ chức bộ máy thời Ngô.

6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---TUẦN 5 PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X 
ĐẾN GIỮA THẾ XIX

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Ngô Quyền xây dựng nền độc lập không phụ thuộc vào các triều đại PK Trung Quốc
- Nắm được quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bọ Lĩnh

2. Tư tưởng

- GD ý thức độc lập tự chủ và thống nhất đất nước của dân tộc

- Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng giành quyền tự chủ, thống
nhất đất nước, mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho nước ta

3. Kỹ năng

Bồi dưỡng cho hs kĩ năng lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng bản đồ khi học bài
B - Đồ dùng dạy học

Bản đồ 12 sứ quân, sơ đồ tổ chức nhà nước thời Ngô.
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. Kieåm tra bài cũ

- Những đặc điểm cơ bản của XHPK Châu Âu
(7’) - XHPK phương đơng có gì khác XHPK phương tây
 3 . Giảng bài mới

GT Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

13’

 GV hỏi: Chiến thắng Bạch Đằng 938 có
ý nghĩa như thế nào? (đọc lời nhận xét của
Lê Văn Hưu).

- HS dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại: giành lại chủ
quyền cho tổ quốc.

 GV hỏi:Việc Ngô Quyền bãi bỏ chức
tiết độ sứ của Trung Quốc có ý nghĩa gì?
Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ bộ máy nhà
nước (treo bảng phụ).

- HS dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại:tách khởi lệ thuộc
vào nước Trung Quốc.

 GV hỏi: Em có nhận xét gì về bộ máy
nhà nước thời Ngô?

- HS dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại: Đơn giản sơ sài (1
người phải làm nhiều việc ) tuy nhiên đã thể
hiện ý thức độc lập tự chu

1. Ngô Quyền dựng nển độc lập tự chủ:
- 938 chiến thắng Bạch Đằng

- 939 Ngô Quyền lên ngôi vua, đóng đơ ở Cổ
Loa.

- Bãi bỏ chức tiết độ sứ
- Xây dựng chính quyền.

Vua

Thứ sử các châu

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

7’

13’

GV sử dụng bản phụ treo câu hỏi.

 GV hỏi: Tình hình chính trị cuối thời
Ngơ ntn?

HS thảo luận 4’.
* khẳng định lại:

- Năm 950 Ngô Xương văn giành lại được
ngôi vua nhưng uy tín của nhà Ngơ đã giảm
 đất nước loạn lạc

 GV hỏi: Sứ quân là gì?
- HS dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại:mỗi vùng đất là
1người quản lí (vua)

GV Treo lược đồ 12 sứ quân

 GV hỏi: Việc chiếm đóng của các sứ
quân có ảnh hưởng như thế nào đến đất
nước?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

- Gây tang tóc cho nhân dân đất nước suy
yếu khơng phát triển trong khi đó nhà Tống
chuẩn bị xâm lược nên cần thống nhất…
 GV hỏi: Đinh Bộ Lĩnh là ai?

- HS dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại:là con của Đinh
cơng Trứ,là ngưịi có tài và giàu lịng u
thương con người.

 GV hỏi: Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì để
chuẩn bị dẹp yên 12 sứ quân?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

- Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ ở Hoa Lư
- Liên kết với sứ quân Trần Lãm, chiêu
dụ sứ quân Trần Lãm.

- 967 thống nhất đất nước.

Trình bày quá trình thống nhất trên lược đồ
 GV hỏi: Vì sao Đinh Bộ Lĩnh dẹp yên
được 12 sứ quân?

- HS dựa vào SGK.

- Đất nước n bình

2. Tình hình chính trị cuối thời Ngơ
- 944 Ngô Quyền mất.

- Dương Tam Kha cướp ngôi  triều đình chia

rẽ

- 950 Ngơ Xương Văn lật đỗ Dương Tam Kha
nhưng không quản lý được đất nước.

- 965 Ngô Xương Văn chết  loạn 12 sứ quân

3. Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước
* Tình hình đất nước:

- Loạn 12 sứ quân  đất nước chia cắt
loạn lạc

- Nhà Tống có âm mưu xâm lược

* Quá trình thống nhất:

- Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ ở Hoa Lư

- Liên kết với sứ quân Trần Lãm, chiêu dụ
sứ quân Trần Lãm.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* GV khẳng định lại: có tài ,đức việc
làm củ Đinh Bộ Lĩnh phù hợp với lòng đân.
GV liên hệ thực tế và giáo dục hs người có
tài và đức sẽ đợc mọi người yêu thương quý
mến.

4. Củng cố

- Vẽ sơ đồ bộ máy chính quyền nhà Ngơ
- Kể tên 12 vị sứ quân

5. Dặn dò
Xem trước bài 9:

(6’) - Những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh sau khi thống nhất đất nước
- Tổ chức chính quyền thời tiền Lê.

6. Ruùt kinh nghieäm

---.

---o0o---TUẦN 6 (TiẾT 11-12)

Tiết 11 Bài 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Thời Đinh - Tiền Lê, bộ máy nhà nước đã được xây dựng tương đối hoàn thiện khơng cịn
đơn giản như thời Ngơ

- Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược và bị quân dân ta đánh bại

2. Tư tưởng

- Lịng tự hào tự tơn dân tộc

- Biết ơn các vị anh hùng có cơng xây dựng và bảo vệ đất nước
3. Kỹ năng

Bồi dưỡng kỹ năng vẽ sơ đồ
B - Đồ dùng dạy học

- Tranh đền thờ vua Đinh - Lê

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

C - Noäi dung tiết dạy
 1. Ổn định 
 2. Kiểm tra bài cũ

(7’) - Tình hình nước ta cuối thời Ngơ và q trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh?
3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

10’

- Cho HS đọc SGK

 GV hỏi: Sau khi thống nhất đất
nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? 
- HS dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại:

- Năm 968: Đinh Bộ Lónh lên ngôi
vua

- Đặt tên nước là Đại Cồ Việt đóng đơ
ở Hoa Lư

- Phong vương cho con.

- Phong chức tước cho ngời có cơng.
- Dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt
nghiêm với kẽ phạm tội.

- Giải thích tên “Đại Cồ Việt”
 GV hỏi: Việc nhà Đinh không
dùng niên hiệu của PK TQ để đặt
tên nước nói lên điều gì?

- HS dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại:chủ quyền
dân tộc

 GV hỏi: Vì sao đóng đơ ở Hoa Lư,
giải thích khái niệm “Đế” và
“Vương”?

- HS dựa vào SGK.

* GV khẳng định lại: đế là cao

quý hơn, lớn hơn vương.

 GV hỏi: Những biện pháp xây
dựng đất nước?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

1. Nhà Đinh xây dựng đất nước

- Năm 968: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi hoàng đế.( Đinh
Tiên Hoàng)

- Đặt tên nước là Đại Cồ Việt đóng đơ ở Hoa Lư

- Phong vương cho con.

- Phong chức tước cho ngời có cơng.

- Dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm với kẽ
phạm tội.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

13’

 GV hỏi: Ý nghĩa của những việc
làm trên?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

Ổn định đời sống XH cơ sở để xây
dựng và phát triển đất nước.

GV liên hệ thực các chính sách nhà
nước Việt Nam

 GV hỏi: Nhà Tiền Lê được thành
lập trong hoàn cảnh nào?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

- Nguyên nhân Đinh Bộ Lĩnh chết do
Đỗ Thích ám sát

 GV hỏi: Vì sao Lê Hồn được suy
tơn làm vua?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

Là người có tài, chí lớn, mưu lược
đang giữ chức Thập Đạo Tướng Quân
thống lĩnh quân đội được mọi người
qui phục.

- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ, giải
thích khái niệm “Tăng Quan”
 GV hỏi: Phủ và Châu khác nhau
như thế nào?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

+ Phủ là đơn vị hành chánh địa
phương ở vùng đồng bằng

+ Châu là đơn vị hành chánh địa
phương ở miền núi.

 GV hỏi: Quân đội thời Lê được tổ
chức như thế nào?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

 GV hỏi: Thế nào là Cấm quân?
Quân địa phương?

triển đất nước

2. Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê
* Sự thành lập của nhà Lê:

- Năm 979 Đinh Tiên Hoàng bị giết  nội bộ mất
ổn định.

- Nhà Tống lăm le xâm lược  Lê Hồn được suy
tơn lên làm vua.

Tổ chức chính quyền Trung Ương

Địa Phương

Đồng bằng Miền núi
* Quân đội gồm chia làm 2 loại:

+ Cấm quân

+ Quân địa phương

3. Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn.
a. Aâm mưu:

Vua
Thái sư - Đại Sư

Quan văn Quan võ Tăng Quan

10 lộ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

12’

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:
Cho HS đọc SGK phần 3

 GV hỏi: Quân Tống xâm lược
nướcta trong hoàn cảnh nào?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

- Giáo viên tường thuật diễn biến
cuộc kháng chiến qua lược đồ.

- Có kế thừa tài quân sự của Ngơ
Quyền khi chọn Bạch Đằng để chặn
giặc.

 GV hỏi: Ý nghóa của chiến thắng
kháng chiến chống Tống?

- HS dựa vào SGK.
* GV khẳng định lại:

+ Khẳng định quyền làm chủ đất
nước.

+ Đánh bại âm mưu xâm lược của
kẻ thù, củng cố nền độc lập

- Cuối năm 979 nhà Đinh rối loạn  quan Tống
xâm lược.

b. Diễn biến:

- Quân Tống do Hồ Nhân Bảo chỉ huy tiến theo
2 đường thủy bộ.

- Ta chặn quân thủy ở sông Bạch Đằng diệt
tướng hầu nhân Bảo.

- Diệt quân bộ ở biên giới phía Bắc .
- Kháng chiến kết thúc thắng lợi.
c. Ý nghĩa:

+ Khẳng định quyền làm chủ đất nước.

+ Đánh bại âm mưu xâm lược của kẻ thù, củng
cố nền độc lập

4. Củng cố

- Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lê?

- Trình bày kháng chiến chống Tống (981) của Lê Hoàn?
 5. Dặn dò

- Nền kinh tế: nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp
(3’) - Các tầng lớp XH.

6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---TUAÀN 6

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Các vua Đinh - tiền Lê bước đầu đã xây dựng một nền kinh tế tự chủ bằng sự phát triển nông
nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp

- Cùng với sự phát triển kinh tế, văn hóa, XH cũng có nhiều thay đổi.
2. Tư tưởng

Giáo dục cho học sinh ý thức độc lập tự chủ trong xây dựng đất nước biết quí trọng các truyền
thống văn hóa của cha ơng từ thời Đinh - Tiền Lê

3. Kỹ năng

Rèn luyện kỹ năng phân tích và rút ra ý nghĩa thành tựu kinh tế văn hóa thời Đinh - Tiền Lê
B - Đồ dùng dạy học

Tranh các cơng trình kiến trúc thời Đinh - Tiền Lê
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(7’) - Vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê và giải thích

- Tường thuật qua bản đồ diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống (981)
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

10’

 GV hỏi: Nhà Tiền Lê đã xây dựng nền kinh
tế nông nghiệp như thế nào?

- HS khẳng định lại.
 * Khẳng định lại:

+ Ruộng đất chia cho nông dân
+ Khai khẩn đất hoang

+ Thủy lợi được chú trọng.

 GV hỏi: Việc vua đứng tổ chức lễ cày tịch
điền để làm gì?

- HS khẳng định lại.

* Khẳng định lại: chú ý đến ngành nơng
nghiệp và để kích thích sự phát triển.

* Kết quả: nông nghiệp ổn định và phát triển
Gv liên hệ thực tế giáo dục tư tưởng chinh
sách nhà nước VN miễm thuế cho dân.

 GV hỏi:Em hãy kể tên các ngề thủ công.
 - HS khẳng định lại.

* Khẳng định lại: đúc, rèn, xây nhà cửa,
dệt, kéo tơ.

 GV hỏi: Em hãy nêu lên biểu hiện của sự
phát triển thủ công nghiệp

- HS khẳng định lại.
 * Khẳng định lại:

II - Sự phát tiển kinh tế và văn
hóa

1. Bước đầu xây dựng nền kinh tế
tự chủ

a. Nông nghiệp

+ Ruộng đất chia cho nông dân
+ Khai khẩn đất hoang

+ Thủy lợi được chú trọng.
+ Tổ chức lễ cày tịch điền.

* Kết quả: nông nghiệp ổn định
và phát triển

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

10’

 GV hỏi: Vì sao thủ công nghiệp phát triển?
- HS khẳng định lại.

* Khẳng định lại:

+ Đất nước độc lập các nghề được tự do phát
triển

+ Thợ khéo không bị cống nạp sang Trung
Quốc.

 GV hỏi:Sự phát triển thương nghiệp ra sao?
- HS trả lời tự do.

* Khẳng định lại:

+ Nhiều chợ được hình thành ở các địa
phương.

+ Bn bán với nước ngồi phát triển

 GV hỏi: Nêu mối quan hệ giữa nông nghiệp,
thủ công nghiệp và thương nhiệp.

- Treo bảng phụ sơ đồ

- HS thảo luận (4’) và trình bày.
* Khẳng định lại:

Có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: nông
nghiệp, thủ công nghiệp phát triển kéo theo sự
phát triển của thương nghiệp.

 GV hỏi: Xã hội thời Đinh Lê có những tầng
lớp nào?

 GV hỏi: Kể tên tầng lớp thống trị?
- HS khẳng định lại.

* Khẳng định lại: vua, quan lại, nhà sư.
 GV hỏi: Tại sao nhà sư thời Dinh-Tiền Lê

+ Nhiều xưởng mới thành lập: đúc,
rèn, xây nhà của…

+ Phát triển các nghề cổ truyền: dệt
kéo tơ.

c. Thương nghiệp

+ Nhiều chợ được hình thành ở các
địa phương.

+ Bn bán với nước ngoài phát
triển

2. Đời sống xã hội và văn hóa

a. Xã hội:

- Giai cấp thống trị:vua, quan lại, nhà
sư.

- Giai cấp bị trị:địa chủ , nông dân, thợ
thủ cơng, thương nhân, nơ tì.

Quan

văn Quan võ Nhà sư

ốn

trị

Nông

dân Thợ thủcơng Thươngnhân Địachủ

ị t

rị

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

được xếp vào giai cấp thống trị?
- HS khẳng định lại.

* Khẳng định lại: có đạo đức và có kiến
thức. Đạo Phật phát triển, các nhà sư có học giỏi
chữ Hán, nhà sư trực tiếp dạy học và làm cố vấn
trong ngoại giao

 GV hỏi: Kể tên tầng lớp bị trị?
- HS khẳng định lại.

* Khẳng định lại: Nông dân, địa chủ, thợ thủ
công, thương nhân, nơ tì

 GV hỏi:Giáo dục thời Dinh-Tiền Lê ntn?
- HS khẳng định lại.

* Khẳng định lại: Giáo dục chưa phát triển.
 GV hỏi:Đạo Phật thời Dinh-Tiền Lê ntn?

- HS trả lời tự do.

* Khẳng định lại: Đạo phật được truyền bá

rộng rãi chùa được xây dựng nhiều, nhà sư được
trọng dụng.

 GV hỏi: Sinh hoạt văn hóa của nhân dân
ntn?

- HS trả lời tự do.

* Khẳng định lại: ca hát, nhảy múa, đua
thuyền, đấu vật…

b. Văn hóa

- Giáo dục chưa phát triển.

- Đạo phật được truyền bá rộng rãi chùa
được xây dựng nhiều, nhà sư được trọng
dụng.

- Các loại hình văn hóa dân gian khá
phong phú: ca hát, nhảy múa, đua
thuyền, đấu vật…

4. Củng cố

- Ngun nhân nền kinh tế thời Đinh - Lê phát triển
- Vẽ sơ đồ các tầng lớp xã hội thời Đinh - Tiền Lê
 5 Dặn dò

Xem trước

(6’) Nhà Lý được thành lập như thế nào?
Quân đội tổ chức ra sao?

6. Ruùt kinh nghiệm

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

(THẾ KỈ XI - XII)

Tiết 13 Bài 10 NHÀ LÝ ĐẬY MẠNH CƠNG CUỘC
XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Các chính sách của nhà Lý để xây dựng đất nước. Dời đô về Thăng Long, đặt tên nước là
Đại Việt, chia lại đất nước về mặt hành chính, tổ chức lại bọ máy chính quyền Trung Ương và địa
phương, xây dựng luật pháp chặt chẽ, quân đội vững mạnh.

2. Tư tưởng

- Giáo dục các em lòng tự hào, yêu nước và yêu nhân dân

- Giáo dục học sinh bước đầu hiểu rằng: Pháp luật nhà nước là cơ sở cho việc xây dựng và bảo
vệ đất nước.

3. Kỹ năng

- Phân tích và nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước của nhà Lý
- Rèn luyện kỹ năng đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu (Thời Lý)

B - Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Việt Nam

- Sơ đồ tổ chức hành chính nhà nước
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định:
 2. Kieåm tra bài cũ

- Sự phát triển nền kinh tế thời Đinh - Tiền Lê

(6’) - Vì sao dưới thời Đinh - Tiền Lê các nhà sư được trọng dụng
 3 . Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

17’

 GV hỏi: Nhà lý được thành lập trong hoàn
cảnh nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại: 1009 Lê Long Đónh
chết

- Lê Long Đĩnh còn gọi là “Lê Ngọa Triều” là
người rất tàn bạo.

 Khi Lê Long Đónh chết triều đình tôn ai
laøm vua?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại: Lý Công Uẩn lên
ngôi

 Vì sao Lý Công Uẩn được tôn làm vua?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại:

Đọc đoạn nói về Lý Cơng Uẩn(SGK)

1. Sự thành lập nhà Lý

- 1009 Lê Long Đĩnh chết triều đình Tiền
Lê chấm dứt

- Lý Công Uẩn lên ngôi

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

16’

 GV hỏi:Nhà lý đã làm gì?
 - HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại: dời đô về Đại La và
lấy tên là Thăng Long, đổi tên nước là Đại
Việt, tổ chức,củng cố lại bộ máy nhà nước.
Đặt luật pháp để quản lý nhà nước

 GV hỏi: Tại sao Nhà lý lại giao các chức vụ
quan trọng cho những người thân cận nắm
giữ?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại: đề phòng sự phản
bội.

 GV hỏi: Em có nhận xét gì so với bộ máy
thời Đinh-Tiền Lê?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại:chặt chẽ hơn

 GV hỏi: Bộ hình thư bảo vệ ai?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại: bảo vệ vua, trật tự
XH và sản xuất nông nghiệp.

GV liên hệ thực tế luật ngày nay.

 GV hỏi: Quân đội được tổ chức như thế
nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại: cấm quân và quân địa
phương

 GV hỏi: Giải thích chính sách “ngụ binh ư
nông”

Là vừa làm nơng vừa bảo vệ tổ quốc.

 GV hỏi: tiêu chuẩn để nhà lý tuyển quân?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại:

lấy tên là Thăng Long

- 1054 nhà Lý đổi tên nước là Đại
Việt.

- Tổ chức,củng cố lại bộ máy nhà
nước.

vua

loä

(Cử những người thân cận giữ các chức
vụ quan trọng).

2. Luật pháp và quân đội

- 1042 nhà Lý ban hành bộ hình thư
- Nội dung: bảo vệ vua, trật tự XH và
sản xuất nông nghiệp.

- Quân đội gồm: cấm quân và quân địa
phương. Nhà Lý thi hành chính sách “ngụ
binh ư nơng”

- Đối ngoại: Quan hệ bình đẳng với các
nước láng giềng

Quan văn Quan võ

Phủ châu

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- Cấm quân:trai khoẻ mạnh trong cả nước.
- Quân địa phương: 1 số thanh niên các làng
đến tuổi 18.

 GV hỏi: Chính sách đối ngoại của nhà Lý?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại:

 GV hỏi:Em có nhận xác gì về chính sách
của nhà Lý?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại:muốn tốt cả đôi bên.
 4. Củng cố

1. Lập bảng so sánh quân địa phương và cấm quân
2. Để củng cố đất nước nhà Lý đã làm gì?

a. Ban hành bộ hình thư
b. Dời đơ về Đại La
(6’) c. Xây dựng qn đội

d. Tất cả các việc trên
 5. Daën doø

Xem trước “Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống giai đoạn I”
+ Âm mưu của nhà Tống

+ Chủ trương của nhà Lý.
6. Rút kinh nghiệm

---.

TUẦN 7

Tiết 14 Baøi 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG TOÁNG
1075 - 1077

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Âm mưu xâm lược của nhà Tống là nhằm bành trướng lãnh thổ đồng thời giải quyết những
khó khăn trong nước

- Cuộc tiến cơng tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng.
2. Tư tưởng

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc và biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có
cơng lớn với đất nước

- Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân ái và tình đồn kết dân tộc
3. Kỹ năng

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Phân tích nhận xét đánh giá các sự kiện, nhân vật lịch sử
B - Đồ dùng dạy học

Bản đồ Đại Việt thời Lý - Trần
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định:

2. kieåm tra bài cũ

1. Nhà Lý được thành lập như thế nào?
(7’) 2. Vẽ sơ đồ bộ máy chính quyền?

3. Nhà Lý đã làm gì để củng cố đất nước?
 3.Bài mới:

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

10’

Gọi HS đọc SGK

GV hỏi: Nhà Tống âm mưu xâm lược
nước ta như thế nào?

- HS trả lời tự do.
 * GV khẳng định lại:

- Muốn dùng chiến tranh nhằm giải
quyết khó khăn trong nước.

- Xúi dục Cham-pa đánh Đại Việt.
- Dụ dổ và mua chuộc các tù trưởng dân
tộc ít người.

 GV hỏi: Nhà Tống âm mưu xâm lược
nước ta nhằm mục đích gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: muốn đô hộ dân
tộc ta muốn chiếm đất đai nước ta.

*GV chuyển ý sang mục 2: Nhà Lý chủ
động đối phó:

 GV hỏi: Nhà Lý đã đối phó ra sao?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

- Cử Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy.
( sinh năm 1019, rất gioiû võ có nhiều tài
năng là con ni của Lý nhân Tơng)

- Luyện tập quân đội.

- Phá vở âm mưu dộ dổ các tù trưởng.
- Ổn định tình hình phía Nam.

- Chủ trương của nhà Lý là tấn cơng để tự
vệ

 GV hỏi: Em coù suy nghó gì về chuû

I - GIAI ĐOẠN THỨ I: (1075 - 1077)
1. Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta
- Nhà Tống muốn dùng chiến tranh để giải
quyết tình hình khó khăn trong nước.

- Xúi dục Cham-pa đánh Đại Việt.

- Dụ dổ và mua chuộc các tù trưởng dân tộc ít
người.

2. Nhà Lý chủ động tấn cơng để phịng vệ
a. Nhà lý chủ đợng đối phó .

- Cử Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy.
- Luyện tập quân đội.

- Phá vở âm mưu dộ dổ các tù trưởng.
- Ổn định tình hình phía Nam. ( Nhà Lý đã
đánh tan cuộc xâm lược của Champa để yên
mặt Nam 1068)

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

10’

1i’

trương chủ động tấn công của nhà lý?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: táo bạo.

 GV hỏi: Em hãy nêu lên diễân biến của
cuộc tấn công?

- HS thaûo luận (3’)

* GV khẳng định lại:

- Tháng 10 - 1075 Lý Thường Kiệt và Tơng
Đản chỉ huy hơn 10 vạn quân kéo vào đất
Tống

- Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục
đích cuộc tấn công để tự vệ( Để cô lập quân
Tống và tranh thủ sự ủng hộ của nhân dân
Tống )

 GV hỏi: Kết quả cuộc tấn công?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Sau 42 ngày đêm
quân ta làm chủ thành Ung Châu tướng
giặc phải tự tử

 GV hỏi: Vì sao đây là cuộc tấn công để
tự vê?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Giảng về câu nói
câu nói của Lý Thường Kiệt chỉ tấn cơng
vào trại lính và kho lương thực cấm giết
hại dân thường và sau khi chiếm Lý
Thường kiệt cho lui quân về nước.

Giải Thích :chỉ đánh những nơi quân Tống

tập trung chuẩn bị xâm lược Đại Việt

 GV hỏi: Việc chủ động tấn cơng có ý
nghĩa như thế nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Làm thay đổi kế
hoạch và chậm lại cuộc tấn công xâm lược
của nhà Tống vào nước ta

b. Diễn biến:

- Tháng 10 - 1075 Lý Thường Kiệt và Tông
Đản chỉ huy hơn 10 vạn quân kéo vào đất
Tống

- Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục
đích cuộc tấn cơng để tự vệ

c. Kết quả: Sau 42 ngày đêm quân ta làm
chủ thành Ung Châu tướng giặc phải tự tử

d. Ý nghĩa: Làm thay đổi kế hoạch và chậm
lại cuộc tấn công xâm lược của nhà Tống vào
nước ta

4. Củng cố

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

5. Dặn dò

Xem trước giai đoạn II: Diễn biến, phòng tuyến Như Nguyệt, bài thơ thần của Lý Thường Kiệt.
 6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---Tuần 8

TIẾT 15 Baøi 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG TỐNG

1075 – 1077 (Tiếp Theo)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

Diễn biến sơ lược cuộc kháng chiến chống Tống ở giai đoạn 2 và thắng lợi to lớn của quân dân
Đại Việt

2. Tư tưởng

Giáo dục lòng tự hào về tinh thần bất khuất chống ngoại xâm của dân tộc ta thời Lý
3. Kỹ năng

Sử dụng lược đồ để thuật lại cuộc chiến trên sông Như Nguyệt
B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến Như Nguyệt
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kieåm tra bài cũ

- Trình bày âm mưu xâm lược Đại Việt của nhà Tống?

- Trước âm mưu xâm lược của quân Tống triều Lý đã làm gì?

3. Giảng bài mới: các em đã tìm hiểu phần I hơm nay chúng ta tìm hiểu tiếp tục bai này
cuộc

kháng giai đoạn thứ hai.

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học 
Gọi hs đọc SGK

 GV hỏi: Sau khi rút khỏi Ung Châu Lý
Thường Kiệt đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

- Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho các địa phương
ráo riết chuẩn bị bố phịng

- Chọn phịng tuyến sơng Cầu là nơi đối phó

với qn Tống (phịng tuyến Như Nguyệt)

II - GIAI ĐOẠN THỨ II
1. Kháng chiến bùng nổ

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

 GV hỏi: Vì sao Lý Thường Kiệt chọn sơng
Cầu làm phịng tuyến chống quân Tống?
Treo bảng đồ

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: đây là vị trí quan

trọng, nuốn vào Thăng long phải qua khúc
sông như Nguyệt.

- Diễn biến của đạo quân thủy?

 GV hỏi: Ý nghĩa việc đánh tan quân thủy

đối với việc chống Tống
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

 GV: Tường thuật qua lược đồ.

 GV hỏi: Hãy nêu những khó khăn của

quân Tống sau cuộc tấn công thất bại vào

phòng tuyến Như Nguyệt?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Thương vong, nhớ nhà,hết thương thực.
 GV hỏi: tác dụng của nó đối với cuộc
chiến trên sông Như Nguyệt?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

- Giảng về “Bài thơ thần” của Lý Thường Kiệt
và tác dụng của nó đối với cuộc chiến trên
sơng Như Nguyệt.

 GV hỏi: Quân ta phản công như thế nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: quân bất ngờ tấn vào
quân Tống.

 GV hỏi: Em có nhận xét về việc Lý

- Chọn phịng tuyến sơng Cầu là nơi đối phó
với quân Tống.

- Cuối năm 1076 quân Tống kéo vào nước ta.
- Nhà Lý chặn đánh nhiều nơi cản bước tiến
của địch.

- Lý Kế Nguyên đã đánh tan đạo quân thủy
của giặc.

- Qn Tống tiến dến bờ bắc sơng Như Nguyệt
khơng có thuyền vượt sơng.

2. Cuộc chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt.
* Diễn biến:

- Chờ mãi khơng thấy qn thủy đến, Qch
Quỳ cho qn đóng bè đánh vào phịng tuyến
nhưng bị ta đẩy lùi lâm vào tình thế khó khăn

- Hằng đêm Lý Thường Kiệt cho quân đọc bài
thơ “Nam quốc sơn hà” để thúc đẩy tinh thần
chiến cho quân ta và làm hoang mang quân
Tống.

- Một đêm cuối xuân 1077 nhà Lý cho quân
bất ngờ tấn vào qn Tống.

* Kết quả:

- Quân tống thua to.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

4. Củng cố

- Vì sao Lý Thường Kiệt chọn sơng Như Nguyệt để lập phịng tuyến
- Thuật lại diễn biến trận chiến Như Nguyệt bằng bản đồ

5. Dặn dò: Xem lại các bài đã học giờ sau ôn tập thuộc lòng từ bài 8.
 6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---TUAÀN 8

Tiết 16 ÔN TẬP
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Giúp các em hệ thống lại các kiến thức đã học nắm vững những vấn đề cơ bản của lịch sử thế
giới giai đoạn trung đại và lịch sử Việt Nam buổi đầu độc lập.

2. Kyõ naêng

- Rèn luyện kỹ năng lập niên biểu hệ thống những sự kiện đã học.
B - Đồ dùng dạy học

Baûng phụ kẻ sẵn các bảng niên biểu
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6’) - Vì sao Lý Thường Kiệt chọn sơng Như Nguyệt lập phịng tuyến
- Việc đánh tan đạo qn Thủy có ý nghĩa gì?

3. Bài mới

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

7’

GV sử dụng câu hỏi bài tập:

1. Điền tên các cuộc phát kiến địa lý vào?

Thời gian Sự kiện

- 1487:
- 1498:
- 1492:

- 1519  1522:
- HS tự làm.

* GV khẳng định lại:

- 1487:B.Đi-a-xơ đến cực Nam châu Phi.

_ 1492 Cơ-lơm-Bơ tìm ra châu Mĩ.

_ 1498:X vác-cô-đờ-Ma đến Aán Độ.

_ 1509-1522:Ma-gien Lan đi vòng quanh trái dất.
* GV sử dụng câu hỏi bài tập:

2. Em hãy cho biết sự giống và khác nhau giữa XHPK phương Đông và phương Tây ?

PHƯƠNG ĐÔNG PHƯƠNG TÂY

Thời gian tồn tại
Các giai cấp
Cơ sở kinh tế
Thể chế nhà nước
Hình thức bóc lột

- HS tự làm.

* GV khẳng định lại:

- Cơ sở kinh tế
- Các giai cấp

- Hình thức nhà nước
- Phương thức bóc lột
- Thời gian tồn tại

Phương đông
- Nông nghiệp

- Địa chủ PK và nông dân
- Quân chủ chuyên chế
- Địa tô

- Dài ( TK III TCN  TK XIX

Phương tây
-

- Nông nghiệp

- Lãnh chúa PK và nông nô.
- Quân chủ chuyên chế
- Địa tô

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

7’

10’

GV sử dụng câu hỏi bài tập:

3. Vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước thời Đinh - Tiền Lê (Treo bảng phụ)

- HS tự làm.

* GV khẳng dịnh lại:

vua

lộ

GV sử dụng bài tập khoanh tròn câu trả lời đúng nhất.

4. . Người đầu tiên dựng nền độc lập sau thời kỳ Bắc thuộc là:

a. Đinh Bộ Lónh c. Ngô Quyền

b. Lê Hồn d. Lý Cơng Uẩn

5. Việc làm đầu tiên sau khi lên ngôi của Lý Công Uẩn là:

a. Ban bộ hình thư c. Xây chùa một cột
b. Lập văn Miếu d. Dời đô về Thăng Long
 6. Sắp xếp các triều đại theo thứ tự thời gian

a. Triều Ngô c. Triều Lý

b. Triều Tiền Lê d. Triều Đinh

hương xã

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

4. Cuûng cố

7. Chính sách “Ngụ Binh Ư Nông” là:
a. Tuyển nông dân vào quân đội
(8’) b. Quân đội đóng ở nhà dân

c. Quân đội chia phiên ra và thay nhau luyện tập và đi làm ruộng
 5. Dặn dò

Về học bài, xem lại các bài tập giờ sau kiểm tra 1 tiết. Thầy phát đề Photo.
 6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---TUẦN 9

Tiết 17 KIỂM TRA 1 TIẾT

Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:……… Môn: Lịch Sử.

Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.

Điểm

Lời phê của giáo viên

ĐỀ SỐ 1.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 1:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Hán. b. Ngô. c. Thanh. d. Tần.

Câu 2:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Ngô. b. Đinh. c. Tần. d. Lý.

Câu 3:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)

a. Việt Nam. b. Đại Cồ Việt. c. Văn Lang. d. Đại Việt.

Câu4:

Tác giả bài thơ “Nam Quốc Sơn Hà” là ai ? (0.5 đ)

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

A... B... C... D...

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
A. Cơ sở kinh tế chủ yếu thời phong kiến là nơng nghiệp.

B. Hình thức bóc lột chủ yếu thời phong kiến là địa tô.
C. Xã hội phong kiến Phương Tây hình thành sớm.
D. Xã hội phong kiến Phương Đông kết thúc muộn.

II/. Tự luận

(4đ)

Caâu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1ñ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà nước
thời đó? (3đ)

Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:……… Môn: Lịch Sử.

Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.

Điểm

Lời phê của giáo viên

ĐỀ SỐ 2.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 1:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Ngô. b. Đinh. c. Tần. d. Lý.

Câu 2:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Hán. b. Ngô. c. Thanh. d. Tần.

Câu 3:

Nhân vật nào dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất lại đất nước? (0.5 đ)

a. Ngô Quyền. b. Lý công Uẩn. c . Lý Thường Kiệt d. Đinh Bộ Lĩnh.

Câu 4:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)

a. Việt Nam. b. Đại Cồ Việt. c. Văn Lang. d. Đại Việt.

Coät A Coät B

A. 981 1. Lý công Uẩn cho dời đô về Đại La .
B. 1010 2. Cuộc kháng chiến chống Tốâng lần thứ hai.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)

A... B... C... D...

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
a. Xã hội phong kiến Phương Tây hình thành sớm.

b. Xã hội phong kiến Phương Đơng kết thúc sớm.
c Hình thức bóc lột chủ yếu thời phong kiến là Tiền.
d. Cơ sở kinh tế chủ yếu thời phong kiến là công nghiệp

II/. Tự luận

(4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà nước
thời đó? (3đ)

Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:……… Môn: Lịch Sử.

Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.

Điểm

Lời phê của giáo viên

ĐỀ SỐ 3.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh tròn câu trả lời đúng nhất

Câu 2:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Hán. b. Ngô. c. Thanh. d. Tần.

Câu 3:

Nhân vật nào dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất lại đất nước? (0.5 đ)

Coät A Coät B

A. 981 1. Nhà Lý đổi tên nước là Đại Việt.

B. 1010 2. Cuộc kháng chiến chống Tốâng do Lê Hoàn lãnh đạo .
C. 1075-1077 3. Cuộc kháng chiến chống Tốâng lần thứ hai.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

a. Ngô Quyền. b. Lý công Uẩn. c . Lý Thường Kiệt d. Dinh Bộ Lĩnh.

Câu 1:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Ngô. b. Đinh. c. Tần. d. Lý.

Câu 4:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)

a. Việt Nam. b. Đại Việt. c. Văn Lang. d. Đại Việt. Đại Cồ Việt.

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)

A... B... C... D...

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
b. Xã hội phong kiến Phương Đông kết thúc muộn.

b. Xã hội phong kiến Phương Tây kết thúc sớm.

c Hình thức bóc lột chủ yếu thời phong kiến là tính mạng.
e. Cơ sở kinh tế chủ yếu thời phong kiến là công nghiệp

II/. Tự luận

(4đ)

Caâu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà
nước thời đó? (3đ)

ĐÁP ÁN

ĐẾ SỐ 1

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 1:

d. Tần. (0,5 đ)

Caâu 2:

d. Lý. (0.5 đ)

Câu 3:

b. Đại Cồ Việt . (0.5 đ)

Câu4:

d. Lý Thường Kiệt. (0.5 đ)

Coät A Coät B

A. 981 1. Nhà Lý đổi tên nước là Đại Việt.

B. 1010 2.. Cuộc kháng chiến chống Tốâng lần thứ hai.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)
 A..+3... (0.5 đ)

B..+1... (0.5 ñ)
 C.+2... (0.5 ñ)
 D...+4... (0.5 ñ)

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)

a.

b.
c.
 d.

II/. Tự luận

(4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)
 - Nội dung: bảo vệ vua, trật tự XH và sản xuất nông nghiệp.(1 đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà nước
thời đó? (3đ)

vua

(2 ñ)

* Nhận xét: Bộ máy này tổ chức chặt chẽ hơn so với bộ máy nhà Tiền Lê (0,5 đ)â, hợp lý hơn rõ
ràng hơn(0,5 đ) .

ĐÁP ÁN

ĐỀ SỐ 2.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 1:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? 
d. Lý. (0.5 đ)

Câu 2:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào?
 d. Tần. (0.5 đ)

hương xã

Phủ châu

Đ (0.5 đ)
Đ (0.5 đ)
S (0.5 đ)
Đ (0.5 đ)

loä

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Câu 3:

Nhân vật nào dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất lại đất nước? (0.5 đ)
d. Đinh Bộ Lĩnh. (0.5 đ)

Câu 4:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)
b. Đại Cồ Việt. (0.5 đ)

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)

A..+3... (0.5 đ)

B..+4... (0.5 ñ)
 C.+3... (0.5 ñ)
 D...+1... (0.5 ñ)

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
a.

b.
c.
 d.

II/. Tự luận (4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)
 - Nội dung: bảo vệ vua, trật tự XH và sản xuất nông nghiệp.(1 đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà nước
thời đó? (3đ)

vua

(2 ñ)

*Nhận xét: Bộ máy này tổ chức chặt chẽ hơn so với bộ máy nhàTiền Lê (0,5 đ)â, hợp lý hơn, phù
hợp ,rõ ràng hơn (0,5 đ) .

ĐÁP ÁN

ĐỀ SỐ 3.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh tròn câu trả lời đúng nhất

Câu 2:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào? (0.5 đ)
d. Tần. (0.5 đ)

Đ (0.5 đ)
Đ (0.5 ñ)
S (0.5 ñ)
S (0.5 đ)

hương xã

Phủ châu

lộ

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Câu 3:

Nhân vật nào dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất lại đất nước? (0.5 đ)
d. Đinh Bộ Lĩnh. (0.5 đ)

Câu 1:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? (0.5 đ)

d. Lý. (0.5 đ)

Câu 4:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)
d. Đại Cồ Việt. (0.5 đ)

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)
 A..+3... (0.5 đ)

B..+4... (0.5 ñ)
 C.+3... (0.5 ñ)
 D...+1... (0.5 ñ)

C

âu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
 a

b

d

II/. Tự luận

(4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)
- Nội dung: bảo vệ vua, trật tự XH và sản xuất nông nghiệp.(1 đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà
nước thời đó? (3đ)

* Nhận xét: Bộ máy này tổ chức chặt chẽ hơn so với bộ máy nhà Ngô (0,5 đ)â, hợp lý hơn(0,5 đ)
 Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:……… Môn: Lịch Sử.

Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.

Ñ (0.5 đ)
Đ (0.5 đ)
S (0.5 ñ)
S (0.5 ñ)

Vua
Thái sư - Đại Sư

Quan văn Quan võ Tăng Quan
10 lộ

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Điểm

Lời phê của giáo viên

ĐỀ SỐ 1.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 1:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Haùn. b. Ngoâ. c. Thanh. d.
Tần.

Câu 2:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Ngoâ. b. Ñinh. c. Taàn. d.
Lyù.

Câu 3:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)

a. Việt Nam. b. Đại Cồ Việt. c. Văn Lang. d. Đại Việt.

Câu4:

Tác giả bài thơ “Nam Quốc Sơn Hà” là ai ? (0.5 đ)

a. Ngô Quyền. b. Lý công Uẩn. c. Đinh Bộ Lĩnh. d. Lý Thường Kiệt.

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)

A... B... C... D...

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
D. Cơ sở kinh tế chủ yếu thời phong kiến là nơng nghiệp.

E. Hình thức bóc lột chủ yếu thời phong kiến là địa tô.
F. Xã hội phong kiến Phương Tây hình thành sớm.
D. Xã hội phong kiến Phương Đông kết thúc muộn.

II/. Tự luận

(4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà nước
thời đó? (3đ)

Cột A Cột B

A. 981 1. Lý công Uẩn cho dời đô về Đại La .
B. 1010 2. Cuộc kháng chiến chống Tốâng lần thứ hai.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:……… Môn: Lịch Sử.

Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.

Điểm

Lời phê của giáo viên

ĐỀ SỐ 2.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh tròn câu trả lời đúng nhất

Câu 1:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Ngô. b. Đinh. c. Tần. d. Lý.

Câu 2:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Hán. b. Ngô. c. Thanh. d. Tần.

Câu 3:

Nhân vật nào dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất lại đất nước? (0.5 đ)

a. Ngô Quyền. b. Lý công Uẩn. c . Lý Thường Kiệt d. Đinh Bộ Lĩnh.

Câu 4:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)

a. Việt Nam. b. Đại Cồ Việt. c. Văn Lang. d. Đại Việt.

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)

A... B... C... D...

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
c. Xã hội phong kiến Phương Tây hình thành sớm.

b. Xã hội phong kiến Phương Đông kết thúc sớm.
c Hình thức bóc lột chủ yếu thời phong kiến là Tiền.
f. Cơ sở kinh tế chủ yếu thời phong kiến là công nghiệp

II/. Tự luận

(4đ)

Caâu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà nước
thời đó? (3đ)

Coät A Coät B

A. 981 1. Nhà Lý đổi tên nước là Đại Việt.

B. 1010 2. Cuộc kháng chiến chống Tốâng do Lê Hoàn lãnh đạo .
C. 1075-1077 3. Cuộc kháng chiến chống Tốâng lần thứ hai.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:……… Môn: Lịch Sử.

Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.

Điểm

Lời phê của giáo viên

ĐỀ SỐ 3.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 2:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Hán. b. Ngô. c. Thanh. d. Tần.

Câu 3:

Nhân vật nào dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất lại đất nước? (0.5 đ)

a. Ngô Quyền. b. Lý công Uẩn. c . Lý Thường Kiệt d. Dinh Bộ Lĩnh.

Câu 1:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? (0.5 đ)

a. Ngô. b. Đinh. c. Tần. d. Lý.

Câu 4:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)

a. Việt Nam. b. Đại Việt. c. Văn Lang. d. Đại Việt. Đại Cồ Việt.

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)

A... B... C... D...

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
d. Xã hội phong kiến Phương Đông kết thúc muộn.

b. Xã hội phong kiến Phương Tây kết thúc sớm.

c Hình thức bóc lột chủ yếu thời phong kiến là tính mạng.

Coät A Coät B

A. 981 1. Nhà Lý đổi tên nước là Đại Việt.

B. 1010 2.. Cuộc kháng chiến chống Tốâng lần thứ hai.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

g. Cơ sở kinh tế chủ yếu thời phong kiến là công nghiệp

II/. Tự luận

(4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà
nước thời đó? (3đ)

ĐÁP ÁN

ĐẾ SỐ 1

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 1:

d. Tần. (0,5 đ)

Caâu 2:

d. Lyù. (0.5 ñ)

Câu 3:

b. Đại Cồ Việt . (0.5 đ)

Câu4:

d. Lý Thường Kiệt. (0.5 đ)

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)
 A..+3... (0.5 đ)

B..+1... (0.5 ñ)
 C.+2... (0.5 ñ)
 D...+4... (0.5 ñ)

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
a.

b.
c.
 d.

II/. Tự luận

(4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)
 - Nội dung: bảo vệ vua, trật tự XH và sản xuất nông nghiệp.(1 đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà nước
thời đó? (3đ)

vua

(2 ñ)

Đ (0.5 đ)
Đ (0.5 đ)
S (0.5 đ)
Đ (0.5 ñ)

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

* Nhận xét: Bộ máy này tổ chức chặt chẽ hơn so với bộ máy nhà Tiền Lê (0,5 đ)â, hợp lý hơn rõ
ràng hơn(0,5 đ) .

ĐÁP ÁN

ĐỀ SỐ 2.

I/. Trắc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 1:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? 
d. Lý. (0.5 đ)

Câu 2:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào?
 d. Tần. (0.5 đ)

Câu 3:

Nhân vật nào dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất lại đất nước? (0.5 đ)
d. Đinh Bộ Lĩnh. (0.5 đ)

Câu 4:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)
b. Đại Cồ Việt. (0.5 đ)

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)
 A..+3... (0.5 đ)

B..+4... (0.5 ñ)
 C.+3... (0.5 ñ)
 D...+1... (0.5 ñ)

Câu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
a.

b.
c.
 d.

II/. Tự luận (4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)
 - Nội dung: bảo vệ vua, trật tự XH và sản xuất nông nghiệp.(1 đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà nước
thời đó? (3đ)

vua

Phủ châu

hương xã

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

(2 ñ)

*Nhận xét: Bộ máy này tổ chức chặt chẽ hơn so với bộ máy nhàTiền Lê (0,5 đ)â, hợp lý hơn, phù
hợp ,rõ ràng hơn (0,5 đ) .

ĐÁP ÁN

ĐỀ SỐ 3.

I/. Traéc nghiệm.

(6đ)

 Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất

Câu 2:

Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào? (0.5 đ)
d. Tần. (0.5 đ)

Câu 3:

Nhân vật nào dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất lại đất nước? (0.5 đ)
d. Đinh Bộ Lĩnh. (0.5 đ)

Câu 1:

Bộ luật Hình Thư được ban hành dưới triều đại nào? (0.5 đ)
d. Lý. (0.5 đ)

Câu 4:

Đinh Bộ Lĩmh đặt tên nước là gì? (0.5 đ)
d. Đại Cồ Việt. (0.5 đ)

Câu 5:

Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh.(2 đ)
 A..+3... (0.5 đ)

B..+4... (0.5 ñ)
 C.+3... (0.5 ñ)
 D...+1... (0.5 ñ)

C

âu 6:

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ô Vuông mà em cho là phù hợp.(2 đ)
 a

b

d

II/. Tự luận

(4đ)

Câu 1: Em hãy nêu nội dung chính của bộ luật Hình Thư ?(1đ)
- Nội dung: bảo vệ vua, trật tự XH và sản xuất nông nghiệp.(1 đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê? Em có nhận xét gì về cách tổ chức bộ máy nhà
nước thời đó? (3đ)

hương xã

Đ (0.5 đ)
Đ (0.5 ñ)
S (0.5 ñ)
S (0.5 đ)

Phủ châu

lộ

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

* Nhận xét: Bộ máy này tổ chức chặt chẽ hơn so với bộ máy nhà Ngô (0,5 đ)â, hợp lý hơn(0,5 đ)

---o0o---TUAÀN 9

TIẾT 18 Bài 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HÓA

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Dưới thời Lý đất nước được ổn định lâu dài, nông nghiệp, thủ cơng nghiệp đã có chuyển biến
và đạt được 1 số thành tựu nhất định

- Việc buôn bán với nước ngoài được phát triển
2. Tư tưởng

Khâm phục ý thức vươn lên trong công việc xây dựng đất nước độc lập tự chủ của dân tộc ta
vào thời Lý

3. Kyõ năng

Quan sát, phân tích những nét đặc sắc của các cơng trình
B - Đồ dùng dạy học

Tranh các công trình kiến trúc
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

- Trình bày diễn biến trận chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt

(7’) - Việc đánh tan đồn qn thủy của giặc có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến

- Phân tích nét “thần” trong bài thơ của Lý Thường Kiệt

3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học 
Hoạt động dạy học

Cho hs đọc SGK

 GV hỏi: Ruộng đất thuộc quyền sở hữu của

I - ĐỜI SỐNG KINH TẾ
Vua

Thái sư - Đại Sư

Quan văn Quan võ Tăng Quan
10 lộ

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

15’

16’
ai?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Ruộng đất thuộc quyền sở
hữu của nhà vua do nông dân canh tác

 GV hỏi: nhà Lý thực hiện chính sách và biện

pháp gì để phục hồi và phát triển nông nghiệp?

(đoạn chữ in nghiêng trong SGK)
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

- Nhà Lý tổ chức lễ cày tịch điền.
- Tổ chức khai hoang.

- Làm thuỷ lợi.
- Bảo vệ sức kéo.

GV hỏi: Lễ tịch điền nói lên điều gì?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: nhà nước rất chú ý đến
nông nghiệp và mối quan hệ vua-tơi cịn gần
gửi.

 GV hỏiEm có nhận xét gì về chính sách và
biện pháp phát triển ngành nông nghiệp?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: rất quan tâm đến sản
nông nghiệp, phục hồi và phát nhanh.

* GV liên hệ thực tế.chính nhà nước hiện nay
cũng rất quan tâm và phục vụ quyền lợi cho

dân ta niễm thuế . Do vậy nông nghiệp rất
phát triển.

 GV hỏi: Em hãy kể tên các nghề thủ công
nghiệp thời lý mà em biết?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng dịnh lại: chăn tằm, dệt, làm
gốm,đúc...

 GV hỏi: Dưới thời Lý ngành thủ công nào phát
triển nhất?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: dệt, đúc đồng.
+ Đoạn chữ in nghiêng (nghề dệt)
+ Vạc phổ minh, chng qui điền.

 GV hỏi: Vì sao nhà Lý không dùng gấm vóc
của nhà Tống?

1. Sử chuyển biến của nền nông nghiệp
- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu của nhà
vua do nông dân canh tác

- Nhà Lý tổ chức lễ cày tịch điền.
- Tổ chức khai hoang.

- Làm thuỷ lợi.
- Bảo vệ sức kéo.

* Kết quả : nông nghiệp phục hồi và phát
nhanh.

2. Thủ công nghiệp và thương nghiệp
a. Thủ công nghiệp:

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: kiên quyết tách khỏi lệ
thuọc vào kinh tế TQ, muốn xây dựng kinh tế
riêng.

GV cho HS quan sát thấy kó thuật làm gốm.
(hình23 SGK trang 45)

 GV hỏi:Thương nghiệp phát triển ra sao?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Trao đổi trong và ngồi nước đều phát triển
- GV giảng về Vân Đồn.

HS đọc đoan in nghiêng SGK.

 GV hỏi: Vì sao nhà Lý chỉ cho người nước
ngồi bn bán ở vùng biên giới và hải đảo?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

+ Vì lý do an ninh quốc gia tránh việc họ lợi dụng
buôn bán để dị xét tình hình

b. Thương nghiệp

- Bn bán trong và ngồi nước đều phát
triển.

- Vân Đồn là nơi bn bán với nước ngoài

4. Củng cố

1. Nhà Lý đã làm gì để phát triển nơng nghiệp?
2. Thủ cơng nghiệp có tiến bộ gì?

5. Dặn dò

Xem trước phần Đời Sống Xã Hội và Văn Hóa
(6’) + Các tầng lớp

+ Những bước phát triển của giai đoạn dưới thời Lý
+ Các cơng trình tiêu biểu thời Lý

6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---TUAÀN 10

TIẾT 19 Bài 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HÓA (TT)

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

2. Tư tưởng

Giáo dục lòng tự hào văn hiến của dân tộc, ý thức xây dựng nền văn hóa dân tộc
3. Kỹ năng

Rèn luyện kỹ năng lập bảng so sánh, vẽ sơ đồ
B - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh các thành tựu văn hóa thời Lý
C - Nội dung tiết dạy

1. OÅn ñònh 
 2. kiểm tra bài cũ

- Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp
(7’) - Thủ công nghiệp và thương nghiệp thời Lý?

- Vì sao nhà Lý chỉ cho tàu bn bán nước ngồi mua tại Vân Đồn?

3. Giảng bài mới: để tìm hiểu đời sống sinh hoạt của nhân dân ta.Hơm nay chúng ta sẽ tìm
hiểu cụ thể.

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

15’

Gọi hs đọc SGK

 GV hỏi: Xã hội thời Lý có những tầng lớp
nào?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

Chia làm nhiều tầng: quan lại, q tộc, nơng
dân giàu có… Trong đó địa chủ ngà càng đơng lên
và nơng dânbị mất đất ngày càng nhiều.

 GV hỏi: So với thời Đinh - Tiền Lê sự phân hóa
xã hội ở thời Lý như thế nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:Phân hóa sâu sắc hơn.
 GV hỏi: Giáo dục thời Lý có bước phát triển
ntn?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:
 Gọi hs đọc SGK

Giảng văn miếu xây dựng 9/1070 thờ Khổng Tử.
Quốc Tử Giám 1076 là nơi dạy học cho các con
vua, sau mở rộng cho con em quan lại và người
giỏi trong cả nước.

Văn miếu được xem là trường Đại Học đầu tiên
của Việt Nam.

GV liên hệ thực tế: giáo dục hôm nay rất phát

II - SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HĨA
1. Những thay đổi về mặt xã hội

- Giai cấp thống trị: vua, quan lại, q tộc,
nơng dân giàu có (địa chủ) có nhiều ruộng
đất. Trong đó địa chủ ngà càng đơng lên.
- Giai cấp bị trị: nông dân, thợ thủ công,
thương nhân, tá điền. Khơng có ruộng cày
ruộng th và nộp tơ thuế. Trong đó nơng
dan bị mất đất ngày càng nhiều.

2. Giáo dục và văn hóa.
 a. Giáo dục:

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

16’

triển có đơng các tầng lớp tham gia, và được nhà

nước quan tâm.

 GV hỏi: Vì sao đạo Phật dưới thời Lý rất phát
triển?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

- Nhà nước quan tâm đến sự phát triển đạo phật.
 - Phù hợp với tư tưởng đạo đức người Việt Nam,
tu tâm dưỡng tánh.

Kể sự tích chùa một cột (1049 do vua Lý Thái
Tông xây dựng đến nay đã 3 lần sửa chữa)và hình
24-25.

Gv :giáo dục tư tưởng cho HS dù theo tôn giáo
nào đi chăng cũng phải lo àm ăn cịn các em phải
lo học hành là chính.

 GV hỏi: Đời sống sinh hoạt của nhân dân ta
dưới thời Lý?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: ca hát nhảy múa đá cầu
rất phát triển.

Hơm nay chúng ta vẫn duy trì đời sống của ông
cha xây dựng.

 GV hỏi: Em hãy kể tên các cơng trình kiến trúc
thờ Lý?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Tháp chương sơn,chơng
chùa, tượng phật, các hình rồng.

Treo tranh rồng

- Xây dựng nhiều chùa điêu khắc hình rồng
…

 GV hỏi: Những thành tựu trên có ý nghĩa như
thế nào?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

Đánh dấu sự ra đời của nền văn hóa riêng của dân
tộc

b. Văn hoá:

- Đạo Phật: rất phát triển

- Các hoạt đợng dân gian: ca hát, nhảy
múa, đá cầu, đua thuyền, rất phát triển.

- Các ngành nghệ thuật, kiến trúc, điêu
khắc đạt trình độ tinh vi, đa dạng phong
phú: Tháp chương sơn,chơng chùa, tượng
phật, các hình rồng.

* Đánh dấu sự ra đời của nền văn hóa
riêng của dân tộc

4. Củng cố

1. Những thay đồi về mặt xã hội thời Lý?

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

5. Dặn dò

Xem trước bài nhà Trần thành lập như thế nào?
 6. Rút kinh nghiệm

---.
TUAÀN 10

Tiết 20: LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ
A - Mục tiêu

1. Kiến thức:

- khái quát kiến thức lịch sử PK phương đông và phương Tây.
- Những thành tựu văn hóa thời PK.

- Khái quát lịch sử Việt Nam từ thời Ngô Quyền đến thời Lý.
2. Tư tưởng:

- Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử. Thành tựu văn hóa, KHKT mà các
dân tộc đã đạt được trong thời PK.

3.Kĩ năng: Làm quen với các dạng bài tập.
B. Đồ dùng dạy học:

Bản phụ.

Lược đồ thế giới.
C. Nội dung tiết dạy
 1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ:

- Chế độ quân chủ là gì?

(7’) - So sánh Xã hội PK giữa phương Đông và phương Tây?
3. Bài mới:

GT Hoạt động Thầy- trò

5’

I - Điền vào khoảng trống

Thời gian Sự kiện

-- 968
- 979


-- 1010
- 1054

- Ngô Quyền lên ngôi vua
- Loạn 12 sứ quân

- Quân Tống xâm lược lần I

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

5’

5’

-- 10/1076
- Cuoái 1077
- 1070
- 1075

- Nhà Lý ban hành bộ luật hình thư
- Lý Thường Kiệt tập kích vào đất Tống

II - Vẽ sơ đồ tổ chức chính quyền thời Tiền Lê

lộ loä loä loä loä lộ
phủ châu

III - Vẽ sơ đồ tổ chức chính quyền thời Lý:

IV. Nối các cột cho phù hợp nội dung.

A. 939 1. Nhà Lý thành lập.

Vua
Thái sư - Đại Sư

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

6’

B. 1010 2. Nhà Ngô thành lập.

C. 1075-1077 3. Chieán thắng quân Tống lần thư
ùnhất

D. 981 4. Chiến thắng quân Tống lần thư

ùnhất

A…………. B……… C………. D………
IV. Khoanh tròn câu trả lời đúng nhất:

* Kể tên các biện pháp khuyến khích sản xuất nơng nghiệp thời Lý
a. Đóng cọc dưới lịng sơng.

b. Tổ chức lễ cày tịch điền.
 c. Xây dụng Văn Miếu.
 d. ban hành bộ luật hình thư.

* Quốc Tử Giám được xây dựng năm?

a. 1070 c. 1054

b. 1075 d. 1076

* GV liên hệ thực tế sự phát triển GD ngày nay: Rất phát triển

4. Củng cố:
5. Dặn dò:

- xem trước bài mới

(7’) - Trả lời cấ câu hỏi. Chiến thắng Bạch Đằng 938 có ý nghĩa như thế nào?

- Tại sao Ngô Quyền bãi bỏ bộ máy cai trị của họ Khúc để thiết lập triều đình mới?
- Em có nhận xét gì về bộ máy nhà nước thời Ngơ?

6. Rút kinh nghiệm

---.
TUẦN 11. ( TIẾT 21-22) Chương III NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN

(THẾ KỈ XIII - XIV)

TIẾT 21 Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT THẾ KỈ XIII

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Nguyên nhân nhà Lý sụp đổ và nhà Trần thành lập. Nhà Trần thành lập đã góp phần củng cố
chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

2. Tư tưởng

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

3. Kỹ năng

Đánh giá các thành tựu xây dựng nhà nước, pháp luật thời Trần
B - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6’) - Trình bày những thay đổi ở xã hội thời Lý? So với thời Đinh - Tiền Lê có gì khác?
- Giáo dục thời Lý có tiến bộ gì?

2. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

10’

Gọi hs đọc SGK

- Giảng nhà Lý thành lập 1009 trãi qua 8 đời
vua phát triển cường thịnh đến đời vua thứ 9 thì
suy yếu, vua thứ 8 Lý Huệ Tơng chiêu hồng
 GV hỏi: Ngun nhân nào  nhà Lý suy
yếu?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Cuối TK XII vua quan
nhà Lý ăn chơi sa đọa, không chăm lo đời sống
nhân dân

- Hạn hán mất mùa xảy ra liên miên nhân dân
khồ cực nổi dậy

 GV hỏi: Những việc làm trên đã  hiệu
quả gì?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:
- Dân nghèo nổi dậy

- Mợt số thế lực PK ở địa phương đánh giết lẫn
nhau.

- Thieân tai mất mùa…

 GV hỏi:Trong tình hình trên nhà Trần thay
nhà lý có phù hợp khơng?Vì sao?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại: có

Dựa vào thế lực họ Trần  Họ Trần nắm mọi
quyền hành và các chức vụ chủ chốt và khi thời
cơ đến đã ép vua Lý nhường ngôi.

 Để danh thuận ngôn chánh Trần Thủ Độ
dựng lên màng kịch che mắt thế gian Lý
Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng mình.
 GV hỏi: Sau khi lên nắm quyền nhà Trần
đã làm gì?

I - NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
1. Nhà Lý sụp đổ

- Cuối TK XII nhà Lý ngày càng suy yếu.
+ vua quan nhà Lý ăn chơi sa đọa, không
chăm lo đời sống nhân dân

+ Hạn hán mất mùa xảy ra liên miên nhân
dân khồ cực.

+ Dân nghèo nổi dậy

+ Mợt số thế lực PK ở địa phương đánh giết
lẫn nhau.

+ Nhà Lý phải dựa vào thế lực của nhà
Trần để dẹp loạn.

- 12/1226 Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho
Trần Cảnh nhà Trần thành lập

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

15’

8’

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: xây dựng Bộ máy nhà
nước, Đặt thêm một số cơ quan

GV hỏi: Tổ chức chính quyền thời Trần?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Gồm 3 cấp: trung ương, trung gian, cơ sở
Cả nước chia làm 12 lộ dưới lộ là phủ dưới phủ
là châu và huyện.

 GV hỏi: Tổ chức bộ máy thời Trầncó gì khác
với bộ máy thời Lý?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

- Các vua sớm truyền ngơi cho con, tự xưng là
thái thượng hồng.

- Các chức quan đại thần văn-võ đều do họ Trần
nắm giữ.

- Đặt thêm một số cơ quan Quốc Sử Viện, Thái Y
Viện…

- Có qui củ và đầy đủ hơn

Giảng về việc các vua Trần thường nhường ngôi
sớm cho con để làm Thái Thượng Hoàng.

Gọi hs đọc SGK

Các vua Trần chú trọng sửa sang luật pháp.
 GV hỏi: Thời Trần ban hành bộ luật gì?
Nội dung có gì khác với bộ luật thời Lý có gì
khác?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Quốc Triều hình luật dựa

vào bộ luật Hình Thư của nhà lý sửa đổi lại, bổ
sung thêm nội dung :xác nhận và bảo vệ quyền
tư hữu tài sản,quy định cụ thể việc mua bán

- Bộ máy nhà nước được tổ chức theo chế độ
quân chủ trung ương tập quyền được phân
làm 3 cấp: : trung ương, trung gian, cơ sở.

- Các vua sớm truyền ngôi cho con, tự xưng
là thái thượng hoàng.

- Các chức quan đại thần văn-võ đều do họ
Trần nắm giữ.

- Đặt thêm một số cơ quan Quốc Sử Viện,
Thái Y Viện…

3. Pháp luật thời Trần

- Ban hành bộ luật Quốc Triều Thông Chế
sau đó đổi lại thành Quốc Triều hình luật.
- Nội dung: bảo vệ triều đình,trật tự xã hội,
xác nhận và bảo vệ quyền tư hữu tài sản,quy
định cụ thể việc mua bán ruộng

- Đặt cơ quan thẩm hình viện để xử kiện
Vua

Quan văn Quan võ
lộ

Phủ

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

ruộng.

 GV hỏi: Việc xử kiện thời Trần như thế
nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: cơ quan thẩm hình viện
để xử kiện

 GV liên hệ thực tế: luật pháp nhà nước ta
hiện nay,bảo vệ quyền của nhân dân là chủ
yếu.

4. Cuûng coá

1. Nhà Trần thành lập như thế nào?
2. Vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước thời Trần?
 5. Dặn dò

(6’) Xem trước phần II

- Quân đội nhà Trần được xây dựng như thế nào
- Kinh tế thời Trần.

6. Rút kinh nghiệm

---.

---o0o---TUAÀN 11

Tiết 22 Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT THẾ KỈ XIII (Tiếp theo)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

Thế kỷ XIII nhà Trần đã thực hiện nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội và củng cố
quốc phòng. Phục hồi và phát triển kinh tế. Do đó qn đội và quốc phịng của Đại Việt thời đó hùng
mạnh, kinh tế phát triển.

2. Tư tưởng

Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc đối với công cuộc xây dựng, củng cố và phát triển đất
nước dưới triều Trần

3. Kỹ năng

Làm quen với phương pháp so sánh
B - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh liên quan đến thành tựu thủ công nghiệp thời Trần

C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

16’

Gọi hs đọc SGK

 GV hỏi: Vì sao khi mới thành lập nhà Trần rất
quan tâm đến việc xây dựng quân đội và củng cố
quốc phòng?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: thể hiện chú ý bảo vệ tổ quốc.
 GV hỏi: Tổ chức quân đội thời Trần ra sao?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Qn đội của nhà Trần gồm: cấm quân và quân các
lộ

- Quân đội cốt tinh nhuệ chứ khơng cần nhiều. Tiếp
tục chính sách “Ngụ binh ư nông

Chủ trương của nhà Trần trong xây dựng quân đội
(Hình 27)

 GV hỏi: Để đảm bảo quốc phóng nhà Trần đã
làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: cử các tướng tài giữ các nơi
hiểm yếu

GV hỏi: So với thời Lý qn đội thời Trần có gì
khác?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:
- Vững chắc .

- cấm quân: tuyển trai ở quê hương nhà Trần,ít
nhưng tinh nhuệ.

Gọi hs đọc SGK

 GV hỏi: Nhà Trần đã làm gì để phát triển nơng
nghiệp?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: đẩy mạnh khai hoang, làm
thủy lợi, cử 1 chức quan chuyên lo sửa chữa đắp đê.

 GV hoûi: Em có nhận xét chính sách và biện
pháp trong sản xuất?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:Rất kịp thời đúng đắng.

II - NHAØ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN
ĐỘI VAØ KINH TẾ

1. Nhà Trần xây dựng quân đội và củng
cố quốc phòng

- Quân đội của nhà Trần gồm: cấm quân
và quân các lộ

- Quân đội cốt tinh nhuệ chứ khơng cần
nhiều. Tiếp tục chính sách “Ngụ binh ư
nông”.

- Quân đội thời trần được học tập binh
pháp và luyện tập thường xuyên.

- Cử các tướng tài giữ những nơi hiểm
yếu

2. Phục hồi và phát triển kinh tế
* Nông nghiệp:

- Chú trọng việc khai hoang, đắp đê
nạo vét kênh mương

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

* GV liên hệ thực tế: hiện nay là nhà nước có nhiều
biện pháp.

GV hỏi: Kể tên các nghề thủ công?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: dệt, gốm cất nhà , đan..
GV hỏi: Thủ công nghiệp thời Trần ra sao?
- HS trả lời tự do.

* GV khaúng định lại:

- Các xưởng thủ cơng nhà nước chun sản xuất đồ
gốm, dệt chế tạo vũ khí.

- Các nghề thủ công cổ truyền thống rất phát triển
* GV liên hệ thực tế: hiện nay là nhà nước có nhiều
biện pháp khuyến khích : mở trường dạy nghề.
GV giới thiệu H.28 SGK

GV hỏi: Thương nghiệp?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Bn bán trong và ngồi đều pháp triển:

Ở Vân Đồn(Quảng Ninh), Hội Thống(Nghệ An), Hội
Triều(Thanh Hố)

Là nơi tập trung bn bán tấp nập với thương nhân
nước ngồi.

Thăng Long có 61 phường

GV liên hệ thực tế: hiện nay là nhà nước có nhiều
biện pháp khuyến khích : xây dựng nhiều chợ.

- Kết quả: nông nghiệp phục hồi và
phát triển nhanh chóng.

* Thủ công nghiệp:

- Các xưởng thủ cơng nhà nước chuyên
sản xuất đồ gốm, dệt chế tạo vũ khí.
- Các nghề thủ công cổ truyền thống
rất phát triển

* Thương nghiệp:

Bn bán trong và ngoài đều pháp
triển:

+ Ở Thăng Long: ngồi hồng thành
có 61 phường

+ Ở Vân Đồn(Quảng Ninh), Hội
Thống(Nghệ An), Hội Triều(Thanh
Hố)

Là nơi tập trung bn bán tấp nập với
thương nhân nước ngoài.

4. Củng cố

- Chủ trương và biện pháp xây dựng quân đội thời Trần
- Nhà Trần đã làm gì để khơi phục kinh tế?

5. Dặn dò: học bài xem trước bài mới:

- Âm mưu xâm lược Đại Việt của Mông Cổ

(6’) - Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến và đánh lại quân Mông Cổ
6. Rút kinh nghiệm

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

---.

---o0o---TUAÀN 12 (23-24)

Tiết 23 Bài14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG XÂM LƯỢC

MÔNG - NGUYÊN

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Âm mưu xâm lược Đại Việt của qn Mơng Cổ

- Chủ trương chính sách và những việc làm của vua quan nhà Trần để đối phó qn Mơng Cổ
2. Tư tưởng

- Giáo dục ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí dũng cảm của quân và dân ta trong cuộc kháng
chiến

- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống dân tộc
3. Kỹ năng

- Diễn biến trận đánh qua lược đồ
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ
B - Đồ dùng dạy học

Lược độ kháng chiến chống Mông Cổ 1258
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kieåm tra bài cũ

(7’) - Nhà Trần đã làm gì để xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng
- Để phục hồi và phát triển nhà Trần đã làm gì?

3. Bài mới:

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

Gọi hs đọc SGK
GV sử dụng lược đồ
HS chỉ đế quốc Mông Cổ.

GV giảng: đầu thế kỉ XIII nhà nước
Mông Cổ được thành lập với lực lượng hùng
mạnh và hiếu chiến. Quân Mông Cổ liên tiếp
xâm lược nhiều nước.1257 Quân Mông Cổ
chiếm Bắc Trung Quốc .

 GV hỏi: Dựa vào hình 29 em có nhận
xét về sức mạnh của qn đội?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Quân Mông Cổ rất
mạnh về kỵ binh.

I - cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống xâm
lược

Moâng cổ 1258

1. Âm mưu xâm lược Đại Việt của Mơng Cổ

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

 GV hỏi: Mơng Cổ xâm lược Đại Việt

nhằm mục đích gì?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

+ Chiếm Đại Việt

+ Tạo thế gọng kìm tiêu diệt Nam Tống
Đọc đoạn 2 SGK

 GV hỏi: Được tin quân Mông Cổ xâm
lược nhà Trần đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Vua Trần ban lệnh sắm
sửa vũ khí quân đội ngày đêm luyện tập.
- Treo bản đồ

GV trình bày diễn biến qua lược đồ

GV hỏi: Kết quả cuộc kháng chiến?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: 29-1-1257: Quân
Mông Cổ chạy khỏi Thăng Long .

 GV hỏi: Tại sao Đại Việt chiến thắng
được quân Mông Cổ?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: quân dân ta rất khôn
ngoan: dụ giặc vào sâu để hạn chế sức mạnh
kỵ binh, sáng tao chính sách vườn không nhà
trống, chớp thời cơ.

Đại Vệt.

2. Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến và đánh lại
qn Mơng Cổ

a. Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến:

- Vua Trần ban lệnh sắm sửa vũ khí qn đội
ngày đêm luyện tập.

b. Diễn biến:

- 1/1258: 3 vạn quân Mông Cổ tiến vào nước ta.
- Sau vài trận đánh nhà Trần rút khỏi Thăng
Long và thực hiện kế hoạch “vườn không nhà
trống”.

- Quân giặc vào Thăng Long lăm vào hoàn cảnh
thiếu lương thực trầm trọng.

- Chớp thời cơ,Ta mở cuộc phản công lớn ở
Đơng Bộ Đầu thắng lợi.

c. Kết quả:

- 29-1-1257: Quân Mông Cổ chạy khỏi Thăng
Long .

4. Củng cố

- Mục địch xâm lược Đại Việt của Mông Cổ

- Xác định đường tiến quân của Mông Cổ trên lược đồ
 5. Dặn dò

- Tập tường thuật diễn biến qua lược đồ trong SGK.
 - Học bài.

- Xem bài mới:II .

+ Âm mưu xâm lươc Cham-pa của quân Nguyên.
 + Cuộc kháng chiến diễn ra ntn?

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

---.

---o0o---TUAÀN 12

Tiết 24 Bài14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG XÂM LƯỢC
MÔNG – NGUYÊN (TT)

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Việc chuẩn bị cho cuộc xâm lược Đại Việt lần thứ 2 của nhà Nguyên chu đáo hơn só với lần
trước

- Nhờ chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đúng đắn và với quyết tâm cao, quân dân Đại Việt
đã giành thắng lợi vẻ vang

2. Tư tưởng

Bồi dưỡng lòng căm thù giặc ngoại xâm, lòng tự hào dân tộc và lịng biết ơn tổ tiên đã kiên
cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

3. Kỹ năng

Rèn kỹ năng sử dụng lược đồ
B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ kháng chiến chống xâm lược Nguyên (1285)
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(7’) -Trình bài cuộc kháng chiến chống qn Mơng Cổ? Vì sao Đại Việt đấnh bại quân Mông Cổ.
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

10’

- Giảng: sau 1285 thất bại Mông Cổ rất tức
giận. 1279 sau khi chiếm… chuẩn bị xâm lược
Champa và Đại Việt

Gọi hs đọc SGK đoạn 1

 GV hỏi: Vua Ngun xâm lược Champa
trước nhằm mục đích gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: để làm bàn đạp thơn
tính các nước khác trong khu vực.

 GV hỏi: Vua Nguyên xâm lược Champa
trước nhằm mục đích gì?

- HS trả lời tự do.

II - cuộc kháng chiến lần thứ hai chống xâm
lược nguyên 1285

1. Aâm mưu xâm lược Champa và Đại Việt của
Nhà Nguyên

- Sau khi thống trị Trung Quốc vua Nguyên ráo

riết chuẩn bị xâm lược,Cham-pa và Đại Việt để
làm bàn đạp thơn tính các nước khác trong khu
vực.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

7’

15’

* GV khẳng định lại: làm bàn đạp để tấn
công Đại việt.

 GV hỏi: Khi hay tin quân Nguyên có ý
định xâm lược vua Trần đã làm gì?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

- Triệu tập 2 Hội nghị: Bình Than và Diêm
Hồng.

 GV hỏi: Hội nghị này có ý nghóa rất
quan trọng vì sao?

- HS trả lời tự do.

* GV khaúng định lại: y ùchí thống nhất của
bô lão.

- Đọc đoạn chữ nghiêng (tr.58)
Giảng về Trần Quốc Toản

GV hỏi: Ngồi ra nhà Trần đã làm gì?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Tổ chức tập trận và
duyệt binh lớn ở Đông Bộ Đầu

-Treo lược đồ

GV trình bày diễn biến treo lược đồ

 GV hỏi: Em hãy cho biết diễn biến-kết
quả cuộc kháng chieán ?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: từ phía bắc tiến vào
nước ta. Cùng lúc đó Toa Đơ từ phía bắc
Cham-pa đánh lên.

-Sau vài trận đánh nhỏ quân ta lui về Vạn
Kiếp  Thăng Long  Thiên Trường để bảo
tồn lực lượng

-Giới thiệu tấm gương Trần Bình Trọng

GV hỏi:Khi vào Thăng Long quân Nguyên
gạp khó khăn gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: thiếu lương thực.

GV hỏi:Tại sao quân Minh bị đánh tan?
- HS trả lời tự do.

2.Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến

-Vua Trần triệu tập hội nghĩ ở Bình Than bàn
kế đánh giặc.

-1/1285 triệu tập hội nghị Bô Lão ở điện Diên
Hồng.

- Tổ chức tập trận và duyệt binh lớn ở Đông Bộ
Đầu

3.Diễn biến và kết quả cuộc kháng chiến
- 1/1285 50 vạn quân Nguyên do Thoát Hoan chỉ
huy từ phía bắc tiến vào nước ta.

- Cùng lúc đó Toa Đơ từ phía bắc Cham-pa
đánh lên.

-Sau vài trận đánh nhỏ quân ta lui về Vạn Kiếp
 Thăng Long và thực hiện chính sách vườn
khơng nhà trống, Thiên Trường để bảo toàn
lực lượng

- Quân Nguyên vào Thăng Long, lăm vào hoàn
cảnh thiếu lương thực.

-Chớp thời cơ, nhà Trần phản công nhiều nơi:
Tây Kết, chương Dương.

- Kết quả:

+ Toa Đơ bị chém đầu, Thoát Hoan phải chui
vào ống đồng trốn về nước.

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

* GV khẳng định lại:

-Tài thao lược của Trần Quốc Tuấn
- Thể sự đoàn kết.

4. Củng cố

-Tác dụng của 2 hội nghị Bình Than và Diêm Hồng
(6’) -Trình bày lại diễn biến qua lược đồ

5. Dặn dò

Xem trước phần III
- Trả lời các câu hỏi
6. Rút kinh nghiệm:

---.

---o0o---TUẦN 13 (TIẾT 25-26)

Tiết 25 Bài14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG XÂM LƯỢC
MÔNG – NGUYÊN (TT)

III CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1287 
-1288)

A - Mục tiêu
1.Kiến thức

-Aâm mưu quyết xâm lược Đại Việt lần thứ ba của quân Nguyên

-Vua tôi nhà Trần quyết tâm tiến hàng cuộc kháng chiến chống lại nhà Nguyên với các trận
đánh Vân Đồn, Bạch Đằng và giành thắng lợi vẻ vang

2.Tư tưởng

Bồi dưỡng lòng căm thù giặc và niềm tự hào dân tộc trong cuộc kháng chiến chống giặc Mơng 
-Ngun

3.Kỹ năng

Rèn luyện kỹ năng sử dụng lược đồ
B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên
C - Nội dung tiết dạy

1.n định

2. kiểm tra bài cũ

(7’) -Tác dụng của hội nghị Bình Than và Diêm Hồng
-Tóm tắt diễn biến kháng chiến lần II

3.Bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

10’

 GV hỏi: Để trả thù sau 2 lần thất bại, nhà
Nguyên có sự chuẩn bị XL Đại Việt?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: sau 2 lần thất bại nhà Nguyên
tức giận quyết tâm xâm lược lần III và chuẩn bị chu
đáo (Đình chỉ cuộc xâm lược Nhật Bản)

Nhưng vẫn sự dân Đại Việt. Cho HS đọc SGK câu nói
của Hốt Tất Liệt.Không cho giao chỉ là nước nhỏ mà
khinh thường.

 GV hỏi: Đứng trước âm mưu XL của nhà
Nguyên, nhà Trần đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: sắm sửa vũ khí,mộ thêm quân
và nhân tài.

GV chỉ trên lược đồ.

Treo lược đồ, lược thuật diễn biến qua lược đồ.
GV hỏi: Vì sao Thốt Hoan khơng đóng ở Thăng
Long

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: (Liên hệ lần trước)

 GV hỏi: Tại sao Ơ Mã Nhi khơng cần quan
tâm đến đồn thuyền lương của Trương Văn Hổ?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: khinh thường quân Trần
 GV Giảng: sau khi thất bại trong việc chặn đồn
thuyền chiến Ơ Mã Nhi. Trần Khánh Dư khơng nản
chí mai phục chờ đoàn thuyền lương của giặc

 GV hỏi: Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Phá vỡ kế hoạch đánh lâu
dài, làm cho đạo quân rơi vào khốn đốn, là động lực
cho cuộc kháng chiến thắng lợi.

 GV hỏi: Chờ không thấy đoàn thuyền lương
Thốt Hoan đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: đánh chiếm Thăng Long

 GV hỏi: Khi vào Thăng Long Thốt Hoan gặp
khó khăn gì?

BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
NGUYÊN (1287 - 1288)
1.Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt

- Vua Nguyên quyết tâm xâm lược Đại
Việt lần III

- Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng
chiến.

* Diễn biến:

- 12/1287 qn Ngun ồ ạt tấn cơng
Đại Việt, tiến đến Vạn Kiếp.

- Cùng lúc đó một cánh quân thủy cũng
tiến vao Vạn Kiếp.

2.Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn
thuyền lương của Trương Văn Hổ

- Trần Khánh Dư cho quân mai phục ở
Vân Đồn chờ đoàn thuyền lương của
giặc.

- Đúng như dự đốn , đồn thuyền gặc
vào trận địa mai phục.

- Kết quả: phần lớn thuyền lương bị đắm
số cịn lại bị ta chiếm

3.Chiến thắng Bạch Đằng

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

14’ GV hỏi: Trước tình thế nhà Trần đã làm gì?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: quyết định chọn sông Bạch
Đằng làm trận quyết chiến

GV hỏi: Vì sao nhà Trần chọn Bạch Đằng và bố
trí như thế nào?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

(kinh nghiệm lịch sử được kế thừa)

-Treo lược đồ chiến thắng Bạch Đằng tường thuật
diễn biến qua lược đồ chiến thắng Bạch Đằng 1288

-Nhà Trần quyết định chọn sông Bạch
Đằng làm trận quyết chiến

* Diễn biến:

- 4/1288 đồn thuyền của Ơ Mã Nhi rút
về theo sơng Bạch Đằng và lọt vào trận
địa . Bất ngờ quân Trần hai bên bờ tấn
cơng.

* Kết quả: tồn bộ qn thủy bị tiêu
diệt.

- Cánh quân bộ bị ta phục kích,vất
vả

lắm Thoát Hoan vất vả lắm mới chạy
về nước.

- Cuộc kháng chiến kết thúc thắng
lợi

4. Củng cố

-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến lần III trên lược đồ

(4’) -Nét khác của cách đánh lần III so với 2 lần trước

5. Dặn dò

Qua 3 lần kháng chiến thắng lợi, thử rút ra nguyên nhân thắng lợi
 6. Rút kinh nghiệm:

---.

---o0o---TUAÀN 13

Tiết 27 Bài14 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG XÂM LƯỢC
MÔNG – NGUYÊN (TT)

A - Mục tiêu
1.Kiến thức

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

-Ý nghĩa lịch sử của 3 lần kháng chiến chống xâm lược Mông - Nguyên
2.Tư tưởng

-Bồi dưỡng niềm tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc
-Bài học kinh nghiệm lịch sử về tinh thần đồn kết dân tộc

3.Kỹ năng

-Phân tích so sánh sự kiện và nhận xét lịch sử qua 3 lần kháng chiến để rút ra nhận xét chung

B - Đồ dùng dạy học

C - Nội dung tiết dạy
 1.n định

2. kieåm tra bài cũ

(7’) -Tường thuật trận Vân Đồn. Nêu ý nghĩa của trận thắng này?
-Trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng lần III

3.Bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

16’

GV nhắc lại 3 cuộc kháng chiến.

 GV hỏi: Những nguyên nhân nào làm cho
cả 3 lần kháng chiến chống quân Nguyên 
-Mông đều giành thắng lợi.

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Trong 3 lần kháng chiến
tất cả các tầng lớp đều tham gia.

 GV hỏi: Em hãy nêu lên những chi tiết sự
tham gia của nhân dân?

HS thảo luận. 3’

* GV khẳng định lại: tham gia di cuyển lương
thực ra khỏi Thăng long, giữ bí mật trong lúc
qn ta đóng cọc dưới lịng sơng, cơ gái họ đào
cũng tham gia đánh giặc, các bô lão ở hội nghị
Diên Hồng.

GV liên hệ thực tế và giáo dục lịng u nước
“khó trăm lần dân lo cũng được

Khó vạn lần dân liệu cũng xong”.

 GV hỏi:Những việc chuẩn bị của nhà Trần
cho 3 lần kháng chiến?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: chọn nhân tài chỉ huy,
sắm sửa vũ khí, tập trận, cử binh lính trấn giữ
nơi hiểm yếu, tinh thần quyết chiế của quân
Trần Trần Quốc Toản, Trần Bình Trọng, Trần
Khánh Dư

IV.Nnguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch
sử của 3 lần kháng chiến chống quân xâm
lược Mông – Nguyên.

1.Nguyên nhân thắng lợi

- Trong 3 lần kháng chiến tất cả các tầng lớp
đều tham gia.( tham gia di cuyển lương thực
ra khỏi Thăng long, giữ bí mật trong lúc
qn ta đóng cọc dưới lịng sơng, cơ gái họ
đào cũng tham gia đánh giặc, các bô lão ở
hội nghị Diên Hồng.)

- Tinh thần quyết chiến quyết tử của quân
Trần.(Trần Quốc Toản, Trần Bình Trọng,
Trần Khánh Dư, khắc vào cánh tay 2 chữ sát
thát)

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

17’

GV hỏi:Cách đánh sáng tạo của nhà Trần?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: chỉ huy, vườn khơng nhà
trống, chớp thời cơ, đóng cọc dưới sông Bạch
Đằng,tránh thế giăc lúc ban đầu, uy hiếp tinh
thần.

 GV hỏi: Những đóng góp to lớn của Trần
Quốc Tuấn?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: tham gia đóng cọc , soạn
bài hịch ,dùng người hữu dụng,

Giảng thêm về Trần Quốc Tuấn

 GV hỏi: Thắng lợi của quân ta có ý nghĩa
như thế nào?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

Đập tan tham vọng xâm lược Đại Việt của Mông
Cổ, Nguyên.

-Bảo vệ độc lập và tồn vẹn lãnh thổ.

- Góp phần xây dựng truyền thống quân sự Việt
Nam.

- Tạo điều kiện sau này để đất nước phát triển.
- Để lại nhiều bài học kinh nghiệm quí báo

GV hỏi: Đối với các nước khác
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: nhắc lại đạo qn Mơng
Cổ và tính hung bạo, thống trị cả Âu  Á

nhân tài chỉ huy, sắm sửa vũ khí, tập trận, cử
binh lính trấn giữ nơi hiểm yếu

- Do chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng
tạo của những người chỉ huy cuộc kháng

chiến đặc biệt là Trần Quốc Tuấn

2. Ý nghĩa lịch sử
* Đối với đất nước:

- Đập tan tham vọng xâm lược Đại Việt của
Mông Cổ, Nguyên.

-Bảo vệ độc lập và tồn vẹn lãnh thổ.

- Góp phần xây dựng truyền thống quân sự
Việt Nam.

- Tạo điều kiện sau này để đất nước phát
triển.

- Để lại nhiều bài học kinh nghiệm quí báo

* Đối với thế giới:

Ngăn chặn cuộc xâm lược của quân Mông
cổ,Nguyên ở châu Á.

4. Củng cố

(5’) - Ngun nhân chính dẫn đến thắng lợi của 3 lần chống Mông - Nguyên
- Ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mông - Nguyên

5. Daën doø

Xem trước sự phát triển của kinh tế thời Trần.

Những biện pháp phục hồi và phát triển kinh tế của nhà Trần.
 Sự thay đổi của xã hội thời Trần

6. Rút kinh nghiệm:

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

---.

---o0o---TUAÀN 14 Tieát 27- 28

Tiết 27 Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HĨA THỜI TRẦN
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

Biết được 1 số nét chủ yếu về tình hình kinh tế xã hội của nước ta sau chiến thắng Mông 
-Nguyên

- Một số thành tựu phản ánh sự phát triển của văn hóa, giáo dục, KHKT thời Trần
2. Tư tường

- Tự hào về nền văn hóa dân tộc thời Trần

- Bồi dưỡng ý thức gìn giữ và phát huy nền văn hóa dân tộc
3. Kỹ năng

- Nhận xét đánh giá các thành tựu kinh tế văn hóa

- So sánh sự phát triển giữa thời Lý và thời Trần
B - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh các thành tựu kinh tế
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

- Vì sao cuộc kháng chiến chống xâm lược Mông - Nguyên của nhà Trần lại thắng lợi?
(7’) - Ý nghĩa của 3 lần kháng chiến chống Mông - Nguyên?

3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trị Nội dung bài học

17’

GV nhắc lại : tình hình kinh té trong lúc xảy ra
chiến tranh tất cả các ngành điều ngưng trệ.

 GV hỏi: để phục hồi và phát triển sản xuất
sau chiến tranh nhà Trần đã thực hiện các
chính sách gì ?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Mở rộng diện tích
trồng trọt, khai khẩn đát hoang, thành lập ấp

mới, đê điều được củng cố.

GV hỏi: Công cuộc khai hoang như thế nào?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: khuyến khích khai hoang,
nhà nước đứng ra tổ chức, kêu gọi vương hầu qú
tộc cho ga nô đi khai hoang

 GV hỏi: SO với thời lý ruộng đất thời Trần
có điểm gì khác?

I. Sự phát triển kinh tế

1. Nền kinh tế sau chiến tranh
a.Nông nghieäp:

Mở rộng diện tích trồng trọt, khai khẩn đát
hoang, thành lập ấp mới, đê điều được củng
cố.

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

15’

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: ruộng đất tư của vương

hầu quý tộc ngày càng nhiều

GV hỏi: Tình hình thủ cơng nghiệp ra sao?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

- Các nghề do nhà nước quản lý ngày càng
nhiều.

- Các nghề trong nhân dân rất phát triển.
 -Thăng Long có rất nhiều phường hội.

- Các sản phẩm làm ra ngày càng nhiều trình độ
kỹ thuật càng cao.

Cho hs xem ảnh;SGK

GV hỏi:Tình hình thương nghiệp
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Việc trao đổi bn bán trong và ngồi nước
được phát triển.

Trong nước: nhiều chợ mọc lên, Thăng Long
là nơi buôn bán tấp nập nhất.

Vân Đồn là nơi bn bán với thương nhân

nước ngồi.

 GV hỏi: Em hãy nêu các tầng lớp ở xã hội
thời Trần?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

- Giai cấp thống trị: vua, q tộc, quan lại địa
chủ.

- Giai cấp bị trị: thợ thủ công, thương nhân,
nông dân, tá điền thấp nhất là nơ tì.

 GV hỏi: xã hội thời Trần có gì khác so với
thời Lý?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: XH ngày càng phân hóa
sâu sắc

GV nhấn mạnh đời sống nhân cực khổ hơn

b. Thủ công nghiệp:

- Các nghề do nhà nước quản lý ngày càng
nhiều.

- Các nghề trong nhân dân rất phát triển.
-Thăng Long có rất nhiều phường hội.

- Các sản phẩm làm ra ngày càng nhiều trình
độ kỹ thuật càng cao.

c. Thương nghiệp:

Việc trao đổi bn bán trong và ngồi
nước được phát triển.

Trong nước: nhiều chợ mọc lên, Thăng
Long là nơi buôn bán tấp nập nhất.

Vân Đồn là nơi buôn bán với thương nhân
nước ngồi.

2. Tình hình xã hội sau chiến tranh

- Giai cấp thống trị: vua, q tộc, quan lại
địa chuû.

- Giai cấp bị trị: thợ thủ công, thương nhân,
nông dân, tá điền thấp nhất là nơ tì.

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

nửa nhưng chưa đến đổi họ nổi dậy khởi nghĩa
 4. Củng cố

- Tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh
(6’) - Tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh
 5. Dặn dò

Xem tiếp phần II: Sự phát triền văn hóa
 6. Rút kinh nghiệm:

---.

---o0o---TUAÀN 14

Tiết 28 Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HĨA THỜI TRẦN
(TT)

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Đời sống văn hóa tinh thần của nước ta dưới thời Trấn rất phong phú
- Một nền văn học phong phú mang đậm bản sắc dân tộc

- Giáo dục, KHKT đạt trình độ cao nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu
2. Tư tưởng

Bồi dưỡng ý thức dân tộc, tự hào về 1 thời lịch sử có nền văn hóa riêng mang đậm bản sắc dân
tộc

3. Kỹ năng

- Giúp hs nhìn nhận sự phát triển về xã hội văn hóa bằng cách so ssánh
- Phân tích đánh giá nhận xét những thành tựu đặc sắc

B - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh các thành tựu văn hóa thời Trần
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

- Kinh tế thời Trần sau chiến tranh

(7’) - Tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

 GV hỏi: Kể tên 1 vài tín ngưỡng trong nhân
dân?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: , thờ cúng tổ tiên, các vị
anh hùng , những người có cơngTheo đạo phật,
đạo bà la môn, theo đạo nho, hin đu...

GV liên hệ thực tế: hiện nay nhà nước ta cho

II - SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HĨA
1. Đời sống văn hóa

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

16’

17’

dân ta tự do tín ngưỡng thể hiện quyền dân chủ.
 GV hỏi: Đạo Phật thời Trần so với thời Lý
có gì khác?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: không bằng thời Lý.
GV hỏi: Vì sao Nho giáo được đề cao?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: các nhà nho có học thức
nên được nhà nước trọng dụng các nhà nho giữ
vị trí cao trong triều đình. Thầy Chu Văn An,
Trương Hán Siêu.

GV liên hệ thực tế: Vậy các em nhớ rằng cần
phải lấy cái học là để phát triển cho bản thân.
 GV hỏi: Các hình thức sinh hoạt văn hóa
của nhân dân?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Ca hát nhảy múa, đấu
vật, đua thuyền... cũng rất phổ biến

GV liên hệ thực tế: các hình thức sinh hoạt
trong dân cũng rất phát triển, tuy nhiên các em
quên đi bản sắc dân tộc ăn mặc q lộ .Chính vì
thế các em cần phải giữ lấy nếu không chúng ta
mất gốc.

 GV hỏi: văn học thời Trần có điểm gì đặc
sắc?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Gồm văn học chữ Hán và
chữ Nôm đều phát triển nội dung phong phú, thể
hiện lòng yêu nước,tự hào dân tộc

GV cho Hs đọc 1 đoạn Hịch tướng sĩ. SGK
 GV hỏi: Kể tên một số tác phẩm, tác giả nổi
tiếng thời trần ?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: . Nhiều tác giả nổi tiếng
như Trần Quốc Tuấn, Trương Hán Siêu

GV nhấn mạnh nhân vật Trần Quốc Tuấn.
 GV hỏi: Nêu 1 số biểu hiện của sự phát

triển giáo dục và sử học?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: đạt nhiều thành tựu.

- Tín ngưỡng tơn giáo cũng được phát triển
(đạo phật, nho giáo, hin-đu, bà la môn)

- Nho giáo dược đề cao do nhu cầu xây dựng
bộ máy nhà nước.

- Các hình thức sinh hoạt văn hóa ca hát nhảy
múa...mang đặc bả sắc dân tộc.

2. Văn học

- Gồm văn học chữ Hán và chữ Nơm đều
phát triển nội dung phong phú, thể hiện lịng
u nước,tự hào dân tộc.

- Tiêu biểu gồm có Trần Quốc Tuấn “hịch
tướng sĩ”, Trương Hán Siêu” Phú Bạch Đằng
Giang” Trần Quang Khải”phị giá về kinh”

3. Giáo dục và khoa học kó thuật

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

 GV hỏi: Quốc Sữ Viện làm nhiệm vụ gì?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:Giảng về bộ Đại Việt Sử
Ký của Lê Văn Hưu: gồm 30 quyển được coi là
bộ sử đầu tiên của nước ta

 GV hỏi: Về quân sự , y học khoa học kỹ
thuật như thế nào?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

- Quân sự: binh thư yếu lược của Trần quốc
Tuấn

- Y học: nổi tiếng là Tuệ Tĩnh đã tổng kếtviệc
chữa bệnh bằng thuốc nam.

- Khoa học kỹ thuật: chế tạo được súng thần cơ,
đóng dược thuyền lớn.

 GV hỏi: Em hãy nêu 1 vài công trình kiến
trúc và điêu khắc?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

Giới thiệu tranh ảnh về Tháp Phổ Minh. Tượng
các con vật bằng đá

 GV hỏi: So sánh hình đầu rồng h.38 thời
Trần và h.26 thời Lý có gì khác nhau?

- HS trả lời tự do.

* GV khaúng định lại: trau truốt uy nghiêm hơn.

- Sử học: Lập ra Quốc Sử Viện. Năm 1272
bộ Đại Việt Sử Ký ra đời

- Quân sự: binh thư yếu lược của Trần quốc
Tuấn

- Y học: nổi tiếng là Tuệ Tĩnh đã tổng
kếtviệc chữa bệnh bằng thuốc nam.

- Khoa học kỹ thuật: chế tạo được súng thần
cơ, đóng dược thuyền lớn.

4. Nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc

- Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị ra đời:
Tháp Phổ Minh, Thành Tây Đô.

- Nghệ thuật chạm khắc tinh tế tượng hổ, sư
tử, hình rồng.

4. Củng cố

(5’) - Sinh hoạt văn hóa thời Trần ra sao?

- Những hiểu hiện phát triển của văn học, KHKT, giáo dục thời Trần

5. Dặn dò

Xem trước sự suy sụp của nhà Trần. Phần tình hình kinh tế - xã hội
 6. Rút kinh nghiệm:

---.

TUẦN 15 Tiết 29 - 30:

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Tình hình kinh tế cuối thời Trần: vua quan ăn chơi sa đọa, không quan tấm đến sản xuất làm
cho đời sống của người dân ngày càng cực khổ

- Các cuộc đấu tranh của nông nô, nô tì diễn ra càng rầm rộ
2. Tư tưởng

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người lao động

- Thấy được vai trò của quần chúng nhân dân trong lịch sử
3. Kỹ năng

Phân tích đánh giá, nhận xét về các sự kiện lịch sử
B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ khỡi nghĩa nông dân nữa cuối TK XIV
C - Nội dung tiết dạy

1. OÅn ñònh

2. kiểm tra bài cũ

- Tình hình văn hóa giáo dục, KHKT dưới thời Trần
(7’) - So sánh với thời Lý nền giào dục thời Trần ra sao?
 3. Giảng bài mới

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

14’

Gọi hs đọc SGK

 GV hỏi: Tình hình kinh tế thời Trần nửa
cuối thế kỉ XIV ntn?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: suy sụp, nhiều năm mất
mùa, đói kém, nhiều nông dân phải bán ruộng
đất, vợ, con trở thành nô tùy,Vương hầu, quý
tộc, nhà chùa nắm giữ nhiều ruộng đất.

- HS đọc chữ in nghiên SGK trang 72

GV hỏi: Tại sao có tình trạng đó?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: do nhà nước khơng quan
tâm đến mà cịn bị bóc lột .

GV hỏi:Những việc làm đó dẫn đến hậu quả
gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Đời sống người dân bấp
bênh, cực khổ.

GV hỏi: Trước tình hình đời sống nhân cực
khổ, vua quan thời Trần đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Vua quan tiếp tục ăn chơi
sa đọa

Cuộc sống nhân dân khó khăn vua Trần Dụ
Tơng cịn bắt đầu xây dựng nhiều cơng trình tốn
kém

Sinh mệnh nhân dân khơng được xem trong (câu
nói của Trần Khánh Dư)

Giảng về Quan Tư Nghiệp, Quốc Tử Giám, Chu
Văn An, Dương Nhật Lễ

 GV hỏi: Các nước láng giềng như thế nào?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: bất lực trong việc đối phó
các cuộc tấn cơng của Champa và u sách nhà
Minh.

 GV hỏi: Đời sống nhân đa ra sao? Họ đã
phản ứng ra sao?

I - Tình hình kinh tế - Xã hội
1. Tình hình kinh tế

- Cuối thể kỉ XIV kinh tế nhà Trần suy
sụp.( Nhà nước không quan tâm)

- Nhiều năm mất mùa, đói kém.

- Nhiều nơng dân phải bán ruộng đất, vợ,
contrở thành nô tùy.

- Vương hầu, quý tộc, nhà chùa nắm giữ
nhiều ruộng đất.

- Đời sống người dân bấp bênh, cực khổ.

2. Tình hình xã hội

- Vua quan tiếp tục ăn chơi sa đọa.

- Nhà Trần còn bất lực trong việc đối phó các
cuộc tấn cơng của Champa và u sách nhà
Minh.

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

4. Củng cố

- Tình hình xã hội nước ta nữa sau thế kỉ XIV?
(6’) - kể tên các cuộc khởi nghĩa thời Trần?
 5. Dặn dò: xem tiếp II.

- Nhà Hồ thành lập trong điều kiện nào?
 - Những cải cách của Hồ Quý Ly?

- Những hạn chế của cải cách đó?
 6. Rút kinh nghiệm:

---.

---o0o---TUAÀN 15

Tiết 30 Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHAØ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV(TT)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần trong hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn đói kém

- Sau khi lên ngơi Hồ Q Ly cho thi hành nhiều chính sách cải cách để chấn hưng đất nước
2. Tư tưởng

Thấy được vai trò to lớn của quần chúng nhân dân
3. Kỹ năng

Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử Hồ Quí Ly
B - Đồ dùng dạy học

Aûnh di tích thành nhà Hồ ở Thanh Hóa
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

1. Tình hình xã hội nước ta nữa sau thế kỉ XIV?

(7’) 2. Tên địa danh và thời gian các cuộc khởi nghĩa bùng nổ?
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

10’

 GV hỏi: Những cuộc đấu tranh liên tiếp nổ

ra dẫn đến hậu quả là gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: nhà Trần càng suy
sụp,kimh tế kém phát triển, dời sống nơng dân đói
khổ.

 GV hỏi: Nhà Hồ được thành lập trong hoàn
cảnh nào?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

II - NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH CỦA HỒ
Q LY

1. Nhà Hồ Thành Lập

- Triều đình khơng cịn đủ sức để cai trị.
- Nhân dân khổ cực lầm than.

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

15’

- Giảng về Hồ Quí Ly
Đọc đoạn chữ in nghiêng

 GV hỏi: Sau khi lên ngơi Hồ Q Ly đã làm
gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:Thực hiện một loạt cài
cách

GV hỏi: Về chính trị Hồ Q Ly đã thực hiện
biện pháp gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Cải tổ hàng ngũ quan lại,
qui định cách làm việc của bộ máy chính quyền
 GV hỏi: Về kinh tế đã thực hiện những cải
cách gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: phát hành tiền giấy ban
hành chính sách hạn điền, qui định lại thuế đinh,
thuế nông

Giải thích các chính sách

 GV hỏi: Về xã hội Hồ Q Ly có những chính
sách gì?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: thực hiện chính sách hạn
nơ, những năm mất mùa nhà Hồ lệh cho người

giàu bán thóc cho dân đói.

 GV hỏi: Văn hóa giáo dục?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: các nhà sư chưa đến 50
tuổi phải hoàn tục.

GV cho hs đọc đoạn in nghiêng
GV hỏi: Về quân sự?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: tăng quân số chế tạo nhiều
loại vũ khí mới, phịng thủ các nơi hiểm yếu xây
dựng các cơng trình kiên cố.

Giới thiệu ảnh thành Tây Đơ Thanh Hóa

GV hỏi: Tác dụng của chính sách do Hồ Quí
Ly thực hiện?

- HS trả lời tự do.

- 1400 nhà Trần suy sụp Hồ Q Ly lên ngôi
lập ra nhà Hồ

2. Những biện pháp cải cách của Hồ Quí
Ly

- Chính trị: cải tổ hàng ngũ võ quan. Thay
thế các quí tộc họ trần bằng những người
khơng thuộc họ Trần

- Kinh tế:

+ 1396: phát hành chính sách dùng tiền
giấy.

+ 1397: ban hành chính sách hạn điền.
+ 1402: qui định lại thuế đinh, thuế nông.

- Xã hội: thực hiện chính sách hạn nô,
những năm mất mùa nhà Hồ lệh cho người
giàu bán thóc cho dân đói.

- Văn hóa giáo dục: bắt các nhà sư chưa tới
50 tuổi phải hoàn tục, dịch sách chữ Hán ra
chữ Nôm, sửa đổi qui chế học tập thi cử

- Quốc phịng: tăng qn số chế tạo nhiều
loại vũ khí mới, phịng thủ các nơi hiểm yếu
xây dựng các cơng trình kiên cố.

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

4. Củng cố

- Trình bày các chính sách của Hồ Quí Ly?
(6’) - Tác dụng và hạn chế của các chính sách đó?
 5. Dặn dị

Xem lại những nét chính của chương II và III
 6. Rút kinh nghiệm:

---.

---o0o---TUẦN 16 (31-32)

Tiết 31 Bài 17 ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ III
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Củng cố những kiến thức cơ bản về lịch sử dân tộc thời Lý - Trần - Hồ

- Nắm được những thành tựu chủ yếu về chính trị, kinh tế, văn hóa của các thời kỳ này
2. Tư tưởng

Giáo dục lịng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên
B - Đồ dùng dạy học

- Bảng thống kê các sự kiện (giáo viên sẵn trên bảng phụ)
- Tranh ảnh về các thành tựu văn hóa nghệ thuật

C - Nội dung tiết dạy
 1 .Ổn định 
 2 .kiểm tra bài cũ

- Những biện pháp cải cách của Hồ Quí Ly
(7’) - Tác dụng những cải cách của Hồ Quí Ly
 3. Bài mới:

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

10’

22’

Câu 1. GV hỏi: Thời Lý- Trần nhân dân ta phải đương đầu với những cuộc xâm lựơc nào?
 - HS trả lời nhanh.

* GV sử dụng bảng phụ chép bài tập:

Thời gian Tên cuộc kháng chiến Lược lượng tham gia
1075-1077

1258
1285
1287-1288

- 10 vạn, 20vạn dân phu
 - 3 vaïn

- khoảng 50 vạn
- khoảng 30 vạn
GV khẳng định lại:

Thời gian Tên cuộc kháng chiến Lược lượng tham gia

1075-1077
1258
1285
1287-1288

Kháng chiến chống Tống lần thứ hai .

Kháng chiến chống Mông-Nguyên lần thứ nhất.
Kháng chiến chống Mông-Nguyên lần thứ hai
Kháng chiến chống Mơng-Ngunlần thứ

- 10 vạn, 20vạn dân phu
 - 3 vạn

- khoảng 50 vạn
khoảng 30 vạn

GV nhấn mạnh: đây là những chiến thắng rất quan trọng và vẻ vang của dân tộc ta từ
1009-1407.

Câu 2: GV: Diễn biến các cuộc kháng chiến chống Tống thời Lý, chống Mơng-Ngun thời
Trần:

- HS thảo luận

* Gvchép bảng phụ:

Thời gian Đường lối Những tấm

gương biểu hiện

lịng u nước

Tinh thần
đồn kết

Ngun nhân
thắng lợi và ý
nghĩa lịch sử
T10/1075-3/1077 - Chủ động tấn

coâng

- Xây dựng phòng
tuyến đánh lâu dài

Lý thường Kiệt,

Lý kế

Ngun,Tơng
Đản

Giữa quuan
triều đình và
nhân dân

-Được sự ủng
hộ của toàn
quân ,toàn dân

Đầu cuối

T1-1258 Tránh thế mạnhcủa giặc.Đánh vào
chỗ yếu của giặc.
Thực hiện vườn
không nhà trống

Trần Thủ Độ,
Trần Nhân Tơng

Phối hợp giữa
qn dân thực
hiện chính
sách vườn
không nhà
trống

T1/1285-T6/1285 Tránh thế mạnh
của giặc.Đánh vào

chỗ yếu của giặc. Trần Quốc Tuấn //

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

Thực hiện vườn
không nhà trống

T12/1287-T4/1288 Tránh thế mạnhcủa giặc.Đánh vào
chỗ yếu của giặc.
Thực hiện vườn
không nhà trống

Trần Quốc Tuấn
Trần Bình Trọng
Trần Quốc Toản

// //

GV khẳng định lại:

Thời gian Đường lối

Những tấm
gương biểu hiện

lịng yêu nước

Tinh thần
đoàn kết

Nguyên nhân
thắng lợi và ý
nghĩa lịch sử
T10/1075-3/1077 - Chủ động tấn

coâng

- Xây dựng phòng
tuyến đánh lâu dài

Lý thường Kiệt,

Lý kế

Ngun,Tơng
Đản

Giữa quuan
triều đình và
nhân dân

-Được sự ủng
hộ của toàn
quân ,toàn dân
Đầu cuối

T1-1258

Trần Thủ Độ,
Trần Nhân Tông

Phối hợp giữa
quân dân thực
hiện chính
sách vườn

khơng nhà
trống

T1/1285-T6/1285 Trần Quốc Tuấn

T12/1287-T4/1288 Mai phục.Lợi dụngthủy triều và địa
hình hiểm trở

// //

Bài tập ở nhà:
GV hướng dẫn.
HS về nhà tự làm.
 4. Củng cố:

GV chép bảng phụ:

(6’) Nối các cột cho phù hợp:

Coät A Coät B

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

C. 1287-1288 Cuộc kháng chiến chống Mông Nguyên lần thứ ba
 A.+…. B. +…… C. +………

5. Dặn dò:

Xem lại nội dung đã làm.
Soạn bài mới:

-Vì sao cuộc kháng chiến của nhà hồ nhanh chóng thất bại.
 -Các chính sách cai trị của nhà Minh trên đất nước ta?
 6. Rút kinh nghiệm:

---.

TUAÀN 16 (31-32)

Chương IV ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ THẾ KỈ XV - ĐẦU THẾ KỈ XVI

Tiết 32 Bài 18: CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHAØ HỒ VAØ PHÁT TRIỂN KHỠI NGHĨA
CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Thấy rõ âm mưu và những hoạt động bành trướng của nhà Minh đối với các nước xung quanh
trước hết là Đại Việt

- Nắm được diễn biến, kết quả ý nghĩa các cuộc khởi nghĩa của quí tộc Trần tiêu biểu là Trần
Ngỗi và Trần Quí Kháng

2. Tư tưởng

- Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất của nhân dân

- Vai trò to lớn của quần chúng trong các cuộc khởi nghĩa chống quân Minh xâm lược, học tập
những tấm gương anh dũng, bất khuất

3. Kỹ năng

- Lược thuật sự kiện lịch sử

- Đánh giá công lao các nhân vật lịch sử
B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ các cuộc khỡi nghĩa thế kỉ XV
C - Nội dung tiết dạy

* Ổn định + kiểm tra bài cũ
* Bài mới

TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học

Giới thiệu thành Tây Đơ

 Có phải qn Minh kéo vào xâm lược nước ta
là do nhà Hồ cướp ngơi nhà Trần khơng?Vì sao?

- HS trả lời tự do.

* GV khaúng định lại: không.

1. Cuộc xâm lược của qn Minh và bị
thất bại của nhà Hồ

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

Tại vì:Từ lâu muốn xâm lược nước ta. Lấy cớ khôi
phục lại nhà Trần để xâm lược nước ta.20 vạn
quân Minh do Trương Phụ cầm đầu

GV hỏi: Diễn biến cuộc kháng chiến của Nhà
Hồ chống Minh?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

 GV hỏi:Vì sao cuộc kháng chiến của nhà Hồ
nhanh chống thất bại?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Khơng thu hút được tồn
dân. (Vai trị của nhân dân)

- Giảng: nhà Minh nhanh chóng thiết lập bộ máy
cai trị

 GV hỏi: Các chính sách cai trị của nhà Minh
trên đất nước ta?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Chính trị, Kinh tế: Văn hóa
- xã hội

 GV hỏi: Chính sách cai trị của nhà minh về
chính trị, Kinh tế ntn?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: - Chính trị: xóa bỏ Quộc
hiệu nước ta sáp nhập vào Trung Quốc

- Kinh tế: đặt ra hàng trăm thứ thuế

 Chính sách cai trị của nhà minh về Văn hóa 
-xã hội?

- HS trả lời tự do.
* GV khẳng định lại:

Bắt dân ta bỏ phong tục của mình theo phong
tục của người Hán (Trung Quốc)

 GV hỏi: Em có nhận xét gì về các chính sách
cai trị của nhà Minh trên đất nước ta?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: tham độc và tàn bạo. Đây
là nguyrn nhân dẫn đến các cuộc khởi nghĩa.

- GV giảng : có thể nói khi nhà Minh đơ hộ nước
ta thì nhân dân ta nổi dậy nhiều nơi.

lược nước ta

- 1/1407 quân Minh gồm 20 vạn quân và
hàng chục vạn dân phu do Trương Phụ chỉ
huy , chia làm hai cánh tến vào nước ta.

- 6-1407: quân Minh lần lượt chiếm Đông
Đô và thành Tây Đô cha con Hồ Q Ly bị
bắt.

2. Chính sách cai trị cùa nhà Minh

- Chính trị: xóa bỏ Quộc hiệu nước ta sáp
nhập vào Trung Quốc

- Kinh tế: đặt ra hàng trăm thứ thuế

- Văn hóa - xã hội: thi hành chính sách ngu
đân đồng hóa bắt phụ nữ và trẻ em đưa về
Trung Quốc làm nơ tì

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

GV: Lược thuật qua bản đồ

 GV hỏi: Nguyên nhân thất bại của các cuộc

khởi nghĩa?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: nổ ra cịn rời rạc, chưa
đúng thời cơ, chưa đồn kết được tồn dân.

 Các cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa gì?
- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: ý chí vươn lên của nhân ta
khi bị mất nước.

a. Khởi nghĩa Trần Ngỗi

- 10/1407 Trần Ngỗi lên ngôi Minh chủ.
12/1408 nghĩa quân đánh tan 4 vạn quân
Minh ở Bôcô

- 1409 cuộc khởi nghĩa thất bại

b. Khởi nghĩa Trần Q Khống

- 1409 Trần Q Khống lên ngôi lấy hiệu
là Trùng Quang Đế cuộc khởi nghĩa phát
triển nhanh

- 1413 cuộc khởi nghĩa thất bại
 4. Củng cố

- Trình bày sơ lược cuộc kháng chiến của nhà Hồ
- Chính sách cai trị của nhà Minh

5. Dặn dò

Xem lại chương III làm bài tập lịch sử (giờ sau)
 6. Rút kinh nghiệm:

---.

---o0o---TUAÀN 17

Tiết 33 LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG III

A - Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững những kiến thức đã học ở chương III
- Rèn luyện kỹ năng đọc bản đồ lịch sử và tranh ảnh

B- Đồ dùng dạy học.
 - Bảng phụ 
 - Phiếu bài tập

C – Các họat động khi lên lớp:
 1. Ổn định lớp.

2. Kiểm tra bài cũ:

(7’) - Em hãy nêu các chính sách cai trị của nhà Minh?
 - Nêu lên các cuộc khởi nghĩa của Quý tộc Trần.

3. Bài mới:

TG Hoạt động của Thầy-Trị

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

15’

7’

I. Bài tập trắc nghiệm

Chọn câu trả lời đúng nhất.

Câu 1 Nhà Trần được thành lập vào năm nào?

a- Năm 1075. b- Năm 1009. c- Năm 1226. d- năm 2008
- HS trả lời nhanh.

* Gv khẳng định lại: c

Câu 2: Nhà Trần lấy tên nước là gì ?

a. Đại Cồ Việt. b. Đại Ngu. c. Việt Nam. d. Đại Việt
- HS trả lời nhanh.

* Gv khaúng định lại:d

Câu 3: Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế?
a. Khuyến khích khai hoang. b. Cho luyện tập binh pháp
c. Ban hành chính dùng tiền giấy . d. Tổ chức bố phòng
- HS trả lời nhanh.

* Gv khẳng định lại: a

Câu 4: Quốc Triều hình luật được banh hành dưới triều đại nào?
A Ngô. B Lý. C Tiền Lê. D. Trần

- HS trả lời nhanh.
* Gv khẳng định lại:d

II. Nối cột A với Cột B cho phù hợp.

Coät A Coät B

1.-1258 a-Kháng chiến chống Mông Nguyên lần thứ 3
2.-1285 b-Kháng chiến chống Mông Nguyên lần 1
3.-1287-1288 c-Kháng chiến chống Mông Nguyên lần 2
1+.... 2+.... 3+...

- HS trả lời nhanh.

* Gv khẳng định lại:1+b, 2+c, 3+a
III.Điền từ vào chỗ trống...

Câu 1: Quân đội thời Trần dược xây dựng ...

a. Cốt đông không cần tinh nhuệ. b. Cốt tinh nhuệ không cốt đông.
c. Chỉ tuyển ngưòi lớn tuổi. c. Tất cả mọi người.

- HS trả lời nhanh.
* Gv khẳng định lại:b

Câu2: Để thể hiện tinh thần quyết chiến quyết tử binh lính thời Trần khắc vào cánh tay....
 a. Chịu chết b. Không sợ giặc c. Hy sinh. d. Sát thát

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

12’

IV . Lập bảng thống kê các thành tựu thời Trần.

Các thành tựu thời Trần
Sử học

Giáo dục

Khoa học qn sự
Nghệ thuật điêu khắc
- HS trả lời nhanh.
* Gv khẳng định lại:

Các thành tựu thời Trần

Sử học Binh thư yếu lược

Giáo dục Nhiều trường học được xây dựng, mhiều ngưòi đi học hơn
Khoa học quân sự Chế tạo súng thần cơ, dóng thuyền lớn

Nghệ thuật điêu khắc Tượng hổ, sư tử, hình rồng

4. Daën dò

Về nhà hồn thành bài tập

Xem trước bài khởi nghĩa Lam Sơn
- Tiểu sử Lê Lợi, Nguyễn Trãi
(4’) - Hội thề lũng nhai

5. Rút kinh nghiệm:

---

---o0o---TUAÀN 17

Tiết 34 Bài 19 KHỞI NGHĨA LAM SƠN

(1418 - 1427)
A - Muïc tiêu

1. Kiến thức

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

- Tầng lớp q tộc Trần Hồ đã suy yếu không đủ sức lãnh đạo cuộc khởi nghĩa, chỉ có tầng lớp
địa chủ mới do Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp các tầng lớp nhân dân

2. Tư tưởng

Giáo dục học sinh lịng u nước, biết ơn những người có cơng với đất nước như Lê Lợi, Nguyễn
Trãi

3. Kỹ năng

Nhận xét nhân vật lịch sử tiêu biểu trong khởi nghĩa Lam Sơn
B - Phương tiện dạy học

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn
- Bia Vĩnh Lăng, ảnh Nguyễn Trãi
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định 
 2 kiểm tra bài cũ

(6’) Kiểm tra bài tập về nhà
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bàii học

15’

- Giới thiệu bia Vĩnh Lăng trên bia là những lời do
Nguyễn Trãi soạn thảo ghi tiểu sử của Lê Lợi
 GV hỏi:Tiểu sử Lê Lợi?

- HS trả lời nhanh.

* GV chốt lại: Lê Lợi là người yêu nước thương
dân có uy tín lớn

 GV hỏi: Câu nói "Ta dấy quân... tàn ngược"
của Lê Lợi thể hiện điều gì?

- HS trả lời nhanh.
* GV chốt lại: thương dân

 GV hỏi: khi nghe tin lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa
hào kiệt các nơi đã làm gì?

hào kiệt các nơi đã tìm đến tham gia trong đó có
Nguyễn Trải.

 GV hỏi:Tiểu sử Nguyễn Trãi?
- HS trả lời nhanh.

* GV choát lại:

Nguyễn Trãi là người học rộng tài cao, giàu lịng
u nước

Đọc đoạn chữ in nghiêng SGK

GV hỏi Những khó khăn buổi đầu nghĩa quân
gặp phải?

- HS trả lời nhanh.

I - THỜI KỲ Ở MIỀN TÂY THANH HÓA
1. Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

- Lê Lợi là người yêu nước thương dân có
uy tín lớn

- Khi nghe tin lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa
hào kiệt các nơi đã tìm đến tham gia trong
đó có Nguyễn Trải.

- Năm 1416 Lê Lợi cùng bộ chỉ huy nghĩa
quân tổ chức hội Thề Lũng Nhai

- Năm 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ở
Lam Sơn tự xưng là Bình Định Vương

2. Những năm đầu hoạt động của
nghĩa quân Lam Sơn

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

17’

* GV chốt lại:

- Sự hy sinh cao cả của Lê Lợi "Hai mốt Lê Lai,
hai hai Lê Lợi"

- 1421 quân Minh huy động 10 vạn quân mở cuộc
vây quét lớn lên Lam Sơn

Vì sao Lê Lợi đề nghị tạm hòa với quân Minh?
- HS trả lời nhanh.

* GV chốt lại: củng cố lại lực lượng.

+ Quân Minh nhiều lần tấn công.

- Năm 1418 nghĩa qn đã phải rút lên núi
Chí Linh

- Quân Minh đã huy động lực lượng mạnh
để bắt và giết Lê Lợi, Lê Lai phải cải trang
Lê Lợi liều chết cứu chủ tướng

- 1421 quân Minh mở cuộc càn quét lớn
buộc ta phải rút lên núi Chí Linh.

- 1423 Lê Lợi quyết định tạm hòa với quân
Minh

- 1424 quân Minh trở mặt tấn cơng
4. Củng cố

1. Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418 - 1423
(7’) 2. Vì sao Lê Lợi tạm hòa với quân Minh?

5.Dặn dò

Ơn tập theo đề cương giờ sau ơn tập.
 6. Rút kinh nghiệm

---
---o0o---TUAÀN 18

Tiết 35 ÔN TẬP

A. Mục tiêu
 1. Kiến thức

Khái quát lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam
 2. Tư Tưởng

Giáo dục lịng u nước và những gì tiến bộ
 3 .Kỹ năng

Nhận xét và so sánh , Phân tích
 B - Phương tiện dạy học

Bảng phụ, phiếu bài tập
C - Nội dung tiết dạy
 1. Ổn định 
 2 kiểm tra bài cũ

1. Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418 - 1423
(3’) 2. Vì sao Lê Lợi tạm hòa với quân Minh?

3. Giảng bài mới:

TG Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

5’

HS trả lời nhanh.

Gv chốt lại: chíng sách cai trị
nặng nề hơn nhà Hán. Chính vì
thế nhà Hán tồn tại lâu dài
hơn .

GV sử dụng bảng phụ:
HS trả lời nhanh.

Gv chốt lại: Nhiều thành tựu

GV sử dụng bảng phụ:
HS trả lời nhanh.

Gv chốt lại: Hình thành sớm ,
kèo dài hơn phương Tây

GV sử dụng bảng phụ:
HS trả lời nhanh.

Gv chốt lại: việc lên ngơi
hồng đế có ý nghĩa rất lớn.

GV sử dụng bảng phụ:
HS trả lời nhanh.

Gv chốt lại: phá hủy sự chuẩn
bị của quân thù.

GV sử dụng bảng phụ:
HS trả lời nhanh.
Gv chốt lại:

Câu 1 Thời Tần đã thi hành chính sách cai trị ntn?
a. Lo cho dân

b. Thi hành chính sách giẩm thuế
c. Miễn thuế.

d. Bắt lao dịch gắt gao.

Câu 2: Văn học, Nghệ thuật có thành tựu gì?
a.Tác phẩm Tây du Ký .

b.Cơng trình Van lý Trường Thành.
c. Hồng lau Mộng

d. Tất cả đều dúng

Bài 7 Những nét chung xã hội phong kiến

Câu 3: Xã hội phong kiến phương Đơng có gì khác so với
phương Tây?

a. Hình thành muộn , kèo dài hơn phương Tây
b. Hình thành sớm , kèo dài hơn phương Tây
c. Hình thành muộn ,kết thúc sớmhơn phương Tây
d. Tất cả đều đúng.

Bài 9 Nước Đại Cồ Việt Thời Đinh Tiền Lê

Câu 4: Sau khi dẹp loạn xong Đinh Bộ Lĩnh làm gì ?
a. Lên ngơi hồng đế , đặt tên nước là Đại cồ Việt
b Chỉ lo ăn chơi.

c. Phong chức tước cho người họ nình.
d. Tất cả đều đúng.

Bài 11. Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống.
Bài tập 2 chọn câu trả lời đúng nhất.

Câu:5 Tại sao nói cuộc tiến công sang đất Tống của Lý
Thường Kiệt là tiến công để tự vệ?

a. Chỉ tiến đánh những kho lương thực thành trì, sau đó rút
qn về nước .

b. Tàn sát, cuớp bóc của cải nhân dân.
c. Chiếm đất đai làm của riêng

d Tất cả đều đúng.

*Đánh chữ đúng (Đ) hay sai (S) vào ơ vng.

Câu6:Chiến thắng trên phòng tuyến như nguyệt có ý nghóa
ntn?

a. Đây là chiến thắng vĩ đại của quân ta.

b. Đánh bại âm mưu cướp nước ta, buộc nhà Tống từ bỏ âm
mưu xâm lược nước ta.

c. Giữ vững nền độc lập cho Nhà Tống.
d. Mở ra thời kì phát triển cho đất nước ta.
Bài 13: Nước Đại Việt thế kỉ XIII

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

5’

GV sử dụng bảng phụ:
HS trả lời nhanh.

Gv chốt lại: Nhà Lý sụp đỗ là
đúng phù hợp.

GV sử dụng bảng phụ:
HS Thảo luận 3’.

Gv chốt lại: Tất cả sự kiện
trên các em cần phải ghi nhớ .

GV hỏi : câu 9
HS Trả lời nhanh.

GV chốt lại: Có nhiều biện
pháp tcíh cực và sự hăng hái
thâm gia sản xuất.

GV liên hệ thực tế : Học tập
của các em trong học tập
ngồi phương phgáp của thầy
cơ các em cần phải hăng hái
học tập mới đạt kết tốt.

GV hỏi : câu 10
HS Trả lời nhanh.

GV chốt lại: có sự đồn kết,
chhấm dứt cuộc đấu tranh
chống ngoại xâm, mở ra thời kì
phát triển cho nước ta.

GV hỏi : câu 9
HS Trả lời nhanh.
GV chốt lại:

Chính trị , kinh, tế , qn sự,
quốc phịng

c. Đời sóng của nhân dân ổn định.
d. Nguy cơ mất nước đến gần.
Bài 13-14-16

Câu 8: Nối cột A với cột B cho cho phù hợp?

Cột A Cột B

1.-1258 a-Kháng chiến chống Mơng Ngun
lần thứ 3

2.-1285 b-Kháng chiến chống Mông Nguyên
lần 1

3.-1287-1288 c-Nhà Hồ ban hành chính sách
dùng tiền giấy.

4. 1396 d-Kháng chiến chống Mông Nguyên
lần 2

Câu 9: Nhà Trần làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế sâu
chiến tranh?

Câu 10: Em hãy nêu nguyên nhân, ý nghóa trong ba cuộc
kháng chiến chống quân Mông Nguyên?

Câu 11: Nhà Hồ có những cải cách gì?

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

5. Dặn dò

Xem lại nội dung thầy ôn tập .

(2) Cố gắng học thuộc bài để thi đạt điểm tốt.
 6. Rút kinh nghiệm

---Tiết 36 THI HỌC KÌ I

Trường THCS Tân An ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I. Niên học: 2007-2008
Họ và tên HS:………. Môn: Lịch Sử Khối: 7

Lớp:7a…. Số báo danh:………...… Thời gian: 45 Phút (không kể thời gian phát đề)
Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 Điểm Lời phê của Thầy-Cơ Chữ kí GK1 Chữ kí GK2

I./ Trắc nghiệm (6 điểm)

* Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất.(2 điểm)

Câu 1: Xã hội phong kiến phương Đơng được hình thành như thế nào so với Phương Tây? (0.25
điểm)

a. Được hình thành sớm hơn phương Tây.
b. Được hình thành muộn hơn phương Đông.
c. Được hình thành muộn hơn phương Tây.
d. Tất cả các câu trên đều đúng.

Câu 2: Nhà Đinh đặt tên nước là gì? (0.25 điểm)

a. Đại Cồ Việt. b. Đại Việt. c. Lạng Xạng. d. Việt
Nam.

Câu 3: Vạn Lý Trường Thành được xây dựng dưới triều đại nào ở Trung Quốc? (0.25 điểm)
a. Hán. b. Tần. c. Tống. d. Minh
 Câu 4: Cơ sở kinh tế chủ yếu của xã hội phong kiến là gì? (0.25 điểm)

a. Công nghiệp. b. Nông nghiệp. c. Thủ công nghiệp. d. Thương nghiệp.
 Câu 5: Trong xã hội phong kiến phương Tây có mấy tầng lớp? (0.25 điểm)

a. 3 tầng lớp. b. 4 tầng lớp. c. 5 tầng lớp d. 2 tầng lớp.
 Câu 6: Nhà Tiền Lê được thành lập vào năm nào? (0.25 điểm)

a. Năm 1789. b. Năm 981. c. Năm 2654 d. Năm 979
Câu 7: Nhà Lý đổi tên nước là gì? (0.25 điểm)

a. Việt Nam b. Trung Quốc. c. Đại Ngu d. Đại Việt.
 Câu 8: Nhà Trần được thành lập vào năm nào? (0.25 điểm)

a. Naêm 1009. b. Naêm 1999. c. Naêm 981. d. Naêm 1226.

Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

Câu 9: Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh . (2 điểm)

Coät A Coät B

A. 1075-1077 1. Nhà lý dời đô về Đại La, sau đổi thành Thăng Long

B. 1010 2. Cuộc kháng chiến chống Tống do Lý Thường Kiệt lãnh đạo
C. 1009 3. Chiến thắng quân Nguyên lần thứ ba.

D. 1288 4. Lý Công Uẩn lên ngôi vua, lập ra nhà Lý.

A +…………. B +……….. C +……… D +……….
 Câu 10: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông, mà em cho là phù hợp (2 điểm)

a. Xã hội phong kiến Phương Đơng có hai tầng lớp chính là Nơng dân và địa
chủ.

b. Hình thức bóc lột chủ yếu của thời phong kiến là địa tô.
 c. Nhà lý đổi tên nước là Đại Việt.

d. Xã hội phong kiến Phương Tây có hai tầng lớp chính là địa chủ và lãnh chúa

II./ Tự luận. (4 điểm)

Câu 1: Nhà Trần đã làm gì để phục hồi và phát triển nông nghiệp?(1 điểm)

Câu2: Em hãy nêu lên ý nghĩa lịch sử trong lần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên?. Cách
đánh giặc độc đáo của dân tộc ta. (3 điểm)

Baøi laøm

ĐÁP ÁN Lớp 7

I./ Trắc nghiệm (6điểm)

* Khoanh tròn câu trả lời đúng nhất. Mỗi câu trả lời đúng được 0.25 điểm

Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8

Câu trả lời a(0.25đ) a(0.25đ) b(0.25đ) b(0.25đ) d(0.25đ) d(0.25đ) d(0.25đ) d(0.25đ)
 Câu 9: Nối các cột cho hoàn chỉnh.

A+2 . (0.5 ñ) B+1 (0.5 ñ) C+4 (0.5 ñ) D+3 (0.5 ñ)
 Caâu 10: a. Đ (0.5 đ)

b. Ñ (0.5 ñ) 
 c. Ñ (0.5 ñ)
 d. S (0.5 đ)

II./ Tự luận.(4 điểm)

Câu1:

Các biện pháp của nhà Trần phục hồi kimh tế nông nghiệp(1 điểm)
- Chú trọng việc khai hoang, đắp đê nạo vét kênh mương. (0.5 đ)

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

Câu 2: (3 điểm)
 * Ý nghóa

Đối với đất nước:(1.5 đ)

- Đập tan tham vọng xâm lược Đại Việt của Mông Cổ, Nguyên. (0.5 đ)

- Bảo vệ độc lập và tồn vẹn lãnh thổ. Góp phần xây dựng truyền thống quân sự Việt Nam. .
(0.5 đ)

- Tạo điều kiện sau này để đất nước phát triển. (0.5 đ)
 Đối với thế giới: (0.5 đ)

Ngăn chặn cuộc xâm lược của quân Mông cổ,Nguyên ở châu Á.

* Cách đánh giặc độc đáo : vườn không nhà trống, chớp thời cơ, . (0.5 đ) đóng cọc dưới sơng Bạch
Đằng,tránh thế giăc lúc ban đầu, uy hiếp tinh thần. . (0.5 đ)

---Hết---

---o0o---HỌC KÌ:II

TUẦN19 (37-38)

Tiết 37 Bài 19 KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427) (TT)

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

Những hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn trong những năm cuốc 1424 đến cuối 1425. Qua đó
thấy được sự phát triển lớn mạnh của cuộc khởi nghĩa trong thời gian này từ chỗ bị động đối phó với
quân Minh ở Miền Tây Thanh Hóa tiến đến làm chủ một vùng rộng lớn ở miền Trung và bao vây được
Đông Quan (Thăng Long)

2. Tư tưởng

Giáo dục truyền thống yêu nước tinh thần buất khuất kiên cường và lòng tự hào dân tộc
3. Kỹ năng

- Sử dụng lược đồ để thuật lại sự kiện lịch sử
- Nhận xét các sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu
B - Đồ dùng dạy học

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn

- Lược đồ tiến quân ra Bắc của nghĩa quân Lam Sơn
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

(2’) 2. kiểm tra bài cũ
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

 GV hỏi: Vì sao Nguyễn Chích đề nghị
chuyển địa bàn hoạt động vào Nghệ An?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: thoát khỏi thế baovây,nơi đó có
người đơng và cũng là nơi hiểm yếu.

GV hỏi: Tiểu sử Nguyễn Chích?

II - GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THUẬN
HÓA VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC (1424 - 1426)

1. Giải phóng Nghệ An 1424

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

15’

10’

11’

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

Dùng lược đồ chỉ các hướng tiến quân vào Nghệ
An và các cứ điểm mà nghĩa quân tiêu diệt
Gọi hs đọc SGK phần 2

Dùng lược đồ trình bày cuộc tiến cơng này
GV hỏi: Emcó nhận xét kế hoạch chuyển địa
bàn hoạt độngcủa Nguyễn Chích?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: khơn ngoan
Gọi hs đọc phần 3

 GV hỏi:sau khi giải phóng Nghệ An, Diễn
Châu, Thanh Hóa nghóa quân Lam Sơn làm

gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa
GV sử dụng bảng đồ chỉ vùng giải phóng
- HS theo quan sát.

GV sử dụng bảng đồ chỉ

Giảng: Lê Lợi chia quân làm 3 đạo tiến vào
vùng địch chiếm đóng cùng nhân dân bao vây
tiêu diệt giặc giải phóng đất đai thành lập chính
quyền mới

Đọc đoạn in nghiêng

 GV hỏi: Kết quả của cuộc tiến quân ra Bắc?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:

- 12/10/1424:Nghóa quân hạ Thành Trà Lân.

-Trên đà thắng lợi nghĩa quân giải phóng
Nghệ An, Diễn Châu, Thanh Hóa

2. Giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa
- 8/1425 Lê Lợi cử Trần Ngun Hãn và Lê
Ngân chỉ huy quân từ Nghệ An tiến vào giải

phóng Tân Bình, Thuận Hóa

- Chỉ trong vịng 10 tháng nghĩa quân làm
chủ từ Thanh Hóa đến đèo Hải Vân

3. Tiến quân ra Bắc mở rộng phạm vi
hoạt động (1426)

- 9/1426 Lê Lợi và bộ chỉ huy quy chia quân
làm 3 đạo tiến ra Bắc.

+ Đạo thứ I: tiến ra giải phóng vùng Tây
Bắc, ngăn chặn viện binh.

+ Đạo thứ II:giải phóng vùng hạ lưu sơng
Nhị, chặn đường rút chạy của giặc.

+ Đạo thứ III:tiến thẳng ra Đông Quan

- Kết quả: Ta đánh thắng nhiều trận lớn địch
và bao vây thành Đông Quan

4. Củng cố

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn 1424  1426
(7’) - Nêu sự ủng hộ của nhân dân đối với nghĩa quân
 5.Dặn dò

Xem trước: Chiến thắng Tốt Động - Chúc Động và Chi Lăng - Xương Giang
Xem kỹ bản đồ

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

---o0o---TUAÀN 19

Tiết 38 Bài 19 KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427) (TT)

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

Những sự kiện tiêu biểu trong giai đoạn cuối của khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng Tốt Động 
-Chúc Động và Chi Lăng - Xương Giang

- Ý nghĩa những sự kiện đó đối với việc kết thúc thắng lợi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
2. Tư tưởng

Giáo dục lòng tự hào, lòng yêu nước về những chiến công oanh liệt của dân tộc ta ở thế kỉ XV
3. Kỹ năng

- Sử dụng bản đồ

- Học diễn biến các trận đánh bằng lược đồ

- Đánh giá các sự kiện có ý nghĩa quyết định 1 cuộc chiến
B - Đồ dùng dạy học

- Lược đồ Tốt Động - Chúc Động
- Lược đồ Chi Lăng - Xương Giang
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

- Trình bày tốt tắt các chiến thắng của nghĩa quân từ 1424  cuối 1425?
(6') - Kế hoạch tiến quân ra Bắc của Lê Lợi?

3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

- Dựa vào lược đồ chỉ cho học sinh vị trí Tốt Động
- Chúc Động

 GV giảng dã tâm của quân Minh nhằm chiếm
nước ta qua việc tăng viện Binh

GV hỏi: Cách đối phó của ta ?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: GV miêu tả trận Tốt Động - Chúc
Động qua lược đồ

GV hỏi: Diễn biến của trận đánh?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: 11/1426 quân Minh tiến về Cao Bộ

III - KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOAØN THẮNG
(1426  Cuối 1427)

1. Trận Tốt Động - Chúc Động (cuối
1426)

- 10/1426 Vương Thông cùng 5 vạn qn
kéo đến Đơng Quan

- Ta cho qn phục kích ở Tốt Động Chúc
Động

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

lột vào trận địa phục kích. Ta nhất tề xong thẳng
vào.

 GV hỏi: Kết quả?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: 5 vạn tên bị giết 1 vạn bị bắt sống
Vương Thông bị thương bỏ chạy về Đông Quan
 GV đọc các câu thơ SGK về chiến tích trận này.

 GV giảng: sau thất bại của Vương Thông nhà
Minh cho lính chạy vễin thêm viện binh.

GV sử dụng lược đồ chỉ hướng dẫn

 GV tường thuật bằng lược đồ ta tập trung lực
lượng diệt đạo quân của Liễu Thăng trước.

Dùng lược đồ kết hợp với giảng
(địa thế hiểm yếu của ải Chi Lăng)

Cho hs đọc đoạn in nghiêng

 GV hỏi: Kết quả của trận Chi Lăng - Xương
Giang

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

1/1428 quân Minh rút khỏi nước ta

GV hỏi: Vì sao cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng
lợi?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Cuộc khởi nghĩa được nhân dân
khắp nơi ủng hộ.

(nhắc lại kháng chiến thất bại của nhà Hồ)

GV hỏi: chiến thắng đó có ý nghĩa lịch sử?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Kết thúc 20 năm đô hộ của nhà
Minh mở ra thời kỳ độc lập phát triển mới cho đất
nước.

- Kết quả: 5 vạn tên bị giết 1 vạn bị bắt
sống Vương Thông bị thương bỏ chạy về
Đông Quan

2. Trận Chi Lăng - Xương Giang
(10/1427)

- Đầu 10-1427:15 vạn viện binh do Liễu
Thăng chỉ huy và Mộc Thạnh chỉ huy chia
làm 2 đạo tiến vào nước ta.

- 08/10/1427 Liễu Thăng dẫn quân vào
nước ta bị phục kích và giết chết ở Chi
Lăng. Lương Minh lên thay dẫn quân
xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích ở
Cầu Trạm và Phố Cát

- Biết Liễu Thăng tử trận Mộc Thạnh vội
vã rút quân về nước

- Kết quả: Liễu Thăng, Lương Minh tử trận
hàng vạn tên địch bị giết Vương Thông
phải xin hịa, mở hội thề Đơng Quan rút
qn khỏi nước ta

3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa
lịch sử

* Nguyeân nhaân:

- Cuộc khởi nghĩa được nhân dân khắp nơi
ủng hộ.

- Sự lãnh đạo tài tình của bộ chỉ huy nghĩa
quân do Lê Lợi và Nguyễn Trãi đứng đầu.
- Tinh thần ưuyết chiến quyết tử của nghĩa
qn.

* Ý nghóa:

Kết thúc 20 năm đô hộ của nhà Minh mở 
ra thời kỳ độc lập phát triển mới cho đất 
nước.

4. Củng cố

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

- Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của khởi nghĩa Lam Sơn
 5. Dặn dò

Xem trước bài: Nước Đại Việt thời Lê sơ

Tập vẽ trước sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê sơ
Quân đội luật được tổ chức như thế nào?
Nội dung bộ luật Hồng Đức.

6. Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUẦN 20(39-40)

Tiết 39 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ
(1428 - 1527)

I - TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QUÂN SƯ, PHÁP LUẬT
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Bộ máy chính quyền thời Lê sơ, chính sách đối với quân đội thời Lê , những điểm chính của bộ
luật Hồng Đức

- So sánh với thời Trần để chứng minh dưới thời Lê sơ nhà nước tập quyền tương đối hồn
chỉnh, qn đội hùng mạnh có luật pháp để đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội

2. Tư tưởng

GD hs tự hào về thời thịnh trị của đất nước, có ý thức bảo vệ tổ quốc
3. Kỹ năng

Phát triển khả năng đánh giá tình hình phát triển chính trị, quân sự, pháp luật ở 1 thời kỳ lịch
sử (Lê Sơ)

B - Đồ dùng dạy học

Bảng phụ vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy chính quyền Lê Sơ
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6') - Thuật lại chiến thắng Chi Lăng - Xương Giang?

- Ngun nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của khởi nghĩa Lam Sơn?
 3. Bài mới

TG Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

GV giảng sau khi đấnh bại quân cướp nước Lê
Lợi cho tiến hành nhiều chính sách việc làm.
GV hỏi: Bộ máy chính quyền đựoc tổ chức
ntn?

- HS trả lời tự do

I> Tình hình chính trị, qn đội, pháp
luật.

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

20'

8'

6'

* GV chốt lại:
 Vua

6 boä( ) 3 cô quan ( )

Đạo ( 3 Ti) 
 Phủ

Huyeän

Xã

GV hỏi: Em có nhận xét gì về cách tổ chức
bộ so với bộ máy thời Trần?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: theo chế độ trung ương tập quyền

GV hỏi: Nhà Lê kế thừa việc xây dựng quân
đội của thời Lý và Trần?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

- Quân đội gồm 2 bộ phận: quân triều đình và
quân địa phương với các binh chủng: thủy, bộ,
kỵ và tượng binh

- Thực hiện chính sách "Ngụ binh ư nơng"
- Qn đội được luyện tập thường xuyên

Chế độ "Ngụ binh ư nông"

GV hỏi: Luật pháp thời Lê ra sao? Đặc biệt
thời Lê Thánh Tông?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Hồng Đức

 Nội dung chủ yếu của luật Hồng Đức?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:

- Đứng đầu nhà nước là vua giúp vua có 6 bộ
và 3 cơ quan chuyên môn

- Cảø nước chia làm 13 đạo đứng đầu mỗi đạo
là 3 ti dưới là phủ, huyện, xã

- Tổ chức nhà nước thời Lê là nhà nước
chuyên chế tập quyền hoàn chỉnh

2. Tổ chức quân đội

- Quân đội gồm 2 bộ phận: quân triều đình
và quân địa phương với các binh chủng: thủy,
bộ, kỵ và tượng binh

- Thực hiện chính sách "Ngụ binh ư nơng"

- Qn đội được luyện tập thường xun

3. Luật pháp

- Lê Thánh Tơng ban hành bộ luật Hồng Đức
nội dung:

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

+ Bảo vệ quyền lợi của vua hoàng tộc
+ Bảo vệ quyền lợi của giai cấp thống trị
+ Phần nào bảo vệ người phụ nữ

GV hỏi: Nét tiến bộ của luật Hồng Đức?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Phần nào bảo vệ người phụ nữ
* GV liên hệ thực tế: ngày nay các em dược
nhà nước ta thực hiện rất rộng rãi

4. Củng cố

- Nhận xét về sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê
(5') - Nội dung của luật Hồng Đức

5. Dặn dò

Xem trước: II - Tình hình kinh tế xã hội
+ Nơng nghiệp

+ Công, thương nghiệp
+ Các tầng lớp xã hội

6. Rút Kinh nghiệp:

---o0o---TUAÀN20

Tiết 40 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (TT)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

Sau khi nhanh chóng khơi phục sản xuất thời Lê sơ nền kinh tế phát triển về mọi mặt

Sự phân chia xã hội thành 2 giai cấp chính: địa chủ phong kiến và nông dân. Đời sống các tầng
lớp khá ổn định

2. Tư tưởng

GD ý thức tự hào về thời kỳ thịnh trị của đất nước
3. Kỹ năng

Khả năng phân tích tình hình kinh tế để từ đó rút ra nhận xét chung
B - Đồ dùng dạy học

Sơ đồ về các giai cấp, tầng lớp xã hội (vẽ trên bảng phụ)
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kieåm tra bài cũ

(4') Vẽ sơ đồ tổ chức chính quyền thời Lê Sơ
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy Trị Nội dung bài học

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

18'

nơng nghiệp nhà Lê đã làm gì?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:

 GV hỏi: Những biến pháp để khuyến khích sản
xuất nơng nghiệp?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

Đặt các chức quan Hà đê sứ khuyến nông sứ và
đồn điền sứ

GV cho HS đọc SGK trang 97

 GV hỏi: Em có nhận xét về những biện
phápcủa nhà Lê Sơ?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Rất quan tâm đối với đời sống nhân
dân.

GV liên hệ thức tế nhà nước cũng rất quan tâm .Ở
các em cũng thế. Chính vì thế các em phải cố gắng
học hành .

 GV hỏi: Kể tên các nghề thủ công nghiệp?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: kéo tơ, dệt vải, gốm…
 GV hỏi: Các nghề thủ công ra sao?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Các nghề thủ công cổ truyền phát
triển mạnh . Các xưởng do nhà nước quản lí gọi là
cục bách tác: đồ dùng của vua, vũ khí, đúc tiền..
được đẩy mạnh.

 GV hỏi: Thương nghiệp phát triển ra sao?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Nhiều chợ được xây dựng Thăng
Long là trung tâm buôn bán của cả nước. Buôn
bán với nước ngoài phát triển

Gọi HS đọc đoạn qui định về họp chợ thời Lê
 GV hỏi: Xã hội thời Lê gồm những giai cấp
nào?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Thống trị và bị trị

GV hỏi: Giai cấp thống trị gồm những tầng lớp
nào?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Quyền lợi cho giai cấp của mình

1. Kinh tế
a. Nông nghiệp

- Cho 25 vạn quân về quê làm ruộng.
- Kêu gọi dân phiêu tán trở về lầm ruộng.
- Chia ruộng cho nhân dân theo phép quân
điền 6 năm 1 lần

- Đắp đê, đào kinh, cấm giết trâu bò.
- Đặt các chức quan chuyên lo về sản xuất
nơng nghiệp.

b. Công thương nghiệp

- Các nghề thủ công cổ truyền phát triển
mạnh ở các làng xã và kinh đô Thăng Long
- Các xưởng do nhà nước quản lí gọi là cục
bách tác: đồ dùng của vua, vũ khí, đúc
tiền.. được đẩy mạnh.

- Nhiều chợ được xây dựng Thăng Long là
trung tâm buôn bán của cả nước. Bn bán
với nước ngồi phát triển tập trung ở
những nơi do nhà nước qui định

2. Xã hội

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

 GV hỏi: Giai cấp bị trị gồm những tầng lớp
nào?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

+ Nông dân: chiếm đại đa so, họ phải đóng thuế
và nộp tơ.

+Tthương nhân, thợ thủ cơng ngày càng đơng lên.
+Nơ tì là tầng lớp thấp nhất nhưng số lượng ngày
càng giảm.

- Giai cấp bị trị:

+ Nơng dân: chiếm đại đa so, họ phải
đóng thuế và nộp tô.

+Tthương nhân, thợ thủ công ngày càng
đông lên.

+Nô tì là tầng lớp thấp nhất nhưng số

lượng ngày càng giảm.

4. Củng cố

Tình hình kinh tế thời Lê sơ?

(4') Vì sao nói thời Lê sơ là thời thịnh đạt nhất
 5. Dặn dị

Xem trước tình hình văn hóa giáo dục
Những điểm tiến bộ trong giáo dục và thi cử
 6. Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUAÀN 21 (41-42)

Tiết 41 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (TT)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Chế độ giáo dục thi cử rất được coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu về văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ
2. Tư tưởng

GD học sinh niềm tự hào về thành tựu văn hóa giáo dục của Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn
và phát huy văn hóa truyền thống

3. Kỹ năng

Nhận xét về những thành tựu tiêu biểu về văn hóa, giáo dục thời kỳ Lê sơ
B - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh về nhân vật và di tích lịch sử thời này
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

- Những biện pháp phục hồi và phát triển nông nghiệp của nhà Lê
(5') - Xã hội thời Lê có những giai cấp tầng lớp nào?

3. Giảng bài mới
T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

17
'

18
'

 GV hỏi:Nhà nước quan tâm phát triển giáo
dục như thế nào?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Dựng lại Quốc Tử Giám mở
nhiều trường học

 GV hỏi: Vì sao thời Lê nho giáo được đề
cao?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: xây dựng bộ máy chính ưuyền.
 GV hỏi: Tổ chức thi cử thời Lê ra sao?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:

Thi hương, thi hội, thi đình

 GV hỏi: Để khuyến khích khi học tập nhà
Lê đã có những biện pháp gì?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:Ban thưởng phong chức tước và
cho vinh quy bái tổ trở về quê.

* H45 và cho hs đọc đoạn in nghiêng trang99
 GV hỏi: văn học thời Lê sơ có đặc điểm gì?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:

- Văn học chữ Hán được duy trì, chữ Nơm phát
triển.

- Văn học có nội dung yên nước

 GV hỏi: Những thành tựu nổi bật về văn
học thời Lê sơ?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: : Qn trung từ mệnh tập,Bình
ngơ Đại Cáo(Nuyễn Trãi), Quốc âm thi tập,
Hồng Đức quốc âm thi tập( Lê Thánh Tông)
* GV đọc 1 vai câu thơ; ở trang 93

" Xã tắc từ nay vững bean, giang sơn từ nay đổi
mới"Đem đại nghĩa thắng hung tàn, lấy chí
nhân để thay cưịng bạo"

 GV hỏi: Sử học có thành tựu gì?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:Đại việt sử kí của Lê văn Hưu,
Đại việt sử kí tồn thư của Ngô sĩ Liên, Lam
Son thục lục của Nguyễn Trãi.

1. Tình hình giáo dục và khoa cử

- Dựng lại Quốc Tử Giám, mở nhiều trường
học

- Cho phép người có học đều được thi.
- Nội dung học là sách nho giáo.
- Nho giáo chiếm địa vị độc tôn

- Thi cử được tổ chức rất chặt chẽ qua 3 kỳ thi
(hương, hội, đình). Thời lê thánh tơng có 12
tiến sĩ, có 501 tiến sĩ, 9 trạng ngun.

2. Văn học, khoa học, nghệ thuật
a. Văn học

- Văn học chữ Hán được duy trì, chữ Nơm
phát triển.

- Văn học có nội dung yên nước

- Nhiều tác giả tác phẩm nổi tiếng: Qn
trung từ mệnh tập,Bình ngơ Đại Cáo(Nuyễn
Trãi), quỳnh uyển cửu ca, Quốc âm thi tập,
Hồng Đức quốc âm thi tập( Lê Thánh Tơng)

b. Khoa học

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

 GV hỏi: Địa lí, y học, tốn học có thành tựu
gì?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

- Địa Lý: Hồng Đức bản đồ(Lê thánh Tông),
Dư địa chí( Nguyễn Trãi)

- Y học: Bản thảo thực vật toát yếu.

-Toán học: Đại thành toán pháp, lập thành toấn
pháp.

 GV hỏi: Các loại hình sân khấu tiêu biểu?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: - Nghệ thuật sân khấu, tuồng
chèo phát triển

 GV hỏi: Nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc
có thành tựu gì? ?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

laêng tẩm , cung điện lam kinh. kó thuật điêu
luyện.

 GV hỏi: Vì sao đạt được những thành tựu
trên?

- HS thảo luận.

* GV chốt lại: quan tâm của nhà nước và sự
sáng tạo của dân ta

- Địa Lý: Hồng Đức bản đồ(Lê thánh Tơng),
Dư địa chí( Nguyễn Trãi)

- Y học: Bản thảo thực vật toát yếu.

-Toán học: Đại thành tốn pháp, lập thành
toấn pháp.

c. Nghệ thuật

- Nghệ thuật sân khấu, tuồng chèo phát triển

- NT kiến trúc có nhiều cơng trình đồ sộ: lăng
tẩm , cung điện lam kinh.

- Điêu khắc: kó thuật điêu luyện.

4. Củng cố

- Kể tên một số tác phẩm khoa học tiêu biểu

(5') - Vì sao Đại Việt ở thế kỉ XV lại đạt được những thành tựu rực rỡ như vậy?
 5. Dặn dị

Tìm hiều về những danh nhân văn hóa: Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lương Thế 
 Vinh

6. Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUAÀN 21

Tiết 42 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (TT)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

2. Tư tưởng

Tự hào và biết ơn những bậc danh nhân thời Lê từ đó hình thành ý thức trách nhiệm giữ gìn và
phát huy truyền thống văn hóa dân tộc

3. Kỹ năng

Phân tích đánh giá các sự kiện
B - Đồ dùng dạy học

Chân dung Nguyễn Trãi, các mẫu chuyện
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(5') - GD thi cử thời Lê sơ có đặc điểm gì?
 - Nêu 1 số thành tựu văn hóa tiêu biểu
 3. Giảng bài mới:

T

G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

15
'

10

 GV hỏi: Vai trò của Nguyễn Trãi trong cuộc
khởi nghĩa Lam Sơn?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

Tham gia từ ngày đầu là 1 nhà chính trị, quân sự có
tài vừa là 1 nhà tư tưởng, văn hóa lớn

 Gọi hs nhắc lại tiểu sử Nguyễn Trãi

 GV hỏi: Các tác phẩm của ông thể hiện điều
gì?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:(Cáo Bình Ngơ) nhân đạo, u nước
thương dân

Hình 47

 GV hỏi:Tiểu sử Lê Thánh Tông?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Sinh 1442 tên thật là Lê Tư Thành là
vị vua Anh minh có tài về quân sự, chính trị, kinh
tế, văn học

 GV hỏi:Em hãy nêu lên sự đóng góp của Lê
Thánh Tơng trong lĩnh vực văn học?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: ra hội Tao Đàn, sáng tác nhiều tác
phẩm : ưuỳnh uyển cửu ca, châu cơ thắùng thưởng,
chinh tây kỉ hành..

IV./ MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA
XUẤT SẮC CỦA DÂN TỘC

1. Nguyễn Trãi: 1380 - 1442

- Là nhà chính trị, quân sự đại tài, danh
nhân văn hóa thế giới: qn trung từ mệnh
tập, bình ngơ đại cáo , chí linh sơn phú,
quốc âm thi tập, dư địa chí…

- Thể hiện tư tưởng nhân đạo, yêu nước
thương dân.

2. Lê Thánh Tông (1442 - 1497)

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

5'

 GV hỏi:Em hãy nêu lên sự đóng góp của Ngơ Sĩ
Liên?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

Đỗ tiến sĩ 1442 là tác giả của bộ "Đại Việt Sử Ký
Tồn Thư"

 GV hỏi:Tiểu sử và đóng góp của Lương Thế
Vinh?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

Sinh 1442 đỗ trạng nguyên 1463 được nhân dân
phong là "trạng lường" với tác phẩm toán học "Đại
Thành Toán Pháp"

GV Kể cho hs các mẫu chuyện về Lương Thế Vinh
(cân voi)

XV.

- Ơng sáng lập ra hội Tao Đàn, sáng tác

nhiều tác phẩm : ưuỳnh uyển cửu ca, châu
cơ thắùng thưởng, chinh tây kỉ hành..

3. Ngô Só Liên (Thế kæ XV)

- Là nhà sử học nổi tiếng ở thế kỉ XV với
tác phẩm "Đại Việt Sử Ký Toàn Thư"

4. Lương Thế Vinh: (1442



)

- Là nhà Tốn học nổi tiếng với bộ "Đại
Thành Tốn Pháp". Ngồi ra ơng cịn là
một nhà nghiên cứu về nghệ thuật sân
khấu với bộ "Hí Phường Phả Lục"

4. Củng cố

Những cơng lao của các danh nhân được nêu trong bài?

Văn học Y học Sử học Địa lý

5. Dặn dò

Sưu tầm các mẫu chuyện về các danh nhân
 Điểm giống nhau của luật Pháp thời Lý Trần Lê?
 Tình hình phát triển nông nghiệp?

6. Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUẦN 22 (43-44)

Tiết 43 Bài 21 ÔN TẬP CHƯƠNG IV
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Thấy được sự phát triển toàn diện của đất nước ta ở thề kỉ XV đầu thế kỉ XVI
- So sánh sự giống và khác nhau giữa thời thịnh trị (Lê sơ) với thời Lý Trần
2. Tư tưởng

Lịng tự hào tự tơn dân tộc về 1 thời thịnh trị của phong kiến Đại Việt ở thế kỉ XV đầu thế kỉ XVI
3. Kỹ năng

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần và Lê Sơ
Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước

Tranh ảnh các công trình
C - Tiến trình dạy học

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(4') - Những cống hiến của Nguyễn Trãi đối với sự nghiệp đất nước?
 - Nêu những hiểu biết về Lê Thánh Tông

3. Bài mới

TG Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

8'

7'

Treo sơ đồ tổ chức nhà nước thời Trần và thời Lê sơ
Gọi hs nhận xét sự giống và khác nhau

 GV hỏi:Bộ máy nhà nước triều đình thời Lê sơ
hồn chỉnh hơn thời trần điểm nào?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: chặt chẽ , có tính tập quyền từ trung
ương đến địa phương.

GV giảng thêm: Vua Lê bãi bỏ các chức như: tỏng
quản , đại hành khiển…nhằm tập trung quyền hành
vào tay nhà vua

 GV hỏi: các đơn vị hành chính có gì phù hợp
hơn?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: ở địa phương có nhiều cơ quan cụ
thể hơn bỏ bớt đi 1 người làm nhiều việc.

 GV hỏi: Cách đào tạo, tuyển dụng bổ dụng quan
lại có gì mới?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: lấy phương thức học và thi đổ mới
được bổ dụng làm quan

 GV hỏi:Bộ máy nhà nước triều đình thời Lê sơ
và nhà nước thời Lý Trần có đặc điểm gì khác
nhau?

HS thảo luận:3'
GV chốt lại:

- Lý Trần là nhà nước qn chủ quý tộc quý tộc.
- Lê Sơ là nhà nước quân chủ chuyên chế quan
liêu.

 GV hỏi: Điểm giống và khác luật Pháp thời Lý
Trần và Lê Sơ?

- HS thảo luận. 3'
* GV chốt lại:

1. Bộ máy nhà nước thời Lê Sơ chặt chẽ
hơn thời Trần.

- Triều đình: chặt chẽ , có tính tập

quyền từ trung ương đến địa phương.

- Các đơn vị hành chính: bỏ các cơ quan
trung gian, ở địa phương có nhiều cơ
quan cụ thể hơn.

- Cách đào tạo, tuyển dụng bổ dụng
quan lại: lấy phương thức học và thi đổ
mới được bổ dụng làm quan

2. Nhà nước thời Lê sơ và nhà nước thời
Lý Trần có đặc điểm gì khác nhau.
- Lý Trần là nhà nước quân chủ quý tộc
quý tộc.

- Lê Sơ là nhà nước quân chủ chuyên
chế quan liêu.

3. Luật pháp thời Lê sơ có điểm nào
giống và khác nhau luật pháp thời Lý
Trần:

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

7'

8'

- Giống: bảo vệ giai cấp thống trị, bảo vệ kinh tế
bảo vệ quyền tư hữu.

- Khác: Luật pháp thời Lê Sơ ngày càng hồn chỉnh
có nhiều điểm tiến bộ đặc biệt là luật Hồng Đức.
 GV hỏi:Tình hình phát triển nơng nghiệp có gì
giống và khác ?

- HS trả thảo luận 3'
* GV chốt laïi:

- Giống : được ổn định và phát triển.
- Khác nhau:

a. Nông nghiệp

- Ruộng tư ngày càng nhiều

b. Thủ công nghiệp: xuất hiện 1 số nghề mới.
c. Thương nghiệp: bn bán tấp nập hơn.

 GV hỏi: Xã hội có những giai cấp như thế nào?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Có 2 giai cấp thống trị và bị trị.
 GV hỏi:Kể tên các tầng lớp trong xã hội?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Vua, quan, quý tộc, nông dân, thợ
thủ cơng, thương nhân, nơ tì…

GV giảng thêm: chứng tỏ xã hội thời Lê Sơ ít bóc

lột hơn.tuy nhiên quan hệ vua tơi có khoảng cách xa
hơn.

 GV hỏi: thời Lê sơ đạt được những thành tựu
gì?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ
thuật, thời Lê Sơ đã đạt được nhiều thành tựu.

 GV hỏi: Giáo dục, văn học, khoa học, nghệ
thuật thời Lê sơ có gì khác nhau so với thời Lý
Trần?

- HS thảo luận 3'
* GV chốt lại:

- Nhà nước rất quan tâm phát triển giáo dục

- Văn học rất phát triển nội dung thể hiện tinh thần

vệ kinh tế bảo vệ quyền tư hữu.

- Khác: Luật pháp thời Lê Sơ ngày càng
hoàn chỉnh có nhiều điểm tiến bộ đặc
biệt là luật Hồng Đức.

4. Tình hình kinh tế thời Lê Sơ có gì
giống và khác thời Lý Trần

- Giống : được ổn định và phát triển.
- Khác nhau:

a. Nông nghiệp

- Ruộng tư ngày càng nhiều

b. Thủ cơng nghiệp: xuất hiện 1 số nghề
mới.

c. Thương nghiệp: buôn bán tấp nập hơn.
5. Xã hội thời Lý Trần và thời Lê Sơ có
những giai cấp nào, tầng lớp nào?
- Có 2 giai cấp thống trị và bị trị.

- Vua, quan, quý tộc, nông dân, thợ thủ
công, thương nhân, nơ tì…

- Khác nhau thời Lê Sơ: thương nhân,
thợ thủ cơng ngày càng nhiều, nơ tì ngày
càng ít.

6. Văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ
thuật, thời Lê Sơ đã đạt được thành tựu
gì? Có gì khác nhau?

* Thành tựu: nội dung bài học ở tiết
trước.

* Khaùc nhau:

- Nhà nước rất quan tâm phát triển giáo
dục

- Văn học rất phát triển nội dung thể
hiện tinh thần yêu nước

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

yêu nước

- Nhiều công trình khoa học nghệ thuật rất có giá
trị

rất có giá trị

4. Củng cố

(4'') Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học, sử học nổi tiếng .
GV chép bảng phụ

5. Dặn dò:

Xem lại nội dung bài ôn tập.

Chuẩn bị các dạng bài tập cho tiết sau, nội dung ở chương IV
6. Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUẦN 22.

Tiết 44 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

Thấy dược sự phát triển toàn diện của đất nước ta ở thề kỉ XV đầu thế kỉ XVI
2. Tư tưởng

Lịng tự hào tự tơn dân tộc của phong kiến Đại Việt ở thế kỉ XV đầu thế kỉ XVI
3. Kỹ năng

Hệ thống lại các thành tựu lịch sử của Đại Việt
B - Đồ dùng dạy học

Bảng phụ, tranh ảnh, phiếu bài tập
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ
(5') Kiểm tra bảng thống kê
 3. Giảng bài mới

Tg Nội dung bài tập

1.Bài tập 1: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em cho là phù hợp
GV sử dụng bảng phụ chép.

 GV hỏi: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em cho là phù hợp các nhân vật
tham gia khởi nghĩa Lam Sơn?

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

5'

C. Lê Ngân

D. Trần Quốc Tuấn
E. Nguyễn Chích
f. Lê Lợi

i. Trần Q Khống 
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:

2. Bài tập 2: chọn câu trả lời đúng nhất về nguyên nhân thất bại của nhà Hồ trong kháng
chiến chống quân Minh.

a. Thiếu vũ khí. b. Thiếu đoàn kết toàn dân.
c. Sợ giặc. d. Tất cả đều sai

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: so sánh cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

3. Bài tập3: chọn câu trả lời đúng nhất về việc thời Lê Sơ ban hành bộ luật gì?
a. Hồng Đức b. Hình Thư. c. Quốc Triều d Hình sự

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: so sánh luật ở thờiTrần- Lý

4 Bài tập 4 :Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lê Sơ.

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

</div>
(119)<div class='page_container' data-page=119>

5'

Coät A Coät B

1.-1418 a-Kháng chiến của nhà Hồ thất bại
2.-1409 b-Lê Lợi dựng cờkhởi nghĩa ởLam Sơn.
3.-1407 c-Khởi nghĩa của Trần Quý Khoáng
4.-10/1428 c-Chiến thắng Chi Lăng xương Giang

1+.... 2+.... 3+... 4+...
- HS trả lời nhanh.

* Gv khẳng định lại:1+b, 2+c, 3+a, 4+d

6.Bài tập 6 Điền từ vào chổng trống...về thầnh tựu thời Lê Sơ.
 Sử học:...

Văn học...
Toán học...
Địa lí...

4. Củng cố

Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em cho là phù hợp về các danh nhân văn 
 (5') hoá xuất sắc của dân tộc

5.Daën doø:

Xem lại các dạng bài tập ở trên.
 Soạn các câu hỏi bài mới:

Triều đình Thời Lê Sơ ở giai đoạn cuối như thế nào
 Nguyên nhân nhân dân nổi dạy đấu tranh

Khởi nghĩa nào là tiêu biểu
 6 Rút kinh nghiệm:

TUẦN 23(45-46) Chương V ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỶ XVI - XVIII

Tiết 45 Bài 22 SỰ SUY YẾU CỦA NHAØ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Sự sa đọa cùa triều đình phong kiến Lê sơ, những phe phái dẫn đến xung đột về chính trị,
tranh giành quyền lợi trong 200 năm

- Phong trào đấu tranh của nông dân phát triển mạnh ở đầu thế kỉ XVI
2. Tư tưởng

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của nhân dân

- Hiểu được rằng nước nhà thịnh trị hay suy vong là do ở lòng dân
3. Kỹ năng

</div>
(120)<div class='page_container' data-page=120>

B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa thế kỉ XVI
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

(5') 2. kiểm tra bài cũ
 Kiểm tra bảng thống kê
 3. Giảng bài mới
T

G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

10
'

8'

 GV hỏi: Đầu thế kỉ XV tình hình nhà nước Lê Sơ
ntn?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Đầu thế kỉ XV nhà Lê bắt đầu suy yếu.
 GV hỏi: Nguyên nhân  nhà Lê suy yếu?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Vua, quan khơng cịn lo việc nước, chỉ lo
ăn chơi

HS đọc đoạn in nghiêng

 GV hỏi: Triều đình như thế nào?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Triều đình rối loạn các quan chia bè kết
cánh, tranh giành quyền lực

 GV hỏi: Em có nhận xét gì về các vua Lê ở thế kỉ
XVI so với Lê Thánh Tông?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: khác xa nhà nước khơng cịn lo cho đất
nước.

 GV hỏi:Nguyên nhân nhân dân nổi dạy đấu tranh?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:nhà nước không quan tâm, mà cịn bóc lột,
đời sống nhân dân đói khổ.

 GV: Dùng lược đồ chỉ các nơi khởi nghĩa nổ ra
 GV hỏi: Khởi nghĩa của Trần Tuân diễn ra ntn?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: 1511 ông phát động cuộc khởi nghĩa ở
Hưng Hoá (vùng Tây Bắc) và Sơn Tây(Phú Thọ), nghĩa
quân có hàng vạn người uy hiếp Thăng Long.

 GV hỏi: Khởi nghĩa của Lê Uy và Trịnh Hưng diễn
ra ntn?

- HS trả lời tự do

I - TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ XÃ HỘI
1. Triều đình nhà Lê

- Vua, quan khơng cịn lo việc nước,
chỉ lo ăn chơi.

- Triều đình rối loạn các quan chia
bè kết cánh, tranh giành quyền lực.

- Đầu thế kỉ XV nhà Lê bắt đầu suy
yếu.

2. Phong trào khởi nghĩa của
nông dân ở đầu thế kỉ XVI

a. Nguyên nhân:

- Quan lại ở địa phương"cậy quyền
ức hiếp dân" dân lột dân

- Đời sống nhân dân cực khổ mâu
thuẫn với giai cấp cầm quyền

b. Các cuộc khởi nghĩa:

</div>
(121)<div class='page_container' data-page=121>

16
'

* GV chốt lại: Khởi nghĩa Lê Uy và Trịnh Hưng (1512) ở
Nghệ An và Thanh Hoá

 GV hỏi: Khởi nghĩa của Phùng Chương diễn ra ntn?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: ở vùng núi Tam Đảo.
 GV hỏi: Khởi nghĩa nào là tiêu biểu?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Khởi nghĩa của Trần Cảo(1516) ở Đông
Triều Quảng Ninh, Nghĩa quân 3 lần tiến xuống Thăng
Long

 GV hỏi: Kết qua và nguyên nhân thất bại của các
cuộc khởi nghĩa?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: các cuộc khởi nghĩa đều thất bại. Chính
quyền nhà Lê cịn mạnh, nổ ra lẻ tẻ.

GV hỏi: Ý nghĩa các cuộc khởi nghĩa?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:giáng 1 đòn nặng nề vào chính quyền nhà
Lê đang mục nát.

- Khởi nghĩa của Trần Cảo(1516) ở
Đông Triều Quảng Ninh, Nghĩa quân
3 lần tiến xuống Thăng Long

c. Kết quả: các cuộc khởi nghĩa đều
thất bại.

d. Ý nghĩa: giáng 1 đòn nặng nề vào
chính quyền nhà Lê đang mục nát.
 4. Củng cố

- Kể tên một số cuộc khởi nghĩa của người dân đầu thế kỉ XVI?
(6') - Chỉ trên lược đồ những vùng nổ ra khởi nghĩa nông dân
 5. Dặn dò

Xem trước phần II: Chiến tranh Nam Bắc triều và Trịnh – Nguyễn

Sự suy yếu của nhà Lê biểu hiện như thế nào

Cuộc chiến Nam - Bắc triều và Hậu quả
 6 Rút kinh nghiệm:

TUẦN 23

Tiết 46 Bài 22 SỰ SUY YẾU CỦA NHAØ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (TT)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Tìm hiểu nguyên nhân các cuộc chiến tranh

- Hậu q các cuộc chiến tranh đối với dân tộc và sự phát triển của đất nước
2. Tư tưởng

Bồi dưỡng ý thức bảo vệ sự đoàn kết thống nhất đất nước chống mọi âm mưu chia cắt lãnh thổ?
3. Kỹ năng

Tập xác định các vị trí, địa danh và trình bày diễn biến các sự kiện lịch sử trên bảng đồ
B - Đồ dùng dạy học

</div>
(122)<div class='page_container' data-page=122>

C - Nội dung tiết dạy
 1 Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6') 1. Tình hình nhà Lê đầu thế kỉ XVI?

2. Nguyên nhân  phong trào khởi nghĩa của nông dân thế kỉ XVI? Ý nghĩa?
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

15'

18'

Gọi HS đọc SGK

 GV hỏi: Sự suy yếu của nhà Lê biểu hiện như
thế nào?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: triều đình nhà Lê càng suy yếu với
sự tranh chấp giữa các phe phái càng quyết liệt
hơn.

 GV hỏi: Sự hình thành thế lực Bắc triều của
Mạc Đăng Dung ntn?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: 1527 Mạc Đăng Dung cướp ngôi
vua Lê lập ra nhà Mạc (Bắc triều)

 GV hỏi: Sự hình thành thế lực Nam triều do
Nguyễn Kim đứng đầu?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: 1533 Nguyễn Kim dấy binh ở
Thanh Hóa tơn con cháu họ Lê làm vua (Nam
triều)

 GV hỏi: Cuộc chiến Nam - Bắc triều diễn ra
ntn?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Hai bên đánh nhau liên miên 
1592 Nam triều chiếm được Thăng Long họ Mạc
chạy lên Cao Bằng.

 GV hỏi: Sự hình thành của thế lực
Trịnh-Nguyễn?

- HS trả lời tự do
* GV chốt lại:

- 1545 Nguyễn Kim chết, Trịnh kiểm lên nắm
quyền.

- Nguyễn Hoang lo sợ vào Thuận Hoá xây dựng
căn cứ đối địch lại Trịnh Kiểm.

 GV hỏi: Chiến tranh Trịnh Nguyeãn dieãn ra
ntn?

- HS trả lời tự do

II - CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM - BẮC TRIỀU

Trịnh- Nguyễn

1. Chiến tranh Nam - Bắc Triều

- 1527 Mạc Đăng Dung cướp ngôi vua Lê lập
ra nhà Mạc (Bắc triều)

- 1533 Nguyễn Kim dấy binh ở Thanh Hóa tơn
con cháu họ Lê làm vua (Nam triều)

- Từ 1533  1592 Hai bên đánh nhau liên
miên  1592 Nam triều chiếm được Thăng
Long họ Mạc chạy lên Cao Bằng.

2. Chiến tranh Trịnh - Nguyễn và sự chia
cắt đàng trong - đàng ngồi

- 1545 Nguyễn Kim chết, Trịnh kiểm lên nắm
quyền.

- Nguyễn Hoang lo sợ vào Thuận Hố xây
dựng căn cứ đối địch lại Trịnh Kiểm.

</div>
(123)<div class='page_container' data-page=123>

* GV chốt lại: Từ 1627-1672 họ nguyễn và Trịnh
đánh nhau 7 lần . Cuối cùng hai bên lấy sông

Gianh làm ranh giới.

GV sử dụng lược đồ chỉ ranh giới sông Gianh
 GV hỏi: Hậu quả của chiến tranh?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Đất nước bị chia cắt gây đau
thương tổn hại cho dân tộc

 GV hỏi: Tính chất chiến tranh?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: phi nghóa

Giáo dục về điều kiện đất nước hồ bình.

- Đàng ngồi họ Trịnh
- Đàng trong họ Nguyễn

- Hậu quả: Đất nước bị chia cắt gây đau
thương tổn hại cho dân và ảnh hưởng đến sự
phát triển đất nước.

- Đây là cuộc chiến phi nghóa

4. Củng cố

- Hậu quả chiến tranh Nam - Bắc triều, và Trịnh - Nguyễn?
(6') - Tình chất các cuộc chiến tranh này

5.Dặn dò:

So sánh tình hình sản xuất nơng nghiệp giữa đàng ngoài và đàng trong
 Thủ công nghiệp và thương nghiệp ntn?

6 Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUẦN 24 (47-48)

Tieát 47 Bài 23 KINH TẾ VĂN HÓA THẾ KỈ XVI - XVIII

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Sự khác nhau giữa kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hóa ở 2 miền đất nước, nguyên nhân
dẫn  sự khác nhau đó

- Mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xảy ra và kéo dài nhưng kinh tế vẫn có những
bước tiến đáng kể đặc biệt là đàng trong.

- Những nét lớn về mặt văn hóa của đất nước những thành tựu văn hóa nghệ thuật của ơng cha
ta đặc biệt là văn nghệ dân gian

2. Tư tưởng

Tôn trọng có ý thức giữ gìn những sáng tạo nghệ thuật của cha ông thể hiện sức sống tinh thần
của dân tộc

3. Kỹ năng

Nhận biết được các địa danh trên bản đồ Việt Nam
B - Đồ dùng dạy học

</div>
(124)<div class='page_container' data-page=124>

C - Nội dung tiết dạy
 1 Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6') - Thuật lại chiến tranh Nam - Bắc triều?
- Thuật lại chiến tranh Trịnh - Nguyễn?
- Hậu quả của các cuộc chiến tranh trên?
 3. Giảng bài mới

T
G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

15'

18'

 GV hỏi: Tình hình sản xuất nơng nghiệp
đàng ngoài?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: nông nghiệp giảm sút

 GV hỏi: Ngun nhân sản xuất nơng nghiệp
đàng ngồi giảm sút?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: nhà nước ít quan tâm, cường hào ở
địa phương cướp đoạt ruộng đất

 GV hỏi: Tình hình sản xuất nơng nghiệp
đàng Trong?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: nông nghiệp phát triển.

 GV hỏi: Ngun nhân sản xuất nơng nghiệp
đàng ngồi giảm sút?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: nhà nước quan tâm: tổ chức khai
hoang,thành lập phủ ( Hiện nay là thành phố Hồ
Chí Minh)

 GV hỏi:Em có nhận xét tình hình nơng
nghiệp giữa Đàng Ngồi và Đàng Trong?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:đây là sự khác nhau.

GV giáo dục sự quan tâm của các em trong học
tập của gia đình và Thầy-Cơ

GV chuyển sang mục 2- Tình hình phát triển các
nghề thủ công ở thế kỉ XVI - XVIII

 GV hỏi:Nêu tên các làng thủ công nổi tiếng?
 - HS trả lời tự do

* GV chốt lại: làm gốm, dệt, đan. Rèn…(SGK)
 '' Ước gì anh cưới được nàng

Để anh mua gạch Bát Tràng về xây''

I. Kinh tế

1. Nơng nghiệp::
a. Đàng ngồi

- Kinh tế nông nghiệp giảm sút
- Đời sống nông dân đói khổ

b. Đàng trong:

- Nông nghiệp phát triển.

- Đời sống nhân dân được cải thiện.
* Nguyên nhân phát triển:

- Chúa Nguyễn khuyến khích khai hoang
- Đặt phủ Gia Định, lập làng mới.

2. Sự phát triển của nghề thủ công và
bn bán

</div>
(125)<div class='page_container' data-page=125>

GV giới thiệu hình 51 trang 111 gốm Bát Tràng
 GV hỏi: Tình hình thương nghiệp ra sao?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: nhiều chợ, phố xá, các đô
thị( Thăng Long, Phố Hiến, Thanh Hà, Hội An,
Gia Định

Cho hs nhận xét hình 52

 GV hỏi:Tại sao Hội An trở thành thành phố
cảng lớn nhất ở Đàng Trong?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: có vị trí thuận lợi cho bn bán có
bến cảng sâu rộng thuyền bè dễ cập bến.

Lúc đầu ngoại thương phát triển nhưng sau đó bị
ngăn cấm

b. Thương nghiệp

- Xuất hiện nhiều chợ, phố xá, các đô

thị( Thăng Long, Phố Hiến, Thanh Hà, Hội
An, Gia Định

- Nhiều thương nhân nước ngồi đến bn
bán. Nhưng đến nửa sau suy tàn dần.

4. Củng cố

(6') - Tình hình nơng nghiệp nước ta thế kỉ XVI - XVIII vì sao có sự khác biệt giữa 2 miền
- Kể tên các làng thủ công và các đô thị nổi tiếng.

5. Dặn dò:

Học bài, đọc lại SGK hoàn chỉnh bài học
 Xem phần II văn hoá

- Nho giáo Phật giáo, Đạo giáo thiên chúa giáo ntn?
 - Sựï ra đời chữ quốc ngữ, Văn học, nghệ thuật .
 6. Rút kinh nghiệm

---o0o---TUẦN 24

Tiết 48 Bài 23 KINH TẾ VĂN HÓA THẾ KỈ XVI – XVIII (TT)

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Tuy Nho giáo vẫn được chính quyền phong kiến đề cao nhưng nhân dân trong làng xã luôn bảo

tồn và phát huy nếp sống văn hóa truyền thống của dân tộc

- Đạo thiên chúa được truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân Châu Âu đến nước
ta tìm nguồn lợi và tài nguyên chữ quốc ngữ ra đời xuất phát từ như cầu truyền đạo của các giáo sĩ
2. Tư tưởng

</div>
(126)<div class='page_container' data-page=126>

3. Kỹ năng

Miêu tả một lễ hội văn hóa của dân tộc
B - Đồ dùng dạy học

C - Nội dung tiết dạy
 1. Ổn định

2. kieåm tra bài cũ

(6') - Nhận xét tình hình nơng nghiệp đàng trong và đàng ngoài
- Nguyên nhân xuất hiện các thành thị

3. Giảng bài mới
T

G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

10
'

10

'

GV hỏi: Thời kỳ này nước ta có những tơn
giáo nào?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Nho giáo, đạo giáo, Phật giáo
sau có thêm Thiên chúa giáo

GV hỏi: Vị trí của các tơn giáo?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Nho giáo vẫn duy trì và phổ
biến, Phật giáo, đạo giáo phát triển, Cuối thế
kỉ XVI xuất hiện Đạo thiên chúa

 GV hỏi:Tại sao nho giáo vẫn chiếm vị trí
độc tơn?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: nhà nước vẫn muốn duy trì trật
tự của nho giáo và cách tuyển , đào tạo quan
lại.

GV liên hệ hiện nay luật pháp Việt Nam thực
hiện tự do bình đẳng tín ngưỡng.

GV cho HS quan sát hình 53

 GV hỏi: Dựa vào hình 53 em hãy mơ tả
đời sống văn hố của đân tộc ta thời đó?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: phong phú: ca hát, nhảy múa…
đặc biệt là tổ chức lễ hội đình làng.

 GV hỏi: Chữ quốc ngữ ra đời trong hoàn
cảnh nào?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:Nhằm phục vụ việc truyền đạo
GV giảng thêm về Alêch Xăng Đơ Rớt

 GV hỏi: Vì sao một thời gian dài chữ quốc
ngữ không được sử dụng?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:phục vụ nhu cầu xâm lược và sự

II VĂN HỐ
1. Tơn giáo

- Nho giáo vẫn duy trì và phổ biến

- Phật giáo, đạo giáo được phục hồi và phát
triển trở lại.

- Cuối thế kỉ XVI xuất hiện Đạo thiên chúa

- Đời sống văn hoá tinh thần phong phú: ca hát,
nhảy múa…đặc biệt là tổ chức lễ hội đình làng.

2. Sự ra đời của chữ quốc ngữ

</div>
(127)<div class='page_container' data-page=127>

13
'

bảo thủ của chính quyền phong kiến.

 GV hỏi:Ngày nay chữ chữ quốc ngữ có vai
trị ntn?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: sử rộng rãi, thông dụng không
thể thiếu, là thứ chữ viết tiện lợi, khoa học,dễ
phổ biến.

GV hỏi: Văn học dân gian giai đoạn này?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: chữ hán vẫn chiếm ư thế nhưng
văn học chữ nôm phát triển mạnh

GV hỏi: Văn học chữ nôm ra sao?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Văn học chữ nôm phát triển
mạnh hơn trước tiêu biểu là Nguyễn Bỉnh
Khiêm và Đào Duy Từ

GV hỏi: Văn họcdân gian ra sao?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: với nhiều thể loại phong phú
truyện Nôm dài, truyện trạng Lợn, truyện
trạng Quỳnh.

 GV hỏi: Vì sao Văn học dân gian phát
triển cao?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: sự mục nát của chế độ phong
kiến nhân tài khơng muốn cống hiến cho triều
đình.

 GV hỏi: Nghệ thuật dân gian gồm những
loại hình nào?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:Điêu khắc và Sân khấu
GV hỏi: Nghệ thuật điêu khắc ntn ?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: rất phát triển tác phẩm tiêu
biểu là tượng Phật Bà Quan Âm (1655)

GV hỏi: Nghệ thuật sân khấu?
- HS trả lời tự do

* GV chốt lại: - Nghệ thuật sân khấu cũng da
dạng và phong phú: tuồng, chèo, hát ả đào…
phát triển

- Ngày nay chữ quốc ngữ là thứ chữ viết tiện lợi,
khoa học,dễ phổ biến.

3. Văn học và nghệ thuật dân gian
a. Văn học

- Văn học chữ nơm phát triển mạnh hơn trước
tiêu biểu là Nguyễn Bỉnh Khiêm và Đào Duy Từ

- Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại
phong phú truyện Nơm dài, truyện trạng Lợn,
truyện trạng Quỳnh

b. Nghệ thuật dân gian

- Nghệ thuật điêu khắc rất phát triển tác phẩm
tiêu biểu là tượng Phật Bà Quan Âm (1655)

</div>
(128)<div class='page_container' data-page=128>

4. Củng cố

- Thế kỉ XVI - XVIII nước ta có những tơn giáo lớn nào?
(6') - Chữ quốc ngữ ra đời trong hoàn cảnh nào?

5. Dặn dò

Bài tập về nhà làm bài tập câu hỏi 1 SGK trang 116
Tìm hiểu xem ở địa phương mình có lể hội gì?
 6. Rút kinh nghiệm

TUẦN 25

Tiết 49 ÔN TẬP
A - Yêu cầu

1. Kiến thức:

Giúp học sinh nắm lại những kiến thức đã học ở chương V
2. Tư tưởng

Tôn trọng có ý thức giữ gìn những sáng tạo của dân tộc
3. Kỹ năng

Nhận biết được các địa danh trên bản đồ Việt Nam
B - Đồ dùng dạy học

Bản đồ Việt Nam, bảng hình 36 phố phường
C - Nội dung tiết dạy

1 Ổn định

2. kieåm tra bài cũ

- Thế kỉ XVI - XVIII nước ta có những tơn giáo lớn nào?
(6') - Chữ quốc ngữ ra đời trong hoàn cảnh nào?

3 Bài mới: để chúng các em nắm chắc Đại Việt từ thế kỉ 16-18 mà các em đã học chính trị xã
kinh tế, văn hố… hơm nay thầy trị chúng ta ôn tập lại.

T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

10

 GV hỏi: Tình hình thời Lê Sơ ở đầu thế kỉ
XVI?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: bắt đầu suy yếu.

GV hỏi: Sự suy yếu được biểu hiện ntn?
HS thảo luận (3')

* GV chốt lại: Triềâu đình khơng cịn lo đến sự
phát triển của đất nước. Nội bộ triều đình
chia bè kết cánh, tranh giành quyền lực. Đời
sống nhân dân cơ cực, không chịu nổi đã nổi

I. Tình hình chính trị xã hội 
1. Sự suy yếu của thời Lê Sơ

- Triềâu đình khơng còn lo đến sự phát triển của
đất nước..

- Nội bộ triều đình chia bè kết cánh, tranh giành
quyền lực.

</div>
(129)<div class='page_container' data-page=129>

'

6'

8'

daäy

 GV hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến suy
yếu của nhà Lê Sơ ?

- HS trả lời tự do

* GV chốt lại:do vua quan không quan tâm,
chỉ lo ăn chơi và bóc lột nhân dân.

* GV sử dụng lược đồ.

 GV hỏi: Em hãy kể tên các cuộc khởi
nghĩa nông dân đầu thế kỉ XVI?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Trần Tuân, Lê Hy-Trịnh Hưng,
Phùng Chương, Trần Cảo.

 GV hỏi: cacù cuộc khởi nghĩa của nơng
dân có ý nghĩa gì?

HS thảo luận(3')

* GV chốt lại: làm suy yếu triều đình nhà Lê,
nói lên ý thức vươn lên của người nơng dân
khi bị bóc lột.

GV giáo dục ý thức vươn lên của HS

 GV hỏi: Sự suy yếu của nhà nước Lê Sơ
được biểu hiện ở các cuộc nội chiến nào?
HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Nam-Bắc triều,Trịnh-Nguyễn
GVhỏi:Chiến tranh Nam-Bắc
triều,Trịnh-Nguyễn hậu quả gì?

HS trả lời tự do

* GV chốt lại: để lại nhiều mất mát đau
thương, tổn hại đến lợi ích quốc gia.

 GV hỏi: Tình hình sản xuất nơng nghiệp

giữa Đàng Ngồi và Đàng Trong có gì khác
nhau?

HS trả lời tự do

* GV chốt lại: Nơng nghiệp ở Đàng Ngồi
giảm sút.Nông nghiệp ở đàng Trong phát
triển.

 GV hỏi:Thương nghiệp và thủ công
nghiệp được phát triển ntn?

HS trả lời tự do

* GV chốt lại: thủ công nghiệp có nhiều

2 Phong trào khởi nghĩa nơng dân thế kỉ XVI
và các cuộc đấu tranh giữa các tập đoàn phong
kiến

- Các cuộc khởi nghĩa: Trần Tuân, Lê Hy-Trịnh
Hưng, Phùng Chương, Trần Cảo.

- Chiến tranh Nam-Bắc triều,Trịnh-Nguyễn

II. Kinh tế và văn hoá
1. Kinh tế.

a. Nông nghiệp

- Nơng nghiệp ở Đàng Ngồi giảm sút.
- Nơng nghiệp ở đàng Trong phát triển.

b. Thủ công nghiệp và thương nghiệp.
- Nhiều làng nổi tiếng.

</div>
(130)<div class='page_container' data-page=130>

10
'

làng nổi tiếng Bát Tràng, Thổ Hà….

GV sử dụng bài tập đúng sai về tơn giáo ở
nước ta.

a. Thiên chúa giáo.
b. Hin đu.

c. Phật giáo
d. Nho giáo.
e. Bà la môn.

f. Phật giáo hoà hảo.
g. Đạo giáo

HS trả lời tự do

* GV chốt lại: 4 tôn giáo nho giáo vẫn chiếm
ư thế trong . Giáo dục mặc dù ngày nay các
em theo đạo nào nhưng các em đừng quên cố
gắng học cho giỏi.

 GV hỏi: Trong thời gian này chữ viết nào
được ra đời?

HS trả lời tự do

* GV chốt lại: chữ quốc ngữ

GV hỏi:Vài trò của chử quốc ngữ?
HS trả lời tự do

* GV chốt lại: là chữ viết khoa học, thông
dụng, phổ biến.

GV hỏi: Lập bảng thống sự phát triển của
văn học, nghệ thuật?

HS trả lời tự do

* GV chốt lại: truyên dài, truyện Trạng…
Nghệ thuật sân khấu rất phong phú: tuồng,
chèo… Nghệ thuật điêu khắc : tiêu biểu là
tượng phật bà Quan âm.

2. Văn hố

a. Tơn giáo: Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo,
 Thiên chúa giáo.

b. Chữ viết: chữ quốc ngữ là chữ viết dân

tộc

c. Văn học: văn học dân gian rất phát triển:
truyên dài, truyện Trạng…

d. Nghệ thuật

- Nghệ thuật sân khấu rất phong phú: tuồng,
chèo…

- Nghệ thuật điêu khắc : tiêu biểu là tượng phật
bà Quan âm.

4. Củng cố:

GV sử dụng bảng phụ chép bài tập đúng sai.
5 Dặn dò :

</div>
(131)<div class='page_container' data-page=131>

Tập làm các dạng bài tập : đúng sai, chọn câu đúng nhất. Nối các cột …
6. Rút kinh nghiệm:

TUAÀN 25

Tiết 50 LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ
A - Yêu cầu

1. Kiến thức:

Giúp học sinh nắm lại những kiến thức ở chương V

2. Tư tưởng

Có ý thức giữ gìn những sáng tạo của dân tộc
3. Kỹ năng

Nhận biết được các địa danh trên bản đồ Việt Nam
B - Đồ dùng dạy học

Bảng phụ, phiếu bài tập, lược đồ các cuộc khởi nghĩa nông dân
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

(6') 2. kieåm tra bài cũ

GV sử dụng bảng phụ vai trò chữ quốc ngữ.

3. Bài mới: để vận dụng kiến thức đã học hôm nay chúng ta áp dụng vào các dạng bài tập
T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

6'

* GV sử dụng bảng phụ nêu câu
hỏi:

- HS tự làm.

* GV chốt lại: chiến tranh

Trịnh-Nguyễn để lại nhiều hậu quả làm
tổn hại đến lợi ích quốc gia

GV sử dụng dạng bài tập2
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:b chỉ đem lại
quyền lợi cho tập đoàn pk, để lại
nhiều đau khổ cho nhân dân, ảnh

1.Bài tập 1: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông
mà em cho là phù hợp về hậu quả của chiến tranh Trị

nh-Nguyễn?

a. Đời sống nhân dân được cải thiện.

b.Làm nhiều người bị thương và chết.

c Làm tổ hại đến lợi ích quốc gia.
d. Đất nước bị chia cắt làm hai.
e. Ruộng đồng bị bỏ hoang.

2. Bài tập 2: chọn câu trả lời đúng nhất về tính chất của
chiến tranh Trịnh-Nguyễn.

</div>
(132)<div class='page_container' data-page=132>

6'

3'

6'

8'

6'

hưởng đến sự phát triển của đất
nước

* GD lịng u chuộng hồ
bình .Có hồ bình chúng ta mới có
cuộc sống an tâm.

GV sử dụng dạng bài tập3
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:d

GV sử dụng dạng bài tập 4
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:b

GV sử dụng dạng bài tập 5
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định laïi:

1+..b. 2+.c.. 3+...d.... 4+..a...

GV sử dụng dạng bài tập 6
- HS thảo luận(4').

* GV khẳng định lại: chữ viết ra
đời là bước tiến lâu dài.Thể hiện sự
sáng tạo của dân tộc

GV sử dụng dạng bài tập 6
- HS trả lời tự do

* GV khẳng định lại: 1+b,2+e,3+c

3. Bài tập 3:Nước ta từ thế kỉ XVI-XVIII có những tơn
giáo nào?

a. Nho giáo. b. Thiên chúa giáo
c. Đạo giáo , phật giáo d. Tất cả đều sai

4. Bài tập 4: chọn câu trả lời đúng nhất.Vì sao nơng
nghiệp ở Đàng Trong được phát triển?

a. Do chúa Trịng quan tâm đến sản xuất . 
b. Do chúa nguyễn quan tâm đến sản xuất.
c. Mạc Đăng Dung quan tâm đến sản xuất.
d. Tất cả đều sai

5. Bài tập 5: Nối các cột cho phù hợp

Coät A Coät B

1.- 1627-1672 a-khởi nghĩa Trần Cảo
2.-1527 b-Chiến tranh Trịnh-Nguyễn.

3.- 1511 c-Mạc Đăng Dung cướp ngôi nhà Lê
Sơ

4.-1516 d-Khởi nghĩa Trần Tuân
1+.... 2+.... 3+... 4+...

6.Bài tập 6 Lập bảng thốâng kê về sự pát triển của văn hóa
nước ta từ thế kỉ X VI-XVIII?.

Lĩnh vực Sự phát triển
1.chữ viết A

2.Văn học b

3.Nghệ thuật

c-7.Bài tập 7 Điền từ vào chỗ trống...cho hoàn chỉnh nội
dung : ''Thứ nhất...(1)...., thứ nhì...(2)...''.

Ước gì anh cưới được nàng,
 Để anh mua gạch...(3)..về xây.

</div>
(133)<div class='page_container' data-page=133>

4.Củng cố:

(5').Bài tập 1: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em cho là phù hợp về vai trò của chữ
quốc ngữ ?

a. Chữ quốc ngữ là chữ viết thông dụng.

b. Chữ quốc ngữ là chữ viết vai mượn của Trung Quốc.
 c. Chữ quốc ngữ là chữ viết là loại chữ viết dễ hiểu khoa học
 d. Chữ quốc ngữ là chữ viết của nước ngoài.

5. Dặn dò.

Xem lại các bài tập.

Chuẩn bị nộidung bài học để tiết sau kiểm tra bài 20. bài 22, bài 23.
6. Rút kinh nghiệm

Tuần 26.(Tiết 51-52)

Tiết 51 KIỂM TRA 1 TIẾT

Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:7a………… Môn: Lịch Sử.
Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.
Đề số 1.

Điểm

Lời phê của giáo viên

I./ Trắc nghiệm (6 điểm)

* Khoanh trịn câu trả lời đúng nhất.(2 điểm)

Câu 1: Người lãnh đạo cuộc khởi Lam Sơn là ai ? (0.25 điểm)

a. Nguyễn Trãi. b. Lý Thường Kiệt. c. Phạm Bành d. Lê Lợi
 Câu 2: Lương Thế Vinh là danh nhân văn hoá trên lĩnh vực nào? (0.25 điểm)
a. Văn học. b. Y học c. Sử học d. Toán học
 Câu 3: Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài dai dẳng bao lâu? (0.25 điểm)
a. 30 năm . b. Hơn 30 năm c. Hơn 60 năm d. Hơn 50 năm
 Câu 4: Ngơ sĩ Liên là danh nhân văn hố trên lĩnh vực nào? (0.25 điểm)
a. Y học b. Toán học c. Văn học. d. Sử học
 Câu 5: Khởi nghĩa Lê Hy- Trịnh Hưng bùng nổ vào năm nào? (0.25 điểm)
a. 1512 b. 1889. c. 1868 d. 1862

Câu 6: Tác giả Bình Ngơ Đại Cáo là ai ? (0.25 điểm)

a. Nguyễn Trãi. b. Lương Thế Vinh. c. Phan đình Phùng d. Ngô Sĩ Liên
Câu 7: Mạc Đăng Dung cướp ngôi vua Lê vào thời gian nào?(0.25 điểm)

a. 1884 b. 2007 c. 1572 d. 1527
 Câu 8: Khởi nghĩa Phùng Chương bùng nổ vào năm nào?(0.25 điểm)

</div>
(134)<div class='page_container' data-page=134>

Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8
Câu trả lời

Câu 9: Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh . (2 điểm)

Coät A Coät B

A. 1627-1672 1. Chiến tranh Nam-Bắc triều kết thúc
B. 1592 2 Chiến tranh Trịnh-Nguyễn bùng nổ
C. 1516 3. Khởi nghĩa Trần Tuân

D. 1511 4. Khởi nghĩa Trần Cảo.

A +…………. B +……….. C +……… D +……….
 Câu 10: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông, mà em cho là phù hợp (2 điểm)

a. Đầu thế kỉ XVI nhà Lê Sơ bắt đầu suy yếu

b. Chieán tranh Trịnh-Nguyễn là cuộc chiến tranh phi nghóa
 c. Lê Thánh Tông là vị vua anh minh ,tài ba.

d. Cuộc chiến giữa các tập đoàn phong kiến làm tổn hại đến lợi ích quốc gia.
II./ Tự luận. (4 điểm)

Caâu 1: Em hãy nêu lên hậu quả của chiến tranh Trịnh-Nguyễn? (1 điểm)

Câu2:Bộ máy thời Lê Thánh Tơng được tổ chức như thế nào? Em có nhận xét gì về bộ máy thời Lê
Sơ với thời Lý-Trần?

Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:7a………… Môn: Lịch Sử.
Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.
Đề số 2.

Điểm

Lời phê của giáo viên

I./ Trắc nghiệm (6 điểm)

* Chọn câu trả lời đúng nhất.(2 điểm)

Câu 1: Khởi nghĩa Phùng Chương bùng nổ vào năm nào?(0.25 điểm)

a. 1859 b. 1858 c. 1958 d. 1515
 Câu 2: Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài dai dẳng bao lâu? (0.25 điểm)
a. 30 năm . b. Hơn 30 năm c. Hơn 60 năm d. Hơn 50 năm
 Câu 3: Ngô sĩ Liên là danh nhân văn hoá trên lĩnh vực nào? (0.25 điểm)
a. Y học b. Toán học c. Văn học. d. Sử học
 Câu 4: Khởi nghĩa Lê Hy- Trịnh Hưng bùng nổ vào năm nào? (0.25 điểm)
a. 1512 b. 1889. c. 1868 d. 1862

Câu 5: Tác giả Bình Ngơ Đại Cáo là ai ? (0.25 điểm)

a. Nguyễn Trãi. b. Lương Thế Vinh. c. Phan đình Phùng d. Ngô Sĩ Liên
Câu 6: Mạc Đăng Dung cướp ngôi vua Lê vào thời gian nào?(0.25 điểm)

</div>
(135)<div class='page_container' data-page=135>

Câu 7: Người lãnh đạo cuộc khởi Lam Sơn là ai ? (0.25 điểm)

a. Nguyễn Trãi. b. Lý Thường Kiệt. c. Phạm Bành d. Lê Lợi
 Câu 8: Lương Thế Vinh là danh nhân văn hoá trên lĩnh vực nào? (0.25 điểm)
a. Văn học. b. Y học c. Sử học d. Tốn học

Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8

Câu trả lời

Câu 9: Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh . (2 điểm)

Coät A Coät B

A. 1627-1672 1. Chiến tranh Nam-Bắc triều kết thúc
B. 1511 2 Khởi nghĩa Trần Cảo

C. 1516 3. Khởi nghĩa Trần Tuân

D. 1592 4. Chiến tranh Trịnh-Nguyễn bùng nổ

A +…………. B +……….. C +……… D +……….
 Câu 10: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông, mà em cho là phù hợp (2 điểm)

a. Cuộc chiến giữa các tập đoàn phong kiến làm tổn hại đến lợi ích quốc gia.
 b. Chiến tranh Trịnh-Nguyễn là cuộc chiến tranh phi nghĩa

c. Lê Thánh Tông là vị vua anh minh ,tài ba.
 d. Đầu thế kỉ XVI nhà Lê Sơ bắt đầu thịnh trị nhất.
II./ Tự luận. (4 điểm)

Câu 1: Em hãy nêu lên hậu quả của chiến tranh Trịnh-Nguyễn? (1 điểm)

Câu2: Bộ máy thời Lê Thánh Tông được tổ chức như thế nào? Em có nhận xét gì về bộ máy thời
Lê Sơ với thời Lý-Trần?(3 điểm)

Trường THCS Tân An

KIỂM TRA 1 TIẾT

Lớp:7a………… Môn: Lịch Sử.
Họ và tên:______________________ Thời gian: 45 phút.
Đề số 3.

Điểm

Lời phê của giáo viên

I./ Trắc nghiệm (6 điểm)

* Chọn câu trả lời đúng nhất.(2 điểm)

Câu 1: Tác giả Bình Ngơ Đại Cáo là ai ? (0.25 điểm)

a. Nguyễn Trãi. b. Lương Thế Vinh. c. Phan đình Phùng d. Ngơ Sĩ Liên
Câu 2: Mạc Đăng Dung cướp ngôi vua Lê vào thời gian nào?(0.25 điểm)

a. 1527 b. 2007 c. 1572 d. 1587
 Câu 3: Khởi nghĩa Phùng Chương bùng nổ vào năm nào?(0.25 điểm)

</div>
(136)<div class='page_container' data-page=136>

Câu 5: Ngô sĩ Liên là danh nhân văn hoá trên lĩnh vực nào? (0.25 điểm)
a. Y học b. Toán học c. Văn học. d. Sử học
 Câu 6: Khởi nghĩa Lê Hy- Trịnh Hưng bùng nổ vào năm nào? (0.25 điểm)
a. 1519 b. 1889. c. 1868 d. 1512

Câu 7: Lương Thế Vinh là danh nhân văn hoá trên lĩnh vực nào? (0.25 điểm)
a. Văn học. b. Y học c. Sử học d. Toán học
 Câu 8: Người lãnh đạo cuộc khởi Lam Sơn là ai ? (0.25 điểm)

a. Nguyễn Chích. b. Lý Thường Kiệt. c. Phạm Bành d. Lê Lợi

Caâu hoûi 1 2 3 4 5 6 7 8

Câu trả lời

Câu 9: Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh . (2 điểm)

Coät A Coät B

A. 1627-1672 1. Chiến tranh Nam-Bắc triều kết thúc
B. 1511 2 Khởi nghĩa Trần Cảo

C. 1516 3. Khởi nghĩa Trần Tuân

D. 1592 4. Chiến tranh Trịnh-Nguyễn bùng nổ

A +…………. B +……….. C +……… D +……….
 Câu 10: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông, mà em cho là phù hợp (2 điểm)

c. Lê Thánh Tông là vị vua anh minh ,tài ba.
 d. Đầu thế kỉ XVI nhà Lê Sơ bắt đầu thịnh trị nhất.
II./ Tự luận. (4 điểm)

Câu 1: Bộ máy thời Lê Thánh Tơng được tổ chức như thế nào? Em có nhận xét gì về bộ máy thời
Lê Sơ với thời Lý-Trần?(3 điểm)

Câu 2: Em hãy nêu lên hậu quả của chiến tranh Trịnh-Nguyễn? (1 điểm)
TUẦN 26

Tiết 52 Bài 24 KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN Ở ĐÀNG NGOÀI THẾ KỈ XVIII
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Sự suy tàn mục nát của chế độ phong kiến đàng ngồi đã kìm hãm sự phát triển của sản xuất,
đời sống nhân dân khổ cực đối kém lưu vong

- Phong trào nông dân khởi nghĩa chống lại nhà nước phong kiến, tiêu biểu là khởi nghĩa của
Nguyễn Hữu Cầu, Hồng Cơng Chất

2. Tư tưởng

- Thấy rõ sức mạnh quật khởi của nông dân đàng ngồi. Thể hiện ý chí chiến đấu tranh chống
áp bức bóc lột của nhân dân ta

3. Kỹ năng

</div>
(137)<div class='page_container' data-page=137>

B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ các cuộc khởi nghĩa nơng dân đàng ngồi thế kỉ XVIII
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ
(6') - Kiểm tra 1 tiết
 3. Giảng bài mới
T

G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

15
'

19
'

Gọi hs đọc SGK

GV hỏi: Giữa TK VXIII tình trạng chính quyền
họ Trịnh như thế nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Chính quyền mục nát chúa Trịnh chỉ
lo ăn chơi xa xỉ quan lại đúc khoét nhân dân

 GV hỏi: Tình trạng chính quyền trên đã đưa
đến hậu quả gì?

- HS trả lời tự do. Đọc SGK trang117

* GV chốt lại: Sản xuất sa sút đời sống nhân dân
cùng cực. Thiên tai mất mùa xảy ra liên miên, xảy
ra nạn đói lớn 1740.Người nông dân vùng lên
chống lại chính quyền phong kiến

Nạn đói lớn 1740 ở Hải Dương thây chết nằm
ngổn ngang

 GV hỏi: Cuộc sống khổ cửc của người dân đã
đưa đến hậu quả gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Người nơng dân vùng lên chống lại
chính quyền phong kiến

Gọi hs đọc đoạn 2
- Treo lược đồ hình 55

GV hỏi: Em hãy kể têncác cuộc khởi nghĩa?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Nguyễn Dương Hưng, Lê Duy Mật,
Nguyễn Danh Phương...

GV cho hs xác định vị trí các cuộc khởi nghĩa
GV sử dụng bảng phụ.

1. Tình hình chính trị

- Chính quyền mục nát chúa Trịnh chỉ lo
ăn chơi xa xỉ quan lại đúc khoét nhân dân

- Sản xuất nông nghiệp sa sút, đời sống
nhân dân cùng cực. Thiên tai mất mùa xảy
ra liên miên, xảy ra nạn đói lớn 1740

- Người nơng dân vùng lên chống lại chính
quyền phong kiến

2. Những cuộc khởi nghĩa lớn

Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu

- Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng 1737

Sơn Tây

- Khởi nghĩa Lê Duy Mật 1738 - 1770
Thanh Hóa - Nghệ An

Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương (1740 
-1757) Vĩnh Phúc

</div>
(138)<div class='page_container' data-page=138>

 GV hỏi: Qua hình 55 em có nhận xét gì về
phong trào nơng dân đàng ngồi?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:diễn ra rộng khắp, có đơng đảo nhân
dân tham gia

 GV hỏi: Phong trào này có ý nghóa như thế
nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: làm chính quyền họ Trịnh lung lay.
Nêu cao tinh thần đấu tranh của nhân dân GV giáo
dục ý thức vươn lên khi bị bóc lột năng nề

Khởi nghĩa Hồng Cơng Chất 1739 
-1769 Lai Châu

- Phong trào nổ ra khắp nơi ở đàng ngoài
từ đồng bằng  miền núi

- Ý nghĩa: Tuy thất bại nhưng làm chính
quyền họ Trịnh lung lay. Nêu cao tinh thần
đấu tranh của nhân dânkhi bị bóc lột.
 4. Củng cố

- Nguyên nhân  phong trào nông dân đàng ngoài bùng nổ?
(5') - Địa điểm các cuộc khởi nghĩa trên lược đồ?

5. Dặn dò

- Xem bài: Phong trào nông dân Tây Sơn

+ Tình trạng chính quyền họ Nguyễn ở đàng trong

+ Trước khi khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ ở đàng trong có những cuộc đấu tranh nào?
+ Phong trào Tây Sơn do ai lãnh đạo? Căn cứ?

6.Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUẦN 27 (53-54)

Tieát 53 Bài 25 PHONG TRÀO TÂY SƠN

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Sự mục nát của chính quyền phong kiến đàng trong nữa sau Thế kỉ XVIII từ đó dẫn  phong
trào nông dân ở đàng trong bùng nổ mà đỉnh cao là cuộc khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập căn cứ Tây Sơn và sự ủng hộ của Đồng bào Tây Nguyên
2. Tư tưởng

Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường của nhân dân chống lại ách áp bức bóc lột
3. Kỹ năng

Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật sự kiện
B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ căn cứ Tây Sơn
C - Nội dung tiết dạy

1. OÅn định

2. kiểm tra bài cũ

</div>
(139)<div class='page_container' data-page=139>

3. Giảng bài mới
T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

10
'

8'

GV hỏi: Tình hình xã hội đàng trong nữa sau
thế kỉ XVIII?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: họ Nguyễn suy yếu, mục nát

 GV hỏi: Những biểu hiện của sự suy yếu?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:

- Quan thu thuế ngày 1 đông lên.

- Quan lại, cường hào chia bè kéo cánh, bóc lột
nhân dân.

- Tập đồn Trương Phúc Kiến thâu tóm quyền
hành.

- Giảng về Trương Phuùc Loan

- Việc mua bán quan chức là phổ biến
Cho hs đọc đoạn in nghiêng

 GV hỏi: Sự suy yếu, mục nát của chính quyền
dẫn đến hậu quả gì

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Nông dân bị mất đất.Đời sống
nông dân vô cùng cơ cực

 GV hỏi: Trước tình cảnh khổ cực đó người
nơng dân đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Nông dân nổi dậây khắp nơi
- Tiểu sử chàng Lía

- Diễn biến chính của khởi nghĩa
- Thái độ của nhân dân qua các câu vè.
 GV hỏi: Cuộc khởi nghĩa nói lên điều gì?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: mong muốn có cuộc sống ổ định.
 GV hỏi: Khởi nghĩa Tây Sơn do ai lãnh đạo?
bùng nổ vào thời gian nào?

- HS trả lời tự do.

I. Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn.

1. Xã hội đàng trong nữa sau thế kỉ XVIII.
- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu, mục nát.
- Quan thu thuế ngày 1 đông lên.

- Quan lại, cường hào chia bè kéo cánh,
bóc lột nhân dân.

- Tập đoàn Trương Phúc Kiến thâu tóm
quyền hành.

* Hậu quả:

- Nơng dân bị mất đất.

- Đời sống nông dân vô cùng cơ cực

- Nông dân nổi dậây khắp nơi tiêu biểu là
khởi nghĩa chàng Lía (Trng Mây, Bình
Định), nghĩa qn "Lấy của nhà giàu chia
cho dân nghèo" được đông đảo nhân dân
hưởng ứng sau đó bị dặp tắt

</div>
(140)<div class='page_container' data-page=140>

16

* GV chốt lại: Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ,
Nguyễn Lữ lãnh đạo.

- GV cho HS đọc SGK về tiểu sử 3 anh em Tây
Sơn.

- GV giảng: Để giúp nhân dân có cuộc sống ổ
định 3 anh em kêu gọi nông dân nổi dậy.

 GV hỏi: Căn cứ của cuộc khởi nghĩa xây
dựng ở đâu?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Tây Sơn thượng đạo (An Khê)

 GV hỏi: Nghĩa quân đã nêu khẩu hiệu gì?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: "lấy của người giàu chia cho dân
nghèo"

 GV hỏi: Lực lượng tham gia khởi nghĩa?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: đã thu hút được đông đảo dân
nghèo và đồng bào các dân tộc ủng ho.ä

GV hỏi: cuộc khởi nghĩa Tây Sơn có thuận lợi
gì?

- HS thảo luận. 3'

* GV chốt lại: Chính quyền họ Nguyễn suy yếu,
địa hình hiểm trở,có sự chuẩn bị, được đơng đảo
nhân dân tham gia.

- Khởi nghĩa Tây Sơn nổ ra 1771 do 3
anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ,
Nguyễn Lữ lãnh đạo.

- Căn cứ được xây dựng ở Tây Sơn
thượng đạo (An Khê)

- Khẩu hiệu:"lấy của người giàu chia cho
dân nghèo"

- Lực lượng tham gia khởi nghĩa: đã thu hút
được đông đảo dân nghèo và đồng bào các
dân tộc ủng hộ.

4. Củng cố

- Cho biết tình hình đàng trong nữa sau thế kỉ XVIII
(5') - Khởi nghĩa Tây Sơn nổ ra như thế nào?

5. Dặn dò

Xem trước phần II. Chú ý trận Rạch Gầm - Xoài Mút
 6.Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUẦN 27.

Tiết 54 Bài 25 PHONG TRÀO TÂY SƠN (TT) 
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Các mối quan trọng của phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến phản động,
tiêu diệt quân xiêm từng bước thống nhất đất nước.

</div>
(141)<div class='page_container' data-page=141>

2. Tư tưởng

Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc những chiến công vĩ đại của nghĩa
quân Tây Sơn

3. Kỹ năng

- Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn trên lược đồ
- Trình bày chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút trên lược đồ
B - Đồ dùng dạy học

- Lựoc đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các thế lực phong kiến và chống xâm lược nước ngoài
- Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút

C - Nội dung tiết dạy
 1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6') - Tình hình đàng trong nữa sau thế kỉ XVIII

- Trình bày căn cứ của khởi nghĩa Tây Sơn trên lược đồ
 3. Giảng bài mới

T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

15
'

Chỉ bản đồ thành Qui Nhơn (An Nhơn Bình Định)
GV kể chuyện Nguyễn Nhạc tự nhốt vào cũi để hạ
thành Qui Nhơn

 GV hỏi:Từ 1773-1774 nghĩa quân Tây Sơn
làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: 9/1773 nghĩa quân hạ thành Qui
Nhơn. 1774 nghĩa quân kiểm soát một vùng rộng
lớn từ Quãng Ngãi  Bình Thuận Nam

GV sư dụng lược đồ Việt chỉ vùng kiểm soát của
nghĩa quân

 GV hỏi: Hay tin Tây Sơn khởi nghĩa ở đàng
trong chúa Trịnh có hành động gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: đem quân tấn cơng phú Xn.
GV hỏi: Tây Sơn đối phó ra sao?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Nghĩa quân tạm hòa với quân
Trịnh để tránh 1 lúc đối phó 2 kể thù.

 GV hỏi: Sau hồ với quân Trịnh Nghĩa quân
Tây làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: 4 lần đánh vào Gia Định tiêu diệt
chính quyền họ Nguyễn.

GV hỏi: Vì sao qn Xiêm xâm lược nước ta?

II. Tây sơn lật đổ chính quyền họ Nguyễn
và đánh tan quân Xiêm

1. Lật đổ chính quyền họ Nguyễn
- 9/1773 nghĩa quân hạ thành Qui Nhơn
- 1774 nghĩa quân kiểm soát một vùng rộng
lớn từ Quãng Ngãi  Bình Thuận Nam

- Nghĩa quân tạm hòa với quân Trịnh để
tránh 1 lúc đối phó 2 kể thù.

</div>
(142)<div class='page_container' data-page=142>

19
'

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Nguyễn Aùnh sang cầu cứu quân
Xiêm

Sử dụng bản đồ chỉ 2 đường tiến quân của địch

GV hỏi: Vì sao Nguyễn Huệ Rạch Gầm làm nơi
mai phục?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: đây là vị trí thích hợp cho việc
phục kích

- Miêu tả về đoạn sơng Tiền Rạch Gầm - Xồi
mút những nơi Tây Sơn đánh

 GV hỏi: Diễn biến cuộc kháng chiến chống
quaan Xiêm ntn?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Miêu tả trận đánh qua bản đồ.
GV hỏi: Kết quả ntn?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: quân Xiêm bị đánh tan, bỏ chạy về
nước.

 GV hỏi: Chiến thắng này có ý nghóa như thế
nào?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

+ Đập tan âm mưu xâm lược của nhà Xiêm
 + Đây là trận thủy chiến lớn nhất giành thắng
lợi.

+ Khẳng định sức mạnh của quân dân ta
GV nhấn mạnh đây là trận thủy chiến lớn nhất

2. Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút
(1785)

a Nguyên nhân: Nguyễn nh sang cầu cứu
qn Xiêm

b. Diễn biến:

- 1784 quân Xiêm chiếm được miền Tây Gia
Định

- 1/7185 Nguyễn Huệ vào Gia Định chọn
Rạch Gầm - Xoài Mút làm trận địa

- 19/1/1785 nghĩa quân nhử địch lọt vào trận
địa mai phục. Nghĩa quân nhất tề xông thẳng
vào quân giặc.

c. Kết quả: quân Xiêm bị đánh tan, bỏ chạy
về nước.

d. Ý nghóa

+ Đập tan âm mưu xâm lược của nhà
Xiêm

+ Đây là trận thủy chiến lớn nhất giành
thắng lợi.

+ Khẳng định sức mạnh của quân dân ta

4. Củng cố

(5') Cho hs củng cố lại trên bản đồ
 5. Dặn dị

Xem phần III. Q trình tiến qn của Tây Sơn ra Bắc
 Tình hình đàng ngoài như thế nào?

Khi tiến quân ra Bắc Nguyễn Huệ đã nêu khẩu hiệu gì? Vì sao
 Tình hình Bắc Hà như thế nào sau khi Tây Sơn rút quân

6.Rút kinh nghiệm:

</div>
(143)<div class='page_container' data-page=143>

Tiết 55 Bài 25 PHONG TRÀO TÂY SƠN (TT)

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

Các mốc thời gian gắn liền với hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ chính quyền chúa
Trịnh nhà Lê

2. Tư tưởng

Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc, những chiến công vĩ đại của nghĩa
quân Tây Sơn

3. Kỹ năng

Trình bày diễn biến trận đánh trên bản đồ
B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các thế lực phong kiến
C - Tiến trình dạy học

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

- Miêu tả lại quá trình diệt họ Nguyễn của Tây Sơn
(6') - Miêu tả lại trận Rạch Gầm - Xoài Mút

3. Bài mới
T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

15
'

Gọi hs đọc SGK

 GV hỏi: Tình hình đàng ngồi như thế
nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:

Quân Trịnh đóng ở Phú Xuân kiêu căng
sách nhiễu nhân dân

Miêu tả lại trận tấn công thành Phú Xuân
GV sử dụng lược đồ chỉ vùng giải phóng.
 GV hỏi: Khi tiến quân ra Bắc Nguyễn Huệ
đã nêu khẩu hiệu gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: "phù Lê diệt Trịnh"
 GV hỏi: Vì sao?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:để thuận theo lòng người.
 GV hỏi: Vì sao Tây Sơn tiêu diệt chính
quyền họ Trịnh nhanh chóng ?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: chính quyến họ trịnh quá suy
yếu, nhân dân chán ghét chính quyền , nghóa

III. Tây sơn lật đổ chình quyền họ Trịnh. 
1.Hạ thành Phú Xuân - Tiến quân ra Bắc Hà
diệt họ Trịnh

- 6/1786 quân Tây Sơn hạ thành Phú Xuân. Thừa
thắng nghĩa quân Tây Sơn giải phóng tồn bộ
đất ở Đàng Trong.

</div>
(144)<div class='page_container' data-page=144>

17
'

quân Tây Sơn ngày 1 lớn mạnh

 GV hoûi: Tình hình Bắc Hà như thế nào
sau khi Tây Sơn rút quân?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Sau khi Nguyễn Huệ về Nam
Vua Lê không dẹp nổi các cuộc nỗi loạn nên
nhờ Nguyễn Hữu Chỉnh.

GV nói về Nguyễn Hữu Chỉnh xây dựng
lực lượng, ra mặt chống lại Tây Sơn

Vũ Văn Nhậm kiêu căng có
mưu đồ riêng.

 GV hỏi: Trước tình hình đó Nguyễn Huệ
đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Giữa 1788 Nguyễn Huệ ra bắc

lần II diệt Nhậm thu phục Bắc Hà

 GV hỏi: Vì sao Nguyễn Huệ thu phục được
Bắc Hà?

- HS thảo luận 2'

* GV chốt lại: được nhiều người ủng hộ.Ngơ
Thì Nhậm, Phan Huy Ích, Nguyễn Thiếp.
 GV hỏi: Việc Tây Sơn lật đổ chính quyền
Trịnh-Nguyễn có ý nghĩa LS gì?

- HS làm bài tập.

* GV chép bài tập đúng hay sai.
a. Chấm dứt sự chia cắt đất nước.

b. phát huy sức mạnh đoàn kết trong xây dựng
và chống giặc.

c. Đánh tan quân xâm lược Xiêm.

2. Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản Nguyễn
Huệ thu phục Bắc Hà

- Sau khi Nguyễn Huệ về Nam Vua Lê không
dẹp nổi các cuộc nỗi loạn nên nhờ Nguyễn Hữu
Chỉnh.

- Nguyễn Hữu Chỉnh sau đó là Vũ Văn Nhậm

muốn làm phản

- Giữa 1788 Nguyễn Huệ ra bắc lần II diệt
Nhậm thu phục Bắc Hà.

* Ý nghĩa: Góp phần thống nhất lại đất nước,
phát huy sức mạnh đoàn kết trong xây dựng và
chống giặc.

4. Cuûng coá

Lập bảng thống kê hoạt đọng của Nghĩa quân Tây Sơn từ 1786-1788.

Thời gian Sự kiện
6/1786

Giữa 1786
Giữa 1788

GV phát phiếu cho HS thảo Luận

5. Dặn dò

(6') Học bài chuẩn bài mới: IV

- Nguyên nhân nhà Thanh xâm lược, lực lượng như thế nào?
- Nguyễn Huệ đối phó ra sao?

</div>
(145)<div class='page_container' data-page=145>

---o0o---TUẦN 28

Tiết 56 Baøi 25 PHONG TRÀO TÂY SƠN (TT)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Tài thao lược của Quang Trung và dũng sĩ Ngơ Thì Nhậm

- Những sự kiện lớn trong chiến dịch phá quân Thanh, đặc biệt là chiến thắng Ngọc Hồi - Đống
Đa 1789

2. Tư tưởng

- GD lòng yêu nước và tự hòa về trang sử ẻ vang của dân tộc ta trong cuộc đại phá quân Thanh
xâm lược

- Cảm phục thiên tài quân sự Nguyễn Huệ
3. Kỹ năng

Sử dụng lược đồ để thuật lại cuộc đại phá quân Thanh
B - Đồ dùng dạy học

- Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn...

- Lược đồ diễn biến trận Ngọc Hồi - Đống Đa
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(3') - Tóm tắt khởi nghĩa Tây Sơn từ 1773  1788?
 3. Giảng bài mới

T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

10
'

 GV hỏi: Sau khi Nguyễn Huệ thu phục Bắc
Hà vua Lê Chiêu Thống đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Lê Chiêu Thống sang cầu cứu
nhà Thanh

 GV hỏi: Em có suy nghó gì về việc làm của
Lê Chiêu Thống?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: hèn nhát, cổng rắn cắn gà nhà.
GV hỏi: Nhà Thanh đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: đem quân xâm lược
Treo lược đồ.

GV chỉ những hướng tiếng công của quân Thanh
 GV hỏi: Em có nhận xét gì về lược lượng
quân Thanh ?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: giặc rất mạnh.

IV Tây Sơn đánh tan quân Thanh.
1. Quân Thanh xâm lược nước ta

- Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh

</div>
(146)<div class='page_container' data-page=146>

19
'

10
'

 GV hỏi: Trước thế giặc mạnh quân Tây Sơn
đã làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Lập phòng tuyến Tam Điệp Biện
Sơn.

 GV hỏi:Tại sao nghĩa quân Tây Sơn chọn
Tam-Biện Sơn để làm phòng tuyến ?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: vị trí quan trọng có thể tiến cũng
có thể phòng thủ.

Gv chuyển ý sang phần 2. Quang Trung đại
phá quân Thanh ntn..

 GV hỏi: Vì sao Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng
đế? Việc này có ý nghĩa gì?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

 GV hỏi: ĐêÙn Nghệ An và Thanh Hố
Quang Trung làm gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: ông tổ chức duyệt binh và đọc lời
tuyên thệ đẻ động viên .

GV Treo lược đồ chỉ phòng tuyến Tam Điệp 
-Biện Sơn

GV trình bày diễn biến qua lược đồ đặc biệt
trận Ngọc Hồi - Đống Đa.

 GV hỏi: Kết quả?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Ta đã tiêu diệt 29 vạn quân
Thanh

 GV chép bài tập đúng sai : Nguyên nhân
thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào
Tây?

- HS laøm bài tập.
* GV chốt lại:

Lật đổ các thế lực phong kiến thống nhất đất
nước đánh tan ngoại xâm.

- Lập phòng tuyến Tam Điệp Biện Sơn ngăn
quân Thanh tiến về phía Nam

2. Quang Trung đại phá quân Thanh
(1789)

- 11/1788 Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế lấy
hiệu là Quang Trung.

- Đến Nghệ An- Thanh Hố ơng tổ chức duyệt
binh và đọc lời tuyên thệ.

- Đến Tam Điệp –Biện Sơn Quang Trung cho

qn ăn tết trước.

* Diễn Biến

- Đêm 30 tết ta diệt đồn Tiền Tiêu.
- Đêm mùng 3 tết ta vây đồn Hà Hồi.

- Muøng 5 teát Quang Trung tiến quân vào
Thăng Long.

* Kết quả:Ta đại phá 29 vạn quân Thanh.

3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch
sử của phong trào Tây Sơn

- Nguyên nhân: được nhân dân ủng hộ, sự lãnh
đạo tài tình của vua Quang Trung và bộ chỉ
huy

</div>
(147)<div class='page_container' data-page=147>

4. Củng cố

- Trình bày lại diễn biến trên lược đồ
(3') - Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng 1789
 5. Dặn dị

Tìm hiểu: Những biện pháp khơi phục kinh tế và xã hội của vua Quang Trung
 6. Rút kinh nghiệm:

TUAÀN 29 (57-58)

Tiết 57 Bài 26 - QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

Thấy được việc làm của Quang Trung đã góp phần tích cực ổn định trật tự Xã hội, bảo vệ tồ
quốc

2. Tư tưởng

Biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung
3. Kỹ năng

Bồi dưỡng năng lực đánh giá nhân vật lịch sử
B - Đồ dùng dạy học

- Ảnh tượng đài Quang Trung

- Những mẫu chuyện về Quang Trung
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

- Trình bày sự xâm lược của Nhà Thanh

(6') - Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn
 3. Bài mới

T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

19
'

 GV hỏi: Vì sao Quang Trung chú ý đến
phát triển nông nghiệp là trước hết?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: đây là ngành kinh tế chủ yếu, và
nguyện vọng của đông đảo nhân dân .

 GV hỏi: Để đưa nơng nghiệp phát triển
Quang Trung có những biện pháp gì?Kết quả
ra sao?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Ban chiếu khuyến nông, Bãi bỏ
hoặc giảm nhẹ nhiều loại thuế. nông nghiệp
phục hồi như trước chiến tranh.

1. Phục hồi kinh tế xây dựng văn hóa dân
tộc.

a. Nông nghiệp:

- Ban chiếu khuyến nông.

- Bãi bỏ hoặc giảm nhẹ nhiều loại thuế.

</div>
(148)<div class='page_container' data-page=148>

13
'

GV liên hệ thực tế: chính sách khuyến nơng,
và giảm thuế

 GV hỏi: Biện pháp phát triển công thương
nghiệp? kết quả?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Mở cửa ải thông thương chợ búa.
Kết quả:nghề thủ công và bn bán notice phục
hồi.

 GV hỏi: Vì sao mở cửa ải thơng chợ búa thì
cơng thương nghiệp phát triển?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: hàng hoá làm ra bán được.
 GV hỏi: Về văn hóa giáo dục vua Quang
Trung có chủ trương gì?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

 GV hỏi: Chiếu lập học nói lên hồi bão gì
của vua Quang Trung?

- HS thảo luận 3'.

* GV chốt laị: lấy giáo dục làm nền tảng để xây
dựng đất nước

GV liên hệ thực tế: hiện nay nhà nước rất chú ý
đến giáo dục, tạo nhiều điều kiện co các em
đựoc học hành.

GV hỏi: Viện Sùng Chính làm nhiệm vụ gì?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: dịch chữ hán ra chữ nôm để làm
tài liệu cho học tập. Chữ nôm của dân tộc.

GV giới thiệu về Nguyễn Thiếp .

 GV hỏi: Những khó khăn sau khi thống
nhất đất nước?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Phía Bắc Lê Duy Chỉ lén lút hoạt
động, phía Nam Nguyễn Aùnh cầu viện Tư Bản
Pháp

 GV hỏi: Chủ trương của vua Quang Trung
đối với Lê Duy Chỉ và Nguyễn Aùnh?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: chủ trương củng cố quân đội cho
chính sách quân dịch xay dựng quân đội gồ bộ
thuỷ.. để tiêu diệt nội phản

b. Coâng thương nghiệp:

- Mở cửa ải thơng thương chợ búa.

- Kết quả:nghề thủ công và buôn bán notice
phục hồi.

c.Văn hố và Giáo dục

Ban chiếu lập học, khuyến khích xây dựng
trường học, đề cao chữ Nôm, lập viện sùng
chính.

2. Chính sách quốc phịng và ngoại giao

- Phía Bắc Lê Duy Chỉ lén lút hoạt động, phía
Nam Nguyễn Aùnh cầu viện Tư Bản Pháp

- Vua Quang Trung chủ trương củng cố quân
đội và tiêu diệt nội phản.

</div>
(149)<div class='page_container' data-page=149>

 GV hỏi: Chính sách ngoại giao của vua
Quang Trung đối với nhà Thanh?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: vừa mềm dẻo vừa cương quyết
 GV hỏi: Kế hoạch đánh Gia Định có thực
hiện được khơng? Vì sao?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

- GV nhấn mạnh đây là 1 tổn thất lớn

vừa cương quyết

- 16/9/1792 vua Quang Trung băng hà là tổn
thất cho đất nước

4. Củng cố

(6') - Nêu những biện pháp tiến bộ của vua Quang Trung nhằm xây dựng đất nước
 5. Dặn dò

Bài tập về nhà: Tóm tắt cuộc đời và sự nghiệp của vua Quang Trung
6. Rút kinh nghiệm:

TUAÀN 28.

Tiết 58 LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG V

A - Yêu cầu

1. Kiến thức:

Giúp học sinh khái qt tình hình kinh tế, chính trị, văn hố giáo dục.
2. Tư tưởng

Có ý thức giữ gìn những sáng tạo của dân tộc
3. Kỹ năng

Nhận biết đâu là điều tránh và phải làm
B - Đồ dùng dạy học

Bảng phụ, phiếu bài tập, lược đồ các cuộc khởi nghĩa nông dân thế kỉ 18.
 C - Nội dung tiết

1. Ổn định 
 2. Kiểm tra bài cũ

3. Bài mới: 
T

G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

6'

* GV sử dụng bảng phụ nêu câu
hỏi:

1.Bài tập 1: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông
mà em cho là phù hợp về tình hình chính trị của chính
quyền Trịnh thế kỉ 18

a. Đời sống nhân dân được cải thiện.

</div>
(150)<div class='page_container' data-page=150>

3'

6'

- HS tự làm.

* GV chốt lại: Như vậy đến thế kỉ
XVIII chính quyền Trịnh ở Đàng
Ngoài lâm vào mục nát.

GV sử dụng dạng bài tập2
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:d

GV nhấn mạnh vào thời gian này
thì mức sống của nhân dân là thấp
nhất trong lịch sử.

GV sử dụng dạng bài tập3
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:a

* GV nhấn mạnh: cũng giống như
chính quyền ở Đàng Ngồi thì chính
quyền Đàng Trong cũng ngày càng
suy yếu mục nát.

GV sử dụng dạng bài tập 4
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:d

GV sử dụng dạng bài tập 5
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:

1+..c. 2+.a.. 3+...d.... 4+..b...
GV giáo dục ý thức vươn lên của
người nơng dân khi bị bóc lột nặng
nề.cũng như các em học yếu phải
cố gắn vươn lên để cứu lấy bản
thân mình.

d. Vua Lê thâu tóm mọi quyền hành.

e. Nhà nước đánh thuế rất nặng nhiều sản phẩm

2. Bài tập 2: chọn câu trả lời đúng nhất về hậu quả của

sự mục nát của chính quyền họ Trịnh?

a. Ruộng đất của nông dân bị quan lại địa chủ lấn
chiếm..

b. Hạn hán lũ lụt thường xuyên xảy ra.

c. Nông dân bị đẩy vào đường cùng, họ đã nổi dậy.
 d. Tất cả đều đúng

3. Bài tập 3: chọn câu trả lời đúng nhất về Tìmh hình xã
hội ở Đàng Trong nửa sau thế kỉ XVIII ntn?

a. Chính quyền họ Nguyễn ngày càng suy yếu

b. Chúa Nguyễn rất quan tâm đến đời sống nhân dân.
c. Đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt.
d. Tất cả đều đúng.

4. Bài tập 4: chọn câu trả lời đúng nhất.Khởi nghĩa Tây
Sơn có những điều kiên thuận lợi nào?

a.Chínhquyền họ Nguyền đã suy yếu. 
b.Được đông đảo nhân dân ủng hộ..
c.Có sự chuẩn bị cho cuộc khởi nghĩa.
d. Tất cả đều đúng.

5. Bài tập 5: Nối các cột cho phù hợp

Coät A Coät B

1.- 1737 a-khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương
2.-1740-1751 b-khởi nghĩa Hồng Cơng Chất
3.-1741-1751 c-khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng
4.-1739-1769 d-Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu
1+.... 2+.... 3+... 4+...

</div>
(151)<div class='page_container' data-page=151>

8'

6'

GV chép bài tập bản phụ
GV sử dụng dạng bài tập 6
- HS thảo luận. 2'

* GV khẳng định lại:

GV sử dụng dạng bài tập 7
- HS thảo luận. 2'

* GV khẳng định lại: sự đóng góp
của Quang Trung rất lớn đúng thật
là người cò tài đức

GV sử dụng chân dung của Quang
Trung mất là tổn thất cho quốc gia
Đại Việt

Lĩnh vực Sự phát triển

1. 1785 a. Chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút
2. 1783 b.Tây Sơn lật đổ chính quyền họ

Nguyễn

3. 1789 c-Quang Trung Đại phá quân
Thanh

4. 1786 d- Tây Sơn lật đổ chính quyền họ
Trịnh

7.Bài tập 7 Điền từ vào chỗ trống...cho hồn chỉnh nội
dung.Nhận xét của cơng chúa Lê Ngọc Hân về sự nghiệp
của Quang Trung ''Mà nay...(1)...., cờ đào,

Giúp..(2)... dựng nước xiết bao.. (3)..
a. aÙo bào b.áo vải. c.dân

d. Đại Việt. f. Nhọc nhằn e. Cơng trình.

4.Củng cố:

(5').GV sử dụng bản đồ các cuộc khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi.
 - HS dán tên các cuộc khởi nghĩa lên 4 HS.

GV chốt lại kết thúc tiết học
 5. Dặn dò.

Xem lại các bài tập.
 Xem trước bài 27

- Nhà Nguyễn thành lập như thế nào?

- Xây dựng chính quyền ra sao? Đối nội, đối ngoại
- Tình hình kinh tế?

7. Rút kinh nghiệm
TUẦN 29 (59-60)

</div>
(152)<div class='page_container' data-page=152>

Tiết 59 Bài 27 CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHAØ NGUYỄN
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền. Các vua Nguyễn thuần phục nhà Thanh và
khước từ mọi tiếp xúc với các nước phương Tây. Các ngành kinh tế thời Nguyễn cịn nhiều hạn chế
2. Tư tưởng

Chính sách của triều đình không phù hợp với yêu cầu lịch sử, nền kinh tế, xã hội khơng có điều
kiện phát triển

3. Kỹ năng

Phân tích nguyên nhân các hiện trạng chính trị - kinh tế thời Nguyễn
B - Đồ dùng dạy học

Bản đồ Việt Nam, lược đồ các đơn vị hành chính Việt Nam thời Nguyễn, tranh ảnh quân đội nhà
Nguyễn

C - Noäi dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

- Quang Trung thi hành những chính sách gì để phục hồi kinh tế văn hóa
(6') - Ý nghĩa của việc dùng chữ Nôm

3. Giảng bài mới
T

G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

18
'

GV nói về triều Tây Sơn sau khi Quang Trung
mất

 GV hỏi: Nhân cơ hội triều Tây Sơn suy yếu
Nguyễn Ánh đã có hành động gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: năm 1806 vua Thanh chính thức
phong Gia Long là Hoàng Đế hiệu là Gia Long
Treo lược đồ

 GV hỏi: Nhà Nguyễn chia nước ta như thế

nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:Phủ trực thuộc là phủ Thừa
Thiên

GV sử dụng hình 61

 GV hỏi:Em có nhận xét gì về cách tổ chức
đơn vị hành chính?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: vua trực tiếp nắm quyền hành từ
trung ương đến địa phương.

 GV hoûi: Vua Gia Long ban hành bộ luật

I. Tình hình chính trị-kinh tế.

1. Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong
kiến tập quyền

- Năm 1802 Nguyễn Ánh đánh bại Tây Sơn
lên ngơi vua lấy hiệu là Gia Long đóng đơ
ở Phú Xuân (Huế)

- Chia nước ta thành 30 tỉnh và 1 phủ trực
thuộc

</div>
(153)<div class='page_container' data-page=153>

17
'

gì? Nội dung chủ yếu dựa vào luật nào?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: luật Gia Long.Dựa vào bộ luật
của nhà Thanh.như vậy là bất hợp lý.sẽ gây ra
nỗi nất nình của nhân dân

 GV hỏi:Trong Quân đội nhà Nguyễn làm
gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: cố quân đội, thành lũy vững
chắc, thiết lập hệ thống trạm ngựa.

Cho hs xem tranh quân đội thời Nguyễn

 GV hỏi: Chính sách đối ngoại của nhà
Nguyễn?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: thần phục nhà Thanh, không
quan hệ với Tư bản phương Tây.

 GV hỏi: Em có nhận xét gì về chính sách

đối ngoại của nhà Nguyễn?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:còn hạn chế trong việc đóng của.
 GV hỏi: Tình hình nơng nghiệp nước ta
đầu thế kỉ XIX?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:Sa sút nghiêm trọng

 GV hỏi: Nhà Nguyễn thực hiện chính sách
ntn?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

Chỉ chú trọng khai hoang (Nguyễn Công
Trứ lnấ biển lập huyện tiền Hải Thái Bình)
 GV hỏi:Ở q em có những cơng trình nào
dưới triều Nguyễn?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Kinh vĩnh Tế kinh Thoại Hà.
ít quan tâm

 GV hỏi: Vì sao việc đắp sửa đê gặp khó
khăn?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: ít quan taâm

* GV liên hệ thực tế nhà nước chúng ta rất
quan tâm tới đê điều.

 GV hỏi: Thủ công nghiệp thời Nguyễn có
điểm gì khác trước?

- HS trả lời tự do.

Long

- Quan tâm củng cố quân đội, thành lũy
vững chắc, thiết lập hệ thống trạm ngựa.

- Đối ngoại: thần phục nhà Thanh, không
quan hệ với Tư bản phương Tây

2. Kinh tế dưới thời Nguyễn

a. Nông nghiệp:

- Chú trọng việc khai hoang, lập ấp, đồn
điền.

- Tổ chứ di dân lập ấp và đồn điền ở

phía Nam.

- Nhà Nguyễn đặt lại chế độ quân điền.

* Kết quả; diện tích trồng trọt tăng,
nhưng đời sống nơng dân gặp nhiều khó
khăn.

b.Về thủ công nghiệp:

</div>
(154)<div class='page_container' data-page=154>

* GV chốt lại: nhà Nguyễn lập nhiều xưởng ở
kinh đô, Hà Nội, Gia Định… thợ giỏi được tập
trung vào xưởng của nhà nước

Đọc đoạn in nghiêng SGK

 GV hỏi: Em có suy về tay nghề các thợ thủ
công nước ta?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại: rất giỏi
 GV hỏi: Thương nghiệp?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Trong nước: việc bn bán rất
phát triển.

GV sử dụng hình 64

Nhà Nguyễn nắm về ngoại thương.

- Các nghề thủ công ở nông thôn và thành
thị không ngưng phát triển.

c. Thương nghiệp:

Trong nước: việc buôn bán rất phát
triển: Hà Nội,Hội An…

Ngoại thương buôn bán với các nước
trong khu vực phát triển nhưng hạn chế
người phương Tây.

4. Củng cố

- Nhà Nguyễn củng cố nền thống trị như thế nào?
(5') - Chính sách đối ngoại?

- Tình hình nơng nghiệp thời Nguyễn? Vì sao sa sút?
 5. Dặn dò

- Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn như thế nào?
- Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.

6. Rút kinh nhiệm:

---o0o---TUẦN 30

Tiết 60 Bài 27 CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHAØ NGUYỄN (TT)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

Đời sống của nông dân và các dân tộc dưới thời Nguyễn cơ cực là nguyên nhân dẫn đến sự
bùng nổ hàng trăm cuộc nổi dậy trên khắp cả nước

2. Tư tưởng

Hiểu được triều đại nào để cho dân đói khổ thì tất yếu sẽ có đấu tranh của nhân dân chống lại
triều đại đó

3. Kỹ năng

Dùng bản đồ xác định nơi khởi nghĩa nổ ra
B - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

</div>
(155)<div class='page_container' data-page=155>

(5') - Tình hình kinh tế dưới thời Nguyễn? Vì sao nơng nghiệp khơng phát triển?
 3. Giảng bài mới

T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

10

'

19
'

Gọi hs đọc SGK

 GV hỏi:Dưới chính sách bảo thủ của nhà
Nguyễn đời sống nhân dân ra sao?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại: cực khổ

GV hỏi:Nguyên nhân  nổi thống khổ?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Quan lại cường hào cướp
ruộng đất nhũng nhiễu, tơ thuế nặng nề, lao
dịch liên miên

- Nông nghiệp không chăm lo
- Thiên tai liên miên

- Nhà nước huy động sức dân nhiều
 (xây lăng Vạn Niên)

"Vạn Niên là ạn Niên Nào

Thành xây xương lính hào đào máu dân"
 GV hỏi: Thái độ của nhân dân đối với

chính quyền phong kiến nhà Nguyễn?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Đứng lên chống lại

 GV hỏi: Em hãy kể tên các cuộc khởi
nghĩa tiêu biểu?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Phan Bá Vành, Nông Văn Vân
Lê Văn Khôi, Cao Bá Quaùt.

Treo lược đồ

 GV hỏi: Phan Bá Vành xuất thân tầng
lớp nào? cuộc khởi nghĩa bùng nổ ở nơi
nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:là nông dân,Làng Minh Giám,
con nhà nghèo căm ghét giai cấp thống trị.
Nhân nạn đói lớn 1821 ơng kêu gọi khởi
nghĩa ở Thái Bình

 GV hỏi: Nông Văn Vân xuất thân tầng
lớp nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:là tù trưởng, giữ chức tri châu
Bảo Lạc(Cao Bằng)

II - CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN
1. Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn

- Đời sống nhân dân cực khổ nặng nề nhất là
nông dân

- Quan lại cường hào cướp ruộng đất nhũng
nhiễu, tô thuế nặng nề, lao dịch liên miên

2. Các cuộc khởi nghĩa lớn

- Nguyên nhân: nhân dân vô cùng căm ghét chế
độ phong kiến nhà Nguyễn nên nổi dậy đấu
tranh

* Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821 - 1827)
- 1821 ông kêu gọi nhân dân nổi dậy khởi
nghĩa ở Thái Bình, lan rộng đến Nam Định, Hải
Dương, Quảng Yên.

- 1827 bị quân triều đình đàn áp

</div>
(156)<div class='page_container' data-page=156>

6'

 GV hỏi: Vì sao ông khởi nghĩa? cuộc khởi

nghĩa bùng nổ ở nơi nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: không chịu nổi sự chèn ép của
triều đình, miền núi Việt Bắc.

''mười lăm năm đức chính có chi
 kho hình luật vẽ nên hùm có cánh
 ba mươi tỉnh nhân dân đều oán...''

 GV hỏi: Lê Văn Khôi xuất thân tầng lớp
nào?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại: thổ hào,

 GV hỏi: Vì sao ơng khởi nghĩa? cuộc khởi
nghĩa bùng nổ ở nơi nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: căm ghét bọn quan lại gian
ác.ở phiên An (Gia Định)

 GV hỏi: Cao Bá Quát xuất thân tầng lớp
nào?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:nhà nho

 GV hỏi: Vì sao ơng khởi nghĩa? cuộc khởi
nghĩa bùng nổ ở nơi nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:căm ghét chính sách cai trị của
nhà Nguyễn. vùng Sơn Tây

 GV hỏi: các cuộc khởi nghĩa có điểm
giống nhau nào? các cuộc khởi nghĩa này
nói lên thực trạng xã hội bấy giờ ntn?

- HS thảo luận 3'

* GV chốt lại: Các cuộc khởi nghĩa đều thất
bại nhưng đã nói lên ý thức của người dân khi
bị bóc lột cung như chính sách của nhà
Nguyễn quá hà khắc.

- 1833 ông kêu gọi các tù trưởng nổi dậy ở miền
núi Việt Bắc.

- 1835 khởi nghĩa bị dập tắt

* Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833 - 1835)

- 6-1833 ông khởi binh chiếm thành phiên
An(Gia Định)

- 1843 ơng qua đời vì bệnh.
- 7-1835 khởi nghĩa bị dập tắt

* Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854 - 1856)

- 1854 ông cùng với một số bạn bè định nổi dậy
ở Hà Nội, Bắc Ninh nhưng kế hoạch bại lộ. 
- 1855 trận chiến quyết liệt ở vùng Sơn Tây
Cao Bá Quát hi sinh.

- 1856 khởi nghĩa bị dập tắt

4. Củng cố

- Đời sống dưới thời Nguyễn?
(5') - Nêu các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu
 5. Dặn dò

Xem trước

Văn học dân gian gồm những thể loại nào
Kể tên một vài tác phẩm tiêu biểu

</div>
(157)<div class='page_container' data-page=157>

6 Rút kinh nghiệm:

---o0o---TUẦN 31 (61-62)

Tiết 61 Bài 28 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC
(CUỐI THẾ KỈ XVIII - NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX)

A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Sự phát triển cao hơn của nền văn học dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả nổi
tiếng

- Văn nghệ dân gian phát triển, các thành tựu về hội học dân gian, kiến trúc

- Sự chuyển biến về khoa học kỹ thuật, sử học, địa lý, y học, cơ khí đạt được những thành tựu
đáng kể

2. Tư tưởng

Trân trọng ngưỡng mộ, tự hào đối với những thành tựu văn hóa khoa học mà ơng cha ta đã
sáng tạo

3. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng miêu tả thành tựu văn hóa

- Quan sát trình bày suy nghĩ của mình về 1 tác phẩm nghệ thuật
B - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh những thành tựu văn hóa trong bài
C - Nội dung tiết dạy

1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6’) - Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn?
- Trình bày các cuộc đấu tranh tiêu biểu
 3. Giảng bài mới

T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

18

 GV hỏi: Văn học dân gian gồm những thể
loại nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: ca dao, tục ngữ, truyện nôm dài,
truyện cười..

Truyện cười: Trạng Huỳnh Bác ba Phi ở Nam
Bộ

GV hỏi:Tác phẩm tiêu biểu thời kỳ này?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Truyện Kiều của Nguyễn Du
GV đọc 1 vài câu thơ của tác phẩm truyện kiều

I - VĂN HỌC - NGHỆ THUẬT
1. Văn học

- Văn học dân gian phát triển mạnh với
nhiều thể loại: ca dao, tục ngữ, truyện nôm
dài, truyện cười...

</div>
(158)<div class='page_container' data-page=158>

’

14
’

 GV hỏi: Điểm nổi bật của văn học thời kỳ
này?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: các nhà thơ nữ.bánh trôi nước,đèo
ngang

GV hỏi:Nội dung văn học thời kỳ này?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: phản ánh phong phú và sâu sắc
cuộc sống xã hội cùng với những thay đổi trong
tâm tư nguyện vọng của nhân dân

HS đọc SGK đoạn 2

 GV hỏi: Văn nghệ dân gian gồm những thể
loại hình nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: tuồng, chèo, hát quan họ, hát dặm,
hát lí...

 GV hỏi: Hội hoạ dân gian gồm những thể loại
hình nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: tranh đánh vật, chăn trâu thổi sáo,
Bà Triệu…Nổi tiếng là tranh Đông Hồ(Bắc Ninh) 
GV giới thiệu về tranh Đơng Hồ

Giải thích”hà diệp cái thanh than (Lọng xanh lá
sen.) ‘’vũ phong nhất dục’’(1 cánh tung bay theo
gió)

 GV hỏi: En có nhận xét về đề tài của tranh
dân gian?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: mang đậm bản sắc dân tộc và
truyền thống yêu nước. ca ngợi cuộc sống lao
động và sản xuất của nhân dân

 GV hoûi: Em hãy kể tên các công trình kiến
trúc điêu khắc tiêu bieåu?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: chùa Thiên Mụ,chùa Tây phương
cung điện , khuê các, có 18 vị la hán ở chùa Tây
Phương, 9 đỉnh.

HS quan sát hình 76 trang 144.

 GV hỏi:Em có nhận xét gì về nhệ thuật kiến
trúc và điêu khắc của các nghệ nhân thế kỉ

- Xuất hiện các nhà thơ nữ: Hồ Xuân
Hương, Đoàn Thị Điểm, Lê Ngọc Hân, Bà
Huyện Thanh Quan

- Nội dung phản ánh phong phú và sâu sắc
cuộc sống xã hội cùng với những thay đổi
trong tâm tư nguyện vọng của nhân dân
2. Nghệ thuật

a. Sân khấu: tuồng, chèo, hát quan họ, hát
dặm, hát lí...

b. Hội họa: tranh đánh vật, chăn trâu thổi
sáo, Bà Triệu…Nổi tiếng là tranh Đông
Hồ(Bắc Ninh) mang đậm bản sắc dân tộc và
truyền thống yêu nước, ca ngợi cuộc sống
lao động và sản xuất của nhân dân

c. Kieán trúc điêu khắc:

</div>
(159)<div class='page_container' data-page=159>

XVIII- XIX?
- HS thao luận 3’

* GV chốt lại: trình độ cao tinh xảo khéo léo da
dạng phong phú

4. Củng cố

- Sự phát triển của văn học?Các tác phẩm tiêu biểu?
(5’) - Nghệ thuật phát triển ra sao? Kể tên cơng trình tiêu biểu?
 5. Dặn dò

Xem trước phần II. Chú ý các tác phẩm và các thành tựu ngành khoa học kỹ thuật sử học,địa
lý, y học.

6. Rút kinh nghiệm:

---o0o---Tuần 31

Tiết 62 Bài 28 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC
(CUỐI THẾ KỈ XVIII - NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX) (TT)
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nhận rõ bước tiến quan trọng trong các ngành nghiên cứu biên soạn lịch sử, địa lý và y học
dân tộc

- Một số kiến trúc phương tây đã được người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nhưng hiệu quả
ứng dụng chưa nhiều

2. Tư tưởng

Tự hào về di sản và thành tựu khoa học của tiền nhân trong các lĩnh vực sử học, địa lý, y học,
tự hào về tài năng sáng tạo của người thợ thủ công nước ta cuối thế kỉ XVIII đầu thề kỉ XIX

3. Kỹ năng

Khái qt giá trị những thành tựu đạt được về khoa học kĩ thuật nước ta thời kỳ này
B - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh liên quan
C - Nội dung tiết dạy
 1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6’) - Sự phát triển của văn học chữ nơm nói lên điều gì?

- Nghệ thuật cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XIX đạt được những thành tựu gì?
 3. Bài mới:

T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

</div>
(160)<div class='page_container' data-page=160>

12
’

14
’

kỳ Tây Sơn ra sao?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:quan tâm đến giáo dục
GV hỏi:Giáo dục thời nhà Nguyễn?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: cũng quan tâm đến giáo dục.
1836 mở "Tứ Dịch Quán" dạy tiếng nước
ngoài

GV nhà nước thầy cô cha mẹ của các em rất ï
quan tâm đến vấn đề học tập

GV hỏi:Sử học có tác phẩm gì? Có sử gia
tiêu biểu nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Đại việt sử kí tiền biên(Tây
Sơn) , Đại Nam thực lục, Đại Nam liệt
truyện(Nguyễn).

Các tác giả tiêu biểu tà Lê Q Đơn “Đại
Việt thơng sử, phủ biên tạp lục…”, Phan
Huy Chú “lịch triều hiến chương loại chí”.

 GV hỏi: Địa lý, y học có thành tựu gì?
Những tác giả?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

- Địa lý: Gia Định Thành Thơng Chí của
Trịnh Hồi Đức, Nhất Thống Dư Địa Chí
của Lê Quang Định, Gia định tam gia của
Trịnh Hoài Đức, Trịnh Hồi Đức,Ngơ văn
Tỉnh.

- Y học: thấy thuốc nổi tiếng Lê Hữu Trác
(Hải Thượng Lãn Ông) với tác phẩm "Hải
Thượng Y, Tơng Tâm Lĩnh" có 305 vi thuốc
2854 phương thuốc

GD lòng biết ơn ông cha ta .

 GV hỏi: Những thành tựu về nghề thủ
công?

- HS trả lời tự do.

1. Giáo dục, thi cử

- Thời Tây Sơn Quang Trung ban hành chiếu
lập học, chấn chỉnh lại học tập, thi cử, tạo điều
kiện cho con em nhân dân đi học, đưa chữ nôm

vào thi cử.

- Thời nhà Nguyễn việc học hành thi cử khơng
có gì thay đổ, nhà Nguyễn mở "Tứ Dịch Quán"
để dạy tiếng nước ngoài.

2. Sử học, Địa lý, Y học.

- Sử học: Đại việt sử kí tiền biên(Tây Sơn) , Đại
Nam thực lục, Đại Nam liệt truyện(Nguyễn).
- Các tác giả tiêu biểu tà Lê Q Đơn “Đại Việt
thơng sử, phủ biên tạp lục…”, Phan Huy Chú
“lịch triều hiến chương loại chí”.

- Địa lý: Gia Định Thành Thơng Chí của Trịnh
Hoài Đức, Nhất Thống Dư Địa Chí của Lê
Quang Định, Gia định tam gia của Trịnh Hồi
Đức, Trịnh Hồi Đức,Ngơ văn Tỉnh.

- Y học: thấy thuốc nổi tiếng Lê Hữu Trác (Hải
Thượng Lãn Ông) với tác phẩm "Hải Thượng Y,
Tông Tâm Lĩnh"

</div>
(161)<div class='page_container' data-page=161>

8’

* GV chốt lại: làm Đồng Hồ và Kính Thiên
Lý, Tàu Thủy chạy bằng máy hơi

 GV hỏi: Những thành tựu khoa học kĩ
thuật phản ảnh điều gì?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:chứng tỏ tài năng sáng tạo của
người thợ thủ công nước ta bấy giờ.

 GV hỏi: Thái độ của nhà Nguyễn đối với
những thành tựu văn hóa trên?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: nước nhưng chưa được nhà
nguyễn quan tâm , ứng dụng.

GD ngày nay sự sáng tạo của nhân dan
trong lao đọng cũng trong học tập.

- Làm Đồng Hồ và Kính Thiên Lý, Tàu Thủy
chạy bằng máy hơi nước nhưng chưa được nhà
nguyễn quan tâm , ứng dụng

4. Củng cố

- Giáo dục thi cử có gì thay đổi

(5’) - Những thành tựu tiêu biểu về Sử, Địa Lý, Y học?
 5. Dặn dò

Xem lại chương V và VI giờ sau ôn tập 1 tiết
Sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập quyền

2. Quang Trung thống nhất đất nước

3. Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền
4. Tình hình kinh tế văn hóa

6 .Rút kinh nghiệm

---o0o---Tuần 32( 63-64)

Tiết 63 - Bài 29 ÔN TẬP CHƯƠNG V & VI
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII tình hình chính trị có nhiều biến động nhà nước PK tập quyền
thời Lê sơ suy sụp và nhà Mạc thành lập, các cuộc chiến tranh Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn sự chia
cắt Đàng trong Đàng ngồi

- Phong trào nông dân bùng nổ và lan rộng, tiêu biểu là phong trào Tây Sơn

- Mặc dù tình hình chính trị có nhiều biến động nhưng tình hình kinh tế văn hóa vẫn có bước
phát triển mạnh

2. Tư tưởng

</div>
(162)<div class='page_container' data-page=162>

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc chống PK thối nát, chống giặc ngoại
xâm bảo vệ độc lập dân tộc

3. Kỹ năng

Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử
B - Phương tiện dạy học

C - Nội dung tiết dạy
 1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(6’) - Trình bày sự phát triển của sử học, địa lý cuối thế kỉ XVII đầu thế kỉ XIX
- Những thành tựu khoa học kĩ thuật thời kỳ này

3.. Giảng bài mới
T

G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

7’

10
’

 GV hỏi: Biểu hiện suy yếu của nhà nước
phong kiến tập quyền?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

- Vua quan chỉ lo ăn chơi.

- Quan lại chia bè kết cánh tranh chấp quyền
hành.

- Quan lại địa phương lộgn quyền, đục kht nhân
dân.

- Chiến tranh Nam -Bắc triều,Trịnh Nguyễn

 GV hỏi: Những cuộc chiến tranh phong kiến
nào đã nổ ra?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

Chieán tranh Nam - Bắc triều 1527  1592

Chiến tranh Trịnh - Nguyễn từ 1627  đất nước
bị chia cắt gần 200 năm

 GV hỏi: Quang Trung đặt nền tảng cho sự
nghiệp thống nhất đất nước như thế nào?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

- Lật đổ chính quyền các tập đoàn phong kiến lập
lại sự thống nhất đất nước

- Đánh đuổi ngoại xâm
- Phục hồi kinh tế văn hóa

1. Sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập
quyền

- Vua quan chỉ lo ăn chơi.

- Quan lại chia bè kết cánh tranh chấp quyền
hành.

- Quan lại địa phương lộgn quyền, đục khoét
nhân dân.

- Chiến tranh Nam - Bắc triều 1527  1592
- Chiến tranh Trịnh - Nguyễn từ 1627  đất
nước bị chia cắt gần 200 năm

2. Quang Trung thống nhất đất nước

- Lật đổ chính quyền các tập đoàn phong
kiến lập lại sự thống nhất đất nước..

+ 1777 lật đổ chính quyền Nguyễn ở Đàng
Trong.

+ 1785 đánh tan quân Xiêm.

+ 1786 lật đổ chính quyền Trịnh ở Đàng
Ngồi.

</div>
(163)<div class='page_container' data-page=163>

7’

10
’

GD cơng lao đóng góp của Quang Trung trong
chống giặc cũng như xây dựng đất nước.

 GV hỏi: Nhà Nguyễn thiết lập chế độ phong
kiến tập quyền như thế nào?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: - Đóng đô ở Phú Xuân quốc hiệu
là Việt Nam

- Xây dựng bộ máy chính quyền từ trung ương đến
địa phương

- Chia nước làm 30 tỉnh và 1 phủ

 GV hỏi:Tình hình kinh tế nước ta có gì thay
đổi ở thế kỉ XVI-nửa đầu thế kỉ XIX?

-HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: có 3 mốc thế kỉ XVI, thế kỉ18. đầu
thế kỉ 19.

GV sử dụng bài tập điền khuyết HS thảo luận.

TK16-17 TK 18 Đầu

TK 19
Nơng
nghiệp
Đàng
ngưng
trệ.
Đàng
Trong có
điều kiện
phát triển

Được
phục hồi
và phát
triển.

Diện tích
tăng
nhưng đời
sống
nhân cơ
cực
TCN Xuất hiện

nhiều
làng thủ

công nổi
tiếng

Phục hồi
và phát
triển.

Có điều
kiện phát
triển.

TN Xuất hiện

nhiều đo
thị.

Nhiều
chợ mọc
lên nhờ
chính
sách mở
cửa.

Xuất hiện
thêm 1 số
đơ thị
nhưng
khơng
bn bán
với

phương
Tây

- Phục hồi kinh tế và phát triển văn hoá giáo
dục với nhiều chính sách tiến bộ.

- 16/9/1792 vua Quang Trung băng hà là tổn
thất cho đất nước.

3. Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong
kiến tập quyền ra sao

- Đóng đơ ở Phú Xn quốc hiệu là Việt

Nam-- Ban hành luật Gia Long

- Xây dựng bộ máy chính quyền từ trung
ương đến địa phương

- Chia nước làm 30 tỉnh và 1 phủ

4. Tình hình kinh tế văn hóa ở thế kỉ
XVI-nửa đầu thế kỉ XIX.

TK16-17 TK 18 Đầu TK 19
Nơng

nghiệp
Đàng
ngưng
trệ.
Đàng
Trong
có điều
kiện
phát
triển

Được
phục
hồi và
phát
triển.

Diện tích
tăng
nhưng
đời sống
nhân cơ
cực
TCN Xuất
hiện
nhiều
làng thủ
cơng nổi
tiếng
Phục

hồi và
phát
triển.

Có điều
kiện
phát
triển.
TN Xuất
hiện
nhiều đo
thị.
Nhiều
chợ mọc
lên nhờ
chính
sách mở
cửa.

</div>
(164)<div class='page_container' data-page=164>

 GV hỏi: Tình hình văn hố ở các thế kỉ
16-đầu tk19?

- HS thảo luận.

* GV chốt lại: chốt lại

TK16-17 TK 18 Đầu

TK 19
Văn học,

nghệ
thuật

chữ Hán
và chữ
Nơm phát
triển

chữ Nơm
là chữ
viết chính

Văn học
dân gian
rất phát
triển,
xuất hiện
các nhà
thơ nữ
Khoa học

kĩ thuật Bước đầucó những
tiến bộ và
sáng tạo.

TK16-17 TK 18 Đầu 
TK 19
Văn

học,
nghệ
thuật

chữ Hán
và chữ
Nơm
phát
triển

chữ
Nơm là
chữ viết
chính

Văn học
dân gian
rất phát
triển,
xuất
hiện các
nhà thơ
nữ
Khoa

học kó
thuật

Bước
đầu có

những
tiến bộ
và sáng
tạo.

4. Củng cố

(5’) Bài tập : Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em cho là phù hợp về tình hình kinh tế
ở thế kỉ 18

a. Đời sống nhân dân được cải thiện.

b.Chúa Trịnh quanh năm hội hè.
c Quan lại đục khéo nhân dân
d. Vua Lê thâu tóm mọi quyền hành.

e. Nhà nước đánh thuế rất nặng nhiều sản phẩm
 5. Dặn dò:

Tiết sau làm bài tập
 6 Rút kinh nghiệm;

Tuần 32.

Tiết 64. LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ
A - Yêu cầu

1. Kiến thức:

</div>
(165)<div class='page_container' data-page=165>

2. Tư tưởng

Có ý thức giữ gìn những sáng tạo của dân tộc
3. Kỹ năng

Nhận biết đâu là điều tránh và phải làm
B - Đồ dùng dạy học

Bảng phụ, phiếu bài tập, lược đồ các cuộc khởi nghĩa nông dân thế kỉ 18.
 C - Nội dung tiết

1. Ổn định 
 2. Kiểm tra bài cũ

3. Bài mới: 
T

G

Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

6'

3'

* GV sử dụng bảng phụ nêu câu
hỏi:

- HS tự làm.

* GV chốt lại: Như vậy đến thế kỉ

XVIII chính quyền Trịnh ở Đàng
Ngoài lâm vào mục nát.

GV sử dụng dạng bài tập2
- HS trả lời nhanh.

* GV khaúng định lại:d

GV nhấn mạnh vào thời gian này
thì mức sống của nhân dân là thấp
nhất trong lịch sử.

GV sử dụng dạng bài tập3
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:a

* GV nhấn mạnh: cũng giống như
chính quyền ở Đàng Ngồi thì chính
quyền Đàng Trong cũng ngày càng
suy yếu mục nát.

1.Bài tập 1: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông
mà em cho là phù hợp về tình hình thế kỉ 18

a. Đời sống nhân dân được cải thiện.

b.Chúa Trịnh quanh năm hội hè.
c Quan lại đục khéo nhân dân
d. Vua Lê thâu tóm mọi quyền hành.

e. Nhà nước đánh thuế rất nặng nhiều sản phẩm

2. Bài tập 2: chọn câu trả lời đúng nhất về hậu quả của
sự mục nát của chính quyền họ Trịnh?

a. Ruộng đất của nông dân bị quan lại địa chủ lấn
chiếm..

b. Hạn hán lũ lụt thường xuyên xảy ra.

c. Nông dân bị đẩy vào đường cùng, họ đã nổi dậy.
d. Tất cả đều đúng

3. Bài tập 3: chọn câu trả lời đúng nhất về tình hình
chính trị xã hội đầu thế kỉ19 ntn?

a. Chính quyền họ Nguyễn ngày càng suy yếu

b. Chúa Nguyễn rất quan tâm đến đời sống nhân dân.
c. Đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt.
d. Tất cả đều đúng.

</div>
(166)<div class='page_container' data-page=166>

3'

6'

8'

GV sử dụng dạng bài tập 4

- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định laïi:d

GV sử dụng dạng bài tập 5
- HS trả lời nhanh.

* GV khẳng định lại:

1+..c. 2+.a.. 3+...d.... 4+..b...
GV giáo dục ý thức vươn lên của
người nông dân khi bị bóc lột nặng
nề.cũng như các em học yếu phải
cố gắn vươn lên để cứu lấy bản
thân mình.

GV chép bài tập bản phụ
GV sử dụng dạng bài tập 6
- HS thảo luận. 2'

* GV khẳng định lại:

GV sử dụng dạng bài tập 7
- HS thảo luận. 2'

* GV khẳng định lại: sự đóng góp
của Quang Trung rất lớn đúng thật
là người cò tài đức

GV sử dụng chân dung của Quang

Trung mất là tổn thất cho quốc gia
Đại Việt

a.Chínhquyền họ Nguyền đã suy yếu. 
b.Được đơng đảo nhân dân ủng hộ..
c.Có sự chuẩn bị cho cuộc khởi nghĩa.
d. Tất cả đều đúng.

5. Bài tập 5: Nối các cột cho phù hợp

Coät A Coät B

1.- 1802 a-khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương
2.-1740-1751 b-khởi nghĩa Cao Bá Quát

3.-1741-1751 c-Nguyễn Aùnh lên ngôi vua.
4.-1854-1856 d-Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu
1+.... 2+.... 3+... 4+...

6.Bài tập 6 Lập bảng thốâng kê về phong trào Tây Sơn.
Lĩnh vực Sự phát triển

1. 1771 a. 
2. 1833-1835 b.

3. 1789

c-4. 1786 d-

7.Bài tập 7 Điền từ vào chỗ trống...cho hồn chỉnh nội

dung.Nhận xét của cơng chúa Lê Ngọc Hân về sự nghiệp
của Quang Trung ''Mà nay...(1)...., cờ đào,

Giúp..(2)... dựng nước xiết bao.. (3)..
a. aÙo bào b.áo vải. c.dân

</div>
(167)<div class='page_container' data-page=167>

6'

4. Củng cố:

(5').GV sử dụng bản đồ các cuộc khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi.
 - HS dán tên các cuộc khởi nghĩa lên 4 HS.

GV chốt lại kết thúc tiết học
 5. Dặn dò.

Xem lại các bài tập.
 6. Rút kinh nghiệm:

Tuần 33 (65-66)

Tiết 65 - Bài 30 TỔNG KẾT

A - Mục tiêu
1. Kiến thức

- Về lịch sử trung đại giúp hs củng cố những hiểu biết đơn giản những đặc điểm chính của chế
độ phong kiến phương Đơng và phương Tây và tháy được sự khác nhau giữa Đông - Tây

- Sử Việt Nam: thấy được quá trình phát triển của lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X  đầu thế kỉ XIX
với nhiều biến cố lịch sử

2. Tư tưởng

- Trân trọng những thành tựu mà nhân loại đạt được thời trung đại
- GD lòng tự hào về quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta
3. Kỹ năng

Hệ thống được các sự kiện trong quá trình lịch sử
B - Đồ dùng dạy học

Lược đồ thế giới thời trung đại
Tranh ảnh

C - Nội dung tiết dạy
 1. Ổn định

(6) 2. kiểm tra bài cũ
 3. Giảng bài mới

TG Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

6’

GV giới thiệu tổng quát

GV hỏi: XHPK được hình thành như thế
nào?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

- Hình thành trên cơ sở tan rã của xã hội
cổ đại

1. Những nét lớn về chế độ phong kiến

- Hình thành trên cơ sở tan rã của xã hội cổ đại
- Cơ sở kinh tế nông nghiệp là chính

- Giai cấp cơ bản: là địa chủ phong kiến và nông
dân

</div>
(168)<div class='page_container' data-page=168>

7’

- Cơ sở kinh tế nơng nghiệp là chính
- Giai cấp cơ bản: là địa chủ phong kiến
và nơng dân

- Chế độ chính trị: qn chủ chuyên chế
GV hỏi: Nền kinh tế chính của XHPK?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:

- XHPK phương Đông: nông nghiệp
- HPK Châu Âu: thủ công nghiệp

GV hỏi:Giai cấp cơ bản?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:

+ Phương Đơng: địa chủ và nơng dân
+ Phương Tây: lãnh chúa - nông nô
 GV hỏi: Nêu tên các vị anh hùng dân
tộc trong quá trình chống ngoại xâm bảo
vệ tổ quốc từ thế kỉ X  XIX?

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: Ngơ Qyền , Lê Hồn, Lý
Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi,
Quang Trung.

µ GV hỏi: Sự phát triển kinh tế văn
hóa nước từ thế kỉ X



thế kỉ XIX?
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:

TK16-17 TK 18 Đầu TK 19
Nơng
nghiệp
Đàng
ngưng
trệ.

Đàng
Trong
có điều
kiện
phát
triển

Được
phục
hồi và
phát
triển.
Diện
tích
tăng
nhưng
đời sống
nhân cơ
cực

TCN Xuất

hiện Phụchồi và Có điềukiện

2. Sự khác nhau giữa XHPK phương Đông và
XHPK phương Tây

- XHPK phương Đông: nông nghiệp
- XHPK Châu Âu: thủ công nghiệp
- Giai cấp chính:

+ Phương Đơng: địa chủ và nơng dân
+ Phương Tây: lãnh chúa - nơng nơ
- Phương thức bóc lột: Địa tô

Xem lại bài 7 phần sử Thế giới

3. Nêu tên các vị anh hùng dân tộc trong quá
trình chống ngoại xâm bảo vệ tổ quốc từ thế kỉ X
 XIX.

Ngô Qyền , Lê Hoàn, Lý Thường Kiệt, Trần
Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung.

4. Sự phát triển kinh tế văn hóa nước từ thế kỉ
X  thế kỉ XIX

TK16-17 TK 18 Đầu

TK 19
Nơng
nghiệp
Đàng
ngưng
trệ.
Đàng
Trong có
điều kiện
phát triển

Được
phục hồi
và phát
triển.

Diện tích
tăng
nhưng đời
sống
nhân cơ
cực
TCN Xuất hiện

nhiều
làng thủ
công nổi
tiếng

Phục hồi
và phát
triển.

Có điều
kiện phát
triển.

TN Xuất hiện

</div>
(169)<div class='page_container' data-page=169>

8’
nhiều

làng
thủ
công
nổi
tiếng
phát

triển. pháttriển.

TN Xuất
hiện
nhiều
đo thị.
Nhiều
chợ
mọc lên
nhờ
chính
sách
mở cửa.
Xuất
hiện
thêm 1
số đơ thị
nhưng
khơng
bn
bán với
phương
Tây

GV hỏi :Văn hố Việt Nam từ thế kỉ 
X-thế kỉ XIX?

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

TK16-17

TK 18 Đầu 
TK 19
Văn
học,
nghệ
thuật
chữ Hán
và chữ
Nơm
phát
triển

chữ
Nơm là
chữ viết
chính

Văn học
dân
gian rất

phát
triển,
xuất
hiện các
nhà thơ
nữ
Khoa

học kó
thuật

Bước
đầu có
những
tiến bộ
và sáng
tạo.
Học sinh chuẩn bị sẵn ở nhà

thị. lên nhờ
chính
sách mở
cửa.

đơ thị
nhưng
khơng
bn bán
với

phương
Tây
-

5. Văn hố Việt Nam từ thế kỉ X- thế kỉ XIX

TK16-17 TK 18 Đầu

TK 19
Văn học,

nghệ
thuật

chữ Hán
và chữ
Nơm phát
triển

chữ Nơm
là chữ
viết chính

Văn học
dân gian
rất phát
triển,
xuất hiện
các nhà
thơ nữ

Khoa học

kĩ thuật Bước đầucó những
tiến bộ và
sáng tạo.

4. Củng Cố.

</div>
(170)<div class='page_container' data-page=170>

a. Đời sống tinh thần nhân dân rất phong phú.
b.Chúa Trịnh quanh năm hội hè.

c . Khoa học kĩ thuật bước đầu đạt được nhiều thành tựu.

d. Nhân dân ta thể hiện tinh thần buất khuất trong các cuộc kháng chiến chống giặc.
e. Nhà nước đánh thuế rất nặng nhiều sản phẩm

5. Dặn dò.
- Học bài xem lại.

- Chuẩn bị ơn tập thi học kì II theo đề cương.
 6. Rút kinh nghiệm.

Tuần

Tiết: ÔN TẬP THEO ĐỀ CƯƠNG.
A - Mục tiêu

1. Kiến thức

- Từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX tình hình chính trị có nhiều biến động nhà nước PK

- Mặc dù tình hình chính trị có nhiều biến động nhưng tình hình kinh tế văn hóa vẫn có bước
phát triển mạnh

2. Tư tưởng

- Tình thần lao động cần cù sáng tạo của nhân dân trong việc phát triển kinh tế văn hóa đất
nước

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc chống PK thối nát, chống giặc ngoại
xâm bảo vệ độc lập dân tộc

3. Kỹ năng

Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử
B - Phương tiện dạy học

C - Noäi dung tiết dạy
 1. Ổn định

2. kiểm tra bài cũ

(3’) Kể tên các cuộc khởi nghĩa của nơng dân từ thế kỉ XVI- đầu thế kỉ XIX?
 3.. Giảng bài mới

T

G Hoạt động của Thầy Trò Nội dung bài học

GV gọi HS đọc bài tập 1

- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại: b, c,d, f.đúng

Baøi 20.

1.Bài tập 1: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em
cho là phù hợp. Nhà nước Lê sơ quan tâm phát triển giáo dục
như thế nào?

</div>
(171)<div class='page_container' data-page=171>

8’

10
’

GV đọc bài tập 2
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

1+...b..., 2+...a...,
3+...d..., 4+....c...

Gvcho Hs làm bài tập 3
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:a,b,d đúng

GV làm bài tập 4
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:d

GV Làm bài tập5
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

A +…2………. B +…1…………..
 C+…4………. D +……3…

D. Tổ chức rất chặt chẽ qua 3 kỳ thi 
E. Mở nhiều trường học.

2. Bài tập 2: Nối cột A với cột B về thành tựu Sử học ,Địa lí, y
học, tốn học thời Lê Sơ?

Cột A(Lónh

Vực) Cột B ( Thành Tựu)

1. Văn học a- Đại việt sử kí, Đại việt sử kí tồn
thư, Lam Sơn thục lục

2. Sử học b-Qn trung từ mệnh tập,Bình ngơ
Đại Cáo, quỳnh uyển cửu ca, Quốc
âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi
tập

3.Địa lý c- Đại thành toán pháp, lập thành
toán pháp.

4.Toán học d- Hồng Đức bản đồ, Dư địa chí.

1+..., 2+..., 3+..., 4+...

3. Bài tập3; Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em
cho là phù hợp vềï đóng gốp của các danh nhân văn hoá của
dân tộc.

A. Lương Thế Vinh là nhà Toán học.

B Lê Thánh Tông là vị vua anh minh tài giỏi
C. Ngô só liên là nhà y hoïc.

D. Nguyễn Trãi là danh nhân văn hoá thế giới.
Bài 22.

4. Bài tập4: chọn câu trả lời đúng nhất về Nguyên nhân nhân
dân nổi dậy đấu tranh ?

a Nhà nước không quan tâm sản xuất. 
 b. Quan lại ở địa đục khoét nhân dân.
 c. Đời sống nhân cực khổ. 
 d. Tất cả a,b,c đều đúng.

5. Bài tập 5: Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh .

Coät A Coät B

A.
1627-1672

1. Chiến tranh Nam-Bắc triều kết thúc

B. 1592 2 Chiến tranh Trịnh-Nguyễn bùng nổ
C. 1516 3. Khởi nghĩa Trần Tuân

</div>
(172)<div class='page_container' data-page=172>

7’

GV Làm bài tập 6
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:b

GV làm bài tập 7
- HS trả lời tự do.

* GV chốt lại:a, c,d đúng.

GV chép bài tập8
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

1+.b... 2+..c..., 3+..a...,

A +…………. B +……….. 
 C +……… D +……….

Bài tập 6: chọn câu trả lời đúng nhất về tính chất của chiến
tranh Trịnh-Nguyễn.

a. Chính nghĩa. b. Phi nghĩa .
c. Hậu nghĩa. d. Tất cả đều sai
Bài 23

Bài tập 7: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em
cho là phù hợp về vai trò của chữ quốc ngữ ?

a. Chữ quốc ngữ là chữ viết thông dụng.

b. Chữ quốc ngữ là chữ viết vai mượn của Trung Quốc.
 c. Chữ quốc ngữ là chữ viết là loại chữ viết dễ hiểu khoa
 học

d. Chữ quốc ngữ là chữ viết của nước ngoài.

Bài tập 8: Nối cột A với cột B về thành tựu Sử học ,Địa lí, y
học, tốn học thời Lê Sơ?

Cột A(Lĩnh
Vực)

Cột B ( Thành Tựu)

1. Văn học aNghệ thuật điêu khắc rất phát triển tác
phẩm tiêu biểu là tượng Phật Bà Quan
Âm (1655)

2. Nghệ thuật

sân khấu b.Văn học chữ nôm phát triển mạnh hơntrước tiêu biểu là Nguyễn Bỉnh Khiêm và
Đào Duy Từ

với nhiều thể loại phong phú truyện Nôm
dài, truyện trạng Lợn, truyện trạng

Quỳnh

3.Ngheä thuaät

điêu khắc c- phong phú: tuồng, chèo, hát ả đào… phátNghệ thuật sân khấu cũng da dạng và
triển

1+..., 2+..., 3+..., 
Baøi 24:

</div>
(173)<div class='page_container' data-page=173>

7’

GV chép bài tập 9
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại: d

GV chép bài tập10
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:
A +2. B.+1
.C+4 D +3

GV chép bài tập11
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:
các câu đúng a,b,c

GV chép bài tập12
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

A +3. B.+1
.C+2

GV chép bài tập13
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:d là đúng

GV cheùp bài tập14

a. Vua, quan khơng cịn chăm lo đến sự phát triển dất nước.
b.Nội bộ triều đình chia bè kéo cánh.

c. Đời sống nhân dân cực khổ. d. Tất cả đều đúng
Bài tập 10: Nối các cột dưới đây cho hoàn chỉnh .

Coät A Coät B

1627-1672 1. Chiến tranh Nam-Bắc triều kết thúc
B. 1592 2 Chiến tranh Trịnh-Nguyễn bùng nổ
C. 1516 3. Khởi nghĩa Trần Tuân

D. 1511 4. Khởi nghĩa Trần Cảo.

A +…………. B +……….. C +………
D +……….

Baøi 25:

Bài tập 11. Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà
em cho là phù hợp Quang Trung làm những việc gì để tiêu
diệt quân Thanh (1789)

a.11/1788 Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế lấy hiệu là Quang
Trung.

b.Đến Nghệ An- Thanh Hố ơng tổ chức duyệt binh và đọc lời
tun thệ.

c. Đến Tam Điệp –Biện Sơn Quang Trung cho quân ăn tết
 trước.

d. Nguyễn Nhạc lên ngơi hồng đế.

Bài tập 12: Nối các cộ tA với cột B dưới đây cho hồn chỉnh .

Cột A Cột B

A. Đêm 30 tết 1. Ta vây đồn Hà Hồi.

B. Mùng 3 tết 2 Quang Trung tiến quân vào Thăng
Long.

C. Trưa mùng 5

tết 3. Ta diệt đồn Tiền Tiêu.

A +…………. B +……….. C +………
Bài tập 13: chọn câu trả lời đúng nhất. Nguyên nhân thắng

lợi của phong trào Tây Sơn

a. Được nhân dân ủng hộ.

b.Sự lãnh đạo tài tình của vua Quang Trung và bộ chỉ huy.
c. Được nhiều nhân tài tham gia.

d. Tất cả các câu trên đều đúng.

</div>
(174)<div class='page_container' data-page=174>

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:d là đúng

GV chép bài tập15
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:
các câu đúng a,b,c

GV chép bài tập16
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:c là đúng

GV chép bài tập17
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:c là đúng

GV chép bài tập18
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:b là đúng

GV chép bài tập19

- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:d là đúng

GV chép bài tập20
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

a. Lật đổ các tập đoàn phong kiến. b.Đánh tan ngoại xâm.
c. Giành lại độc lập cho tổ quốc.d.Tất cả các câu trên đều
đúng.

Baøi 26:

Bài tập 15. Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vuông mà em
cho là phù hợp.Những biện pháp của Quang Trung nhằm
phục hồi phát triển kinh tế và văn hoá.

a. Tổ chức lễ cày tịch điền.
b. Ban hành chiếu khuyến nông.

c. Đề nghị nhà Thanh” mở của ải, thông chợ búa”
d. Ban hành chiếu lập học.

f. Lập viện sùng chính.
j. Đề cao chữ Nôm.

Bài tập 16: chọn câu trả lời đúng nhất. Chiếu lập học nói lên
hồi bảo gì?

a. Mong muốn đất nước độc lập.

b. Mong muốn nhân dân ai cũng được học hành.
c. Mở ra thời kì phục hồi và phát triển.
 d. Tất cả các câu trên đều đúng.

Bài tập 17: chọn câu trả lời đúng nhất. Nhiệm vụ của Viện
sùng chính là gì?

a. Mỏ trường dạy học. b. Huấn luyện và đào tạo nhân tài
c. Dịch chữ Hán sang chữ Nôm. d.Tất cả các câu trên đều đúng.
Bài 27:

Bài tập 18: chọn câu trả lời đúng nhất. Nguyễn Aùnh lên ngôi
vua, lập ra nhà nguyễn vào năm nào, đóng đơ ở đâu?

a .Năm 1902,đóng đơ ở Hà Nội. 
 b. Năm 1802,đóng đơ ở Hà Nội

c .Năm 1902,đóng đơ ở Thăng Long 
d. Năm 1802,đóng đơ ở Phú xuân

Bài tập 19: chọn câu trả lời đúng nhất. Nguyễn Aùnh làm gì để
củng cố lại chế độ phong kiến tập quyền?

a .Ban hành bộ luật gia Long 
 b. Xây dựng quân đội gồm nhiều binh chủng.

c Thiết lập hệ thống trạm ngựa từ trung ương đến địa phương.
 d. Tất cả các câu trên đều đúng.

</div>
(175)<div class='page_container' data-page=175>

7’

* Khởi nghĩa Phan Bá Vành
(1821 - 1827)

* Khởi nghĩa Nông Văn Vân
(1833 - 1835)

* Khởi nghĩa Cao Bá Quát
(1854 - 1856)

* Khởi nghĩa Lê Văn Khôi
(1833 - 1835)

GV chép bài tập20
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

các câu đúng a,c ,d,f,i

GV chép bài tập22
- HS trả lời tự do.
* GV chốt lại:

- Sử học: Đại việt sử kí tiền
biên(Tây Sơn) , Đại Nam thực
lục, Đại Nam liệt
truyện(Nguyễn).

- Các tác giả tiêu biểu tà Lê
Q Đơn “Đại Việt thơng sử,

phủ biên tạp lục…”, Phan Huy
Chú “lịch triều hiến chương
loại chí”.

- Địa lý: Gia Định Thành
Thơng Chí của Trịnh Hồi
Đức, Nhất Thống Dư Địa Chí
của Lê Quang Định, Gia định
tam gia của Trịnh Hoài Đức,
Trịnh Hoài Đức,Ngô văn Tỉnh.
- Y học: thấy thuốc nổi tiếng
Lê Hữu Trác (Hải Thượng
Lãn Ơng) với tác phẩm "Hải
Thượng Y, Tơng Tâm Lĩnh"

Coät A Coät B
A.1821-

1827

1.
B.1833-1835 2

C.1854-1856)

D. 4. Khởi nghĩa Lê Khôi
Bài 28.

Bài tập 21: Đánh chữ đúng (Đ) hay sai(S) vào ô vng mà em
cho là phù hợp . Tình hình giáo dục thi cử tời Tây sơn và thời

Nguyễn?
a. Chấn chỉnh lại thi cử.

b. Ban hành chiếu khuyến nông.
c. Mơ tứ dịch quán

d. Ban hành chiếu lập học.
f. Lập viện sùng chính.
j. Đề cao chữ Nơm.

Bài tập 22: Hồn thành bảng thống kê dưới đây hoàn chỉnh về
các thành tựu dưới triều Nguyễn.

Coät A Coät B

A. Sử
học

</div>

Giao An Su 7 Ca Nam THCS Tan An

<i><b>KIỂM TRA 1 TIẾT</b></i>

<i><b>Điểm</b></i>

<i><b>Lời phê của giáo viên</b></i>

<b>ĐỀ SỐ 1.</b>

<b>I/. Trắc nghiệm.</b>

<b>Câu 1: </b>

<b>Câu 2: </b>

<b>Câu 3: </b>

<b>Câu4:</b>

<b>Câu 6:</b>

<b>II/. Tự luận </b>

<i><b>KIỂM TRA 1 TIẾT</b></i>

<i><b>Điểm</b></i>

<i><b>Lời phê của giáo viên</b></i>

<b>I/. Trắc nghiệm.</b>

<b>Câu 1: </b>

<b>Câu 2: </b>

<b>Câu 3:</b>

<b>Câu 4: </b>

<b>Câu 5:</b>

<b>Câu 6:</b>

<b>II/. Tự luận </b>

<i><b>KIỂM TRA 1 TIẾT</b></i>

<i><b>Điểm</b></i>

<i><b>Lời phê của giáo viên</b></i>

<b>I/. Trắc nghiệm.</b>

<b>Câu 2: </b>

<b>Câu 3:</b>

<b>Câu 1: </b>

<b>Câu 4: </b>

<b>Câu 5:</b>

<b>Câu 6:</b>

<b>II/. Tự luận </b>

<b> ĐÁP ÁN</b>

<b>I/. Trắc nghiệm.</b>

<b>Câu 1:</b>

<b>Caâu 2: </b>

<b>Câu 3: </b>

<b>Câu4:</b>

<b>Câu 5:</b>

<b>Câu 6:</b>

<b>II/. Tự luận </b>

<b>ĐÁP ÁN</b>

<b>I/. Trắc nghiệm.</b>

<b>Câu 1: </b>

<b>Câu 2: </b>

<b>Câu 3:</b>

<b>Câu 4: </b>

<b>Câu 5:</b>

<b>Câu 6:</b>

<b>II/. Tự luận (4đ)</b>

<b> ĐÁP ÁN</b>

<b>I/. Trắc nghiệm.</b>

<b>Câu 2: </b>

<b>Câu 3:</b>

<b>Câu 1: </b>

<b>Câu 4: </b>

<b>Câu 5:</b>

<b>âu 6:</b>

<b> b</b>

<b>d</b>

<b>II/. Tự luận </b>

<i><b>KIỂM TRA 1 TIẾT</b></i>

<i><b>Điểm</b></i>

<i><b>Lời phê của giáo viên</b></i>

<b>ĐỀ SỐ 1.</b>

<b>I/. Trắc nghiệm.</b>

<b>Câu 1: </b>

<b>Câu 2: </b>

<b>Câu 3: </b>

<b>Câu4:</b>

<b>Câu 5:</b>

<b>Câu 6:</b>

<b>II/. Tự luận </b>

<i><b>KIỂM TRA 1 TIẾT</b></i>

<i><b>Điểm</b></i>

<i><b>Lời phê của giáo viên</b></i>

<b>I/. Trắc nghiệm.</b>

<b>Câu 1: </b>