Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (236.65 KB, 10 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i>Thứ ……. ngày… thỏng … năm 2010</i>
<b>Tập đọc- kể chuyện:</b>
<b>Cậu bé thông minh.(2 Tiết) </b>
( Thời gian dự kiến :35 phỳt/tiết )
<b>I/ mục đích yêu cầu:</b>
- Đọc đung rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy giữa
các cụm từ , bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- HiÓu nội dung b i: Ca ngợi sự thông minh, tài trÝ cña cËu bÐ ( trà ả lời được
các câu hỏi trong SGk )
- kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
<b>II. §å dïng häc tËp</b>
- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyn c
<b>III. Đồ dùng dạy học:</b>
<b>Tp c: </b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b> - GV giới thiệu 8 chủ điểm của SGK- Tập I
<b>2. Dạy bài mới:</b><i> Tiết 1:</i>
<i>a, Gii thiệu</i>
b, Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm - HD đọc
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu - GV nhận xét
- GV đa tiếng khó lên bảng - Gọi HS đọc cá nhân - GV nhận xét
. Bài này gồm 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc đoạn nối tiếp
- HS đồng thanh theo đoạn - 3 tổ đọc đồng thanh, mỗi tổ 1 đoạn - Nhận xét
<i>c, Tìm hiểu bài: </i>
- 1 HS khá đọc tồn bài
- Lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1,2 SGK:
-lớp đọc thầm đoạn 2. và chú ý để trả lời câu hỏi 3
. Mời 1 em đọc câu hỏi 4 và đọc thầm đoạn 3 để trả lời câu hỏi 4
- Câu chuyện này nói lên điều gì? -> GV y/c hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhom trả lời - GVnhận xét, chốt lại ghi bảng
<i>d, Luyện đọc lại </i>
- GVđọc mẫu lại đoạn 2
- GV tổ chức đọc truyện theo vai - GV nhận xét
<i>e, Kể chuyện </i>
Dùa tranh c¸c em quan sát và bài tập kể lại từng đoạn của câu chuyÖn
- GV hớng dẫn kể từng đoạn theo tranh - GVđặt câu hỏi gợi ý cho từng tranh
<b>3. Củng cố, dặn dũ: </b>(Tp c, k chuyn)
- Về nhà kể lại chuyện cho ngời khác nghe. Chuẩn bị bài: Hai bàn tay em”
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
...
...
...
*** & &***
( Thời gian dự kiến :40 phỳt )
<b>I/ Mục đích yêu cầu:</b>
- Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các
khổ thơ
- Hiểu nội dung của bài thơ: “Hai bàn tay em” rất đẹp, rất có ích và đáng
yêu ( trả lời được cỏc cõu hỏi trong sgk , thuộc 2-3 khổ thơ trong bài )
<b>II. §å DïNG HäC TËP:</b>
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Bảng phụ viết những dòng thơ luyện đọc và htl
<b>III/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:</b>
<b>A/ Kiểm tra bài cũ: </b>
- 3 HS kể lại 3 đoạn câu chuyện cậu bé thông minh và trả lời nội dung của 3
đoạn - GVnhận xét
<b>B/ Dạy bài mới:</b>
<i><b>1. Giới thiệu bài: </b></i>
- 2. Luyện đọc:
<i>a, GVđọc bài thơ:</i>
- GVnêu cách đọc bài thơ: Giọng vui tơi, dịu dàng, tình cảm
<i>b, Luyện đọc:</i>
- HS đọc nối tiếp mỗi HS 2 dòng thơ (2 lần)
- GVghi tiếng khó lên bảng
- Gọi HS đọc, nhận xét
- GVnh¾c nhë HS ng¾t, nghØ
- Gọi từng HS đọc mỗi khổ thơ để giúp HS hiểu từ ngữ mới
<i><b>3. H</b><b> ớng dẫn tìm hiểu bài</b><b> : </b><b> </b></i>
- Gọi hs đọc khổ thơ 1
- Hai bàn tay của bé đợc so sánh với gì?
Lớp 4 kh th cũn li
- Hai bàn tay thân thiết víi bÐ ntn?
- HS trả lời , Gv cht li
<i><b>4. Học thuộc lòng bài thơ:</b><b> </b><b> </b></i>
- GV treo bài thơ đã chép sẵn vào bảng phụ
- GV xoá dần các từ, cụm từ
- HD hs c thuc
<i><b>5. Củng cố dặn dò: </b></i>
- GVnhận xét tiÕt häc
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
...
...
...
*** & &***
<i>Thứ ……. ngày… thỏng … năm 2010</i>
<b>Tập đọc-kể chuyệ n : AI Có LỗI.</b>
( Thời gian dự kiến :35 phỳt /tit)
<b>I/ Yêu cầu:</b>
- HiÓu néi dung bài : phải biết nhờng nhịn bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót
c xử không tốt với bạn( tr li c các câu hỏi trong SGk )
- kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
<b>II .Đồ dựng dạy học</b>
- Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện sgk
- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc
<b>III. Cỏc hoạt động dạy và học</b>
T p cậ đọ
<i><b>A. KiĨm tra bµi cị:</b></i>
- 2 HS đọc bài và trả lời cõu hỏi SGK
<b>B</b>
<b> </b><i><b>. Dạy bài mới</b></i>:<b> </b>
<i><b>1. </b></i>
<i><b> </b></i><b>Giới thiệu bài:</b>
<i><b>2. Luyện đọc: </b></i>
<i><b>a, GVđọc bài văn:- Cho HS quan sát tranh</b></i>
<i><b>b, Luyện đọc+ giải nghĩa từ:</b></i>
- HS đọc nối tiếp từng câu
- GV ghi tiếng khó lên bảng- GVnhận xét khi HS phát âm sai
- Gọi HS luyện từng đoạn - GVhớng dÉn
- 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn
- HS luyÖn từng đoạn và nêu chú giải- GVnhận xét
- HS c từng đoạn trong nhóm - HS luyện đọc theo cặp
<i><b>3</b></i>
<i><b> </b></i><b>. H</b><i><b> </b></i><b>íng dÉn TH bµi</b><i><b> : </b></i>
- GVhíng dÉn HS tr¶ lêi ND
- HS đọc thầm toàn bài và từng đoạn và trao đổi ND trả lời câu hỏi:
- HS đọc thầm đoạn 1+2. Trả lời cõu hỏi 1, 2
- Gọi HS đọc đoạn 3 thảo luận nhúm đụi cõu hỏi 3
- Đọc thầm đoạn 5 - Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?
<i><b>4. </b></i>
<i><b> </b></i><b>Luyện đọc lại:</b>
- HS đọc mẫu đoạn 2-3 - 2 nhóm c phõn vai
<b>K chuyn</b>
- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện: Ai có lỗi bằng lời của em
- Từng HS tập kể- 5 HS kể nối tiếp 5 đoạn của câu chuyện dựa theo tranh
- HS thi kể chuyện- Bình chọn bạn kể tốt - GVuốn nắn HS kể
<i><b>5. </b></i>
<i><b> </b></i><b>Củng cố dặn dò:</b>
- Em hc c điều gì khi đọc câu chuyện này?
- GV nhận xét tiết học
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
...
...
...
*** & &***
<i>Thứ ……. ngày… thỏng … năm 2010</i>
<b>Tập đọc: CÔ GIáO Tí HON</b>
( Thời gian d kin :40 phỳt )
<b>I/ MụC ĐíCH YÊU CầU:</b>
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ .
- Hiểu ND : tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ , bộc lộ tình cảm
yêu quý cô giáo và mơ ước trờ thành cô giáo trả lời được các câu hỏi trong SGK )
<b>ii/ đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk
- Bảng phụ viết đoạn văn hớng dẫn luyện đọc
<b>iii/ các hoạt động dạy- học:</b>
- GVkiÓm tra
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài Ai cú lỗi
- GVnhận xét
<i> </i>
<i><b> B. Dạy bài mới:</b></i>
<b>1,Giới thiệu bài </b>:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ
<b>2. Luyện đọc:</b>
- HS đọc nối tiếp nhau từng câu- GVtheo dõi HS đọc
- GVviết từ khó lên bảng
- GV chia thành 3 đoạn - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn
- 1 HS đọc chú giải_ - GV kết hợp cho HS nêu nghĩa các từ mới:
- Đọc từng đoạn trong nhóm- HS trao đổi với nhau về cách đọc
- Các nhóm nối tiếp nhau ĐT từng đoạn - GV theo dõi hớng dẫn các nhóm đọc
<b>3. Tìm hiểu bài:</b>
- HS đọc thầm từng đoạn trả lời nd của bài- HS đọc thầm đoạn 1
- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chi gỡ?
- Đọc thầm bài văn
- Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em thích thú?
- Tỡm nhng hình ảnh ngộ nghĩnh đáng u của đám học trị?
- GV HD HS rút ra ý nghĩa bài văn
<b>4. Luyện đọc lại:</b>
- GV treo bảng phụ HD HS cách ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng ở 1 đoạn trong bài
- 2 HS khá đọc nối tiếp toàn bài
- 3, 4 HS đọc diễn cảm đoạn văn trên- 2 HS đọc cả bi
- GV nhn xột
5. Củng cố dặn dò:
- V nh đọc bài- CB bài: “Chiếc áo len”
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
...
...
...
*** & &***
<i>Thứ ……. ngày… tháng … năm 2010</i>
<b>T</b>
<b> ẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN chiếc áo len </b>(2 tiết)
<b>Tập đọc:</b>
( Thời gian dự kiến :35 phỳt/tiết )
<b> I./ Mục đích yêu cầu:</b>
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ , bước đầu biết đọc
lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhờng nhịn nhau, thơng yêu,
quan tâm đến nhau( trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGk )
- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn câu chuyện
<b>III/ Các hoạt động dạy học</b>
<b>Tiết 1</b>:<b>Tập đọc </b>
<i><b> A/ kiểm tra bài cũ:</b></i>
- Gọi 2 HS đọc bài “Cơ giáo tí hon” và trả lời câu hỏi SGK
<i><b>B/ Dạy bài mới:</b></i>
- GVcho HS quan sát tranh chủ điểm và bài học
<b>2, Luyện đọc:</b>
a. GVđọc toàn bài - hớng dẫn cách đọc bài
b. Luyện đọc+ giải nghĩa từ:
- HS đọc nối tiếp câu. Câu của nhân vật 1 em đọc liền- viết tiếng khó lên bảng
- Bài này chia làm 4 đoạn (sgk) 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
- HS đọc từng đoạn và ngắt nghỉ đúng chỗ, đúng ngữ điệu của câu văn
- Đọc từng đoạn trong nhóm - 4 nhóm đọc ĐT nối tiếp
<i> 3. HD tìm hiểu bài</i>
- GVgọi 1 HS khá đọc bài
- Đọc thầm đoạn 1, 2v trả lời cà ỏc câu hỏi SGK .
- Lớp đọc thầm đoạn 3 và TL nhúm đụi
- Để trả lời câu hỏi, lớp đọc thầm đoạn 4
- GV cho HS nêu ý nghĩa của bài?- GV ghi bảng
<b>4. Luyện đọc lại:</b>
- 2 HS nối tiếp nhau đọc tồn bài
- GV chia nhóm 4 HS tự phân vai để đọc - Các nhóm thi đọc theo vai
<b>Tiết </b>2 : <b> HD HS kể:</b>
Dựa vào gợi ý sgk, kể từng đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời kể của Lan
<i>b, Kể đoạn 1: Chiếc áo đẹp</i>
- Gọi 1 HS nhìn gợi ý kể- Cho HS kÓ nhãm 4
- HS kÓ tiÕp nèi theo 4 đoạn- GV nhận xét
<i><b> </b></i><b>. Củng cô dặn dò:</b>
- CB bài sau: Quạt cho bà ngủ
@
Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
...
...
...
***&&***
<i>Thứ ……. ngày… thỏng … năm 2010</i>
<b>Tập đọc: quạt cho bà ngủ </b>(1 tiết)
( Thời gian dự kiến :40 phỳt)
<b> I/ mục đích yêu cầu:</b>
- Biết ngắt nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa
các khổ thơ
- Hiểu T/c yêu thơng, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà .(trả lời
được cỏc cõu hỏi trong SGK , thuộc cả bài thơ )
<b>II/ đồ dùng dạy- học :</b>
- Tranh minh hoạ bài học trong sgk
- Bng vit những khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc và HTL
<b>III/ các hoạt động dạy- học:</b>
<b>A.</b>
<b> </b><i><b> kiÓm tra bài cũ:</b></i>
- GV kiểm tra bài Chiếc áo len
- 2 HS kể theo lời kể của Lan và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá
<i><b>B/ Bµi míi:</b></i>
<i><b>1</b></i>
<i><b> </b></i><b>. Giới thiệu bài:</b>
<b>2. Luyện đọc</b><i><b>:</b></i><b> </b>
<i>a, GV đọc bài thơ: - Giọng dịu dàng, tình cảm</i>
<i>b, Luyện đọc + giải nghĩa từ:</i>
- HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2 dịng thơ (2lần)- GV ghi tiếng khó lên bảng
- HS đọc thầm tiếng khó
- Bài có mấy khổ thơ? ( Bài có 4khổ thơ ) - 4 HS nối tiếp đọc 4 khổ thơ
- GV treo 2 khổ thơ lên bảng và hớng dẫn HS ngắt nhịp đúng
- Lớp đọc đồng thanh- Nhn xột
<i><b>3</b></i>
<i><b> </b></i><b>. Tìm hiểu bài:</b>
- 1 HS c thành tiếng, lớp theo dõi trả lời cỏc cõu hỏiSGK :
- HS đọc ý nghĩa cá nhân-> Cháu rất hiếu thảo, yêu thơng, chăm sóc bà
- GV chốt ghi bảng
<i><b>4. </b></i>
<i><b> </b></i><b>Luyện đọc lại:</b>
- HS đọc nhóm, cá nhân, tổ (HTL bài thơ)
- HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ:
+ 4 HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối, nhóm nào đọc đúng, nhanh
+ HS thi đọc cá nhõn c bi th
- Lớp bình chọn bạn thắng cuộc
<i><b>5</b></i>
<i><b> </b></i><b>. Củng cố dặn dò</b><i><b> : </b></i>
- GV nhận xét tiết học
- CB bài sau: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng
@
Rỳt kinh nghim - bổ sung:
...
***&&***
<i>Thứ ……. ngày… thỏng … năm 2010</i>
<b>Tập đọc- Kể chuỵên:</b>
<b>ngêi mÑ</b> (2 tiÕt)
( Thời gian dự kiến :35 phỳt/tiết)
<b>i/ mục đích yêu cầu: </b>
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu ND : Người mẹ rất yêu con . Vì con , người mẹ có thể làm tất cả .( trả
lời được các CH trong SGK
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân
vai
<b>II/ §å dïng d¹y häc</b>
- Tranh bài học sgk - Bảng phụ dùng để HD đọc
<b>III/ Các hoạt động dạy- học:</b>
A/ KT bµi cò:
- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi : Bài Quạt cho bà ngủ
<i><b>B/ Dạy bài mới:</b></i>
1, Giới thiệu bài:
- GV ghi bảng
<b>2, Luyện đọc:</b>
<i>a. GV đọc toàn bài:</i>
<i>b. Hớng dẫn đọc:</i>
- Mỗi HS nối tiếp 2 câu
- GV ghi tiếng khó lên bảng- GV nhận xét
-4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn
- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn đoạn 4 cho HS luyện đọc cá nhân
- Đọc từng đoạn trong nhóm- Các nhóm thi đọc
- HS đọc đồng thanh 4 nhóm tiếp nối
<b>3, Tìm hiểu bài:</b>
- 1 HS khá đọc toàn bài
- GVđọc lại đoạn 4
- 1 HS đọc đoạn 4, lớp theo dõi - GV nhận xét
Nhóm 3 em tự phân vai đọc diễn cảm thể hiện đúng lời nhân vật
- Phân vai đọc toàn bài trớc lớp - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
5. K chuyể ệ n
C¸c em kĨ chuyện câu chuyện theo cách phân vai
- HS tự lập nhãm, ph©n vai - Thi kể c©u chun theo vai
- Nhận xét, bình chọn nhóm k câu chuyện hay
<b>5, Củng cố dặn dò:</b>- Về nhà tập kể chuyện, kĨ cho ngêi th©n nghe,
CB bµi sau: ơng ngoại
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung :
...
...
...
***& &***
<i>Thứ ……. ngày… tháng … năm 2010</i>
<b>Tập đọc: ông ngoại </b>(1 tiết)
( Thời gian dự kiến :40 phỳt)
<b>i/ mục đích yêu cầu:</b>
.-Biết đọc đúng các kiểu câu bước đầu phân biệt đợc lời dẫn chuyện, lời nhân
vật
- Nắm đợc nội dung : Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn
ông. Ngời thầy đầu tiên của cháu trớc ngỡng cửa của trờng tiểu học (trả lời được
cỏc cõu hỏi trong SGK )
<b>ii/ đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh bài TĐ
- Bng ph ghi on vn cn hng dẫn
<b>iii/ hoạt động dạy- học:</b>
<i><b>A/KT bµi cị:</b></i>
- GV kiểm tra - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá
<b>B/ Bài mới:</b>
<b>1, Giới thiệu bài:</b>
<b>2, Luyện đọc:</b>
<i>a. GV đọc toàn bài : </i>
- Cho HS quan sát tranh bài TĐ
<i>b. HD đọc + giải nghĩa từ : </i>
- HS đọc tiếp nối mỗi HS 2 câu
- GV ghi tiếng khó lên bảng- HS đọc CN, ĐT
- GVchia đoạn - HS đọc từng đoạn và giải nghĩa từ mới tơng ứng từng đoạn
<b>3, Tìm hiểu bài</b>:<b> </b>
- GV gọi HS đọc bài
- Y/c HS đọc đoạn 1, 2 ,3, 4 và trả lời cỏc cõu hỏi SGK
- Em nghĩ gì về tình cảm của 2 ơng cháu trong bài tập đọc
- GV nhắc lai, Ghi nội dung chính lên bảng- HS đọc cá nhân nd chính của bài
- Gọi 1 HS khá đọc diễn cảm cả bài
- GVchia thành nhóm nhỏ đọc bài trong nhóm?
-Tổ chức thi đọc trớc lớp
- Tuyên dơng nhóm đọc tốt
<b>5, Củng cố dặn dò:</b>
- Hãy kể những kỉ niệm đẹp đối với ông bà?
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
...
...
...
*** & &***
<i>Thứ ……. ngày… tháng … năm 2010</i>
<i><b>TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN</b></i>
<b>NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM</b>(<i>2 tiết)</i>
( Thời gian dự kiến :35 phút/tiết)
<b>I. MỤC TIÊU</b>
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi ; người dám nhận
lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm . ( Trả lời được các CH trong SGK )
- Biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC</b>
Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU</b>
- 2 HS đọc bài <i>Ông ngoại </i> và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
<b>2 . Bài mới</b>
<b>Hoạt động 1 : Luyện đọc </b>
<i>a) Đọc mẫu</i>
- GV đọc mẫu toàn bài
<i>b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ</i>
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- luyện đọc theo nhóm 4
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
<b>Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài </b>
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1và trả lời các câu hỏi 1,2 SGK.
chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 xem chuyện gì xảy ra sau đó.
- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả gì ?
- Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : "Thầy giáo mong chờ điều gì ở HS trong lớp" ?
- Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi nghe thầy giáo hỏi ?
- Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài ?
<b>Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :</b>
- Chia nhóm, luyện đọc lại bài theo vai
<b>KỂ CHUYỆN</b>
<b>Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện </b>
- Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS kể 1 đoạn.
- Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện. - HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
...
...
...
***&&***
<i>Thứ ……. ngày… thỏng … năm 2010</i>
Tập đọc: <b>CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT</b>
( Thời gian dự kiến :40 phút)
<b>I. MỤC TIÊU</b>
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu biết
đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung ( ( Trả
lời được các CH trong SGK ).
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC</b>
Tranh minh hoạ bài tập đọc
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ</b> <b> </b>Người lính dũng cảm
<b>3. Dạy - học bài mới</b>
<b>+ Giới thiệu bài </b>
- Treo tranh minh hoạ để giới thiệu bài: <i>Cuộc họp của chữ viết.</i>
<b>Hoạt động 1 : Luyện đọc </b>
<i>a) Đọc mẫu</i>
<i>b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ</i>
<b>*</b> Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
<b>*</b> Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
<b>-</b> Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
<b>Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài </b>
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 và hỏi : các chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì ?
- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại và hỏi : Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp
bạn Hồng ?
- Tìm hiểu trình tự của một cuộc họp.
- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận.
<b>Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài </b>.
- Mỗi nhóm 4 HS đọc lại bài theo hình thức phân vai : người dẫn chuyện, bác chữ
A, đám đông, Dấu Chấm.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc bài theo vai.
<b>4/ Củng cố, dặn dò </b>
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dị HS ghi nhớ trình tự của một cuộc họp thông thường và chuẩn bị bài sau.
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
...
...
...