SANG KIEN KINH NGHIEM CONG TAC DOI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.02 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

M

ụ

c l

ụ

c

Trang.

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TAØI 1

II. ĐỐI TƯỢNG VAØ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. 1

1- Đối tượng nghiên cứu: 1

2- Nhiệm vụ: 2

3. Phương pháp nghiên cưu: 2

III. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. 2

Bước 1: Tun truyền phổ biến, hướng dẫn thực hiện chương trình

rèn luyện Đội Viên (RLĐV). 2

Bước 2: Nội dung rèn luyện Đội viên theo chun hiệu. 2

a. Chuyên hiệu: CHĂM HỌC: 2

b. Chun hiệu: AN TOÀN GIAO THƠNG (ATGT). 2

c. Chuyên hiệu: NGHỆ SĨ NHỎ TUỔI. 3

d.Chun Hiệu: NHÀ SỬ HỌC NHỎ TUỔI. 3

Bước 3: Tìm hiểu tâm lý Đội viên. 3

Bước4: Đội viên tự đăng ký các chuyên hiệu mà mình rèn luyện 
và tự rèn luyện theo chương trình RLĐV. (Mỗi Đội viên rèn luyện

ít nhất là 3 chun hiệu trở lên). 3

1. Tham mưu, tuyên truyền. 5

2. Triển khai kế hoạch. 5

a. Khoái 8, 9. 5

b. Khoái 6, 7. 5

IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC. 5

V. ĐỀ XUẤT. 6

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TAØI

Như chúng ta đã nhìn và nhận thấy, hơn nửa thế kỉ qua, dưới sự lãnh đạo của

Đảng, Bác Hồ kính u và sự dìu dắt của Đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí
Minh, phong trào thiếu nhi của cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ. Đội
thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trở thành nơi hội tụ của Đội viên và không
ngừng lớn mạnh, xứng đáng là lực lượng giáo dục tích cực trong và ngồi nhà
trường, góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt

Nam XHCN.

Ngày nay, Việt Nam bước vào thời kì mới – thời kì đẩy mạnh cơng
nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước, con người được đặt ở trung tâm chiến lược
phát triển kinh tế, xã hội, trong đó lớp thiếu niên hơm nay sẽ là những cơng
dân, những người chủ tương lai của đất nước và Đội thiếu niên là lực lượng
hùng hậu của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, là cơ sở quan trọng trong hệ thống
giáo dục Cộng sản cho thế hệ trẻ nhằm thực hiện mục tiêu cách mạng và lý
tưởng của Đảng, của Bác Hồ. Vì vậy từ năm 1980 đến nay, cơng tác Đội thiếu
niên trong các trường THCS luôn được các cấp bộ Đồn quan tâm chỉ đạo, ln
được cải tiến về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức để ngày một hoàn
thiện, phù hợp với tâm lý trẻ em với sự đổi mới về giáo dục THCS, nhằm tập
hợp đông đảo Đội viên thiếu niên vào sinh họat vui chơi, rèn luyện với mục
tiêu giúp các em thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan, trò
giỏi, bạn tốt, Cháu ngoan Bác Hồ và phấn đấu trở thành Đồn viên của Đồn
TNCS Hồ Chí Minh.

Đồng chí Tố Hữu đã từng nói: “Cái gì tuổi 18-20 cầ có thì phải gieo từ
đây, từ tuổi nhi đồng là hoa, thiếu nhi là quả, thanh niên là quả chín.Hoa thế
nào thì quả thế ấy, hoa khỏe thì mới có bầu tốt để kết thành quả, hoa hỏng sẽ
thui chột đi không thể nào ra quả được”. Thật vậy, tơi rất tâm đắc câu nói trên
và trên thực tế, tôi là Giáo viên – Tổng phụ trách đội, thường xuyên tiếp xúc
với các em đội viên tôi nhận thấy tâm hồn các em rất trong sáng, đầy tình
thương yêu. Đặc biệt các em rất ưa thích họat động, ham học hỏi, hay tìm hiểu
thế giới xung quanh và mong muốn giải đáp được câu hỏi; Vì sao? Và tại sao?
Luôn được đặt ra trong suy nghĩ của các em. Các em dễ dàng tiếp thu sự giáo
dục và chịu sự tác động bên ngoài mạnh mẽ. Những phẩm chất đạo đức cũng
được nẩy mầm và phát triển, các thói hư tật xấu cũng dễ dàng xâm lấn, có khi
thành nếp suốt cả cuộc đời. Lứa tuổi này chúng có nhiều tiềm lực phát triển rất
lớn về trí thơng minh, lịng dũng cảm và tính nhân ái của con người mới Xã Hội

Chủ Nghĩa. Làm thế nào để lớp thiếu niên hơm nay trở thành những con người
vừa có đức vừa có tài đứng lên làm chủ đất nước mai sau? Đây chính là động
lực thức đẩy tơi chọn đề tài: “Giáo Viên – Tổng phụ trách đội với CƠNG
TÁC RÈN LUYỆN CHUN HIỆU.

II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.

1- Đối tượng nghiên cứu:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2- Nhieäm vụ:

- Nghiên cứu, tìm hiểu tâm sinh lý học sinh, đề ra biện pháp tối ưu để phát triển

phong trào “Rèn luyện chuyên hiệu” đạt kết quả cao.
3. Phương pháp nghiên cưu:

- Phương pháp trò chuyện.

- Phương pháp tổng kết kinh nghieäm.

- Phương pháp nghiên cứu các tài liệu: Sách, báo…

III. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU.

Bước 1: Tuyên truyền phổ biến, hướng dẫn thực hiện chương trình rèn
luyện Đội Viên (RLĐV).

- GV – TPT thường xuyên tổ chức các hoạt động tuyên truyền, phổ biến
cho Đội viên thiếu niên ( ĐVTN), nắm chắc nội dung của chương trình RLĐV
ngay từ đầu năm học thông qua các hoạt động Sinh hoạt Liên Chi Đội, chương

trình phát thanh măng non trên hệ thống loa phát thanh của Liên Đội, in tài
liệu, giao lưu tìm hiểu thơng qua chường trình hoạt động ngồi giờ lên lớp
(NGLL) ( Hình thức này GV-TPT chỉ có thể tham mưu phối kết hợp với chuyên
môn để tổ chức mới đạt hiệu quả cao), tổ chức tập huấn trang bị kiến thức về
chương trình, kỹ năng triển khai thực hiện cho đội ngũ anh ( chị) phụ trách Chi
Đội, ban chỉ huy Liên Đội (BCH)…

- Muốn triển khai chương trình RLĐV đạt kết quả cao thì GV-TPT phải
tham mưu chặt chẽ với ban giám hiệu nhà trường, công đoàn và Đoàn Thanh
Niên để tạo nên sự phối hợp đồng bộ và sự thống nhất trong triển khai và kiểm
tra các chuyên hiệu, bởi vì một mình GV – TPT khơng thể có ngàn tay, mắt mà
kiểm tra hết được.

Bước 2: Nội dung rèn luyện Đội viên theo chuyên hiệu.

Với mục tiêu giúp đỡ Đội viên Thiếu Niên thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ
dạy, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và phấn đấu trở
thành Đồn Viên Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Nội dung giáo dục Đội
viên gồm chuyên hiệu sau. (Ở nội dung bài viết này tôi chỉ đưa một số chun
hiệu mang tính chất minh hoạ).

a. Chuyên hiệu: CHĂM HỌC:

Có động cơ và thái độ học tập tốt, ý thức tích luỹ kiến thức. Aùp dụng
phương pháp học tập tốt, học đều các môn: không học lệch, hoặc chỉ tập trung
vào các môn thi, vận dụng bài học vào thực tế. Giúp bạn học tốt, vượt khó, giúp
được ít nhất 1 bạn kém tiến bộ, học hỏi bạn giỏi. Làm bài kiểm tra, thi nghiêm
túc. Đạt kết quả học tập tốt (có sự tiến bộ trong học tập) và trong các bài kiểm
tra, thi. Học ngoại ngữ, tin học, sử dụng một số chức năng cơ bản của máy tính,
sử dụng một số câu giao tiếp cơ bạn của một ngoại ngữ.

b. Chun hiệu: AN TOÀN GIAO THƠNG (ATGT).

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

thông đường sắt, đường sông. Nhận biết các biển báo giao thơng có liên quan
đến đường bộ, tham gia giữ trật tự ATGT ở địa phương.

c. Chuyên hiệu: NGHỆ SĨ NHỎ TUỔI.

Hát đúng quốc ca, Đội ca, thuộc một số bài hát truyền thống của Đồn,
Đội. Biết nói chuyện để tuyên truyền cổ động và tham gia đội Tuyên Truyền
măng non, đã xem một số phim, tác phẩm thơ ca, âm nhạc, hội hoạ, biết thu
hoạch về cái hay, cái đẹp trong mỗi tác phẩm. Tham gia hoạt động phong trào
văn hoá, văn nghệ, xã hội thường xuyên của trường và địa phương.

d.Chuyên Hiệu: NHAØ SỬ HỌC NHỎ TUỔI.

Hiểu biết những điểm chính về lịch sử Đồn và gường đoàn viên, thanh
niên tiêu biểu. Đọc các sách về lịch sử Đoàn, về Đảng, Bác Hồ, chiến thắng
Điên Biên Phủ, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử. Học tập tốt điều lệ Đội, điều lệ
Đoàn, hiểu nhiệm vụ, quyền hạn của Đội viên, Đồn viên…

Bước 3: Tìm hiểu tâm lý Đội Viên.

“Biết người biết ta trăm trận trăm thắng” đó là trên mặt trận qn sự.
Cịn trên mặt trận giáo dục thì sao? Mặt trận giáo dục là mặt trận khơng có đối
thủ mà chỉ có đối tượng, nhưng người nhận lãnh trách nhiệm giáo dục không
phải đơn giản, phải có tinh thần chịu đựng, quả cảm và đức hi sinh mới có thể
đạt đi đến kết quả, chẳng khác nào một chiến sĩ trên trận tuyến, cho nên việc
giáo dục có thể coi là một mặt trận và “chiến thắng” ở đây tức là đạt được mục
tiêu giáo dục. Chúng ta phải tìm hiểu rõ các em thì việc giáo dục mới có hiệu

quả. Vậy hiểu gì ở các em? Đó là hiểu tâm lí, hồn cảnh của các em. Trên
phương diện giáo dục tìm hiểu, để hiểu được tâm lý của học sinh quả là mn
vàn khó khăn. Ta không thể xem nhẹ vấn đề “tâm lý” vì:

- Có hiểu tâm lý đội viên để vận dụng các phương pháp giáo dục mới đatï
hiệu quả giáo dục cao.

- Hiểu được tâm tư nguyện vọng của các em chúng ta mới có phương
pháp thích hợp để giáo dục, dạy các em dễ dàng hơn, điều khiển các em tham
gia vào việc rèn luyện các chuyên hiệu được dễ dàng, để có thể hình thành
những đức tính tốt và loại bỏ những tính xấu của các em.

- Để hiểu được tâm lý của các em, chúng ta sẽ không chán nản khi gặp
khó khăn trong việc giáo dục. Chúng ta giáo dục các em bằng tình thương.

Khi chúng ta đã năm chắc được tâm lý của các em, khi các em tự đăng kí
chuyên hiệu để rèn luyện ta có thể dễ dàng giúp các em hồn thành nhiệm vụ
của mình.

Bước4: Đội viên tự đăng ký các chuyên hiệu mà mình rèn luyện và tự rèn
luyện theo chương trình RLĐV. (Mỗi Đội viên rèn luyện ít nhất là 3 chuyên
hiệu trở lên).

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

cao nhất (Em đã đạt được điểm 10). Có 44 em có điểm 10 nhiều nhất, với tổng
số điểm là 440 điểm.

Theo chủ điểm của hàng tháng GV-TPT phát động tiếp các chun hiệu
như: An tồn giao thơng (ATGT), Nhà sử học nhỏ tuổi, vận động viên nhỏ tuổi,
nhà sinh học nhỏ tuổi … TPT yêu cầu các anh (Chị) phụ trách Chi đội ghi
chuyên hiệu khi các em đăng kí rèn luyện vào sổ Chi đội để theo dõi hàng

tháng.

Trong học kì I, Liên đội đã tham mưu tốt tổ chức các hoạt động ngoại
khoá và cũng qua đây Liên đội kiểm tra và công nhận tiếp các chuyên hiệu mà
các em đã rèn luyện được theo chủ điểm, kiểm tra và kí xác nhận vào sổ
chuyên hiệu cho các em.

Khi triển khai chuyên hiệu phải đồng bộ và khoa học. Trong 12 chuyên
hiệu TPT phải xác định được các chuyên hiệu phù hợp với Liên đội mình để
phát động, đội viên rèn luyện phải đạt từ 6 chuyên hiệu trở lên.

Trên thực tế khi triển khai và thực hiện các chun hiệu cũng gặp khơng
ít khó khăn, khi mặt bằng nhận thức của các em Đội viên cũng khơng đồng đều
đã gây khó khăn cho TPT trong cơng việc triển khai, kiêm tra và công nhận.

Ơû Trường THCS Lê Quý Đôn_Đức Mạnh. RLĐV dành cho Đội viên từ
lớp 6 đến lớp 9 nếu đạt hạng ba, hạng hai và hạng nhất của chương trình RLĐV
sẽ được chứng nhận hồn thành chương trình của mỗi nội dung rèn luyện. Ví
dụ: khi cơng nhận chun hiệu chăm học thì Đội viên ngồi số điểm mình đạt
được cịn phải biết thực hiện những yêu cầu về học tập như: Đi học đúng giờ,
học thuộc bài, làm bài đầy đủ, giữ vở sạch, chữ viết đẹp… kính u vâng lời
thầy cơ giáo, anh chị phụ trách, thực hiện đúng nội quy của trường, đạt kết quả
học tập mỗi ngày một tốt hơn.

Căn cứ tình hình thực tế của Trường THCS Lê Quý Đôn_Đức Mạnh. khi
tiến hành kiểm tra, tôi cùng với các anh chị phụ trách đã tiến hành nhiều
phương pháp khác nhau như: Thi trắc nghiệm, thi viết, thi vấn đáp, thi theo tập
thể. Thông qua điểm thi, kết quả học tập cuối kỳ I và cuối kỳ của các mơn, ví
dụ: Kiểm tra chun hiệu “vận động viên nhỏ tuổi” tôi lấy kết quả học tập của
môn thể dục để cơng nhận …, qua các chương trình sinh hoạt Đội. Do công việc

nhiều với cương vị TPT nhưng tôi chưa thể tiến hành kiểm tra với quy mô lớn
được, nhưng tôi đã cố gắng kiểm tra kết quả của từng chi Đội theo sổ kế hoạch,
và gắn liền với việc xếp loại thi đua cuối năm đối với từng Chi Đội.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

pháp, kế hoạch thực hiện nhằm đạt kết quả cao nhất. Tôi mạnh dạn thực hiện
các biện pháp sau.

1. Tham mưu, tuyên truyền.

Ln tham mưu với BGH nhà trường, tranh thủ sự quan tâm của BGH, tôi cùng
BGH đề ra kế hoạch rèn luyện Đội viên theo từng tháng, từng kì. Lập kế hoạch
tổ chức các phong trào thơng qua đó có thể cơng nhân chun hiệu cho các em.

Phát động phong trào thi đua như: phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, “Đơi
bạn cùng tiến”, “Nói lời hay làm việc tốt”… thường xuyên qua các buổi chào cờ
đầu tuần.

Tuyên truyền ý nghĩa thiết thực của các phong trào thi đua, các buổi sinh
hoạt đến từng chi Đội, đẩy mạnh phong trào thi đua học tập tốt, tạo khơng khí
thi đua học tập sơi nổi, góp phần nâng cao chất lượng học tập trong nhà trường.

Cùng với chuyên môn nhà trương kiểm tra việc thực hiện các buổi sinh
hoạt ngoại khoá.

Cùng với BGH xây dựng kế hoạch khen thưởng cuổi HKI, cuối năm học
cho những cá nhân và Chi đội xuất sắc trong mọi phong trào hoạt động.

2. Triển khai kế hoạch .
a. Khối 8, 9.

- Tháng 9, 10 rèn luyện chuyên hiệu “chăm học”, “An tồn giao thơng”,

“Nghi thức Đội”

- Tháng 11, 12 rèn luyện chuyên hiệu “chăm học”, “Vận động viên nhỏ

tuổi”, “Nhà sử học nhỏ tuổi”.

- Tháng 1, 2 rèn luyện chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi”, “Vận động viên nhỏ

tuổi”.

- Thág 3, 4, rèn luyện chuyên hiệu “chăm học”, “nhà sinh học nhỏ tuổi”

“Nghệ só nhỏ tuổi”,
b. Khối 6, 7.

- Tháng 9, 10 rèn luyện chuyên hiệu “chăm học”, “An toàn giao thông”,

“Nghi thức Đội”

- Tháng 11, 12 rèn luyện chuyên hiệu “chăm học”, “Vận động viên nhỏ

tuổi”, “Nhà sử học nhỏ tuổi”.

- Tháng 1, 2 rèn luyện chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi”, “Vận động viên nhỏ

tuổi”.

- Thág 3, 4, 5rèn luyện chuyên hiệu “chăm học”, “nhà sinh học nhỏ tuổi”

“Nghệ só nhỏ tuổi”,
- Tháng 5: Tổng kết thi đua.

Lập kế hoạch thực hiện từng chủ điểm và triển khai tới độic ngũ anh chi
phụ trách Chi Đội cùng phối hợp thực hiện.

IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thật vậy, trong quá trình tổ chức thực hiện việc rèn luyện các chuyên
hiệu trong Trường THCS Lê Quý Đôn_Đức Mạnh tơi nhận thấy các em Đội
viên rất tích cực tham gia hoạt động mọi phong trào do Liên đội đề ra góp phần
tạo hứng thú cho các em

100% Đội viên được trang bị sổ tay Đội viên và tham gia rèn luyện 6
chuyên hiệu: Chăm học, ATGT, Nhà sử học nhỏ tuổi, Nghệ sĩ nhỏ tuổi, Nhà
sinh học nhỏ tuổi, Vận động viên nhỏ tuổi. Trong năm học 2008-2009 có 87%
Đội viên hoàn thành tốt 6 chuyên hiệu. Trong HKI năm học 2009-2010 có 97%
Đội viên đã hồn thành được 4 chuyên hiệu.

23 Chi Đội thực hiện được 70 tuần học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt
Nam.

100% Chi đội tích cực tham gia mọi phong trào “Đền ơn đáp nghĩa, phong
trào từ thiện v.v..”do Liên đội phát động. Để có được kết quả trên là sự nỗ lực
phấn đấu khơng ngừng của tập thể Thầy – trị Trường THCS Lê Q Đơn_Đức
Mạnh.

V. ĐỀ XUẤT.

Có lẽ ai cũng biết việc giáo dục học sinh có tác dụng thiết thực, quan
trọng trong việc hoàn thành nhân cách, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc ,
học tập tư tưởng Hồ Chí Minh. Người ta thường nói “Dạy con từ thủa cịn thơ”
thật vây, tâm hồn các em như tờ giấy trắng, viết gì cũng được. Vì thế, để cơng
tác rèn luyện các chuyên hiệu đạt hiệu quả thỉ Tổng phụ trách phải biết kết hợp
giữa các lực lượng đoàn thể trong, ngoài nhà trường. Cụ thể:

* Đối với Hội đồng Đội: cần trang bị sổ sách và tập huấn thật kỹ những
nội dung còn mới me giúp TPT nắm bắt tốt nội dung để có kế hoạch đề ra
chương trình hoạt động cụ thể, kịp thời.

* Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Cần tạo mọi điều kiện thuận lợi cho
mọi hoạt động của Liên đội, gắn vào nội dung thi đua đến với từng Chi đội,
từng Anh chị phụ trách Chi đội.

* Đối với Cơng đồn Trường: Động viên các Anh chị phụ trách chi Đội
làm tròn nhiệm vụ, trách nhiệm của anh chị phụ trách Đội.

*Đối với TPT: Là người trực tiếp chỉ đạo mọi hoạt động của phong trào
Đội, TPT cần chủ động tham mưu với Ban giám hiệu về nội dung, kế hoạch
triển khai công tác hoạt động Đội, phải thường xuyên học hỏi, trau dồi kĩ năng,
ln suy nghĩ, tìm tịi, sáng tạo trong cơng tác chỉ đạo, thường xuyên đổi mới
các hình thức hoạt động nhằm thu hút đông đảo các em Đội viên tham gia ren
luyện các chuyên hiệu là thực sự thiết thực đối với các em.

VI. KẾT LUẬN

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

hội chủ nghĩa nhất thiết phải có những con người năng động, sáng tạo, dám dẫn
thân vào mọi việc để hoàn thành tốt cơng tác của mình.

“Vì lợi ích mười năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người”.

Kết qảu giáo dục thật khó nhìn thấy nhưng tơi tin rằng: sự quan tâm giúp
đỡ của qúy cấp, chúng ta chăm lo giáo dục ngay từ đầu thì chắc chắn rằng nhân
dân Việt Nam trong tương lai là những người vừa có “Đức” vừa có “Tài”, có
bản lĩnh, năng lực đứng lên lãnh đạo và xây dựng đất nước ngày càng giàu
mạnh. Đó khơng chỉ là mong muốn của riêng tơi GV-TPT Trường THCS Lê
Quý Đôn mới chập chững bước vào nhận cơng việc ngồi chun mơn của bản
thân mình.

Xác nhận của Hiệu trưởng. Lê Quý Đôn, ngày 05/04/2010
TPT đội.

</div>