Sang kien kinh nghiem lop 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ</b>

---*******---MỘT KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

ới tình hình hiện nay, đa số các em học sinh nói chung, đặc biệt đối
với lớp Một nói riêng hầu như các em chưa có ý thức trong việc rèn
chữ, giữ vở. Trong các năm dạy lớp Một tôi thường kể cho các em
nghe chuyện “Văn hay nhưng chữ phải đẹp”, nói về danh nhân Cao Bá Quát nổi
tiếng là văn hay chữ đẹp để giáo dục các em vì sao phải rèn chữ đẹp. Vì bài văn,
bài tốn dù hay, dù đúng đến đâu mà chữ viết nguệch ngoạc, xấu, khơng đọc
được thì bài văn, bài tốn đó khơng cịn giá trị vì có ai đọc được nó đâu. Xuất
phát từ đây tơi quyết định dạy học sinh cách rèn chữ sao cho đẹp, giữ vở sao cho
sạch. Và sau đây là kinh nghiệm dạy học sinh cách rèn chữ giữ vở của tôi.

V

 Thuận lợi:

 Đa số các em đều qua mẫu giáo.

 Sĩ số lớp vừa, 40 em nên thuận lợi trong việc quản lý và đi sâu sát
đến học sinh.

 Cơ sở vật chất tốt, bàn ghế đúng kích cỡ, đủ ánh sáng, khơng gian
thóang mát.

 Ban Giám Hiệu quan tâm sâu sát tạo cơ sở vật chất tốt cho lớp học.
 Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học của các em, các em có đầy

đủ đồ dùng học tập.
 Khó khăn:

 Đa số các em chưa có ý thức rèn chữ giữ vở, cần đến sự nhắc nhở
nhiều của giáo viên.

 Một số em viết chữ ẩu, nguệch ngoạc không đúng nét.

 Các em cầm bút nhưng chưa đúng, cầm sát ngòi bút, cầm bút chặt
quá, ngồi chưa đúng tư thế, chưa biết cách để vở đúng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Giai đoạn chuẩn bị:</b>

Trước tiên giáo viên giới thiệu cho các em xem một vài quyển vở mẫu
của các anh chị học năm trước có ý thức tốt trong việc “Rèn chữ – giữ vở”, Từ
đó giáo dục các em xem thế nào là một quyển vở sạch, chữ đẹp.

 <b>Về vở :</b>

 Vở được gọi là sạch, tốt là vở:
 Được bao bìa dán nhãn cẩn thận.

 Khơng làm rách vở, long bìa, nhàu nát, khơng để vở quăn góc.
 Khơng giây mực ra vở, khơng bơi xố nhiều.

 Trình bày đúng qui định, khơng bỏ phí giấy.
 <i><b>Biện pháp</b><b> </b>: </i> Để có một quyển vở tốt ta phải:

Ngay từ đầu năm giáo viên thống nhất bao vở cho học sinh ngoài tờ giấy
bao bên trong, bên ngồi cịn được bao thêm một tờ bọc nhựa (loại nhựa ép

plastic), loại nhựa này rất tốt giữ vở được suốt năm .

Khi bao vở cho học sinh ta phải bao thêm trang một vào sẽ tránh được
tình trạng sút bìa.

Vở phải mua loại có hàng kẻ rõ ràng, các ô li đều nhau, trắng và giấy
không bị lem mực.

Để vở được sạch không bị quăn góc, khơng bị vết lem do mồ hơi tay và
hạn chế được tình trạng chữ bút chì in từ trang này qua trang kia, mỗi em cần sử
dụng tờ giấy kê (lọai giấy bìa)bọc cả quyển vở bên ngồi lẫn bên trong lại , khi
viết trang nào lật trang đó lên và một tờ giấy kê rời có kích thước chiều rộng
khỏang 15cm chiều dài dài hơn chiều ngang quyển vở. Khi viết ta đặt tờ giấy kê
nằm ngang giữ cho mồ hôi tay không bị lem vở và vở khơng quăn góc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Về chữ:</b>

Chữ được gọi là đẹp thì phải đúng cỡ chữ, đúng mẫu, cách nối nét đúng,
mềm mại, đặt dấu phụ đúng chỗ, khoảng cách giữa các con chữ đúng quy định.

Hướng dẫn cách trình bày vở theo qui định của giáo viên, cách trình bày
bài văn xi, bài thơ lục bát, thơ tư do, thơ thất ngôn bát cú…

<i><b>Biện pháp</b>:<b> </b></i> Giúp các em viết chữ đẹp đòi hỏi:

Tư thế ngồi viết của các em rất quan trọng, ngồi ngay ngắn, lưng thẳng,
khơng được tì ngực vào bàn, đầu hơi cúi, hai mắt cách vở từ 20 cm -> 25 cm.
Cánh tay trái đặt trên mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào mép vở giữ cho vở
khơng xê dịch khi viết, không lệch vai, hai chân vuông góc với mặt đất . Làm
thế nào để có được tư thế ngồi thoải mái sẽ là điều kiện giúp các em học tốt suốt

buổi. Giáo viên cần kiểm tra và nhắc nhở thường xuyên trong các tiết học. Muốn
có tư thế ngồi tốt ít nhất bàn ghế phải phù hợp với lứa tuổi và giáo viên phải
hướng dẫn tư thế ngồi ngay từ đầu để các em hình thành thói quen tốt.

Có tư thế ngồi tốt, ta cần chú ý đến cách cầm bút, để vở của học sinh.
Khi viết ta cầm bút và điều khiển bằng ba ngón tay (ngón trỏ, ngón cái và ngón
giữa) của bàn tay phải. Đầu ngón tay trỏ đặt ở phía trên cách đầu bút khoảng 3
cm, đầu ngón tay cái giữ bên trái, phía bên phải của bút tựa vào cạnh đốt đầu
ngón tay giữa. Ba điểm tựa này giữ bút và điều khiển ngòi bút dịch chuyển linh
hoạt. Khi viết cần có sự phối hợp cử động của cổ tay, khuỷu tay và cánh tay luôn
tạo cho đôi tay mềm mại khi cầm bút để viết, khơng viết bằng tồn thân. Vở
phải để nghiêng về bên trái so với mép bàn từ 20 -> 25 để các em dễ viết.

Giáo viên cần hướng dẫn các em xác định vị trí các nét nằm trên dòng kẻ
nào, độ dài ra sao thật chính xác. Muốn vậy giáo viên hướng dẫn cho các em xác
định được 5 đường kẻ ngang, 4 dòng li và đường kẻ dọc.

 <b>Giai đoạn học kỳ I</b> :<b> </b> sử dụng bút chì

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

quá trình viết. Trong chương trình phần dạy nét cơ bản ở các tiết tập viết rất ít,
nên tơi đã phối hợp tuần lễ đầu để dạy cho các em các nét cơ bản .

Khi thực hiện viết các nét, giáo viên phải hướng dẫn từng dòng li, từng
đường kẻ của ô thật kỹ. Hướng dẫn viết nét phải hướng dẫn từng nét, từng dòng
và quan sát, phát hiện và sửa chữa kịp thời những nét viết sai : chưa đúng

khoảng cách, chưa đúng mẫu về độ cao, điểm đặt bút, điểm kết thúc của các
nét . . .

Ví dụ : Nét khuyết trên cắt nhau ở đường kẻ 3,bụng nét phải trịn đều

khơng viết xiên.

Nét khuyết dưới cắt nhau ở đường kẻ 1...

Ngay từ đầu giáo viên phải quy định cho học sinh khoảng cách giữa các
nét, các con chữ, khoảng cách giữa các tiếng, các từ trong một hàng.

Ví dụ : Khoảng cách giữa các tiếng cách nhau một thân con chữ o.

Sau giai đoạn viết các nét cơ bản giáo viên tiến hành kiểm tra để phân
loại học sinh. Tách các em viết yếu hoặc viết chưa chuẩn ngồi về một bên.
Trong quá trình dạy, giáo viên bao giờ cũng kiểm tra những em này trước để có
hướng giúp đỡ.

Ngoài ra trong cuộc họp phụ huynh đầu năm, giáo viên cần giải thích
cho phụ huynh thấy được ích lợi và tầm quan trọng của việc rèn chữ, giữ vở. Từ
đó nhờ phụ huynh hỗ trợ thêm về việc dạy các em học ở nhà.

Khi hướng dẫn các con chữ, giáo viên có thể nâng cao hơn về kỹ thuật
viết như: hướng dẫn các em viết nét thanh, nét đậm ở mỗi con chữ. Tạo nét
thanh bằng các nét đưa lên tay viết nhẹ, tạo nét đậm bằng các nét kéo xuống ta
viết mạnh tay và lưu ý trong quá trình viết tránh trường hợp để gãy bút.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

 <b>Giai đoạn học kỳ II</b> :<b> </b> Sử dụng bút mực.

Giáo viên quy định học sinh sử dụng cùng một màu mực và dùng bút
máy. Trên bút máy phải dán tên để không lầm lẫn bút với nhau và khơng mang
theo bình mực để tránh đổ mực ra bàn ghế, tập vở . . .

Sang giai đoạn này, các em đã đọc được nên giáo viên bắt đầu hướng

dẫn các em trình bày một bài viết vào vở. Hướng dẫn từ bài tập viết, tập chép,
chính tả...

Thứ thì lùi vào một ơ từ lề kẻ đỏ, phân môn lùi vào 6 ô, tựa bài lùi vào
4 , 5 hoặc 6 ô tuỳ theo số chữ của tiêu đề, xuống dịng lùi vào 2 ơ, hết bài phải
kẻ bài.

Hướng dẫn cách bỏ chữ viết sai: dùng thước gạch ngang một gạch lên
chữ viết sai rồi viết chữ viết đúng bên cạnh, khơng được tẩy xóa, khơng được tơ
đen, khơng dùng bút xóa.

Để học sinh có chữ viết đẹp, chuẩn mực địi hỏi mẫu chữ của giáo viên
cũng phải đẹp và chuẩn mực từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc của một con chữ
hay một chữ.

Song song vào đó, giáo viên phải hướng dẫn thật cẩn thận, cho học sinh
viết từng dòng. Trong quá trình học sinh viết, giáo viên phải quan sát, theo dõi
và uốn nắn cho các em viết chưa đúng hay ngồi sai tư thế. Nếu tập cho học sinh
mà khơng theo dõi thì sẽ khơng có kết quả tốt.

Khi viết lưu ý học sinh từng nét , từng con chữ, từng chữ và cách viết
như thế nào là đúng đẹp.

Ví dụ: Các chữ viết ở cỡ chữ vừa.

 Chữ a nét móc dưới lưu ý viết thẳng móc lên trịn nhỏ xiên tránh
trường hợp viết nét móc trịn to quá.

 Chữ b khi viết lưu ý cắt nhau ở đường kẻ 3,nếu đứng một mình
thì viết nét thắt nhỏ vừa, nối với chữ e thì thắt to hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

 Viết chữ gh lưu ý học sinh nét khuyết dưới cắt nhau ở đường kẻ1
và nét khuyết trên cắt nhau ở đường kẻ 3, khoảng cách giữa con chữ g và con
chữ h vừa phải không xa quá cũng không gần quá.

 Chữ m lưu ý học sinh viết nét móc độ rộng cho đều nhau.

 Chữ r lưu ý học sinh nét thắt nằm trên đường kẻ 3, từ nét thắt
qua nét móc dưới tròn.

 Chữ s nét thắt tương tự chữ r, lưu ý nét xiên hơi cong thì chữ sẽ
đẹp hơn.

 Chữ u,ư, t,y nét hất và nét xiên đầu tiên hơi cong.

 Chữ ơ,ư khi viết móc, móc hơi nghiêng về bên phải không viết
thẳng quá.

 Chữ viết đúng nhưng thêm dấu không đúng thì cũng khơng đẹp
nên khi thêm dấu cần lưu ý : dấu huyền,dấu sắc đi với chữ có mũ ^ thì nằm bên
phải mũ^.

Luyện chữ viết, giáo viên phải chấm và nhận xét hoặc nêu những điểm
sai học sinh hay mắc phải để hướng dẫn chung cho cả lớp.

Thêm vào đó, giáo viên cần liên hệ với phụ huynh để cùng hợp tác nhắc
nhở cho các bài viết ở nhà của các em vì rèn chữ khơng phải một ngày, một buổi
mà phải luyện trong suốt quá trình học tập của tất cả các phân môn, cả ở trường
lẫn ở nhà.

Ngồi ra giáo viên cịn phải dùng thêm các phương pháp nêu gương, cho
học sinh xem mẫu những bài viết đẹp và khích lệ các em trước lớp khi có tiến
bộ.

Khi áp dụng các biện pháp trên ở lớp, tôi thấy chữ viết của các em có
nhiều tiến bộ.

<i><b>Kết quả</b></i>

Năm học <b>2000 -2001</b>: Em Tất Ninh Thanh Nhã đạt giải II VSCĐ cấp Quận.
Năm học <b>2004 -2005</b>: Lớp đạt giải I tập thể VSCĐ cấp Quận

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Em Nguyễn Hoàng Vy được công nhận VSCĐ cấp Quận.
Năm học <b>2005 -2006</b>: Lớp đạt giải I tập thể VSCĐ cấp Quận.

 Cá nhân: Em Nguyễn Lệ Song đạt giải II VSCĐ cấp Quận, giải II
VSCĐ cấp Thành phố và đạt giải II VSCĐ cấp Quốc gia.

Em Huỳnh Anh Tuấn, Ngô Quốc Nga được công nhận
VSCĐ cấp Quận.

Năm học <b>2006 – 2007</b>:

 Cá nhân: Em Thái Bảo Ngọc đạt giải I VSCĐ cấp Quận.

Em Trần Nguyễn Ngọc Hỷ Từ đạt giải III VSCĐ cấp
Quận.

Em Vũ Ánh Minh Trang đạt giải khuyến khích VSCĐ
cấp Quận.

Nói tóm lại rèn chữ vở sạch chữ đẹp cho học sinh là một cơng việc địi
hỏi người giáo viên phải kiên trì và nhẫn nại, khơng nơn nóng. Khơng những rèn
cho các em viết đúng mà còn phải tiến đến viết đẹp. Với óc thẩm mỹ và năng
lực sáng tạo đã giúp con người chúng ta tạo ra nhiều mẫu chữ để trang trí và
phục vụ nhu cầu đời sống con người.

</div>

<!--links-->