Bao cao tinh hinh GD mon Thu congMTdoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Phòng GD &ĐT phúc Thọ</b>
<b>Trờng Th Võng XUYÊNA</b>

<b>Cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam</b>
<b>Độc lập - Tù do - H¹nh phóc</b>

Sè:16/BC-THVXA <i> Võng Xuyên, ngày 18 tháng 3 năm 2009</i>
<b>báo cáo </b>

<b>tình hình giảng dạy bộ môn thủ công- kĩ thuật ở tiểu học</b>
<b>I/ Về Mục tiêu môn học</b>

-Phự hp: Phự hợp với tình độ nhận thức của học sinh
- Cha phự hp

<b>II/ Về </b>Chơng trình môn học:

<b>Lp Cỏc ni dung cha phù hợp</b> <b>ý kiến đề xuất</b>

1 Kh«ng Kh«ng

2 Kh«ng Kh«ng

3 Kh«ng Kh«ng

4 Kh«ng Kh«ng

5 Kh«ng Kh«ng

<b>III/ SGK m«n kÜ thuËt líp 4,5</b>

- Cấu trúc nội dung đợc xây dựng trong SGK có hệ thống, kênh hình và kênh chữ
hợp lý giỳp hc sing hc tt.

<b>IV.Sách giáo viên các khối líp</b>

<b>Lớp Các nội dung cha phù hợp</b> <b>ý kiến đề xuất</b>

1 Kh«ng Kh«ng

2 Kh«ng Kh«ng

3 Kh«ng Kh«ng

4 Kh«ng Kh«ng

5 Kh«ng Không

<b>V</b>.<b>Về tình hình thực hiện giảng dạy môn học</b>

1.Về thiết bị dạy học:

a/ Nhng tn ti v cht lng, hiu quả sử dụng của thiết bị đã đợc trang bị tới
tr-ờng Tiểu học:

- Bộ đồ dùng cho giáo viên giảng dạy lắp ghép mơ hình và khâu thêu cịn thiu
nhiu

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

b/ Đề nghị:

- Đề nghị cấp trên cấp bổ sung cho nhà trờng

c/ xut của địa phơng để giải quyết các tồn tại đã nêu:
2. <b>Về Đ DHT của học sinh</b>

a/ Cßn thiÕu:

<b>Lớp</b> <b>Tên dựng hc tp</b>
<b>cũn thiu</b>

<b>Tỷ lệ HS</b>

<b>thiếu</b> <b>Nguyên nhân còn thiÕu</b>

1 (2)Giấy màu, kéo, thớc 30% Do hs bảo quản yếu ,đánh
mất , Phụ huynh cha quan
tâm mua cho con.

2 (2)Bộ đò dùng học cắt dán

còn 32% Do hs bảo quản yếu ,đánhmất , Phụ huynh cha quan
tâm mua cho con.

3 Thiếu nhiều tranh minh hoạ
các bớc của bài Gấp, Cắt
dán

50% Trờn cp cha

4 (1)B lp ghộp mơ hình, bộ
khâu thêu cha đủ cho mỗi

HS một bộ

(2)HS không có Đ D HT ở
nhà

55%

60%

Trờn cp cha đủ, do số lợng
học sinh tăng.

Gia đình khơng mua sắm cho
các em.

5 (1)Bé lắp ghép mô hình kÜ

thuât, bộ khâu thêu 78,4% Cấp cha đủ, do thất thoát, họcsinh dùng bị hỏng, số lợng h/s
tăng

b/Đề xuất của địa phơng về hơng giải quyết:
- Đề nghị cấp trên cấp bổ sung cho nhà trờng

<b>3.Về thc hin i mi PPDH b mụn</b>

a/ Những thuận lợi:

- HS yêu thích học môn thủ công.

- Cu trúc nội dung đợc xây dựng trong SGK có hệ thống, kênh hình và kênh

chữ hợp lý giúp học sinh học tốt. Giáo viên thuận lợi trong việc đổi mới PP.
b/ Những khó khăn, vớng mắc:

- Häc sinh thao t¸c chậm,tự phát hiện các bớc làm ra sản phẩm chậm.

- Cha đủ Đ D DH, tranh minh hoạ đồ dùng của hs cịn thiếu vận dụng đổi mới
gặp nhiều khó khn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>VI</b>. <b>Kết quả học tập môn thủ công; môn kỹ thuật năm học 2007-2008</b>

Thống kê kết quả <b>Líp 1</b>

<b>Sè lỵng/</b>
<b>Tû lƯ %</b>

<b>Líp 2</b>
<b>Sè lỵng/</b>
<b>Tû lƯ %</b>

<b>Líp 3</b>
<b>Sè lỵng/</b>
<b>Tû lƯ %</b>

<b>Líp 4</b>
<b>Sè lỵng/</b>
<b>Tû lƯ %</b>

<b>Líp 5</b>
<b>Sè lỵng/</b>
<b>Tû lƯ %</b>

Tỉng sè HS 158 127 141 122 126

Sè HS Hoµn thµnh tèt 100= 63% 120=94% 91=65% 72=59% 70=56%

Sè HS Hoµn thµnh 58=37% 7= 6% 50= 35% 50=41% 56=44%

Sè HS cha hoàn thành 0 0 0 0 0

Nơi nhận:

- PGD & §T Phóc thä
- Lu: VT

<b>HiƯu trëng</b>

</div>

<!--links-->