Bài soạn GIAO AN LOP 4 CKTKN

Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011
GIÁO ÁN
TẬP ĐỌC
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đơng Sơn rất phong phú, độc đáo, là
niềm tự hào của người Việt Nam.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: chính đáng, văn hóa, Đơng Sơn, hoa văn, vũ cơng,
nhân bản, chim Lạc, chim Hồng.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những nét đẹp của văn hoá
truyền thống của dận tộc ta.
II Chuẩn bò
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Sưu tầm thêm tranh, ảnh về nền văn hoá Đông Sơn.
- Phương pháp: giảng giải, trực quan, thực hành, thảo luận nhóm…
III Các hoạt động lên lớp
Trình tự HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1. Ổn đònh
2. KTBC
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài
- Giới thiệu và cho HS hát
Gọi 3 hs lần lượt tiếp nối trả bài:
Bốn anh tài ( tt )
- GV nhận xét cho điểm
- Năm 1924, một ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ
sông Mã ( Thanh Hoá ) mấy thứ đồ cổ bằng đồng
trồi lên trên đất bãi. Ngay sau đó, các nhà khảo

cổ đã đến đây khai quật và sưu tầm được thêm
hàng trăm cổ vật đủ loại. Các cổ vật này thể
hiện trình độ văn minh của người Việt xưa. Đòa
điểm này thuộc huyện Đông Sơn, Thanh Hoá,
nên sau đó có tên gọi là điểm văn hoá Đông
- Hát.
- 3HS đọc bài và trả
lời câu hỏi, lớp nhận
xét
- Lắng nghe
* Hoạt động1
* Luyện đọc:
* Hoạt động2:
* Tìm hiểu bài
Sơn. Trong bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu
về một cổ vật đặc sắc của văn hoá Đông Sơn. Đó
là trống đồng Đông Sơn.
Gọi 1 hs đọc tồn bài
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho
HS.
- Gv chia bài làm 2 đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu …….. hươu nai có gạc
- Đoạn 2: phần còn lại
- Cho hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
- Gv theo dõi sữa lỗi phát âm.
- Gv ghi từ ngữ khó lên bảng: săn bắn, nhân bản,
hươu nai, chèo thuyền.
- Cho HS luyện đọc từ khó
- GV cho hs đọc bài tiếp nối lần 2
- GV cho hs quan sát ảnh trống đồng SGK.

- Hướng dẫn hs hiểu nghĩa các từ: chính đáng, nhân
bản.
- GV cho hs đọc bài theo nhóm đơi thời gian (2’)
- u cầu hs các nhóm nêu nhận xét.
- GV nhận xét hướng dẫn va đọc diễn cảm cả bài.
- Cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Cho HS đọc từ đầu …đến hươu nai có gạc,trả lời
câu hỏi
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?
- Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như thế
nào?
- 1 hs đọc
- Hs chia vào SGK
- Hs tiếp nối nhau đọc
bài.
- HS đọa các từ ngữ
trên bảng
- Hs tiếp nối nhau đọc
bài.
- Hs quan sát
- HS chú ý; lắng nghe
- Hs đọc bài theo nhóm
đơi.
- Đại diện nhóm nêu
nhận xét về cách đọc.
- HS theo dõi và nghe
- HS đọc bài
- Đa dạng cả về hình
dáng, kích cỡ lẫn
phong cách trang trí,

sắp xếp hoa văn.
- Giữa mặt trống là
hình ngôi sao nhiều
* Hoạt động3
* Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi
- Những hoạt động nào của con người được miêu
tả trên trống đồng ?

- Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vò
trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?
- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng
của người Việt Nam?
- Cho 1 hs đọc lại tồn bài nêu nội dung bài
- Gv nhận xét đính nội dung bài học lên bảng
cánh, hình tròn đồng
tâm, hình vũ công
nhảy múa, chèo
thuyền, hình chim
bay…
- HS đọc đoạn còn lại
- Lao động, đánh cá,
săn bắn, đánh trống,
thổi kèn, cầm vũ khí
bảo vệ quê hương,
tưng bừng nhảy múa
mừng chiến công, cảm
tạ thần linh. . . Bên
cạnh con người là
những cánh cò, chim

Lạc, chim Hồng , đàn
cá bơi lội...
- Vì hình ảnh con
người là hình ảnh nổi
rõ nhất trên hoa văn.
- Trống đồng Đông
Sơn đa dạng, với
những nét hoa văn
trang trí đẹp, là sự
ngợi ca con người.
Trống đồng là một cổ
vật phản ánh trình độ
văn minh của người
Việt từ thời xa xưa, là
một bằng chứng nói
lên rằng : dân tộc Việt
Nam là một dân tộc có
một nền văn hoá lâu
đời, bền vững
- HS đọc và nêu; lớp
nhận xét
- HS quan sát đọc lại
4. Củng cố; dặn
dò:
- GV gọi 2 hs tiếp nối đọc tồn bài.
- GV treo bảng nhóm có ghi sẵn đoạn đọc diễn cảm
lên bảng.
- Gv hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu.
- Cho hs đọc bài theo nhóm đơi (3’)
- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm.

- Cả lớp và giáo viên nhận xét tun dương nhóm
đọc hay.
- Cho hs nhắc ND bài học.
- GV nhận xét giáo dục hs
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Chuẩn bò :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa.
- 2 hs đọc, lớp theo dõi
- HS quan sát.
- Nghe và theo dõi
- HS luyện đọc diễn
cảm theo nhóm.
- Đại diện các nhóm
thi đọc diễn cảm
- Nhắc ND bài học.
- HS lắng nghe
Duyệt Hiệu Trưởng Phú Thọ, ngày 12 tháng 01 năm 2011
Giáo viên dạy
LÊ THỊ LOAN
TOÁN
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN(TT)
I.Mục tiêu :
- Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác
0 có thể viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số ).
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1 .
- GD học sinh tính toán cẩn thận.
II.Chuẩn bò:
- Bảng con, bảng phụ
III .Các hoạt động lên lớp
Trình tự HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh

2. KTBC
3. Bài mới
a. GTB
b.Hđchính
* H động1
* H động2
- Cho HS hát
- HS sửa bài tập ở nhà.
- Nhận xét phần sửa bài.
Giới thiệu: Phân số và phép chia số tự
nhiên.
* Giới thiệu phân số có tử số lớn hơn
mẫu số
* Nêu ví dụ 1
- GV nêu : Có 2 quả cam, chia mỗi
quả cam thành 4 phần bằng bằng
nhau. Vân ăn 1 quả cam và ¼ quả
cam. Hãy viết phân số chỉ số phần quả
cam Vân đã ăn.
+ n một quả cam, tức là ăn 4 phần
hay 4/4 quả cam, ăn thêm ¼ quả cam
nữa tức là ăn 5 phần hay 5/4 quả cam.
* Nêu ví dụ 2 trong SGK
- Chia 5 quả cam cho 4 người. Tìm
phần cam của mỗi người?
- Hát .
- HS sửa bài tập ở nhà.
- HS nêu thảo luận và nêu
- Chia mỗi quả cam thành 4
phần bằng nhau . Lần lượt đưa

cho mỗi người một phần, tức là