ga o an l1 t1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (156.49 KB, 47 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 1

Ng#y soạn: 14/8/2009

Thứ hai Ngày giảng: Thứ hai, ngày 17 tháng 8 năm 2009

Tiết 1+2: Tiếng Việt:
 ỐN ĐỊNH TỔ CHỨC

I. Mục tiờu:

- Giúp HS nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học Tiếng 
Việt.

- Hướng dẫn HS cách sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập trong giờ học tiếng 
Việt.

- Nắm được những yêu cầu cần đạt được trong môn học.

- GD, hướng HS cú tớnh yờu bạn bố, lũng yờu thớch mụn Tiếng Việt v# bước 
đầu làm quen với nề nếp lớp học.

II. Đồ dùng dạy - học:

- SGK TV1, vở b#i tập TV1, vở Tập viết 1, bảng con, phấn, xốp lau bảng, bỳt 
chỡ thước kẻ, Bộ thực hành TV1.

III. Các hoạt động dạy - họ c

1. Hướng dẫn HS làm quen với nề nếp lớp học

- GV nêu một số quy định về nề nếp lớp học.

- Cho HS l#m quen với cỏc bạn trong nhúm, lớp b#n.

2. Hướng dẫn HS sử dụng ĐDHT

- Cho HS xem sách TViệt 1: Hướng dẫn HS mở sách, xem sách, GV giới thiệu
sách TV.

- Vở bài tập TV1: Hướng dẫn HS cách mở sách, cách làm bài tập.

- Vở tập viết: GV Hướng dẫn cho các em cách cầm bút, đặt vở, cách viết, 
cách sử dụng vở tập viết.

GV cho HS thực h#nh gấp, mở sỏch vở ra v# h/dẫn HS cỏch giữ gỡn sỏch vở.

3. Giới thiệu với cỏc em những yêu cầu cần đạt sau khi học TV1
a. Giới thiệu yờu cầu trọng tõm cho HS.

Học TViệt 1 cỏc em sẽ biết:

- Nắm được các chữ cái và các âm, vần.
- Biết ghép chữ đọc thành thạo.

- Luyện đọc, viết các chữ đó học.

b. GV nhắc nhở HS: Muốn học giỏi cỏc em phải đi học chuyên cần, nắm được 
bài, làm bài và viết bài đầy đủ.

IV.Củng cố - dặn dũ: - GV nhắc nhở HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Chuẩn bị b#i cho tiết học sau.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

---Tieát 3: Tooûn:

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I. Mục tiờu:

- Giỳp học sinh nhận biết những việc phải l#m trong cỏc tiết học toỏn.
- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học mơn Tốn.

- Giỏo dục tỡnh yờu bạn bố, thầy cụ, say mờ học Toỏn.
II. Đồ dùng dạy- học:

- HS: Sỏch Toỏn 1,VBTToỏn 1, Bộ thực h#nh Toỏn 1, Bảng con,
- GV: Sỏch Toỏn 1,VBTToỏn 1, BTH…

III. Các hoạt động dạy - học:

1. Hướng dẫn HS sử dụng sỏch Toỏn 1 v# vở b#i tập Toỏn 1

- GV cho HS xem sách Toán 1, hướng dẫn HS lấy sách mở sách, HS thực 
hành, hướng dẫn HS cách sử dụng vở BT, Nhắc nhở HS cách giữ gỡn sỏch, 
vở.

2. Hướng dẫn HS cách làm quen với một số hoạt động học tập Toán 1

- HS mở sỏch Toán đến bài “Tiết học đầu tiên”

- HS quan sát, thảo luận: Lớp một thường có những hoạt động nào? Sử dụng 
nhữmg dụng cụ học tập nào?

- GV tổng kết nội dung từng tranh trong SGK.

3. Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1

- GV giới thiệu những yờu cầu trọng tõm, học Toỏn cỏc em sẽ biết:
 + Đếm, đọc, viết, so sánh các số.

+ L#m tớnh cộng, trừ

+ Nhỡn hỡnh vẽ nờu được bài tốn nêu phép tính, giải bài toán.
 + Biết đo độ dài các vật.

+ Biết hụm nay l# ng#y thứ mấy, l# ng#y bao nhiờu? Biết xem lịch hằng 
ng#y.

4. Giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS

- GV nêu tên từng đồ dùng và hướng dẫn HS lấy ra từng đồ dùng theo đúng 
tên gọi.

- GV giới thiệu tác dụng của từng loại đồ dùng.
IV.Củng cố - Dặn dũ:

- GV nhắc HS cách sử dụng đồ dùng học tập và cách học Toỏn.
-Chuẩn bị bài : “Nhiều hơn - ít hơn”.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

EM L# HỌC SINH LỚP MỘT ( Tiết 1 )
I. Mục tiờu:

* HS biết được:

- Trẻ em có quyền có họ, tên, có quyền được đi học.

- Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới, 
trường lớp mới, em sẽ biết nhiều điều mới lạ.

* HS có thái độ: Vui vẻ, phấn khởi, tự hào đó trở th#nh HS lớp Một. Biết yờu
quý bạn bố, thầy cụ, trường lớp.

II. Tài liệu - Phương tiện: 
-Vở BT Đạo đức 1

- Các bài hát về quyền trẻ em được học tập.
III. Các hoạt động dạy - học:

*Hoạt động 1: “Vũng trũn giới thiệu tờn”

- Mục tiờu: Giỳp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tờn của mỡnh v# nhớ tờn 
cỏc bạn trong lớp.

- Cách chơi: GV hướng dẫn cách chơi.

- Thảo luận: Trũ chơi giúp các em điều gỡ? Em cú vui khi được giới thiệu tên

với bạn, khi nghe các bạn giới thiệu tên mỡnh khụng?

- Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

*Hoạt động 2: HS tự giới thiệu về sở thớch của mỡnh.

- GV nờu yờu cầu: Hóy giới thiệu với bạn bờn cạnh những điều em thích.
- HS tự giới thiệu theo nhóm đơi.

- Đại diện các nhóm giới thiệu trước lớp.

- GV: Những điều các bạn thích có giống như em khơng?

- GV kết luận: Mỗi người đều có những điều mỡnh thích và khơng thích, 
những điều đó giống hoặc khơng giống nhau giữa người này và người khác. 
Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác.

* Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiên đi học của mỡnh

- HS kể chuyện trong nhúm nhỏ (2 - 4 em); HS kể chuyện trước lớp.

- GV kết luận : Vào lớp 1em sẽ có thêm nhiều bạn mới, nhiều thầy, cô giáo 
mới, em sẽ được học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán. Em 
và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.

IV.Củng cố - Dặn dũ: -HS nhắc lại tờn b#i học. 
 - Chuẩn bị b#i cho tiết sau.

---Thứ ba Ng#y soạn: 15/8/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC NÉT CƠ BẢN
I. Mục tiờu:

- HS làm quen và nhận biết được các nét cơ bản: Nét ngang, nét sổ, nét xiờn 
phải, nột xiờn trỏi, nột múc xuụi…

- Bước đầu biết mối liên hệ giữa các nét và các tiếng chỉ đồ vật sự vật.
II. Đồ dùng dạy - học: Vở tập viết, bảng con, phấn m#u, bỳt chỡ…
III. Các hoạt động dạy - học: Tiết 1

1.Giới thiệu b#i: GV đính các nét trờn bảng, giới thiệu cỏc nột.
- Đây là các nét cơ bản giúp các em học tốt tập viết.

2. Dạy cỏc nột:

a.Nhận diện nột ngang (- )

- GV dựng phấn m#u viết nột ngang.- HS quan sỏt

b.GV phát âm mẫu: vừa thực hiện vừa làm động tay

- HS phỏt õm (cỏ nhõn, b#n, lớp) GV nhận xột.

c. GV cho HS liờn hệ cỏc vật xung quanh lớp học (cú nột ngang)

- GV nhận xột.

d. Luyện viết bảng con: GV viết mẫu: vừa viết, vừa hướng dẫn quy trỡnh.HS 
thực h#nh theo hiệu lệnh.

* Cỏc nột cũn lại (nột sổ, nột xiờn trỏi, nột xiờn phải, nét móc xi, nét móc 
ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải, nét cong khép 
kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt dạy tương tự như trên.

Tiết 2
1. Luyện tập

a. Luyện phỏt õm: Đọc tên các nét, GV chỉ các nét khơng theo trỡnh tự.
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.

b. Luyện viết vở tập viết: GV hướng dẫn các em tư thế ngồi, cầm bút HS thực 
hiện. GV hướng dẫnơHS làm quen ô li, dũng li…

c. Luyện núi: - GV tổ chức cho HS luyện nói theo nhóm đơi, theo mẫu câu: 
Đây là nét gỡ? HS thực hiện nhóm (thao tác) một bạn hỏi một bạn đáp.
- GV nhận xột .

IV.Củng cố - dặn dũ: - GVchỉ bảng - HS theo dừi v# đọc.

- HS nhắc lại tờn cỏc nột vừa học.GV nhận xột tiết 
học.

---Tieát 3 Tooûn:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Giúp HS biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn, ít hơn” khi so sánh về số lượng.
II. Đồ dùng - dạy học:

- Sử dụng cỏc tranh của b#i toỏn v# một số nhóm đồ vật(que tính, bơng 
hoa,..).

III. Các hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu b#i:

2. Dạy b#i mới:

a. So sánh số lượng cốc và số lượng thỡa

- HS quan sát tranh trong sách và cho biết nhóm đồ vật nào có số lượng 
nhiều hơn, ít hơn.

- HS “số cốc nhiều hơn số thỡa”, “Số thỡa ớt hơn số cốc”. HS nêu cá nhân, 
bàn, lớp.

- HS tiếp tục quan sát một số nhóm đồ vật mà GV đó chuẩn bị. -HS tự so 
sỏnh.

b. Hướng dẫn HS quan sát vào từng hỡnh vẽ v# giới thiệu cỏch so sỏnh số.

- GV: Số lượng hai nhóm đối tượng. Nhóm nào có đối tượng bị thừa thỡ 
nhúm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.

- HS nờu lại to#n bộ cỏc hỡnh vẽ của b#i học.

3. Trũ chơi: “Nhiều hơn, ít hôn”.

- GV hướng dẫn cách chơi - HS chơi một cách tự giác.
IV. Củng cố, dặn dũ: -HS nhắc lại tờn b#i học.

- Quan sát và so sánh các nhóm đồ vật mà nhà em có.

---Tiết 4 Thể dục:

TỔ CHỨC LỚP - TỔ CHỨC VẬN ĐỘNG
I. Mục tiờu:

- HS nắm nội qui tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn, biết 
những qui định để thực hiện trong giờ học thể dục.

- Bước đầu biết tham gia vào trũ chơi: “Diệt các con vật có hại”.
II. Địa điểm - phương tiện:

- Trên sân trường, dọn vệ sinh sân trường sạch sẽ.
- GV chuẩn bị cũi, tranh ảnh một số con vật.

III. Nội dung và phương pháp lên lớp

1. Phần mở đầu: ( 7 phỳt)

- GV tập họp lớp 4 h#ng dọc cho chuyển th#nh h#ng ngang.
- GV phổ biến nội dung yờu cầu b#i học.

- HS giậm chõn tại chỗ,đếm to theo nhịp,đứng vỗ tay và hát.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Biên chế tổ luyện tập, chọn cán sự bộ môn: Lớp trưởng làm cán sự bộ môn.
- Phổ biến nội qui tập luyện: Tập hợp ở ngo#i sõn, trang phục phải gọn g#ng, 
trong giờ học ai muốn ra ngo#i phải xin phộp.

- HS sửa lại trang phục(nếu chưa gọn gàng).
- Trũ chơi: "Diệt các con vật có hại"

- GV nờu tờn trũ chơi.

- HS nêu tên những con vật có hại, có ích. Khi gọi đến tên con vật có hại thỡ 
cả lớp đồng thanh hơ “diệt ! diệt ! diệt !”. Khi gọi đến tên con vật có ích thỡ 
đứng im.

3. Phần kết thỳc: ( 8 phyøt)

- HS đứng vỗ tay và hát. GV cựng HS hệ thống lại b#i.

- GV nhận xột giờ học. Kết thỳc giờ học GV hụ “giải tỏn”, HS hụ “khoẻ”.

---Thứ tư Ngày soạn: 16/8/2009

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 19 tháng 8 năm 
2009

Tieát 1+2 Tiếng Việt:
 B#I 1: E

I. Mục tiờu:

- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật.
- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo nội dung.

II. Đồ dùng dạy- học:

- Giấy ụ li cú viết chữ e, Bộ thực h#nh TV1, bảng, phấn, tranh minh hoạ 
(hoặc vật mẫu)…

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc,viết các nét cơ bản. GV nhận xét
B. Dạy b#i mới: Tiết 1

1. Giới thiệu b#i:

- GV cho HS quan sỏt tranh v# trả lời cõu hỏi: Tranh n#y vẽ ai? vẽ cỏi gỡ?
- GV phỏt õm cỏc tiếng: me,bộ,xe,ve

- HS phỏt hiện cỏc tiếng n#y giống nhau ở chỗ n#o?

- GV phỏt õm bộ, me, ve, xe kéo dài âm e để HS dễ phát hiện giống nhau đều
có âm e

- GV mở phần che con chữ e chính giữa và giới thiệu đây là con chữ e, đọc và
viết như thế nào hôm nay cô và các em tỡm hiểu (GV cất tranh v# ghi lờn

bảng e).

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

a. Nhận diện v# phỏt õm: - GV phỏt õm mẫu 
- HS chỳ ý theo dừi cỏch phỏt õm của GV.

- Tổ chức nhóm đơi luyện phát âm. HS đọc nối tiếp theo bàn, đồng thanh
- HS tỡm tiếng cú õm e vừa học.

b. Hướng dẫn viết chữ trên bảng con.

- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết.

- HS viết chữ e vào bảng con (GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách cầm bút, 
cách xố bảng).

- GV nhận xột b#i viết của HS.

Tiết 2
3. Luyện tập

a. Luyện đọc: (đọc trên bảng lớp)

- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp.- HS tự nhận xét lẫn nhau.

b. Luyện viết

- GV giới thiệu nội dung bài viết, cỡ chữ. Nhắc các em tư thế ngồi viết, cách 
cầm bút, đặt vở.

- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách giữa các con chữ.

- HS thực hiện.

- GV chấm một số b#i của HS, nhận xột.

c. Luyện núi

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh (nhóm đơi) và trả lời câu hỏi: Mỗi bức 
tranh nói về lồi nào? Các bạn nhỏ trong tranh đang l#m gỡ? Cỏc bức tranh 
cú gỡ l# chung?

- HS trỡnh b#y trước lớp.

- GV: Học là cần thiết, ai ai cũng phải đi học, vậy các em cố gắng đi học đều 
và chăm chỉ.

IV. Củng cố - dặn dũ:

- Một bạn lờn chỉ bảng, cả lớp theo dừi v# đọc.
- HS tỡm chữ vừa học.

- Luyện đọc, viết bài ở nhà.

---Tieát 3 Tooûn:

HèNH VUễNG - HèNH TRềN
I. Mục tiờu:

- HS nhận ra, nờu tờn hỡnh vuụng, hỡnh trũn.

- Bước đầu nhận ra hỡnh vuụng, hỡnh trũn từ cỏc vật thật.
II. Đồ dùng dạy - học:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Bộ thực h#nh.

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: - GViểm tra đồ dùng học tập của HS.
B. B#i mới:

1. Giới thiệu b#i:
2. Dạy b#i mới:

a. Giới thiệu hỡnh vuụng: - GV lần lượt đưa ra các hỡnh vuụng lờn cho HS 
xem v# núi: “Đây là hỡnh vuụng”.

- HS nhắc lại : hỡnh vuụng(cỏ nhõn, b#n ,lớp)

- HS tỡm trong bộ thực hành và đưa hỡnh vuụng lờn.-GV nhận xột.
- HS quan sỏt ở sỏch Toỏn, cho biết những vật n#o cú hỡnh vuụng.

b. Giới thiệu hỡnh trũn: tương tự hỡnh vuụng.

3. Thực h#nh.

B#i 1+2: HS dựng bỳt m#u tụ hỡnh vuụng, hỡnh trũn.

B#i 3: Dùng bút khác màu để tô các hỡnh.

B#i 4: - GV cho HS sử dụng bộ que tính để xếp hỡnh vuụng.
 - GV quan sát, giúp đỡ.

C. Củng cố - dặn dũ: - HS nờu tờn cỏc vật hỡnh vuụng,hỡnh trũn.
 - GV nhận xột giờ học.

---Tieát 4: Mó thuật:

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI
I. Mục tiờu:

- HS l#m quen, tiếp xỳc với tranh vẽ của thiếu nhi.
- Tập quan sỏt mụ tả hỡnh ảnh, m#u sắc của tranh.
- GD tỡnh cảm thẩm mĩ, biết yêu và sáng tạo cái đẹp.

II. Đồ dùng dạy - học:

- GV: Một số tranh thiếu nhi vui chơi ở sân trường.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi có nội dung vui chơi.

III. Các hoạt động dạy -học:

A. Kiểm tra b#i cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B. B#i mới:

1. Giới thiệu b#i: GV giới thiệu tranh vẽ về đề tài thiếu nhi.

Cho HS xem tranh: Cảnh các em HS vui chơi sân trường có rất nhiều hoạt 
động khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi.

Cảnh vui chơi ngày hè cũng có nhiều hoạt động khác nhau: thả diều, tắm 
biển, tham quan, du lịch…

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- GV nờu cõu hỏi ở sỏch tập vẽ cho HS trả lời: Bức tranh vẽ gỡ? Em thớch 
bức tranh n#o nhất?

- HS trả lời. GV chốt lại nội dung chớnh

- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Trên tranh có những hỡnh ảnh n#o? hỡnh ảnh n#o
phụ, hỡnh ảnh n#o chớnh? M#u n#o được vẽ nhiều nhất? em thích màu nào 
trên bức tranh?

3. Kết luận: các em vừa được xem bức tranh rất đẹp. Muốn thưởng thức cái 
đẹp, cái hay của tranh trước hết các em phải biết quan sát và trả lời câu hỏi,
đồng thời đưa ra nhận xét riêng của mỡnh cho cỏc bức tranh đó.

4. Nhận xét - đánh giá

GV nhận xột chung về giờ học v# ý thức học tập của cỏc em.
IV. Củng cố - dặn dũ:

- GV chốt lại nội dung b#i học. 
- Dặn HS chuẩn bị b#i cho tieát sau.

---Thứ năm Ngày soạn: 17/ 8 / 2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng 8 năm 
2009

Tiết 1+2 Tiếng Việt :
 B#I 2: B

I. Mục tiờu:

- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm b, ghép được tiếng bé.
- Bước đầu nhận thức được chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động học tập khác của 
trẻ em và của các con vật.

II. Đồ dùng dạy - học: 
- Giấy ụ li cú viết chữ b

- Tranh minh hoạ cỏc tiếng: bộ, búng, b#, bờ.

- Tranh minh hoạ phần luyện núi: chim non, gấu, voi, em bé đang học bài.
III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ:

- Cả lớp viết chữ e vào bảng con, đọc chữ e (cá nhân, đồng thanh)
- GV nhận xét, ghi điểm.

B. B#i mới: Tiết 1
1. Giới thiệu b#i:

- HS quan sỏt tranh, trả lời cõu hỏi: Bức tranh vẽ gỡ? Vẽ ai?

- HS trả lời: Tranh vẽ: bê, bóng, bé, bà. GV hỏi các tiếng đó giống nhau ở 
chỗ n#o? - HS trả lời: b(bờ)

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2. Dạy chữ ghi õm:
a. Nhận diện v# phỏt õm

- GV phỏt õm mẫu - HS chỳ ý theo dừi.
- Tổ chức nhóm đơi luyện phát âm. 
- HS đọc nối tiếp theo bàn, đồng thanh. 
- HS ghộp tiếng be

- GV hỏi: Tiếng be âm nào đứng trước âm nào đứng sau?
(b đứng trước, e đứng sau) - GV phát âm mẫu tiếng be 
- HS phát âm: cá nhân, đồng thanh.

b. Hướng dẫn viết chữ trên bảng con.

- GV viết mẫu lên bảng b, be vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết.

- HS viết chữ b, be v#o bảng con (GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách cầm 
bút, cách xoá bảng). GV nhận xét bài viết của HS.

Tiết 2

3.Luyện tập

a. Luyện đọc: (đọc trên bảng lớp)

- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp.- HS tự nhận xét lẫn nhau.
- GV theo dừi sửa cỏch phỏt õm cho HS.

b. Luyện viết

- GV giới thiệu nội dung bài viết, cỡ chữ. Nhắc các em tư thế ngồi viết, cách 
cầm bút, đặt vở.

- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách giữa các con chữ. 
- HS thực hiện.

- GV chấm một số b#i của HS, nhận xột.

c. Luyện núi: Luyện núi theo từng cỏ nhõn. GV nờu một số cõu hỏi gợi ý: 
+ Ai đang học bài? Ai đang tập viết? Voi đang làm gỡ?

+ Cỏc bức tranh n#y cú gỡ giống nhau?
- HS trả lời - HS tự nhận xột lẫn nhau.
- GV: Ai cũng tập trung v#o việc học

C. Củng cố - dặn dũ.

- HS đọc lại bài trên bảng: cá nhân, đồng thanh, thi tỡm chữ cú õm vừa học.
- GV nhận xột tiết học.

---Tieát 3 Tooûn:

HèNH TAM GI#C
I. Mục tiờu:

- Nhận biết và nêu đúng hỡnh tam giỏc.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Một số hỡn tam giỏc bằng bỡa cú kớch thước, màu sắc khác nhau.
- Bộ thực h#nh Toỏn 1.

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: - HS tỡm trong bộ thực h#nh toỏn 1 hỡnh vuụng, 
hỡnh trũn. GV nhận xột.

B. B#i mới:

1. Giới thiệu hỡnh tam giỏc:

- GV đính lần lượt các tấm bỡa hỡnh tam giỏc lờn bảng cho HS quan sỏt.
- GV: Đây là hỡnh tam giỏc - HS nhắc lại (cỏ nhõn, đồng thanh)

- HS tự tỡm trong bộ thực h#nh Toỏn 1 v# lấy ra hỡnh tam giỏc theo lệnh 
của GV.

- GV quan sỏt nhận xột.

- HS tiếp tục tỡm trong lớp, ở gia đỡnh xem cú những đồ vật nào có hỡnh 
tam giỏc.

2. Thực h#nh xếp hỡnh.

- GV hướng dẫn HS xếp hỡnh theo mẫu. HS thực hiện

- HS tụ m#u cỏc hỡnh tam giỏc trong cỏc b#i tập. GV quan sỏt

3. Trũ chơi: “Thi đua chọn nhanh các hỡnh”
C. Củng cố - dặn dũ.

- HS nhắc lại tờn b#i học.

- L#m b#i tập ở vở b#i tập Toỏn1.

---Thứ sỏu Ng#y soạn: 18/8/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 8 năm 2009

Tieát 1+2 Tiếng Việt:

B#I 3: DẤU SẮC /
I. Mục tiờu:

- Nhận biết được dấu và thanh sắc ( / )
- Biết ghộp tiếng bộ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác.
II. Đồ dùng dạy -học:

- Tranh minh hoạ cỏc tiếng: bộ,cỏ, lỏ, chú, khế (vật thật)
- Tranh minh hoạ phần luỵờn núi.

- Bộ thưc hành TV1.

III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra b#i cũ:

- HS viết v#o bảng con b, be (cả lớp)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. B#i mới: Tiết 1
1. Giới thiệu b#i:

- HS thảo luận (nhóm đơi) và trả lời câu hỏi:

+ Tranh n#y vẽ ai ? vẽ cỏi gỡ? - HS trỡnh b#y trước lớp.

- GV: các tiếng “bé, lá, chó, khế” đều có thanh sắc, tên của dấu này là “dấu
sắc”. GV viết dấu sắc lên bảng.

2. Dạy dấu thanh

a. Nhận diện dấu: HS lấy dấu sắc trong bộ thực hành TV1. HS đọc cá nhân, 
đồng thanh.Tỡm đồ vật trong lớp có hỡnh dấu sắc.

b. Ghộp chữ v# phỏt õm.

- HS ghép tiếng be, thêm dấu sắc trên “e” được tiếng bé.
- GV hỏi vị trớ của dấu sắc trong tiếng bộ (dấu / trờn e).

- GV phỏt õm mẫu tiếng “bộ”, HS quan sỏt.

- HS phát âm: cá nhân, đồng thanh.

c. Hướng dẫn viết

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con dấu / và tiếng bé.

- HS viết lần lượt vào bảng con. Gv quan sát, nhận xét bài viết của HS.

Tieát 2.

3. Luyện tập

a. Luyện đọc: (đọc trên bảng lớp)

- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp. HS tự nhận xét lẫn nhau.

b. Luyện viết:

- GV giới thiệu nội dung bài viết, cỡ chữ. Nhắc các em tư thế ngồi viết, cách 
cầm bút, đặt vở.

- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cỏch giữa cỏc con chữ. 
- HS thực hiện.

- GV chấm một số b#i của HS, nhận xột.

c . Luyện núi:

- GV đính tranh lên bảng, nêu câu hỏi - HS trả lời

Cõu hỏi gợi ý:quan sỏt tranh cỏc em thấy những gỡ? Cỏc bức tranh n#y cú 
gỡ giống nhau? Ngo#i giờ học em thích hoạt động nào nhất?

- Từng cặp HS lờn hỏi - trả lời. GV nhận xột.
C. Củng cố -dặn dũ: -HS đọc lại tên bài.

- Luyện đọc, viết lại dấu / và tiếng bé.

Tieát 3 TN&XH:

CƠ THỂ CHÚNG TA
I. Mục tiờu:

- HS biết kể tên các bộ phận chính của cơ thể.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển.
II. Đồ dùng dạy học :

Cỏc hỡnh trong b#i 1 SGK ( phúng to )
III .Các hoạt động dạy - học:

1. Giới thiệu b#i: GV giới thiệu về việc học mụn TN- XH.

2.Dạy b#i mới:

a. Hoạt động 1: Quan sỏt tranh

- Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

Bước 1: Hoạt động theo cặp. GV chỉ dẫn HS quan sát hỡnh 4.
? Núi tờn cỏc bộ phận bên ngoài của cơ thể.

- HS thực hiện - GV theo dừi, giỳp đỡ.

Bước 2: Hoạt động cả lớp: HS nêu tên các bộ phận của cơ thể.

b. Hoạt động 2: Quan sỏt tranh

- Mục tiêu: HS quan tranh về một số hoạt độngcủa bộ phận cơ thể và nhận 
biết được cơ thể của chúng ta gồm ba phần: đầu, mỡnh, chõn v# tay.

- Cỏch tiến h#nh:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

GV chỉ dẫn HS quan sỏt tranh,chỉ v# núi xem cỏc bạn trong hỡnh đang làm 
gỡ?

Qua các hoạt động của các bạn trong từng hỡnh, cỏc em hóy núi với nhau cơ 
thể của chúng ta gồm mấy phần?

- HS thực hiện - GV theo dừi, nhận xột.
* Bước 2: Hoạt động cả lớp.

HS biểu diễn lại từng động tác của đầu, mỡnh, tay v# chõn như các bạn 
trong hỡnh.- HS lần lượt biểu diễn, cả lớp quan sát.

? Cơ thể chúng ta gồm mấy phần. - HS trả lời

* GV kết luận: Cơ thể chúng ta gồm ba phần, chúng ta nên tích cực vận động 
khơng nên lúc nào cũng ngồi yên một chỗ. Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh và 
nhanh nhẹn.

c. Hoạt động 3: Gõy hứng thỳ rốn luyện thõn thể
- Cỏch tiến h#nh:

* B1: Hướng dẫn HS tập hát “ cúi mói mỏi lưng, viết mói mỏi tay…”
* B2: GV l#m mẫu - HS l#m theo

* B3: HS thực hiện các động tác (vừa tập vừa hát)

* GV kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt, cần luyện tập thể dục hằng 
ngày.

IV. Củng cố - dặn dũ:

- HS nêu các bộ phận của cơ thể. Dặn học sinh thường xuyên tập thể 
dục.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tiết 4 Thủ cuïng:

GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BèA…
I. Mục tiờu:

- HS biết một số loại giấy, bỡa, dụng cụ học tập thủ cụng.
- Biết tỏc dụng của từng loại dụng cụ.

II. Đồ dùng dạy - học:

- GV v# HS: Cỏc loại giấy m#u, bỡa, dụng cụ để học thủ công.
III. Các hoạt động dạy - học:

1. Giới thiệu bỡa, giấy.

- GV: giấy, bỡa cú rất nhiều loại v# được làm từ bột của nhiều loại cây như: 
tre, nứa, bồ đề…

- Giới thiệu giấy m#u: cú nhiều m#u sắc, mặt sau cú kẻ ụ.
- HS quan sỏt bỡa, giấy m#u.

2. Giới thiệu dụng cụ dạy thủ cụng.

- Thước kẻ: Dùng để đo chiều dài, trên mặt thước có chia vạch. 
- Bỳt chỡ: Dựng để kẻ đường thẳng.

- Kéo: Dùng để cắt giấy, bỡa.
- Hồ dán: Để dán các sản phẩm.

- HS đặt những dụng cụ, giấy màu trên bàn.

3. Củng cố - dặn dũ.

- HS nờu lại tờn một số dụng cụ học thủ cụng.
- Nhận xột tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

---Tiết 5 Hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP

I. Mục tiờu:

- HS nhận biết được ưu, khuyết điểm trong tuần học qua.
- Thực hiện tốt kế hoạch đề ra.

II. Tieán h#nh

- GV cho HS ụn lại một số b#i hỏt, mỳa ở lớp mẫu giỏo.
- HS trỡnh b#y cỏ nhõn.

1. Đánh giá tỡnh hỡnh trong tuần qua

- Đa số các em đi học chuyên cần, đúng giờ..
- Một số em mạnh dạn phỏt biểu xõy dựng b#i: 
- Một số em cũn nhỳt nhỏt, rụt rố:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Chưa có ý thức học tập: 
2. Kế hoạch:

- Tiếp tục l#m quen một số thúi quen.
- Đi học đều, đúng giờ.

- Có đủ đồ dùng học tập, ý thức học b#i ở nh#, mạnh dạn tham gia các hoạt 
động.

- Vệ sinh cỏ nhõn sạch sẽ.

...

TUẦN 2

Thứ hai Ng#y soạn: 21/8/2009

Ng#y giảng: Thứ hai ng#y 24 tháng 8 năm
2009

Tieát 1+2 Tieáng Vieät:

B#I 4: DẤU HỎI, DẤU NẶNG
I. Mục tiờu:

- HS nhận biết dấu hỏi, dấu nặng; biết ghép được các tiếng bẻ, bẹ.
- Biết được các dấu hỏi, nặng ở tiếng chỉ đồ vật.

- Phát triển lời nói theo nội dung; Hoạt động bẻ của bà, bạn gái và bác nông
dân.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ cỏc tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ…
- Bộ thực h#nh TV1.

III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra b#i cũ:

- HS viết v#o bảng con tiếng bộ(cả lớp)
- Một vài HS đọc.- GV nhận xét, ghi điểm.

B. B#i mới: Tiết 1

1. Giới thiệu b#i: HS thảo luận(nhóm đơi) và trả lời câu hỏi: Tranh này vẽ ai?
vẽ cái gỡ? HS trỡnh b#y trước lớp.

GV: các tiếng “khỉ, thỏ, mỏ, hổ” đều có thanh hỏi, tên của dấu này là “dấu
hỏi”. GV viết dấu hỏi lên bảng. GV đọc HS đọc theo.

Tranh thứ hai tiến hành tương tự

2. Dạy dấu thanh.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- HS đọc cá nhân, đồng thanh. Tỡm đồ vật trong lớp có hỡnh dấu hỏi.

- Dấu nặng: HS lấy dấu nặng trong bộ thực hành TV1. HS đọc cá nhân, đồng
thanh.Tỡm đồ vật trong lớp có hỡnh dấu nặng.

b. Ghộp chữ v# phỏt õm.

- HS ghép tiếng be, thêm dấu hỏi trên “e” được tiếng “bẻ”.
- GV hỏi vị trớ của dấu hỏi trong tiếng bẻ (dấu hỏi trờn e).
- GV phỏt õm mẫu tiếng bẻ. HS quan sỏt.

- HS phát âm: cá nhân, đồng thanh.

- HS thay dấu hỏi bằng dấu nặng để được tiếng “bẹ”.

- GV hỏi vị trí của dấu nặng trong tiếng “bẹ” (dấu nặng dưới e).
- GV phỏt õm mẫu tiếng “bẹ”. HS quan sỏt.

- HS phát âm: cá nhân, đồng thanh.

* Lưu ý: dấu nặng l# dấu duy nhất được đặt dưới con chữ.

c. Hướng dẫn viết

- GV hướng dẫn HS viết lần lượt vào bảng con dấu hỏi, nặng và tiếng bẻ, bẹ.
- HS viết lần lượt vào bảng con. GV quan sát, nhận xét bài viết của HS.

Tiết 2. 
3. Luyện tập.

a. Luyện đọc: (đọc trên bảng lớp)

- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp. HS tự nhận xét lẫn nhau.

b. Luyeän vieát:

- GV giới thiệu nội dung bài viết, cỡ chữ. Nhắc các em tư thế ngồi viết, cách
cầm bút, đặt vở.

- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách giữa các con chữ. 
- HS thực hiện.

- GV chaám một số b#i của HS, nhận xột.

c .Luyện núi:

- GV đính tranh lờn bảng, nờu cõu hỏi. HS trả lời

Cõu hỏi gợi ý: quan sỏt tranh cỏc em thấy những gỡ? Cỏc bức tranh n#y cú
gỡ giống nhau? Em thớch bức tranh n#o nhất? vỡ sao?.

- Từng cặp HS lờn hỏi- trả lời. GV nhận xột.

- GV hỏi: Em thường chia quà cho mọi người khụng? Nh# em cú trồng
C. Củng cố -dặn dũ:

- HS đọc lại tên bài.

- Luyện đọc, viết lại dấu / và tiếng bé.

---Tieát 3 Tooûn:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Nhận biết hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc.

- Biết tụ m#u v#o cỏc hỡnh (hỡnh giống nhau tụ m#u giống nhau).
II. Đồ dùng dạy - học:

- Một số hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc bằng bỡa.

- Một số đồ vật có mặt là hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc.
- Một số que diờm hoặc que tớnh.

III. Các hoạt động dạy - học: 
A. Kiểm tra b#i cũ:

- 2 HS lờn bảng nhận biết hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc, hỡnh trũn v# tụ m#u
hỡnh đó.

- GV nhận xoät.

B. Bài mới: GV hướng dẫn HS làm bài tập

B#i 1: Tụ m#u v#o hỡnh ở b#i tập

- GV hướng dẫn HS dùng bút màu khác nhau để tô các hỡnh(cỏc hỡnh giống
nhau tụ cựng m#u).

- HS thực hiện.

B#i 2: Thực h#nh ghộp hỡnh.

- GV hướng dẫn dùng hỡnh vuụng v# hai hỡnh tam giác để ghép hỡnh.
- GV ghộp mẫu HS quan sỏt- HS thực hiện.

- GV khuyến khớch cỏc em ghộp hỡnh sỏng tạo.

* HS dùng que tính (que diêm) để ghép hỡnh tam giỏc, hỡnh vuụng.
- HS thi tỡm cỏc đồ vật có dạng các hỡnh đó học.

- GV tuyên dương những em học tốt.
C. Củng cố - dặn dũ:

- Tập xếp hỡnh bằng que tớnh.
- Tập viết, đọc các số: 1,2,3.

---Tiết 4 Đạo đức:

EM L# HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2)
I. Mục tiờu: HS biết

- Trẻ em có quyền có họ, tên, có quyền được đi học.
- Yờu quý bạn bố, thầy giỏo, cụ giỏo, trường lớp.

II. Đồ dùng dạy - học:
- Vở bài tập đạo đức.

III. Cỏc hoạt dạy- học:

A. Kiểm tra b#i cũ: - 2 HS lờn bảng tự giới thiệu về mỡnh.
B. B#i mới:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- HS quan sỏt tranh chuẩn bị kể lại cõu chuyện.

- HS kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện trước lớp.
- GV vừa kể vừa chỉ v#o tranh to#n bộ cõu chuyện.

b. Hoạt động 2: GV cho HS tập hỏt múa các bài hát về trường em.

- HS tự hát một số bài hát về trường em(đó hỏt ở mẫu giỏo)

* GV chốt lại nội dung: 
- Trẻ em cú quyền cú họ tờn.

- Chỳng ta thật vui v# tự h#o vỡ đó l# HS lớp Một.

- Chúng ta sẽ cố gắng học giỏi, ngoan để xứng đáng là HS lớp một.
C. Củng cố - dặn dũ:

- HS đọc lại đề bài.

- Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

---THỨ BA Ng#y soạn: 22/8/2009

Ng#y giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm
2009

Tieát 1+2 Tiếng Việt:

B#I 5: DẤU HUYỀN (\), DẤU NG# (~)
I. Mục tiờu:

- HS nhận biết dấu huyền, dấu ngó; biết ghộp được các tiếng bè, bẽ.
- Biết được các dấu huyền, ngó ở cỏc tiếng chỉ đồ vật.

- Phỏt triển lời núi theo nội dung: Núi về bố v# tỏc dụng của nú.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ cỏc tiếng: g#, cũ, dừa, gỗ, bộ vẽ, vừng,…
- Bộ thực h#nh TV1.

III. Các hoạt động dạy - học:

A. kieåm tra b#i cuõ:

- HS viết v#o bảng con tiếng bẻ, bẹ. (cả lớp)
- Một vài HS đọc. GV nhận xét, ghi điểm.

B. B#i mới: Tiết 1

1. Giới thiệu b#i: HS thảo luận(nhóm đơi) và trả lời câu hỏi: Tranh n#y vẽ ai?
vẽ cỏi gỡ? HS trỡnh b#y trước lớp.

GV: cỏc tiếng “mốo, dừa, cũ, lờn bảng. HS đọc theo GV “dấu huyền”.
Tranh thứ hai tiến hành tương tự.

2. Dạy dấu thanh.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- HS đọc cá nhân, đồng thanh.Tỡm đồ vật trong lớp có hỡnh dấu huyền.
- Dấu nặng: HS lấy dấu ngó trong bộ thực h#nh TV1. HS đọc cá nhân, đồng
thanh. Tỡm đồ vật trong lớp có hỡnh dấu ngó(nếu cú).

b. Ghộp chữ v# phỏt õm.

- HS ghộp tiếng be, thờm dấu huyền trờn e được tiếng “bè”.
- GV hỏi vị trớ của dấu huyền trong tiếng bố(dấu huyền trờn e).

- GV phỏt õm mẫu tiếng “bố”. HS quan sỏt.

- HS phát âm: cá nhân, đồng thanh.

- HS thay dấu huyền bằng dấu ngó để được tiếng “bẽ”.

- GV hỏi vị trớ của dấu ngó trong tiếng “bẽ”(dấu ngó trờn e).
- GV phỏt õm mẫu tiếng “bẽ”. HS quan sỏt.

- HS phát âm: cá nhân, đồng thanh.

c. Hướng dẫn viết.

- GV hướng dẫn HS viết lần lượt vào bảng con dấu huyền, ngó v# tiếng bố,
bẽ.

- HS viết lần lượt vào bảng con. GV quan sát, nhận xét bài viết của HS.

Tiết 2.
3. Luyện tập.

a. Luyện đọc: (đọc trên bảng lớp)

- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp. HS tự nhận xét lẫn nhau.

b. Luyeän vieát

- GV giới thiệu nội dung bài viết, cỡ chữ. Nhắc các em tư thế ngồi viết, cách
cầm bút, đặt vở.

- Hướng dẫn viết từ trỏi sang phải, khoảng cỏch giữa cỏc con chữ. 
- HS thực hiện.

- GV chaám một số b#i của HS, nhận xột.

c . Luyện núi:

- GV đính tranh lên bảng, nêu câu hỏi - HS trả lời

? Tranh vẽ gỡ? bố đi trên cạn hay dưới nước? bè dùng để làm gỡ?
C. Củng cố - dặn dũ:

- HS nờu tờn dấu thanh chỳng ta vừa học.
- Luyện đọc, viết bài vừa học.

---Tieát 3 Tooûn:

C#C SỐ 1, 2, 3
I. Mục tiờu: Giỳp HS

- Có khái niệm ban đầu về các số 1,2,3.
- Biết đọc, viết các số 1,2,3.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3 đồ vật.
II. Đồ dùng dạy - học:

+ GV: vật thật có số phần tử tương ứng l# 1 hoặc 2 hoặc 3(bụng hoa, que

tớnh, lỏ cõy…)

+ HS: - Bộ thực h#nh Toỏn 1

- 3 bụng hoa, 3 lỏ cõy, 3 que tớnh…
III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B. Dạy b#i mới:

* Giới thiệu số 1:

- GV đính một bơng hoa lờn bảng v# hỏi: trờn bảng cú mấy bụng hoa? 
- HS: cú một bụng hoa.

- HS làm theo u cầu của GV: đặt 1 que tính, lá, bơng hoa lên bàn.
- HS thực hiện.

- GV: các nhóm đồ vật trên đều có số lượng là mấy? Để ghi lại số lượng của
từng nhóm đồ vật trên ta dùng chữ số một(GV đính số 1 ở nhóm đồ vật).
GV giới thiệu chữ số 1 in, chữ số 1 viết. HS đọc: “số một”cá nhân, đồng
thanh. GV hướng dẫn HS viết số 1 vào bảng con.

* Giới thiệu số 2, 3: GV tiến hành tương tự trên.

* Đếm số: HS quan sát hỡnh ở SGK(cỏc hỡnh hộp), GV chỉ v#o từng hỡnh v#
cho HS đếm rồi đọc các số một, hai, ba rồi đọc ngược(đồng thanh, cá nhân).

* Thực h#nh:

B#i 1: GV theo dừi, hướng dẫn HS viết đúng, đẹp. HS viết số vào SGK bằng
bút chỡ.

B#i 2: Hướng dẫn cách làm cho HS. HS quan sát tranh và viết số thớch hợp
v#o ụ trống.

B#i 3: Hướng dẫn cách làmcho HS. HS làm bài.
C. Củng cố - dặn dũ :

- GV chỉ vào các số. HS đọc: 1, 2, 3- 3, 2, 1.
- L#m b#i tập ở vở BT Toỏn 1.

---Tieát 4 Thể dục:

TRề CHƠI - ĐỘI HèNH - ĐỘI NGŨ
I. Mục tiờu:

- ễn trũ chơi “diệt các con vật có hại”. Yêu cầu HS biết thêm một số con vật
cú hại, cú lợi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

II. Địa điểm và phương tiện:
Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.

III. Nội dung và phương pháp :
A. Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung yờu cầu học tập.

- Khởi động: vỗ tay, hát, giậm chân tại chỗ 1 đến 2 lần.

B. Phần cơ bản: - Tập hợp h#ng dọc, dúng h#ng.
- Khẩu lệnh: “dúng h#ng dọc”, “giải tỏn”, “tập hợp”.

- GV hô khâu lệnh cho tổ 1 ra, giải thích động tác, HS tập để làm mẫu.
- GV gọi tổ 2 đến bên cạnh tổ 1.

- GV gọi tổ 2 đến bên cạnh tổ 3. GV nhận xét tuyên dương.

* Trũ chơi: Diệt cỏc con vật cú hại

- GV tổ chức cho HS chơi theo đội hỡnh h#ng ngang.

- GV hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử. HS chơi chính thức.

C. Củng cố - dặn dũ:

- Giậm chân tại chỗ 1 đến 2 lần.
- Hệ thống lại b#i học.

- Nhận xột giờ học.

---THỨ TƯ Ngày soạn: 23/8/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm
2009

Tieát 1+2 Tiếng Việt:

B#I 6: BE, Bẩ Bẫ BẺ, BẼ, BẸ
I. Mục tiờu:

- HS nhận biết cỏc õm v# chữ e,b v# cỏc dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi,
ngó, nặng.

- Biết ghộp e với b v# be với cỏc dấu thanh th#nh tiếng cú nghĩa.

- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt các sự vật, sự việc, người qua sự vật
thể hiện khác nhau về dấu.

II. Đồ dùng dạy -học:

- Cỏc miếng bỡa cú ghi từ: be, bố, bẹ, bộ, bẻ, bẽ.
- Bộ thực h#nh TV1.

III. Các hoạt động dạy -học:

A. Kiểm tra b#i cũ: - HS viết vào bảng con: bè, bẽ. Một số HS đọc lại
tiếng đó

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

B. B#i mới: Tiết 1

1. Giới thiệu b#i: - HS trao đổi nhóm, phát biểu về các chữ, âm, dấu thanh.
- GV đính các hỡnh minh hoạ ở trang 14 lờn bảng lớp hỏi: Tranh vẽ ai? vẽ
cỏi gỡ? – HS đọc lại các tiếng có minh hoạ trong bài 6.

2. ễn tập:

a. Chữ, õm e, b v# ghộp e, b th#nh be. GV gắn bảng trong SGK lên bảng(trang
14) – HS thảo luận nhóm và đọc- GV sửa phát âm cho HS.

b. Dấu thanh v# ghộp be với cỏc dấu thanh th#nh tiếng.

- HS luyện đọc các dấu thanh và các tiếng ở bảng theo cá nhân, nhóm, lớp.
- GV sửa lỗi phỏt õm cho HS.

c. Hướng dẫn và viết trên bảng con

- GV viết lên bảng lần lượt các tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ(vừa viết vừa
hướng dẫn qui trỡnh viết cỏc tiếng).

- HS tập viết trờn bảng con.

- HS tập tụ một số tiếng ở vở tập viết.
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết.

3. Luyện tập: Tiết 2 
a. HS nhắc lại b#i ụn ở tiết 1.

- HS vừa nhỡn chữ vừa phỏt õm(cỏ nhõn, nhúm, lớp), GV theo dừi, sửa sai
cho HS.

- HS quan sỏt tranh, phỏt biểu.

- GV giới thiệu tranh minh hoạ: be bé. HS đọc: cá nhân, đồng thanh.

b. Luyện viết:

- HS tập tụ cỏc tiếng cũn lại trong vở tập viết.

- Nhắc các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở.
- GV chấm một số b#i, nhận xột.

c. Cỏc dấu thanh v# sự phõn biệt cỏc từ theo dấu thanh

- HS quan sỏt tranh ở SGK phỏt biểu ý kiến.

- GV hướng dẫn HS nhận biết: dê/dế, dưa /dừa, cỏ/cọ, vó/vừ.

- GV hỏi: các em đó trụng thấy cỏc con vật, loại quả, các đồ vật này chưa?
Em thích tranh nào nhất? vỡ sao?

- Em hóy lờn bảng viết cỏc dấu thanh phự hợp v#o dưới các bức tranh trên.
- HS thực hiện.

C. Củng cố - dặn dũ:

- GV chỉ bảng HS đọc bài trên bảng lớp.
- Luyên đọc, viết các tiếng đó học .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

LUYỆN TẬP
I. Mục tiờu: Giỳp HS củng cố về:

- Nhận biết số lượng 1, 2, 3.

- Đọc, viết các số trong phạm vi 3.
II. Đồ dùng dạy - học:

GV: ba tờ bỡa mỗi tờ bỡa vẽ sẵn một, hai, ba bụng hoa.
III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: - Hai HS lờn bảng viết cỏc số 1, 2, 3(cả lớp viết v#o
bảng con). GV nhận xột.

B. B#i mới: GV hướng dẫn HS làm các bài tập.

B#i 1: HS nhận biết số lượng rồi điền số thích hợp vào ơ trống.

- HS thực hiện(gọi một số HS đọc kết quả theo hàng bắt đầu từ hàng trên
cùng).

B#i 2: Điền số vào ô trống

- HS thực hiện. GV gọi từng HS đọc các dóy số(1-2-3; 3-2-1)
B#i 3: HS thực hiện

- GV giỳp HS hiểu: “hai v# moät l# ba”, “moät v# hai l# ba”.

B#i 4: HS viết số ở SGK.

* Trũ chơi: Gv đưa tờ bỡa vẽ một (hai, ba) bụng hoa. HS thi đua đưa các tờ
bỡa tương ứng.

C. Củng cố - dặn dũ :

- HS đọc xi, ngược các số 1, 2, 3- 3, 2, 1
- L#m b#i ở vở BT Toỏn 1.

---Tieát 4 Mó thuật:

VẼ NẫT THẲNG
I. Mục tiờu: Giỳp HS

- Nhận biết cỏc loại nột thẳng, biết cỏch vẽ cỏc nột thẳng.

- Biết vẽ phối hợp các nét thẳng để tạo thành bài đơn giản và vẽ màu theo ý
thớch.

II. Đồ dùng dạy - học:

- GV: một số hỡnh vẽ cú nột thẳng, một số b#i vẽ minh hoạ.
- HS: vở tập vẽ 1, bỳt chỡ, m#u.

III.Các hoạt động dạy -học:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Giới thiệu nột thẳng

- GV nờu yờu cầu HS xem hỡnh vẽ trong vở tập vẽ 1 để HS biết thế nào là
nét vẽ và tên của chúng: nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét thẳng
đứng, nét gấp khúc.

- GV chỉ vào các cạnh bàn, bảng… để HS thấy rừ cỏc nột.
- HS tỡm vị trớ về nột thẳng.

2. Hướng dẫn HS vẽ các nét thẳng

- GV vẽ lần lượt các nét lên bảng - HS quan sát trả lời: vẽ nét thẳng như thế
nào?

- Nột thẳng ngang: vẽ từ trỏi sang phải.
- Nột thẳng nghiờng: vẽ từ trờn xuống.

- Nét gấp khúc: có thể vẽ liền nét từ trên xuống hoặc từ dưới lên.
- HS nờu tờn cỏc nột, cỏch vẽ .

3. Thực h#nh:

- HS tự vẽ tranh theo ý thớch v#o vở tập vẽ.
- GV gợi ý: vẽ nh#, vẽ h#ng r#o, thuyền, cõy…
- Hướng dẫn HS tô màu theo ý thớch.

C. Nhận xét - đánh giá: - Nhận xột b#i vẽ của HS, nhận xột chung.
...

THỨ NĂM Ng#y soạn: 24/8/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm
2009

Tieát 1+2 Tiếng Việt:

B#I 7: ấ, V
I. Mục tiờu:

- HS đọc và viết được ê, v, bê, ve.
- Đọc được câu ứng dụng bé vẽ bê.
- Nói được vài câu theo chủ đề: bế bé.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ bờ, ve.

- Tranh minh hoạ cỏc cõu ứng dụng: be vẽ bờ; phần luyện núi: bế bộ.
III. Các hoạt động dạy- học:

A. Kiểm tra b#i cũ: 
- 2- 3 HS đọc từ ứng dụng.

- Viết be, bố, bộ, bẻ, bẽ, bẹ (mỗi tổ viết hai tiếng).
B. Dạy b#i mới:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- GV: tranh vẽ con gỡ? HS: con bờ.

- Trong tiếng bê chữ nào đó học - HS phỏt hiện.

- Cỏc em cựng cụ tỡm hiểu cỏc õm mới cũn lại. GV ghi bảng

2. Dạy chữ ghi õm: * ờ

a. Nhận diện chữ: - GV viết chữ “e” bên cạnh chữ “ê”, cho các em so sánh ê

và e giống và khác nhau ở điểm nào?

- HS thảo luận: + giống nhau: nột thắt; 
 + khỏc nhau dấu mũ trờn e

b. Phát âm và đánh vần tiếng:

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu - HS nhỡn bảng phỏt õm(nối tiếp theo dóy).
- Đánh vần: HS ghép bảng chữ và trả lời vị trí của hai con chữ trong tiếng
bê.- HS: b đứng trước ê đứng sau.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng bê.- HS thực hiện cá nhân, tổ lớp
*.Từ khoá “bê”: GV giới thiệu tranh con bê và viết từ lên bảng - HS đọc cá
nhân,

tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: ê, bê, bê cá nhân, tổ, lớp.
 * v (qui trỡnh tượng tự)

c. Hướng dẫn viết:

- GV viết lên bảng lần lượt: ê, bê, v, ve. (vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh
viết , lưu ý nột nối liền giữa b v# ờ, v v# e).

- HS tập viết trờn bảng con.
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết.

d. Đọc tiếng ứng dụng: GV viết các từ ứng dụng lên bảng - HS đọc cá nhân,
tổ, lớp( nếu HS yếu thỡ cho cỏc em đánh vần).

Tiết 2
3. Luyện tập:

a. Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết 1. HS đọc bài ở
SGK.

- Đọc câu ứng dụng:

- GV hướng dẫn thảo luận nhóm về tranh minh hoạ của cõu ứng dụng. 
- HS đọc câu ứng dụng cá nhân, tổ, lớp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc cá nhân ( 3 -5 em).

b. Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết. HS tập viết ê, bê, v, ve trong vở tập
viết. GV chấm một số bài.

c. Luyện núi:

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói.
- Câu hỏi gợi ý: + Ai đang bế em bé?

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- HS thảo luận theo nhóm đơi, trỡnh b#y trước lớp.
C. Củng cố - Dặn dũ:

- GV chỉ bảng - HS theo dừi v# đọc.
- Trũ chơi tỡm tiếng nhanh nhất.
- Dặn HS học b#i ở nh#.

---Tieát 3 Tập viết :

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I. Mục tiờu:

- HS viết được các nét cơ bản.
- Cú ý thức giữ vở sạch.

II. Đồ dùng dạy - học: Vở tập viết, bỳt chỡ,…
III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra bài cũ: HS viết vào bảng con một số nét cơ bản - HS đọc
lại tên các nét đó.

B. Dạy b#i mới:

1. Hướng dẫn viết: GV kẻ khung trên bảng, viết mẫu lần lượt các nét cơ
bản(vừa viết vừa giải thích).- HS tập viết vào bảng con. GV theo dừi giỳp đỡ
HS.

2. Tập viết: - HS viết b#i v#o vở tập viết.

- GV nhắc nhở các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở,…

3. Chấm b#i: GV thu vở v# chấm một số b#i viết của HS, nhận xột.
C. Củng cố - Dặn dũ:

- HS đọc tên các nét cơ bản.

- Tập viết các nét cơ bản vào vở ô li.
- Nhận xột tiết học.

...

THỨ S#U Ng#y soạn:25 /8/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009

Tieát 1 Tooûn: 
 C#C SOÁ 1, 2, 3, 4, 5

I. Mục tiờu: Giỳp HS

- Có khái niện ban đầu về số 4, 5.

- Biết đọc, viết số 4, 5; Biết đếm từ 1 đến 5 và đọc số từ 1 đến 5.

- Nhận biết số lượng các nhóm từ 4 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong
dóy số 1, 2, 3, 4, 5.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Các nhóm có 5 đồ vật cùng loại (bơng hoa, que tính, lá cây,…).
- Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết lờn một tờ bỡa.

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: 1H lên bảng viết và đọc các số 1,2,3(cả lớp viết
v#o bảng con) - GV nhận xột.

B. Dạy b#i mới: 
1. Giới thiệu số 4,5: 
* Giới thiệu số 4.

- GV hướng dẫn HS quan sát nhóm chỉ 4 phần tử: 4 con chim, 4 hỡnh trũn,..
- GV đính tranh tranh và nói: có 4 con chim, 4 hỡnh trũn - HS nhắc lại
- HS đặt 4 lá cây, que tính lên bàn. GV quan sát.

- GV: các nhóm đồ vật trên đều có số lượng là mấy? - Để ghi lại số lượng của
từng nhóm đồ vật trên ta dùng chữ số bốn(GV đính số 4 ở nhóm đồ vật). 
- GV giới thiệu chữ số 4 in, chữ số 4 viết. HS đọc: “số bốn” cá nhân, đồng
thanh.

- GV hướng dẫn HS viết số 4 vào bảng con.

* Giới thiệu số 5: GV tiến hành tương tự trên.

* Đếm số: HS quan sỏt hỡnh ở SGK (cỏc hỡnh hộp), GV chỉ v#o từng hỡnh v#
cho HS đếm rồi đọc các số một, hai, ba, bốn, năm rồi đọc ngược(đồng thanh,
cỏ nhõn).

- HS điền số cũn thiếu v#o cỏc ụ trống của hai nhúm ụ vuụng dũng dưới cùng
rồi đọc theo số ghi trong nhóm ơ vuông.

2. Thực h#nh:

B#i 1: GV theo dừi, hướng dẫn HS viết đúng, đẹp. HS viết số vào SGK bằng
bút chỡ.

B#i 2: Hướng dẫn cách làm cho HS. HS quan sỏt tranh v# viết số thớch hợp

v#o ụ trống.

B#i 3: Hướng dẫn cách làm cho HS(điền số cũn thiếu v#o ụ trống) HS l#m
b#i.

C. Củng cố -dặn dũ:

- HS đọc các số 1,2,3,4,5 - 5,4,3,2,1.
- L#m b#i ở vở BT Toỏn 1.

---Tiết 2 Tập viết:

TẬP Tễ E, B, Bẫ

I. Mục tiờu:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

II. Tiến h#nh:
A. Kiểm tra b#i cũ:
- GV kiểm tra b#i viết của HS.
- HS viết v#o bảng con: e,b.

1. Hưóng dẫn viết: GV kẻ khung trên bảng, viết mẫu lần lượt e, b, bé (vừa
viết vừa hướng dẫn cách viết). - HS tập viết vào bảng con. GV theo dừi giỳp
đỡ HS.

2. Tập viết:

- HS viết b#i v#o vở tập viết.

- GV nhắc nhở các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở,…

3. Chấm b#i: GV thu vở v# chấm một số b#i viết của HS, nhận xột.
C. Củng cố - Dặn dũ:

- HS đọc lại bài viết.
- Luyện viết v#o vở ụ li.

---Tieát 3 TN&XH:

CHÚNG TA ĐANG LỚN
I. Mục tiờu: Giỳp HS biết

- Sức lớn của cỏc em thể hiện ở chiều cao, cõn nặng, sự hiểu biết.
- So sỏnh sự lớn lờn của bản thõn cỏc em với cỏc bạn trong lớp.

- Ý thức được sức lớn của mọi người là không hồn tồn như nhau, có người
cao hơn, có người thấp hơn, có ngưũi bộo hơn… đó là bỡnh thường.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Cỏc hỡnh vẽ trong SGK phúng to (nếu cú).
- HS: vở b#i tập TN&XH 1.

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: 1-2 HS trả lời câu hỏi: Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
đó là những phần nào?

B. Dạy b#i mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Mục tiờu: HS biết sức lớn của cỏc em thể hiện ở chiều cao, cõn nặng v# sự
hiểu biết.

- Cỏch tiến h#nh:

B1: L#m việc theo cặp(hai HS cựng b#n)

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

GV nờu cõu hỏi gợi ý: Những hỡnh n#o cho biết sự lớn lờn của em bộ từ lỳc
cũn nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với bạn? Hai bạn này đang
làm gỡ? Em bộ bắt đầu làm gỡ?

B2: Hoạt động cả lớp

HS trỡnh b#y trước lớp những gỡ cỏc em đó thảo luận.

GV kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng ngày,hằng tháng về cân
nặng,chiều cao, các hoạt động và những hiểu biết. Các em mỗi năm sẽ cao
hơn, nặng hơn, học được nhiều thứ hơn.

* Hoạt động 2: Thực h#nh theo nhúm nhỏ

- Mục tiêu: So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp. Thấy được

sự lớn lên của mỗi người là hồn tồn khơng giống nhau,cú

người lớn nhanh hơn, có người lớn chậm hơn.
- Cỏch tiến h#nh:

B1: Mỗi nhóm 4HS ( hai cặp): cặp đo, cặp quan sát xem bạn nào cao hơn, đo
xem tay ai dài hơn, vũng tay, vũng ngực… ai to hơn.

B2: Qua thực h#nh HS trả lời: Sức lớn của chỳng ta cú giống nhau khụng?
GV kết luận: Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc khác nhau. Các
em cần lưu ý ăn uống đầy đủ, điều độ, giữ gỡn sức khoẻ, khụng ốm đau sẽ
chống lớn.

* Hoạt động 3: Vẽ về các bạn trong nhóm
- HS vẽ v#o giấy A4 hoặc vở BT TN&XH 1.

IV. Củng cố - dặn dũ:
- HS nhắc lại nội dung b#i học.
- Chuẩn bị b#i cho tiết học sau.

---Tiết 4 Thủ cụng:

Xẫ, D#N HèNH CHỮ NHẬT.
I. Mục tiờu:

- HS biết cỏch xộ, dỏn hỡnh chữ nhật.
- Rốn luyện tớnh khộo lộo, cẩn thận.

II. Chuẩn bị: - GV B#i mẫu xộ, dỏn hỡnh chữ nhật. Hai tờ giấy màu
khác nhau, giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau.

- HS giấy kẻ ụ, giấy m#u,…

III. Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra b#i cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Dạy b#i mới:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- GV cho HS xem bài mẫu và hỏi: Xung quanh ta có những đồ vật gỡ cú dạng
hỡnh chữ nhật ?

- HS tỡm v# trả lời.

2. Hướng dẫn mẫu:

* Vẽ v# xộ hỡnh chữ nhật

- GV lấy một tờ giấy màu, lật mặt sau, đếm ô, đánh dấu và vẽ một hỡnh chữ
nhật 12x 6. GV l#m thao tỏc xộ từng cạnh hỡnh chữ nhật.

- Xé xong lật mặt sau có màu để HS quan sát hỡnh chữ nhật.
- HS lấy giấy nháp thực hiện - GV quan sát, giúp đỡ.

* Dỏn hỡnh

- GV thực hiện động tác dán hỡnh - HS quan sỏt.
- HS thực hiện.

3. Thực hành: - HS thực hành - GV quan sát, giúp đỡ.

- HS tự kiểm tra lẫn nhau (nếu HS chưa làm được GV làm mẫu lại cho HS
quan sát).

C. Nhận xột - Dặn dũ:
- Nhận xột chung giờ học.

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

---Tiết 5 Hoạt động tập thể

SINH HOẠT SAO
I. Mục tiờu:

- HS cảm thấy thoải mỏi sau cỏc tiết học.

- Nhận biết được những ưu, khuyết điểm trong tuần học qua.
II. Tiến h#nh:

1. Ca mỳa hỏt tập thể:

- HS ra sân tập hợp đội hỡnh 3 h#ng dọc.

- GV cho HS ôn lại các bài hát, múa ở trường mẫu giáo
- HS xung phong hát múa trước lớp.

- GV tuyên dương những em thực hiện tốt.

- Hỏt b#i “Vũng trũn” để chuyển đội hỡnh th#nh vũng trũn.
- Hỏt b#i “Năm cánh sao vui”.

- Các sao viên điểm danh bằng tên.
- Sao trưởng kiểm tra vệ sinh.

- Các sao viên tự nhận xét ưu điểm và khuyết điểm.

- Sao trưởng nhận xét, đánh giá. GV nhận xét, biểu dương từng sao.

* Nhận xột tỡnh hỡnh học tập trong tuần.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Tồn tại: Một số em cũn thiếu đồ dùng học tập, chưa biết viết chữ cái, viết
số, nhiều em nhút nhát, rụt rè,…

2. Kế hoạch tới:

- Phát huy những ưu điểm, khắc phục những thiếu sót.

- Ổn định nề nếp, sĩ số lớp học. HS mua sắm đầy đủ đồ dùng học tập cần
thiết.

- Học bài và làm bài trước khi đến lớp, chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ.
- Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

- Thi đua học tốt giữa các tổ, nhóm.

- Tham gia lao động, vệ sinh trường, lớp sạch sẽ. Tổ trực ho#n th#nh tốt
nhiệm vụ.

---0---o---0---TUAÀN 3

Thứ hai Ng#y soạn: 28/8/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm
2009

Tiết 1+2

Tiếng Việt: B#i 8

:

l - h

I. Mục tiờu:

- HS đọc và viết được l, h, lê, hè.

- Đọc được câu ứng dụng ve ve ve, hè về.
- Nói được vài câu theo chủ đề: le le.

II. Đồ dùn g dạy - học:

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ lờ, hố.

- Tranh minh hoạ cỏc cõu ứng dụng ve ve ve, hố về; phần luyện núi: le le.
III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: 
- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng.

- Viết bờ, ve (mỗi tổ viết 1 tiếng).
B. Dạy b#i mới:

1. Giới thiệu b#i:

- GV: tranh n#y vẽ gỡ? (hoặc GV giới thiệu quả lờ)- HS: quả lờ
- Trong tiếng “lê” chữ nào đó học. HS phỏt hiện.

- Cỏc em cựng cụ tỡm hiểu cỏc õm mới cũn lại. GV ghi bảng

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

a. Nhận diện chữ: - GV viết chữ b bên cạnh chữ l, cho các em so sánh bvà l
giống và khác nhau ở điểm nào?

- HS thảo luận: + giống nhau: đều có nét khuyết trên. 
 + khỏc nhau: chữ b cú thờm nột thắt.

b. Phát âm và đánh vần tiếng.

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu. HS nhỡn bảng phỏt õm (nối tiếp theo dóy).
- Đánh vần: HS ghép bảng chữ và trả lời vị trí của hai con chữ trong tiếng
“lê”.

- HS: l đứng trước ê đứng sau.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng “lê”. HS thực hiện cá nhân, tổ lớp
*.Từ khoá “lê”: GV giới thiệu tranh(hoặc quả lê) và viết từ lên bảng. HS
đọc cá nhân, tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: l, l- ê, lê(cá nhân, tổ, lớp).
 * h (qui trỡnh tượng tự)

c. Hướng dẫn viết:

- GV viết lên bảng lần lượt: l, lê, h, hè. (vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh
viết , lưu ý nột nối liền giữa l v# ờ, h v# e, đánh dấu thanh đúng vị trí).

- HS tập viết trờn bảng con.
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết.

d. Đọc tiếng ứng dụng: GV viết các từ ứng dụng lên bảng. HS đọc cá nhân,
tổ, lớp( nếu HS yếu thỡ cho các em đánh vần).

Tiết 2

3. Luyện tập:

a. Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết 1. HS đọc bài ở
SGK.

- Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm về tranh minh hoạ của
câu ứng dụng.HS đọc câu ứng dụng(cá nhân, tổ, lớp).

- GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc cá nhân(3-5 em).

b. Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết. HS tập viết l, lê h, hè trong vở tập
viết. GV chấm một số bài viết của HS.

c. Luyeän nuùi:

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói - HS thảo luận theo nhóm đơi

- Cõu hỏi: Trong tranh em thấy những gỡ? hai con vật đang bơi trơng giống
con gỡ?

- HS trỡnh b#y trước lớp.

GV: Có lồi vịt sống tự do khơng người chăn gọi là vịt trời.
C. Củng cố - Dặn dũ:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

...
Tieát 3

Toỏn: LUYỆN TẬP
I. Mục tiờu: Giỳp HS củng cố về:

- Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5.
- Đọc, viết,đếm các số trong phạm vi 5.

II. Đồ dùng dạy - học: - Bộ thực h#nh Toỏn 1.
III.Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ:

- 2 HS lờn bảng viết cỏc số 4,5 (cả lớp viết v#o bảng con).
- GV nhận xột.

B. B#i mới: GV hướng dẫn HS làm các bài tập.

B#i 1,2: - HS nhận biết số lượng rồi điền số thích hợp vào ơ trống.

- HS thực hiện.(gọi một số HS đọc kết quả theo hàng bắt đầu từ hàng trên
cùng).

B#i 3: Điền số vào ô troáng

- HS thực hiện. GV gọi từng HS đọc các dóy số(1-2-3-4-5;5-4-3-2-1)

B#i 4: HS viết số ở SGK.

* Trũ chơi: “Thi đua nhận biết thứ tự các số”

C. Củng cố - dặn dũ:

- HS đọc xi, ngược các số 1, 2, 3, 4, 5- 5, 4, 3, 2, 1.
- L#m b#i ở vở BT toỏn 1.

...
Tieát 4

Đạo đức: GỌN G#NG - SẠCH SẼ (T1)
I. Mục tiờu:

- HS hiểu:Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Ích lợi của việc ăn mặc gọn
gàng, sạch sẽ.

- Biết giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, đầu tóc, áo quần gọn gàng, sạch sẽ.
II. Tài liệu – Phương tiện:

- Vở bài tập đạo đức 1; Bài hát: “Rửa mặt như mèo”của nhạc sĩ Hàn Ngọc
Bích. - Lược chải đầu.

III. Các hoạt động dạy - học: 
A. Kiểm tra b#i cũ:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

B. Dạy học b#i mới:

* Hoạt động 1: HS thảo luận

- Quan sỏt v# nờu tờn bạn n#o trong lớp hơm nay đầu tóc, áo quần gọn gàng,
sạch sẽ.

- Mời những bạn đó lên trước lớp.

- HS trả lời cõu hỏi: Vỡ sao em cho bạn đó sạch sẽ, gọn gàng?
- GV nhận xét, tuyên dương những em trả lời tốt.

* Hoạt động 2: HS l#m b#i tập 1
- GV giải thớch yờu cầu của b#i tập.
- HS l#m việc cỏ nhõn. HS trỡnh b#y.

- GV hỏi: Làm thế nào để gọn gàng, sạch sẽ? 
- GV giỳp HS hệ thống lại nội dung b#i tập1.

* Hoạt động 3: HS l#m b#i tập 2

- HS l#m b#i tập - HS trỡnh b#y nội dung b#i l#m của mỡnh. HS nhận xột.

Kết luận: Áo quần đi học phải phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng.
Không mặc áo quần nhàu nát, rách, tuột chỉ, xộc xệch đến lớp.

C. Củng cố - dặn dũ:

- HS nờu cỏch giữ gỡn ỏo quần gọn g#nh, sạch sẽ.
- HS chỉnh sửa ỏo quần gọn g#ng, GV chải túc cho HS.
- Giữ vệ sinh cỏ nhõn sạch sẽ.

...
Thứ ba Ng#y soạn: 29/8/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 9 năm 2009

Tiết 1+2

Tiếng Việt:

B#i 9: O - C

- HS đọc và viết được o, c, bũ, cỏ.

- Đọc được câu ứng dụng: bũ bờ cú bú cỏ.
- Nói được vài câu theo chủ đề: vó bè

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ bũ, cỏ. Tranh minh hoạ cỏc
cõu ứng dụng: bũ bờ cú bú cỏ. Phần luyện núi: vú bố.

III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra b#i cũ:

- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng.

- Viết: lờ, hố (mỗi tổ viết 1 tiếng ).
B. Dạy b#i mới:

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- GV giới thiệu trực tiếp: Hụm nay chỳng ta học b#i 9 õm o, c. GV ghi bảng

2. Dạy chữ ghi õm: *o

a. Nhận diện chữ: - GV viết chữ o lờn bảng v# hỏi: Chữ o giống quả gỡ? (quả
búng, quả trứng) …

- Nhận xột chữ o: chữ o gồm một nột cong kớn.

b. Phát âm và đánh vần tiếng

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu - HS nhỡn bảng phỏt õm(nối tiếp theo dóy).
- Đánh vần: HS ghép bảng chữ “bũ” v# trả lời vị trớ của hai con chữ, dấu
thanh trong tiếng bũ. HS: b đứng trước o đứng sau, dấu huyền trên o.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng bũ. - HS thực hiện cỏ nhõn, tổ lớp
*.Từ khoỏ “bũ”: GV giới thiệu tranh con bũ v# viết từ lờn bảng. HS đọc cá
nhân, tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: o, bờ- o - bo - huyền - bũ, bũ(cỏ nhõn, tổ, lớp).

*c (qui trỡnh tượng tự )

c. Hướng dẫn viết:

- GV viết lên bảng lần lượt: o, bũ, c, cỏ. (vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh
viết, lưu ý nột nối liền giữa b v# o, c v# o, đánh dấu thanh đúng vị trí).

- HS tập viết trờn bảng con.
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết.

d. Đọc tiếng ứng dụng: GV viết các từ ứng dụng lên bảng. HS đọc cá nhân,
tổ, lớp( nếu HS yếu thỡ cho cỏc em đánh vần).

Tiết 2

3. Luyện tập:

a. Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết 1.- HS đọc bài ở
SGK hoặc bài ở bảng lớp.

- Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm về tranh minh hoạ của
câu ứng dụng. HS đọc câu ứng dụng cá nhân, tổ, lớp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng.- HS đọc cá nhân(3-5 em)

b. Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết - HS tập viết o, bũ, c, cỏ trong vở tập
viết

- GV chấm một số b#i viết của HS.

c. Luyện núi:

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói(vó bè dùng để làm gỡ? Vú bố
thường đặt ở đâu?...).

- HS thảo luận theo nhóm đơi.
- HS trỡnh b#y trước lớp.

C. Củng cố - Dặn dũ:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

...
Tiết 3

Toỏn BÉ HƠN - DẤU <
I. Mục tiờu: Giỳp HS

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn” “dấu <” khi so
sánh các số.

- Thực hành so sánh các số từ 1-5 theo quan hệ bé hơn.
II. Đồ dùng dạy -học:

- Cỏc nhúm có đồ vật, mô hỡnh phục vụ cho tiết dạy- học về quan hệ bộ hơn.
- Bộ thực h#nh Toỏn 1.

III. Các hoạt động dạy-học:

A. Kiểm tra b#i cũ: 2 HS đếm xuôi, ngược các số từ 1-5.
B. Dạy b#i mới:

1. Nhận biết quan hệ bé hơn:

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận biết số lượng của từng nhóm trong hai
nhóm đồ vật rồi so sánh các số chr số lượng đó.

Tranh 1: Bên trái có mấy ô tô? Bên phải có mấy ô tô? một ô tô có ít hơn hai
ô tô không?(1 ô tô ít hơn 2 ô tô )- HS nhắc lại.

Hỡnh dưới GV tiến hành tương tự hỡnh trờn.

GV: “một ơ tơ ít hơn hai ô tô” “một hỡnh vuụng ớt hơn hai hỡnh vuụng”.
Ta núi: “ một bộ hơn hai” và viết như sau: 1< 2, GV giới thiệu dấu bé, đọc
là: “ dấu bé” “ bé hơn”.GV chỉ 1< 2 hs đọc: “một bé hơn hai”.

Tương tự với tranh bên phải.

* Daáu bộ khi n#o dấu nhọn cũng chỉ v#o số bộ.

2. Thực h#nh:

B#i 1: HS tự làm bài ( viết dấu <) – GV quan sát, giúp đỡ.

B#i 2,3: HS quan sỏt tranh v# nờu cỏch l#m b#i – HS thực hiện.

B#i 4: HS tự làm bài sau đó nêu kết quả bài làm của mỡnh.

B#i 5: Nờu th#nh trũ chơi “ thi đua nối nhanh”.
- GV nêu cách chơi – HS thực hiện.

C. Củng cố - dặn dũ: 
- HS đọc lại bà ở bảng.

- L#m b#i tập ở vở b#i tập Toỏn 1.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Thể dục: ĐỘI HèNH,ĐỘI NGŨ – TRề CHƠI VẬN ĐỘNG 
I. Mục tiờu:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng. Yêu cầu HS tập hợp đúng chỗ

- Làm quen với đứng nghiêm, nghỉ. Yêu cầu thực hiện động tác theo khẩu
lệnh ở mức cơ bản đúng.

- ễn trũ chơi “Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu tham gia vào trũ chơi ở mức
tương đối chủ động.

II

. Địa điểm và phương tiện: 
Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập.

III. Nội dung và phương pháp lên lớp:

A. Phần mở đầu: GV nhận lớp phổ biến nội dung, yờu cầu của b#i học
- HS đứng vỗ tay tại chỗ và hát. Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.

B. Phần cơ bản:

- ễn tập h#ng dọc, dúng h#ng ( 3 lần).
Lần 1: GV điều khiển - HS thực hiện.

Lần 2: Cán sự điều khiển - GV theo dừi, giỳp đỡ.
. Tư thế đứng nghiêm ba lần.

. Tö thế nghỉ ba lần.

. Tập phối hợp nghiờm nghỉ ba lần.

. Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiờm, nghỉ.

* Trũ chơi: “Diệt cỏc con vật cú hại”.

C. Phần kết thỳc:

- HS giậm chõn tại chỗ.

- GV cựng HS hệ thống lại nội dung b#i học.
- GV nhận xột tiết học.

...
Thứ tư Ng#y soạn: 6/9/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tieát 1+2

Tiếng Việt: B#i 10: ô - ơ

I. Mục tiờu:

- HS đọc và viết được ô,ơ,cô,cờ.

- Đọc được cõu ứng dụng: bộ cú vở vẽ.
- Nói được vài câu theo chủ đề: bờ hồ.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ cụ, cờ. - Tranh minh hoạ
cỏc cõu ứng dụng: bộ cú vở vẽ. phần luyện núi: bờ hồ(nếu cú)

III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra b#i cũ:

- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng.

- Viết bũ, cỏ, bú(mỗi tổ viết 1 tiếng ).
B. Dạy b#i mới:

1. Giới thiệu b#i:

- GV giới thiệu trực tiếp: Hôm nay chúng ta học bài 10: âm ô, ơ.- GV ghi
bảng.

2. Dạy chữ ghi õm : *ụ

a. Nhận diện chữ: - GV viết chữ ụ lờn bảng v# núi: Chữ ụ gồm một nột cong
kớn v# dấu mũ. – HS so sỏnh chữ o v# chữ ụ.

b. Phát âm và đánh vần tiếng:

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu - HS nhỡn bảng phỏt õm(nối tiếp theo dóy).
- Đánh vần: HS ghép bảng chữ(cơ) và trả lời vị trí của hai con chữ trong
tiếng cô. - HS: c đứng trước ô đứng sau.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng cô. - HS thực hiện cá nhân, tổ lớp
 * Từ khố “cơ”: GV giới thiệu tranh cơ giáo và viết từ lên bảng. HS đọc cá
nhân, tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: ô, cô, cô (cá nhân, tổ, lớp).
* ơ ( qui trỡnh tượng tự )

c. Hướng dẫn viết:

- GV viết lên bảng lần lượt ô, cô, ơ, cờ.(vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh
viết, lưu ý nột nối liền giữa c v# ụ, c v# ơ, đánh dấu thanh đúng vị trí).

- HS tập viết trờn bảng con.
- GV quan sỏt, giỳp đỡ HS viết.

d. Đọc tiếng ứng dụng: GV viết các từ ứng dụng lên bảng. HS đọc cá nhân,
tổ, lớp( nếu HS yếu thỡ cho cỏc em đánh vần).

Tiết 2

3. Luyện tập:

a. Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết 1. HS đọc bài ở
SGK hoặc bài ở bảng lớp.

* Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm về tranh minh hoạ của
câu ứng dụng. HS đọc câu ứng dụng cá nhân,tổ,lớp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc cá nhân ( 3-5 em)

b. Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết. HS tập viết ơ, cơ, ơ, cờ trong vở tập
viết.

- GV chấm một số b#i viết của HS.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói: (Trong tranh em thấy những gỡ?
cảnh trong tranh núi về mựa n#o? Bờ hồ trong được dùng vào việc gỡ?)

- HS thảo luận theo nhóm đơi.
- HS trỡnh b#y trước lớp.

C. Củng cố - Dặn dũ:

- GV chỉ bảng - HS theo dừi v# đọc.
- Trũ chơi tỡm tiếng nhanh nhất.
- Dặn HS học b#i ở nh#.

...
Tieát 3

Toỏn: LỚN HƠN - DẤU >
I. Mục tiờu: Giỳp HS

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn - dấu >” khi so sánh
các số.

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn.
II. Đồ dùng dạy - học:

- Các nhóm có đồ vật, mơ hỡnh phự hợp với cỏc tranh vẽ trong SGK của b#i
học.

- Cỏc tấm bỡa, mỗi bỡa ghi một số1, 2, 3, 4, 5 v# tấm bỡa ghi dấu lớn.

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: 3 HS l#m b#i ở bảng lớp. Cả lớp l#m b#i v#o bảng
con.

Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 2…5 ; 3… 4 ; 4…5.
B. Dạy b#i mới:

1. Nhận biết quan hệ lớn hơn

- GV hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm đối tượng
rồi so sánh các số lượng đó.

- Hướng dẫn HS tương tự như đó hướng dẫn bài “bé hơn - dấu <” nhưng chỉ
ngược lại là “dấu lớn- lớn hơn”.

- GV viết lờn bảng: 3 > 1; 3 > 2; 5 > 3 rồi cho HS đọc “ba lớn hơn một”…
? Hóy nhận xột sự khỏc nhau của dấu lớn v# dấu bộ.

-GV: Khi đặt dấu bé, dấu lớn giữa hai số khi nào đầu nhọn cũng quay về và
chỉ vào số bé hơn.

2. Thực h#nh:

B#i 1: Hướng dẫn HS viết dấu lớn.
- HS thực h#nh. GV theo dừi, giỳp đỡ.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

B#i 3: Tương tự bài 2.

B#i 4: GV hướng dẫn. HS thực hiện.

C. Củng cố - dặn dũ:

- HS đọc lại đề bài.

- L#m b#i ở vở b#i tập Toỏn 1.

...
Tieát 4

Mĩ thuật: M#U V# VẼ M#U V#O HèNH ĐƠN GIẢN
I. Mục tiờu: Giỳp HS

- Nhận biết ba màu: đỏ, vàng, lam.

- Biết vẽ m#u v#o hỡnh đơn giản, vẽ được màu kín hỡnh, khụng chờm ra
ngo#i.

II. Đồ dùng dạy - học:

GV: Một số tranh, đồ vật có màu đỏ, vàng, lam; Bài vẽ của một số HS năm
trước.

HS: Vở tập vẽ, m#u vẽ.

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm đồ dùng học tập của HS.
B. Dạy b#i mới:

1. Giới thiệu m#u sắc: GV giới thiệu ba màu: đỏ, vàng, lam.

GV cho HS quan sỏt hỡnh 1 bỡa 3 vở tập vẽ 1(ba m#u cơ bản) và nêu câu hỏi:
Hóy kể tờn cỏc m#u ở hỡnh 1? Kể tờn cỏc đồ vật có màu đỏ, vàng, lam.

HS thực hiện.

Kết luận: Mọi vật xung quanh ta đều có màu sắc, màu sắ làm cho mọi vật
đẹp hơn. Màu đỏ, vàng, lam là ba m#u chớnh.

2.Thực h#nh: Vẽ m#u v#o hỡnh đơn giản(vở tập vẽ 1)

GV nờu cõu hỏi gợi ý HS vẽ m#u ( lỏ cờ tổ quốc nền m#u gỡ? Ngụi sao m#u
gỡ?...) HS thực hiện.

* Hỡnh quả v# dóy nỳi: HS vẽ m#u theo ý thớch.

GV hướng dẫn HS cách cầm bút vẽ màu: Cầm thoải mái để vẽ màu dễ dàng,
nên vẽ màu xung quanh trước ở giữa sau, vẽ màu theo ý thớch, vẽ m#u ớt ra
ngo#i hỡnh vẽ.

3. Nhận xét và đánh giá:

GV cho HS quan sát một số bài vẽ và nêu nhận xét: Bài nào vẽ màu đẹp, bài
nào màu chưa đẹp? bài vẽ nào các em thích nhất?

C. Củng cố - dặn dũ:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Quan sát tranh của bạn Quỳnh Trang đó dựng những m#u vẽ n#o?
...

Thứ năm Ngày soạn: 7/9/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm
2009

Tiết 1+2

Tiếng Việt: B#i 11: eãN TAÄP

I. Mục tiờu:

- HS đọc, viết được một cách chắc chắn âm và chữ vừa học trong tuần: ê, v,
l, h, o, ô, ơ, c.

- Đọc đúng các từ ngữ v# cõu ứng dụng.

- Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện theo tranh: Hổ.

II

. Đồ dùng dạy - học:

- Bảng ụn(trang 24 SGK); tranh minh hoạ cõu ứng dụng. truyện kể(nếu cú).
III. Các hoạt động dạy - học: Tiết 1

A. Kiểm tra b#i cũ:- HS viết cờ, cụ, cỏ v#o bảng con(mỗi tổ viết 1
tiếng).

- 2 HS đọc câu ứng dụng: bé có vở vẽ.
B. B#i mới:

1. Giới thiệu b#i: GV giới thiệu trực tiếp.

2. ễn tập:

a. Cỏc chữ v# õm vừa học: GV đính bảng ôn ở bảng lớp. GV đọc âm- HS chỉ
chữ; HS chỉ chữ và đọc âm. GV nhận xét, sửa sai cho HS.

b. Ghộp chữ th#nh tiếng:

- GV hướng dẫn HS ghép tiếng.

- HS đọc các tiếng ghép từ chữ ở cột dọc với chữ ở dũng ngang.

- HS đọc các tiếng ghép từ chữ ở cột dọc với dấu thanh ở dũng ngang.

c. Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết cỏc từ ứng dụng lờn bảng

- HS đọc các từ ngữ: cá nhân, nhóm, lớp.
- GV chỉnh sửa phỏt õm cho HS v# giải thớch.

d. Tập viết: HS tập viết v#o bảng con từ: lũ cũ, vơ cỏ. GV quan sát, giúp đỡ.

Tieát 2

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

- Đọc lại bài ôn: HS lần lượt đọc các tiếng trong bảng ụn v# cỏc từ ngữ ứng
dụng theo nhúm, cỏ nhõn, lớp.GV theo dừi, chỉnh sửa phỏt õm cho HS.

- Câu ứng dụng: GV giới thiệu câu ứng dụng- HS đánh vần, đọc trơn câu ứng
dụng: cá nhân, nhóm, lớp. Gọi 2-3 HS đọc lại.

b. Luyện viết: HS viết b#i v#o vở tập viết - GV quan sát, giúp đỡ.
- GV chấm một số b#i viết của HS.

c. Kể chuyện:

GV kể lại cõu chuyện diễn cảm cú kốm tranh minh hoạ trong SGK. HS lắng
nghe v# thảo luận theo nhúm cỏc cõu hỏi: Hổ núi gỡ với Mốo? Hổ học vừ thế
n#o? Học xong, Hổ l#m gỡ Mốo? Mốo đó l#m gỡ để không bị Hổ vồ?

HS thi kể chuyện theo tranh. Đại diện các nhóm kể lại câu chuyện.
C. Củng cố - dặn dũ:

- GV chỉ bảng ụn HS theo dừi v# đọc.
- HS tỡm chữ v# tiếng vừa học.

- Luyện đọc, viết bài ở nhà.

...
Tieát 3

Toỏn: LUYỆN TẬP
I. Mục tiờu: Giỳp HS

- Củng cố về những khái niện ban đầu về bé hơn, lớn hơnvà sử dụng các dấu
>, <và các từ “lớn hơn, bé hơn” khi so sánh hai số.

- Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn khi so sánh hai số.

II.Các hoạt động dạy học:

A. Kiểm tra b#i cũ: 2 HS lờn bảng l#m b#i tập - Cả lớp l#m b#i v#o
bảng con

3…2; 4…3; - GV nhận xét, ghi điểm.
B.B#i mới:

1. Giới thiệu b#i: GV giới thiệu trực tiếp

2. Luyện tập: GV hướng dẫn HS làm các b#i tập

B#i 1: Gv tập cho HS nờu cỏch l#m b#i ( viết dấu > hoặc dấu bộ v#o chỗ
chấm). HS l#m b#i ở vở b#i tập v# nờu kết quả.

B#i 2: HS tự làm bài sau đó đọc kết bài làm của mỡnh. GV nhận xột.

B#i 3: GV chuyển b#i tập 3 th#nh trũ chơi “Thi đua nối các số thớch hợp”.
GV “đọc ba bé hơn năm”. HS viết vào bảng con: 3 < 5…

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

...

Thứ sỏu Ng#y soạn: 8 /9/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm
2009

Tiết 1+2

Tiếng Việt: B#i 12. i- a

I. Mục tiờu:

- HS đọc và viết được i, a, bi, cá.

- Đọc được câu ứng dụng: bộ H# cú vở ụ li.
- Nói được vài câu theo chủ đề: lá cờ.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ bi, cỏ. Tranh minh hoạ cỏc
cõu ứng dụng: bộ H# cú vở ụ li. Phần luyện núi: lỏ cờ ( nếu cú)

III. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra b#i cũ:

- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng.

- Viết lũ cũ, vơ cỏ, bờ hồ. (mỗi tổ viết 1 tiếng).
B. Dạy b#i mới:

1. Giới thiệu b#i:

- GV giới thiệu trực tiếp: Hụm nay chỳng ta học b#i 12: õm i, a. GV ghi bảng.

2. Dạy chữ ghi õm: *i

a. Nhận diện chữ: - GV viết chữ i lên bảng và nói: Chữ i gồm một nét xiên
phải và nét móc ngược, phía trên i có dấu chấm.

b. Phát âm và đánh vần tiếng:

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu - HS nhỡn bảng phỏt õm(nối tiếp theo dóy).
- Đánh vần: HS ghép bảng chữ “bi” và trả lời vị trí của hai con chữ trong
tiếng bi.

- HS: b đứng trước i đứng sau.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng “bi”. - HS thực hiện cá nhân, tổ
lớp

* Từ khoá “bi”: GV giới thiệu viên bi và viết từ lên bảng. HS đọc cá nhân,
tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: i, bi, bi(cỏ nhõn, tổ, lớp).

* a (Qui trỡnh tượng tự )

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

- GV viết lên bảng lần lượt i, bi, a, cá. (vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh
viết, lưu ý nột nối liền giữa b v# i, c v# a, đánh dấu thanh đúng vị trí).

- HS tập viết trờn bảng con.
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết.

d. Đọc tiếng, từ ứng dụng: GV viết các từ ứng dụng lên bảng. HS đọc cá nhân,
tổ, lớp( nếu HS yếu thỡ cho cỏc em đánh vần). GV đọc mẫu, giải thích.

Tiết 2

3. Luyện tập:

a. Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết 1.- HS đọc bài ở
SGK hoặc bài ở bảng lớp.

* Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm về tranh minh hoạ của
câu ứng dụng. HS đọc câu ứng dụng cá nhân, tổ, lớp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc cá nhân ( 3-5 em)

b. Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết. HS tập viết i, bi, a, cỏ trong vở tập
viết.

- GV chaám một số b#i viết của HS.

c. Luyện núi: - HS quan soût tranh.

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói(Trong tranh vẽ mấy lá cờ? Lá cờ
tổ quốc có nền màu gỡ? Ngo#i cờ tổ quốc em thấy những loaị cờ n#o nữa? Lá
cờ đội có nền màu gỡ? Ở giữa lỏ cờ cú gỡ?

- HS thảo luận theo nhóm đơi.
- HS trỡnh b#y trước lớp.

C. Củng cố - Dặn dũ:

- GV chỉ bảng - HS theo dừi v# đọc.
- Trũ chơi tỡm tiếng nhanh nhất.
- Dặn HS học b#i ở nh#.

...

Tieát 3:

TN&XH: NHẬN BIẾT C#C VẬT XUNG QUANH
I. Mục tiờu: HS

- Nhận biết và mô tả được một số vật xung quanh.

- Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết
được các vật xung quanh.

- Cú ý thức bảo vệ v# giữ gỡn cỏc bộ phận đó của cơ thể.
II.Đồ dùng dạy - học:

- Cỏc hỡnh trong b#i 3 SGK.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

1.Giới thiệu b#i: GV cho HS chơi trũ chơi: “Nhận biết các con vật xung
quanh”.

2.B#i mới:

* Hoạt động 1: Quan sỏt hỡnh trong SGK
- Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung quanh
- Tiến h#nh:

B1: Chia nhuùm hai HS

- GV hướng dẫn HS quan sát và nói về hỡnh dỏng, m#u sắc, sự núng, lạnh,
trơn, nhẵn hay sần sùi của các vật xung quanh mà các em thấy trong hỡnh
vẽ SGK.

B2: HS chỉ v# núi cho nhau nghe vố cỏc vật(hỡnh dỏng, m#u sắc v# cỏc đặc
điếm khác nhau). HS khác bổ sung.

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhúm

- Mục tiờu: Biết vai trũ của cỏc giỏc quan trong việc nhận biết thế giới xung
quanh.

- Cỏch tiến h#nh:

B1: Hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận theo nhóm
.Nhờ đâu bạn biết được màu sắc, mùi vị của một vật?

.Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót hay tiến chó sủa?

Dựa vào hướng dẫn của GV, HS tập đặt câu hỏi và trả lời. HS thực hành 
hỏi-đáp. GV nờu cõu hỏi cho cả lớp thảo luận.

B2: HS trỡnh b#y trước lớp.

GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: Điều gỡ sẽ xảy nếu tai của bạn bị điếc?
mắt của bạn bị mù?

Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận biết được mọi vật
xung quanh. Nếu một trong những cảm giác đó bị hỏnh chúng ta sẽ khơng
biết được đầy đủ các vật xung quanh. Vỡ vậy chỳng ta cần phải bảo vệ an
to#n cho cỏc giỏc quan của cơ thể.

3. Củng cố - dặn dũ:

- HS nắc lại nội dung b#i học.
- Tập thực h#nh cỏc giỏc quan.

...
Tieát 4

Thủ cụng: Xẫ, D#N HèNH TAM GI#C.
I.Mục tiờu:

- HS làm quen với kĩ thuật xé,dán giấy để tạo hỡnh.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

II

. Đồ dùng dạy - học:

HS: giấy m#u, hồ dỏn, bỳt chỡ, thước…
GV: b#i mẫu, giấy m#u,…

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra b#i cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS nhắc lại quy trỡnh cắt hỡnh chữ nhật(nếu được).

B. B#i mới:

1. Hướng dẫn HS quan sát, nhận xột: GV cho HS xem bài mẫu và trả lời câu
hỏi: Xung quanh ta có những đồ vật n#o cú dạnh hỡnh tam giỏc?

HS tỡm v# trả lời.

2. Hướng dẫn mẫu:

.* Vẽ v# xộ hỡnh tam giỏc: GV vừa thao tỏc vừa hướng dẫn học sinh vẽ hỡnh
tam giỏc cạnh d#i 8 ụ, cạnh ngắn 6 ụ, đỉnh tam giỏc đếm từ trỏi sang phải 4
ụ.

GV l#m mẫu xộ hỡnh tam giỏc cú cạnh d#i 8 ụ, cạnh ngắn 6 ụ, đỉnh tam giác
đếm từ trái sang phải 4 ô. Xộ xong, lật mặt sau cú m#u để học sinh quan sỏt
HTG

* Dỏn hỡnh: GV hướng dẫn: Lấy một ít hồ dán ra một mảnh giấy, dùng ngón
tay trỏ đi đều sau đó bơi lên các góc hỡnh v# đi dọc theo các cạnh.

3. Thực h#nh: HS tự xộ, dỏn hỡnh. GV quan sỏt, giỳp đỡ HS.
- HS tự kiểm tra lẫn nhau.

C. Nhận xét - Đánh giá:
- Đánh giá sản phẩm của HS.
- Nhận xột chung giờ học.

...

Tieát 5

HĐTT: SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiờu:

- HS cảm thấy thoải mái sau những tiết học căng thẳng.
- Tập cho HS biết cách tổ chức tiết HĐTT.

- Nhận biết được những ưu, khuyết điểm trong tuần học qua.
II. Tiến h#nh:

* HS ụn lại b#i hỏt “L#m quen” v#i laàn.

HS xung phong trỡnh b#y trước lớp, GV theo dừi, tuyờn dương HS thực hiện
tốt.

* Đánh giá tuần qua: GV tập cho cán sự lớp đánh giá tỡnh hỡnh học tập
trong tuần qua. GV bổ sung(nếu cần).

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- Phát huy những mặt mạnh đó đạt được trong tuần qua, khắc phục những
tồn tại mắc phải trong tuần.

- Học tập tốt chuẩn bị cho thao giảng, dự giờ.
- Thu các khoản đóng góp.

</div>

ga o an l1 t1

:

<i> </i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về