Bài soạn Giao an MT 9 (trọn bộ)

Trng THCS TT Nm Cn Giỏo ỏn: Mĩ thuật 9
PHAN PHOI CHệễNG TRèNH Mể THUAT LễP 9

Nm hc 2010 2011 1 Giáo viên: Phm vn Cụng
HC Kè I
Tun Tit Tờn bi dy
1 1
Bi 1: Thng thc m thut S lc v m thut thi Nguyn. (1802
1945)
2 2 Bi 2: V theo mu Tnh vt l, hoa v qu. (Tit 1 v hỡnh)
3 3 Bi 3: V theo mu Tnh vt l, hoa v qu. (Tit 2 v mu)
4 4 Bi 4: V trang trớ To dỏng v trang trớ tỳi sỏch.
5 5 Bi 5: V tranh ti Phong cnh quờ hng.
6 6 Bi 6: Thng thc m thut Chm khc g ỡnh lng Vit Nam.
7 7
Bi 7: V theo mu V Tng chõn dung (Tng thch cao v
hỡnh).
8 8
Bi 8: V theo mu V Tng chõn dung (Tng thch cao v
m nht).
9 9 Bi 9: V trang trớ Tp phúng tranh nh.
10 10 Bi 10: V tranh ti L hi. (Kim tra 1 tit)
11 11 Bi 11: V trang trớ Trang trớ hi trng.
12 12
Bi 12: Thng thc m thut S lc v m thut cỏc dõn tc ớt
ngi Vit Nam.
13 13 Bi 13: V theo mu Tp v dỏng ngi.
14 14 Bi 14: V tranh ti lc lng v trang.
15 15 Bi 15: V trang trớ To dỏng v trang trớ thi trang.
16-17 16-17 * Bi 18: V tranh ti T chn (2 tit): Kim tra hc kỡ I.
18 18

Bi 16: Thng thc m thut S lc v mt s nn m thut chõu
.
19 19 Bi 17: V trang trớ V biu trng.
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
Tuần 20 Soạn ngày …… tháng …… năm 201…
Tiết 20 Bài 1: Thường thức mó thuật
SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
(1802 – 1945)
I. Mục tiêu
Kiến thức : HS hiểu biết được một số kiến thức cơ bản về mó thuật thời Nguyễn
Kó năng: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS
Tư tưởng: HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,trân trọng và
yêu quý các di tích lòch sử, văn hoá quê hương.
II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên: Tranh, ảnh phóng lớn giới thiệu về MT thời Nguyễn
2. Học sinh: Đồ dùng học tập
III. Phương pháp dạy – học:
Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ,kiểm tra só số
2. Yêu cầu và hướng dẫn học sinh chuẩn bò đồ dùng phục vụ cho môn Mó Thuật và
chương trình học.
3. Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (2p)
-Ở chương trình MT lớp 6,7, 8,chúng ta đã học thường thức MT những thời nào?
 Thời Lý, Trần, Lê.
-Tiếp theo thời Lê là thời Nguyễn. Vậy thời Nguyễn tồn tại ra sao, về MT đạt được những
thành tựu gì? Chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài hôm nay.
TG Hoạt động của GV & HS Nội dung
10p
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu

sơ lược về bối cảnh lòch sử thời
Nguyễn.
-Hãy nói sơ lược về bối cảnh lòch sử
thời Nguyễn?
HS trả lời
GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng
HS lắng nghe, ghi bài
I,Vài nét về bối cảnh lòch sử
 Sau khi thống nhất đất nước chấm
dứt nội chiến nhà Nguyễn chọn Huế
làm kinh đô.
- Nhà Nguyễn đề cao Nho giáo tiến
hành cải cách, lập đồn điền.
- Do chính sách “Bế quan, toả cảng”
làm kinh tế chậm phát triển và dẫn đến
mất nước.
Năm học 2010 – 2011 2 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
28p
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu
sơ lược về MT thời Nguyễn.
- Nêu đặc điểm kiến trúc kinh đô Huế?
HS trả lời
GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng
HS lắng nghe, ghi bài
- Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc
thời Nguyễn?
HS trả lời
GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng
HS lắng nghe, ghi bài

- Nêu đặc điểm đồ hoạ và hội hoạ thời
Nguyễn?
HS trả lời
- Gv nhận xét, chốt ý và nhấn mạnh
thêm: Cuối TK xx MT Việt Nam có sự
tiếp súc, giao lưu với phương tây cùng
với sự ra đời của trường CĐMT đông
dương đã tạo cho MT Việt Nam một
phong cách mới nhưng vẫn đảm bảo
yếu tố bản sắc dân tộc.
HS lắng nghe, ghi bài
II. Một số thành tựu về mó thuật
1. Kiến trúc kinh đô Huế
 Là quần thể kiến trúc gồm Hoàng
thành, cung điện và lăng tẩm với quy
mô lớn gắn với tư tưởng nho giáo.
- Bao gồm 3 vòng thành (Hoàng
thành,Phòng thành và Tử cấm thành)
- Xây dựng nhiều lăng tẩm như: (SGK
– 57,58)
- Coi trọng yếu tố thiên nhiên nên đã
tạo ra nét đặc trưng riêng.
- Năm 1993 Cố đô Huế đã được công
nhận là di sản văn hoá thế giới.
2. Điêu khắc, đồ hoạ và hội hoạ
a. Điêu khắc
 Điêu khắc cung đình mang tính
tượng trưng cao và được diễn tả rất kó
như hình con nghê, tượng ngựa voi …… ở
các lăng tẩm.

- Tượng thờ còn nhiều cho đến nay như
tượng hộ pháp, kim cương, la hán,
thánh mẫu ……
b. Đồ hoạ và hội hoạ
 Phát triển mạnh các dòng tranh dân
gian như tranh Lành Sình,tranh Kim
Hoàng nhằm phản ánh cuộc sống của
người dân.
- Đầu thế kỷ xx ra đời bộ tranh Bách
khoa thư văn hoá vật chất của Việt
Nam

4. Củng cố, nhận xét, đánh giá: (4p)
- Nêu đặc điểm kiến trúc thời Nguyễn?
- Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn?
- Đặc điểm MT thời Nguyễn có gì đặc biệt hơn các thời kì trước đó?
Năm học 2010 – 2011 3 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng
Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
Trả lời theo bài đã học
5. Dặn dò: (1p)
- Về nhà xem lại bài, trả lời các câu hỏi SGK MT9 – 59
- Chuẩn bò vật mẫu (Lọ, Hoa và Quả)
- Tiết sau sắp bàn hình chữ U

Tuần 2 Soạn ngày …… tháng …… năm 201…
Tiết 2 Bài 2: Vẽ theo mẫu
Năm học 2010 – 2011 4 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
TĨNH VẬT

(Lọ, Hoa và Quả – vẽ hình)
I. Mục tiêu
Kiến thức : HS biết quan sát, nhận xét sự tương quan ở mẫu vẽ
Kó năng: HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ được hình có tỉ lệ cân đối
Tư tưởng: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tónh vật.
II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên: Tranh, ảnh tónh vật và mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả)
2. Học sinh: Đồ dùng học tập và mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả)
III. Phương pháp dạy – học:
Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, luyện tập
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số
2. Kiểm tra bài cũ: (3p) Nêu các bước vẽ bài vẽ theo mẫu?
3. Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (1p)
Ở lớp 6,7,8 các em đã học rất nhiều các bài vẽ theo mẫu. Hôm nay chúng ta đi tìm
hiểu một bài tương tự đó là bài vẽ tónh vật Lọ, Hoa và Quả.
TG Hoạt động của GV & HS Nội dung
5p
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét.
- Nêu đặc điểm vò trí trái, phải,
trước, sau của các vật mẫu?
- Nhận xét khung hình chung và
riêng của mẫu?
HS trả lời tuỳ vào vò trí ngồi và
mẫu vẽ cụ thể.
- Ước lượng tỉ lệ từng phần của lọ
hoa?
_GV nhận xét, chốt ý
I. Quan sát, nhận xét.

 Được chia làm 5 phần: Miệng,
cổ, vai, thân, đáy(đế).
4p
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách
vẽ.
- Nêu cách vẽ bài:
Lọ hoa và quả – vẽ hình?
II. Cách vẽ
 Gồm 4 bước.
- Phác khung hình chung và riêng
- Ước lượng tỉ lệ từng phần của vật
Năm học 2010 – 2011 5 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng
Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
- GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng
HS lắng nghe, ghi bài
- Kẻ trục đối xứng và vẽ phác nét
chính.
- Vẽ chi tiết (vẽ hình).
28p
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm
bài:
- GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp
khó khăn đồng thời động viên các
em làm bài.
- HS tập trung làm bài dưới sự
hướng dẫn của GV
III. Bài tập: Vẽ lọ, hoa, và quả
(tiết1 – vẽ hình)
4. Đánh giá kết quả học tập. (3p)

- GV lấy một vài bài vẽ khá tốt yêu cầu HS nhận xét về:
Bố cục? Tỉ lệ? Hình vẽ ?õ
- HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình.
- GV nhận xét đánh giá lại đồng thời chỉ ra phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm, khen
ngợi động viên phần vẽ tốt.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: (1p)
- Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong)
- Chuẩn bò vật mẫu (Lọ, Hoa và Quả)
- Tiết sau sắp bàn hình chữ U, mang bài tiết này và màu vẽ

Tuần 3 Soạn ngày …… tháng …… năm 201…
Tiết 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu
TĨNH VẬT
Năm học 2010 – 2011 6 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
(Lọ, Hoa và Quả – vẽ màu)
I. Mục tiêu
Kiến thức : HS biết sử dụng màu vẽ (màu bột, nước, sáp … )để vẽ tónh vật.
Kó năng: HS vẽ được bài tónh vật màu theo mẫu.
Tư tưởng: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tónh vật màu.
II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học:
1,Giáo viên: Mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả),hình gợi ý cách vẽ tónh vật màu (ĐDDH –
MT8), tranh, ảnh tónh vật màu và bài vẽ tónh vật màu của HS năm trước
2,Học sinh: Đồ dùng học tập và bài vẽ hình ở tiết trước.
III. Phương pháp dạy – học:
Phương pháp trực quan,thuyết trình,vấn đáp, gợi mở,luyện tập.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số

2. Kiểm tra bài cũ: (3p) Nêu các bước vẽ bài lọ, hoa và quả – vẽ hình?
3. Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (1p)
- Ở tiết trước các em đã vẽ bài lọ, hoa và quả – vẽ hình. Hôm nay chúng ta tiếp tục
hoàn thành bài này ở tiết 2 – vẽ màu.
TG Hoạt động của GV & HS Nội dung
5p
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét.
-GV bày mẫu và yêu cầu HS trả lời
các câu hỏi
-Mẫu vẽ gồm có những gì?
-Màu sắc của các vật mẫu như thế
nào?Hãy so sánh độ đậm nhạt giữa
các mẫu?
-Hãy xác đònh hướng ánh sáng chính
chiếu vào mẫu?
=>HS trả lời theo màu của mẫu cụ
thể
_GV nhận xét, chốt ý
I,Quan sát, nhận xét.
4p
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS cách vẽ.
-Nêu cách vẽ bài:
Lọ, hoa và quả – vẽ màu?
II, Cách vẽ
 Gồm 3 bước.
_Phác mảng màu tối, sáng bằng
chì đen cho từng vật mẫu, nền.
_Vẽ mầu theo các mảng đậm,
Năm học 2010 – 2011 7 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng

Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
_GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng và
kết hợp vẽ bảng
HS lắng nghe, quan sát và ghi bài
nhạt trên mẫu cho phù hợp.
_Vẽ màu nền, không gian,
bóng ngả.
28p
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài:
GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp khó
khăn đồng thời động viên các em làm
bài.
_HS tập trung làm bài dưới sự hướng
dẫn của GV
III, Bài tập:
Vẽ lọ, hoa, và quả
(tiết1 – vẽ màu)
4. Củng cố. (3p)
- GV lấy một vài bài vẽ khá tốt yêu cầu HS nhận xét về:
- Hướng sáng chính
- Sự tương quan màu sắc
- GV nhận xét đánh giá lại đồng thời chỉ ra phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm, khen
ngợi động viên phần vẽ tốt.
- HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình.
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: (1p)
- Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong),chuẩn bò bài 4
- Sưu tầm các hình dáng túi sách đẹp và hoạ tiết trang trí ở sách, báo, túi thật……
Tuần 4 Soạn ngày …… tháng …… năm 201…

Tiết 4 Bài 4: Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH
I. Mục tiêu
Kiến thức : HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
Kó năng: HS biết cách tạo dáng và trang trí được một túi xách.
Tư tưởng: HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày.
Năm học 2010 – 2011 8 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên: Chuẩn bò một số túi xách có kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí khác
nhau, hình gợi ý cách vẽ trang trí túi xách, và bài vẽ của HS năm trước.
2. Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh và mẫu túi xách, và đồ dùng học tập.
III. Phương pháp dạy – học:
Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở,luyện tập.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số
2. Kiểm tra bài cũ: (3p) Nêu các bước vẽ bài lọ, hoa và quả – vẽ màu?
3. Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (1p)
- GV đưa ra hai túi xách có kiểu dáng gần giống nhau, một cái được trang trí đẹp, một
cái không trang trí và yêu cầu HS nhận xét xem cái nào đẹp hơn?
-Tại sao nó đẹp hơn?
 Cái được trang trí đẹp hơn
Vì nó được trang trí
Đúng rồi, để có kiểu dáng và hoạ tiết trang trí cho một túi xách đẹp thì chúng ta cùng
tìm hiểu bài hôm nay.
TG Hoạt động của GV & HS Nội dung
4p
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét.
GV cho HS quan sát một túi

xách và yêu cầu tìm ra đặc điểm
cấu trúc, hình dáng, màu sắc, chất
liệu và các bộ phận ……
_HS lắng nghe.
GV cho HS thảo luận nhóm (2p)
-Tổ1: Có những hình dáng nào?
-Tổ2: Gồm những bộ phận nào?
-Tổ3: Kể tên một số chất liệu?
-Tổ4: Thường trang trí hoạ tiết gì?
GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng.
HS lắng nghe, ghi bài.
I. Quan sát, nhận xét.
 Chữ nhật, vuông, trăng khuyết,
tròn ……
 Quai, miệng, thân, đáy
 Vải, nhựa, ni lông, da……
 Hoa, lá, chim, thú, hình tròn,
vuông …
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách
tạo dáng và trang trí túi xách.
-Nêu cách tạo dáng túi xách?
II. Cách tạo dáng và trang trí túi
xách
1. Tạo dáng
 Gồm 4 bước.
Năm học 2010 – 2011 9 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng
Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
5p
-Nêu cách trang trí túi xách?

_GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng và
kết hợp vẽ bảng
HS lắng nghe, quan sát và ghi bài
_Tìm hình dáng chung.
_Kẻ chục dọc, ngang
(vẽ cho cân xứng)
_Xác đònh vò trí quai, miệng , thân,
đáy.
_Hoàn thiện hình dáng túi xách.
2. Trang trí
 Gồm 3 bước.
_Tìm hình, mảng trang trí.
_Tìm và vẽ hoạ tiết vào các mảng.
_Vẽ màu cho phù hợp.
28p
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm
bài:
GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp
khó khăn đồng thời động viên các
em làm bài.
_HS tập trung làm bài dưới sự
hướng dẫn của GV
III. Bài tập:
Hãy tạo dáng và trang trí một túi
xách
4. Củng cố (3p)
- GV lấy một vài bài vẽ khá tốt yêu cầu HS nhận xét về:
Hình dáng? Hoạ tiết ? Màu sắc?
- HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình.
- GV nhận xét đánh giá lại, khen ngợi động viên phần vẽ tốt, đồng thời chỉ ra phần chưa

tốt để HS rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: (1p)
- Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong)
- Sưu tầm tranh, ảnh về phong cảnh quê hương (chuẩn bò cho tiết sau).
Năm học 2010 – 2011 10 Gi¸o viªn: Phạm văn
Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
Tuần 5 Soạn ngày …… tháng …… năm 201…
Tiết 5 Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
I,Mục tiêu
Kiến thức : HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh
Kó năng: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài phong cảnh quê
hương.
Tư tưởng: HS thêm yêu quê hương và nơi mình đang sống.
II, Chuẩn bò đồ dùng dạy – học:
Năm học 2010 – 2011 11 Gi¸o viªn: Phạm văn
Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
1,Giáo viên:
_Sưu tầm một số tranh ảnh về cảnh sinh hoạt, phong cảnh quê hương.
_Bài vẽ của HS năm trước
2,Học sinh:
_Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh quê hương.
_Đồ dùng học tập
III,Phương pháp dạy – học:
Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở,luyện tập
IV,Tiến trình dạy – học:
1, Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số

2,Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước vẽ tranh đề tài?
3,Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (2 Phút)
Quê hương là nơi ta sinh ra và lớn lên, ai trong mỗi chúng ta cũng đều có một quê
hương.Vậy quê hương em như thế nào? Chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài hôm nay.
TG Hoạt động của GV & HS Nội dung
4
Phút
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
GV dùng một số câu văn, thơ để
giới thiệu hình ảnh quê hương trong
mắt nhà văn, nhà thơ như:”Bên kia
sông Đuống, Nhớ con sông quê hương
……”
_HS lắng nghe, ghi nhớ
-Vậy các em thấy quê hương có những
hình ảnh gì?
 Nhà cửa, cây cối, sông, biển, con
người, đồ vật ……
_GV nhận xét, chốt ý
I, Tìm và chọn nội dung đề tài.
5
Phút
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS cách vẽ
tranh.
-Vẽ tranh phong cảnh quê hương gồm
có mấy bước? Là những bước nào?
_GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng và kết
hợp vẽ bảng
HS lắng nghe, quan sát và ghi bài

II, Cách vẽ tranh
 Gồm 4 bước.
_Tìm,chọn nội dung đề tài.
_Sắp xếp bố cục và phác mảng
chính, phụ.
_Tìm hình (vẽ hình)
_Tìm màu (vẽ màu)
Năm học 2010 – 2011 12 Gi¸o viªn: Phạm văn
Cơng
Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
30
Phút
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài:
GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp khó
khăn đồng thời động viên các em làm
bài.
_HS tập trung làm bài dưới sự hướng
dẫn của GV
III, Bài tập:
Hãy vẽ một bức tranh về đề tài
quê hương em.
4, Đánh giá kết quả học tập. (3 Phút)
_GV lấy một vài bài vẽ khá tốt yêu cầu HS nhận xét về:
Nội dung ? Hình vẽ ? Bố cục ? Màu sắc ?
_ HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình.
_GV nhận xét đánh giá lại đồng thời chỉ ra phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm,
khen ngợi động viên phần vẽ tốt.
_HS lắng nghe, ghi nhớ
_GV nhận xét tiết học.

5, Dặn dò: (1 phút)
_Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong)
_Chuẩn bò bài 6 (Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam)
Tuần 6 Soạn ngày …… tháng …… năm 20………
Tiết 6 Bài 6: Thường thức mó thuật
CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
I,Mục tiêu
Kiến thức : HS hiểu sơ lược về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
Kó năng: HS cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
Tư tưởng: HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá, lòch sử
của quê hương.
II, Chuẩn bò đồ dùng dạy – học:
1,Giáo viên: Sưu tầm tranh, ảnh về đình làng Việt Nam và phóng lớn hình SGK.
2,Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh về đình làng Việt Nam và đồ dùng học tập
Năm học 2010 – 2011 13 Gi¸o viªn: Phạm văn
Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
III,Phương pháp dạy – học:
Phương pháp thuyết trình,vấn đáp, gợi mở,trực quan.
IV,Tiến trình dạy – học:
1, Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, Kiểm tra só số
2,Kiểm tra bài cũ: (2 Phút)
-Nêu các bước vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hương?
3,Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (2 Phút)
Đình làng Việt Nam là nơi tập trung văn hoá của làng xã Việt Nam, là bộ mặt của
cả làng, là nơi hội họp giải quyết việc làng được tổ chức hàng năm. Đặc biệt nó là nơi
thờ Thành Hoàng của làng. Để hiểu rõ hơn về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam chúng ta
cùng tìm hiểu bài 6.
TG Hoạt động của GV & HS Nội dung
14

Phút
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm
hiểu khái quát về đình làng Việt
Nam.
-Em biết gì về chạm khắc gỗ đình
làng Việt Nam?
-Những người thợ chạm khắc ở đây
là ai?
-Đình làng thường có nhiều ở đâu?
-Đình làng dùng để làm gì?
-Hãy kể tên một số đình làng nổi
tiếng của Việt Nam mà em biết?
GV nhận xét, chốt ý
HS lắng nghe, ghi bài
I,Vài nét khái quát
 Chủ yếu là khắc gỗ với nét
khắc mộc mạc, giản dò và khoẻ
khoắn.
Thường là những người nông
dân trong làng.
 Có nhiều ở các ngôi làng thuộc
miền Bắc và miền Trung.
 Dùng làm nơi tổ chức hội họp
hay tổ chức các lễ hội của làng,
ngoài ra còn là nơi thờ Thành
Hoàng.
Như: Đình Bảng (Bắc Ninh)Lỗ
Hạnh(Bắc Giang) Tây Đằng, Chu
Quyến (Hà Tây) ……
Năm học 2010 – 2011 14 Gi¸o viªn: Phạm văn

Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
16
Phút
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm
hiểu một vài nét về chạm khắc gỗ
đình làng Việt Nam.
-Thời Lê có nhiều bức chạm khắc
gỗ ở các đình làng, nội dung các
bức chạm khắc phản ánh về những
đề tài gì?
-Cách thể hiện chạm khắc gỗ đình
làng ở thời Lê có đặc điểm gì?
GV khái quát lại:
_Chạm khắc gỗ đình làng là một
dòng nghệ thuật cổ Việt Nam. Được
những người thợ chạm khắc ở làng
xã sáng tạo nên. Nét chạm dứt
khoát, chắc tay cùng với nguồn cảm
hứng dồi dào của người sáng tạo.
Chạm khắc đình làng thể hiện cuộc
sống muôn màu, muôn vẻ nhưng rất
lạc quan yêu đời của người nông
dân lao động.
HS lắng nghe, ghi bài
-Chạm khắc có vò trí như thế nào
trong các đình làng?
-Nó thể hiện nội dung gì?
-Cảnh vật và nét khắc như thế nào?
GV rút ra kết luận:

HS lắng nghe, ghi nhớ
II, Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình
làng Việt Nam
Nó phản ánh cuộc sống đời
thường của người dân như :Người
đánh đàn, tắm ở đầm sen,đấu
vật,đốn củi, đánh cờ, đá cầu ……
Khoe khoắn, mộc mạc, phóng
khoáng nhưng rất ý nhò hóm hỉnh.
 Có vò trí rất quan trọng trong
kiến trúc đình làng.
 Nó thể hiện, cuộc sông đời
thường của người dân lao động
nên rất phong phú, giản dò.
 Chạm khắc rất tự tin và mộc
mạc.
7
Phút
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm
hiểu một vài đặc điểm của chạm
khắc gỗ đình làng Việt Nam.
-Nêu đặc điểm của chạm khắc gỗ
đình làng Việt Nam?
III, Một vài đặc điểm của chạm
khắc gỗ đình làng Việt Nam.
 Các bức chạm khắc đã phản
ánh cuộc sống sinh hoạt đời
thường của người dân.
Nghệ thuật chạm khắc mộc
mạc, khoẻ khoắn và phóng

khoáng, bộc lộ tâm hồn người sáng
tạo ra nó.
Năm học 2010 – 2011 15 Gi¸o viªn: Phạm văn
Cơng
Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
4, Đánh giá kết quả học tập. (3 Phút)
_GV yêu cầu HS nêu lại những ý chính trong bài và nhận xét câu trả lời.
=>HS trả lời theo nội dung đã học
_GV nhận xét câu trả lời của HS và nhận xét tiết học.
_HS lắng nghe, ghi nhớ
5, Dặn dò: (1 Phút)
-Về nhà xem lại nội dung bài này.
-Chuẩn bò bài 7 (vẽ tượng chân dung thạch cao – vẽ hình) và tiết sau sắp bàn hình chữ U.
Tuần 7 Soạn ngày …… tháng …… năm 200……
Tiết 7 Bài 7: Vẽ theo mẫu
TƯNG CHÂN DUNG
(Tượng Thạch cao – vẽ hình)
I.Mục tiêu
Kiến thức : HS biết thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người
Năm học 2010 – 2011 16 Gi¸o viªn: Phạm văn
Cơng
Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9
Kó năng: HS làm quen với cách vẽ tượng chân dung và vẽ được hình với tỉ lệ các bộ
phận chính gần đúng mẫu.
Tư tưởng: HS yêu thích vẽ tượng chân dung.
II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học:
1.Giáo viên: Phô tô, vẽ phóng lớn hình các bước vẽ tương chân dung SGK, hình vẽ
tượng chân dung khổ lớn và tượng thạch cao (nếu có) và bài vẽ của HS năm trước.
2.Học sinh: Đồ dùng học tập.

III.Phương pháp dạy – học:
Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở,luyện tập
IV.Tiến trình dạy – học:
1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ,kiểm tra só số.
2.Kiểm tra bài cũ: (2 Phút) Nêu các bước vẽ bài vẽ theo mẫu?
3.Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (2 Phút)
-Các em đã học về tỉ lệ mặt người, bây giờ một bạn hãy nhắc lại tỉ lệ khuôn mặt người
được tính như thế nào?
Mắt = 1/ 2 từ đỉnh đầu đến cằm, mũi = 1/ 2 từ mắt đến cằm,tai ngang mắt đến ngang
mũi.
GV nhận xét chốt ý và giới thiệu bài mới:
TG Hoạt động của GV & HS Nội dung
5
Phút
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét.
Tượng là tác phẩm nghệ thuật
điêu khắc vậy:
-Tượng chân dung chia làm mấy
loại? Hãy kể tên?
-Tượng thường được làm bằng
chất liệu gì?
-Kể tên một số chất liệu mà em
biết?
-Tại sao hình ba bức tượng (SGK)
không giống nhau?
-Các tượng này được nhìn ở góc
độ nào và cho ta thấy gì?
I,Quan sát, nhận xét.
Chia 3 loại: Tượng đầu, tượng

bán thân, tượng toàn thân.
Bằng xi măng, đá, thạch cao, gỗ,
đất nung….
Tượng phật bà Quan Âm nghìn
tay nghìn mắt (gỗ), tượng đài Phan
Ngọc Hiển (xi năng), tượng Bác
Hồ (thạch cao), tượng thần tài (đất
nung).
Vì nó được vẽ ở 3 vò trí khác
nhau.
H a: vò trí góc nhìn chính diện
cho thấy toàn bộ khuôn mặt và một
Năm học 2010 – 2011 17 Gi¸o viªn: Phạm văn
Cơng