- Trang chủ >>
- Lớp 11 >>
- Giáo dục công dân
GIAO AN KI THUAT 5 TU TUAN 1 DEN TUAN 8
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (225.12 KB, 10 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH</b>
MƠN KĨ THUẬT Lớp 5
Ngi thc hin: <sub>Bế Văn Niềm </sub>
TUN TấN BI
<i>1, 2</i> <i>Đính khuy hai lỗ</i>
<i>3, 4</i> <i>Thêu dấu nhân</i>
<i>5</i> <i>Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình</i>
<i>6</i> <i>Chuẩn bị nấu ăn</i>
<i>7, 8</i> <i>Nấu cơm</i>
<i>9</i> <i>Luộc rau</i>
<i>10</i> <i>Bày, dọn bữa ăn trong gia đình</i>
<i>11</i> <i>Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống</i>
<i>12, 13, 14</i> <i>Cắt, khâu , thêu tự chọn</i>
<i>15</i> <i>Lợi ích của việc ni gà</i>
<i>16</i> <i>Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta</i>
<i>17, 18</i> <i>Thức ăn ni gà</i>
<i>19</i> <i>Ni dưỡng gà</i>
<i>20</i> <i>Chăm sóc gà</i>
<i>21</i> <i>Vệ sinh phòng bệnh cho gà</i>
<i>22, 23</i> <i>Lắp xe cần cẩu</i>
<i>24, 25, 26</i> <i>Lắp xe ben</i>
<i>27, 28, 29</i> <i>Lắp máy bay trực thăng</i>
<i>30. 31, 32</i> <i>Lắp rô-bốt</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ
<i><b>I. Mục tiêu:</b></i>
<i>- HS biết cách đính & đính được khuy hai lỗ đúng quy trình & đúng kĩ thuật</i>
<i>- Rèn cho HS có tính cẩn thận.</i>
<i>- Giáo dục HS ý thức lao động tự phục vụ bản thân.</i>
<i><b>II. Thiết bị dạy và học</b></i>
<i>-Mẫu đính khuy 2 lỗ; vải, khuy, chỉ, kim, kéo, thước chia vạch cm.</i>
<i><b>III. Các hoạt động dạy và học</b></i>
<b>GV</b>
<i><b>A. Kiểm tra: </b>(5’)</i>
<i><b>B. Bài mới:</b></i>
<i>*<b>Giới thiệu bài:</b> (1’)</i>
<i><b>*Hoạt động 1: (10’)quan sát , nhận xét mẫu</b></i>
<i>- Cho HS QS 1 số mẫu khuy 2 lỗ H1a SGK</i>
<i>+ Có mấy loại khuy 2 lỗ?</i>
<i>+ Đường chỉ đính trên khuy như thế nào ?</i>
<i>+ Khoảng cách giữa các khuy ?</i>
<i>- Kết luận: SGV</i>
<i><b>*Hoạt động 2:</b><b>(16’) HD thao tác kĩ thuật</b></i>
<i>-Gọi HS đọc mục 1 SGK và quan sát H2a</i>
<i>-Gọi HS lên bảng thao tác mục 1</i>
<i>-Gọi HS đọc phần 2ª</i>
<i>+Khi chuẩn bị đính khuy ta làm các bước </i>
<i>nào?</i>
<i>-GV thao tác mẫu</i>
<i>-Cho HS đọc mục 2b (SGK).</i>
<i>-HD HS thao tác</i>
<i>-Cho HS đọc phần 2c (SGK).</i>
<i>+Quấn chỉ quanh chân khuy có tác dụng gì?</i>
<i>-Gọi 1 HS đọc phần 2d (SGK).</i>
<i>-Cho HS so sánh cách kết thúc đường khâu và</i>
<i>kết thúc khuy.</i>
<i><b>*Củng cố - Dặn dò: </b>(3’)</i>
<i>-Nhắc lại nội dung bài học</i>
<i>-Nhận xét chung tiết học</i>
<i>-Dặn HS chuẩn bị cho tiết thực hành</i>
<b>HS</b>
<i>- Đồ dùng học tập để lên bàn.</i>
<i>- Lắng nghe</i>
<i>- Cả lớp quan sát</i>
<i>- HS trả lời - Nhận xét</i>
<i>- 1 số em nhắc lại</i>
<i>- 1 em đọc,cả lớp đọc thầm theo.</i>
<i>- 1 em lên bảng thực hiện</i>
<i>- Trả lời</i>
<i>- QS</i>
<i>- Đọc</i>
<i>- Thực hiện</i>
<i>- HS đọc</i>
<i>- Trả lời</i>
<i>- HS đọc</i>
<i>- So sánh</i>
<i>- 1 số em nhắc lại</i>
<i>- Lắng nghe</i>
<i>- 1em nhắc lại nội dung</i>
<b>TUẦN 2:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiếp)</b>
<i><b>I. Mục tiêu: </b>Như tiết 1.</i>
<i>- HS thực hành đính khuy hai lỗ trên vải.</i>
<i><b>III. Các hoạt động dạy và học</b></i>
<b> GV HS</b>
<i><b>A. Kiểm tra: </b>(3’)</i>
<i><b>B. Bài mới: </b></i>
<i>*<b>Giới thiệu bài:</b> (1’)</i>
<i><b>*Hoạt động 1:</b> (8’)</i>
<i>- Cho HS nhắc lại quy trình đính khuy 2 lỗ</i>
<i>gồm 2 bước:</i>
<i>+Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải</i>
<i>+ Đính khuy vào các điểm vạch dấu.</i>
<i>- Gọi 1 HS thao tác</i>
<i>- Nhận xét và nhắc lại 1 số điểm cần lưu ý</i>
<i><b>*Hoạt động 2: </b>(15’)</i>
<i>- Cho HS thực hành. Mỗi em đính 2 khuy.</i>
<i>- GV theo dõi và hướng dẫn thêm cho HS.</i>
<i><b>*Hoạt động 3:</b> (6’)Đánh giá sản phẩm</i>
<i>- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm</i>
<i>- GV nhận xét - đánh giá</i>
<i><b>* Củng cố - Dặn dò: </b>(2’)</i>
<i>- Nhắc lại nội dung bài học</i>
<i>- Nhận xét chung tiết học</i>
<i>- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau</i>
<i>- Dụng cụ học tập để lên bàn. </i>
<i>- Nhắc lại quy trình</i>
<i>- Nhận xét</i>
<i>-Lắng nghe</i>
<i>-HS thực hành </i>
<i>-HS trưng bày sản phẩm - NX đánh giá.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Bài 2: THÊU DẤU NHÂN
<i><b> I. Mục tiêu: </b></i>
<i>-Biết cách thêu dấu nhân.</i>
<i>-Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhât 5 dấu</i>
<i>nhân. Đường thêu có thể khơng bị dúm.</i>
<i>- Giáo dục HS u thích , tự hào với sản phẩm của mình làm được.</i>
<i><b>II. Thiết bị dạy và học</b></i>
<i>-Mẫu vật thêu dấu nhân</i>
<i>- Vải (35cm x 35cm), kim, chỉ, phấn, khung thêu…</i>
<i><b>III. Các hoạt động dạy và học</b></i>
<b>GV</b> <b>HS</b>
<i><b>A. Kiểm tra: </b>(3’)</i>
<i><b>B. Bài mới: </b></i>
<i>*<b>Giới thiệu bài:</b> (1’)</i>
<i><b>*Hoạt động 1:</b><b>(10’)quan sát , nhận xét mẫu</b></i>
<i>-Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân. YCHSNX về</i>
<i>đặc điểm đường thêu dấu nhân ở mặt trái và</i>
<i>mặt phải của đường thêu.</i>
<i>-Giới thiệu 1 số sản phẩm được trang trí bằng</i>
<i>mẫu thêu dấu nhân.</i>
<i>-GV tóm tắt nội dung HĐ 1: (SGV)</i>
<i><b>*Hoạt động 2: (18’)</b><b>HD thao tác kĩ thuật</b></i>
<i>-Cho HS đọc nội dung mục II (SGK) để nêu</i>
<i>các bước thêu dấu nhân</i>
<i>+ Để thêu được đường thêu dấu nhân , bước</i>
<i>đầu tiên ta cần làm gì?</i>
<i>-Cho HS lên bảng thao tác vạch đường thêu</i>
<i>dấu nhân</i>
<i>-Gọi HS đọc mục 2a - QS H3, nêu cách bắt</i>
<i>đầu thêu theo H3</i>
<i>- Gọi HS đọc mục 2b, 2c - QS H4a,4b,4c,4d &</i>
<i>nêu cách thêu</i>
<i>-GV HD chậm các thao tác và lưu ý HS 1 số</i>
<i>điểm (SGK)</i>
<i>-Gọi HS lên bảng t/hiện các mũi thêu tiếp theo</i>
<i>+ Hãy QS H5 và nêu cách kết thúc đường thêu</i>
<i>- GV HD nhanh lần 2 cách thêu dấu nhân </i>
<i>- YCHS tập thêu.</i>
<i><b>*Củng cố - Dặn dò: </b>(3’)</i>
<i>-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu và nhận xét</i>
<i>-NX tiết học.</i>
<i>-Về nhà tập thêu & chuẩn bị cho giờ học sau.</i>
<i>-Dụng cụ học tập để lên bàn. </i>
<i>-Lắng nghe</i>
<i>-Quan sát, NX.</i>
<i>-Nhắc lại.</i>
<i>-Đọc nội dung mục II (SGK), nêu các bước</i>
<i>thêu dấu nhân</i>
<i>-Trả lời </i>
<i>-1HS lên bảng thao tác vạch đường thêu dấu</i>
<i>nhân</i>
<i>-Đọc mục 2a - QS H3 nêu cách bắt đầu thêu</i>
<i>-Đọc mục 2b, 2c - QS H4a,4b,4c,4d - nêu</i>
<i>cách thêu </i>
<i>-QS, theo dõi.</i>
<i>-1HS lên bảng thực hiện</i>
<i>-QS H5 và nêu cách kết thúc đường thêu</i>
<i>-HS quan sát lại.</i>
<i>-Tập thêu dấu nhân.</i>
<i>- Nhắc lại cách thêu</i>
<b>TUẦN 4: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>THÊU DẤU NHÂN (Tiếp)</b>
<i><b>I. Mục tiêu: </b>Như Tuần 3.</i>
<i> HS thực hành thêu dấu nhân trên vải.</i>
<i><b>II. Thiết bị dạy và học</b></i>
<i>-Mẫu vật thêu dấu nhân</i>
<i>-Vật liệu và dụng cụ.</i>
<i><b>III. Các hoạt động dạy và học</b></i>
<b>GV</b>
<i><b>A. Kiểm tra: </b>(3’)</i>
<i><b>B. Bài mới: </b></i>
<i><b>Giới thiệu bài: </b>(1’)</i>
<i><b>*Hoạt động 1: (20’) HS thực hành</b></i>
<i>-Gọi HS nhắc lại quy trình thêu dấu nhân</i>
<i>-YC HS thực hiện thao tác thêu 2 mũi thêu</i>
<i>dấu nhân</i>
<i>-NX và hệ thống lại cách thêu dấu nhân .</i>
<i>- HD nhanh 1 số thao tác những điểm cần lưu</i>
<i>ý khi thêu dấu nhân.</i>
<i>-Cho HS thực hành</i>
<i>-GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ những em còn</i>
<i>chậm</i>
<i><b>*Hoạt động 2: (8’)Đánh giá sản phẩm</b></i>
<i>-YCHS trưng bày sản phẩm</i>
<i>-GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập dựa</i>
<i>trên sản phẩm của HS </i>
<i><b>*Củng cố - Dặn dò: </b>(3’)</i>
<i>-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học</i>
<i>tập và kết quả thực hành</i>
<i>-Dặn chuẩn bị cho tiết sau.</i>
<b>HS</b>
-Dụng cụ học tập để lên bàn.
<i>- HS nhắc lại quy trình thêu dấu nhân </i>
<i>- HS thực hiện thao tác lại</i>
<i>-Lắng nghe</i>
<i>-Lớp thực hành thêu dấu nhân </i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
Bài 3: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
<i><b>I. Mục tiêu </b></i>
<i>-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thơng thường</i>
<i>trong gia đình.</i>
<i>-Biết giữ vệ sinh, an tồn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống.</i>
<i><b>II. Đồ dùng dạy học</b></i>
<i>-Tranh 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường</i>
<i>-1 số loại phiếu học tập.</i>
<i><b>III. Các hoạt động dạy và học</b></i>
<b>GV</b>
<i><b>*Giới thiệu bài: </b>(1’) </i>
<i><b>*HĐ1: </b>(10’)Xác định các dụng cụ đun, nấu,</i>
<i>ăn uống thông thường trong gia đình.</i>
<i>+ Quan sát hình 1, em hãy kể tên những loại</i>
<i>bếp đun được sử dụng nấu ăn trong gia đình.</i>
<i>+ Quan sát hình 2, em hãy nêu tác dụng của</i>
<i>những dụng cụ nấu ăn trong gia đình.</i>
<i>+Hãy kể tên 1 số DC nấu, ăn thường dùng</i>
<i>trong gia đình.</i>
<i>+QS H3, em hãy kể tên những DC thường</i>
<i>dùng để bày thức ăn và ăn uống trong GĐ.</i>
<i>-Ghi tên các DC HS kể theo từng nhóm lên</i>
<i>bảng.</i>
<i><b>*Hoạt động 2: </b>(18’) Tìm hiểu đặc điểm, cách</i>
<i>sử dụng,bảo quản 1 số dụng cụ đun, nấu, ăn</i>
<i>uống thường dùng trong gia đình.</i>
<i>-Chia nhóm, YC TL nhóm - Điền vào VBT.</i>
<i>- HD HS cách ghi KQ TL vào ô trong phiếu.</i>
<i>-Gợi ý: Ngồi các DC nêu trong sách, có thể</i>
<i>ghi thêm các DC # mà GĐ em đang dùng.</i>
<i><b>*Hoạt động 3: </b>(5’)Đánh giá kết quả học tập</i>
<i>-Cho các nhóm trình bày</i>
<i>-GV kết luận:</i>
<i><b>*Củng cố-Dặn dị</b>:</i>
<i>-GV nêu câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả</i>
<i>học tập của HS.</i>
<i>-NX sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập …</i>
<i>-Dặn: Tìm hiểu cách thực hiện 1 số cơng việc</i>
<i>chuẩn bị trước khi nấu ăn trong gia đình.</i>
<b>HS</b>
<i>-Lắng nghe</i>
<i>-QS - Trả lời - Nhận xét , bổ sung</i>
<i>-HS nhắc lại</i>
<i>-Thảo luận nhóm 4 - Ghi vào VBT</i>
<i>-Đại diện nhóm trình bày – Lớp nhận xét.</i>
<i>-HS trả lời</i>
<b>TUẦN 6:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
Bài 4: CHUẨN BỊ NẤU ĂN
<i><b>I. Mục tiêu:</b> Giúp HS: </i>
<i> Nêu được và biết cách thực hiện một số cơng việc chuẩn bị nấu ăn; có ý thức giúp đỡ </i>
<i>g/đình.</i>
<i><b>II. Đồ dùng dạy học</b></i>
<i>- Tranh ảnh 1số loại thực phẩm thông thường, bao gồm 1số loại rau xanh, quả, thịt, trứng…</i>
<b>-</b><i>Phiếu học tập.</i>
<i><b>III. Các hoạt động dạy và học</b></i>
<b>GV</b> <b>HS</b>
<i><b>A. Kiểm tra: </b>(3’)</i>
<i><b>B. Bài mới: </b></i>
<i><b>Giới thiệu bài: </b>(1’)</i>
<i><b>*Hoạt động 1: </b>(8’) Xác định 1 số công việc</i>
<i>chuẩn bị nấu ăn.</i>
<i>- YC HS đọc ND SGK, nêu tên các công việc</i>
<i>cần thực hiện khi chẩn bị nấu ăn.</i>
<i>-NX, tóm tắt : Tất cả các ng/ liệu đc sử dụng</i>
<i>trong nấu ăn như rau,…đc gọi chung là TP.</i>
<i>Chọn, sơ chế TP nhằm có đc TP tươi, ngon,</i>
<i>sạch dùng để chế biến các món ăn đã dự định.</i>
<i><b>*Hoạt động 2: (18’)</b>Tìm hiểu cách thực hiện</i>
<i>một số cơng việc chuẩn bị nấu ăn.</i>
<i><b>a)</b>Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:</i>
<i>- Gọi HS đọc ND mục 1+ QS H1 TLCH:</i>
<i>+ Em hãy nêu các chất dinh dưỡng cần cho</i>
<i>con người.</i>
<i>+ Dựa vào H1. Hãy kể tên những loại TP</i>
<i>thường đc GĐ em chọn làm bữa ăn chính?</i>
<i>+ Nêu cách lựa chọn những TP mà em biết.</i>
<i>- NX, tóm tắt ND chính về chọn TP (SGK). </i>
<i><b>b)</b>Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:</i>
<i>-YC HS đọc ND 2 (SGK), nêu những công</i>
<i>việc thường làm trước khi nấu 1 món ăn nào</i>
<i>đó.</i>
<i>-Tóm tắt ND. Nêu mục đích của việc sơ chế</i>
<i>thực phẩm (SGK).</i>
<i>-Phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận</i>
<i>về cách sơ chế thực phẩm theo CH.</i>
<i>- GV tóm tắt nội dung chính của hoạt động 2.</i>
<i>- HD về nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn.</i>
<i><b>*Hoạt động 3: (5’)</b>Đánh giá kết quả học tập</i>
<i>- Nêu câu hỏi ở cuối bài (SGK) ?</i>
<i>- Nêu 1 số dụng cụ đun, nấu,…; Cách bảo</i>
<i>quản chúng ?</i>
<i>+ Đọc- Nêu: …chọn thực phẩm, sơ chế thực</i>
<i>phẩm.</i>
<i>- Nghe.</i>
<i>-Lớp đọc ND mục 1, QS H1,TLCH.</i>
<i>+ Rau, quả, thịt, cá, trứng,…</i>
<i>+ Xem H1, lựa chọn.</i>
<i>+ Nêu theo hiểu biết.</i>
<i>- Nghe.</i>
<i>-Đọc – Nêu: …loại bỏ những phần không ăn</i>
<i>được, làm sạch thực phẩm, …-> Nhận xét.</i>
<i>-1 số em đọc</i>
<i>- Các nhóm nhận phiếu học tập và thảo luận.</i>
<i>-Đại diện nhóm lên trình bày –Nhóm # NX.</i>
<i>-Lắng nghe</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>TUẦN 7: </b>
Bài 5: NẤU CƠM
<i><b>I. Mục tiêu: </b>Giúp học sinh: </i>
<i>- Biết cách nấu cơm bằng bếp đun. Có ý thức nấu cơm giúp gia đình. </i>
<i><b>II. Đồ dùng dạy học</b></i>
<i>- Gạo tẻ</i>
<i>- Nồi nấu cơm thường và nồi cơm điện.</i>
<i>- Bếp và 1 số dụng cụ khác….</i>
<i>- Phiếu học tập</i>
<i><b>III. Các hoạt động dạy học</b></i>
<b>GV</b> <b>HS</b>
<i><b>A. Kiểm tra: </b>(3’)</i>
<i><b>B. Bài mới: </b></i>
<i><b>*Giới thiệu bài: </b>(1’) </i>
<i><b>*HĐ 1: (8’)Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia</b></i>
<i><b>đình</b></i>
<i>+Hiện nay có mấy cách nấu cơm ?</i>
<i>- Tóm tắt ý trả lời của HS.</i>
<i>+Nấu cơm bằng bếp đun đang được sử dụng</i>
<i>nhiều ở những vùng nào?</i>
<i>+ Em hãy kể tên những dụng cụ và nguyên</i>
<i>liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun ? </i>
<i>+ Em hãy nêu cách làm sạch gạo và dụng cụ</i>
<i>nấu cơm ? </i>
<i><b>*Hoạt động 2: (20’)Tìm hiểu cách nấu cơm </b></i>
<i><b>bằng bếp đun</b></i>
<i>-Giới thiệu ND phiếu h/tập và HD cách trả</i>
<i>lời. YC đọc mục 1+QS H1,2,3(SGK). </i>
<i>- Chia nhóm, phát phiếu thảo luận.</i>
<i>-YC đại diện các nhóm trình bày</i>
<i>-Kết luận:</i>
<i>+ Ở GĐ em thường cho nước vào nồi nấu</i>
<i>cơm theo cách nào ?</i>
<i>+ Vì sao phải giảm nhỏ lửa khi nước đã cạn?</i>
<i>* Lưu ý cho HS một số điểm sau :</i>
<i> + Khi đặt nồi cơm lên bếp phải đun to lửa,</i>
<i>đều . Nhưng khi đã nước đã cạn thì phải giảm</i>
<i>lửa thật nhỏ để cơm không bị cháy.</i>
<i>- HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun.</i>
<i><b>*Củng cố - Dặn dị:</b> 3’</i>
<i>-Cho HS nhắc lại quy trình </i>
<i>-Dặn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm</i>
<i>-Chuẩn bị tiết sau.</i>
<i>- TLCH: Hãy nêu các công việc cần thực</i>
<i>hiện khi chuẩn bị nấu ăn?</i>
<i>-Lắng nghe</i>
<i>+ 2 cách: nấu cơm bằng bếp đun và nấu</i>
<i>cơm bằng nồi cơm điện.</i>
<i>+ …ở những gia đình nơng thơn.</i>
<i>+ soong, nồi, lấy gạo, nước sạch,…</i>
<i>+ Nhặt thóc, sạn. Vo gạo. Tráng sạch nồi.</i>
<i>-Nghe – Đọc – QS (theo HD của GV).</i>
<i>- Thảo luận nhóm 4</i>
<i>-Đại diện nhóm trình bày – lớp NX.</i>
<i>-Lắng nghe</i>
<i>- Phát biểu theo hiểu biết.</i>
<i>- Nghe.</i>
<i>-1 số em nhắc lại</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Tuần 8:</b>
<b>NẤU CƠM (Tiếp)</b>
<i><b>I. Mục tiêu:</b></i>
<i>Giúp học sinh: </i>
<i>-Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.</i>
<i><b>II. Đồ dùng dạy học:</b></i>
<i> Gạo tẻ; Nồi cơm điện, các dụng cụ và Phiếu học tập.</i>
<i><b>III. Các hoạt động dạy học:</b></i>
<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>
<i><b>A. Kiểm tra: </b>(3’)</i>
<i><b>B. Bài mới: </b></i>
<i><b>*Giới thiệu bài: </b>(1’) </i>
<i><b>*HĐ1: (25’)Tìm hiểu cách nấu cơm bằng </b></i>
<i><b>nồi cơm điện </b></i>
<i>- Gọi HS nhắc lại bước chuẩn bị và cách nấu</i>
<i>cơm bằng bếp đun</i>
<i>- GV nhận xét và chốt lại ý đúng</i>
<i>- YCHS đọc ND mục 2 SGK và QS hình 4.</i>
<i>-Cho HS so sánh phần nấu cơm bằng bếp đun</i>
<i>và nấu cơm bằng nồi cơm điện giống và khác</i>
<i>nhau?</i>
<i>-GV chốt lại ý đúng</i>
<i>-Cho HS quan sát H4 và đọc nội dung nấu</i>
<i>cơm bằng nồi cơm điện</i>
<i>-Trả lời 2 câu hỏi vào phiếu học tập:</i>
<i>+Trình bày cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.</i>
<i>+Muốn nấu cơm đạt yc chúng ta cần chú ý</i>
<i>khâu nào?</i>
<i>-GV chốt lại ý đúng</i>
<i>-Cho HS thao tác quy trình nấu cơm bằng nồi</i>
<i>cơm điện.</i>
<i><b>HĐ4: (5’)Đánh giá kết quả học tập </b></i>
<i>-GV nêu 1 số câu hỏi về ưu và nhược điểm</i>
<i><b>*Củng cố-Dặn dò:</b></i>
<i>-Cho HS nhắc lại quy trình</i>
<i>-Nhận xét tiết học</i>
<i>-Dặn chuẩn bị tiết sau</i>
<i>- TLCH: Hãy nêu cách nấu cơm bằng bếp</i>
<i>đun?</i>
<i>-Lắng nghe</i>
<i>-Vài HS nhắc lại</i>
<i>-Lắng nghe</i>
<i>-HS đọc</i>
<i>-Trả lời - Nhận xét</i>
<i>-HS quan sát và thực hiện</i>
<i>-Thảo luận nhóm 4</i>
<i>-Đại diện nhóm trình bày</i>
<i>-Trả lời</i>
<i>-Vài HS lên thao tác</i>
<i>-Trả lời</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<!--links-->
