DON XIN DAY THEM

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Trêng THCS Trùc Cêng</b> céng hoµ x héi chđ nghÜa viÑt nam<b>·</b>

<b>Tổ khtn </b> độc lập - tự do - hạnh phúc

đơn đề nghị

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
KÝnh göi : BGH Trêng THCS Trùc Cêng ,

§ång kÝnh gưi : Phòng GD&ĐT Trực Ninh
Tên tôi lµ : bïi văn thông

Ngh nghip : Giỏo viờn trung hoc cơ sở
Chức vụ : Tổ trởng tổ chun mơn tổ KHTN
Trình độ chun mơn : Đại học s phạm toán

Đơn vị công tác : Trờng THCS Trực Cờng – Trực Ninh – Nam Định
Quê quán : trực cờng – trực ninh – nam định

<i> Trong năm học 2010-2011 tôi đợc phân cơng chủ nhiệm lớp 6a </i>

<i>giảng dạy tốn 6a , toán 6c và bồi dỡng đội tuyển HSG toán khi 6.</i>

- Căn cứ vào nguyện vọng của phụ huynh và học sinh các lớp 6a , 6c ; có
trong biên bản họp phụ huynh ngày 11 tháng 9 năm 2010

của trờng THCS Trùc Cêng ;

- Để nâng cao chất lợng đại trà , nâng cao chất lợng đội tuyển HSG và kết quả
chất lợng chung của toàn trờng .

Nay tôi làm đơn này đề nghị với quý cơ quan sắp xếp và lên lịch ,

để tôi giảng dạy thêm cho học sinh các lớp trên vào các buổi chiều nh quy định
của ngành GD & ĐT .

Tôi xin chấp hành đúng các quy định của ngành đã đề ra .

<i> Xin chân trọng cảm ¬n ! </i>

Trực Cờng ngày 12 tháng 9 năm 2010
Ngời viết đơn

<i><b> Bùi Văn Thông</b></i>

<b>5 nhc điểm ở website giáo dục</b>

<b>VN </b>

<b>Việc ứng dụng CNTT trong giáo dục tại VN đã có</b>
<b>nhiều tiến bộ trong vài năm qua. Các giáo viên phổ</b>
<b>thông đã dần quen với “làn sóng thứ nhất”: trào lưu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>sử dụng chương trình PowerPoint để tạo các bài thuyết trình để giảng dạy, thực </b>
<b>hiện tiết dạy mẫu, thi giáo viên giỏi…</b>

TTO - Giờ đây, cộng đồng giáo viên đang bắt đầu tham gia vào “làn sóng thứ hai”: tạo
website hoặc blog để phục vụ cho công tác giảng dạy của mình. Từ đây, nhiều bất cập
của các website, blog do các giáo viên tạo ra dần thể hiện rõ.

1 - Chưa nhận định rõ trình độ và chưa xác định đúng đối tượng

Qua kinh nghiệm làm việc, chúng tôi nhận thấy nhiều giáo viên rất tâm huyết với nghề và

rất mong muốn có một website để chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, các tư liệu giáo dục và
cả… thể hiện bản thân mình. Chính vì sự hăng hái đó, họ thường ngộ nhận hay bỏ qua
nhiều yếu tố quan trọng về bản thân mình và về đối tượng thăm viếng website.

Có giáo viên mới lần đầu thực hiện được một website cho mình (nhờ vào các cơng cụ có
sẵn) và chưa có hiểu biết nhất định về ngôn ngữ web, nhưng đã mạnh dạn đứng ra nhận
làm… dịch vụ thiết kế website, quảng cáo các khóa dạy thêm, dạy học trực tuyến và u
cầu người xem đóng phí. Bất kỳ người nào từng làm việc trong lĩnh vực cung cấp dịch vụ
thiết kế website hoặc các khóa học trực tuyến đều hiểu rõ các vấn đề về kỹ thuật, cơ sở hạ
tầng mà mình cần đáp ứng, và khơng dễ gì một cá nhân với trình độ sơ khởi ban đầu có
thể thực hiện thành cơng.

Và cũng chính vì chưa xác định rõ đối tượng viếng thăm website, nên một số giáo viên
thường xây dựng các website với mọi chủ đề: mơn học mình giảng dạy, tin tức trên các
báo, các video clip dạy nấu ăn, dạy thắt cravat, các đoạn video clip bóng đá, các bài viết
tâm sự về tình cảm, giới tính… Những website này làm người viếng thăm thật sự bối rối
vì họ không rõ nội dung website và người thực hiện muốn hướng đến điều gì. Anh ta
đang dạy mơn học X, Y dành cho học sinh của mình hay anh ta đang làm một blog để
bàn mọi chuyện trên trời dưới đất?

2. Chưa chuẩn bị tốt các tài liệu phục vụ công tác giảng dạy

Để xây dựng một website giáo dục hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy, giáo viên cần
nắm rõ mơn học mình giảng dạy, hiểu được những vấn đề nào thường gây khó khăn cho
người học. Tập trung đưa thêm nhiều tài liệu học tập giải thích cho vấn đề, hiện tượng mà
mình khơng có thời gian giảng nhiều trên lớp.

Đồng thời cũng nên xây dựng các bài giảng, tài nguyên giáo dục theo sát chương trình
mình đang dạy và có thêm các liên kết dẫn đến các trang web bên ngồi có cung cấp
thêm thơng tin về đề tài đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Chúng tơi từng thấy những trang web và blog do giáo viên xây dựng mà nội dung thì
phần “vui chơi giải trí” nhiều hơn phần “học hành nghiêm túc”.

3 - Website mắc nhiều lỗi thiết kế

Do mong muốn website của mình độc đáo và đẹp, nhiều giáo viên sẵn sàng làm một
banner có dung lượng vài trăm KB, hình nền của web quá nhiều chi tiết và hoa văn làm
nội dung bên trên không thể đọc được một cách rõ ràng. Một chuyên viên thiết kế web
biết rõ một banner nên có dung lượng tối đa khoảng 50KB hoặc phải cắt nhỏ đối tượng
đồ họa khi có dung lượng lớn hơn.

Cách tốt nhất để trang bị cho mình vài kiến thức căn bản về web là hãy dạo một vòng
quanh các website chuyên về thiết kế.

Khi dung lượng hình quá lớn, chúng ta đang bắt người học trả tiền truy cập web cho “xu
hướng thẩm mỹ” của chúng ta.

4 - Thiếu tương tác

Quá trình học là một quá trình tương tác, dù đó là học trực tiếp mặt đối mặt hay học
thông qua mạng. Tuy nhiên, nhiều giáo viên đã quên điều này. Website thiết kế ra thường
chỉ chú ý chiều từ người dạy đến người học, mà thiếu chiều ngược lại. Do đó, thầy cơ cần
thêm các mục liên hệ, viết lời bình, chat trực tiếp… cho website của mình.

5 - Thiếu cập nhật

Khi sự háo hức ban đầu vơi đi, nhiều giáo viên cũng khơng cịn thiết tha gì chuyện cập
nhật cho website của mình. Mặc dù trên website của họ, tài liệu học tập vẫn cịn chưa đủ
phục vụ cho cơng việc và người học. Sự trì trệ này xuất phát từ tâm lý: “Mình dạy học

sinh trên lớp mà, có cần gì cái website đâu!”.

Quả thật, chúng ta vẫn dạy học sinh chủ yếu qua những giờ trên lớp, nhưng chính website
giáo dục do mình xây dựng sẽ là cánh tay nối dài cho việc dạy và học. Dạy học không
cịn bị bó gọn trong bốn bức tường khơ cứng. Và nhiều học sinh, nhiều đối tượng ở nhiều
vùng miền khác sẽ có cơ hội tiếp cận những bài giảng của mình. Đó chính là cánh cửa để
việc học trở thành “học tập suốt đời” đúng theo tiêu chí của UNESCO và u cầu của
thời đại thơng tin ngày nay.

Vượt qua được nhược điểm trên, các website do các giáo viên xây dựng chắc chắn trở
thành các “trung tâm học tập”, các “trợ tá giảng dạy” cho việc dạy của người thầy và việc
học của học trị. Hơn nữa, rào cản địa lý sẽ khơng cịn là trở ngại cho nhiều em học sinh
nghèo nhưng hiếu học trên đất nước ta.

ThS TRƯƠNG TINH HÀ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Nguồn: />

<b>Một số phần mềm FREE </b>

1. Internet Download Manager 5.14

Phần mềm hỗ trợ Download tốt nhất hiện nay. Có thể tăng tốc độ tải lên rất cao bằng
cách chia file cần tải thành nhiều mảnh nhỏ và download cùng một lúc. Hỗ trợ tiếp tục
download trong trường hợp đang download thì bị rớt mạng (mạng tắc, máy treo...) và
nhiều tính năng khác...

<b>Download</b>: Internet Download Manager 5.14 - Dung lượng: 3.5 MB.

 Link Box.Net
 Link MediaFire

2. FlashFXP 3.4

Đây là một chương trình FTP client. Giúp bạn kết nối tới các host hỗ trợ FTP. Upload và
Download các file theo giao thức FTP dễ dàng hơn bao giờ hết. Hỗ trợ phục hồi sự gián
đoạn trong quá trình Download và Upload.

<b>Download</b>: FlashFXP3.4 - Dung lượng 1.11 MB.

 Link Box.Net
 Link MediaFire

3.Unikey 4.0RC1

Một bộ gõ tiếng Việt hỗ trợ các bộ mã thông dụng nhất hiện nay. Có kèm thêm tính năng
năng chuyển đổi mã font.

<b>Download</b>: Unikey 4.0 RC1 NT - Dung lượng 3.19 KB.

 Link Box.Net
 Link MediaFire

4.Winrar 3.72

Chương trình nén và giải nén rất thông dụng hiện nay. Tặng kèm một bộ Winrar 3.6 với
giao diện tiếng Việt và một bộ Theme cực kỳ đẹp

<b>Download</b>: Winrar 3.72 - Dung lượng 3.24 MB.

 Link Box.Net

 Link MediaFire

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Chương trình viết mã nguồn rất nhẹ mà chuyên nghiệp cho dân coder. Hỗ trợ rất nhiều
ngơn ngữ lập trình.

<b>Download</b>: EmEditor 6.0.0.4 - Dung lượng 2.18 MB.

 Link Box.Net
 Link MediaFire

6. Vietkey 2000 Full

Bộ gõ tiếng Việt được giới văn phòng sử dụng nhiều vì tích hợp sẵn bộ Font TCVN,
VNI..

<b>Download</b>: Vietkey 2000 Full - Dung lượng 12 MB.

 Link Box.Net
 Link MediaFire

<b>Recover My Files 3.98 Build 6148 Full + Keygen (16/10/08)</b>

<b>Lỡ dại xoá đi một file dữ liệu quan trọng nào đó là chuyện vẫn đơi khi xảy ra ngay </b>
<b>cả với những người sử dụng máy tính có kinh nghiệm</b>

 Vấn đề sẽ trở nên nghiêm trọng hơn khi bạn thường xun dọn dẹp máy tính và

xóa sạch mọi file rác lưu trong “Recycle Bin”.

 Nhưng với cơng cụ Recover My Files thì bạn sẽ cảm nhận được rằng việc xóa

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

 Hai chức năng chính của Recover My Files là tìm - phục hồi những file đã bị xóa

và phục hồi lại hầu như nguyên vẹn các file được lưu trên một phân vùng đĩa
cứng nào đó đã bị format. “Recover My Files” hoạt động tốt trên hầu hết các môi
trường lưu trữ hiện nay như đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa Zip, SD card, CD Card…thậm
chí “Recover My Files” vẫn có thể phục hồi dữ liệu trên những đĩa cứng đang gần
như “chết” hẳn.

<b>Sau khi cài đặt thành công, “Recover My Files” sẽ cung cấp cho người dùng 4 tính </b>
<b>năng phục hồi gồm:</b>

 Fast File Search:tìm ra tồn bộ những file, thư mục và file tạm hiện vẫn cịn khả

năng phục hồi được, bất chấp nó đã bị xóa khỏi Recyble Bin hoặc bị “tận diệt”
bằng các cơng cụ chun dọn rác máy tính.

 Complete File Search:có khả năng tìm kiếm và phục hồi mạnh hơn “Fast File

Search” nhưng tốn nhiều thời gian hơn.

 Fast Format Recover:có khả năng tìm kiếm và phục hồi lại gần như nguyên vẹn

những file đã được lưu trên một phân vùng đĩa cứng vừa được format.

 Complete Format Recover: Có khả năng phục hồi mạnh hơn Fast Format Recover

nhưng với thời gian lâu hơn.

<b>Người dùng có thể lựa chọn 1 trong 4 tính năng trên dựa theo nhu cầu cần phục hồi.</b>

 Để phục hồi một file nào đó ta chọn “Fast File Search” hoặc “Complete File

Search”, nhất “Next”, sau đó lựa chọn những phân vùng đĩa cứng có file cần phục
hồi hoặc các thư mục lưu trữ đặc biệt như Recycled, Temp, Mydocument… tiếp
tục nhấn Next để Recover My Files tìm kiếm file lỡ xóa. Để q trình tìm kiếm
được nhanh hơn, bạn nên vào mục “Manualy Set Options” để lựa chọn kiểu của
file lỡ xóa cần phục hồi bằng cách nhấn vào thẻ “File Types”, hoặc các tính năng
tìm kiếm nâng cao khác.

 Khi tìm được file cần phục hồi, “Recover My Files” sẽ đưa ra các mức độ phục

hồi như “Good”, “Very Good” hoặc “Overwriten”. Điều kỳ lạ là ngay cả ở tình
trạng thơng báo “Overwriten”, “Recover My Files” vẫn phục hồi file được ngon
lành, nhưng nó sẽ cho file được phục hồi vào thư mục Recycle và người dùng chỉ
việc “móc” file ra là xong.

 Việc phục hồi lại một phân vùng đĩa cứng nào đó vừa được format cũng tiến hành

tương tự như phục hồi file. Người dùng chỉ việc đánh dấu vào phân vùng cần
phục hồi, nhấp Next, chọn kiểu file cần phục hồi… là Recover My Files sẽ tiến
hành tồn bộ phần việc cịn lại.Recover My Files khó phục hồi lại dữ liệu ở những
phần đĩa cứng đã bị ghi đè dữ liệu mới, nhưng những phần chưa bị ghi đè vẫn sẽ
được phục hồi tốt.

<b>Link Download:</b> (mediafire.com)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Link Download:</b> (rapidshare.com)

</div>

<!--links-->

<a href=' />