TOAN 4 TUAN 14 CKTKN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (54.14 KB, 8 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày dạy: 24/11/08 Tuần: 14
Mơn: Tốn
TiÕt 66: chia mét tỉng cho mét sè
I- Mơc tiªu:
- Biết chia một tổng cho một số .
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành
tính
II-Đồ dùng dạy học:
- GV: Bng ph- HS: SGK+ vở.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
A-KiĨm tra bµi cị:
- HS thùc hiƯn: BT 2 cét 2, BT 3 cét 2.
B- Bµi míi:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2-Bài mới:
a-HD HS nhËn biÕt tÝnh chÊt chia mét
tængcho mét sè:
GV ghi: ( 35+21) : 7 = 56:7 = 8
T¬ng tù: 35:7 + 21:7 = 5+3 = 8
- HS thùc hiÖn và so sánh kết quả..
- Gọi HS rút ra tính chÊt.
b-LuyÖn tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS thực hiện và chữa bài.
- Gọi HS chữa bài trên bảng.
- Gọi HS nêu nhận xét chung.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS nêu cách thực hiệnvà chữa bài.
- Cho HS rút ra tính chất chia một hiệu
cho một số.
- HS làm bảng, vở.
Bài 3: Gọi HS đọc bài.
- HS tự túm tt ri gii.
- Chữa bài bảng lớp Nhận xét.
3-Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố - Dặn dò về nhà làm bài tập
- 2 HS làm bảng, dới lớp làm bảng
con.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS thực hiện lớp nhận xét.
- Rút ra tính chất và c tớnh cht.
- Thực hiện bảng lớp và nháp.
- Lớp nhận xét.
Cách 1: Tính giá trị biểu thức.
Cách 2: Vận dơng tÝnh chÊt mét
tỉng chia cho mét sè.
- HS thực hiện bảng lớp và nháp và
rút ra nhận xét..
- HS thực hiện theo yêu cầu của
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
Bài giải
Số nhãm HS cđa líp 4A lµ:
32 : 4 =8 ( nhãm )
Sè nhãm HS cđa líp 4B lµ:
28 : 4 =7 ( nhãm )
Sè nhãm HS của cả hai lớp là:
8 + 7 = 15 ( nhãm )
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Ngày dạy: 25/11/08 Tuần: 14
Môn: Tốn
TiÕt 67: chia cho mét sè cã mét ch÷ sè
(896)
II- Mơc tiªu:
- - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho một số có
một chữ số ( chia hết , chia cú d )
II-Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ vở.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A-KiĨm tra bµi cị:
- HS thùc hiƯn: BT2
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2-Bài mới:
a-Trờng hợp chia hết.
- GV ghi: 128672: 6 =
- HS thực hiện: Đặt tính; Tính từ trái sang
phải, mỗi lần tính theo 3 bớc: chia, nhân,
trừ nhÈm.
b-Trêng hỵp chia phÐp chia cã d:.
GV viÕt: 230859 : 5 =
- HD HS đặt tính và tính. Lu ý HS phép
chia có d số d bé hơn số chia.
3-Lun tËp:
Bµi 1:giam dong 3
- Gọi HS đọc u cầu của bài .
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- Chữa bài và nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS nêu cách thực hiện: chọn phép
tính thích hợp.
- HS làm bảng, vở.
Bài 3: Gọi HS đọc bài.
- HS tự tóm tắt rồi giải.
- GV chm mt s bi.
- Gọi 1 HS chữa bài trên bảng.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
3-Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố cho HS toàn bài.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.
- 1 HS thực hiện
- Lớp nhận xÐt.
- HS thùc hiÖn miÖng.
- HS nhËn xÐt.
- HS thùc hiện theo yêu cầu của
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng
- Gọi HS làm và chữa bài.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
Giải
Thùc hiÖn phÐp chia ta cã:
187250 : 8 = 23406 ( d 2)
Vậy có thể xếp đợc vào nhiều nhất
23406 hộp và còn thừa 2 áo.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Ngày dạy: 26/11/08 Tuần: 14
Môn: Tốn
TiÕt 68: lun tËp
I- Mơc tiªu:
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số .
- Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số
II-Đồ dùng dạy học:
- GV: Bng ph- HS: SGK+ vở.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
A-KiĨm tra bµi cị:
- HS thùc hiƯn: BT1
B- Bµi míi:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2-Giới thiệu cách đặt tính và tính:
- Cho cả lớp t tớnh v tớnh:
258 x 203:
- Gv yêu cầu HS viÕt vµ tÝnh.
- HS thùc hiƯn vµ rót ra nhận xét
+ Tích riêng thứ 2 gồm toàn số 0.
+ Khi viÕt ta viÕt tÝch riªng 516 lïi sang
bªn trái hai cột so với tích riêng thứ nhất.
3-LuyÖn tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
523 x 305 308 x 563 1309 x 202
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- Gọi HS nêu nhận xét chung và nhận xét
về trờng hợp có chữ số hàng chục là 0.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS nêu cách thực hiện.
- Chữa bài trên bảng.
- HS làm bảng, vở.
Bài 3: Gi HS c bi.
- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
- 2 HS làm bảng, dới lớp làm bảng
con.
- Lớp nhận xét.
- Thực hiện miệng và bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
- Gọi HS chữa bài trên bảng.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- HS làm bài trong vở.
- GV chấm một số bài.
- Gọi HS lên làm bài .
- Lớp nhận xét và sửa.
3-Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố cho HS toàn bài.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
Ngy dy: 27/11/08 Tuần: 14
Mơn: Tốn
Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH
I – Mơc tiªu : Gióp HS
-BiÕt c¸ch thùc hiƯn chia mét sè cho mét tÝch .
II - Đồ dùng dạy học .
-Bảng phụ , phÊn mµu .
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – KiĨm tra bµi cũ :
-Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết 68 .
-Nhận xét cho điểm .
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 Giới thiệu tính chÊt 1 sè chia cho 1
tÝch
a) So sánh giá trị các biểu thức
-GV cho : 24 : ( 3 x 2 )
24 : 3 : 2
24 : 2 : 3
-Yªu cầu HS tính giá trị của BT .
+So sánh giá trÞ cđa 3 biĨu thøc .
-VËy ta cã
b)TÝnh chÊt 1 sè chia cho 1 tÝch .
+BiÓu thøc 24 : (3 x2 ) có dạng thế nào ?
Nêu cách tÝnh ?
+Có cách tính nào mà vẫn tính đợc KQ
của biểu thức ?
3 – Lun tËp thùc hµnh .
*Bµi 1
-Yêu cầu HS đọc đề .
-Cho HS làm bài .
-Nhận xét .
*Bµi 2
-Gọi HS đọc đề bài .-GV HD mu cho HS
.
-Cho HS làm bài .Nhận xét chữa bµi .
*Bµi 3
-Gọi HS đọc đề , tóm tắt .
C – Củng cố – Dặn dò :
-GV tổng kt gi hc .
-Dặn dò HS học ở nhà .-CB bµi sau .
-HS chữa bài .
-HS nhận xét .
-3 HS làm bảng , HS cả lớp làm
nháp .
-Giá trị của 3 biĨu thøc b»ng nhau
vµ cïng b»ng 24 .
-Cã dạng là 1 số chia cho 1 tích .
-Lấy 24 chia cho 3 rồi chia tiếp cho
2.
-HS nghe và nhắc lại KL.
-3HS làm bảng , HS lớp làm vở .
VD :
50 : (2 x5 )=50 : 10 = 5
50 : (2 x5 ) =50 : 2 : 5 = 25 : 5 = 5
50 : (2 x5)=50 : 5 : 2 =10 : 2 = 5
-3 HS lµm bảng , HS lớp làm vở .
-HS làm bài .
Bài gi¶i :
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
tt
Ngày dạy: 28/11/08 Tuần: 14
Mơn: Tốn
TiÕt 70: chia mét tÝch cho mét sè
I- Mơc tiªu:
- Thực hiện được phép chia một tích cho một số
II-§å dïng d¹y häc:
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A-Kiểm tra bài cũ:
- HS thùc hiÖn: 24 : (3x 2) =
45 : (9 x 5) =
B- Bµi míi:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2-Tính và so sánh:
GV ghi: ( 9x15 ) : 3 =
9 x ( 15:3 ) =
( 9:3 ) x 15 =
HS thùc hiƯn vµ so s¸nh- NhËn xÐt.
GV ghi: ( 7x 15) : 3 =
7 x ( 15:3 ) =
1- Lun tËp:
Bµi 1:
- Gọi HS c yờu cu ca bi .
- Yêu cầu HS nêu cách làm, tự làm rồi
chữa.
- Gọi HS nêu nhận xét chung.
- Nhắc lại quy tắc chia một tích cho một
số.
Bi 2: Gi HS c bi.
- Yêu cầu HS thực hiện tính bằng cách
nhanh nhất.
- Chữa bài bảng lớp Nhận xét.
Bài 3:
- Gi HS c bi.
- HS đọc bài tốn rồi tóm tắt.
- HS thực hiện trong vở.
- GV chấm bài cho HS .
- Gọi HS lên làm bài .
- Lớp nhận xét và sửa.
3-Củng cố- Dặn dị:
- Cđng cè cho HS toµn bµi. Gäi 1 HS nhắc
lại quy tắc chia một tích cho một số.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.
- 2 HS làm bảng, dới lớp làm bảng
con.
- Lớp nhận xét.
- Thực hiện nháp 1 HS làm
bảng.
- Lớp nhËn xÐt.
- T¬ng tù thùc hiƯn rót ra nhËn xÐt
với trờng hợp thừa số không chia
hết.
- HS nêu quy tắc.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
- Gọi HS chữa bài trên bảng.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
đầu bài.
- HS làm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
- 2 HS đọc yêu cầu.
- Trả lời các câu hỏi:
Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn hỏi gì?
- HS lµm bài trong vở và chữa bài
trên bảng.
</div>
<!--links-->
