Giao an

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: Tuần 30

Ngày dạy: <b>Nguyễn Thành Lộc</b>

<i><b>Tiết 64:</b></i>

ÔN TẬP CHƯƠNG IV

<b>A) Mục tiêu :</b>

- HS củng cố khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức, cộng trừ đa thức,

thu gọn đa thức.

- Có kĩ năng cộng trừ đa thức, thu gọn đa thức, tính giá trị đa thức.
- Rèn kĩ năng tính tốn.

<b>B) Chuẩn bị:</b>

GV: Bảng phụ.
HS: Bảng phụ.

<b>C) Tiến trình dạy học:</b>
<i><b>1) Ổn định lớp:</b></i>
<b>2) Kiểm tra bài củ:</b>

- GV kiểm tra sự chuẩn bị câu hỏi ôn tập.
- HS nêu câu 1-3. Làm BT57/49/SGK.

<i><b> </b></i>

3) Bài mới:

<i>Hoạt động của thầy</i> <i>Hoạt động của trò</i> <i>Ghi bảng</i>

<i>Hoạt động 1</i>: Nêu các bước
tính giá trị biểu thức?

GV cho HS

a) 2xy(5x2_{+3x-z) thay x=1,}

y=-1, z=-2, ta có gì?
Thu gọn.

KL.

Sau đó, GV cho HS làm vào
vở câu b.

GV nhận xét.

<i>Hoạt động 2</i>: GV sd bảng
phụ.

Nêu qui tắc nhân hai đơn
thức?

GV lưu ý:
xm_.xn_=xm+n_.

GV cho HS lên bảng ghi
KQ.

<i>Hoạt động 3</i>: GV sd bảng

phụ.

Bể A có sẵn 100l mỗi phút
chảy 30l. Sau 1phút cháy là
gì?

Bể B mỗi phút vòi chảy 40l.

1 HS nêu.

Thay giá trị của biến vào biểu
thức.

Tính kết quả.
Trả lời.

HS học nhóm.
KQ: 0.

HS trình bày vào bảng nhóm.
HS làm vào vở.

1 HS lên bảng.

HS quan sát bảng phụ.
1 HS nêu.

-Hệ số nhân với nhau.
-Phần biến nhân với nhau.
4 HS lên bảng.

HS đọc đề.

HS trả lời tương tự khi 2, 3, 4,
10 phút.

<i><b>BT58/49/SGK:</b></i>

a)Thay x=1, y=-1, z=-2, ta coù:
2.1.(-1)(5.12_{.(-1)+3.1-(-2))}

=(-2).0=0.

Vậy tại x=1, y=-1, z=-2giá trị biểu
thức là 0.

b) –15.

<i><b>BT59/49/SGK:</b></i>

75x4_y3_z.

125x5_y2_z2_.

-5x3_y2_z2_.

2
5



x2_y4_z2_.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Phút đầu chảy được là gì?
phút thứ hai chảy là bao
nhiêu?

<i>Hoạt động 4</i>:



2



?

4

1 3 2 2











 <i>_xy</i> <i>_x</i> <i>_yz</i>

GV cho HS làm tương tự.
(-2x2_yz)(-3xy3_z)=?

100+60=100+30.2 (2 phuùt)…
0+40 (l).

0+40.2 (l).

HS làm vào bảng phụ.
HS đọc đề.

2
1



x3_y4_z2_.

6x3_y4_z2_.

HS làm vào vở.
2 HS lên bảng.

<i><b>BT61/50/SGK</b></i>:
a) ₂1x3_y4_z2_.

b)6x3_y4_z2_{có bậc là 9 hệ số là 6.}

2
1



x3_y4_z2_{có bậc là 9 hệ số là}

2
1



.
<i>4<b>) Củng cố:</b></i>

- Nêu lại cách tính tơngt, tích hai đơn thức?
- Thế nào là bậc của đơn thức?

-Cách tính giá trị của BTĐS?

<i> 5<b>) Dặn dò:</b></i>

- Học bài+ xem BT đã giải.

- BTVN: BT64/50/SGK.

- Chuẩn bị thi HK.
*) Hướng dẫn bài tập về nhà:
<i>BT64/50/SGK: </i>

Do x2_{y=1 tại x=-1 và y=1, ta chỉ cần viết đơn thức có phần biến x}2_{y và hệ số <10.}

<b>* Rút kinh nghiệm:</b>

………

………
………

7/10 / :

5 1 4 1 1

16 16 16 16 4

5 18 23 9 23

16 16 16 8 16

<i>BT</i> <i>SGK</i>

- ₌- ₊- ₌- ₊

</div>

<!--links-->