giao an lop 4 tuan 7 tcktkn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.96 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

tuần 7 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Toán

Luyện tập
I. Mục tiêu

- Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại
phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên

- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính , giải
toán có lời văn

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập, cẩn thận khi tính
II. Đồ dùng dạy học

- HS: Bảng, nháp

III. Cỏc hot ng dy học .

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: YC HS tính

17 234- 8796 12000- 9850
- YC thực hiện ra bảng tay

- NX, chữa bài
B. Bài míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. Híng dÉn lun tËp

Bµi 1. GV viết bảng phép tính và yêu cầu HS tính
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm

+ Vỡ sao em khẳng định bạn làm đúng?
- Yêu cầu HS nêu cách th li

- Yêu cầu HS thử lại

- GV yêu cầu HS làm phần b
- GV củng cố cách thử lại

Bài 2. GV híng dÉn HS lµm nh BT 1
Bµi 3. Gọi HS nêu yêu cầu của BT

- GV yêu cầu HS làm bảng con, gọi 2 HS lên bảng
làm và giải thích cách làm

Bi 4. Gi HS c bi toỏn
- Yờu cu HS lm v

- GV chấm chữa bài
3. Củng cố-dặn dò
- GV nhận xét giờ học

HS làm bảng con

HS nờu
HS th li
HS t lm

HS lm nh BT 1
1 HS đọc

HS làm bảng con
HS giải thích
1 HS đọc

- HS đọc bài , phân tích
BT, tóm tắt và giải bài toán
- Chữa bài

Tập đọc

Trung thu độc lập
I. Mục tiêu

- Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng yêu mến thiếu nhi, niềm 
tự hào, ớc mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiếu
nhi

- HiĨu c¸c từ ngữ trong bài

- Hiu ý ngha ca bài: Tình thơng yêu các em nhỉ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh
về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc

- Giáo dục cho HS tình yêu quê hơng đất nớc,hiểu giá trị của thiên nhiên đối với
cuộc sống con ngời.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Gọi HS đọc bài Chị em tơi và TLCH

vỊ ND bµi

- YC HS NX bạn đọc bài
- GV NX, cho điểm.

.
………
B. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi

2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)HD luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 3 lợt

- GV HD sửa lỗi phát âm,, luyện đọc từ khó, ngắt
giọng, HD giải thích từ khó

- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mu

b)HD tìm hiểu bài

- Gi HS c on 1, TLCH

+ Thời điểm anh chiến sĩ nhớ tới trung thu và các em

nhỏ có gì đặc biệt?

+ §èi víi thiÕu nhi TÕt trung thu cã g× vui?

+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ
đến điều gì?

- Trung thu c lp cú gỡ p?

- GD lòng yêu thiên nhiên, giúp HS hiểu giá trị của
thiên nhiên với con ngời.

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 TLCH:

+ Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm
trăng tơng lai ra sao?

+ Vẻ đẹp trong tởng tợng đó có gì khác so với đêm
trung thu độc lp?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Ghi ý 2

+ Theo em cc sèng hiƯn nay cã g× gièng víi mong
ớc của anh chiến sĩ năm xa?

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

+ Hình ảnh trăng mai cịn sáng hơn nói lên điều gì?
+ Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế
no?

+ ý chính của đoạn 3 là gì?
- Ghi ý 3

+Nội dung bài này nói lên điều gì?
c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối nhau đọc bài, HD HS phát hiện giọng
đọc, cách đọc bài

- GV giới thiệu đoạn văn cần lyện đọc, HD đọc
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

3.Củng cố- dặn dò
- Gọi HS đọc tồn bài

+ Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đối với
các em nhỏ nh thế nào?

- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn VN häc bµi

2 HS đọc và TLCH

3 HS đọc mỗi lợt
1 HS c

HS c
HSTL

HS nhc li
1 HS c
HSTL

HS nhắc lại

HS t do phỏt biu
HS c

HSTL

HS nêu
HS nhắc lại

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

________________________________

Chính tả ( Nhớ- viết)

Gà Trống và Cáo
I. Mục tiêu

- Nh- vit chớnh xỏc, p đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn làm gì đợc ai
trong truyện thơ Gà Trống và Cáo

Tìm đợc, viết đung những tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ hợp với nghĩa đã
Cho

- Gi¸o dơc ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đep
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Chép BT lên bảng
- HS: vë, b¶ng

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài

2. Híng dÉn viÐt chÝnh t¶

- u cầu HS đọc thuộc lịng đoạn thơ

+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện điều gì?
+ Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học?
+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
- u cầu HS tìm và viết từ khó vào bảng con
- Gọi HS nhắc lại cách trình bày bài thơ

- GV đọc cho HS viết
- Yêu cầu HS soát lỗi

3. Hớng dãn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đơi và làm
- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- u cầu HS thảo luận theo cặp đơi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm đợc
4. Tổng kết dặn dị

- GV nhËn xÐt giê häc
- VN lµm BT 2a, 3a vào vở

2 HS c
HSTL

HS viết từ khó bảng con
1 HS nhắc lại

HS viết bài

HS i v soỏt li
1 HS đọc

HS ghi làm nhanh theo 2 dãy
1 HS đọc

HS thảo luận
1 hS đọc

HS nối nhau đặt câu

________________________________________
Khoa häc

Phßng bƯnh béo phì
I. Mục tiêu

Giúp HS:

- Nêu đợc dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nêu đợc ngun nhân và cách phịng bệnh do ăn thừa chất dinh dỡng

- Có ý thức phịng chống bệnh béo phì và vận động mọi ngời cùng phịng và chữa
bnh bộo phỡ

II. Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ chép câu hỏi, phiếu HT
III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra:Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh

dìng?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

dìng?

- YC HS TL, gäi HS NX.
- GV NX, cho ®iĨm

………
B. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì
- GV tiến hành hoạt động cả lớp : yêu cầu HS đọc kĩ
câu hỏi ở bảng phụ

- Sau 3 phút gọi HS TLCH
- GV chữa bài

- Gi 2 HS đọc lại đáp án đúng

* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phịng bệnh
béo phì

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm bàn, yêu cầu
HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29, Sgk và
TLCH:

+ Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì?
+ Muốn phòng bệnh béo phì ta làm gì?
+ Cách chữa bệnh béo phì nh thế nào?
- GV nhận xét câu TL cđa HS

- GV gi¶ng

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- GV chia nhóm, phát phiếu ghi tình huống cho các
nhóm, u cầu các nhóm đọc tình huống và TLCH:
+ Nếu em ở tình huống đó em sẽ làm gì?

- GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
- GVkết lun

3. Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc

- CB tìm hiểu về bệnh lây qua đờng tiêu hoá

HS TLCH
1 HS đọc

HS hoạt động nhóm bàn
Quan sát và TL

HS thảo luận nhóm
đọc tỡnh hung v TLCH

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010
 Toán

Biểu thức có chứa hai chữ
I. Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận biết dợc biểu thức có chứa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứa hai
chữ.

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II. Đồ dùng dạy học

-GV: Kẻ bảng, bảng phụ, chép đề bài lên bảng
HS: bảng con, nháp

III. Các hoạt động dạy học .

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ
- GV yêu cầu hS đọc bài toán VD

+ Muốn biết cả hai anh em câu đợc bao nhiêu con cá
ta làm nh thế nào?

+ Nếu anh câu dợc 2 con cá và em câu đợc 2 con cá
thì hai anh em câu đợc mấy con cỏ?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV viết bảng

- GV làm tơng tự với các trờng hợp khác

+ Nu anh cõu đợc a con cá, em câu đợc b con cá thì

số cá của hai anh em câu đợc là bao nhiêu?

- GV giới thiệu: a+ b đợc gọi là biểu thức có chứa 2
chữ

- GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa
2 chữ ln có du tớnh v 2 ch

- GV hỏi và viết bảng: Nếu a= 3 và b=2 thì a+b bằng
bao nhiêu?

- GV nêu: Khi đó ta nói 5 là giá trị của BT a+b
- GV làm tơng tự với các trờng hợp khỏc

+ Khi biết giá trị cụ thể của a và b muốn tính giá trị
của BT a+b ta làm nh thế nào?

+ Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính
đ-ợc gì?

3 Luyện tËp

Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS đọc BT và làm nháp

Bài 2. Yêu cầu HS đọc đè bài sau đó tự làm vở
- GV chm cha bi

Bài 3 GV kẻ bảng

- Yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng
- GV hớng dẫn HS làm

- Yêu cầu HS làm nhóm
4. Tổng kết dặn dò
-GV nhận xét giờ học
- BTVN: 4

HS nhận xét và nêu ý kiến
HS làm miệng

HS nhắc lại KL
HS nêu

2 HS lên bảng
Cả lớp làm vở
HS thảo luận nhóm

Đại diện 2 nhóm lên bảng

________________________________________
Luyện từ và c©u

Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam
I. Mục tiêu

- Hiểu đợc quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam
- Viết đúng tên ngời, tên địa lí Việt Nam khi viết

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II. §å dïng d¹y häc

-GV: BĐ hành chính VN
III. Các hoạt động dạy học .

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Yc HS viết bảng tay: Hà Nội, Bắc

Giang, Hå ChÝ Minh
- GV NX

B. Bµi míi
1.Giíi thiƯu bµi
2. Tìm hiểu VD

- GV viết bảng, yêu cầu HS quan sát và nhận xét
cách viết

+ Tên riêng gồm mấy tiÕng?

+ Khi viết tên ngời tên địa lí Việt Nam ta cần viết
nh thế nào?

3. Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

+ Tªn ngêi VN thêng gåm những thành phần nào?
Khi viết ta cần chú ý điều gì?

- HS viết bảng tay
- NX, chữa chung

HS quan s¸t, nhËn xÐt c¸ch
viÕt

HSTL

2 HS đọc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

4. Lun tËp

Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- YC trình bày

- Gọi HS nhận xét, giải thích vì sao phải viết hoa
tiếng đó?

- GV củng cố khi viết tên riêng và địa chỉ cần viết
hoa

Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 em viết trên bảng lớp
- Gọi HS nhận xét, giải thích lí do viết hoa
Bài 3. Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS tự lµm bµi trong nhãm vµ ghi vµo
phiÕu thµnh 2 cột a và b

- Treo Bđ hành chính VN

- Gi HS lên đọc và tìm các quận huyện, thị xã, các
danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà HS biết trên
BĐ

- GV nhËn xÐt kÕt luËn
5. Củng cố -dặn dò
- GV nhận xét tiết học

- Dăn VN học thuộc ghi nhớ và làm BT vào vở

HS làm nháp

1 HS lên bảng làm và giải
thích

1 HS c
HS lm nhỏp
2 HS lờn bng
- NX, cha bi
1 HS c

HS hot ng nhúm

Đại diện các nhóm thi làm
nhanh

________________________________________

lịch sử

Chin thng Bch ng do Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938 )
I. Mục tiêu

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

- Nêu đợc nguyên dẫn tới trận Bach Đằng
- Tờng thuật đợc diễn biến của trận Bạch Đằng

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử của dân tộc:
Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô quyền xng vơng đã chấm dứt htồn
thời kì hơn một nghìn năm nhân dân ta sống dới ách đô hộ của phong kiến
phơng Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Giáo dục cho HS truyền thống yêu nớc của nhân dân ta và thấy đợc giá trị của
tự nhiên với cuộc sống con ngi

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Lc trận Bạch Đằng, Tìm hiểu về tên phố, tên đờng, nhà thờ, địa 
danh nhắc đến chiến thắng Bạch Đằng , bảng phụ kẻ ô chữ

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thy Hot ng ca trũ
A. Kim tra:

1.Nêu nguyên nhân nổ ra cuộc khởi nghĩa hai bà
Tr-ng?

2.Nêu diễn biến cuộc khëi nghÜa hai bµ Trng?
3. Cuéc khëi nghÜa cã kÕt quả và ý nghĩa NTN?
- GV NX, cho điểm

B. Bài míi

1. Giíi thiƯu bµi
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về con ngời Ngơ Quyền
- GV u cầu HS đọc Sgk và TLCH:

HS TL, HS NX, bæ sung

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Ngô Quyền là ngời ở đâu?
+ ¤ng lµ ngêi nh thÕ nµo?
+ ¤ng lµ con rĨ cña ai?

- Gọi HS phát biểu, 1 HS nhắc lại
* Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng

- GV chia líp thµnh 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận
và TLCH:

+ Vì sao có trận Bạch Đằng?
+ Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu?

+ Ngụ Quyn ó dựng k gỡ ỏnh giặc? GV liên

hệ tác dụng của nớc thuỷ triều đối với cuộc sống
con ngời

+ Kết quả của trận Bạch Đằng?
- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Treo lợc đồ trận Bạch Đằng, GV chỉ và tờng thuật
lại trận Bạch Đằng

- Tổ chức cho 2 HS thi tờng thuật lại trận Bạch Đằng
* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng
+ Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngơ Quyền đã làm
gì?

+ Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngơ
Quyền xng vơng có ý nghĩa nh thế nào đối với lịch
sử dân tộc?

- GV giảng và đọc t liệu, GD HS lòng tự hào về
truyền thống yêu nớc của dân tộc

* Trß chơi : Ô chữ

- GV hớng dẫn cách chơi, luật ch¬i
- Cho HS ch¬i theo 2 d·y

3. Cđng cè – Dặn dò
- GV nhận xét giờ học

- Dặn VN học thuộc bài và CB cho giờ sau

HS nối nhau TL

HS tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

2 HS thi
HS phát biểu

2 dÃy thi đua chơi

________________________________________
Thể dục

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số 
Trò chơi: kết bạn

I. Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dòng hàng, điểm số. Yêu cầu
tập hợp hàng và dàn hàng nhamh

- Trò chơi:Kết bạn. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi
đúng luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học

GV: Còi

HS: giày

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Thời

gian Hoạt động của trị
1. Phần mở đầu

- GV nhËn líp, phỉ biÕn nội dung yêu
cầu giờ học

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
2. Phần cơ bản

5 phút
1 phút
2 phút
2 phút
25 phút

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

a) i hỡnh i ng

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số

+ GV điều khiển lớp tập

+ Chia tổ tâp luyện, tổ trởng điều khiển:

từ lần sau từng em lên điều khiển tổ
tập, GV quan sát, sửa sai

- Cả lớp tập, GV điều khiển
b) Trò chơi : Kết bạn

- GV tập hợp lớp theo vòng tròn
- Giải thích cách chơi, luật chơi

- Cho mt t chơi thử, sau đó cho HS
chơi chính thức

- GV quan sát nhận xét
3. phần kết thúc

- Cả lớp vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài

- GV nhn xột, đánh giá kết quả giờ học

15 phót

10 phót

5 phót

________________________________________
Đạo đức

TiÕt kiƯm tiỊn cđa( TiÕt 1)
I. Mơc tiªu

Học xong bài này, HS có khả năng:

Nhn thc c:Cn phải tiết kiệm đợc tiền của nh thế nào?Vì sao cần tiết
kiệm tiền của.

- HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơi,…trong sinh hoạt hàng
ngày

Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi việc làm tiết kiệm; khơng đồng tình với
những hành vi, việc làm lãng phí tiền của .

II. §å dïng dạy học
 - GV: Bảng phụ

- HS cờ màu, đồ dùng để sắm vai
III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra: Tại sao chúng ta cần bày tỏ ý kiến của

m×nh víi ngêi khác khi cần thiết?
B. Bài mới

1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bµi

* Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Các thơng tin trang
11, Sgk)

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận
các thơng tin trong Sgk

- YC c¸c nhóm trình bày
- Gọi NX, BS

- GV kết luận: tiết kiƯm lµ mét thãi quen tèt, lµ biĨu
hiƯn cđa con ngời văn minh, xÃ hội văn minh

* Hot ng 2. Bày tỏ ý kiến, thái độ ( bài tập 1.
Sgk)

- GV nªu tõng ý kiÕn trong BT1; yªu cầu HS bày tỏ

- HS TL

Cỏc nhúm tho lun
i diện các nhóm trình
bày. Cả lớp trao đổi, thảo
luận

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

thái độ đánh giá theo các cờ màu quy ớc ở hoạt động
3, tiết 1, bài 3

- GV yêu cầu HS giải thích về lí do lùa chän cđa
m×nh

- GV kÕt ln

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập 2, Sgk)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận về những việc nên làm và không nên
làm để tiết kiệm tiền của

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3. Củng cố-dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc
- CB cho giê sau

Cả lớp trao đổi, thảo luận

Các nhóm thảo luận, liệt kê
các việc nên lm v khụng
nờn lm tit kim tin
ca

Đại diện các nhóm trình
bày. Lớp nhận xét, bổ sung
HS tự liên hệ

Thứ t ngày 6 tháng 10 năm 2010
Toán

TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng
I.

m ơc tiªu
Gióp HS:

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- áp dung tính chất giao hốn của phép cộng để thử phép cộng và giải bài tốn có
liên quan

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng số
- HS: bảng con, nháp

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2. Giíi thiƯu tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp cộng
- GV treo bảng số , yêu cầu hS tính giá trị của BT
a+b và b+a

+ HÃy so sánh giá trị của BT a+b và b+a khi a =20
b= 30?( Và với các giá trị khác của a và b

+ vậy giá trị của BT a+b luôn nh thế nào so với giá
trị của BT b+a?

+ Ta cã thĨ viÕt a+b=?

+ NhËn xÐt sè h¹ng cđa 2 tỉng a+b vµ b+a?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+ b cho nhau
thì ta đợc tổng nào?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b thì giá trị
của tổng này có thay đổi khơng?

- Yêu cầu HS đọc KL
3. Luyện tập

Bài 1. Yêu cầu HS c bi

HS làm bảng con
HS nêu miệng

1 HS lên bảng viết
HS nhận xét và TL

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Gọi HS nối nhau đọc kết quả của phép tính cng
trong bi

+ Vì sao em khẳng đinh 379+68= 874?
Bài 2. BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết bảng và tổ chức cho HS thi làm nhanh tiếp
sức theo 2 dÃy

- GV nhận xét kết luận
Bài 3.GV yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài và yêu cầu HS TLCH:

+ Vì sao không cần thực hiện phép cộng có thể điền
dầu bằng vào các chỗ chấm

3. Củng cố- dặn dò 
- Gv nhận xét giờ học
- BTVN: BT2(143- Sgv)

HS làm miệng
HS giải

HS nêu

2 dÃy cử HS lên thi
HS làm vở

HS giải thích

________________________________________
Kể chuyện

Lời ớc dới trăng
I. Mục tiêu

- Da vào lời kể của GV và các tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn và nội
III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2. Híng dÉn HS kĨ
a) KĨ trong nhãm

- GV chia líp thành 4 nhóm, mỗi nhóm kể 1 bức
tranh) Kể tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ theo 4 nhãm
- Gäi HS nhËn xÐt

- Thi kĨ toµn trun
- GV nhËn xÐt

c) Tìm hiểu nội dung ý nghĩa của truyện
- Gi HS c yờu cu v ni dung

- Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu HS thảo luận
và TLCH:

- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung

- Yêu cầu HS bình chọn nhóm kể hay, hấp dẫn
3. Tổng kết dặn dò

+ Qua câu chuyện em hiểu ra điều gì?
- GV rút ra ý nghĩa c©u chun

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn VN kể truyện cho gia đình nghe

HS thảo luận nhóm
đại diện 4 nhóm thi kể
2 HS thi kể

1 HS c

HS thảo luận nhóm bàn
Đại diện nhóm TL
Lớp bình chọn

________________________________________
Địa lí

Một số dân tộc ở Tây Nguyên
I. Mục tiêu

Sau bài học, HS có khă năng:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

héi cđa mét sè d©n téc sèng ë Tây Nguyên
- Mô tả về nhà Rông ở TN

- Rèn luyện kĩ năng quan sát

- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở TN
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, các hoạt động, trang phục, lễ hội của các
dân tộc ở TN

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2. Néi dung giê häc

* Hoạt động1: TN- Nơi có nhiều dân tộc sinh sống
+ Theo em, dân c tập trung ở TN có đơng khơng và
đó thờng là những dân tộc nào?

+ Khi nhắc đến TN, ngời ta thờng gọi đó là vùng gì?
Tại sao ngời ta lại gọi nh vậy?

- GV kÕt luËn

* Hoạt đông 2: Nhà Rông ở TN

- Yêu cầu HS trhảo luận theo cặp đôI, dựa vào tranh
ảnh và vốn hiểu biết, TLCH:

+ Mô tả những đặc điểm của nhà Rông?
- Nhận xét câu TL của HS

* Hoạt động 3: Trang phục, lễ hi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn vè nội dung trang

phơc vµ lƠ héi cđa ngêi TN

- NhËn xÐt c©u TL cđa HS

- GV giải thích thêm về bộ cồng chiêng của ngời TN
- GV gọi HS đọc ghi nh

3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xÐt giê häc
- VN häc thuéc ghi nhí

HSTL

HS tiến hành thảo luận
và TLCH

HS tiên hành thảo luận
Nhóm 1, 2: Trang phục
Nhóm 3,4 Lễ hội

2 hS c

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010
 Toán

Biểu thức có chứa ba chữ
I. Mục tiêu

+ Giúp HS:

Nhn bit đợc biểu thức có chứa ba chữ, giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ
- Biết cách tính giá trị của biẻu thức có chứa ba chữ theo các giá trị cụ thể
- Giáo dục ý thc chm ch hc tp

II. Đồ dùng dạy học

- GV: kẻ sẵn bảng ở phần VD, bảng phụ chép đề toán
- HS: bảng, nháp

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2. Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa ba ch÷
a) BiĨu thøc cã chøa ba ch÷

- GV u cầu HS đọc bài tốn

+ Mn biết cả ba bạn câu đợc bao nhiêu con cá ta làm
nh thế nào?

- GV treo bảng số : + Nếu An câu đợc 2 con cá, Bình

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

câu đợc 3 con cá, Cờng câu đợc 4 con cá thì cả ba bạn
câu đợc bao nhiêu con cá?

- GV viÕt bảng

- GV làm tơng tự với trờng hợp khác

+ Nếu An câu đợc a con cá, Bình câu đợc b con cá, cờng
câu đợc c con cá thì cả ba nguời câu đợc bao nhiêu con
cá?

- GV giới thiệu: a+b+c đợc gọi là BT có chứa ba chữ
- Yêu cầu HS nhận xét và hiểu: BT có chứa ba chữ ln
có dấu tính và ba chữ

- Gäi HS lấy VD về BT có chứa ba chữ
b) Giá trị của bT chứa ba chữ

- GV hỏi và viết bảng: + Nếu a=2, b+3, c+4 thì a+b+c
bằng bao nhiêu?

- GV nêu: 9 là giá trị của BT a+b+c
- GV làm tơng tự với các trờng hợp khác

+ Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c, muốn tính giá trị của
BT a+b+ c ta làm nh thế nµo?

+ Mỗi lần thay chữ a,b,c bằng số ta tính c gỡ?
3. Luyn tp

Bài 1. BT yêu cầu chung ta làm gì?

- GV yờu cu HS c BT trong bài và làm bài
- GV củng cố vè giá trị của BT

Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài

Bài 4. GV gọi HS đọc phần a

+ Mn tÝnh chu vi cđa h×nh tam giác ta làm nh thế
nào?

+ Vậy các cạnh của tam giác là a, b,c thì chu vi của tam
giác là gì?

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b
4. Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học
- BTVN: 2

HSTL

HS nêu
HS lấy VD
HSTL

HS nhắc lại kÕt luËn
1 hS nªu

HS làm nháp
2 hS lên bảng
1 HS đọc
Cả lớp làm vở

1 HS đọc
HSTL

HS làm vở
Tập đọc

ë Vơng quốc tơng lai
I. Mục tiêu

- Bit c trơn, trôi chảy, đúng với một văn bản kịch. Cụ thể:

Biết ngắt giọng rõ ràng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật
- Đọc đúng các từ địa phơng dễ phát âm sai. đọc đúng ngữ điệu các câu kể,
câu hỏi, câu cảm

Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện đợc tâm trạng háo
hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin- tin và Mi- tin; thái độ tự tin của
những em bé ở Vơng quốc tơng lai. Biết hợp tác phân vai đọc vở kịch

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống
hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình
phục vụ cuc sng

II. Đồ dùng dạy học

- GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ
- HS: Đọc bài ở nhà

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

a) luyện đọc
- GV đọc mẫu

- Gọi 2 HS nối nhau đọc toàn bài

- GV sửa lỗi phát âm. ngắt giọng cho HS
- Gi HS c chỳ gii

b) Tìm hiểu màn 1

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu
từng nhân vật trong màn 1

- Yờu cu HS trao i nhóm đơi và TLCH:
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin-tin và Mi- tin đến đâu và gặp những ai?
+ Vì sao nơi đó có tên là Vơng quốc tơng lai?
+ Các bạn nhỏ trong công xởng xanh sáng chế ra
nhng gỡ?

+ Theo em Sáng chế nghĩa là gì?

+ Các phát minh ấy thể hiện những ớc mơ gì của
con ngời?

+ Màn 1 nói lên điều gì?

c) Đọc diƠn c¶m

- Tổ chức cho HS đọc phân vai
* Màn 2: Trong khu vờn kì diệu
a) luyện đọc

- GV c mu
b) Tỡm hiu bi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và chỉ rõ
từng nhân vật và những quả lạ trong tranh

- Yờu cu HS tho lun cặp đôi TLCH:
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Những trái cây mà Mi-tin và Tin-tin đã thấy
trong khu vờn kì diệu có gì khác thờng?

+ Em thÝch g× ở Vơng quốc tơng lai? Vì sao?
+ màn 2 cho biết điều gì?

- Ghi ý 2

+ Nội dung chính của 2 đoạn kịch là gì?
- Ghi nội dung chính và gi¶ng

c) Thi đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho HS trhi đọc phân vai
3. Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học
- Dặn VN đọc bi

2 HS c
1 HS c

HS quan sát và giới thiệu
HS thảo luận

HSTL

HS nhắc lại

HS thi c theo 2 nhúm

HS quan sát tranh và TL
HS thảo luận

HSTL

HS nhắc lại

HS nhỏc li ni dung
Thi c theo 2 nhúm

________________________________________
Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I. Mục tiêu

- Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các
đoạn văn của một c©u chun

- Sử dụng Tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động
- Biết nhận xét, ỏnh giỏ bi vn ca mỡnh

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn.
-HS: Vở, nháp, bảng nhóm

III. Các hoạt động dạy học.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

A. KiÓm tra: Yc nêu ghi nhớ của bài trớc
Gọi NX, GV NX, cho điểm

B.Bài mới

1. Giới thiệu bài

2. Hớng dẫn HS làm BT
Bµi 1. Gäi HS däc cèt trun

- u cầu cả lớp đọc thầm và nêu sự việc chính
của từng on

- GV ghi nhanh lên bảng

- Gi HS c li các sự việc chính

Bµi 2. Gäi 4 HS nèi nhau 4 đoạn cha hoàn chỉnh
của câu chuyện

- GV phỏt bảng phụ cho 4 nhóm. Yêu cầu HS trao
đổi hồn chỉnh đoạn văn

- Gọi 4 nhóm treo bảng phụ, đại diện các nhóm
đọc đoạn văn hồn chỉnh của nhóm, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung

- GV sưa lỗi dùng từ, câu

- Gọi các nhóm trình bày đoạn văn hoàn chỉnh
- YC 1 HS kể cả 4 đoạn

3. Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét giờ học

- VN viết 4 đoạn văn vào vở TLV

HS TL
HS NX

1 HS đọc to

Lớp đọc thầm v TLCH
4 HS c

4 HS c

HS thảo luận, làm bài
Đại diện 4 nhóm treo bảng
phụ và trình bày

4 nhóm cử đại diện đọc

________________________________________
ThĨ dơc

Quay sau, đi đều vịng phải, vịng trái
 Trị chơi: Ném trúng đích

I. Mơc tiªu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đI dều vòng phảI, vòng trái. Yêu cầu
quay sau đung shớng, không lệch hàng, đI đều đến chỗ vịng và chuyển hớng khơng
xơ lệch hàng

- Trị chơi: Ném trúng đích. u cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném
chính xác vào đích

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tâp TDTT
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Còi, 4 qu¶ bãng

- HS : giày

III. Các hoạt động dạy học .

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học

- Cho HS khởi động xoay các khớp
- Cho HS chạy nhẹ nhàng thành 1 vòng
tròn quanh sân, rồi đI thờng , hít thở sâu
- Trị chơi : Tìm ngời chỉ huy

2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ

- Ơn quay sau, đI đều vịng phảI, vịng
trái

+ GV ®iỊu khiĨn líp tËp

+ Chia tỉ tËp lun, tỉ trëng ®iỊu khiển.
GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

5 phót
1 phót
1 phót
1 phót
2 phót
25 phót

15 phót

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Tập cả lớp, cho từng tổ thi dua trình
diễn

- Cả lớp tập, GV điều khiển
b) Trò chơi: Ném trúng đích

- GV tập hợp lớp theo đội hình hàng
ngang, nêu tên trò chơI, cho hS nhắc lại
cách chơi. Sau đó cho cả lớp cùng chơI,
Gv nhận xét, biểu dơng

3. PhÇn kÕt thóc

- Cho HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tại chỗ, vỗ tay v hỏt

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại
- GV hƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá két quả gi hc

10 phút

5 phút

Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010
Toán

Tính chất kết hợp của phép cộng
I. Mục tiªu

Gióp HS:

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép cộng

- Sử dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng để tính nhanh giá trị
của biểu thức

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học

- HS: Bảng con, nháp

III. Cỏc hot động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A.Kiểm tra:YC HS làm bng tay

Tính giá trị của biểu thức sau: a+ bx c
BiÕt a= 72; b= 235 ; c = 5

- NX, chữa bài
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài

2. Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng
- GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của BT ( a+b+c
và a+( b+c)

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của 2 BT khi a= 35,
b= 15, c= 20

- Yêu cầu hS tính gí trị của 2 BT với các giá trị khác
của a, b, c

- Yêu cầu HS viết BT chữ vào bảng con
- GV giíi thiƯu vỊ 2 BT

* VËy khi thùc hiƯn céng 1 tỉng 2 sè víi sè thø ba ta
cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thứ hai và
thứ ba

- GV yêu cầu HS nhắc lại KL
3. Luyện tập

Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết bảng1 BT ở BT 1 và yêu cầu HS nêu cách
tính

- HS thực hiện ở bảng tay

HS tính giá trị của BT theo
2 dÃy

HS nêu

HS làm tiếp
HS viết BT

HS nhắc lại kết luận
HS nªu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại vào bảng con
Bài 2. Gọi HS đọc bi toỏn

- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài

Bài 3. GV viết bảng, tổ chức cho HS chơi trò chơi :
tiếp sức theo 2 dÃy

- Yêu cầu HS giải thích cách làm
4.Củng cố- dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc
- BTVN: 2

2 HS đọc bài toán
Cả lớp làm vở

2 dãy cử đại din lờn thi
HS gii thớch

________________________________________
Luyện từ và câu

Luyn tp vit tên ngời tên địa lí Việt nam
I. Mục tiêu

- Ơn lại cách viết tên nguời tên địa lí Việt Nam
- Viết đúng tên ngời tên địa lí VN trong mọi văn bản
- Giáo dục ý thue\c chm ch hc tp

II. Đồ dùng dạy học

- GV: BĐ điạ lí VN, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. giới thiệu bài

2. Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1. Gọi HS đọc ni dung v yờu cu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ, bút dạ cho các
nhóm. Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân dới những
tên riêng viết sai và sửa lại

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, lớp nhận xét, chữa
bài

- Gi HS c bi ca dao hon chnh

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và TLCH:
+ Bài ca dao cho em biết điều gì?

Bi 2. Gi HS c yờu cu

- Treo BĐ dịa lí VN và tổ chức cho HS chơI trò chơi:
ĐI du lịch

- Yêu cầu HS thảo luận và làm theo nhóm bàn
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và nhận xét bài

- Tỉ chøc cho HS giíi thiƯu vỊ chun ®I du lịch của
nhóm

3. Tổng kết dặn dò

+ Tờn ngi tên địa lí VN cần đợc viết nh thế nào?
- GV nhận xét giờ học

- BTVN: Viết tên các địa danh bài 2 vào vở

1 hS đọc

HS tiến hành thảo luận
đại diện các nhóm trình
bày

2 HS đọc lại bài ca dao
HS quan sát tranh và
TLCH

1 HS đọc

HS thảo luận và viết tên
các a danh trong chuyn
I du lch

Đại diện 2 nhóm giới thiệu
HS nhắc lại ghi nhớ

________________________________________
Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Biét sắp xếp các sự việc theo đúng trình tự thời gian
- Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt

- Biết nhận xét, đánh giá bài văn của các bạn
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Viết sẵn đề bài, 3 câu hỏi gợi ý
- HS: Vở, nháp

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra:Kể lại 1 on cõu chuyn vo ngh.

- NX, cho điểm

B. Bài míi

1. Giíi thiƯu bµi

2. Hớng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề, gạch chân các từ: giấc mơ, bà
tiên, cho 3 điều ớc, trỡnh t thi gian

- Hỏi và ghi nhanh câu trả lời của HS dới mỗi câu
hỏi gợi ý

+ Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh
nào? Vì sao bà tiên lại cho em 3 điều ớc?

+ Em thực hiện 3 điều ớc ấy nh thế nào?
+ Em nghÜ g× khi thøc giÊc?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 hS ngồi cùng bàn
kể cho nhau nghe

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Gọi HS nhận xét bạn kể về nội dung và cách thể
hiện. GV sửa lỗi câu, từ cho hS

- Nhận xét cho điểm
3. Củng cố-dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- VN viết lại câu chun vµo vë TLV.

4 HS kể
2 HS đọc
HSTL

HS vciết ý chính ra nháp.
Sau đó kể cho bạn nghe
2 HS thi kể

________________________________________
Khoa häc

Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hố
I. Mục tiêu

Gióp HS:

- Nêu đợc tên một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá và tác hại của bệnh này
- Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoá và vận động
mọi ngời cùng thực hin.

- GD ý thức bảo vệ môi trờng xung quanh.
II. §å dïng d¹y häc

GV: thơng tin về 1 số bệnh lây qua đờng tiêu hoá
, - HS: giấy vẽ

III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh béo phì?
- Nêu cách đề phịng bệnh béo phì?

- YC HS NX, GV NX cho ®iĨm

.
………

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Tác hại của các bệnh lây qua đờng
tiêu hóa

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi
- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn hỏi nhau về cảm giác
khi bị đau bụng, tiêu chay, tả, lị, …và tác hại của
một số bệnh đó

- Gäi 2 cặp HS hỏi và TL trớc lớp

+ Cỏc bnh lây qua đờng tiêu hóa nguy hiểm nh thế
nào?

+ Khi mắc các bệnh lây qua đờng tiêu hoá cần phải
làm gì?

- GV nhËn xÐt vµ KL

* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng các
bệnh lây qua ng tiờu hoỏ

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn: Quan sát
hình minh hoạ trang 30, 31, Sgk, thảo luận và
TLCH:

+ Các bạn trong hình đang làm gì? làm nh vậy có
tác dụng và tác hại gì?

+ Nguyờn nhõn no gõy ra cỏc bnh ng tiêu hố?
+ Các bạn nhở trong hình đã làm gì để phịng các
bệnh lây qua đờng tiêu hố?

+ Chúng ta cần làm gì để phịng các bệnh lây qua
đ-ờng tiêu hoá?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
+ Tại sao chúng ta phải diệt ruồi?

- Kết luận và HD liên hệ: sau mỗi trận lũ, lụt bệnh
dịch nhất là bệnh lây qua đờng tiêu hoá xảy ra

mạnh. Vậy chúng ta cần phải làm gì?

- G.đình thờng chăn ni nhiều gia súc, gia cầm
chúng ta cần phải làm gì để giữ vệ sinh môi trờng
trnáh các bệnh dịch xảy ra?

* Hoạt động 3:Ngời hoạ sĩ tí hon

- GV tổ chức cho HS thi vẽ tranh với chủ đề: Tuyên
truyện cách đề phòng bệnh lây qua đờng tiêu hố
theo 4 nhóm

- u cầu các nhóm chọn 1 trong 3 nội dung: Giữ
vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh
môi trờng v

- Gọi các nhóm trình bày sản phẩm

- Nhn xét tuyên dơng các nhóm có ý tởng , nội
dung hay v p

3. Củng cố-dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS VN häc thuộc bài và thực hiện giữ gìn vệ
sinh ăn ng .

HS hoạt động nhóm đơi

1 HS hái, 1 HS trả lời

HS nối tiếp nhau TL

HS tiến hành thảo luận
Đại diện 1 nhóm trình bày

2 HS c
- HS liờn h

HS tiến hành hoạt động
Chọn nội dung và vẽ tranh
Mỗi nhóm cử 1 đại diện
trình bày ý tởng của nhóm

Sinh hoạt tâp thể
Sinh hoạt lớp tuần 7.
I.Mục tiêu

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- RÌn lun cho HS ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp.

- Gi¸o dơc cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
II. Chuẩn bị

- GV:Chỉ đạo , các tổ trởng đánh giá .
- HS: ý kiến phát biểu

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

1. Đại diện các tổ đánh giá u điểm của tổ mình .
- Nề nếp : Đi học:

.
………
VÖ sinh:

………
Hát :duy trì hát đầu giờ ..

- Häc tËp: Sgk, § D häc tËp:……….

Chuẩn bị bài và học bài ở nhà: ……….
- Hoạt động khác:………..

2. Đánh giá nh ợc điểm

- Nề nếp : giờ truy bài ………..
- Học tập: ……….
- Hoạt động khác: ……….
3. HS phát biểu ý kiến

...
...
4.GV nêu ph ơng h ớng tuần 8.

- Khc phc những tồn tại, hạn chế của tuần 7.
- Củng cố và phát động cuộc vận động “3 đủ”.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Hai khơng”, “ATGT”, “Phòng
chống ma tuý và các tệ nạn xã hội”, thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trờng .

- Thực hiện tốt các “đôi bạn cùng tiến” để giúp đỡ nhau trong học tập.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Khoa häc

Tiết14: Phịng một số bệnh lây qua đờng tiêu hố
I. Mục tiêu

Gióp HS:

- Nêu đợc tên một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá và tác hại của bệnh này
- Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố và vận động
mọi ngời cùng thực hiện.

- GD ý thøc bảo vệ môi trờng xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học

GV: thông tin về 1 số bệnh lây qua đờng tiêu hoá
, - HS: giấy vẽ

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A. Kiểm tra:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh béo phì?
- Nêu cách đề phịng bệnh béo phì?

- YC HS NX, GV NX cho điểm

.

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Tác hại của các bệnh lây qua đờng

2 HS TL
- HS NX

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tiªu hãa

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi
- u cầu 2 HS ngồi cùng bàn hỏi nhau về cảm giác
khi bị đau bụng, tiêu chay, tả, lị, …và tác hại của
một số bệnh ú

- Gọi 2 cặp HS hỏi và TL trớc lớp

+ Các bệnh lây qua đờng tiêu hóa nguy hiểm nh thế
nào?

+ Khi mắc các bệnh lây qua đờng tiêu hố cần phải
làm gì?

- GV nhËn xÐt vµ KL

* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng các

bnh lõy qua ng tiờu hoỏ

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn: Quan sát
hình minh hoạ trang 30, 31, Sgk, thảo luận và
TLCH:

+ Các bạn trong hình đang làm gì? làm nh vậy có
tác dụng và tác hại gì?

+ Nguyờn nhõn no gõy ra cỏc bệnh đờng tiêu hố?
+ Các bạn nhở trong hình đã làm gì để phịng các
bệnh lây qua đờng tiêu hố?

+ Chúng ta cần làm gì để phịng các bệnh lây qua
đ-ờng tiêu hoá?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
+ Tại sao chúng ta phải diệt ruồi?