SHNK "ĐÊM THỨ SÁU NỘI TRÚ"
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (214.58 KB, 25 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT</b>
<b>BÌNH DƯƠNG</b>
<b> </b>
<b>NGUYỄN THỊ NGỌC HƯƠNG, ThS Luật học</b>
<b>PHƯƠNG PHÁP </b>
<b>HỌC ĐẠI HỌC - </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>I. CHUẨN BỊ VÀ THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI KHI </b>
<b>VÀO HỌC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TCCN</b>
<b>L </b>
<b>E</b>
<b> A</b>
<b> R</b>
<b> N</b>
<b> I</b>
<b> N</b>
<b> G</b>
<b> </b>
<b> O</b>
<b> B</b>
<b> J</b>
<b> E</b>
<b> C</b>
<b> T</b>
<b> I</b>
<b> V</b>
<b> E</b>
<b> S</b>
<b>1.1</b>
<b>1.1</b>
<b>. Những thay đổi trong môi trường học:</b>
<b>. Những thay đổi trong môi trường học</b>
<b>Sự tự do</b>
<b>: </b>
<b>thầy cô không kiểm tra bài hàng </b>
<b>ngày, bạn có thể vắng mặt 1 đến 2 buổi </b>
<b>học….</b>
<b>Khối lượng công việc trong học tập:cần</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>I. CHUẨN BỊ VÀ THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI KHI </b>
<b>VÀO HỌC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TCCN</b>
<b> 1</b>
<b> 1</b>
<b>.1</b>
<b>.1</b>
<b>I. CHUẨN BỊ VÀ THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI KHI </b>
<b>VÀO HỌC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TCCN</b>
<b> 1</b>
<b> 1</b>
<b>.1</b>
<b>.1</b>
1.1. Những thay đổi trong môi trường học
1.1. Những thay đổi trong môi trường học
<b>Phong cách giảng dạy của Giảng viên:</b>
<b> đổi mới phương pháp giảng dạy truyền </b>
<b>thống thành phương pháp khám phá- hợp tác- lấy </b>
<b>người học làm trung tâm</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>I. CHUẨN BỊ VÀ THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI KHI </b>
<b>VÀO HỌC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TCCN:</b>
<b>I. CHUẨN BỊ VÀ THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI KHI </b>
<b>VÀO HỌC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TCCN:</b>
<b>1.2. </b>
<b>1.2. </b>
<b>Thích ứng với sự thay đổi:</b>
<b><sub>Thích ứng với sự thay đổi:</sub></b>
<b>Tham gia vào sự thay đổi: </b>
<b>để đi đến thành </b>
<b>công, HSSV phải:</b>
<b>Tham gia vào sự thay đổi đang diễn ra </b>
<b>trong cuộc sống</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>I. CHUẨN BỊ VÀ THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI </b>
<b>KHI VÀO HỌC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TCCN:</b>
<b>I. CHUẨN BỊ VÀ THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI </b>
<b>KHI VÀO HỌC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TCCN:</b>
<b>1.2. </b>
<b>1.2. </b>
<b>Thích ứng với sự thay đổi:</b>
<b><sub>Thích ứng với sự thay đổi:</sub></b>
<b>Yêu cầu giúp đỡ và tâm sự với mọi người </b>
<b>khi bạn gặp khó khăn: </b>
<b>người giúp đỡ bạn </b>
<b>vượt qua chính là bạn bè, giảng viên, </b>
<b>người thân trong gia đình, họ sẽ giúp bạn </b>
<b>có thêm nghị lực và quyết tâm thay đổi. </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>II. THIẾT LẬP MỤC TIÊU TRONG HỌC TẬP</b>
<b> VÀ TRONG CUỘC SỐNG</b>
<b>II. THIẾT LẬP MỤC TIÊU TRONG HỌC TẬP</b>
<b> VÀ TRONG CUỘC SỐNG</b>
<b>2.1. Đặc tính mục tiêu và cách thiết lập mục </b>
<b>2.1. Đặc tính mục tiêu và cách thiết lập mục </b>
<b>tiêu khả thi:</b>
<b>tiêu khả thi:</b>
<b><sub>Thiết lập mục tiêu cho chính mình</sub></b>
<b><sub>Định hình tương lai mình thơng qua những mục </sub></b>
<b>tiêu:</b>
<b> </b>
<b>- Mục tiêu chính yếu ( mục tiêu dài hạn)</b>
<b> - Mục tiêu thứ yếu</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>II. THIẾT LẬP MỤC TIÊU TRONG HỌC TẬP</b>
<b> VÀ TRONG CUỘC SỐNG</b>
<b>II. THIẾT LẬP MỤC TIÊU TRONG HỌC TẬP</b>
<b> VÀ TRONG CUỘC SỐNG</b>
<b><sub>2.1.1.Cách thiết lập mục tiêu khả thi:</sub></b>
<b> </b>
<b>- </b>
<b>Mục tiêu phải cụ thể - SMART(Specific)</b>
<b> - Mục tiêu phải đo lường được- </b>
<b>MEASURABLE</b>
<b> - Mục tiêu có thể đạt được - ACHIEVABLE</b>
<b> - Mục tiêu phải phù hợp bản thân - </b>
<b>RELEVANT</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>II. THIẾT LẬP MỤC TIÊU TRONG HỌC TẬP</b>
<b> VÀ TRONG CUỘC SỐNG</b>
<b>II. THIẾT LẬP MỤC TIÊU TRONG HỌC TẬP</b>
<b> VÀ TRONG CUỘC SỐNG</b>
<b>2.1.2.Lập kế hoạch và thực hiện mục tiêu đề ra:</b>
a.Lập kế hoạch để thực hiện mục tiêu
<b>b.Thực hiện mục tiêu theo kế hoạch. </b>
<b>Ví dụ:</b>
<b>Mục tiêu:</b>
<b>Đạt điểm 8 trong kỳ thi môn tiếng Anh</b>
<b>Kế hoạch:</b>
-
<b>Tự ôn bài: 30p để ôn các từ đã học</b>
-
<b>Học các từ mới: 15p cho từ mới</b>
-
<b>Nghe: 15p nghe baêng</b>
-
<b>Viết: 30p cho một bài viết ngắn</b>
<b>Hành động:</b>
<b>Bắt đầu tiến hành vào ngày 1/8/2008, từ 19g đến 20g30 </b>
<b>(thứ 2,4,6) và từ 13g30 đến 15g (thứ 3,5,7)</b>
<b>Mục tiêu:</b>
<b>Đạt điểm 8 trong kỳ thi môn tiếng Anh</b>
<b>Kế hoạch:</b>
-
<b>Tự ôn bài: 30p để ôn các từ đã học</b>
-
<b>Học các từ mới: 15p cho từ mới</b>
-
<b>Nghe: 15p nghe baêng</b>
-
<b>Viết: 30p cho một bài viết ngắn</b>
<b>Hành động:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Câu hỏi thảo luận:</b>
<b>Câu hỏi thảo luận:</b>
<b>Câu hỏi thảo luận:</b>
<b>Câu hỏi thảo luận:</b>
<b>Hãy đặt mục tiêu để thay đổi và tiến trình để thực </b>
<b>hiện mục tiêu đó theo mẫu dưới đây:</b>
<b>Mục tiêu đặt ra:</b>
………..
<b>Tiến trình thực hiện:</b>
---
---
<b>---Cuộc sống của bạn sẽ thay đổi thế nào nếu thực </b>
<b>hiện được mục tiêu này?</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>III. QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
<b>III. QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
<b>Khái niệm về thời gian</b>
<b>Khái niệm về thời gian</b>
<b>Tầm quan trọng của quản lý thời gian</b>
<b>Tầm quan trọng của quản lý thời gian</b>
<b>Hệ thống quản lý thời gian:</b>
<b>Hệ thống quản lý thời gian:</b>
<b> - Ưu tiên làm việc nào trước.</b>
<b> - Ưu tiên làm việc nào trước.</b>
<b> - Tránh những cạm bẩy thời gian</b>
<b> - Tránh những cạm bẩy thời gian</b>
<b> - Hoạch định thời gian, thời gian giải quyết từng </b>
<b> - Hoạch định thời gian, thời gian giải quyết từng </b>
<b>công việc</b>
<b>công việc</b>
<b> - Tránh xung đột thời gian</b>
<b> - Tránh xung đột thời gian</b>
<b> - Đánh giá tiến độ của mình.</b>
<b> - Đánh giá tiến độ của mình.</b>
<b> - Biết cách học hiệu quả</b>
<b> - Biết cách học hiệu quả</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b>3.1. Thời gian-Quản lý thời gian</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>III. QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
<b>III. QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
<b>3.2. C m b y th i gian</b>
<b>ạ</b>
<b>ẫ</b>
<b>ờ</b>
<b>3.2. C m b y th i gian</b>
<b>ạ</b>
<b>ẫ</b>
<b>ờ</b>
<b>3.2.1. Trì hỗn: là thói quen làm chậm trễ </b>
<b>3.2.1. Trì hỗn: là thói quen làm chậm trễ </b>
<b>hoặc hoãn lại một việc cần làm ngay. </b>
<b>hoặc hoãn lại một việc cần làm ngay. </b>
<b>Sự trì hỗn đó làm cho mức độ khẩn cấp </b>
<b>Sự trì hỗn đó làm cho mức độ khẩn cấp </b>
<b>cơng việc gia tăng, ngày làm việc kéo dài, bạn </b>
<b>công việc gia tăng, ngày làm việc kéo dài, bạn </b>
<b>phải làm việc trong tình trạng khủng hoảng nên </b>
<b>phải làm việc trong tình trạng khủng hoảng nên </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>3.2. C m b y th i gian</b>
<b>ạ</b>
<b>ẫ</b>
<b>ờ</b>
<b>3.2. C m b y th i gian</b>
<b>ạ</b>
<b>ẫ</b>
<b>ờ</b>
<b>3.2.2.Hội chứng bàn làm việc: để tràn ngập </b>
<b>3.2.2.Hội chứng bàn làm việc: để tràn ngập </b>
<b>tài liệu trên bàn làm việc</b>
<b>tài liệu trên bàn làm việc</b>
<b>Hậu quả: </b>
<b>Hậu quả: </b>
-
-
<b>Chồng tài liệu ngày một cao, chúng ta </b>
<b><sub>Chồng tài liệu ngày một cao, chúng ta </sub></b>
<b>khơng nhớ trong đó có gì.</b>
<b>khơng nhớ trong đó có gì.</b>
<b>- Tìm kiếm mất thời gian</b>
<b>- Tìm kiếm mất thời gian</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>III. QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b>III. QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
<b>III. QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
<b>3. 3. Thực hành quản lý thời gian:</b>
<b>Quản lý thời gian:</b>
“…Là đưa ra
những quyết định hợp lý về việc sử
dụng thời gian và kiểm soát tốt hơn
cách chúng ta sử dụng thời gian.
<b>Chuù yù:</b>
•
<b>- Kiểm kê thời gian sử dụng</b>
•
<b>- Lập kế hoạch sử dụng thời gian</b>
<b>Chú ý:</b>
•
<b>- Kiểm kê thời gian sử dụng</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>THỰC HÀNH QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
<b>THỰC HÀNH QUẢN LÝ THỜI GIAN</b>
<b>3.3. Thực hành quản lý thời gian:</b>
<b> Lập kế hoạch quản lý thời gian:</b>
<b>Bước 1: </b>
<b>Lập danh mục các việc phải làm </b>
<b>trong ngày hoặc trong tuần và thời gian dự </b>
<b>kiến</b>
<b>Bước 2: </b>
<b>Xác định mức độ ưu tiên của công </b>
<b>việc</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>Các công việc cần làm và thời gian dự kiến</b>
<b>Các công việc cần làm và thời gian dự kiến</b>
<b>STT</b>
<b>CÔNG ViỆC</b>
<b><sub>TH I </sub></b>
<b><sub>Ờ</sub></b>
<b>GIAN</b>
<b>THỜI </b>
<b>HẠN</b>
<b>MỨC ĐỘ </b>
<b>ƯU TIÊN</b>
<b>1.</b>
<b>Làm bài môn Kinh tế học</b>
<b>18/10</b>
<b>24/10</b>
<b>- Đến thư viện</b>
<b>- Viết dàn bài</b>
<b>- Viết nháp ngắn</b>
<b>2.</b>
<b>n tập Tốn tài chính</b>
<b>18/10</b>
<b>24/10</b>
<b>- Chương 1</b>
<b>- Chương 2</b>
<b>-Làm bài tập chuẩn bị kiểm tra</b>
<b>3. Cá nhân</b>
<b>18/10</b>
<b>18/10</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>Các công việc cần làm và mức độ ưu tiên</b>
<b>Các công việc cần làm và mức độ ưu tiên</b>
<b>STT</b>
<b>CÔNG ViỆC</b>
<b><sub>TH I </sub></b>
<b><sub>Ờ</sub></b>
<b>GIAN</b>
<b>THỜI </b>
<b>HẠN</b>
<b>MỨC ĐỘ </b>
<b>ƯU TIÊN</b>
<b>1.</b>
<b>Làm bài môn Kinh tế học</b>
<b>18/10</b>
<b>24/10</b>
<b>- Đến thư viện</b>
<b>Cao (H)</b>
<b>- Viết dàn bài</b>
<b>TB (M)</b>
<b>- Viết nháp ngắn</b>
<b>Thấp (L)</b>
<b>2.</b>
<b>n tập Tốn tài chính</b>
<b>18/10</b>
<b>24/10</b>
<b>- Chương 1</b>
<b>Cao (H)</b>
<b>- Chương 2</b>
<b>TB (M)</b>
<b>-Làm bài tập chuẩn bị kiểm tra</b>
<b>TB (M</b>
<b>3. Cá nhân</b>
<b>18/10</b>
<b>18/10</b>
<b>- Gọi điện cho bạn</b>
<b>Thấp (L)</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
Lịch làm việc trong ngày 18/10 (Thứ bảy)
Lịch làm việc trong ngày 18/10 (Thứ bảy)
<b>Thời </b>
<b>Thời </b>
<b>gian</b>
<b>gian</b>
<b>Công việc</b>
<b>Công việc</b>
<b>Chú ý</b>
<b>Chú ý</b>
<b>5g - 6g </b>
<b>Thức dậy và tập thể dục</b>
-
<b>Những công </b>
<b>việc </b>
<b>quan </b>
<b>trọng, địi hỏi </b>
<b>tính sáng tạo, </b>
<b>nên bố trí vào </b>
<b>buổi sáng</b>
-
<b> Những việc </b>
<b>vụn vặt như </b>
<b>gọi điện thoại, </b>
<b>xem báo, …</b>
<b>nên xếp vào </b>
<b>thời </b>
<b>điểm </b>
<b>sinh lực thấp </b>
<b>(sau </b>
<b>buổi </b>
<b>trưa, </b>
<b>buổi </b>
<b>chiều)</b>
<b>7g</b>
<b>Ăn sáng </b>
<b>7g30 đến Đến thư viện, tìm đọc tài tiệu</b>
<b>Trả sách thư viện</b>
<b>10g30</b>
<b>11g-13g</b>
<b>Gọi điện cho bạn – Công việc cá nhân</b>
<b>13-14g</b>
<b>Giải bài tập chương 1</b>
<b>15-16g</b>
<b>Đọc bài tập chương 2</b>
<b>17g</b>
<b>Mua đồ</b>
<b>18g</b>
<b>Viết tóm tắt</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>IV. KỸ NĂNG LẮNG NGHE </b>
<b>VÀ GHI CHÉP BÀI GIẢNG TRÊN LỚP</b>
<b>IV. KỸ NĂNG LẮNG NGHE </b>
<b>VÀ GHI CHÉP BÀI GIẢNG TRÊN LỚP</b>
<b>Tiếp nhận </b>
<b>thơng tin ®</b>
<b>TC sắp xếp </b>
<b>thơng tin</b>
<b>QUY TRÌNH </b>
<b>LẮNG NGHE</b>
<b>(ROAR) </b>
<b>Phản ứng </b>
<b>Tìm hiểu ý </b>
<b>nghĩa TT</b>
<b>R: Receiving</b>
<b>O: Organizing</b>
<b>A: Assigning</b>
<b>R: Reating</b>
<b>Trong lúc lắng nghe cần :</b>
-Cố gắng tập trungchú ý
-Thể hiện thái độ tích cực
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>IV.2. KỸ NĂNG GHI CHÉP BAØI GIẢNG TRÊN LỚP</b>
<b>IV.2. KỸ NĂNG GHI CHÉP BÀI GIẢNG TRÊN LỚP</b>
Mục đích chủ yếu của ghi chép là ghi nhận
những gì ta đã nghe.
<b>Ghi chép rất quan trọng</b>
vì:
-
Giúp bạn trở nên tích cực hơn trong q
trình lắng nghe
- Có thêm tài liệu để tham khảo học tập
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>IV. KỸ NĂNG LẮNG NGHE </b>
<b>VÀ GHI CHÉP BÀI GIẢNG TRÊN LỚP</b>
<b>IV. KỸ NĂNG LẮNG NGHE </b>
<b>VÀ GHI CHÉP BÀI GIẢNG TRÊN LỚP</b>
<b>4.2 Kỹ năng chép bài giảng trên lớp</b>
<b>4.2 Kỹ năng chép bài giảng trên lớp</b>
4.2.1.
4.2.1.
<b>Những việc cần chuẩn bị để ghi chép hiệu quả</b>
<b>Những việc cần chuẩn bị để ghi chép hiệu quả</b>
:
- Chuẩn bị dụng cụ ghi chép: bút, tập vở…
- Tham dự lớp học đầy đủ để ghi chép (nếu mượn tập
người khác, bạn sẽ không hiểu rõ ..)
- Trước khi đến lớp bạn cần chuẩn bị trước bài làm ở nhà.
- Nên mang sách đến lớp học để phòng trường hợp giảng
viên yêu cầu đánh dấu những phần quan trọng trong sách
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
<b>Phân tích</b>
<b>Phân tích</b>
Analyzing
Analyzing
<b>Diễn giải</b>
<b>Diễn giải</b>
Tranlating
Tranlating
<b>Viết ra giấy</b>
<b>Viết ra giấy</b>
Set it down
Set it down
<b>Laéng nghe</b>
Listening
<b>Ghi nhớ</b>
<b>Ghi nhớ</b>
<b>4.2. KỸ NĂNG GHI CHÉP BÀI GIẢNG TRÊN LỚP</b>
<b>4.2.2. Quy trình ghi chép: L-STAR</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>V. ƠN TẬP VÀ THI CỬ</b>
<b> 5.1. Tiến hành ơn tập:</b>
<b>V. ƠN TẬP VÀ THI CỬ</b>
<b> 5.1. Tiến hành ôn tập:</b>
<b>5.1.1.Cách thức ôn tập:</b>
<b>Bắt đầu vào môn học:</b>
<b>- Nắm lịch học của từng mơn – số tín chỉ, bài kiểm tra . </b>
<b>Giáo viên sẽ đưa ra những yêu cầu về môn học, cách thức </b>
<b>thi hết môn</b>
<b> - Nên tham khảo sách học ngay từ đầu học kỳ: đọc suốt </b>
<b>trong quá trình học, hiểu rõ bài hơn . Không để đến gần thi </b>
<b>mới đọc sách.</b>
<b>- Yêu cầu giúp đỡ nếu cần: trong quá trình học nếu gặp </b>
<b>khó khăn phải gặp giảng viên hoặc bạn bè để được giúp đỡ.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
<b>V. ÔN TẬP VÀ THI CỬ</b>
<b> 5.1. Tiến hành ôn tập:</b>
<b>V. ƠN TẬP VÀ THI CỬ</b>
<b> 5.1. Tiến hành ôn tập:</b>
<b>Tổ chức sắp xếp kế hoạch học tập</b>
<b>Lịch học tập: lên kế hoạch học tập trong </b>
<b>suốt quá trình học</b>
<b>Tuần cuối cùng trước khi thi, khơng nên vắng </b>
<b>mặt ở lớp vì giảng viên sẽ hướng dẫn cách </b>
<b>trả lời liên quan đến kỳ thi</b>
<b>Tổng kết các bài học </b>
<b>5.1.2.Rèn luyện tinh thần</b>
<b> - </b>
<b>học cách thư giản.VD: hít thở sâu…</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
2008- Nguyễn Thị Ngọc Hương. ThS Luật học
<b>V. ƠN TẬP VÀ THI CỬ</b>
<b> 5.2. Thi cử </b>
<b>V. ƠN TẬP VÀ THI CỬ</b>
<b> 5.2. Thi cử </b>
<b>Những điều cần chú ý:</b>
<b>- </b>
Bước vào phòng thi với thái độ lạc quan: tơi có thể
làm bài tốt:
- Nên ngủ sớm trước khi thi, không nên thức suốt
đêm để học bài
- Nên ăn thức ăn tốt cho sức khỏe
- Nên đến trước giờ thi 15 phút
- Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ cho kỳ thi
- Đọc toàn bộ đề thi trước khi bắt đầu làm bài.
- Nghe kỹ những nhắc nhở của cán bộ coi thi trước khi
làm bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
<b>V</b>
<b>. ƠN TẬP VÀ THI CỬ</b>
<b>5.2. Thi cử</b>
<b>V</b>
<b>. ÔN TẬP VAØ THI CỬ</b>
<b>5.2. Thi cử</b>
<b>Tổ chức sắp xếp kế hoạch học tập</b>
<b>Lịch học tập: lên kế hoạch học tập </b>
<b>trong suốt quá trình học</b>
<b>Tuần cuối cùng trước khi thi, khơng </b>
<b>nên vắng mặt ở lớp vì giảng viên sẽ </b>
<b>hướng dẫn cách trả lời liên quan </b>
</div>
<!--links-->
