giao an lop 3 tuan 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009</b>

<b>Toán </b>

<b>Thực hành đo độ dài</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với hs như độ dài cái bút,
chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học (làm BT1; BT2; BT3 a,b)

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)
<b>II/ Chuẩn bị:</b>

* GV: Thước dài có vạch chia cm, phấn màu
* HS: Thước có vạch chia cm .

<b>III/Hoạt động dạy học:</b>
* Hoạt động 1: Làm bài 1

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn
thẳng có độ dài cho trước.

- Gv yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn
thẳng.

- Gv mời 3 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét.

* Hoạt động 2:Làm bài 2
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv yêu cầu Hs đo các sự vật theo u
cầu đề bài (Làm việc theo nhóm)

- Gv nhận xét.

* Hoạt động 3:Làm bài 3 (a,b)
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.

- Gv cho Hs quan sát lại thước mét để
có biểu tượng vững chắc về độ dài
1mét.

- Gv yêu cầu Hs ước lượng độ cao của
bức tường lớp học, độ dài chân tườnglớp
học

- Gv hướng dẫn thêm: So sánh độ cao
này với chiều dài của thước 1m xem
được khoảng mấy thước.

- Mời các em báo cáo

-Hs đọc yêu cầu đề bài.

-Hs trình bày cách vẽ đoạn
thẳng có độ dài cho trước
-Hs làm vào vở

-Ba Hs lên bảng làm.
-Hs đọc yêu cầu đề bài.

-Hs thực hành phép đo và
báo cáo kết quả trước lớp
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs quan sát thước 1mét.
-Hs ước lượng và trả lời theo
thực tế (trao đổi nhóm đơi)
-Trao đổi nhóm đơi

-Nhận xét, góp ý

<b>Gv giúp đỡ</b>
<b>hs vẽ vào vở</b>

<b>Giúp đỡ các</b>
<b>em đo</b>

<b>IV/. Củng cố, dặn dò</b>

- Tập làm lại bài: 2 , 3

- Chuẩn bị : Thực hành đo độ dài (tiếp theo).
- Nhận xét tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Giọng quê hương</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>
<b>A. Tập đọc.</b>

- Đọc đúng, rành mạch; giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng
nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê
hương, với người thân qua giọng nói q hương thân quen.

<b>B. Kể Chuyện</b>.

Kể được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (HS khá, giỏi kể
được cả câu chuyện)

<b>II/ Chuẩn bị</b>:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
* HS: SGK, vở.

<b>III/Hoạt động dạy học:</b>
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
 Gv đọc mẫu bài văn.

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Chú ý
diễn tả rõ những câu nói lịch sự, nhã
nhặn của các nhân vật.

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa.

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp
với giải nghĩa từ.

- Gv mời Hs đọc từng câu và luyện đọc từ
khó

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn
trong bài.

- Gv mời Hs giải thích từ mới: đơn hậu,
thành thực, bùi ngùi.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc

-Gv nhận xét

<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.</b>
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán
với những ai ?

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiên?

+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên
và Đồng?

-Học sinh đọc thầm theo Gv.

-Hs xem tranh minh họa.
-Hs đọc từng câu, phát âm
-Hs đọc từng đoạn trước lớp.
-Hs giải thích

-Hs đọc từng đoạn trong
nhóm.

-Theo dõi, nhận xét

-Cùng ăn với 3 người thanh
niên.

-Lúc Thuyên đang lúng túng
vì quên tiền thì một trong 3
người thanh niên đến gần xin
được trả giúp tiền ăn.

-Vì Khuyên và Đồng gợi cho
anh thanh niên nhớ đến
người mẹ thân thương quê ở

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha
thiết của các nhân vật đối với quê hương?
=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu, đơi
mơi mím chặt lộ vẻ đau thương. Thun
và Đồng: n lặng nhìn nhau, mắt rớm
lệ.

+ Qua câu chuyện, em nghó gì về giọng
quê hương.

- Gv chốt lại: Giọng quê hương rất gần
gũi và thân thiết. Giọng quê hương gợi
nhớ những kĩ niệm sâu sắc. Giọng quê
hương gắn bó với những người cùng quê
hương.

<b>* Hoạt động 3: Luyện đọc lại</b>

- GV chia Hs thành các nhóm nhỏ. Hs sẽ
phân vai để đọc

- Gv cho Hs thi đọc truyện

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc
hay nhất.

<b>* Hoạt động 4: Kể chuyện. </b>

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu
chuyện

- Gv mời 1 Hs nêu nhanh sự việc được kể
trong từng tranh, ứng với từng đoạn.

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào
quán ăn. Trong quán đã có 3 thanh niên

đang ăn.

+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang
ăn ( anh áo xanh) xin được trả tiền bữa
ăn cho Thuyên và Đồng và muốn làm
quen.

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh
thanh niên xúc động giải thích lí do vì
sao muốm làm quen với Thuyên và
Đồng.

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn
của câu chuyện .

- Gv mời 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp
3 tranh.

- Một, hai Hs kể toàn bộ lại câu chuyện.
- Gv nhận xét, cơng bố bạn nào kể hay.

miền trung.

-Hs thảo luận nhóm đơi.
-Đại diện các nhóm đứng
lên trình bày kết quả thảo
luận.

-Hs nhận xét.
-Phát biểu

-Hs thi đọc tồn truyện theo
vai.

-Mỗi nhóm thi đọc truyện
theo phân vai.

-Hs quan sát tranh minh hoạ
câu chuyện.

-Hs neâu .

-Từng cặp Hs kể từng đoạn
của câu chuyện.

-Ba Hs thi kể chuyện.
-Lắng nghe

<b>Tìm các câu</b>
<b>nói lên tình</b>
<b>cảm của các</b>
<b>nhân vật với</b>
<b>quê hương?</b>

<b>GV chỉ các</b>
<b>chỗ đọc của</b>
<b>các vai</b>

<b>Gv theo dõi,</b>
<b>giúp đỡ khi</b>

<b>các em kể</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>câu chuyện.</i>

IV/. Củng cố, dặn do<b> ø </b>

- Về luyện đọc và tập kể lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài: Thư gửi bà.

- Nhận xét tiết học.

<b>Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009</b>

<b>Chính tả(Nghe – viết</b>

<i><b>)</b></i>

<b>Bài: Quê hương ruột thịt</b>

<b>I/ Mục tiêu</b>:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không
mắc quá 5 lỗi trong bài

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2)
- Làm được bài tập 3(a)

<b>II/Hoạt động dạy học:</b>

<b>*Hoạt động 2</b>: <b>Hướng dẫn Hs nghe </b>
<b>-viết</b>.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Gv đọc tồn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn
viết.

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi:
+ Vì sao chị sứ rất yêu quê hương của
mình?

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong
bài?

+ Vì sao phải viết hoa chữ ấy?

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng con
những chữ dễ viết sai: nơi trái sai, da
dẻ, ngày xưa.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.
- Gv đọc thong thả từng cụm từ.
- Gv theo dõi, uốn nắn.

 Gv chấm chữa bài.

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút
chì.

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.

<b>* Hoạt động 2</b>: <b>Hướng dẫn Hs làm</b>
<b>bài tập</b>.

-Hs laéng nghe.

-1 – 2 Hs đọc lại bài
viết.

-Vì đó là nơi chị sinh ra
và lớn lên, là nơi có
lời hát ru của mẹ chị
và của chị.

-Các chữ đó là: Q,
Chị Sứ, Chính, Và.

-Các chữ đó là đầu
tên bài, tên riêng, đầu
câu.

-Hs viết bảng con

-Học sinh nêu tư thế
ngồi.

-Học sinh viết vào vở.
-Học sinh soát lại bài.
-Hs tự chữ lỗi.

<b>Sửa sai cho</b>

<b>hs</b>

Gv đọc

chậm vừa

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- GV cho các tổ thi tìm từ , phải đúng
và nhanh.

- Gv mời đại diện từng nhóm lên đọc kết
quả mình tìm được

- Gv nhận xét, chốt lại:

Vần oai: khoai, khoan khoái, ngoài,
ngoại, loại, toại nguyện, quả xoài,
thoai thoải, thoải mái.

Vần oay: xoay, xốy, ngốy, ngọ
ngoạy, hí hốy, loay hoay, nhoay nhốy,
khốy.

+ Bài tập 3:

- u mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs thi đọc theo từng nhóm. Sau
đó, cử người đọc đúng và nhanh

nhất thi đọc với nhóm khác.

- Thi viết trên bảng lớp. Những Hs
khác làm bài vào vở.

- Gv nhận xét, tuyên dương những Hs
viết đúng, đọc hay.

-Một Hs đọc yêu cầu
-Các nhóm thi đua tìm các
từ có vần oai/oay.

-Đại diện từng nhóm đọc
kết quả.

Cả lớp sửa bài vào
vở.

-Hs đọc yêu cầu đề
bài.

-Hs thi đọc theo từng
nhóm.

-Hs viết trên bảng lớp.
-Hs cả lớp nhận xét.

<b>giúp đỡ</b>
<b>các nhóm</b>

<b>III/. Củng cố, dặn dò</b>

- Về xem và tập viết lại từ khó.
- Chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học.

<b>Tập đọc</b>

<b>Thư gửi bà</b>

<b>I/. Mục tiêu:</b>

- Đọc đúng, rành mạch; bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp
với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm
gắn bó với q hương và tấm lịng u q bà của người cháu

<i> - </i>Giaùo dục Hs biết yêu q ông bà.

<b>II/ Chuẩn bị:</b>

* GV: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc
* HS: Xem trước bài học, SGK

<b>III/ Hoạt động dạy học:</b>
<b>* Hoạt động 1</b>: <b>Luyện đọc</b>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Giọng đọc vui nhẹ nhàng, tình cảm.

Chú ý phân biệt giọng đọc câu kể
với câu hỏi, câu cảm trong bài.
Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết
hợp với giải nghĩa từ.

- Gv mời đọc từng câu

- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước
lớp.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong
nhóm.

- Gv mời 2 Hs thi đọc toàn bộ bức
thư.

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc
đúng.

<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu</b>
<b>bài</b>.

+ <i>Đức viết thư cho ai?</i>

<i>+ Dòng đầu của bức thư bạn ghi như</i>
<i>thế nào?</i>

- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Thảo luận
câu hỏi:

<i>+ Đức hỏi thăm bà điều gì?</i>
<i>+ Đức kể với bà những gì?</i>

- Gv nhận xét, chốt lại .

- GV yêu cầu Hs đọc phần cuối bức
thư:

+ <i>Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm </i>
<i>của Đức với bà như thế nào?</i>

- Gv nhận xét, chốt lại:

Tình cảm của Đức đối với bà<i>:</i> Rất kính
trọng và yêu quí bà<i>: </i>hứa với bà là học
giỏi chăm ngoan<i>, </i>chúc bà mạnh khỏe
sống khỏe sống lâu, mong chóng hè về
để được về quê thăm bà.

<b>* Hoạt động 3: Luyện đọc lại</b>.

- Gv mời một Hs đọc lại toàn bộ
bức thư.

- Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ.
Mỗi nhóm 4 em .

- Gv mời các nhóm thi đọc tồn bộ

-Học sinh laéng nghe.

-Hs quan sát tranh.
-Hs đọc từng câu.

-Hs tiếp nối đọc từng
đoạn trước lớp.

-Hs đọc từng đoạn trong
nhóm .

-Hai Hs thi đọc lại bức thư.

<i>-Cho bà của Đức ở quê</i>.
-<i>Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 </i>
<i>năm 2003 – ghi rõ nơi và </i>
<i>ngày gửi thư.</i>

-<i>Đức hỏi thăm sức khỏe của </i>
<i>bà.</i>

<i>-Đức được lên lớp 3,</i>
<i>được điểm 10, được đi chơi</i>
<i>với bố mẹ; kỉ niệm năm</i>
<i>ngối về q </i>

+<i>Phát biểu, góp ý</i>

-Một Hs đọc lại tồn bộ
bức thư.

-Các nhóm thi đọc diễn
cảm bức thư

-Hs nhận xét.

<b>Em hiểu gì</b>
<b>qua bức</b>
<b>tranh?</b>

<b>Sửa sai ngay</b>
<b>khi hs đọc</b>
<b>Gv phân</b>
<b>các phần</b>
<b>cho hs đọc</b>
<b>trong nhóm</b>

<i>Chú</i> <i>ý</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

bức thư .

- Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng,
đọc hay.

<b>IV/.Củng cố, </b><i><b> dặn dò</b></i>.

- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi.
- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học.

<b>Tốn</b>

<b>Bài: Thực hành đo độ dài (tiếp theo)</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài
- Biết so sánh các độ dài (làm được BT1,2)

<b>II/ Chuẩn bị:</b>

* GV: Thước dài, phấn màu
* HS: Thước có vạch chia cm .
<b>III/.Hoạt động dạy học : </b>

<b>* Hoạt động 1: Làm bài 1. </b>

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv u cầu Hs đọc cho bạn bên
cạnh nghe.

- Gv hỏi:

+Nêu chiều cao của bạn Minh và
Nam

+Trong 5 bạn trên, bạn nào cao nhất?
Bạn nào thấp nhất?

<b>* Hoạt động 2:Làm bài 2.</b>
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv chia lớp thành các nhóm, mỗi
nhóm 4 em

- Gv yêu cầu các nhóm thực hành và
ghi kết quả vào bảng

- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm
thực hành tốt.

-Hs đọc u cầu đề bài.
-Hs thảo luận nhóm đơi .
+1m25cm, 1m15cm

+Bạn Hương cao nhất, bạn Nam
thấp nhất

-Hs đọc u cầu đề bài.

-Hs thực hành đo chiều cao của
các bạn theo nhóm.

-Các nhóm đọc kết quả và so
sánh chiều cao của các bạn

<b>Giúp hs biết</b>
<b>đọc được số</b>

<b>đo chiều cao</b>
<b>của các bạn</b>

<b>Giúp đỡ hs</b>
<b>biết cách đo</b>
<b>và ghi được</b>
<b>kết quả vào</b>
<b>bảng</b>

<b>IV/.Củng cố, dặn dò</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Tự nhiên - xã hội</b>

<b>Các thế hệ trong một gia đình</b>

<b>I/ Mục tiêu: </b>

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình (Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của
mình)

<b>II/ Chuẩn bị</b>:

* GV: Hình trong SGK trang 38, 39.
* HS: SGK, vở.

<b>III/ Hoạt động dạy học:</b>

<b>* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp. </b>
- Gv yêu cầu 1 em hỏi, một em trả lời.

- Câu hỏi : Trong gia đình bạn, ai là người
nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?
- Gv mời một số Hs lên kể trước lớp.
- Gv nhận xét.

=> Trong mỗi gia đình thường có những
người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung
sống.

* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình ở SGK
trang 38, 39 và trả lời các câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh, bạn Lan có mấy thế
hệ cùng chung sống? Đó là các thế hệ nào?
- Gv u cầu một số nhóm lên trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình.

-Gv hỏi thêm:

+ Thế hệ thứ 1 trong gia đình bạn Minh là
ai?

+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong
gia đình bạn Minh?

+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong
gia đình bạn Lan?

+ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong
gia đình Minh?

+ Lan và em Lan thế hệ thứ mấy trong gia
đình của Lan?

+ Đối với gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ
chồng cùng chung sống thì được gọi là gia
đình mấy thế hệ?

- Gv nhận xét.

-Hs thảo luận theo từng cặp.
-Một số Hs lên trình bày
trước lớp.

-Quan sát hình, Hs thảo luận
các câu hỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

=> Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế
hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế
hệ (gia đình bạn Minh), gia đình 2 thế hệ
(gia đình bạn Lan), cũng có gia đình chỉ có 1
thế hệ.

* Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình
<b>mình. </b>

- Gv yêu cầu Hs giới thiệu với bạn về gia
đình mình

- Gv yêu cầu một số Hs lên giới thiệu về gia
đình mình trước lớp.

- Gv nhận xét.

-Hs giới thiệu về gia mình
theo nhóm đơi

-Nhận xét, góp ý

<b>IV/. Củng cố, dặn dò</b>
- Về xem lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: Họ nội, họ ngoại.
- Nhận xét tiết học

<b>Tập viết</b>

<b>Ơn chữ hoa: G(tiếp theo)</b>

<b>I/ Mục tiêu : </b>

- Viết đúng chữ hoa G (1 dịng Gi); Ơ, T (1 dịng); Viết đúng tên riêng <i>Ơng Gióng</i>

(1dịng) và câu ứng dụng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
<b>II/ Chuẩn bị:</b>

* GV: Mẫu viết hoa G, OÂ, T.

Các chữ Ơng Gióng và câu tục ngữ viết trên dịng kẻ ơ li.
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.

<b>III/ Hạt động dạy học</b>:<b> </b>

<b>* Hoạt động 1</b>: <b>Giới thiệu chữ G hoa</b>.
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.

- Nêu cấu tạo chữ G

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên
<b>bảng con. </b>

 Luyện viết chữ hoa.

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại
cách viết từng chữ.

 Hs luyện viết từ ứng dụng.
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng

-Hs quan sát.
-Hs nêu.

-Hs tìm: G, Ơ, T, V, X.
-Hs quan sát, lắng
nghe, Hs viết các chữ
vào bảng con.

-Hs đọc: tên riêng
Ơng Gióng

-Một Hs nhắc lại.

<b>Chữ G có </b>
<b>mấy nét, </b>
<b>cao mấy </b>
<b>ơli?...</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Gv giới thiệu: Ơng Gióng cịn gọi là
Thánh Gióng hoặc Phù Đổng Thiên Vương,
quê ở làng Gióng, là thời sống vào thời Vua
Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại
xâm.

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.
 Luyện viết câu ứng dụng.

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
Gió đưa cành trúc la đà.

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.
- Gv giải thích câu ca dao: tả cảnh đẹp và
cuộc sống thanh bình trên đất nước ta

* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào vở
<b>tập viết. </b>

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Gi: 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết chữ Ơ, T: 1 dịng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ Ơng Gióng : 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết câu tục ngữ: 1 lần.

- Gv theo dõi, uốn nắn.

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và
khoảng cách giữa các chữ.

<b>* Hoạt động 4: Chấm chữa bài. </b>
- Gv thu bài để chấm.

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở
viết đúng, viết đẹp.

-Hs viết trên bảng con.
-Hs đọc câu ứng dụng
-Hs viết trên bảng con
các chữ: Gió, Trấn
Vũ, Thọ Xương.

-Hs nêu tư thế ngồi
viết, cách cầm bút,
để vở.

-Hs viết vào vở

-Quan sát, nhận xét

<b>Gv theo </b>
<b>dõi, giúp đỡ</b>
<b>hs khi viết</b>

<b>IV/. Củng cố, dặn dò</b>.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học.

<b>Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009</b>

<b>Luyện từ và câu </b>

<b>So sánh. Dấu chấm</b>

<b>I/ Mục tiêu</b>:

- Biết thêm được một số kiểu so sánh: So sánh âm thanh với âm thanh
(BT1,BT2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

<b>II/. Chuẩn bị:</b>

GV: Bảng phụ ghi đoạn thơ của BT1/79
HS: SGK, vở

<b>III/Hoạt động dạy học</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>làm bài tập</b>.
. Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc u cầu của bài.
- Gv treo bảng phụ và hỏi:

+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so
sánh với những âm thanh nào?

+ Qua sự so sánh trên, em hình dung
tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?

- Gv mời 2 Hs đứng lên trả lời.
- Gv giải thích thêm: Trong rừng cọ,
những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm
âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều
so với bình thường.

. Bài tập 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs trao đổi theo nhóm.

- Gv dán lên bảng ba, bốn tờ phiếu mời
ba bốn Hs lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét, chốt lại:

m thanh 1 Từ so sánh Aâm

thanh 2

a) Tiếng suối như tiếng đàn
cầm.

b) Tiếng suối như tiếng hát
xa.

c) Tiếng chim như tiếng xóc
những rổ tiền đồng

<b>* Hoạt động 2: Thảo luận</b>.
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân
- Gv mời một Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét chốt lới giải đúng.

Trên nương, mỗi người một việc. Người
lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi
lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ,
đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.

-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs lắng nghe, trả lời:

-Với tiếng thác, tiếng gió.
-Tiếng mưa trong rừng cọ
rất to, rất vang động.

-Hs đọc yêu cầu đề bài.

-Hs trao đổi theo nhóm.
-Đại diện các nhóm lên
trình bày kết quả, Hs
nhận xét.

Hs chữa bài vào vở.

-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs làm bài vào vở.
-1 Hs đọc lên, lớp lắng
nghe nhận xét.

<b>Gv gạch</b>
<b>dưới các âm</b>
<b>thanh được</b>
<b>so sánh</b>

<b>Gv hướng</b>
<b>dẫn hs phân</b>
<b>ra 3 cột để</b>
<b>ghi âm</b>
<b>thanh so</b>
<b>sánh</b>

<b>Gv giúp đỡ</b>
<b>hs </b>

<b>III/. Củng cố, dặn dò</b>

- Về tập làm lại bài

- Chuẩn bị sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Tốn</b>

<b>Luyên tập chung</b>

<b>I/ Mục tiêu: </b>

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo
- Làm các bài tập: BT1; BT2 cột 1,2,4; BT3 dòng 1; BT4; BT5

<b>II/Hoạt động dạy học : </b>

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2
 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu Hs tự làm bài.

- Gv mời Hs nối tiếp nhau đọc kết
quả.

- Gv nhận xét, chốt lại.
 Bài 2 (coät 1,2,4):

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tính
của một phép nhân, một phép chia.
- Yêu cầu lớp làm bảng con

- Gv nhận xét , chốt lại.

<b>* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4 </b>
* Bài 3 (dòng 1):

- Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv yeâu cầu Hs nêu cách làm của
5m4dm = …………dm.

- Yêu cầu Hs làm dòng 1.
- Gv mời Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại .
* Bài 4 :

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv hỏi:

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Gv yêu cầu Hs tự làm bài. Một Hs
lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
<b>* Hoạt động 3: Làm bài 5</b>

- Gọi 1 em đọc nội dung, yc bài tập
- Yêu cầu lớp tự làm phần (a)

-Làm thế nào biết độ dài của đoạn
thẳng CD?

-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs làm vào vở.

-Hs nối tiếp nhau đọc kết quả

-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs nêu.

-Nhận xét bảng con của bạn

-Hs đọc đề bài.
-Hs nêu cách làm:
5m4dm = 54dm

-Làm vào vở theo nhóm đơi
-Nhận xét, sửa chữa

-Hs đọc u cầu đề bài.
-Gấp một số lên nhiều lần
-Hs cả lớp làm bài vào vở.

Giaûi

Số cây tổ Hai trồng được là :
25 x 3 = 75 (cây)

Đáp số : 75 cây

-Theo dõi

-Vaøi em báo cáo kết quả
-Em lấy: 12:4=3(cm)

<b>Nhắc nhỏ </b>
<b>hs thuộc </b>
<b>các bảng </b>
<b>nhân, chia </b>
<b>đã học</b>

<b>Sửa sai hs </b>
<b>khi làm </b>
<b>bài</b>

<b>+ Muốn gấp</b>
<b>một số lên</b>
<b>nhiều lần ta</b>
<b>làm như thế</b>
<b>nào?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

-Lớp tự vẽ đoạn thẳng CD vào vở -Trao đổi tập, nhận xét <b>hs biết vẽ </b>
<b>đoạn </b>

<b>thẳng CD</b>

<b>III/. Củng cố, dặn dò</b>
- Xem lại bài
- Chuẩn bị tiết sau
- Nhận xét tiết học.

<b>Âm nhạc</b>

<b>Học hát : Lớp chúng ta đồn kết</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>

- Biết hát theo giai điệu và lời ca
-Biết hát kết hợp vỗ tay

-Giáo dục tinh thần đồn kết, thương u giúp đỡ bạn bè.

<b>II/ Chuẩn bò:</b>

* GV: Thuộc bài hát và hát được bài hát
* HS: SGK

<b>III/ Hoạt động dạy học:</b>

<b>A.Kiểm tra bài cũ:Bài ca đi học.</b>

- Gv gọi Hs lên hát lại bài: Đếm sao, gà gáy
- Gv nhận xét.

<b>B.Dạy bài mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Học hát Bài lớp chúng ta</b>
<b>đoàn kết</b>

a) Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu bài, tên bài, tác giả
- Gv hát mẫu cho Hs nghe

b) Dạy hát.

- Gv cho hs tập đọc lời ca

- Gv dạy hát từng câu đến hết bài hát
c)Luyện tập.

- Gv cho Hs hát lại 3 – 4 lần.

- Gv chia Hs thành 4 nhóm, lần lượt mỗi
nhóm hát một câu nối tiếp nhau chính xác,
nhịp nhàng.

<b>* Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm.</b>
- Gv hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.

- Gv cho Hs tập hát lại toàn bài.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm, sau đó Gv cho
hs thi đua hát với nhau.

-Hs laéng nghe.
-Laéng nghe

-Hs đọc đồng thanh theo giai
điệu

-Hát theo GV hát mẫu

-Hs vừa hát vừa vỗ tay theo
tiết tấu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Gv nhaän xét, công bố nhóm, cá nhân hát
hay.

<b>C. Củng cố, dặn dò.</b>
- Về tập hát lại bài.
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học

<b>Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009</b>

<b>Đạo đức</b>

<b>Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2)</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>

-Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn (Hiểu được ý
nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn)

-Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
-Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

<b>II/ Chuẩn bị</b>:

* GV: VBT, trị chơi.
* HS: VBT Đạo đức.
<b>III/ Hoạt động dạy học:</b>

<b>A.Kiểm tra bài cu õ </b>: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1)
- Gọi Hs trả lời các câu hỏi.

+ Thế nào là chia sẻ vui buồn cùng bạn?

+ Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp chúng ta đạt kết quả như thế nào?
- Gv nhận xét.

<b>B.Dạy bài mới:</b>

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Gv chia Hs thành các nhóm 4 em. Yêu
cầu Hs thảo luận.

- Đưa ra đáp án Đ hoặc S trước mỗi việc
làm.

- Gv nhận xét các ý kiến của các nhóm,
bổ sung. Và đưa ra ý kiến đúng:

a.Đ b.Đ c.Đ d.Đ
đ.Đ e.S g.Đ h.S
* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.

- Gv yêu cầu Hs nhớ và kể về việc chia
sẻ vui buồn cùng bạn của bản thân đã
từng trải qua và kể lại trường hợp đã
được bạn chia sẻ với mình.

-Vài em trình bày trước lớp
- Gv nhận xét:

+ Tuyên dương những Hs biết chia sẻ vui

-Các nhóm tiến hành thảo luận
bài tập 4/17.

-Đại diện nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận nhóm mình.
Nhóm khác bổ sung.

-Trao đổi nhóm đơi qua bài tập
5/17

-Lớp lắng nghe, nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

buồn cùng bạn.

+ Khuyến khích để Hs trong lớp đều biết
làm việc này với bạn bè.

* Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên”
-Gọi 1 em đọc nội dung bài tập 6/18
-Sau đó, mời vài em khá lên đóng
vai phóng viên hỏi các bạn trong
lớp

-Trao đổi nhóm 4 em để tập trả

lời các câu hỏi của bài tập
-Các em hăng hái trả lời, có
thể câu hỏi đó ngồi SGK mà
trong nội dung bài học

<i>Học sinh</i>
<i>khá, giói lên</i>
<i>đặt câu hỏi</i>
<i>phỏng vấn</i>

<b>C. Củng cố, dặn dò. </b>
- Về làm lại bài tập.
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học.

<b>Chính tả (Nghe – viết)</b>

<b>Quê hương</b>

<b>I/ Mục tiêu</b>:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xi; khơng mắc
q 5 lỗi trong bài

-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần: et/oet (BT2); Làm đúng BT3 (a)
- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở

<b>II/ Chuẩn bị:</b>

GV: Bảng phụ ghi BT2/82

HS: SGK, baûng con

<b>III/Hoạt động dạy học:</b>

A.Kiểm tra bài cũ: “ Quê hương ruột thịt”.

- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: Cất tiếng, da dẻ, trái sai
- Hs viết bảng con

- Gv và cả lớp nhận xét.

<b>B.Dạy bài mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. </b>
 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Gv đọc một lần các khổ thơ cần
viết.

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài
thơ:

+ Nêu những hình ảnh gắn liền với
quê hương?

+ Những chữ nào trong bài chính tả phải
viết hoa?

-Hs lắng nghe.
-Một Hs đọc lại.

-Chùm khế ngọt, con diều,
con đò, cầu tre nhỏ, nón
lá, hoa cau …….

-Những chữ ở đầu câu.

-Hs viết bảng con: trèo hái, <i>Phân tích các</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Gv hướng dẫn các em viết bảng con
những từ dễ viết sai.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.
- Gv đọc từng dòng thơ.

- Gv quan sát Hs viết.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bằng
bút chì.

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.

* <b>Hoạt động 2</b>: <b>Hướng dẫn Hs làm</b>
<b>bài tập</b>.

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề
bài.

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào vở

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm trên bảng phụ
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Em bé <b>toét</b> miệng cười, mùi <b>khét</b>,
cưa xoèn <b>xoẹt</b>, xem <b>xét</b>.

+ Bài tập 3(a):

- Gv mời Hs đọc u cầu của đề bài.
- Gv mời 1 Hs đứng lên đọc câu đố.

- GV chia lớp thành 2 nhóm. Yêu cầu
Hs thảo luận để trả lời câu hỏi.
- Gv nhận xét, chốt lại:

a) Nặng – nắng ; lá – là

rợp, cầu tre, nghiêng che.
-Học sinh nêu tư thế ngồi,
cách cầm bút, để vở.
-Học sinh viết vào vở.
-Học sinh soát lại bài.
-Hs tự chữa bài.

-1 Hs đọc

-Cả lớp làm vào vở.
-Hai Hs lên bảng làm.
-Cả lớp chữa bài vào
vở

-Hs đọc yêu cầu của đề
bài.

-Theo dõi

-Nhóm nào có lời giải
trước và đúng sẽ thắng
cuộc.

<i>bảng con</i>

<b>Hs xem </b>
<b>tranh minh </b>
<b>họa.</b>

<b>C. Củng cố, dặn dò</b>.

- Về xem và tập viết lại từ khó.

- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
- Nhận xét tiết học.

<b>Tốn</b>

<b>Kiểm tra định kì</b>

<b>(Giữa học kì 1)</b>

<b>Đề kiểm tra do Ban Giám Hiệu cho</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

-Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng (Biết giới
thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình)

<b>-</b> Ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, khơng phân biệt họ nội
hay họ ngoại

II/ Hoạt động dạy học:

<b>A.Kiểm tra bài cũ: Các thế hệ trong một gia đình. </b>
- Gv gọi Hs lên trả lời câu hỏi:

+ Thế nào gọi là gia đình 3 thế hệ?
+ Thế nào gọi là gia đình 2 thế hệ?
- Gv nhận xét.

<b>B.Dạy bài mới:</b>

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1 trang 40
SGK và trả lời các câu hỏi.

+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của
những ai?

+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những
ai trong ảnh?

+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của
những ai?

+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai
trong ảnh?

- Gv mời 1 số đại diện lên trình bày.
- Gv chốt lại:

=> Ơng bà sinh ra bố và các anh, chị, em
ruột của bố cùng với các con của họ là
những người thuộc họ nội. Ông bà sinh ra
mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng
với các con của họ là những người thuộc
họ ngoại.

<b>* Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại</b>
- Các Hs kể cho nhau nghe về họ nội, họ
ngoại và giải thích tại sao phải yêu quý họ
- Gv yêu cầu từng Hs giới thiệu về họ
hàng của mình, cách xưng hơ.

- Gv nhận xét.

=> Mỗi người, ngồi bố, mẹ và anh chị,
em ruột của mình, cịn có những người họ
hàng thân thích khác đó là họ nội và họ

ngoại. Chúng ta phải biết yêu quý những
người họ hàng của mình

-Hs quan sát hình, Hs thảo
luận theo nhóm.

-Đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận.

-Vài Hs nhắc lại.

-Hs kể cho nhau nghe về họ
nội, họ ngoại.

-1 số em lên giới thiệu họ
hàng của mình.

-Hs nhắc lại.

<i>Nhóm</i>

<i>trưởng điều</i>
<i>khiển các</i>
<i>bạn trao đổi</i>

<b>Gv gợi ý</b>
<b>giúp hs kể</b>
<b>được họ</b>
<b>hàng của</b>
<b>mình</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Về xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học.

<b>Thủ công</b>

<b>Ơn tập chủ đề: phối hợp gấp, cắt, dán hình.</b>

<b>I/.Mục tiêu</b>

- Ơn tập, củng cố được các kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

<b>II/.Chuẩn bị.</b>

<b>GV: Các mẫu của các bài đã học</b>
<b>HS: Giấy, kéo, hồ</b>

<b>A/.Nội dung ôn tập.</b>

- Yêu cầu: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán hai sản phẩm trong những sản
phẩm đã học ở chương.

- Gv nêu mục đích, yêu cầu của bài học:

+ Biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm những sản phẩm đã học.
+ Các sản phẩm phải làm theo quy trình

+ Các nếp gấp phải thẳng.

+ Sản phẩm làm ra đẹp, cân đối.

- Gv gọi Hs nhắc lại tên những bài học đã học
- Sau đó Gv cho Hs quan sát lại các mẫu

- GV tổ chức cho HS làm các sản phẩm

- Trong quá trình thực hành GV theo dõi, giúp đỡ những em cịn lúng túng khi làm bài.
<b>B/.Đánh giá.</b>

- Hồn thành (A)

+ Nếp gấp thẳng, phẳng.

+ Đường cắt phẳng, đều, khơng bị mấp mô, răng cưa.

+ Thực hiện đúng kĩ thuật, đúng quy trình và hồn thành sản phẩm tại lớp.
- Hồn thành tốt (A+):

Như hoàn thành (A) nhưng sản phảm đẹp, có trang trí sáng tạo
- Chưa hồn thành (B).

+ Thực hiện chưa đúng quy trình kĩ thuật.
+ Khơng hồn thành sản phẩm.

<b>III/.Nhận xét, dặn dò</b>
- Về tập làm lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: Cắt dán chữ cái đơn giản. Cắt, dán chữ I, T.
- Nhận xét tiết học.

<b>Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009</b>

<b>Tập làm văn</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>I/ Mục tiêu:</b>

Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo
tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư

<b>II/ Chuẩn bị:</b>

* GV: Bức thư và phong bì đã viết mẫu.
* HS: SGK, vở

<b> III/ Hoạt động dạy học:</b>
<b>A.Kiểm tra bài cũ</b>:

- Gv gọi 1 Hs đọc lại bài: Thư gửi bà và hỏi:
+ Dòng đầu thư ghi những gì?

+ Dịng tiếp theo ghi lời xưng hơ với ai?
+ Nội dung thư?

+ Cuối thư ghi gì?

- Gv nhận xét bài cũ.

<b>B.Dạy bài mới</b>:<b> </b>

* <b>Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài</b>
<b>tập 1</b>.

- Gv yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 1
- Gv mời 4 – 5 Hs nói mình sẽ viết thư cho
ai?

- Gv hướng dẫn:

+ Em sẽ viết thư cho ai?

+ Dịng đầu thư em sẽ viết thế nào?

+ Em viết lời xưng hô với ông như thế nào
để thể hiện sự kính trọng?

+ Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ông
điều gì, báo tin gì cho ông?

+ Ở phần cuối thư, em chúc ơng điều gì, hứa
hẹn điều gì?

+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?

- Gv nhắc nhở Hs chú ý trước khi viết thư:
+ Trình bày đúng thể thức.

+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp.
- Gv yêu cầu Hs thực hành viết thư vào vở
- Gv mời một số Hs đọc bài trước lớp.

- Gv nhận xét.

<b>* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc</b>

-Một em đọc to cho lớp
nghe

-Hs trả lời.

-Em viết thư gửi cho ông
bà.

-Long Bình, ngày
16/10/2009

-Em sẽ viết là: Ơng
nội kính yêu ! hoặc
Ông nội yêu quý của
con !

-Em hỏi thăm sức
khỏe, báo cho ông biết
về kết quả học tập ….
-Em chúc ông luôn vui
vẻ, mạnh khỏe. Em
hứa sẽ chăm học và
học thật tốt .

-Lời chào ơng, chữ kí
và tên của em.

-Hs thực hành viết thư
-3 – 4 Hs đọc bức thư
mình viết.

-Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs lắng nghe.

<b>Gv gọi hs</b>
<b>tập trả</b>
<b>lời</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

-Gv gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 2

+ Góc bên trái (phía trên): viết rõ tên và địa
chỉ người gửi thư.

+ Góc bên phải (phía dưới): viết rõ tên và
địa chỉ người nhận thư

+ Góc bên phải (phía trên phong bì): dán
tem thư của bưa điện.

- Gv yêu cầu Hs ghi nội dung cụ thể trên
phong bì thư.

- Gv mời 4 –5 Hs đọc bài của mình.
- Gv nhận xét, rút kinh nghiệm.

-Hs ghi nội dung cụ thể

trên phong bì thư.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

I

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29></div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30></div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31></div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32></div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33></div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

<b>* Hoạt động 1: Giới thiệu bài tốn giải</b>
<b>bằng hai phép tính</b>

 Bài tốn 1:

- Gv mời 1 Hs đọc đề bài:
- Gv hỏi:

+ Hàng trên có mấy hình tròn?

- Mơ tả hình vẽ hình trịn bằng hình vẽ
sơ đồ như phần bài học của SGK.

+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên
mấy hình trịn?

- Vẽ sơ để thể hiện số hình trịn hàng
dưới như SGK

+ Hàng dưới có mấy hình trịn?

+ Vậy cả hai hàng có bao nhiêu hình
tròn?

- Gv hướng dẫn Hs trình bày bài giải như
phần bài học của SGK.

 Bài toán 2:

- GV gọi Hs đọc yêu cầu của bài.
+ Bể thứ nhất có mấy con cá?

+ Số cá bể thứ hai như thế nào so với bể
thứ nhất?

+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể hiện số
cá của hai bể.

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ.

+ Để tính được tổng số cá của hai bể ta
phải làm sao?

- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải.

-Gv nhận xeùt .

<b>* Hoạt động 2: Luyện tập</b>
 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
+ Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh?

+ Số tấm bưu ảnh của em như thế nào so

-Hs đọc đề bài.
-Có 3 hình trịn.

-Có nhiều hơn hàng trên 2
hình tròn

-Có 3 + 2 = 5 hình tròn.

-Cả hai hàng có 3 + 5 = 8
hình tròn

-Hs thi đua giải tốn
Giải

Số hình trịn hàng dưới có là :
3 + 2 = 5 (hình trịn)
cả hai hàng có tất cả :
3 + 5 = 8 ( hình trịn )

Đáp số : 8 hình trịn
-Hs đọc u cầu của bài.
-Có 3 con cá.

-Nhiều hơn so với bể I là 3
con cá.

-Hs nêu và vẽ sơ đồ tóm tắt .
-Bài tốn hỏi tổng số cá của
hai bể.

-Tìm số cá của bể thứ hai
-Hs làm bài vào vở

Giải
Bể thứ hai có :
4 + 3 = 7 ( con )
Số cá ở cả hai bể là :
4 + 7 = 11 ( con )
Đáp số : 11 con cá
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Có 15 tấm bưu ảnh .

-Ít hơn của anh là 7 tấm bưu

<b>Gv dán hình</b>
<b>tròn lên</b>
<b>bảng khi hỏi</b>

<b>GV hỏi để hs</b>
<b>trả lời rồi Gv</b>
<b>tóm tắt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<b>III/. Củng cố, dặn dò</b>

- Hướng dẫn lớp làm bài tập 2 ở nhà
- Chuẩn bị : Giải tốn bằng hai phép tính.
- Nhận xét tiết học.

<b>Tốn</b>

<b>Bài tốn giải bằng hai phép tính (tiếp theo)</b>

<b>I/ Mục tiêu: Giảm tải: Bài tập 3/51 cho hs nêu miệng</b>

<i>- </i> Biết giải bài tốn có lời văn giải bằng hai phép tính. Củng cố lại cho HS về gấp một số
lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần : thêm bớt một số đơn vị.

<i>- </i>Thực hành tính bài tốn một cách chính xác.
<b>II/ Hoạt động dạy học:</b>

<i><b>2</b></i> <b>A.Kiểm tra bài cũ: Bài toán giải bằng hai phép tính (tiết 1)</b>

- Gv gọi lên bảng sửa bài 3
- Gv nhận xét, cho điểm.
- Nhận xét bài cũ.

<i> </i><b>B.Dạy bài mới</b><i>:</i>

<b>* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài tốn giải bằng</b>
hai phép tính.

- Gv mời 1 Hs đọc đề bài

- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán
- Gv hỏi:

+ <i>Thứ bảy cửa hàng bán được bao nhiêu xe</i>
<i>đạp?</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

+ <i>Chủ nhật cửa hàng bán được bao nhiêu xe</i>

<i>đạp ?</i>

+ <i>Bài tốn u cầu ta tính gì </i>?

+ <i>Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả 2</i>
<i>ngày ta phải biết những gì</i>

+ <i> Đã biết số xe đạp của ngày nào? Chưa biết</i>
<i>số xe đạp của buổi nào?</i>

-Vậy ta phải đi tìm số xe đạp bán ngày chủ
nhật.

- Gv mời 1 Hs lên bảng làm bài.

<i>Tóm tắt:</i>

<b> </b><i> </i>
<i>Bài giải</i>

<i> Chủ nhật cửa hàng bán đựơc là:</i>
<i> 6 x 2 = 12 (xe đạp).</i>

<i> Cả hai ngày cửa hàng bán được là:</i>
<i> 6 + 12 = 18 (xe đạp)</i>

<i> Đáp số : 18 xe đạp</i>

<b>* Hoạt động 2: Thực hành</b>
 <i>Bài 1.</i>

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán.

-GV hướng dẫn các em tìm hiểu đề bài tương
tự như trên

<i> Quãng đường từ chợ huyện đến bưu </i>
<i>điện tỉnh là:</i>

<i> 5 x 3 =18 (km)</i>

<i> Quãng đường nhà đến bưu điện là:</i>
<i> 18 + 5 = 23 (km)</i>

<i> Đáp số: 23km.</i>
<i>°Bài 2</i>

<i>Hướng dẫn tương tự bài tập 1</i>

+ C<i>ửa hàng bán được gấp</i>
<i>đôi thứ bảy</i>

<i>+ Tính số xe đạp cửa hàng</i>
<i>bán được cả hai ngày</i>
<i>+ Ta phải biết số xe đạp</i>
<i>bán được của mỗi ngày</i>
<i>+ Biết số xe đạp của thứ</i>
<i>bảy; còn số xe đạp bán</i>
<i>ngày chủ nhật chưa biết.</i>

-Một Hs lên bảng làm. Hs
cả lớp làm vào vở.

-Hs sửa bài vào vở.

-Theo doõi

-Hai Hs lên bảng làm bài.
Hs cả lớp làm vào vở.
-Hs cả lớp nhận xét bài
của bạn.

-Hs chữa bài đúng vào vở.

-Hs làm bảng, lớp làm vở:
Số lít mật ong lấy ra là:
24 : 3 = 8 (L)

Số lít mật ong còn lại
trong thùng là:

24 – 8 = 16 (L)
Đáp số: 16 (L)

Nhắc lại
cách gấp
một số lên
nhiều lần

Gv vẽ sơ đò
trên bảng
để hs quan
sát và hỏi

Nhắc lại
cách giảm
một số đi
nhiều lần
6 xe đạp

Thứ bảy

? xe
đạp

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

<i>°Baøi 3:</i>

<i>Hs trao đổi nhóm đơi, rồi nêu miệng</i>

 <i>Bài 3: </i>

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài. ………

-Lắng nghe, bổ sung sửa
chữa

<b>C. Củng cố, dặn dò. </b>

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

<b>SINH HOẠT LỚP</b>

***

 

***

<b>I. U CẦU:</b>

- Kiểm tra các hoạt động trong tuần.
- Vạch kế hoạch tuần tới.

<b>II. SINH HOẠT LỚP:</b>

- Hát.

- Các Tổ báo cáo.

- Lớp Trưởng ghi bảng, tổng kết.
- Các cá nhân có ý kiến.

- GV kết luận.

………
………

………
………

………
………

………
………

………
………

………
………

………
………

5

Gấp 3 lần theâm 3

</div>

<!--links-->