CV 68122006BGD

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b>
––––

Số: <b>6812</b>/BGD&ĐT-GDTrH

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

–––––––––––––––––––––––––

<i>Hà Nội, ngày 03 tháng 8 năm 2006</i>

<b>V/v: Tổ chức thực hiện phân ban THPT năm học 2006-2007</b>
<b>Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo </b>

Vừa qua, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Chỉ thị số 25/2006/CT-TTg
ngày 01/8/2006 về việc triển khai thực hiện phân ban trung học phổ thông. Tại
Chỉ thị này, Thủ tướng Chính phủ đã yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo: "Chỉ đạo,
hướng dẫn các cấp quản lý và các cơ sở giáo dục trung học phổ thông tổ chức
phân ban phù hợp với điều kiện, năng lực của nhà trường và nhu cầu học tập của
học sinh theo nội dung, kế hoạch phân ban trung học phổ thông năm học
2006-2007 và những năm tiếp theo".

Để triển khai thực hiện tốt Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ, Bộ GD&ĐT
yêu cầu các Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) chỉ đạo, hướng dẫn các trường
THPT khẩn trương tiến hành một số công việc sau đây để chuẩn bị cho năm học
2006-2007:

<b>1. Tổ chức tốt việc sắp xếp học sinh lớp 10 THPT vào các ban </b>
a) Hướng dẫn học sinh chọn ban và đăng ký nguyện vọng chọn ban.

Sau khi công bố kết quả tuyển sinh, các trường trung học phổ thông
(THPT) triệu tập học sinh lớp 10 cùng đại diện phụ huynh học sinh đến trường để
giải thích về phương án phân ban của nhà trường, hướng dẫn học sinh lựa chọn
ban và cho học sinh đăng ký chọn ban (mỗi học sinh được đăng ký 2 nguyện
vọng theo thứ tự mức độ quan tâm). Để làm tốt việc này, hiệu trưởng và tất cả
cán bộ, giáo viên của các trường THPT cần phải nghiên cứu nắm vững chủ
trương, biện pháp thực hiện phân ban để hướng dẫn, giải thích ngắn gọn, đầy đủ,
dễ hiểu cho học sinh và gia đình học sinh.

b) Sắp xếp học sinh vào các ban.

Căn cứ phương án phân ban đã được Sở GD&ĐT phê duyệt và đăng ký
nguyện vọng của học sinh, nhà trường tiến hành sắp xếp học sinh vào các ban.
Căn cứ nguyện vọng, năng lực của học sinh (thể hiện qua kết quả tuyển sinh, học
tập ở THCS) và điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, các trường phải
cân nhắc sắp xếp học sinh vào các ban sao cho hợp lý.

c) Điều chỉnh phương án phân ban.

Trong quá trình sắp xếp, nếu phát hiện phương án phân ban đã được phê
duyệt không phù hợp với điều kiện thực hiện, nhà trường phải kịp thời chủ động
đề xuất phương án điều chỉnh để trình Sở GD&ĐT phê duyệt lại cho phù hợp.

d) Công bố kết quả sắp xếp học sinh vào các ban.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Kế hoạch giáo dục của ban Cơ bản, không thực hiện dạy học tự chọn).
<b>2. Việc sử dụng sách giáo khoa và tài liệu tự chọn </b>

a) Việc sử dụng sách giáo khoa.

- Ban Khoa học tự nhiên (KHTN) và ban Khoa học xã hội và Nhân văn
(KHXH-NV): Thực hiện như đã hướng dẫn tại công văn số
6560/BGDĐT-GDTrH ngày 27/7/2006 của Bộ GD&ĐT.

- Ban Cơ bản có 2 hình thức dạy học phân hố sau đây:

+ Dùng sách giáo khoa (SGK) nâng cao của 1 đến 3 mơn trong số 8 mơn
có nội dung nâng cao (mơn phân hố): Tốn (Đại số và Hình học), Vật lí, Hố
học, Sinh học, Ngữ văn (2 tập), Lịch sử, Địa lí, Ngoại ngữ (1 trong 4 thứ tiếng:
Tiếng Anh, Tiếng pháp, Tiếng Nga, Tiếng Trung Quốc), các môn học cịn lại
dùng SGK biên soạn theo chương trình chuẩn. Đối với các môn tự chọn sử dụng
sách giáo khoa nâng cao, việc dạy học, kiểm tra, cho điểm, đánh giá phân loại
học sinh tiến hành như đối với mơn đó ở các ban KHTN và KHXH-NV.

+ Dùng SGK biên soạn theo chương trình chuẩn của tất cả các môn học.
b) Việc sử dụng tài liệu tự chọn.

- Ban KHTN và ban KHXH-NV: Sử dụng tài liệu tự chọn chủ đề bám sát
của các mơn học có trong kế hoạch giáo dục và là tài liệu dành cho giáo viên.

-Ban Cơ bản: Sử dụng tài liệu tự chọn chủ đề nâng cao của một số môn
trong số 8 mơn phân hố (dùng cho cả giáo viên và học sinh) và tài liệu chủ đề
bám sát của các mơn học có trong kế hoạch giáo dục (dùng cho giáo viên). Đối
với ban này, nếu đã chọn 3 mơn học theo SGK nâng cao thì khơng sử dụng tài
liệu tự chọn chủ đề nâng cao mơn đó hoặc môn nào khác.

<b>3. Việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền về phân ban THPT </b>

Theo tinh thần Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ, các Sở GD&ĐT cần phối
hợp với các cơ quan thông tin đại chúng ở trung ương và địa phương tăng cường

tuyên truyền, giải thích về phân ban THPT (có thể dựa trên cơ sở tài liệu Hỏi đáp
phân ban THPT và các văn bản về phân ban do Bộ GD&ĐT ban hành). Cần chú
trọng giải thích những vấn đề chưa được nhận thức đúng đắn, đầy đủ về chủ
trương và biện pháp thực hiện phân ban THPT.

Nhận được công văn này, yêu cầu các Sở GD&ĐT khẩn trương chỉ đạo,
hướng dẫn các trường THPT triển khai thực hiện. Nếu có khó khăn vướng mắc,
cần kịp thời báo cáo để Bộ GD&ĐT hướng dẫn giải quyết.

<b>Nơi nhận: </b>

-Như trên;

- TT Nguyễn Văn Vọng (để b/cáo);
-Báo GD&TĐ (để th/báo);

-Lưu: VT, Vụ GDTrH.

<b>TL. BỘ TRƯỞNG</b>
<b>VỤ TRƯỞNG</b>

<b>VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC </b>
(Đã ký)

</div>

<!--links-->