ke hoach ca nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Kế hoạch cá nhân</b>

<b>Năm học 2010 - 2011</b>
<b>...@@@...</b>
<b>Họ và tên : Nguyễn Văn Tặng</b>

<b>Sinh ngày : 01- 07- 1973</b>
<b>Năm vào ngành : 1996</b>

<b>Trỡnh o to :i học tốn</b>

<b>Cơng việc đợc giao :dạy tốn lớp 6c, mĩ thuật lớp 6A ; 6B; 6C; 7A ;7 B; 8A;8B; 8C;và công nghệ lớp 7A;7B.</b>
<b>A. Kế hoạch chung :</b>

<b>I . NhËn thøc chung vỊ nhiƯm vơ năm học</b>

- Vi ch nm hc "Tip tc i mới công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục ,đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông
tin vào trong giảng dạy."

-Ngay từ đầu năm học tròng THCS Hải Thành đã lên kế hoạch chuyên môn cụ thể cho các tổ ,nhóm xây dựng kế hoạch cụ thể cho
sát với tình hình thực tế ,phù hợp với từng tổ nhóm ,từng khối lớp, từng bộ mơn.

- Trờng THCS Hải Thành là trờng tiên tiến nhiều năm liền của Quận Dơng Kinh. Trờng có tổng số 38 cán bộ cơng nhân viên chức,
trong đó 3 cán bộ quản lý,3 nhân viên,3 hợp đồng và 29 giáo viên đứng lớp.Mặc dù giáo viên biên chế theo lớp thừa nhng vẫn cịn
thiếu giáo viên bộ mơn âm nhạc ,mĩ thuật.

Năm học 2010 -2011 trờng THCS Hải Thành có tổng số 374 học sinh chia ra thành 10 lớp ,trong đó khối 9 có 2 lớp với 96 học
sinh,khối 8 có 3 lớp với 95 học sinh,khối 7 có 2 lớp với 77 học sinh,khối 6 có 3lớp với 106 học sinh.

- với tình hình chung của nhà trờng tất cả các giáo viên trong hội đồng s phạm trờng THCS Hải Thành nói chung và bản thân tơi
nói riêng sẽ hết mình nỗ lực phấn đấu hồn thành tối nhiệm vụ năm học 2010 - 2011.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Tất cả các giáo viên trong tổ nhiệt tình giảng dạy, năng lực chuyên môn khá giỏi, thờng xuyên trao đổi ,học tập kinh nghiệm lẫn
nhau.

-Häc sinh thÝch thó chuyên cần học tập môn toán, công nghệ.

Học sinh rất tò mò khám phá về những điều mới mẻ ở m«n mÜ tht.

-Bản thân tơi thấy mình có đủ trình độ chun mơn nghiệp vụ, có lịng nhiệt huyết, tình yêu nghề, yêu trẻ.
-Tôi tin tởng rằng năm học 2010 - 2011 s t hiu qu cao.

<b>2. Khó khăn </b>

- Chất lợng học tập của học sinh không đồng đều, số học sinh yếu ,kém trong lớp còn nhiều.
- Một vài học sinh trong lớp còn thiếu SGK, thiếu đồ dùng học tập.

- RÊt nhiỊu häc sinh bÞ hỉng kiÕn thøc tõ líp díi.

- C¬ së vËt chÊt phơc vụ cho giảng dạy còn thiếu ( phòng chức năng mĩ thuật ).
- Nhận thức về môn mĩ thuật còn coi nhÑ.

- Địa bàn phờng Hải Thành nằm rải rác lên việc học tập của học sinh cũng bị ngoại cảnh tác động nhiều.
<b>3. Chất lợng đầu năm mơn tốn</b>

Lớp SS _SLGiỏi₀_/ Khá T.Bình Yếu Kém TB trở lên

0 SL 0/0 SL 0/0 SL 0/0 SL 0/0 SL 0/0
6C 34 1 3 8 24 9 26 12 35 4 12 18 53

<b>III. chỉ tiêu phấn đấu, đâng ký danh hiệu thi đua</b>
<b>1- Mơn tốn:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

p số %từ TB

KG

Số
HSKG

%từ TB

KG

Soá
HSKG

%từTB K

G

Soá
HSKG

1 6C 34 44 15 47 16 47 16

<b>2- M«n mÜ tht :</b>

<b>Khèi Líp</b> <b>S S</b> <b>Giái</b> <b>Kh¸</b> <b>TB</b> <b>Ỹu</b>

<b>SL</b> <i>%</i> <b>SL</b> <i>%</i> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> %

<b>6</b>

6A 40 25 <i>62,5</i> 15 <i>37,5</i>

6B 32 13 <i>40,1</i> 16 <i>50</i> 3 <i>9</i>

6C 34 15 <i>44</i> 17 <i>50</i> 2 <i>6</i>

<i><b>Tæn</b></i>
<i><b>g</b></i>

106 53 <i>50</i> 48 <i>45,3</i> 5 <i>4,7</i>

<b>7</b>

7A 41 25 <i>61</i> 16 <i>39</i>

7B 36 15 <i>42,6</i> 16 <i>28,6</i> 5 <i>13,8</i>

<i><b>Tæn</b></i>
<i><b>g</b></i>

77 40 <i>51,9</i> 32 <i>41,6</i> 5 <i>6,5</i>

<b>8</b>

8A 31 25 <i>78,1</i> <i>6</i> <i>21,9</i>

8B 33 15 <i>45,5</i> <i>16</i> <i>48,5</i> 2 <i>6</i>

8C 31 15 <i>48,4</i> <i>16</i> <i>41,6</i>

<i><b>Tỉn</b></i>
<i><b>g</b></i>

95 55 <i>57,9</i> 38 <i>40</i> 2 <i>2,1</i>

<b>3- M«n c«ng nghê.</b>

Lớp Sĩ số Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

7A 41 20 48,8 16 39 5 12,2

7B 36 10 27,7 13 36,1 11 30,5 2 5,7

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>III.Biện pháp thực hiện:</b>
<b>1- Công tác giảng dạy:</b>

-u t son ging tht tụựt theo hng phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
- Kết hợp mật thiết giữa ôn cũ giảng mới.

- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa học – luyện và ôn tập hệ thống hóa từng bước kiến thức.

- Kết hợp linh hoạt hợp hợp lí giữa trực quan mô tả cụ thể và khái niệm trừu tượng giữa quy nạp và suy diễn, phân tích và
tổng hợp, phù hợp với khả năng nhận thức, đảm bảo tính vừa sức

- Thường xuyên kiểm tra đầu giờ, kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS, động viên khen thưởng những HS học tốt, phê
bình nhắc nhở những HS lười học, bị điểm kém.

- Có kế hoạch, biện pháp hướng dẫn HS tự học , tự nghiên cứu sách giáo khoa , sách bài tập ở nhà.
- Có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém.

<b>2- c«ng tác chủ nhiệm: quản lý tốt các giờ minh dạy, phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm.</b>

<b>3- Cụng tác khác : tham gia tốt và nhiệt tình các hoạt động ngoại khoá của nhà trờng nhân kỷ niệm các ngày lễ trong năm.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> Nguyễn Văn Tặng</b>
B . kÕ ho¹ch cơ thĨ

<b> * KÕ ho¹ch tháng 8 </b>

<b>Tuần</b>

<b>Nội dung công việc</b>

<b>Bổ sung ,Điều chỉnh</b>

<b>Lớp</b> <b>Môn</b> <b>Tiết </b>

<b>thứ</b>

<b>Tên bài daỵ</b> <b>Biện pháp chủ nhiệm lớp</b>

1
6C
8A,B,C
7A,B
6A,B,C

7A,B
Toán
MT
MT
MT
CN
1
2
3
1
1
1
1
1

Tập hợp. Phần tử của tập hợp
Tập hợp các số tự nhiên
Ghi số tự nhiên

Điểm .Đờng thẳng
Trang trí quạt giấy

Sơ lợc về mĩ thuật thời trần
Chép hoạ tiết

Vai trò , nhiệm vụ cña trång trät

-ổn định tổ chức, kiểm tra
sĩ số,kiểm tra sách vở, đồ
dùng học tập.

- su tÇm tranh ảnh về quạt
giấy.
2
6C
8A,B,C
7A,B
6A,B,C
7A,B
Toán
MT
MT
MT
CN
4
5
6
2
2
2
2
2

Số phần tử của một tập hợp.tập hợp con
LT

Phép cộng và phép nhân
Ba điểm thẳng hàng
Sơ lợc về mĩ thuật thời lê
Vẽ quả và cốc

S lc v MT Việt Nam Thời cổ đại
Khái niệm về đất trồng

- ổn định tổ chức.

- kiĨm tra sù chn bÞ ë
nhµ cđa häc sinh:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b> * Kế hoạch tháng 9 </b>

<b>Tuần</b>

<b>Nội dung công việc</b>

<b>Bổ sung ,Điều chỉnh</b>

<b>Lớp</b> <b>Môn</b> <b>Tiết </b>

<b>thứ</b>

<b>Tên bài daỵ</b> <b>Biện pháp chủ nhiệm lớp</b>

1
6C
8A,B,C
7A,B
6A,B,C
7A,B
Toán

MT
MT
MT
CN
7
8
9
3
3
3
3
3

Phép cộng và phép nhân (Tiếp)
LT

Phép trừ và phép chia

Đờng thẳng đi qua hai điểm
Phong cảnh mùa hè

Tạo hoạ tiết trang trí
Sơ lợc vỊ phèi c¶nh

Một số tính chất chính của đất trồng

- ổn định tổ chức.

-kiĨm tra sù chn bÞ cđa
häc sinh.

2
6C
8A,B,C
7A,B
6A,B,C
7A,B
Toán
MT
MT
MT
CN
10
11
12
4
4
4
4
4

Phép trừ và phép chia(tiếp )
LT

Luỹ thừa với số mũ tự nhiên.Nhân hai
luỹ thừa cùng cơ số

TH: trồng cây thẳng hàng
Tạo dáng và trang trí cây cảnh
Đề tài phong cảnh

Cách vẽ theo mẫu

Biện pháp sử dụng và cải tạo ®©t trång

- ổn định tổ chức lớp.
-kiểm tra sự chuẩn bị của
học sinh .

- tổ ch địa điểm cho học
sinh thực hành,có nhận xét
đánh giá và cho điểm.

6C Toán 13

14
15
5

LT

Chia hai luỹ thừa cùng cơ số
Thứ tự thực hiƯn c¸c phÕp tÝnh
Tia

- ổn định tổ chức lớp.
-kiểm tra sự chuẩn bị của
học sinh .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

3 8A,B,C
7A,B

6A,B,C
7A,B
MT
MT
MT
CN
5
5
5
5

Một số công trình tiêu biểu của mĩ
thuật thời lê

To dỏng trang trớ l hoa
cỏch v tranh ti

Tác dụng của phân bón trong trồng trọt
quả
4 6C
8A,B,C
7A,B
6A,B,C
7A,B
Toán
MT
MT
MT
CN
16

17
18
6
6
6
6
6
LT

Ôn tập từ đầu chơng I
Ôn tập từ đầu chơng I
LT

Trình bày khẩu hiệu
Lọ hoa và quả

Cách sắp xếp trong trang trí

Nhận biêt một số phân hoá học thông
thờng

- n nh t chức lớp.
-kiểm tra sự chuẩn bị của
học sinh .

- Tranh ảnh về khẩu hiệu.
- Một số mẫu phân hoá häc
th«ng thêng.

<b> * KÕ hoạch tháng 10</b>

<b>Tuần</b>

<b>Nội dung công việc</b>

<b>Bổ sung ,Điều chỉnh</b>

<b>Lớp</b> <b>Môn</b> <b>Tiết </b>

<b>thứ</b>

<b>Tên bài daỵ</b> <b>Biện pháp chủ nhiệm lớp</b>

6C Toán 18

19
20
6

Ôn tập từ đầu chơng I
kiểm tra 45 phút

Tính chia hÕt cđa mét tỉng- LT
LT

- ổn định tổ chức.

-kiĨm tra sự chuẩn bị của
học sinh.

- Một số mẫu phân hoá học

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

1 7A,B
6A,B,C
7A,B
MT
MT
CN
7
7
6

Lọ hoa và quả (vẽ màu )

Mẫu có dạng hình hộp hình cầu
TH:nhận biết một số phân hoá học

2
6C
8A,B,C
7A,B
6A,B,C
7A,B
Toán
MT
MT
MT
CN
21
22

23
7
8
8
8
7

Tính chia hết của một tổng- LT( tiÕp )
DÊu hiÖu chia hÕt cho 2,cho 5

DÊu hiÖu chia hết cho 3,cho 9
Đoạn thẳng

Vẽ tĩnh vật lọ và quả( vẽ màu )
Một số công trình MT thời Trần
Sơ lợc về MT thời Lý

Cách sử dụng và bảo quản ph©n bãn

- ổn định tổ chức lớp.
-kiểm tra sự chuẩn b ca
hc sinh .

- mẫu vật

3
6C
8A,B,C
7A,B
6A,B,C

7A,B
Toán
MT
MT
MT
CN
24
25
26
8
9
9
9
8
LT

Ước và bội

Số nguyên tố.Hợp số.Bảng số nguyêntố
Độ dài đoạn thẳng

ti ngy nh giáo Việt Nam
Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật
Đề ti hc tp

Vai trò của giống vàPP chọn tạo giống

- ổn định tổ chức lớp.
-kiểm tra sự chuẩn bị của
hc sinh .

- Su tầm tranh ảnh

4
6C
8A,B,C
Toán
MT
27
28
29
9
10

Phân tích một số ra thừa số nguyên tố
LT

Ước chung và bội chung
Khi nào thì AM+BM = AB

Sơ lợc về MT Việt nam (1954- 19075)

- ổn định tổ chức lớp.
-kiểm tra sự chuẩn bị của
học sinh .

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

7A,B
6A,B,C
7A,B

MT
MT
CN

10
10
9

§Ị tai cc sèng xung quanh em
Màu sắc

</div>

<!--links-->