KE HOACH DOI MOI PPDH NAM 20102011

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TRƯỜNG THCS HẢI CHÁNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM </b>
<b> TỔ TOÁN-TIN Độc lập - Tư do - Hạnh phúc</b>

<b>KỀ HOẠCH </b>

<b>ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2010-2011</b>

 

<i>Họ và tên giáo viên</i>: Nguyễn Quốc Sinh
<i>Tổ chun mơn</i>: Tốn-Tin

<i>Đơn vị</i>: Trường THCS Hải Chánh

<i>Nhiệm vụ được giao</i>: giảng dạy Toán 9, chủ nhiệm lớp 9C

<b>I. MỤC TIÊU: (Mục tiêu cần đạt được trong việc thực hiện đổi mới PPDH)</b>

-Thúc đẩy nhanh chóng đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động,
sáng tạo của HS, dạy học theo chuẩn kiến thức và kỷ năng phù hợp với từng đối tượng HS

-Nhằm nâng cao chất lượng Giáo dục và dạy học đại trà

-Chú trọng việc bồi dưỡng HSG có hiệu quả cao (Có giải Quốc Gia).

- Tỷ lệ HS lớp 9 đạt tốt nghiệp THCS 100% và vào được THPT công lập trên 80%.
<b>II. XÂY DỰNG CÁC ĐIỀU KIỆN PHỤC VỤ CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PPDH:</b>

<b>1. Bồi dưỡng chuyên môn: </b>
<b>a. Tự học:</b>

+ Không ngừng bồi dưỡng, tự bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ ( Như các phần mềm

phục vụ soạn giáo án điện tử E-learning, Violet…)

+Học thêm tin học, ngoại ngữ (Tin hoc A, ngoại ngữ B)

<b>b.</b>

<b> Bồi dưỡng thường xun(Trong hè, trong q trình cơng tác… chú trọng đến các </b>
vấn đề đổi mới PPDH)

+Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, Bồi dưỡng thường xuyên trong hè do PGD tổ chức
+Tập huấn khóa học khởi đầu của Intel

+Tập huấn soạn giáo án điện tử E-learning

+ Tập huấn, triển khai cuộc thi sáng tạo khoa học-kỷ thuật cho HS khối 9
<b>2. Cơ sở vật chất:</b>

<b>a. Cơ sở vật chất hiện có(</b><i>Đã đáp ứng đủ chưa? có nhu cầu thêm gì</i><b>?)</b>

+Máy chiếu Projector chỉ một cái chưa đáp ứng đủ nhu cầu của gần 40 GV đứng lớp
+Còn thiếu phòng học chức năng, phịng thí nghiệm, thực hành…

+Cịn thiếu máy tính bỏ túi Casio

+ Các dụng cụ thực hành bộ mơn đã hư hỏng và xuống cấp trầm trọng

+Phịng máy Vi tính, đa số các máy đã cũ, hư hỏng, mạng (Internet) chậm chỉ số ít máy dùng
được, chưa đáp ứng đủ nhu cầu giải toán trên mạng của HS

<b>b. Cơ sở vật chất tự mua, phục vụ cho công tác giảng dạy:</b>
Các dụng cụ dạy học như: Thước kẻ, Compa… GV phải tự sửa chữa
<b>III. VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

--Khai thác ứng dụng CNTT trong dạy học, sử dụng và sáng tạo các phần mềm dạy học làm

cho bài giảng thêm trực quan sinh động và tiết kiệm được nhiều thời gian.

-Trong tình hình học sinh hiện nay, nhằm nâng cao chất lợng bộ môn, đảm bảo xu thế gia
nhập, nâng cao khả năng phát triẻn ngoại ngữ, tin học,hoạt động ĐMPPDH cần thực hiện chủ
đề năm học với kế hoạch đổi mới phơng pháp dạy học và các chuyên đề

<b> 2. Ứng dụng công nghệ thông tin: </b>

-Tiếp tục tập huấn CNTT như thư viện trực tuyến và phần mền Violet cho CBGV, đã tạo
được trang Web cá nhân, lập thư viện đề thi và kiểm tra, với nhiều tư liệu đa dạng, phong phú
có tác dụng cho soạn giảng giáo án điện tử. số tiết dạy có ứng dụng cơng CNTT là 10 tiết và
soạn giáo án vi tính .

-Đầu năm đã tham gia tập huấn phần mềm soạn GA điện tử E-Learning và có kế hoạch triển
khai nhân rộng cho CBGV trong nhà trường.

-Có kế hoach bồi dưỡng cho các GV trong tổ dự thi GVDG cấp trường, cấp huyện
<b> 3. Tham gia tốt các chuyên đề chuyên môn:</b>

<b>a. Tên các chuyên đề thực hiện:+ </b>Rốn luyện kỷ năng giải toỏn qua mạng cho HS
+ Rốn kỷ năng tự học mn ton cho HS

<b>b. Cách thức tiến hành: </b>
<b>-Kho sỏt:</b>

<b> + HS còn rất thụ động trong việc học mơn tốn</b>

+ Làm bài tập tốn cịn có tính cách đối phó chưa có tính tự giác, tích cực

+ Khi giải quyết một bài toán cụ thể học sinh thiếu sự sáng tạo, không biết cách tìm ra
hướng giải quyết vì các em thiếu kỹ năng giải quyết vấn đề.

+ HS cịn ngại khó, chưa kiên trì và chưa có niềm say mê khi giải tốn qua mạng
<b>-Thực hiện:</b>

+ Trong dạy học, chú trọng hướng dẩn để HS chủ động phất hiện ra tri thức mới, phải
dành công việc cho HS tự học tự nghiên cứu.

+ Giao câu hỏi của bài mới để HS soạn và ngiên cứu trước ở nhà.

+ Quá trình thực hiện thể hiện rõ qua các tiết thao giảng được Tổ chuyên môn đánh giá
cao, có hiệu quả

+Tích cực bồi dưỡng HS giải Tốn qua mạng 1 buổi/tuần, động viên HS có máy tính nối
mạng ở nhà.

<b> 4. Đổi mơí kiểm tra, đánh gía thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học</b>
<b>a. Phương hướng soạn giảng theo phương pháp đổi mới: </b>

+ Soạn giáo án vi tính

+Soạn giảng dựa trên những cơ sở phát huy tính tích cực chủ động của học sinh, chú ý rèn
phương pháp tự học cho HS

+ Có phần bổ sung BT nâng cao cho HS giỏi, hướng dẩn giải BT về nhà…

+ Có các bài tập kiểm tra địi hỏi thêm tính nhanh nhẹn như thơng qua các BT giải tốn ở trên

intenet các trị chơi vui mà học có tính tập thể…

<b>b</b><i><b>. </b></i><b>Hình thức kiểm tra,đánh giá: </b>

+ Quán triệt bám sát “điểm nhấn” của Sở GD về việc kiểm tra, chấm chửa bài cho HS trong
năm học này.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+Kiểm tra định kỳ bám sát chuẩn kiến thức kỷ năng, chấm chửa kịp thời đề kiểm tra phải có
ma trận phân hóa các mức độ (biết, thơng hiểu và vận dụng) theo tỷ lệ 3:4:3

+Đánh giá trung thực, khách quan về hạnh kiểm củng như học lực dựa vào định lượng điểm
số.

<b>V. QUY TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH</b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG THỰC HIỆN</b>

Tháng 9/2010 -Quán triệt mục tiêu ĐMPPDH

-Khảo sát để nắm chất lượng học tập của HS
-Hướng dẩn PP học tập bộ môn cho HS
Tháng 10/2010 -Triển khai kế hoạch đổi mới PPDH cá nhân

-Dự giờ,kiểm tra toàn diện một số GV và chấm thi GVDG cấp trường tập
trung vào chuyên đề ĐMPPDH

-Ứng dụng CNTT vào tiết dạy có hiệu quả
-Rèn kỷ năng giải toán trên mạng cho HS.

Tháng 11/2010 -Thao giảng theo chuyên đề “Rèn kỷ năng tự học cho HS

-Tiếp tục rèn kỷ năng giải toán trên mạng cho HS

-Tăng cường UDCNTT và bổ sung kho tư liệu trực tuyến Violet

Tháng 12/2010 -Tăng cường bồi dưỡng Toán trên mạng chuẩn bị cho HS dự thi giải cấp
trường

-Tập trung vào đổi mới kiểm tra,đánh giá HS đúng với “ điểm nhấn” của
Sở.

-Ơn tập cho HS thi HKI có hiệu quả

Tháng 1/2011 -Kiểm tra HKI, coi và chấm thi nghiêm túc đảm bảo tinh thần “hai
không với bốn nội dung” và “Điểm nhấn” của Sở

-Sơ kết việc thực hiện ĐMPPDH và rút kinh nghiệm.

Tháng 2/2011 -Thao giảng tập trung vào chuyên đề “Rèn kỷ năng tự học cho HS và
phát huy tính tích cực, chủ động sang tạo của HS ”

-Tiếp tục rèn kỷ năng giải toán trên mạng cho HS đạt giải cấp trường để
dự thi cấp Huyện.

-Dự giờ thăm lớp theo chuyên đề đổi mới PPDH

Tháng 3/2011 -Tiếp tục rèn kỷ năng giải toán trên mạng cho HS đạt giải cấp Huyện để
dự thi cấp Tỉnh

-Tăng cường kiểm tra đánh giá HS theo tinh thần đổi mới.

Tháng 4/2011 -Tiếp tục rèn kỷ năng giải toán trên mạng cho HS đạt giải cấp Tỉnh để dự
thi cấp Quốc gia

-Chú ý chế độ cho điểm, đổi mới chấm chửa bài kiểm tra
-Ôn tập thi HKII cho có hiệu quả

Tháng 5/2011 -Thi giải tốn trên mạng cấp Quốc gia

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>V. TỰ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH</b>

<i>Hải Chánh, Ngày 01 Tháng 10 Năm 2010</i>

Tổ chuyên môn Giáo viên thực hiện

</div>

<!--links-->