Đường biên giới cu khâu hoanh mô bình liêu qn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (230.88 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TẬP ĐỌC

“ VUA TAØU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI

I/ Mục tiêu

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực
và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh nổi tiếng( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4
trong SGK).

-Cần có nghị lực ý chí trong cuộc sống

II/ Chuẩn bị

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
- HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ : Có chí thì nên

2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

- Cho HS đọc bài .

- GV đọc lại bài.

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Trước khi mở cơng ti vận tải đường thuỷ,
Bạch Thái Bưởi . . . những cơng việc gì ?
- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh không ngang sức với các chủ tàu người
nước ngoài như thế nào ?

- Em hiểu thế nào là “ một bậc anh hùng
kinh tế” ?

- Theo em, hiểu nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi
thành công ?

* Hoạt động 2 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn.

- GV hướng dẫn HS đọc 3 của bài.
- GV nhận xét .

3/ Củng cố – Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học.
- Tập kể lại câu chuyện.
- Chuẩn bị : Vẽ trứng.

- + HS đọc từng đoạn và cả bài.
+ HS đọc + đọc phầm phần chú giải.
+ HS luyện đọc nhóm đơi.

+ HS thi đọc trước lớp.

- Thảo luận nhóm 4  Đại diện nhóm
trả lời.

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời .
- HS K-G trả lời .

- HS phát biểu.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc.
- + HS luyện đọc nhóm đơi
+ Vài em thi đọc .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

...
...

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I/ Mục tiêu

-Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số .
-Thực hiện được phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

-Rèn tính cẩn thận

II/ Chuẩn bò

- GV : Kẻ bảng phụ bài tập 1.

- HS : Vở và SGK.

III/ Các hoạt động dạy học 
1/ Bài cũ: Mét vuông

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Tính và so sánh giá trị của hai

biểu thức.

- GV ghi baûng: 4 x (3 + 5) vaø 4 x 3 + 4 x 5

- Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so

sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết
luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5.

- Yêu cầu HS rút ra kết luận

- GV vieát : a x ( b + c) = a x b + a x c

* Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng

dẫn HS tính và điền vào bảng.
- GV nhận xét .

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu cách làm .

- Cho HS làm bài a yù 1.

- Hướng dẫn HS làm theo mâu của bài 2b ,
sau đó cho HS thực hiện 1 ý .

- Gọi HS lên chữa bài.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 3:

- GV yêu cầu HS thực hiện .

- GV giúp HS nêu nhận xét.

Bài 4 :

3/ Củng cố - Dặn dò:

- GV khái quát nội dung bài học.

- Nhận xét tiết học.

- HS tính rồi so sánh.

- Như SGK

- Vài HS nhắc lại.

- HS làm bàivào vở, sau đó HS lên

điền kết quả vào bảng . û

- HS nêu.

- HS làm bài tính vào vở .

- HS làm bài vào vở (HS K-G thực hiện
hết bài).

- 2 HS sửa bài.

- HS làm vào nháp, 1em lên bảng tính.
- HS nhận xét .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu.

Các ghi nhận, lưu ý:

...
...

KHOA HỌC

SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I/ Mục tiêu

-Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn của nước nước trong tự nhiên
Mưa Hơi nước

-Mơ tả vịng tuần hoàn của nước trong tự nhiên : chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay
hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.

-Hiểu vịng tuần hồn –bảo vệ mơi trường

II/ Chuẩn bị

- HS : SGK ; Mỗi HS chuẩn bị giấy trắng khổ A4, bút chì và bút màu.
- GV : Phiếu học tập; Hình veõ trong SGK

I II/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ:Mây được hình thành như thế nào ? Mưa từ

đâu ra ?

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức về vịng tuần

hồn của nước trong tự nhiên (GDBVMT)

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn của
nước trong tự nhiên và liệt kê: Các đám mây; Giọt
mưa ; Dịng suối ; Bên bờ sơng; Dãy núi; Các mũi tên
- GV treo sơ đồ bảng và giảng

- Sau khi giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu cầu HS trả
lòi câu hỏi: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và
ngưng tụ cua nước trong tự nhiên.

- GV chốt ý và kết luận.

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên .

- GV yêu cầu HS thực hiện ở mục Vẽ/49

- GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình
trước lớp

- GV nhận xét .

3/ Củng cố - Dặn dò:

- HS quan sát và liệt kê.
- HS quan saùt .

- 2,3 HS diễn đạt và trả lời.

- HS hoàn thành bài tập theo
yêu cầu / 49 SGK.

- 2 HS trình bày với nhau về
kết quả làm việc cá nhân.

Mây Mây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Trình bày lại vịng tuần hồn của nước.
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài 24.

Các ghi nhận, lưu ý:

...
ND : * Tiết 1 : 18/10/10

* Tieát 2 : 1/11/10

* Tieát 3 : 8/11/10

KĨ THUẬT

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

(Tiết 3 )

(3 tiết)
I/ Mục tiêu

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi đột thưa hoặc đột thưa .

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi đột thưa . Các mũi khâu tương đối
đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.

II/ Chuẩn bị

- GV : Mẫu và một số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền bằng mũi
khâu đột có kích thước đủ lớn ; Vật liệu và dụng cụ: 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm
x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì.

- HS : 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV .
 III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Khâu đột thưa

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

*Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và

nhận xét mẫu

-Giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát.
-GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường
khâu viền gấp mép vải.

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3,4 và nêu
các bước thực hiện.

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2a, 2b trả lời
các câu hỏi về cách gấp mép vải.

-Yêu cầu HS thao tác.

-Nhận xét thao tác của HS và thoa tác mẫu

-Hướng dẫn HS thao tác khâu viền đường
gấp mép bằng mũi khâu đột.

-Nhận xét chung.

*Hoạt động 3: HSthực hành khâu viền

đường gấp mép vải

-Quan saùt.

-Quan sát và nêu.
-Quan sát và nêu.
-HS thực hiện.

- HS theo dõi và thực hiện theo.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-GV nêu lại các bước thực hiện:
+Gấp mép vải.

+Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi
khâu đột.

-Kiểm tra dụng cụ thực hành của HS.
-Yêu cầu HS thực hành, GV quan sát uốn
nắn.

*Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập .
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV nêu các tiêu chuẩn cho HS đánh giá,

yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm mình và
sản phẩm người khác.

- GV nhận xét .

3/ Củng cố - Dặn dò :

- Nêu những lưu ý khi thực hiện.
- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài sau.

- HS để dụng cụ lên bàn.

- HS thực hành (HS khéo tay: Khâu viền 
được đường gấp mép vải bằng mũi khâu 
đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều 
nhau. Đường khâu ít bị dúm.)

- HS trưng bày trong nhóm , nhận xét
đánh giá sản phẩm của các bạn trong
nhóm theo tiêu chí của GV , sau đó một
số sản phẩm tiêu biểu cho lớp cùng nhận
xét, đánh giá.

Các ghi nhận, lưu ý:

...
ND: 09/11/11

CHÍNH TẢ

( Nghe - viết)

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC

I/ Mục tiêu

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn
- Làm đúng bài tập CT phương ngữ 2 b

II/ Chuẩn bị

- GV : 1 Phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2b
- HS : Vở, vở bài tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:Nếu chúng mình có phép lạ

2// Bài mới:GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết.

- Gọi HS đọc bài văn .

- Hãy nêu nội dung của bài văn.

- GV cho HS tìm từ khó ghi ra nháp.
- GV nhắc HS cách trình bày.

- GV đọc chính tả .
- GV cho HS chữa bài.
- GV chấm 10 vở

- HS đọc thầm bài văn cần viết
- HS trả lời.

- HS thực hiện .

- HS nghe và viết vào vở

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Nhận xét chung.

* Hoạt động 2: Bài tập chính tả

- GV nêu yêu cầu bài và cho HS làm bài b.
- Gọi HS đọc lại bài văn và nêu ý nghĩa của
đoạn văn.

- GV nhận xét.

3/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.

- GV khái quát nội dung bài.
- Chuẩn bị baøi 13.

- HS làmvở bài tập, 1 em làm trên
phiếu.

- HS thực hiện .

Các ghi nhận, lưu ý:

...
...

TỐN

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I/ Mục tiêu

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số .

- Biết giải tốn và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với
một hiệu, nhân một hiệu với một số .

II/ Chuaån bò

- GV : Kẻ bảng phụ bài tập 1.
- HS : Vở và SGK.

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Một số nhân với một tổng
2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Tính và so sánh giá trị của hai

biểu thức.

- GV ghi baûng: 3 x (7 - 5) vaø 3 x 7 - 3 x 5

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so
sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận:
3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5

* Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu

- GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, u cầu HS
nêu:

- Yêu cầu HS rút ra kết luận

- GV viết: a x (b - c) = a x b - a x c

* Hoạt động 3: Thực hành

Baøi 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng
dẫn HS tính và điền vào bảng.

- Nhận xét , chữa bài.

- HS tính rồi so sánh.

- HS nêu

- HS rút ra kết luận ( qui tắc SGK).
-Vài HS nhắc lại.

- HS làm bài, sau đó lên điền kết

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Bài 2:
Bài 3:

- Gọi HS nêu bài tốn.

- Khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học

để giải bài tốn .

- Nhận xét , chữa bài.

Baøi 4:

- GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao

hốn của phép nhân để rút ra quy tắc nhân một
hiệu với một số

3/ Củng cố - Dặn doø:

- Yêu cầu HS nêu qui tắt nhân một số với một

hiệu.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

HS K-G thực hiện

- HS đọc bài tốn và nêu tóm tắt.
- HS làm bài vào vở, 1 em làm bài
trên bảng phụ.

- HS làm bài vào nháp và theo hướng
dẫn của GV rút ra qui tắt.

Các ghi nhận, lưu ý:

...
...
ND: * T1 : 09/11/10

* T2 : 15/11/10 ĐẠO ĐỨC

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ

( Tiết 1 )
( 2 tiết )

I/ Mục tiêu

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông
bà, cha mẹ đã sinh thành, ni dạy mình.

- Biết thực hiện lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể
trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.

II/ Chuẩn bị

- GV : SGK ; Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng .
- HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần

thưởng “

- Cho HS lên lên đóng tiểu phẩm ( đã chuẩn bị
trước)

- Hỏi :+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em
lại mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa
được thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho

- HS diễn tiểu phẩm .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

biết : bà cảm thấy thế nào trước việc làm của
đứa cháu đối với mình ?

- GV nhận xét .

*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (BT 1 SGK).

- Nêu yêu cầu của bài tập .
-> Kết luận .

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( BT 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
-GV kết luận về nội dung các bức tranh .

* Hoạt động 4 : Đóng vai ( BT 3 , SGK )

- Yêu cầu HS môät nửa số nhóm thảo luận ,
đóng vai theo tình huống tranh 1, một nửa số
nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống
tranh 2 .

- Phỏng vấn HS đóng vai chẳ về cách ứng xử ,
HS đóng vai ơng bà về cảm xúc khi nhận được
sự quan tâm , chăm sóc của con cháu .

- Kết luận .

*Hoạt động 5: Thảo luận nhóm đơi (BT4 SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập .

- Khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà ,
cha mẹ và nhắc nhở các HS khác chưa tốt.

* Hoạt động 6 : Trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( BT 5,6 SGK )
- GV nêu yêu cầu của bài và cho HS thực hiện .
- GV Kết luận .

3/ Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK .
- Nhận xét tiếthọc

- Thực hiện như nội dung trong SGK.

- HS trao đổi trong nhóm  Đại diện

nhóm trình bày. Các nhóm khác
nhận xét , bổ sung.

- Các nhóm thảo luận  Đại diện
các nhóm trình bày. Các nhóm khác
trao đổi .

- Lớp thành 2 nhóm thảo luận đóng
vai , sau đó các nhóm lên đóng vai .
- Thảo luận nhóm nhận xét về cách
ứng xử .

- HS thaûo luận theo nhóm đôi 
Một vài HS trính bày .

- Trình bày bằng các hình thức sinh

động : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm . ..
- 1- 2 em đọc.

Các ghi nhận, lưu ý:

...

LỊCH SỬ

CHÙA THỜI LÝ

I Mục tiêu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

II/ Chuẩn bị

- GV :Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà, Phiếu học tập.
- HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- GV : Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên
thịnh đạt nhất?

- GV nhaän xeùt .

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò,

tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó
yêu cầu HS làm phiếu học tập

- GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo

Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất
nhiều chùa.

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV cho HS xem một số tranh ảnh về các

chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này.

- GV u cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng
tranh ngôi chùa mà em biết ?

- GV nhận xét .

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Kể tên một số chùa thời Lý.
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân
Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”,
tìm nội dung trả lời.

- HS làm phiếu học tập, sau đó vài
HS lê trình bày trước lớp.

- HS xem tranh ảnh , mô tả .

- HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh
(HS K-G mô tả ngơi chùa mà HS
biết)

các ghi nhận, lưu ý:

...
...

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT

TRIỂN CHUNG - TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI ”

I/ Mục tieâu

- Thực hiện được các động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thân và bước
đầu biết thực hiện động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được
II/Địa điểm - Phương tiện.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: 
1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.

- Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số .
- Khởi động: Động tác mỗi chiều 5 lần.

- HS chạy theo địa hình tự nhiên quanh sân trường.
2/ Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

- Ơn 5 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 2x8 nhịp.
+ Lần 1: GV điều khiển

+ Lần 2: Cán sự điều khiển,GV đi lại quan sát, sửa sai cho HS.
- Học động tác thăng bằng:

+ GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt
chước theo.

+ Dần dần GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập.
Xen kẽ mỗi động tác tập GV có nhận xét.

- Tập từ đầu đến động tác thăng bằng 1-2 lần.
- Thi đua giữ các tổ.

b)Trò chơi : Con cốc là cậu Oâng Trời.

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi,

(nếu HS đã quen với trị chơi này thì chỉ nhắc lại tên trò chơi) cho chơi thử 1 lần , sau
đó GV điều khiển cho HS chơi chính thức.

3/Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát.

- Thực hiện động tác thả lỏng.
-GV cùng HS hệ thống bài.

-GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả giờ học và giao bài tập về nha.ø
Các ghi nhận, lưu ý:

...
...
ND : 10/11/10

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I/ Mục tiêu

Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán việt) nói về ý chí, nghị lực của con
người ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1);
hiểu nghĩa từ nghị lực( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống
trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học
(BT4).

II/ Chuẩn bị

- GV : 4,5 tờ giấy to đã viết sẵn nội dung các bài tập 3
- HS : SGK, vở bài tập

III/ Các hoạt động dạy học

GV

X X X X X X
X X X X X X

X X X X X X

GV

X X X X X X
X X X X X X

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1/ Bài cũ: Tính từ

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa
* Hoạt động 1: Bài tập 1

- GV cho HS làm bài.
- GV nhận xét và chốt
* Hoạt động 2: Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS tự làm bài.
- GV nhận xét và chốt.

- GV giúp HS hiểu thêm các nghĩa khác.
a. là nghĩa của từ kiên trì

b. là nghĩa của từ kiên cố

c .là nghĩa của từ chí tình, chí nghĩa.
* Hoạt động 3: Bài tập 3

- GV neâu yêu cầu bài tập

- GV lưu ý HS: Điền 6 từ đã cho vào 6 ô trống
trong đoạn văn sao cho hợp nghĩa.

- GV chốt lời giải đúng.
* Hoạt động 4: Bài tập 4
- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen từng câu tục ngữ.
- Cho HS làm bài.

- GV nhận xét và chốt.
3/ Củng cố – Dặn dò:

- GV khái quát nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Tính từ (tiếp theo).

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ

- Hoạt động nhóm đơi  Đại diện
nhóm trình bày kết quả

- HS đọc u cầu

- HS làm bì vào vở bài tập và phát biểu
ý kiến.

- HS đọc thầm đoạn văn.

- HS hoạt động nhóm 4 ghi vào phiếu
 Đại diện nhóm lên trình bày.

- HS đọc dung bài tập.

- HS phát biểu lời khun của từng câu
tục ngữ.

Các ghi nhận, lưu ý:

...
...

TỐN

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

Vận dụng được tính chất giao hốn, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một
tổng ( hiệu ). Trong thực hành tính , tính nhanh .

II/ Chuẩn bị

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Nhân một số với một hiệu.
2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Củng cố kiến thức đã học.

- Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của phép
nhân.

- u cầu HS viết biểu thức chữ, phát biểu bằng
lời.

* Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1:

- GV hướng dẫn cách làm và cho HS làm dòng 1.
- Nhận xét, chữa bài trên bảng.

Bài 2:

- Gọi một vài em nói cách làm khác nhau , sau đó
chỉ chọn cách làm thuận tiện nhất làm bài a.
- Hướng dẫn HS phân tích mẫu , sau đó cho HS
làm bài b dịng 1.

- Nhận xét , chữa bài.
Bài 3:

Baøi 4:

- Gọi HS nêu bài tốn và tóm tắt bài tốn.
-u cầu HS nêu cách tính chu vi của hình chữ
nhật và cho HS làm bài ( chỉ tính chu vi HCN).
- Nhận xét , chữa bài trên bảng.

3/ Củng cố - Dặn dò:

- GV khái quát nội dung bài học.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số.

- HS nêu: tính chất giao hốn, tính
chất kết hợp, một số nhân với một
tổng, một số nhân với một hiệu.

- HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng
thực hiện (HS K-G thực hiện hết bài)

- HS nêu và làm bài vào vở, 3 em

làm trên bảng phụ.

- HS làm bài vào vở ,2 em lên

bảng thực hiện (HS K-G thực hiện 
hết bài) .

HS K-G thực hiện

- HS đọc bài tốn và tóm tắt

- HS nêu cách làm ,HS laøm baøi vaøo

vở,1em làm trên bảng phụ ( HS K-G

tính cả diện tích HCN).

Các ghi nhận, lưu ý:

...
...

MĨ THUẬT

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn
truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn trong cuộc sống.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II/ Chuẩn bị

- GV : Một số truyện viết về người có nghị lực (GV và HS sưu tầm); Bảng lớp viết
đề bài; Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC.

- HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học 
1/ Bài cũ: Bàn chân kì diệu

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của đề bài

-Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch dưới các
từ quan trọng.

-Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc các gợi ý.
- Gọi HS nêu câu chuyện định kể.

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV dán dàn ý KC và tiêu chuẩn đánh giá
bài KC lên bảng.

- Cho HS thực hành kể chuyện và trao đổi

về nội dung câu chuyện.

- Cho HS HS thi kể .

3/ Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét tiết học.

- u cầu HS về nhà kể lại câu chuyện của
mình cho người thân nghe.

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện của tuần 13.

-Đọc và gạch từ : được nghe, đọc ,
người có nghị lực.

- 3 HS, mỗi em nhìn 1 tranh, đọc gợi ý
dưới tranh để kể lại 1 đoạn của câu
chuyện Bàn chân kì diệu

- HS giới thiệu nhanh những truyện các
em mang đến lớp

- HS kể chuyện theo nhóm đơi, trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện (HS K-G kể 
được câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự 
nhiên, có sáng tạo).

- Thi kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể
xong , cùng các bạn trao đổi về nhân
vật, chi tiết, ý nghĩa truyện.

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
bạn chọn được câu chuyện hay,bạn kể
chuyện hấp dẫn.

Caùc ghi nhận, lưu ý:

...

KHOA HỌC

NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG

I/ Mục tiêu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- GV : Hình vẽ trong SGK, Giấy A0, Băng keo, bút dạ đủ dùng cho các nhóm

- HS và GV : Sưu tầm những tranh ảnh và tài liệu về vai trò của nước.
III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong
tự nhiên

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nước đối

với sự sống của con người, động vật và thực vật
(GDBVMT)

- GV yêu cầu HS đưa các tranh ảnh hay tài liệu

đã sưu tầm theo từng nhóm :

+ N 1 : nước có vai trị gì đối với con ngưới?
+ N 2 : Nước có vai trị gì đối với thực vật?
+ N 3 : Nước có vai trị gì đối với động vật?
- GV cho cả lớp cùng thảo luận về vai trò của
nước đối với sự sống của sinh vật nói chung.
- GV chốt ý và kết luận.

* Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị của nước trong

sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi
giải trí

- GV u cầu HS trả lời câu hỏi: Con người còn
sử dụng nước vào việc gì khác?

- GV ghi lại các ý kiến của từng HS lên bảng.
- GV yêu cầu HS phân loại các ý trên bảng vào
các nhóm khác nhau.

+ Nhũng ý kiến nói về con người sử dụng nước
trong việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa,

mơitrường…

+ Những ý kiến nói về việc con người sử dụng
nước trong việc vui chơi, giải trí.

+ Những ý kiến nói về con người sử dụng nước

trong sản xuất nông nghiệp ? công nghiệp

- GV khuyến khích HS tìm những dẫn chứng có
liên quan đến nhu cầu về nước trong các hoạt
động ở địa phương.

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Vai trò của nước đối với ta và cuộc sống
quanh ta là gì?

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài 25.

- Lớp thành 3 nhóm , Nhóm thảo
luận và trình bày các vấn đề được
giao trên giấy Ao  Đại diện các
nhóm lên trình bày. Các nhóm nhận
xét và bổ sung cho nhau

- 2,3 HS diễn đạt và trả lời.

- HS trả lời tự do.

- HS phân loại theo nhóm bàn và
cho ví dụ cụ thể

- HS trả lời

Các ghi nhận, lưu ý:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TẬP ĐỌC

VẼ TRỨNG

I/ Mục tiêu

- Đọc đúng tên riêng tiếng nước ngồi( Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-si, Vê-rơ-ki-ơ); bước
đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần).

- Hiểu ND : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đôđa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ
thiên tài( trả lời được các CH trong SGK).

II/ Chuẩn bị

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học; Bảng phụ viết những câu, đoạn cần
luyện đọc.

- HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ : “ Vua tàu thuỷ”Bạch Thái Bưởi

2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài .

* Hoạt động 2 : Tìm hiều bài

- Vì sao trong ngày đầu đi học vẽ, cậu bé
Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?

- Thầy Vê-rô-chi-ô nói gì khi thấy
Lê-ô-nác-đô tỏ vẻ chán ngán ?

- Lê –ơ-nác –đơ đa Vin-xi thành đạt ntn ?
- Theo em, những nguyên nhân . . . cho Lê - ô
– nác – đô đa Vin – xi trở thành hoạ sĩ nổi
tiếng ? Nguyên nhân nào là quan trọng nhất ?

* Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn.

- Lời thầy giáo : đọc với giọng khun bảo chí
tình.

- GV nhận xét .
3/ Củng cố- Dặn dò:

- GV khái quát nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.

- u cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và
chuẩn bị bài Người tìm đường lên các vì sao.

- +HS đọc 2-3 lượt.

+ HS luyện đọc theo cặp.
+ Một, hai HS đọc bài.
- HS trả lời.

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời
- HS phát biểu

- Thảo luận nhóm 4  Đại diện nhóm

trả lời.

-3 học sinh đọc
- + HS theo dõi.

+ Từng cặp HS luyện đọc
+ HS thi đọc.

Các ghi nhận, lưu ý:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TỐN

NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu

- Biết cách nhân với số có hai chữ số .

- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số .
II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ.
- HS : Vở và SGK.

III/ Các hoạt động dạy học

Các ghi nhận, lưu ý:

...

TẬP LÀM VĂN

1/ Bài cũ: Luyện taäp

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Tìm cách tính 36 x 23

- GV cho cả lớp đặt tính: 36 x 3 và 36 x 20

- GV yêu cầu HS tìm cách tính phép tính này?

- GV gợi ý cho HS khá viết bảng.

* Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính.

- GV yêu cầu HS tự đặt tính.

- GV hướng dẫn HS tính.

- GV viết đến đâu, cần phải giải thích ngay

đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ:

- Cho HS ghi tiếp vào vở các tên gọi tích riêng
thứ nhất, tích riêng thứ hai.

* Hoạt động : Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS làm baøi a, b, c.

- GV kiểm tra kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết
cách làm.

Baøi 2: 
Baøi 3:

- Gọi HS đọc bài toán.

- GV hỏi thực hiện phép tính gì. Sau đó cho
HS tính và viết lời giải vào vở.

- Nhận xét , chữa bài trên bảng.
3/ Củng cố - Dặn dị:

- GV khái quát nội dung bài học.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS tính ngồi nháp

- HS tự nêu cách tính khác nhau.

- HS tự đặt tính rồi tính.

- HS tập tính ngồi nháp .

- HS viết vào vở nháp, vài HS nhắc
lại.

- HS làm vào vở, 3 em lên bảng
làm (HS K-G thực hiện hết bài) .
HS K-G thực hiện.

- HS đọc bài toán.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu

- Nhận biết được 2 cách kết bài (kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) trong
văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III).

- Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3,
mục III)

II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ của bài học.
- HS : Vở bài tập , SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Dựng đoạn mở bài

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Phần nhận xét:

Baøi 1, 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS làm bài.

- GV nhận xét .
Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.
- Cho HS làm bài.

- GV nhận xét.
Bài 4:

- Cho HS thực hiện theo yêu cầu của
bài.

- GV nhận xét .

Phần ghi nhớ:

* Hoạt động 2 : Phần luyện tập:
Bài 1:

- GV nêu yêu cầu bài và gọi HS đọc
nội dung bài.

- Cho HS thực hiện theo yêu cầu bài.
- GV nhận xét, kết luận.

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu bài .

- Cho HS thực hiện theo u cầu bài.
- GV nhận xét, kết luận.

Baøi 3:

- GV nêu yêu cầu bài

- Cho HS thực hiện theo yêu cầu bài.
- Gọi HS đọc bài viết của mình

- 1 HS đọc yêu cầu của các bài 1, 2.

- HS tìm phần kết của truyện Ông Trạng thả
diều, phát biểu.

- 1 HS đọc u cầu của bài tập (đọc cả mẫu).
- HS làm bài vở bài tập , HS lần lượt phát
biểu ý kiến.

- 1 HS đọc yều cầu của bài. Cả lớp suy nghĩ,
trả lời.

4, 5 HS đọc n ghi nhớ trong SGK.

-5 HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 (mỗi em
đọc 1 ý).

- HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm trả lời.
- 1 HS đọc yêu cầu cua bài.

- Cả lớp mở SGK đọc thầm , trả lời
- 1 HS đọc u cầu của bài.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- GV nhận xét, kết luận.
3/ Củng cố – Dặn dò:

- GV khái quát nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS chuẩn bị cho học sau.

Các ghi nhận, lưu ý:

...

ĐỊA LÍ

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I/ Mục tiêu

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sơng ngịi của đồng bằng Bắc
Bộ

- Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Chỉ một số sơng chính trên bản đồ ( lược đồ): sơng Hồng, sơng Thái Bình.
II/ Chuẩn bị

- GV : Bản đồ tự nhiên Việt Nam; Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê
ven sông.

- HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ : Oân taäp

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của

đồng bằng Bắc Bộ.

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục

1, sau đó lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng
Bắc Bộ trên bản đồ.

- GV chỉ bản đồ cho HS biết đỉnh & cạnh

đáy tam giác của đồng bằng Bắc Bộ.

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

( GDBVMT)

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 ý sau:

+ Nhóm 1: Đồng bằng Bắc Bộ đã được hình
thành như thế nào?

+N 2: Đồng bằng có diện tích là bao nhiêu
km vng, có đặc điểm gì về diện tích?

+ Nhóm 3: Địa hình (bề mặt) của đồng bằng
có đặc điểm gì?

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục 2,

sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt
Nam các sông của đồng bằng Bắc Bộ.

- HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng

bằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK

- HS thực hiện.

- HS dựa vào kênh chữ trong SGK

thảo luận  Đại diện nhóm lên trình
bày và kết chỉ trên bản đồ

- HS trả lời câu hỏi và thực hiện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Em đã nhìn thấy sông Hồng, sơng Thái

Bình bao giờ chưa? Khi nào? Ở đâu?

- Sông Hồng có đặc điểm gì?

- GV chỉ trên bản đồ Việt Nam sơng Hồng

& sơng Thái Bình, … mơ tả sơ lược về sông
Hồng.

- Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng với

mùa nào trong năm?

- Vào mùa mưa, nước các sơng ở đây như

thế nào?

- GV nói thêm về hiện tượng lũ lụt ở đồng

bằng Bắc Bộ khi chưa có đê, khi đê vỡ

* Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận :

+ Người dân . . . Bắc Bộ đắp đê để làm gì?
+ Hệ thống đê . . . Bắc Bộ có đặc điểm gì?
+ Ngồi việc đắp đê, người dân cịn làm gì
để sử dụng nước các sơng cho sản xuất?

- GV nói thêm về vai trị của hệ thống đê ở

đồng bằng Bắc bộ
3/ Củng cố- Dặn dò:

- GV khái quát nội dung bài học.

- Nhận xét tiết hoïc.

- Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Bắc
Bộ.

- HS dựa vào SGK để trả lời các câu
hỏi.

- HS lên bảng chỉ trên bảng đồ.
- HS phát biểu

- HS trả lời.

- HS dựa vào việc quan sát hình

ảnh, kênh chữ trong SGK, vốn hiểu
biết của bản thân để thảo luận theo
gợi ý.

Các ghi nhận, lưu ý:

...

ND: 12/11/10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TÍNH TỪ (

Tiếp theo )
I/ Mục tiêu

- Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ).
- Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mucIII);
bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu
với từ tìm được(BT2, BT3, mục III).

II/ Chuẩn bị

- GV : Phiếu giấy khổ to viết sẵn các bài tập 2 mục III.
- HS : Vở bài tập , SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ: MRVT: Ý chí – Nghị lực

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Baøi 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài và thực hiện theo
yêu cầu của bài.

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Cho HS laøm baøi.

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Phần ghi nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài .
- Cho HS laøm baøi.

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV phát phiếu và tự điển để HS làm bài.
- GV chốt.

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu baøi .
- Cho HS laøm baøi.

- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét

3/ Củng cố – Dặn dò:

- GV khái quát nội dung bài học.
-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: MRVT: Ý chí – Nghị lực.

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát
biểu ý kiến.

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vào vở bài tập , nêu ý kiến
HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc nợi dung BT 1

- Cả lớp đọc thầm làm vào vở bài

tập,1 HS làm bảng phụ

- HS đọc u cầu bài

- Thảo luận nhóm ghi vào phiếu 

Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm vào vở bài tập

- HS nêu câu của mình đặt để các bạn
nhận xét.

Các ghi nhận, lưu ý:

...
...

TỐN

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

- Thực hiện được nhân với số có hai chữ số .

- Vận dung được vào giải bài tốn có phép nhân với số có hai chữ số .
II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ ghi nội dung BT2, bảng nhóm.

- HS : Vở và SGK.

III/ Các hoạt động dạy học

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 1 : Thực hiện tính nhân
Bài 1:

-Hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính.
- Nhận xét , chữa bài.

Bài 2:

- GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu bài.

- Cho HS làm cột 1 và 2.

- Nhận xét , chữa bài trên bảng.

* Hoạt động 2 : Giải tốn có lời văn
Bài 3:

- Gọi HS đọc bài toán và nêu tóm tắt .
- Cho HS làm bài.

- Nhận xét , chữa bài.
Bài 4 vàBài 5:

( nếu còn thời gian cho cả lớp làm ).
3/ Củng cố - Dặn dò:

- GV khái quát nội dung bài toán.
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số.

- HS làm vào vở, 3em làm trên bảng.

- HS làm bài vào nháp, sau đó lên bảng

điền kết quả vào các ơ (HS K-G thực

hiện hết bài) .

- HS đọc bài tốn và tóm tắt

- HS làm vào vở, 1em làm trên bảng
nhóm.

HS K-G thực hiện

Các ghi nhận, lưu ý:

...
...

TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN

(Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu

- Viết được một bài văn kể chuyện đúng yêu cầu của đề bài , có nhân vật , sự việc ,
cốt truyện ( mở bài , diễn biến , kết thúc )

- Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12
câu)

II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ ghi đề kiểm tra.
- HS : Giấy làm kiểm tra.

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Kết bài trong bài văn kể chuyện.
2/ Bài mới: Bài viết kể chuyện

* Hoạt động 1: Đọc đề bài

- GV cho HS đọc 3 đề bài gợi ý trong SGK/124.
- GV nhắc HS cách trình bày bài viết , chiêu dài
của bài văn …

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Lưu ý tư thế viết của HS

* Hoạt động 2: HS làm bài viết.
- Cho HS làm bài

- GV thu bài về nhà chấm .
3/ Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Trả bài văn kể chuyện.

- HS tham khảo các đề bài và chọn
1 đề làm bài viết.

Các ghi nhận, lưu ý:

...
...

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRỊ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I/Mục tiêu

-Thực hiện được các động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thân, thăng
bằng và bước đầu biết thực hiện động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được
II/Địa điểm- Phương tiện.

- Địa điểm : Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập.
- Phương tiện : Còi.

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: 
1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.
- Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số .

- Động tác khởi động mỗi chiều 5 lần.
2/ Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:
+ Ôn 6 động tác đã học :

+ GV điều khiển cho HS tập 2 lần,.

+ Chia nhóm lên tập rồi thi đua giữa các tổ.
+ GV nêu tên, làm mẫu động tác, sau đó vừa
tập vừa hô và cho HS tập bắt chước từng nhịp.

+ GV hô chậm vừa cho HS thực hiện cả động tác. Cứ như thế GV hô tăng dần tốc
độ để HS thực hiện cho đến khi hô nhịp có tốc độ vừa phải.

+ Khi HS đã thuộc động tác, GV có thể chọn một vài HS lên thực hiện 1 lần cho
cả lớp xem,GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương kịp thời.

* GV điều khiển cho HS tập hoàn chỉnh động tác vừa học 1-2 lần.

+ GV điều khiển cho HS tập 2 lần, sau chia nhóm lên tập rồi thi đua giữa các tổ.
+ GV nêu tên, làm mẫu động tác, sau đó vừa tập vừa hơ và cho HS tập bắt chước
từng nhịp.

X X X X X X X
 X 
 GV X

X
 X X X X X X

GV

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- GV hô chậm vừa cho HS thực hiện cả động tác.

- Cứ như thế GV hô tăng dần tốc độ để HS thực hiện đến khi hơ nhịp có tốc độ
vừa phải.

+ Học động tác nhảy:

+ Khi HS đã thuộc động tác, GV có thể chọn một vài HS lên thực hiện 1 lần cho
cả lớp xem,GV cùng cả lớp nhận xét, tun dương kịp thời.

b)Trò chơi Mèo đuổi chuột.

+ GV nêu tên trị chơi, cách chơi luật chơi, (nếu HS đã quen với trị chơi này thì
chỉ nhắc lại tên trò chơi) cho chơi thử 1 lần , sau đó GV điều khiển cho HS chơi
chính thức.

3/Phần kết thúc:

- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập.

- Tập các động tác thả lỏng.
-GV cùng HS hệ thống bài.

-GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả giờ học và giao bài tập về nha.ø
Các ghi nhận, lưu ý:

...
...

AN TOÀN GIAO THƠNG

LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I/Mục tiêu

- HS biết được điều kiện an toàn của các con đường ; xác định những điểm , những
tình huống khơng an tồn .

- HS biết đường tránh những tình huống khơng an tồn.

- Có ý thức thực hiện những qui định của luật giao thông đường bộ .
II/ Chuẩn bị

- GV : Tranh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn; Bảng kê những điều
kiện an tồn và khơng an toàn.

- HS : Xem bài trước.
 III/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: tìm hiểu con đường từ

nhà đến trường

* Hoạt động 2 :Xác định con đường an

toàn đến trường .

- GV chia 2 nhóm :

+ GV đánh giá mức độ an tồn , khơng
an tồn

+ GV kết luận .

* Hoạt động 3: Các tình huống nguy
hiểm

. Xe đạp
.HS trả lời

+ Trên con đường đi học , chúng ta phải
đi qua những con đường khác nhau , em
cần xác định những con đường , những vị
trí khơng an tồn , để tránh và lựa chọn
những con đường an toàn để đi.

+ HS thực hiện.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- GV ghi các tình huống nguy hiểm cho -
HS thảo luận .

* Hoạt động 4 : Thực hành

- GV xây dựng phương án , lập con
đường an tồn đến trường .

- GV đưa ra tình huống chia lớp làm 2

nhóm thảo luận .

- GV kết luận

3/ Củng cố - Dặn dò :
+ GV xem lại bài của HS

+ Học lại bài ở nhà , chuẩn bị tiết sau.

chọn những con đường đủ điều kiện an
tồn để đi.

+HS phân tích các tình huống sau đó đại
diện nhóm trình bày.

+ HS theo dõi

+ HS thảo luận , đại diện trình bày.
+ Chúng cần góp phần làm cho con
người có hiểu biết và có ý thức thực hiện
luật GTĐB

SINH HOẠT LỚP

TUẦN 12

1/

Mục tiêu

- Nhận định tình hình của lớp trong tuần .

- Đề ra phương hướng tuần sau .

2/ Tiến hành sinh hoạt:
a) Tổ kết tuần :

* HS : Lớp trưởng điều khiển lớp tiết sinh hoạt lớp.
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo :Tổ 1 2 3

- Các cán sự lớp lần lượt lên báo cáo như : học tập; đạo đức ; văn thể mĩ; lao động
( các bạn HS viên của mỗi tổ phát biểu ý kiến sau mỗi lần tổ trưởng của mình báo cáo
xong )

- Lớp trưởng tổng kết bổ sung thêm.
* GV nhận xét chung :

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I. Mục tiêu

- Giúp HS luyện tập cách trao đỏi ý kiến với người thân.
II. Các họat động dạy - học

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu đề bài

*Đề bài: Em và anh trai của mình cùng đọc

truyện Bàn chân kì diệu. Em trao đổi với anh
trai về quyết tâm, nghị lực đáng khâm phục của
anh Nguyễn Ngọc Ký.

Hãy cùng bạn đóng vai để thực hiện cuộc
trao đổi trên và ghi lại.

* Hoạt động 2: HS luyện tập

- Yêu cầu HS trao đổi .

- GV quan sát và giúp đỡ thêm.

- Gọi một số nhóm trình bày trước lớp.

- GV và HS lớp nhận xét, biểu dương những
bạn thực hiện tốt việc trao đổi ý kiến theo yêu
cầu bài tập.

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học, nhắc HS ghi lại vào vở
những điều đã trao đổi ở lớp.

- HS đọc thầm yêu cầu của đề và
trả lời các câu hỏi sau:

+ Nội dung cần trao đổi là gì ?
+ Mục đích trao đổi để làm gì ?
+ Hình thức thực hiện cuộc trao
đổi này như thế nào ?

- HS trao đổi theo nhóm đơi (Một

HS khá (giỏi) cặp với 1 HS trung
bình (yếu) và ghi nội dung trao đổi
vào vở.

</div>

Đường biên giới cu khâu hoanh mô bình liêu qn

<b>TẬP ĐỌC</b>

<b>“ VUA TAØU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI</b>

<b>TOÁN</b>

<b>NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG</b>

<b>KHOA HỌC </b>

<b>SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN</b>

<b>KĨ THUẬT </b>

<b>KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI</b>

<b> BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT </b>

<b>CHÍNH TẢ </b>

<b> NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC</b>

<b>TỐN</b>

<b>NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU</b>

<b>HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ </b>

<b>LỊCH SỬ</b>

<b>CHÙA THỜI LÝ</b>

<b>THỂ DỤC </b>

<b>ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT </b>

<b>TRIỂN CHUNG - TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI ”</b>

<b>LUYỆN TỪ VAØ CÂU</b>

<b> MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC</b>

<b>TỐN</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>MĨ THUẬT </b>

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC</b>

<b> KHOA HỌC</b>

<b>NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG</b>

<b>TẬP ĐỌC</b>

<b>VẼ TRỨNG</b>

<b>TỐN</b>

<b>NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ</b>

<b>TẬP LÀM VĂN</b>

<b>KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN </b>

<b> ĐỊA LÍ</b>

<b>ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ</b>

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<b> TÍNH TỪ (</b>

<b>TỐN</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>TẬP LÀM VĂN</b>

<b>KỂ CHUYỆN </b>

<b>THỂ DỤC </b>

<b>ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG </b>

<b> TRỊ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”</b>

<b>AN TOÀN GIAO THƠNG</b>

<b>LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN</b>

<b>SINH HOẠT LỚP </b>

<b>TUẦN 12</b>

<b>TIẾNG VIỆT </b>

<b>LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về