giao an tieng viet lop 3 hoc ky I

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (160.23 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuaàn 11:

Tập đọc – Kể chuyện.

Đất quý, đất yêu.

Ngày soạn :

Ngày dạy :

I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.
+ HS trả lời được các câu hỏi trong SGK.

- Giáo dục Hs có tấm lịng u q q mảnh đất hương của mình.

B. Kể Chuyện.

- Biết sắp xếp các tranh minh họa trong SGK theo đúng thứ tự của câu chuyện và kể được
từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa.

* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
* HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Thư gửi bà.

- Gv gọi 2 em lên đọc bài Thư gửi bà.

+ Trong thư, Đức kể với bà những gì?

+ Qua bức thư, em thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?

- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn.

- Lời dẫn truyện : đọc khoan thai, nhẹ nhàng.
- Lời giải thích của viên quan: chậm rãi, cảm động.

- Nhấn giọng: khắp đất nước, mở tiệc chiêu đãi, dừng lại ,
cởi giày ra, cạo sạch đất ờ đế giày.

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa.

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
- Gv mời Hs đọc từng câu.

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.
-Chú ý cách đọc các câu:

Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách / tôi
mới để họ xuống tàu trở về nước. //

Tại sao các ông lại phải làm như vậy? ( Cao giọng ở từ để
hỏi).

Đất Ê-ti-ô-pi-a là cha, / là mẹ, / là anh em ruột thịt

Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs lắng nghe.

Hs xem tranh minh họa.
Hs đọc từng câu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

của chúng tôi. // (giọng cảm động nhấn mạnh ở nhựng từ
in đậm.)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: Ê-ti-ơ-pi-a, cung điện,

khâm
phục.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Hai người khách được vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp thế nào?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm phần đầu đoạn 2 và trả lời câu
hỏi:

+ Khi khách sắp xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra?

- GV mời 1 Hs đọc phần cuối đoạn 2.

+ Vì sao người Ê-ti-ơ-pi-a không để khách mang đi những
hạt đất nhỏ.

- Hs đọc thầm đoạn 3 và thảo luận theo nhóm đơi.

+ Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của người 
Ê-ti-ô-pi-a với quê hương thế nào?

- Gv chốt lại: Người Ê-ti-ơ-pi-a rất u q và trân trọng
mảnh đất của q hương. Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai của
Tổ quốc là tài sản quý giá nhất, thiên liên nhất.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- GV đọc diễn cảm lại đoạn 2.

- Gv hướng dẫn Hs đọc phân biệt lời dẫn truyện và lời các
nhân vật

- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn 2 , theo phân vai.
- Gv nhận xét, bình bạn nào đọc hay nhất.

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

+ Bài tập 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài.

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện.

- Gv u cầu Hs nhìn và các tranh trên bảng, sắp xếp lại
theo đúng trình tự câu chuyện.

- Gv mời 1 Hs lên bảng đặt lại vị trí của các tranh.
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 3 – 1 – 4 – 2 .

+ Tranh 3: hai vị khách du lịch đi thăm đất nước

Ê-ti-ơ-pi-Hs giải thích và đặt câu với từ
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan.
Cả lớp đọc thầm.

Vua mời họ vào cung, mở tiệc
chiêu đãi, tặng nhiều vật quý.

Hs đọc thầm phần đầu đoạn 2.

Viên quan bảo khách dừng lại,
cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở
đế giày rồi mới để khách lên tàu
trở về nước.

1 Hs đọc phần cuối đoạn 2

Vì người Ê-tơ-o-pi-a coi đất của
quê hương họ là thứ thiên liên
cao quý nhất.

Hs đọc thầm đoạn 3:
Hs thảo luận nhóm đơi.

Đại diện các nhóm phát biểu
suy nghĩ của mình.

Hs nhận xét.

Hs lắng nghe.

Mỗi nhóm thi đọc truyện theo
phân vai.

Hs nhận xét.

Hs đọc u cầu đề bài.

Hs quan sát tranh minh hoạ câu
chuyện.

Hs thực hành sắp xếp tranh.
Một Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Tranh 1 : Hai vị khách được vua của nước Ê-ti-ô-pi-a
mến khách, chiêu đãi và tặng quà.

+ Tranh 4: Hai vị khách ngạc nhiên khi thấy viên quan sai
người cạo sạch đất dưới đế giày của họ.

+ Tranh 2: Viên quan giải thích cho hai vị khách về phong
tục của người Ê-ti-ơ-pi-a.

+ Bàitập 2:

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn của câu chuyện .
- Gv mời 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh.

- Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện.
- Gv nhận xét, cơng bố bạn nào kể hay.

5. Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài: Vẽ quê hương.
- Nhận xét bài học.

Từng cặp Hs kể từng đoạn của
câu chuyện.

Ba Hs thi kể chuyện.

Một Hs kể toàn bộ lại câu
chuyện.

Hs nhận xét.

Tập viết

Bài : Gh – Ghềnh Ráng

.

Ngày soạn :

Ngày dạy :

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa G (1 dịng chữ Gh), R, Đ (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ghềnh Gáng (1
dòng ) và câu ứng dụng : Ai về ....Loa Thành Thục Vương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G.

Các chữ Ghềnh ráng và câu tục ngữ viết trên dịng kẻ ơ li.
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước.
- Gv nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nê vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa.

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ Gh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.

 Luyện viết chữ hoa.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:
 R, A, Đ, L, T, V.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng
chữ.

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng.

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ghềnh Ráng

.

- Gv giới thiệu: Ghềnh ráng còn gọi là Mộng Cầm một
thắng cảnh ở Bình Định, nơi đây có bãi tấm rất đẹp.
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.

 Luyện viết câu ứng dụng.
-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

Ai về đến huyện Đông Anh.

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.

- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào về di tích
lịch sử loa thành. Đựơc xây theo hình vịng xoắn như trơn
ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách đây

hàng nghìn năm.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.
- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Gh: 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viế chữ R, Đ: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Ghềnh Ráng : 2 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết câu tục ngữ: 2 lần.

- Gv theo dõi, uốn nắn.

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách
giữa các chữ.

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là

Gh. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
- Gv cơng bố nhóm thắng cuộc.

5. Tổng kết – dặn dò .

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo).
- Nhận xét tiết học.

Hs tìm.

Hs quan sát, laéng nghe.

Hs viết các chữ vào bảng con.
Hs đọc: tên riêng Ghềnh Ráng..

Một Hs nhắc lại.
Hs viết trên bảng con.
Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các chữ: Ai
nghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục
Vương.

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm
bút, để vở.

Hs viết vào vở

Đại diện 2 dãy lên tham gia.
Hs nhận xét.

Chính tả

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày dạy :

I/ Mục tiêu:

- Nghe và viết chính xác ; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong / oong (BT2).

- Làm đúng BT(3) a/ b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn.
- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT3.
* HS: VBT, buùt.

II/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Quê hương.

- GV mời 2 Hs giả các câu đó trong bài tập trước.
- Gv nhận xét bài cũ

3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Gv đọc tồn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết.
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi:

+ Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến
những ai?

+ Bài chính tả có mấy câu?
+ Nêu các tên riêng trong bài?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

tiếng hò, .

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.

- Gv đọc cho Hs viết bài.

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ.
- Gv theo dõi, uốn nắn.

 Gv chấm chữa bài.

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).

- Gv nhận xét bài viết của Hs.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu u cầu của đề bài.

- GV cho các tổ thi làm bài , phải đúng và nhanh.
- Gv mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả .
- Gv nhận xét, chốt lại:

a) Chng xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong.

Hs laéng nghe.

1 – 2 Hs đọc lại bài viết.

Tác giả nghĩ đến q hương với
hình ảnh cơn gió chiều thổi nhẹ
qua đồng và con sơng Thu Bồn.
Có 4 câu.

Gái, Thu Bồn.

Hs viết ra nháp.

Học sinh nêu tư thế ngồi.
Học sinh viết vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chữ lỗi.

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Các nhóm thi đua tìm các từ có
vần ong/oong.

Đại diện từng tổ trình bày bài
làm của mình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

b) Làm xong việc, cái xoong.

+ Bài tập 3:

- u mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv cho Hs thi tìm các từ theo từng nhóm.
- Gv nhận xét, tuyên dương.

- Gv chốt lại.

a) Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng S: sông, suối, sắn,
sen, sim, sung quả sấu, su su, sóc, sếu, sư tử, chim
sẻ………

Bắt đầu bằng X: mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, cuốn
xéo, xa xa, xôn xao, xáo trộn.

b) Những tiếng mang vần ươn : mượn, thuê mướn, bướng
bỉnh, gương soi, giường, lương thực, đo lường, số
lượng…..

Những tiếng mang vần ương : ống bương, bướng bỉnh,

gương soi, giường, đo lường, số lượng lưỡng lự…….

5. Tổng kết – dặn dò .

- Về xem và tập viết lại từ khó.
- Chuẩn bị bài: Vẽ quê hương.
- Nhận xét tiết học.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thi tìm từ theo từng nhóm.
Hs cả lớp nhận xét.

Cả lớp sửa bài vào VBT.

Tập đọc.

Vẽ quê hương.

Ngày soạn :

Ngày dạy :

/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của
người bạn nhỏ.

+ HS trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc lòng 2 khổ thơ trong bài.
* HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ.

- Giáo dục Hs biết cảm nhận được vẽ đẹp và yêu quê hương của mình.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK..

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng.
* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Đất quý, đất yêu.

- GV gọi 3 học sinh đọc 3 đoạn của bài “ Đất quý, đất yêu ” và trả lời các câu hỏi:

+ Hai người khách được vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp như thế nào?
 + Khi khách xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra ?

+ Vì sao Ê-ti- ơ-pi- a khơng để khách mang đi những hạt đất nhỏ?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc bài thơ.

- Giọng đọc vui, hồn nhiên. Nhấn giọng ở những từ:xanh
tươi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ chót….

- Gv cho hs xem tranh minh hoïa.

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.

- Gv mời đọc từng dòng thơ.

- Gv yêu cầu lần lược từng em đọc tiếp nối đến hết bài
thơ.

- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.

- Gv hướng dẫn các em đọc đúng:

Bút chì xanh đỏ / A, / nắng lên rồi //
Em gọt hai đầu / Mặt trời đỏ chót /
Em thử hai màu / Lá cờ Tổ Quốc /

Xanh tươi, / đỏ thắm. // Bay giữa trời xanh …//

- Gv cho Hs giải thích từ : sơng máng, bát ngát.
- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm toàn bài. Và hỏi:
+ Kể những cảnh vật đựơc tả trong bài thơ?

- Gv mời 1 Hs lại bài thơ.

+ Cảnh vật quê hương được tả thành nhiều màu sắc? Hãy
kể tên những màu sắc ấy?

- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi.

+ Vì sao q hương bức tranh rất đẹp? Chọn câu trả lời
đúng nhất?

a) Vì q hương rất đẹp.

b) Vì bạn nhỏ trong bài vẽ rất giỏi.
c) Vì bạn nhỏ trong bài yêu quê hương.

- Gv chốt lại: Câu c) đúng nhất.

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.
- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lịng tại lớp.
- Gv xố dần từ dịng , từng khổ thơ.

- Gv mời 4 Hs đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ

Học sinh lắng nghe.
Hs xem tranh.

Hs đọc từng dịng thơ.

Hs đọc tiếp nối mỗi em đọc 2
dòng thơ.

Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
Hs đọc lại khổ thơ trên.

Hs giải thích từ.

Bốn nhóm tiếp nối nhau đọc
đồng thanh 4 khổ thơ.

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
Hs đọc thầm khổ thơ đầu:

Tre, lúa, sơng máng, trời mây,
nhà ở, ngịi mới, trường học, cây
gạa, mặt trời, lá cờ Tổ Quốc.

Hs đọc thầm lại bài thơ.

Đó là: tre xanh, lúa xanh, sơng
máng xanh ngắt, ngói mới đỏ
tươi, trường học đỏ thắm, mặt
trời đỏ chót …….

Hs thảo luận nhóm đôi.

Đại diện các nhóm lên trình bày.

Hs nhận xét.

Hs đọc thuộc tại lớp từng khổ
thơ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Gv nhận xét đội thắng cuộc.

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ .
- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.

5. Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
- Chuẩn bị bài:Chõ bánh khúc của dì tôi.
- Nhận xét bài cuõ.

3 Hs đọc thuộc cả bài thơ.
Hs nhận xét.

Luyện từ và câu

Từ ngữ về q hương. Ơân tập câu Ai làm gì?

Ngày soạn :
Ngày dạy :

I/ Mục tiêu:

- Hiểu và xếp đúng hai nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1).

- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hươngtrong đoạn văn (BT2).

- Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai ?

hoặc Làm gì ? (BT3).

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì ? với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4).
- Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV:. Bảng phụ viết BT1.
Bảng lớp viết BT3.
* HS: Xem trước bài học, VBT.
III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: So sánh, dấu chấm.
- Gv 3 Hs làm bài tập 2.
- Gv nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

. Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp làm vào VBT.

- Gv dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 Hs thi làm bài
đúng, nhanh.

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng.

1. Chỉ sự vật ờ quê hương: cây đa, dịng sơng, con đị,
mái đình, ngọn núi, phố phường.

2. Chỉ tình cảm đối với q hương: gắn bó, nhớ thương,
u q, thương u, bùi ngùi, tự hào.

. Bài tập 2:

Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Cả lớp làm vào VBT.
3 Hs lên bảng thi làm bài.
Hs nhận xét.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs trao đổi theo nhóm.

- Gv hướng dẫn các em giải nghĩa những từ gian sơn:
sơng núi, dùng để chỉ đất nước..

- Sau đó Gv cho 3 Hs lần lượt đọc lại đoạn văn với sự
thay thế các từ khác nhau.

- Gv nhận xét, chốt laïi:

Tây Nguyên là ( quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau
cắt rốn) của tôi. Nơi đây, tôi đã lớn lên trong địu vải
thân thương của má, trong tiếng ngân vang của dòng
thác, trong hương thơm ngào ngạt của núi rừng.

* Hoạt động 2: Thảo luận.

. Bài tập 2:

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài.

- Gv mời hai Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét chốt lới giải đúng.

Ai làm gì?

Cha làm cho tôi chiếc chổi cỏ để quét nhà, quét
sân

Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trên gác
bếp ……

Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết đan cả mành cọ và
làn cọ …

. Bài tập 4

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv nhắc các em rằng với mỗi từ đã cho, các em có thể
đặt được nhiều câu

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. Viết nhanh vào vở các
câu văn đặt được.

- Gv gọi vài Hs đứng lên đọc các câu mình đặt được.
- Gv nhận xét, chốt lại

+ Bác nông dân đang cày ruộng.
+ Em trai tơi chơi bóng đá ngồi sân.
+ Những chú gà con đang mổ thóc trên sân.
+ Đàn cá bơi lội tung tăng dưới ao.

5. Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị : . Ôn tập về từ chỉ hoạt động trạng thái. So
sánh.

- Nhận xét tiết học

Hs đọc u cầu đề bài.
Hs trao đổi theo nhóm.

Đại diện các nhóm lên trình bày
kết quả.

Hs lắng nghe.
3 Hs đọc.

Hs chữa bài vào VBT.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs làm bài vào VBT
2 Hs lên bảng làm
Hs nhận xét.

Hs sửa bài vào VBT.
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs lắng nghe.

Hs làm bài vào vở.
Hs đứng lên phát biểu.
Hs nhận xét.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chính tả

Nhớ – viết : Vẽ q hương.

Ngày soạn :

Ngày dạy :

I/ Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; tình bày sạch sẽ và đúng hình thức bài thơ 4 chữ.
- Làm đúng BT(2) a/ b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn..

- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2.
* HS: VBT, buùt.

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát.

2) Bài cũ: “ Tiếng hò trên sông hậu”.

- Gv mời 3 Hs lên bảng tìm các từ có tiếng bắt đầu s/x hoặc có vần ươn/ương.
- Gv và cả lớp nhận xét.

3) Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa.

4) Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

-Gv đọc một đoạn thơ cần viết trong bài Vẽ quê hương.
-Gv mời 2 HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ sẽ viết.

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày đoạn

thơ:

+ Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hương rất đẹp ?

+ Trong những câu trên chữ nào phải viết hoa? Vì sao viết
hoa?

+ Cần trình bày bài thơ 4 chữ như thế nào?

- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết sai.

 Hs nhớ và viết bài vào vở.

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày.
- Hs đọc lại 1 lần đoạn thơ trong SGK để ghi nhớ.

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ và viết bài.

 Gv chấm chữa bài.

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).

- Gv nhận xét bài viết của Hs.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

+ Baøi tập 2:

Phần a)

- Gv cho 1 Hs nêu u cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT.

Hs lắng nghe.
Hai Hs đọc lại.

Vì bạn rất yêu quê hương.
Các chữ ở đầu tên bài và đầu
mỗi dòng thơ.

Các chữ đầu dòng thơ đều
cách lề vở 2 – 3 ơli..

Hs viết ra nháp..

Học sinh nêu tư thế ngồi, cách
cầm bút, để vở.

Học sinh viết bài vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chữa bài.

1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm
theo.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Một nhà sàn đơn sơ vách nứa.

Bốn bên suối chảy, cá bơi vui.
Đêm đêm cháy hồng trên bếp lửa.
Aùnh đèn khuya còn sáng lưng đồi.
Phần b)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs tự làm vào vở.
- GV mời 2 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại:
- Mồ hơi đổ xuống vườn.

Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tầm.

- Cá khơng ăn muối cá ươn.
Con cải cha mẹ trăm đường con hư.

5. Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó.

- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
- Nhận xét tiết học.

Hai Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.

Cả lớp chữa bài vào VBT.

Hs đọc u cầu của đề bài.
Hs làm bài vào vở.

Hai Hs leân bảng làm.
Hs nhận xét.

Hs sửa bài vào VBT.

Tập làm văn

Nghe-kể: Tơi có đọc đâu ! Nói về q hương.

Ngày soạn :

Ngày dạy :

I/ Mục tiêu:

- Nghe – kể lại được câu chuyện Tôi có đọc đâu (BT1).

- Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý (BT2).

- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện(BT1).
Bảng phụ viết sẵn gợi ý về quê hương (BT2).
* HS: VBT, bút.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ:

- Gv gọi 3 Hs đọc lại lá thư đã viết (tiết TLV tuần 10).
- Gv nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề .

Giới thiệu bài + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1.
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài và gợi ý.
- Gv kể chuyện (Giọng vui, dí dỏm).

- Kể xong lần 1. Gv hoûi Hs:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Người viết thư thấy mấy người bên cạnh làm gì?
+ Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?

+ Người bên cạnh kêu lên như thế nào?

- Gv kể lần 2.

- Gv cho từng cặp Hs kể chuyện cho nhau nghe.
- Gv mời 4 –5 Hs nhìn gợi ý và kể lại trên bảng.
- Gv hỏi: Câu chuyện buồn cười chỗ nào?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập 2.

-Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv nói thêm: Quê hương là nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông
bà, cha mẹ, anh em đang sinh sống. Nếu em biết ít về quê
hương, em có thể kể về nơi em ở cùng cha mẹ.

- Gv hướng dẫn Hs nhìn những câu hỏi gợi ý:
a) Quê em ở đâu?

b) Em yêu nhất cảnh vật gì ở q hương?
c) Cảnh vật đó có gì đáng nhớ.

d) Tình cảm của em với q hương như thế nào?
- Gv yêu cầu Hs tập nói theo cặp.

- Sau đó Gv yêu cầu Hs xung phong trình bày nói trước lớp.
- Gv nhận xét, tun dương những Hs nói về q hương
của mình hay nhất.

5 Tổng kết – dặn dò .

- Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
- Chuẩn bị bài: Nói, viết về cảnh đẹp đất nước.
- Nhận xét tiết học.

Ghé mắt đọc trộm thư của
mình.

Xin lỗi. Mình khơng viết tiếp
được nữa, vì hiện có người
đang đọc trộm thư.

Khơng đúng! Tơi có đọc rộm
thư của anh đâu.

Hs lắng nghe.

Từng cặp Hs kể chuyện cho
nhau nghe.

4 –5 Hs kể lại câu chuyện.
Hs trả lời.